學生看圖作文（精選35篇）
看圖作文是先仔細觀察圖畫，然后根據圖畫的內容或意思來寫一篇作文。學生從小就熟悉看圖識字、看圖說話，看圖作文是這一形式的延伸，即按給定的圖畫內涵和 命題要求寫作文。下面是關于學生看圖作文的內容，歡迎閱讀！
學生看圖作文 篇1
六月的一天。小明的父親不在家，小明獨自在家里玩，不徑意間，他發現了桌上有一瓶墨，和級張紙，他出于好奇把墨水打開，但他一不小心，把墨水打翻了，弄的那幾張紙全是墨水，根本看不清那紙上的字了。小明太怕極了。
第二天，小明的父親回到家，發現桌子上的那份重要資料上全是墨水，父親很生氣找到小明，問小明："你動我的墨水和資料了嗎？"小明回答到："沒有！"父親更生氣了，問"那我的資料怎么會弄的全是墨水？"小明說："可能是那只貓打翻的。"這時，父親一把抓住了小明衣服，像拎小雞一樣把小明拎到半空中，把右手高高的舉起來，狠狠的打了小明，邊打邊說："讓你打翻我的墨水"，"讓你撒謊"。
我覺得這位父親做的不對，如果兒女做錯了事，不應該在沒有弄清楚事實之前打孩子；就算孩子真的有錯，也應該說服教育，告訴他們不能這么做。比如說這件事，雖然小明打翻了墨水瓶，有撒了謊，但他并不是存心想把墨水瓶打翻。所以，我覺得有些父母做事太草率，沒有認真了解孩子們是不是故意這么做的，有沒有責任，要把所有這些問題想明白，搞清楚再作決定。不要什么事都用武力解決問題，要說服他，讓他知錯就改。
學生看圖作文 篇2
昨天下午，我的爸爸幫我買了一本好看的書，這本書的名字叫《父與子》，是德國作家埃·奧·卜勞恩創作的。
這本漫畫書雖然很少有文字，但我們可以從題目中看出漫畫的主題，漫畫中作者只用幾筆，就把意境表達出來，即精彩又搞笑。
下面我就來為你們介紹兩篇好的漫畫。一篇的名字叫《假夢游者》：一天夜里，兒子突然感到餓，兒子就在背后貼了一個牌子，牌子上寫著：“夢游者，不得驚醒，免生危險！”之后兒子來到柜子旁拿了一盒零食回到臥室里吃了起來。而父親只能眼睜睜的看著。還有一篇的名字叫《一本好書》：一天中午吃飯的時候，兒子沒有來，于是父親去叫兒子吃飯，他看見兒子正在看書，便叫他去吃飯。兒子走后，父親看到那本書很好看，便自己看了起來。之后兒子又去叫爸爸來吃飯。我想你們看了這兩篇笑話后也一定笑了。
從這本書中我感覺到了作者的智慧、搞笑，漫畫的精煉這些特點。你們是不是也想看看這本書呢？
學生看圖作文 篇3
小區里住著一戶三口之家，三個人過著幸福的生活。
今天是周末，母親燉了一鍋烏雞湯，準備給每天努力上學的兒子和每天早出晚歸上班賺錢的父親好好兒的補一補。
父親正坐在餐桌邊的沙發上看球賽呢。他早就聞到了鮮美雞湯的香氣，心里暗喜道：老婆可是藍翔技校畢業的，肯定很好喝的，多喝些！不久，廚房里響起了甜美的聲音：“吃飯啦！快來盛飯——”父親聽見呼喚，立即放下遙控器，趕忙去幫著盛好飯，然后，安靜地乖乖坐好了，以向母親表現出自己的聽話。
另一邊，兒子的房間里門緊閉著，沒有動靜。這個吃貨兒子今天有點異常。原來是一本漫畫牢牢地吸引了他。你看，他正趴在地上，雙手支撐著下巴，靜靜地盯著眼前的書。漫畫書中的畫頁精彩絕倫，以致使他入了迷，甚至都沒有聽見媽媽的叫聲，也沒注意從門縫中鉆進來的縷縷香氣。
忙碌的母親突然注意到了還沒出現的兒子，便派父親前去叫喚。
“兒子，吃飯啦！看什么好東西呢？”父親推開門，拉起兒子，使了一個手勢示意他出去。
他在看什么呢？好奇的父親臨出門前瞄了一眼書。沒想到，這一瞄之后，那本書竟如有磁力一般把父親生生拉住了，使他不由自主地俯下身去，然后慢慢坐下看起來，最后竟然就如孩子般趴著讀起來，嘴角溢滿微笑……
