考試的作文

時(shí)間：2024-11-30 10:05:43 考試我要投稿

[經(jīng)典]考試的作文6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的考試的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

[經(jīng)典]考試的作文6篇

考試的作文篇1

　　我相信很多同學(xué)聽到“考試”這兩個(gè)字都會(huì)兩眼發(fā)昏，眉頭緊鎖，忐忑不安。但是你們有遇到過沒有試卷的考試嗎？我就遇到過。

　　那天下午大課間結(jié)束后，我們?nèi)嗔嘘?duì)一起留下，清掃我們的包干區(qū)---整個(gè)操場(chǎng)和西邊跑道。

　　大家分散在整個(gè)操場(chǎng)上，彎著腰，銳利的眼睛緊盯著地面，看見不屬于操場(chǎng)的雜物就把它拾起來。我正認(rèn)真拾撿著，耳邊聽到前方的同學(xué)們一陣騷動(dòng)：“咦！太惡心了！”

　　怎么回事？我好奇地抬起頭。只看見一些同學(xué)都用手緊緊捂住鼻子和嘴巴，滿臉的厭惡之情。我立馬伸長(zhǎng)脖子，湊上前看了看，只見一片白色的嘔吐物出現(xiàn)在我的眼前。的確是夠惡心的`！我立刻以迅雷不及掩耳之勢(shì)扭過頭去。大概是哪位低段的小同學(xué)因?yàn)樯眢w不舒服而嘔吐了吧？但是卻可憐了要打掃包干區(qū)的我們了！我腹內(nèi)暗誹。

　　正當(dāng)這騷動(dòng)引來老師前來關(guān)注的時(shí)候，班級(jí)里的兩大“調(diào)皮鬼”---葉順樂和陸徹卻挺身而出，大喊一聲：“我來掃吧！”他們你爭(zhēng)我讓，以百米賽跑的速度沖向門衛(wèi)。旋即，又像是一陣風(fēng)刮了回來，手上拿來了掃把和畚斗。欸？不會(huì)吧？這兩個(gè)調(diào)皮搗蛋鬼居然會(huì)不懼這堆又臟又惡心的嘔吐物？難道他們沒有感覺嗎？我懷疑極了。

　　事實(shí)確實(shí)如此。只見葉順樂一手拿著掃把，陸徹一手拿著畚斗，兩個(gè)人認(rèn)認(rèn)真真地掃著，一點(diǎn)兒也沒有了往常的嬉皮笑臉。看著他們嚴(yán)肅的樣子，一點(diǎn)兒沒有學(xué)習(xí)不認(rèn)真時(shí)的吊兒郎當(dāng)，一絲慚愧爬上我的臉龐。作為班干部，我不僅沒有起到帶頭作用，還跟著其他同學(xué)一起起哄。我這個(gè)班干部真的稱職了嗎？思想覺悟還不如這兩個(gè)平時(shí)成績(jī)比我差的同學(xué)呢！

　　這就是一場(chǎng)沒有試卷的考試。無形之中，他們?cè)缫讶〉昧吮緢?chǎng)考試的第一。生活中有許許多多這樣的考試，我希望我以后可以像這兩位同學(xué)一樣挺身而出，“考”出個(gè)好成績(jī)！

考試的作文篇2

　　直到六年級(jí)，同學(xué)們每個(gè)都可以說是“身經(jīng)百戰(zhàn)”，每次考試都帶給我們不同的回憶，但隨著時(shí)間的消逝，也已經(jīng)淡忘，而我卻有一次考試讓我久久不能忘懷。

　　這是我第二次考級(jí)了，每天的“突擊訓(xùn)練”讓人煩不勝煩，“朝九晚五”的來到小提琴班，唯一的只有練琴，枯燥乏味的曲子把人弄的“頭昏腦脹”，但也沒有辦法，這次的五級(jí)考試父母必須讓自己考到“優(yōu)秀”，如果考不到的話，那這個(gè)假期一定會(huì)在苦海之中的。所以每天都是練琴、練琴這兩個(gè)字。

