高三作文：科技與生活

時(shí)間：2023-02-12 21:52:11 科技我要投稿

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高三作文：科技與生活

　　導(dǎo)語(yǔ)：科技的發(fā)展使久遠(yuǎn)的想象成為了如今的現(xiàn)實(shí)，讓富裕取代了貧困，讓便捷取代了繁瑣，讓文明取代了無(wú)知，擁有現(xiàn)代科技的生活是如此的美好!小編收集科技與生活的作文，歡迎閱讀。

高三作文：科技與生活

　　第一篇：科技與生活

　　當(dāng)冷颼颼的北風(fēng)呼呼地吹進(jìn)我們溫暖的家，帶來(lái)一陣冬天的氣息，似乎在提醒我們一年一度回家聚會(huì)的日子到了，那就是奶奶的生日。

　　出發(fā)的前一天，媽媽收拾行裝時(shí)才忽然想起車(chē)票還沒(méi)買(mǎi)，于是趕緊叫爸爸跑一趟火車(chē)站買(mǎi)動(dòng)車(chē)票，爸爸一聽(tīng)笑咪咪地拿出電腦，一會(huì)兒功夫就告訴媽媽車(chē)票輕松搞定，只要第二天各自刷一下二代身份證就可以上車(chē)了，而且爸爸還順便在網(wǎng)上預(yù)訂了出租車(chē)接站。哇!網(wǎng)絡(luò)真神奇呀，我感嘆道。

　　第二天，我們乘坐前往福州的動(dòng)車(chē)，不一會(huì)兒，時(shí)速就加速到了250公里，在經(jīng)過(guò)不到1小時(shí)20分鐘平穩(wěn)舒適的運(yùn)行后，我們就抵達(dá)了300公里之外的福州市，想起外婆年輕時(shí)到福州求學(xué)，要經(jīng)歷8個(gè)多小時(shí)的艱難顛簸，今天的我們享受科技進(jìn)步帶來(lái)的便捷，真是太幸福了。出站后我們?cè)谥付ǖ攸c(diǎn)很快就找到了之前預(yù)訂的出租車(chē)，可當(dāng)我們告訴司機(jī)目的地時(shí)，他有些疑惑，不確定，于是媽媽迅速拿出手機(jī)，通過(guò)GpS地圖導(dǎo)航系統(tǒng)確定了準(zhǔn)確的路線(xiàn)圖。哇!衛(wèi)星就是我們頭頂?shù)那Ю镅垩健?/p>

　　一到家我就連忙拉著姐姐躲在了房間里，因?yàn)槲覀儌z要悄悄地為奶奶送上一份特殊的生日禮物，我們?cè)谔詫毦W(wǎng)上搜了一圈，最終確定買(mǎi)個(gè)按摩器送給奶奶，希望當(dāng)我們不在她身邊時(shí)，它能夠代替我們的小手，為奶奶緩解疲勞，而且明天就能到貨呢。哇!網(wǎng)購(gòu)可真方便快捷呀。

　　時(shí)間不早了，我們匆忙坐上叔叔的車(chē)子準(zhǔn)備出去吃飯，路過(guò)西湖公園時(shí)叔叔忽然想起一件重要的事，連忙叫姐姐拿出手機(jī)，利用語(yǔ)音飛信口述了一句話(huà)，不到幾秒鐘這條短信就發(fā)了出去。哇!原來(lái)聲音也可以變成會(huì)飛的文字呀。

　　在奶奶的生日宴上，我用手機(jī)給大家拍了許多精美的照片，記錄了一個(gè)個(gè)幸福團(tuán)圓的美麗瞬間。此時(shí)，我的手機(jī)鈴聲響了，原來(lái)是遠(yuǎn)在廈門(mén)的外公、外婆打來(lái)的電話(huà)，他們關(guān)切地問(wèn)我在福州過(guò)得好嗎?開(kāi)心嗎?我興奮地告訴他們我正在給大家拍照呢，為了能讓他們分享此時(shí)我們的快樂(lè)，我立刻用彩信將這一幅幅傳神的照片發(fā)了過(guò)去。可惜外婆的眼神不太好，她還是更習(xí)慣看傳統(tǒng)的照片，于是我立刻登錄谷歌網(wǎng)站，通過(guò)云打印技術(shù)直接將這些照片傳輸?shù)綇B門(mén)家中的彩色打印機(jī)上打印出來(lái)。精彩的圖片在遠(yuǎn)隔數(shù)百里的兩座城市同時(shí)分享，外婆不禁嘖嘖夸我真是個(gè)聰明的科技寶寶。

　　如今，科技的發(fā)展給我們帶來(lái)了如此的便利，讓我們成為了生活的主宰，成為了三頭六臂的哪吒。科技的發(fā)展使久遠(yuǎn)的想象成為了如今的現(xiàn)實(shí)，讓富裕取代了貧困，讓便捷取代了繁瑣，讓文明取代了無(wú)知，擁有現(xiàn)代科技的生活是如此的美好!