此時，餐桌上，那碗烏雞湯的香氣誘得兒子口水直流。母親看了兒子一眼，用手指了指房間，讓兒子去把父親叫出來。兒子把門一推，發現了那個置身書中的父親，竟與他方才沒什么兩樣。
哈哈，這真是一對在同個模子里刻出來的父與子！
學生看圖作文 篇4
一對父子走在路上，兒子拿塊面包津津有味地吃起來，父親背著一塊兒童畫板，左手提著文具盒，右手撐著一把遮陽傘，在陽光下汗如雨下。這就是這幅令人啼笑皆非的漫畫《父與子》。乍看之下，這幅漫畫有點不符合邏輯：畫畫的不背畫板，背畫板的不畫畫。但是，這里面實際隱藏著一個深刻的社會問題。
現在，我國大力推薦計劃生育，因此，一般家庭便都是獨生子女。逐漸，大多數小孩子就養成了"體力活動家長做，好的東西自己包”的習慣。父母就好像成了子女的奴隸，為子女端茶倒水的。父母對此，認為小孩不應該“做粗活”，自己料理子女的生活是應該的；小孩則對父母的舉動不屑一顧，認為大人“照顧小孩”是應該的。久而久之，子女便越來越依賴父母，父母則越來越累。這幅漫畫就是這種現象的一種濃縮，它是想告訴天下的父母與子女們：不要過分溺愛孩子；不要過分依賴父母。因此，不光是父母，孩子的所有長輩也一樣，我們就應該從現在做起，改掉這些習慣，讓這種現象在社會中消失。
父母們，不要再溺愛孩子了；孩子們，不要再勞累父母了。
學生看圖作文 篇5
一天晚上，小明的媽媽剛煮完飯，把熱騰騰的飯菜端上桌，準備開吃。爸爸突然叫道：“我們家小明上哪去了？他平時總是第一個沖到飯桌前的，也是奇怪了今天。”媽媽笑著說：“那你還不去叫他！”
這時，爸爸生氣地走到小明的房間前，用力地把門推開，一看，原來小明正趴在地板上津津有味地看著一本漫畫書，還發出一陣“哈哈”的笑聲。爸爸對小明說：“小明，快出來吃飯，媽媽都等急了，飯也快涼了。”說完，爸爸就走出了小明的房間，又走到飯桌旁坐了下來。
可是小明好像沒聽見似的，繼續看書，爸爸媽媽越等越急，爸爸大聲地說：“小明，你再不出來我就要進去打你屁股啦，快給我出來！”小明聽到這句話后，才不情愿地走出了自己的房間，坐下吃飯。
爸爸想知道小明到底在看什么書，這么好看，連飯也不吃了。就趁他們不注意的時候，偷偷溜進小明房間，拿起漫畫書想看看到底有什么好看的，看得那么入迷。可當爸爸拿起書看了一會后，也被這本書吸引住了。
這回輪到小明和媽媽在外面等急了，小明疑惑地問媽媽：“媽媽，媽媽，為什么我一出來，爸爸就不見了呢？我猜一定是在看我的漫畫書。”媽媽又笑著說：“那你去叫爸爸吃飯吧。”這時，小明連忙跑回房間，把門打開，他看見爸爸也趴在地上在看著他的漫畫書呢！小明走到爸爸面前對他說：“爸爸快吃飯啦，媽媽和我都等急了，飯菜也都涼了，你快出來吃飯啊！”爸爸點點頭說：“好的，好的，我馬上就出去。”過了五分鐘，這對父子才專心地坐下來吃晚飯。
他們真是一對愛看書的父子啊！
學生看圖作文 篇6
一天晚上，辛苦勤勞的母親將香噴噴的飯菜端到了飯桌上，并大喊道：“開飯了！”父親剛想拿起筷子來大飽口福時，卻被一向團結的母親攔了下來：“兒子不在，怎么能吃飯呢？”
于是，母親讓大胡子父親去找兒子過來吃飯，挺著將軍肚的父親幽默的說：“那好吧！不過你可要給我留下這碗讓我垂延三尺的美餐呀！”說完，這位了解兒子內心世界的父親直奔兒子的書房，他相信兒子正在書的海洋里遨游，開門一看，果然如此。于是，父親便把母親的“旨意”轉告給兒子。調皮的兒子用手擋在嘴邊，悄悄的告訴父親：“我的大腦比肚子更餓，只是‘母命難違’，我只好領命而去了。”說完，兒子一步三回頭的走向飯桌。
可是，父親卻沒有回到飯桌前。他心想，這是什么書？能讓兒子這么入迷，于是，他湊上前去想一睹為快。母親又讓兒子去把父親找回來。兒子走回房間卻意外的發現父親正在如癡如醉的看那本書呢！
