考試的心理描寫作文
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的考試的心理描寫作文，希望能夠幫助到大家。
考試的心理描寫作文1
我對于考試既說不上是討厭，也說不上是喜歡，總之，我是時而喜它，時而恨它。
喜它吧，就是在我學好了的時候，當然想檢驗一下我的學習成果，得個好成績，讓我心里高興一陣，臉上多增點光彩，畢竟哪個人不想為自己增光添彩呢？特別是上一次考試考得十分差，而這一次卻考得十分好的情況下，這種飛也似的進步是很容易給人帶來自豪感的，雖然這只能讓我高興很短的時間，但我卻也很滿足了。
恨它吧，是因為自己的偷懶，沒學好，而且考前也沒有復習好，這樣就會令我忐忑不安，我當然會懼怕考試，恨考試啦。普通的小月考或者是大一點的期中考試都不是最要緊的，最要緊的是期末考試，還尤其是寒假的期末考試。暑假畢竟還好一點，又不用出門拜年，遇見的親戚朋友自然也少，沒有什么人會問我成績，縱然有一些，也不會太多。可過年考試就不一樣了，爺爺問、奶奶問、姑姑問、嬸嬸問……
總之，七大姑八大姨過年出門時差不多都會問這個。如果我沒考好的話，心里就會萬分害怕，唯恐他們問這個，連出門都怕出，差不多每天都要龜縮在家中。但這也不是辦法，我雖不上別人家串門，可有人來我們家走親戚啊。每當家里來人時，我就感到似乎末日來臨，心中默念著他們千萬不要問考試成績。他們不問還好，如若一問，我定會在心中詛咒他們一百遍。
唉！“期末考試”這四個字，在我考不好的時候，它對我來說就是世界末日的代名詞。這時，我也會痛罵發明考試的人一百遍，雖說考試成績并不代表全部，但考試成績若是差了，定會給他人留下一個不好的印象。
考試啊考試，你真是令我既愛又恨啊，恐怕我永遠會這樣對你吧！
考試的心理描寫作文2
同學們，你們有沒有遇到過挫折呢？當你們遇到挫折時是怎樣想的？又是怎樣去面對的呢？你們想知道我是怎樣做的嗎？
記得有一次數學考試，我滿懷信心的認為這次也應該少不了90分吧。試卷發下來一看，78分！我頓時傻眼了，怎么辦？回到家肯定逃不過“鐵板炒肉片”。哎，不管了，先訂正吧，待會再想想對策吧！時間過得真快呀，不一會就放學了！走在回家的路上我邊走邊想，可怎么也想不出什么妙招。
快到家了，我心驚膽戰，仿佛那堅硬的鐵板已經落在我的手上、屁股上……真希望回家的路能夠無限延伸��！可這只是童話故事才有的，我還是到家了。我小心翼翼地走進家里，想躲過媽媽馬上逃回房間，可還是被媽媽逮住了。媽媽急忙問：“兒子，慌慌張張地怎么啦？”“沒、沒、沒什么。”我吞吞吐吐地答著。媽媽緊追不舍地問：“這么垂頭喪氣地樣子，發生什么事啦？快跟媽媽說說，不然我可會生氣哦！”哎，被媽媽識破了，我只好選擇老實交待了，我一五一十地坦白，說完，我馬上閉上眼睛，等待著殘酷的處罰。但是媽媽并沒有打我，只聽到她語重心長地說：“兒子，這次沒考好下次考好來，俗話說，經一番挫折，長一番見識，重要的是你要從這次失敗中找出原因，總結經驗，才有成功的機會！”我聽了媽媽的話，難過極了，我覺得這比吃一頓“鐵板炒肉片”還要讓我難受。之后，我認真地研究這次考砸的原因，其實我并不是一個笨小孩，這些錯誤都是因為我自己的粗心大意造成的，我下定決心以后無論是考試還是做作業都應該認真審題，用心思考。
經過很多次這樣和那樣的失敗，我終于明白，挫折是鍛煉意志增加能力的好機會，每一次跌跤都讓我從中學會走路，當遇到挫折時我們要珍惜每一次成長的機會。
考試的心理描寫作文3
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，預想中的身影并沒有出現，映入眼簾的反而是高挑的數學老師！