　　第二篇：科技與生活

　　“媽?zhuān)銈冃r(shí)候有電視嗎?”晚飯后，我對(duì)媽媽發(fā)起了提問(wèn)。“我們小時(shí)候哪來(lái)的電視啊?”接話(huà)的卻是爸爸，“我們小時(shí)候全村也就只有一臺(tái)電視，每天晚上大家就自己搬椅子去看，黑白的，還只有一個(gè)頻道，經(jīng)常信號(hào)不好，連圖像都不清楚，我們照樣‘聽(tīng)’得津津有味，那像你們現(xiàn)在這么幸福，都42寸的大電視還嫌小!”爸爸的一席話(huà)，讓我陷入了沉思：是什么，讓農(nóng)村在短短三十年中的變化如此之大?

　　這個(gè)問(wèn)題令人困惑。爸爸出生在70年代，正是處于生活物質(zhì)極其匱乏的時(shí)代。是什么促使我們的生活水平高速變化呢?直到我讀了《輝煌六十年》這本書(shū)才明白。

　　1977年，鄧小平爺爺提出了“從科學(xué)和教育著手”的國(guó)家戰(zhàn)略方針。從那時(shí)起，成千上萬(wàn)的科研人員、高精技術(shù)工人和人民教師開(kāi)始響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，投入到科研教育第一線(xiàn)中，讓新中國(guó)科技迅速發(fā)展，人們的生活水平得到飛速提高。

　　看到這，我不禁想起了我的老家——盛富，一個(gè)曾經(jīng)貧窮的小山村。記得我小的時(shí)候，通往老家的山路盡是土路，一下雨便變得泥濘不堪，難以通行;僅有的幾臺(tái)電視都是黑白的，頻道少，而且還經(jīng)常出現(xiàn)雪花;在山區(qū)冬冷夏熱，夏天不但沒(méi)有空調(diào)，有的連風(fēng)扇都沒(méi)有，熱得令人難以忍受，蚊子又乘機(jī)出來(lái)?yè)v亂，一直是我既愛(ài)又恨的地方。

　　不知不覺(jué)的，我慢慢長(zhǎng)大了。每一次回到老家時(shí)，都感覺(jué)有了新的變化。昔日泥濘荒山，今日茶樹(shù)滿(mǎn)山;昔日制茶農(nóng)活靠手干，今日鐵皮機(jī)器轉(zhuǎn)的歡。看，那一袋袋制好的茶葉，宣告著人工制茶的傳統(tǒng)做法一去不復(fù)返;看，那茶葉車(chē)間中的恒溫空調(diào)，仿佛在用那強(qiáng)勁的風(fēng)兒告訴大家那“靠天吃飯”的時(shí)代已經(jīng)結(jié)束;看，昔日的黑白電視已不復(fù)存在，取而代之的是“指哪播哪”的衛(wèi)星電視和“連接網(wǎng)絡(luò)”的數(shù)字電視，其中衛(wèi)星電視可以接收來(lái)自于大洋彼岸的美國(guó)電視頻道，而數(shù)字電視則徹底實(shí)現(xiàn)了“想什么時(shí)候看就什么時(shí)候看”的“高難度動(dòng)作”……

　　誰(shuí)也沒(méi)想到，科技改變了我們的生活，曾經(jīng)貧窮的小山村發(fā)生了如此巨變。再過(guò)幾十年，當(dāng)我們年華老去時(shí)，我們的生活又會(huì)發(fā)生怎樣翻天覆地的變化啊!我們相信，隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，我們的生活一定會(huì)更加幸福美好，我們的祖國(guó)一定會(huì)更加繁榮昌盛!

　　第三篇：科技與生活

　　一直很難忘記這樣一個(gè)例子：說(shuō)一位當(dāng)教師的爸爸突然有一天讓其讀二年級(jí)的女兒比劃一下1米有多長(zhǎng)，女兒不會(huì);又讓其量一下書(shū)桌長(zhǎng)多少，結(jié)果連尺都不會(huì)用，可是她會(huì)做1米=100厘米，而且連續(xù)兩次期末考還都是100分。另外，我們同學(xué)中也經(jīng)常遇到這樣的作業(yè)：小明身高1。5厘米，爸爸體重60克，一支粉筆長(zhǎng)8米，一棵大樹(shù)高12分米……對(duì)于這樣的答案，老師們表現(xiàn)出來(lái)的很多是搖頭嘆息，認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)生真是不可理喻，一點(diǎn)生活常識(shí)都沒(méi)有，簡(jiǎn)直無(wú)可救藥。真的是這樣嗎?顯然不是。我想那是因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)教育教學(xué)中，生活化教育還沒(méi)有被提到日程上來(lái)，或者只是停留在口頭上，學(xué)生都是一味地坐在教室“啃”書(shū)本，沒(méi)有生活的經(jīng)驗(yàn)、沒(méi)有實(shí)踐的體驗(yàn)，他們只有唯一的標(biāo)準(zhǔn)，固定的格式，沒(méi)有獨(dú)特之個(gè)性的張揚(yáng)，智慧之樹(shù)的生長(zhǎng)，想像之鳥(niǎo)的高飛，創(chuàng)新之花的綻放。這是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏了體驗(yàn)式教育的不良后果。