看來，這位慈祥、幽默、和藹可親的父親和那位調皮、聰明、可愛的兒子都是書的粉絲。他們之間真是心有靈犀——一點就通呀！
學生看圖作文 篇7
一天，父親在兒子的懇求下，和兒子去溜冰，奇怪的是，父親和兒子不是去溜冰場溜冰，而是去結冰的河面上溜冰，這是怎么回事呢——誰知道呀，他們的思想本來就奇奇怪怪的。
父親和兒子穿起溜冰鞋，在河面溜開了。他們一會兒溜這兒，一會兒又溜到那邊，動作相仿，這邊轉彎，那邊也轉彎，這邊彎腰，那邊也彎腰……就像跳雙人芭蕾舞——天鵝湖。
這下可好，這對可笑的父與子，來了一個“極度大翻斗”，“撲通”一聲……你猜他們怎么了——把冰面砸了一個大窟窿，他倆都不見了，看到水花四濺，大家肯定都知道，這個“童心未眠”的父親和調皮的兒子，都掉進了河里。咦？他們怎么不出來呀？過了一會兒，兩個窟窿里冒出了泡泡，父與子都出來了！奇怪的是，他們倆手里都各拿著一條魚，父親拿著一條大魚，兒子拿著_條小魚，原來，他們剛才不出來，是在比賽捉魚呢。
這下他們該滿足了，每人都捉到了一條魚。但是父子倆都被河水凍得直打哆嗦，“阿欠！”倆人同時又打了一個噴嚏，他們互相看了看對方，眨了眨眼睛，趕快拿來一條毛巾包住身體，各自拿著一條魚，狼狽地逃回家了。
學生看圖作文 篇8
父與子，他們過著無憂無慮，快樂溫馨的生活，從一對普通的父子成了皇宮的繼承人，又漂流到無人的小島，最后他們意外的遇到潛艇有回到了宮殿。他們是那么的善良、淳樸的性格和深深的父子情一直伴隨著他們到漫畫結尾。這部漫畫以深深的父子情感動了數億讀者，但其間又不失搞笑之風。
故事中爸爸深愛著自己的兒子，雖然沒有真正為我們說明，但在他的每一個舉動中，都可以看出這一點。他非常善良，也非常的幽默，同時還有一種傻乎乎的感覺，讓人一見到他就有一種想笑的感覺。這個爸爸還經常看見兒子犯了小錯誤打兒子。不過，打了之后有出現了非常孝順的兒子，兒子非常愛他的爸爸；俗話說；打是親，罵是愛。這真是一位愛自己孩子的父親。
故事中的兒子是一個聰明、淘氣的小男孩，他時常會“捉弄”老爸，但同時他又會使用他的小聰明替爸爸解決問題，卻有時會被爸爸理解錯誤，招來一頓痛打。他愛他的爸爸，當他的爸爸受到別人嘲笑時，他總會替他的爸爸向旁別的人說爸爸的能干。有時他看見爸爸做錯，又會用自己的小聰明來幫爸爸解決毛病。這個小男孩雖然有一點小聰明，卻總是想找機會不學習，對了，他還很貪吃，會偷偷拿零花錢買東西。
最后兩個人寫了紙條告別了，但過了六個星期爸爸變成了月亮，一個變成了一顆巨大的星星。
學生看圖作文 篇9
今天，我看到一幅漫畫：一面雪白的墻上貼滿了廣告，它仿佛在哭訴人類對它的種種不文明的行為。我深受震撼，于是我把它編成了一個故事：一面雪白的墻剛剛被刷好了，它興奮地對路過的人們招手。人們看見，有了墻的襯托，街上的一切變得賞心悅目，心情好像也變得明媚了起來。可是不知道從哪一天開始，這樣美好的一景漸漸開始消失不見了。一開始是一張廣告、兩張廣告，再后來就像抵擋洪水的堤壩被沖垮了一樣，各種廣告蜂擁而至，就像一篇文章，那一兩張廣告只是開頭一樣。
墻變得五顏六色、臟亂不堪，人們的好心情也如同退潮時的水一樣漸漸消失，整條街變得死氣沉沉。墻開始抽泣，慢慢轉變為大哭，墻在憤怒，在哭泣，在控訴！整條街似乎也因為墻的痛苦而蒙上了一層灰色，人類已經將它傷害得瀕臨破碎！幾天后，幾個粉刷工人又一次來到了這條街，他們用顏料刷把墻粉刷的干干凈凈，就如同把天空，大地，整條街以及人們心靈蒙上的那層灰色也一同洗刷掉了。墻開始笑了，它笑得那樣甜，仿佛陽光都在這個時候溫暖了幾分。
墻可以重新粉刷，那地球呢？一堵墻的臟亂可以使一條街陷入灰色，那一個星球的臟亂呢？讓我們幫地球——我們人類的母親洗個澡，讓地球也開始笑吧！
學生看圖作文 篇10