她笑著，揚了揚手中的卷子：“同學們，今天英語老師生病了，所以由我來代課。那我們就來考試吧！”什么？！考數學？我的公式還沒背！想著，我連忙翻開了數學書。我顫抖著手，一頁一頁地翻著，試圖在僅剩的3分鐘里背完所有所需的公式。
“好了，把書都收起來吧，不許作弊，要是被我發現了，哼哼……”數學老師獰笑著說。
這時，窗外陰風陣陣，我不禁打了個寒戰。樹枝搖擺著，仿佛也在嘲笑著我還在臨時抱佛腳。
我還沒反應過來，卷子就發了下來。我顫著手指夾了一張，心中便忍不住開始哀嚎了。
迅速寫好了班級姓名，解決了一些簡單的題目之后，我咬著筆桿對著壓軸題發呆。目光不經意間，我瞥到了了壓軸題的是10分！我焦急地四處張望，想從學霸那里尋求答案。
可學霸接收到我的求救信號之后，不僅沒告訴我答案，還在老師不注意時對我做了個鬼臉。
完了完了，連學霸都不幫我！我腦海中靈光一閃，求人不如求己，讓我試試吧！
我的眼中閃過一絲堅定，開始奮筆疾書地列起草稿。過了一會兒，寂靜的教室里傳來我的大笑：“哈哈，終于做出來了！”說完，我連忙捂住我的嘴，為自己的失態感到詫異。
等我全部檢查完之后，離收卷時間還有1分鐘，腦中突然閃過靈光，最后一題好像不對勁？正要揮筆的時候，一只大手從天而降，毫不留情地收走了我的試卷。
“等等！”我絕望地大喊，頹然癱坐在椅子上，那可是10分啊！
第二天，當我得知我考了高分時，我高興地跳了起來。笑瞇瞇地接過卷子，望著初生的太陽，心中的期待便又多了一分。
考試的心理描寫作文4
今天發語文期中試卷，大家都十分緊張。有的同學坐立不安；有的同學抱著頭，十分害怕；還有的同學恨不得往地下鉆。此時的我坐在座位上發愁，眼睛黯淡無光，嘴嘟得可以掛油瓶了，眉毛也皺得不成樣子，感覺自己也考得不好。
同學們開始議論紛紛。
“啊——怎么辦？”
“呀——死定了，我的媽呀！”
“我要變肉餅了！”
“老天啊——，真是太不公平了！”
“啊，我好象是92分！”
老師慢吞吞、生氣地走上講臺，她左手拿著試卷，右手著拿話筒，超級生氣，眉毛變成倒八字，臉上沒有一絲笑容�！芭�！你們真是膽大包天，還說考試象“張飛吃豆芽——小菜一碟”，但現在呢？現在70分以下的都有六個。下面我公布成績：劉禪58分，曾美美75分……康孜力96分，李靈85分�！眲⒍U抓了抓頭，走上講臺，接過試卷十分沮喪：“唉，又考差了！”李靈也垂頭喪氣地走上講臺，嘟著嘴，心想：“怎么向爸媽交待呀？以前成績非常好。可現在……以后我得努力學習呀！”
老師說我考了96分是班上的第一名，是刻苦努力學習的結果。因為以前我的成績并非名列前茅。我高興地接過卷子，親了親，到老師那兒領取獎勵小星星。此時的我牙都露出來了，眉毛彎得像月牙，聲音也極為洪亮，像鳥兒在歌唱。我想：“太好了，我的一百元錢有著落了！媽媽說過要獎勵我一百元�！�
同學們此時都目瞪口呆�！鞍。≌媸翘煜碌谝缓檬卵�！以前才全班第十名，現在居然全班第一名了！”同學們又開始竊竊私語，用羨慕的目光看著我走下講臺。回到座位上，我悄悄地做了一個勝利手勢——V。
以后我要更加努力學習！
考試的`心理描寫作文5
生活，就像一面鏡子，你哭，它也哭，你笑，它也笑。
這次考試，我完完全全的考砸了。特別是語文，這個我比較自信的科目，竟然只考了66分。
當試卷發下來時，我不相信，真的無法相信。看著試卷上龍飛鳳舞的分數，看著一個個鮮艷的的紅叉叉，每一個都是那么的委屈，那么的深刻……有些是粗心做錯了，有幾題題目影像模糊、有搞渾。我低下頭，落寂的回到自己的座位上，心頭之是一種說不清的的感覺。
晚飯后，我獨自一人趴在窗臺上，仰望天空，天空很藍，幾朵白云懶洋洋地漂浮著，可惜見不到躲在云朵后面的太陽。我閉上眼，在這屬于自己的小小世界，盡情發泄吧！我害怕，我害怕的不是媽媽的數落和嘮叨，也不是爸爸的訓斥，而是爸爸媽媽那失望的轉身。