　　江蘇科技館舉辦的科普互動(dòng)劇展演活動(dòng)正好彌補(bǔ)了這方面的缺憾，把我們的生活中常見(jiàn)的一些科學(xué)問(wèn)題，采用多媒體方式集中地予以展現(xiàn)，讓學(xué)生在生活中親身體驗(yàn)，寓教于樂(lè)。科普互動(dòng)劇是在國(guó)內(nèi)外新興的獨(dú)特、新穎的科普形式。它以多個(gè)原理簡(jiǎn)單、現(xiàn)象明顯的物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，配以相應(yīng)的劇情，通過(guò)藝術(shù)表演的形式向孩子們傳授科學(xué)知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神。是將科學(xué)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)、戲劇情節(jié)等以舞臺(tái)表演劇的形式展現(xiàn)出來(lái)，使青少年學(xué)生觀眾感受和體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)，激發(fā)青少年對(duì)科學(xué)的興趣。科普互動(dòng)劇拉近了枯燥的科學(xué)知識(shí)與孩子們的距離，以奇幻的實(shí)驗(yàn)效果和幽默有趣的表演形式給孩子們留下難忘的記憶。

　　十一長(zhǎng)假期間，我和爸爸媽媽一起走進(jìn)了科學(xué)的殿堂。在國(guó)慶節(jié)的當(dāng)天下午，我去參加了江蘇科技館舉辦的科普互動(dòng)劇展演活動(dòng)，欣賞了由南京芳草園小學(xué)表演的《魔盒》。真實(shí)不看不知道，一看嚇一跳。《魔盒》介紹的主要是一種新型環(huán)保溶劑，可以把平常非常難以處理的泡沫包裝材料直接溶解，化于無(wú)形，很有意思。后來(lái)芳草園小學(xué)的同學(xué)又介紹如何把一杯清水變成一杯“牛奶”，把一杯“牛奶”又變成一杯“橙汁”，把一杯“橙汁”變成一杯“西瓜汁”。看上去很神奇，聽(tīng)爸爸講解了之后，我終于明白原來(lái)是化學(xué)的力量在起作用。

　　我本來(lái)覺(jué)得科學(xué)離我們生活很遙遠(yuǎn)，實(shí)際上，在學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中，我們處處都會(huì)遇上科學(xué)的例子。除了化學(xué)反應(yīng)以外，物理學(xué)、仿生學(xué)、氣象學(xué)等方面的知識(shí)，我們也隨處可見(jiàn)。如我們乘坐電梯下降的時(shí)候瞬間失重，電梯快速上升的時(shí)候還有些感覺(jué)超重，實(shí)際上都是物理力學(xué)的反應(yīng);看到蜻蜓飛翔和藍(lán)鯨在海上浮出水面的情形，原來(lái)與飛機(jī)飛行的姿勢(shì)和潛艇的出沒(méi)水面的姿態(tài)并無(wú)二致，實(shí)際上這些都是科學(xué)家們?cè)谘芯苛死ハx(chóng)和海洋動(dòng)物以后，利用仿生學(xué)原理的發(fā)明和創(chuàng)造。

　　因此，我覺(jué)得，在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，如能夠?qū)⑸钆c科學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，融為一體，真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，注重學(xué)習(xí)科學(xué)的過(guò)程與方法，使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中，自覺(jué)的學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，不但能夠開(kāi)闊我們作為新世紀(jì)學(xué)生的視野，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，鞏固科學(xué)技能，而且能夠培養(yǎng)我們新世紀(jì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，張揚(yáng)我們這個(gè)年代學(xué)生的活潑個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的全面可持續(xù)發(fā)展。

　　生活處處是教育，生活中的學(xué)生是一星星需要點(diǎn)燃的火種，是一顆顆需要激活的苞芽。在日常的生活之中孕育著無(wú)數(shù)個(gè)科學(xué)真理，需要我們細(xì)心的學(xué)生去發(fā)掘、去發(fā)現(xiàn)。偉大的物理學(xué)家牛頓就是看到了蘋(píng)果掉在地上，才發(fā)現(xiàn)了影響人類(lèi)歷史進(jìn)程的萬(wàn)有引力定理。

　　同學(xué)們，不要輕視生活、不要小看生活，我們要在生活中學(xué)習(xí)科學(xué)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中細(xì)心體驗(yàn)科學(xué)，在前人研究成果的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，不斷完善。

　　讓科學(xué)走進(jìn)生活，讓科學(xué)走進(jìn)校園!