星期天，當小明完成作業，正在整理書包時，他發現自己的手帕臟了。所以他決定自己洗手帕。
小明馬上跑到衛生間，拿了臉盆，放了一盆水，拿到陽臺上。小明的陽臺很漂亮，上面有幾朵很漂亮的花:粉的，紅的，藍的，黃的……小明蹲在地上，開始洗手帕。他先把手帕泡在臉盆里，然后在上面放了些肥皂。然后，他使勁搓著，搓得雙手通紅，手上的泡沫在陽光下閃閃發光。小明把手絹搓干凈后，把臟水拿到浴室倒掉。然后他放了一盆清水，又帶到陽臺上。最后，他把手帕放進去沖洗，擰干。洗完手，小明正要把手絹掛在衣架上晾干，可是手一伸，唉，夠不著怎么辦？他心想:對了，我就不能坐個小板凳嗎？于是，小明匆匆趕到客廳，拿了一個小板凳。他把長凳移到陽臺上，然后站在長凳上，伸手去夠。小明把手帕掛在衣架上。爸爸媽媽看到了，高興地對小明說:“你真是個努力的孩子。”一陣微風吹過，花兒不停點頭，仿佛在夸小明:你真能干。手帕也在微風中自由漂浮。在手帕上。一只“小白兔”似乎在說，“謝謝你把我洗得這么干凈。”
小明學會了洗手帕，但他心里好開心。
學生看圖作文 篇11
秋天到了，菊花開了。廣場上白云飄飄，綠樹成蔭，花兒盛開，花兒有桔子似的花瓣，細細的枝條兒，綠綠的葉子，真美麗呀！
小紅看到這些花兒，她想要是把花兒帶回家裝到花瓶里該有多好啊！她正要用手去采的時候，一位大姐姐說：小妹妹，不要采花，愛護花草，人人有責！小紅記住了這句話，她對大姐姐說：大姐姐，謝謝你，我懂了。
不要摘花秋天，小月和媽媽來到公園里玩，不知不覺，小月感覺媽媽不見了，便四處找了起來，忽然，小月聞到一股香味，趕緊跑過去，看到一朵朵金黃的野菊花，正要伸手去摘的時候，一位阿姨走過來說：小朋友不能摘，如果你摘了的話，這樣就會破壞環境。小月聽了阿姨的話，知道自己錯了，就向阿姨道歉說：對不起，下次我不會摘花了。
不要摘花有一天，小紅和媽媽一起去公園玩兒。她們想先爬到山上去看看，爬到了半山腰，看到了天鵝湖里的天鵝身上雪白雪白的，可好看了！小紅和媽媽爬到山頂上，一看山下，好美麗的風景啊！
小紅看到一叢月季花兒，趕緊跑下山，她聞了聞說：好香啊！小紅想摘下幾朵來，剛想伸手，媽媽說：小紅，我們要愛護花草！小紅想了想說：媽媽，我知道了。
學生看圖作文 篇12
一個星期天，小紅扎著一個金光閃閃的蝴蝶結。在陽光下顯得格外美麗。她正邁著輕快的步伐去外婆家玩。
走著，走著，突然踩到了什么東西。小紅低頭一看，只見自已正踩在一條火米路上呢！小紅想：這米是誰漏在地上的呢？多可惜，我的要趕緊去提醒主人。于是，小紅沿著米路向前跑去。跑呀，跑，不一會兒，小紅看見遠處有個大哥哥，正背著袋子走，袋子上有一個洞，米還不斷地往外漏著呢！于是小紅加快了腳步，馬上追了上去。還大聲喊著：“大哥哥，您的米袋漏了，停停吧！”那位大哥哥聽了卸下米袋一看，米袋真漏了。在責怪自己說：“這袋米還是幫鄰居買的呢！我差點兒好心腸，辦壞事呀！真謝謝你的提醒”。
大哥哥又東張西望，正想找根繩子來綁起來。小紅看見了心想，我頭上的蝴蝶結不是可以當繩子嗎？說干就干，小紅馬上解下自己頭上的蝴蝶結，再拉長，不一會兒，米袋的洞口已被蝴蝶結系得緊緊的，此時，米袋上的蝴蝶結在陽光的照射下，真是無比艷麗，像贊美了小紅的'心靈呢！
學生看圖作文 篇13
星期日，濤濤看完電視，順手拿起一個香蕉，想找小朋友們玩“警察捉小偷”的游戲。他走到門外時，把香蕉皮扔在地上，哼著小曲，吃著香蕉，邊吃還邊說：“這香蕉真好吃。”
忽然，一場大雨從天而下，淋得濤濤滿頭、滿上衣都是水。濤濤大吃一驚，心想：“怎么下雨了，可是沒有打雷呀！這是怎么回事？”他回頭一看，原來是隔壁的芳芳摔在了他身旁。