　　終于歷經(jīng)一個(gè)月的痛苦，我終于等到了考試的那一天，藝術(shù)館外，人山人海，每一個(gè)考生都拿著自己的樂器要在最后一刻練習(xí)，燥雜的'樂器聲伴著我復(fù)雜的心情，我拿著小提琴跑到同學(xué)堆里練琴，現(xiàn)在這個(gè)復(fù)雜的心情也只有多練一會(huì)兒才能平復(fù)。過了一會(huì)兒，老師領(lǐng)著我們進(jìn)了等候室，我也不知道怎么了，手心里滲出了汗，連拉小提琴的時(shí)候自己都拉的像殺雞一樣，心里像小鼓一樣“咚－咚－咚”，趙海寧看見我這樣緊張就走過來對(duì)我說：“沒事兒，你我都練過幾百遍了，今天來只不過再拉一遍而已，沒啥大不了！”“可是我如果得不到優(yōu)秀的話怎么辦？也太辜負(fù)我練這么長(zhǎng)時(shí)間了吧！”我憂心重重的說，她看到我這樣子，就鼓勵(lì)我說：“來，咱倆一塊練，一定會(huì)考好的！”二十分鐘后，我和同學(xué)們上到了樓上，第一個(gè)是我，我懷揣著忐忑不安的心情進(jìn)了考場(chǎng)，冷氣很足。讓人有點(diǎn)兒瘆，我拿起小提琴，開始拉，自己并不知道要聽評(píng)審拉啥才拉，自己不聽啥就開始拉，評(píng)審讓我拉別的，這個(gè)事情現(xiàn)在想起來也覺得搞笑。自己因?yàn)樘^于緊張，這短短的幾分鐘里那怕空調(diào)很冷，手也滲出了汗。雖然拉得不是很理想，但依然得到了評(píng)審老師的鼓勵(lì)。

　　二個(gè)月后，成績(jī)下來了，打開證書我竟然是優(yōu)秀，我驚呼萬分，拿著證書亂跳，高興的不得了。“功夫不負(fù)有心人”這句話真是說的好！自己通過一個(gè)月的“突擊訓(xùn)練”，殺雞變成了美麗動(dòng)聽的旋律。

　　美麗的音符在我心中跳動(dòng)，優(yōu)美的旋律在我心中留下一絲回味，下一次的考試一定會(huì)更加難忘。

考試的作文篇3

　　一、詞匯貧乏，用詞單一，表達(dá)呆板

　　考試要求考生的詞匯量在8000個(gè)以上，而這其中有三分之一指的是閱讀中的一些高難詞匯或?qū)I(yè)詞匯，對(duì)于本站們寫作而言，能夠靈活高效地運(yùn)用 5000詞匯就已足夠。很多考生中文功底扎實(shí)，思路敏捷，拿到雅思題目時(shí)也是有感而發(fā)，文思如泉涌，無奈囊中羞澀，詞匯量有限，再多的想法和思路就如同茶壺里的餃子，有貨卻倒不出來，可謂是只可意會(huì)，不可言傳。一篇250字的雅思作文讓廣大考生絞盡腦汁，搜腸刮肚，結(jié)果寫出來的句子并沒有準(zhǔn)確高效地表達(dá)自己的意思。詞匯量的貧乏就直接導(dǎo)致了考生在寫作中用詞單一，表達(dá)呆板，全文就是一些簡(jiǎn)單詞匯的`不斷重復(fù)和累加，寫作能力也可見一斑。有些考生一想起產(chǎn)生，引起，就習(xí)慣性用produce，卻不了解 promote, generate, trigger, lead to, result in等詞匯和短語的表達(dá)都有此意思，完全可以在寫作當(dāng)中進(jìn)行詞匯的替換。而簡(jiǎn)單詞匯的重復(fù)不僅讓文章在詞匯上水平不高，通篇?dú)w于平庸，而且讓一些能夠成為行文閃光點(diǎn)的精辟思維和見解也黯然失色。

