2016年高三主題班會演講稿：要十分重視模擬考試

　　同學們：

　　我們現在正在進行緊張有序的模擬考試，經過一個輪次的考試反思回饋的完整過程，同學們已經開始適應這種生活和學習的節奏�；仡櫸覀冋麄�一年的工作，如果說，一輪復習重知識，二輪復習重能力，那么三輪復習可以堅定地定位于“重技術”，也就是通過模擬考試，有效提高考試的整個把握能力、速度、準確度和規范化，鍛煉對于考試的心理適應能力。

　　下面通報一組對學生問卷調查中得到的數字(對20個班的調查統計)：

　　1、你認為自己在考試中因為心理緊張而丟失的分數是：(10.95)

　　2、你認為自己在考試中因為做題馬虎而丟失的分數是：(21.2)

　　3、你認為自己在考試中因為答題不規范而丟失的分數是：(10.3)

　　4、你認為自己在考試中因為計算錯誤而丟失的分數是：(11.75)

　　5、你認為自己在考試中因為卷面書寫潦草而丟失的分數是：(7.7)

　　6、你認為自己在考試中因為時間安排不合理而丟失的分數是：(9.76)

　　合計71.66分，還不包含因涂卡不規范造成的失分。

　　這些數字是從1400多名學生填寫的數字中取的平均值，學生的填寫和市教研室的統計都十分認真。想必同學們看了以后，心中會有所觸動，很多地方可以對號入座，這也是多數同學成功和失利的分水嶺。數字警醒我們，我們能否在認真的模擬考試中，致力于考試技術的提高，努力做到在上述方面不失分?那該是多么巨大的收獲和提高!

　　因此，我們有必要再次強調模擬考試的重要意義。

　　1、模擬考試最大意義在于找出自己復習的漏洞，以便補救。模擬考試在形式和題量上接近高考，又充分考慮到新教材的特點，在很大程度上是對前一段復習內容的檢測，通過模擬考試，學生在學習中的弱點和不足以及自己復習的漏洞清楚地表現出來，從而得到及時補救。同時同學們可以繼續把錯題整理出來，經常翻翻看看，從而有效地防止“一錯再錯”的現象。

　　2、鍛煉同學的考試心理，訓練學生快速進入考試狀態。高考的最佳心理狀態是緊張中有樂觀，壓力下有自信，平靜中有興奮。適度的緊張也是十分必要的，可以防止麻痹大意;認真考試，就能鍛煉自己的心理適應能力，緩解對高考的神秘感，做到把模擬考試等同于高考，視高考如同模擬考試。

　　3、訓練同學掌握一定的應試技巧，積累考試經驗。模擬考試可以訓練答題時間和速度。高考不僅是知識和水平的競爭，也是時間和速度的競爭，可以說每分每秒都是成績。同學們可以在考前大致規劃一下各科I卷和II卷以及II卷中各種題型的時間分配，特別是綜合科各科的時間分配，借模擬考試檢驗能否真正落實，其次訓練答卷的規范化，(答題卡涂抹中出現的問題：A、涂卡不規范：不滿格、超界、連涂、太輕、不均勻、涂成圓點。B、漏涂(不會做也要涂上。否則可能沒有回頭的時間。C、涂錯位。一錯百錯，后果嚴重。)所以，在涂寫答案卡時，對準題號不錯位;涂寫不能太輕、太細，或涂寫不均勻，黑度差別太大;或連涂、斜涂、偏涂等都會失分。

　　答II卷時應從方便閱卷的角度出發，揣摩如何給閱卷教師以良好的印象，如書寫清楚、規范，把自己認為的得分點擺在突出醒目的位置上等。

　　4、幫助同學正確評估自己。高考是一種選撥性考試，目的是排序和擇優，起決定作用的是自己在整體中的相對位置。因此，模擬考試以后，同學們要想法了解自己的成績在整體中的位置。無論題目難易，分數高低，只要自己的名次位置和平時的學習情況一致，就算正常發揮了，如果是下降了，就要查找一下原因，采取相應的對策。

　　我們應該怎樣正確對待模擬考試

　　考試是競爭，而模擬考試更側重考試技術的提高。為此，要用正確的態度對待模擬考試。(送大家“四千萬”)：

　　1、千萬要自覺遵守考試紀律，模擬考試的目的重在發現問題，以利再戰，而不在于評價。因此成績必須是真實的，而不能給老師以虛假的信息，從而誤導老師做出正確的判斷，有些同學虛榮心強，考試就想作弊，這是“掩耳盜鈴”，自欺欺人。這部分同學還沒有真正認識到模擬考試的作用，不能正確對待模擬考試。我們要求同學們尊重自我，高度自覺。我們的口號是“相信你，相信我，相信大家”。