一個磕癟了的水盆扔在一邊，水灑得滿地都是，濤濤大聲質問芳芳：“你是怎么搞的，把水弄了我一身？”芳芳連忙走上前來，小聲對濤濤說：
“對不起濤濤，是我摔了一跤，看水灑了你一身，真不好意思！”
“你怎么不小心，端一盆水還會摔跤，以后可要小心了。”
這時，芳芳生氣地說：“不知是誰這么沒禮貌，我剛過來，就從后邊扔了一塊香蕉皮，我踩上了，就摔了一跤。”
濤濤聽了，臉一下子就紅了，他心想：“那塊香蕉皮是我扔的呀。”于是他對芳芳說：“芳芳，是我扔的香蕉皮，說對不起的應該是我，我真是自作自受，以后我再也不亂扔果皮了。”說完，濤濤和芳芳都會心地笑了。
學生看圖作文 篇14
一早，在寒風刺骨的車站擠滿了候車上班的人，一切看起來井然有序，但這種秩序被一群大“文盲”給擾亂了，因為他們占據了“母子便捷通道”，而真正的母子被擠到了一邊只得用無奈的眼神望著他們，那群 “文盲”卻還是一副若無其事的樣子
看了這幅畫，我內心想道 ，難道這些人真的是文盲嗎？絕對不是！難道是牌上的字不夠醒目、寫得不夠清楚嗎？當然更不是！那是因為這些男人們的心里只有自己的便捷，沒有他人利益，他們連最基本的道德也沒有了。透過他們道貌岸然的外表，人們看到的其實只有他們內心深處的劣性。看著那群 “文盲”若無其事的樣子，我十分的氣憤，那些人真不要臉竟然跟一對母子搶便捷通道，這時假如能有一個人出來勸導一下的話這一幕就不會發生。畫這幅畫的畫家用諷刺的手法通過“文盲”搶車位這件事間接的說明了有些人素質低下。假如社會上人人都像以上這幾位那樣，這個社會將會變得人人自私、自利，沒有愛心，世界上人與人之間就會變得多么冷漠，到那時世界是毫無色彩和歡樂而言的。
同學們，只要我們在掌握知識的同時，進行必要的思想品德教育，提高全民素質，自覺幫助那些需要幫助的人，這個世界就會變得絢麗多彩。
學生看圖作文 篇15
一個星期天的早上，小明的媽媽把衣服洗好后晾在一根竹竿上，就去上班了。小明做完作業，抱著心愛的足球來到院子里玩。
小明可是個足球迷，他想：今天我得盡情地玩一玩過把癮。他把足球放在地上，生龍活虎地奔跑起來。他一會兒往左邊踢，一會兒往右邊踢，一會兒轉身，一會兒急停。突然，他飛起一腳，足球像一道閃電似的飛了出去，只聽“啪”的一聲，足球不偏不倚正好打在晾著的衣服上，這下竹竿掉了，衣服臟了，小明傻了眼。他想：這可怎么辦呢？媽媽知道了一定會責怪我的。他靈機一動，想出了一個好辦法。
小明回到家里，打來了一盆水。他把臟衣服放在水中洗了又洗，衣服被他洗得干干凈凈。他把衣服擰干，重新晾在竹竿上。這時，他又高興地踢起足球來了。
快到中午了，小明看見衣服也干了，他把衣服收下疊好。傍晚，媽媽下班回來了，他走到媽媽面前把上午發生的事告訴媽媽，還把疊好的衣服給了媽媽。媽媽笑著說：“小明你真是一個誠實又懂事的好孩子。”
學生看圖作文 篇16
星期一的下午，放學了，忽然，烏云密布，雷聲大作，緊接著下起了傾盆大雨，雨開始像斷了線的珠子，漸漸地連成了一條條線，地上的水越來越多，匯成了一條條小溪。
帶了雨具的同學三三兩兩地走回家了。只有小剛和小明沒帶傘。他們焦急地等啊等啊，等了好一會兒，也沒有看到家長送傘來。他們兩只好背起書包，雙手抱著頭向校門口跑去，還沒跑到校門口，全身都濕透了，可是他們還是繼續跑。
忽然，小剛和小明覺得雨好像小了很多，抬頭一看，原來是李老師把她的雨衣披在了他們身上。
小剛和小明十分感激地對李老師說：“謝謝您，老師！那您怎么辦呢？”老師說：“我是大人，淋一下雨沒事，你們還小，如果淋雨了會感冒的！”小剛和小明望著老師那和藹可親的目光，心里感到有一股暖流。
正在這時，一旁的小紅使勁踮著腳尖，把她藍色的傘撐在老師頭上，自己的身上卻被雨淋濕了，老師連忙把傘接過來，把小紅摟在懷里說：“謝謝你小紅！”小紅說：“不用謝，這是我應該做的，老師我們一起回家吧！”