　　二、用詞不當(dāng)，詞不達(dá)意，中式充斥全文

　　有些考生單詞量不小，在行文中也能夠做到詞匯的同義轉(zhuǎn)換，然而寫出來的文章還是讓考官和匪夷所思，大跌眼鏡，究其原因，主要是用詞不夠準(zhǔn)確，chinglish大行其道，整篇文章就是考生想當(dāng)然的一個(gè)漢譯英過程，其結(jié)果也就可想而知。

考試的作文篇4

　　今天，我們拿到了語文期中考試成績(jī)，盡管成績(jī)不算太差，但我還是不太滿意，我將試卷的錯(cuò)誤總結(jié)了一下，原因也找到了，下面請(qǐng)看我的分析。

　　首先是辯音題，挑ti（第一聲）不是挑ti（第四聲），這點(diǎn)我錯(cuò)在積累較少，基礎(chǔ)也不扎實(shí)，平時(shí)讀課文也沒有注意到。

　　第二點(diǎn)是解釋帶點(diǎn)字，這個(gè)地方最不應(yīng)該錯(cuò)，這都是老師平時(shí)反復(fù)講、補(bǔ)充習(xí)題上面也有，可我每次都不能用心記，一共4個(gè)我就錯(cuò)兩個(gè)，這只能充分說明我自己的浮躁。

　　基礎(chǔ)部分最后一個(gè)失分點(diǎn)是修改病句，6分6處，我只找出來4處，俗話說得好：一分耕耘一分收獲，只有付出才能有回報(bào)。修改病句只練過一次，并沒有認(rèn)真練習(xí)，如果我平時(shí)能多加練習(xí)，就不會(huì)失去兩分。

　　拳不離手，曲不離口，多多做題，才能考試考好。比如按課文內(nèi)容填空，我們平時(shí)經(jīng)常讀知識(shí)點(diǎn)，做填空題。果然，這類題的正確率比以往提高了許多。果然老話說得沒錯(cuò)，業(yè)精于勤疏于嬉，行成于思?xì)в陔S。

　　接下來就是大分題閱讀理解了。課內(nèi)閱讀錯(cuò)了一個(gè)空，題型是根據(jù)自己的理解寫句子意思，這些就是多看書，勤寫批注的問題。我的讀書習(xí)慣并不是太好，我現(xiàn)在正在慢慢養(yǎng)成。課外閱讀錯(cuò)在最后的一題，一題三分我扣了2分，聽了老師的講析，我明白了我的扣分處就是，沒把文章讀透，沒把問題分析透徹，就下筆做了，這點(diǎn)我也是需要改進(jìn)的。

　　最后是習(xí)作，扣了兩分。我的作文寫得并不是太好，這次得分點(diǎn)應(yīng)該是能稍微抓到點(diǎn)，有著自己的思考和自己悟出的`道理。

　　這次考試總體來說并不是太好，我希望下次可以取得優(yōu)異的成績(jī)。希望大家能和我一起，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的東西，并可以做到舉一反三，成功是沒有捷徑的，只要付出，就會(huì)得到自己應(yīng)有的回報(bào)。

考試的作文篇5

　　考試，人的一生都會(huì)經(jīng)歷大大小小的考試，相信大家都不陌生吧？可就是那一次考試，讓我得到了一個(gè)很大的啟發(fā)。

　　那是四年級(jí)一次考試。上課鈴聲響了，當(dāng)我們等待著老師進(jìn)來上課時(shí)，老師卻抱著很多試卷進(jìn)來了，和我一樣有“試卷恐懼癥”的同學(xué)，頓時(shí)被嚇了一跳。