我多么的希望，這是一個短暫的夢！
突然，我感到眼前一陣酸楚，我睜開雙眼，淚水不自覺掉落下來，我委屈又有些悔恨。
呵！太陽又從云里跑了出來，那陽光把周圍照得亮堂堂的，我的心房頓時也明媚起來，那原本心中的陰霾不知何時煙消云散。雖然此時的陽光只出現了一會，就落山了。但這一刻，我明白了，現實就是現實，考試卷上的分數就是再慘不忍睹也已成為歷史，已定局，老師也常說，過去的好壞都過去了。要的是如何面對挫折，怎樣重新開始
我何需淚流滿面，還不用陽光般燦爛的笑容去迎接，并且勇敢地跨過這道坎，我需要珍惜這顆絆腳石，并從它身上吸取教訓，何必因它停滯而不前呢？
我揚起手，抹去眼角的淚滴，淡淡的笑了。
考試，考砸了沒關系，有關系的是下次遇到相同類型的題目，不能再錯了，有關系的下次答題時不能再模糊不清了。
考試的心理描寫作文6
期末考試終于結束，我們也迎來了我們期盼已久的暑假，而我的心態，得由成績來決定。
昨天，我正寫著作業，媽媽突然對我說：“小果，成績出來了。”聽到"成績出來了"這五個字，我慌忙地跑出房間，還沒等到媽媽看，我直接把手機抱走了。
我懷著激動的心，顫抖的手，翻向我的成績。什么！語文才81。5分這么低，一查分數，看了一下作文是雙評，平均分是39.5，這是我最低的一次了。看來我要多加練習了，所以暑假作業我要選擇了隨筆，讓它有所進步。
數學我倒進步了不少，105分，是我考過最高的一次了，但也不能驕傲，一定要繼續努力，爭取考到110以上。
英語上學期是我的強項，而下學期是我的弱項，在班里只能排在二十幾名�？赡苁俏姨湴亮�，使我有了一顆偷懶的心，單詞、課文、語法都不好好背，才導致成績下降迅速。下學期一定不能這樣，一定要用心去做。
復科是我的弱項，總會落很多分。生物和歷史都不及格，爸爸媽媽也在為這個頭痛，但主要原因還是我沒好好背，背了也沒記到腦子里去，每個知識點都會弄潭；政治和地理還好點，但也不能做得非常完美，還需要加強訓練。上課一定要認真，不能因為復科成績差而丟了許多分。
光陰似箭，一個學年就這樣悄無聲息地過去了，到了初二，我一定要努力，達到班級前二十，認真學習，不負韶華！
考試的心理描寫作文7
鈴聲響了，老師不動聲色地站在講臺上，掃視一遍臺下：“把書都收起來！”聲音雖然不算太大，卻如雷貫耳，所有的人都為之喪膽。
你瞧，那位滿不在乎的把書合上，毫不猶豫地把書放進抽屜，那一定是成竹在胸，不！或許佛腳還未來得及抱呢，只是豁出去而已；那位卻戀戀不舍的看上最后一眼，再鄭重地合書，狠下決心把書推進抽屜；咦！這位怎么把書壓在屁股下，是為了增高？還是便于抽��？天知道。
卷子已傳到手里，隨著視線的轉移，每個人臉上表情各異：
某位同學小聲嘀咕：“這鐘類型的題目前幾天做過，天助我也！”嘴角掠起微笑，是感謝老天爺相助還是感謝自己的先見之明？這位形情不好，心里越加發慌，不停咬著嘴唇，不時地嘖嘖兩聲，連握筆的手都微微顫抖；那位倒是鎮靜地提了筆。
時間匆匆，老師踱著步子不時左右看看。隨著老師腳步的移近，有人心里一陣慌亂，下意識的用手捂住卷子，希望老師別在自己身邊停下，有的答題神情專注，全然不知老師正站在身邊。
時間過得好快，有的答題完畢，正專心檢查；有的卻無所事事，東張西望；有的干脆趴在桌子上睡大覺。那些沒做完的同學，表現出明顯的急躁，緊皺著眉頭筆尖在紙上一刻不停地畫著，額頭上滲出細密的汗珠，竭力在腦子里搜尋解題的方法，哪怕是瞬間一閃而過的亮光，也能燃起希望之火。
鈴聲終于又響了，急促的催人交卷，考場立刻變成散場劇院，眾多討論，眾多紛紜。
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