此時，雨依然嘩嘩地下著，可是擋不住他們互相關愛的師生情。
學生看圖作文 篇17
傍晚，烏云突然涌來，天空灰沉沉的，幾道閃電劃過天空，只不過剎那的功夫，大滴大滴的雨珠就從天空中密密麻麻地灑下來了，房頂上和地面上頓時騰起了一層如煙如云的水霧。
放學了，同學們有的披著雨衣，有了拿著雨傘，還有的兩人一起撐傘，紛紛走出了校門。小明和小剛沒有帶傘，“下這么大的雨，我們該怎么回去呢？”小明著急地說到，“要不咱倆快點跑回家吧，”小剛說。于是他倆背起書包，雙手抱著頭向校門口跑去，可還沒到校門口，全身就已經濕透了。這時，陳老師剛好看到了這一幕，趕緊跑過來給他倆披上了雨衣，頓時，小明和小剛心里感覺暖洋洋的，異口同聲地說：“謝謝您老師！您把雨衣給了我們，那您怎么辦呢？”此時的雨越下越大，水坑中浮起了一個個小泡泡，陳老師的衣服已經完全濕透了。正在這時，打著藍色小傘的小紅看見了，飛快地跑過去毫不猶豫地把傘撐在了陳老師的頭上，雖然自己的半個身子已經被雨水打濕了，但此時的她心里卻覺得暖暖的。
雨，還在不停地下著，藍色的小傘就像是雨中綻開的花朵，見證了這濃濃的師生情。
學生看圖作文 篇18
一個陽光明媚、風和日麗的早晨，一只活潑可愛的小白兔，約好和小伙伴去野餐，一早它就帶上了許多美食，蹦蹦跳跳地出發了。走了一會兒，小白兔發現前面有一條清澈的小河，它怎么也過不去，只好耷拉著耳朵，著急地蹲在地上想辦法。就在這時，它發現河對岸不遠處有一只高高的長頸鹿和一只渾身長滿尖刺的小刺猬，小兔連忙呼喚它們，長頸鹿聽到叫聲后馬上跑了過來，了解了情況后也跟著一起想辦法。過了一會兒，它們突然聽到了一個沉重的腳步聲向它們走來，小兔連忙回頭看，原來是大象，大象問它們遇到什么困難了，小兔把事情一五一十地告訴了它，大象聽后靈機一動，想到了一個好辦法，就是讓對岸的長頸鹿伸長脖子，跟它的長鼻子連起來，這樣就可以變成一座彎彎的小橋，小白兔和小刺猬就都可以過河了。大家聽后異口同聲地說：“真是一個好辦法！”
于是它們照著大象的辦法過了河，小兔興奮地對著長頸鹿和大象說：“謝謝你們，你們真的是太聰明了！”然后它們又興高采烈的繼續趕路了！
學生看圖作文 篇19
一個涼風習習的下午，空氣格外清新。小明和小紅放學了，兩個小伙伴心情愉快地走著。突然，有一股腐臭味傳入他們鼻中。小明和小紅不禁捂住鼻子，心里想：這陣臭味是從哪兒傳來的呢？
于是，他們一路順著臭味來到了發出臭味的垃圾桶。呀！這是誰丟的垃圾呀，竟然丟在了垃圾桶外，影響環境的衛生。小明與小紅生氣極了：這是誰干的？
小紅俯下身，用手一點一點地把垃圾撿起來，扔入垃圾桶中。小明見了，想：就算小紅把垃圾扔到了垃圾桶里，環境干凈了一點，但是不免會有人照舊把垃圾丟到垃圾桶外。這怎么辦呢？小明苦苦思索。忽然，他想出了一個好辦法。小明把書包放下，拿出紙和筆，趴在地上寫了起來。小紅納悶極了：他在干什么呀？只見小明用筆在潔白的紙上寫了“文明——只差一步”。最后，把這張紙小心翼翼地貼在了垃圾桶右側。做完這一系列的動作后，小明和小紅開心地笑了。
從此，扔垃圾的人們看到了這張紙，再也不亂扔垃圾，環境也變得干干凈凈的了。
文明——只差一步，邁出這一步，環境變得干凈；收回這一步，環境變得骯臟。同學們，讓我們記住這一句話：文明——只差一步。
學生看圖作文 篇20
春天來了，小草探出了嫩綠色的腦袋，花兒開放了，柳樹姐姐扎著綠色的長辮子，大樹哥哥長出了嫩嫩的芽。我約好朋友明明一起到舜北公園放風箏。
來到公園里，藍藍的天空中已飄著許許多多的風箏，把天空點綴得五顏六色，好像一塊花色斑斕的布，有的印著威猛的老鷹，有的印著胖乎乎的毛毛蟲。