　　老師說：“為了統(tǒng)一年級(jí)進(jìn)度只好先進(jìn)行單元考試，沒辦法，你們隨機(jī)應(yīng)變吧。”我皺了皺眉頭，心想：“完了，完了，完了！這個(gè)單元因?yàn)閹讉€(gè)調(diào)皮的同學(xué)在課堂上搗亂，還沒上完課呢！哎呀，詞語還沒有聽寫！哎呦，課文還沒有復(fù)習(xí)！”連學(xué)霸也“啊”了一聲。就這樣慌慌張張地，開始考試了。

　　開始答題還算順利。但到了第三頁時(shí)，我心不禁慌了起來：“完蛋啦！我不會(huì)背默‘日積月累’！”教室一點(diǎn)聲音都沒有，安靜地可怕。

　　我聽著自己急促的心跳：“撲通，撲通，撲通！”不行，再想出來就沒時(shí)間了。這時(shí)我的心頭劃過了不安分地一念：看看其他同學(xué)怎么寫的。就看一眼，不會(huì)被發(fā)現(xiàn)的`。于是，我等到老師遠(yuǎn)去了，心驚膽戰(zhàn)地看了一眼同桌的試卷。

　　我的視力比較好，一望就看到了。可老師像背后上也長(zhǎng)了眼睛一樣發(fā)現(xiàn)了我。我的心里的石頭好像重重地砸了下來，感到胸口很悶。后來，我理所當(dāng)然地受到了一場(chǎng)教育，還被罰抄了本學(xué)期最長(zhǎng)的一篇課文《小英雄雨來》。

　　我在這次考試中得到了一個(gè)啟示：抄襲別人的知識(shí)，永遠(yuǎn)不是自己的，一定要自己努力學(xué)來的知識(shí)才是自己的。

　　我一定要好好學(xué)習(xí)得到更多知識(shí)，再也不會(huì)做這種事情。

考試的作文篇6

　　陸老師早就說過，這次調(diào)研試卷很難。而我一直不以為然。難？能有多難？

　　卷子發(fā)下來，只有半面？這叫“難”？陸老師肯定是嚇唬我們的！

　　一分鐘后，傻眼了。又傳來一張卷子，整頁！密密麻麻。這叫難？不！這叫“太難”！

　　半小時(shí)后，一面才做完。望著攤得桌上都放不下的大試卷，再看看才做了六分之一的小部分……怎么辦？不能崩潰！我把哀怨、憤怒、無助全部化成長(zhǎng)長(zhǎng)的一口氣，“呼——”地吐了出來，但“吸”回來的又是更多的哀怨、憤怒、無助……

　　又過了一刻鐘，我越來越接近崩潰的邊緣。從卷子發(fā)下來到現(xiàn)在，我一直奮筆疾書，冥思苦想。手累了，寫慢點(diǎn)，不能停。腦子呢，一直累著，卻一刻都不能停歇。慢慢地，教室里也出現(xiàn)了“騷動(dòng)”，似乎也是像我這樣的抱怨。而這抱怨聲也愈來愈響，似乎還摻雜著討論。我煩躁起來，將臉貼在冰冷的墻面上，閉目養(yǎng)神……

　　調(diào)整好心態(tài)，終于來到最后的.閱讀短文。我仿佛看見了勝利的曙光正悄悄灑向我……不久，我又陷入了無邊的黑暗。正如陸老師所說，閱讀短文太難了！大多數(shù)的選擇題，一個(gè)2分！我保持著僅有的一絲冷靜與理智，推敲著字字，斟酌著句句。耳畔又響起媽媽的叮囑與陸老師的教誨，那些話語漸漸趕走了煩躁……

　　要收試卷了。突然又緊張起來，但身為組長(zhǎng)，我不得不暫停猶豫，收試卷。我不敢看組員的試卷，只是簡(jiǎn)單粗暴地一扯一疊，然后第一個(gè)交給了老師。

　　心里的石頭這才落了地，長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一大口氣……

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