　　2、千萬不要害怕考試，同學們自上學以來，記不清經過多少次大大小小的考試，可以說久經沙場。但還是不少同學害怕考試，一考試就緊張，一想到考試心就慌，這也是正常的心理現象。關鍵是如何戰勝自己，消除怯場，考試是生活在現代社會的學生、甚至部分成人必須面對的現實，是無法躲避的現實，考試是一種競爭，競爭的根源是社會差別。只要社會差別存在，就存在競爭，考試只是維護公平競爭的手段。因此同學們要正視競爭，積極投身于競爭，不能害怕競爭。我們強調“高考意識”，就是投身競爭的積極態度。高考是一種特殊“儀式”，是真正的成人儀式，當一個高中生通過高考，他就是一個真正的大人了。

　　3、千萬不要因勝利而陶醉。如果模擬考試成績不錯，的確可以增強信心，緩解緊張情緒，但此時要注意不能自我滿足，因為暫時領先不說明就是最后勝利。也不要因為失利而失去自信，暫時失利也不就是注定以失敗告終。要慎重對待模擬考試，但不要為它背上思想包袱，老是陷在自責的圈子里，影響了復習，這是很不明智的。這畢竟不是高考，你還有時間和機會吸取教訓，總結經驗，在高考中取得好成績。

　　4、千萬不要輕視模擬考試。有一部分同學眼高手低，盲目崇拜一些高難度題，而對很有復習針對性的模擬考試題滿不在乎，在考試中草率作答，對考試成績淡漠。長此以往，就會養成一種懶散的應試習慣，到正式高考時，即使想認真，也會因習慣不良而導致容易寫錯，且卷面混亂。同時，不注重對成績和試卷的分析，也會使復習缺乏針對性和科學性，使自己處于一種盲目的自信之中，而對自己的不足渾然不覺，這都是復習中的大忌。

　　模擬考試以后應做些什么

　　1、做好模擬考試以后的總結。一要認真審視各科成績，看自己各個學科成績是否均衡，判斷那個學科是自已的強科，那個學科是自己的弱科，那些學科成績說明自己發揮的正常，那些學科發揮得不太正常;二要查找薄弱的原因，從基礎知識掌握、解題思路和技巧的科學性等方面找出癥結所在;三要主動配合教師強化補弱措施。

　　2、分析試卷，開展查得失、改錯題活動。要重新審核試卷，認真查對得分和失分的不同情況。

　　3、迅速找到應回扣的課本章節，提高復習的針對性。這一階段，回扣課本，重新鞏固基礎知識，是一項重要內容，也是適應高考中低檔次題目比例大的有效措施。

　　關于得分的情況主要有兩種：一種是自己有把握的，題意理解清晰、原理、方法運用得當，解題步驟和結果正確，這是自己真正的成績;另一種是雖然答案對了，得了分，但自己對題意理解還較模糊，甚至是猜測或瞎蒙寫出的結果，這是僥幸得分，不能算是自己的真實成績，也應采取補求措施。

　　關于失分的情況比較復雜，但主要有以下兩種：一是自己在知識掌握方面和能力要求方向有某此漏洞和缺陷，但自己在以往的復習中忽略了，通過考試發現了漏洞和缺陷，這恰恰是一種好事;二是題目的要求是自己會的，力所能及的，可能因為時間緊沒有做完，可能是因為心理緊張造成差錯，也可能是掌握的知識和技能不夠熟練，不能迅速判斷和提取有關信息，還可能是因為粗枝大葉，馬虎出錯。這些反映了學習習慣和方法上的缺點，都是應該認真改進的。

　　把得分、失分的情況查對清楚以后，就要把錯題逐個認真改正。通過查失分、改錯題，就會進一步認識到自己的潛力，體會到自己的實力和水平，找到自己還可以得更多分數的感覺，從而提高自己的信心，明確下一步復習的主攻方向。

　　總之，正確認識自我，揚長避短，堅定必勝的信念，以良好的心態、科學的方法、頑強的毅力去迎接每一次模擬考試，一定會不斷提高、不斷進步，最終在高考中取得理想的成績。

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