開始放風箏了，一切準備就緒后，我拿著線柄，明明拿著風箏，正好一陣風刮過，我們齊聲喊著口令：“三，二，一，放。”明明松開風箏，我開始進入瘋狂奔跑模式，只見風箏隨著我的奔跑一下子就飛了起來，我見風箏飛起來了就停住腳步。可我一停，風箏就直線下降。我失望極了。這時，明明走過來說：“沒事，我們重來，哪有一下子放起來的，總要多試幾次嘛！”聽了明明的話，我又信心十足。總結之前的經驗，然后再邊跑邊慢慢放線，等放得差不多高的時候，看風力大小，有時放線，有時收線。哈哈，這下成功了，我高興得一蹦三尺高。
抬頭望去，天上多了我的七彩風箏，感覺天空更美了。
學生看圖作文 篇21
可愛的小螞蟻我吃過飯，作在家里寫作業，正在寫字的時候老感覺有什么東西在脖子里亂動。有些不舒服，我叫來媽媽，媽媽幫我把那個小東西拿了出來，我定睛一看，竟然是一只小螞蟻。我把小螞蟻放在地上，它在地上轉了一會，朝著一個方向走去，天啊
螞蟻還知道回家的路啊？
我仔細觀察著它，走到我寫字臺的下面鉆進一個小洞里，過了一晌，都沒螞蟻出來，我就放棄了，繼續寫字，沒在乎那只小螞蟻。寫完了就出去完，回家吃飯的時候，我再次發現小螞蟻的蹤跡。這次不只是有一只小螞蟻，有一大群呢。我這次觀察著，過了一小會，許多螞蟻朝一個方向出發，到了我們今天吃飯的地方才停下，原來他們發現了我弟弟今天掉在地上的大米，無數個螞蟻開始自己的工作。
每個螞蟻都馱著一顆大米，大米對螞蟻來說還是不小的，要比螞蟻大上一兩倍，他們馱著大米返回家里，頭上的兩個觸角一動一動的，我不知道它們在說什么，但是我群頂它們在說話。小小的螞蟻，力氣不小，有著特異的語言。螞蟻很可愛
學生看圖作文 篇22
一天放學回家的路上，我忽然看見鄰居張爺爺家的玻璃碎了，原來是鄰居家的小孩兒用足球踢碎的。我想：如果張爺爺家的玻璃老是不修，那刮風下雨的時候該有多冷啊！于是，我匆匆忙忙地往家跑。到了家以后，我從我的存錢罐里拿出了我辛辛苦苦攢得的十元錢，又急匆匆地向張爺爺家奔去。
我氣喘吁吁地來到了張爺爺家門口，敲了敲門，開門的是張爺爺，我有禮貌地對他說：“張爺爺，您家的玻璃碎了，您拿這十元錢去把玻璃修好吧！”張爺爺驚訝地擺擺手說：“孩子，你真好。這玻璃又不是你踢碎的，我怎么能叫你賠呢？”我堅持著說：“爺爺，天越來越冷了，再不把玻璃修好，您會凍病的。這是我的一點心意，您就快收下吧！”張爺爺激動地拉著我的手說：“孩子，你真懂事！來，爺爺也是個老球迷，我這一直收留著一個足球，雖然舊了，但還能踢，就送給你玩吧！”我推讓著說：“老爺爺，這是您的紀念品，您還是收留著吧！您什么都不用給我，這是我應該做的。”說完，我就往家跑去。
回到家，我把這件事從頭到尾講給了媽媽聽。媽媽一邊豎起大拇指一邊夸贊我說：“好孩子，你長大了！”
學生看圖作文 篇23
春天到了，天氣回暖。小草從泥土中探出了小腦袋，花兒也在春姑娘的召喚下爭先恐后地開放了。小燕子紅紅和燕媽媽從南方飛回了北方，路過工業廠區時，紅紅看見了好朋友——小魚兒茜茜。
于是，她趕忙飛下去：“茜茜，你怎么住在這么臟的河里呀?去年這條河很干凈呀。”
茜茜說：“我也不想呀，我都喘不過氣來了。最近新建的工廠又投產了，每天都從煙囪里排出大量的有害氣體，湛藍的天空變得烏煙瘴氣，連太陽公公都躲到云層身后了。我們住的這條河也受到了污染。另外，不僅是人類的工業污染，還有人類的生活污染，每天都有污水排放到河里。還有人經常到小河邊洗東西，油漬、泡沫河里到處都是。還有很多垃圾，如塑料袋、易拉罐、食品包裝盒……”
“那你的一些小伙伴呢?”紅紅問。
“他們有的被毒死了，有的被貪婪的人類抓去了。現在在河里的活魚已經所剩無幾了。”紅紅長嘆一聲：“哪兒才是我們的家呀?”