　　第四篇：科技與生活

　　在當(dāng)今社會(huì)，人類(lèi)文明已得到進(jìn)一步的發(fā)展，人們的生活水平也逐步提高，已趨向于小康社會(huì)。優(yōu)越的生活條件讓部分人民滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，滿(mǎn)足當(dāng)前所擁有的一切。這樣的生活固然是好，不會(huì)因考慮未來(lái)將會(huì)遭遇的種種困難而煩惱、焦慮。但世事無(wú)常，變幻莫測(cè)。昔日的美好，又有誰(shuí)知道可以維持多久?在2008年5月11日的那天，又有誰(shuí)知道明日的汶川被夷為平地?所以我們應(yīng)該運(yùn)用科學(xué)的手段，打力發(fā)展新的技術(shù)，讓人們真正可以放心大膽地生活，擺脫居安思危的心理。

　　在我們國(guó)家建國(guó)初期，有許多疾病都無(wú)從下手，在現(xiàn)在看似小事一樁的刨腹手術(shù)，在當(dāng)時(shí)都是十分艱難的大手術(shù)，不知有多少婦女、兒童都死于這場(chǎng)“抗?fàn)?rdquo;之下。中國(guó)人民自古就以中藥為根本，起初的人們很排斥西藥，由其是西洋醫(yī)生的打針、輸液，只因亙古不變的人文世俗，就否定科學(xué)技術(shù)的成果，這讓許多人都死于這場(chǎng)“倔犟”下，后來(lái)人們的思想得到了解放，人類(lèi)文明也得到了大力的發(fā)展，這讓人們開(kāi)始接受外來(lái)文化，讓人們擺脫了封建的世俗觀念，相信科學(xué)力量的偉大。

　　然后在原來(lái)看似不可治愈的肺炎、闌尾炎，在現(xiàn)在已不堪一擊。人們的生活得到了進(jìn)一步的保障，可現(xiàn)在的保障，并不是最好的、無(wú)懈可擊的保障，人類(lèi)科學(xué)的發(fā)展，永遠(yuǎn)不可以止步不前，只有科學(xué)的不斷進(jìn)步，才可以讓人民的生活水平與質(zhì)量不斷的提高。人文精神促使著科學(xué)的發(fā)展，在人類(lèi)的不斷探索下，我們的家得到了很好的發(fā)展與完善，從地球我們探索到月球，從月球我們探索到火星乃至整個(gè)宇宙，我們不是無(wú)目地的揮霍，我們要知道萬(wàn)物都是有生命年限的，即便是無(wú)比強(qiáng)大的地球也是如此，人類(lèi)在宇宙中探索著新的可居住的行星來(lái)以防萬(wàn)一，來(lái)造福人類(lèi)。正如無(wú)數(shù)同步衛(wèi)星的發(fā)射一樣，讓世界能夠統(tǒng)一步伐;正如無(wú)數(shù)火箭的升空一樣，讓人們得到了可以培育出優(yōu)質(zhì)瓜果蔬菜的土壤。如果沒(méi)有科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們也不會(huì)在2012年無(wú)常上有“神九”升空，下有“蛟龍”潛水的祖輩們幾千年來(lái)“飛天入海”的夢(mèng)想。

　　現(xiàn)如今，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和科技水平的提高讓人們的生活更加優(yōu)質(zhì)化、多元化，讓人類(lèi)文明得到了質(zhì)的飛躍，然后為時(shí)間誒培育出更多優(yōu)秀的人才，來(lái)造福人類(lèi)和社會(huì)。

　　其實(shí)，人文和科學(xué)對(duì)生活都有促進(jìn)作用，他們之間即相輔相成，又互相排斥。人文的發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步都需要投入，然而在總量既定的情況下，二者是此消彼長(zhǎng)的關(guān)系。我們需要處理好這種關(guān)系并優(yōu)化這種關(guān)系，以達(dá)到最大化的生活質(zhì)量的提升。以動(dòng)態(tài)發(fā)展的眼光來(lái)看：科學(xué)與人文是密切相關(guān)的;以相對(duì)靜止的眼光來(lái)看：發(fā)展好人文，有利于現(xiàn)在的生活和創(chuàng)造美好的未來(lái)。無(wú)論是動(dòng)態(tài)還是靜態(tài)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，二者都是統(tǒng)一的、共同進(jìn)步的，科學(xué)發(fā)展了，人文關(guān)懷才能更上一步，也只有本著人文精神，科學(xué)的發(fā)展才會(huì)更加具有意義。

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