她們決定向人類發出要求，讓人類保護環境，重建美好家園。
學生看圖作文 篇24
今天是動物的植樹節，大家分成2個一組高高興興地去種樹。其中，小兔與小熊一組，它們抬著樹苗，拿著鏟子一邊走一邊唱著栽樹歌來到了河邊準備種樹。
首先，它們選好一塊土壤比較肥沃的地方挖坑，坑挖好后小熊累得喘不過氣，全身汗淋淋的。然后，小兔把樹苗放在已經挖好的坑的正中央，再把土往坑里填滿，用腳踏平。“終于大功告成”小兔與小熊都累壞了！“吖，還沒有澆水呢”小兔大叫。小熊摸摸頭說：“這里哪有水呀。”正在它們犯愁時，一只大象走過來問：“你們有什么事嗎？”小兔傷心地回答：“我們樹載好了，可是沒水澆。”大象不緊不慢地來到他們面前：“別著急，你們看我的吧。”只見大象用鼻子“沙沙沙……”的往樹苗上左一下右一下開心地噴起水來。
小樹苗終于喝到水了，小兔與小熊高興地連忙向大象道謝。心里默默地祈禱，希望小樹茁壯成長，長成參天大樹將來給大家遮風擋雨，造福人類，成為有用之材。這時，風姑娘偏偏起舞也過來替大家高興，小樹苗也點點頭，好像在跟大象道謝呢！
學生看圖作文 篇25
這一天，小雞吃飽了，雞媽媽就帶它到河邊去散步。這時一只小鴨游了過來。
雞媽媽看見了，對小雞說：“你也下去游泳，看小鴨游得多開心。”小雞說：“媽媽，我不敢下去，怕淹死了。”小雞嚇得腿都發抖了，還拉了一坨屎。雞媽媽氣極了，拍著翅膀說：“你不下去，我就不要你了。”小雞嚇得大聲哭起來。這時小鴨游過來了，它大聲對小雞說：“小雞，你就下來試試吧。”雞媽媽看小雞往后退，抬起腳來一下把小雞踢到水里。小雞在水里一邊撲騰一邊大叫：“救命呀！救命！小鴨子快來救我呀！”
小鴨子連忙向小雞游過去，這時鴨媽媽也游過來了。它們一起把小雞救到岸上。鴨媽媽也上了岸，它對雞媽媽說：“你怎么能讓小雞下水游泳呢？”雞媽媽不服氣地說：“那你怎么讓小鴨游泳呢？”“因為我們就是生活在水里的，你們就是生活在陸地上的。”鴨媽媽耐心地說。“你看，我們的腳上有一層薄薄的膜，這叫腳蹼，是專門用來劃水的。”鴨媽媽一邊說一邊抬起腳來讓雞媽媽看，“你看，你們的腳上只有幾個爪子，沒有膜。”小鴨也連忙說：“對不起，雞媽媽，我不知道你們不會游泳。不應該叫小雞下水的。”雞媽媽這才后悔剛才自己做的傻事，差一點把自己的孩子淹死了。它慚愧地摸著小雞的頭，眼里閃著淚花，心里像刀刮一樣，對小雞說：“孩子，對不起，媽媽差點害了你。”小雞撲到媽媽的懷里，緊緊地抱著媽媽。
學生看圖作文 篇26
一個周末，六年級的小姑娘鈴鈴從朋友家回來，剛好看見隔壁壯族(其實是苗族)老奶奶在家洗著一大堆衣服。說起這位老奶奶，鈴鈴就覺得她挺可憐的，兩個兒子全部在外地工作，好幾年才回家一次，丈夫生病了，一直住在醫院里，只有她一個人，撐起這破舊的家。老奶奶歪著頭看了一眼掛鐘，手上的活停下了。
“到時間了，該給丈夫送飯了。”
老奶奶嫌醫院的飯不衛生，怕吃了會出些差錯，所以每天她都親自去給丈夫，也就是老爺爺送飯。
壯族老奶奶走后，鈴鈴來到老奶奶家，她要幫助奶奶洗衣服。鈴鈴麻利地系好圍裙，高綰起袖子。奶奶家的衣服可真大呀，鈴鈴費了九牛二虎之力才把一件衣服洗好，洗第二件時就輕松一些了。“此刻的老奶奶一想到家里還有那么多衣服等著洗，一定特別著急，哪會想到還有我鈴鈴在幫她呢。”想到這，鈴鈴洗衣服的速度加快了。
她洗著洗著，聽見了老奶奶那輛三輪車輪子轉動時發出的吱吱的聲音。她想，我應該再把房間收拾一下。鈴鈴把所有的東西都擺放好，又擦了擦墻壁。這里，她聽見老奶奶從三輪車上下來的聲音，鈴鈴打開房門，讓老奶奶看看屋里。老奶奶走進去，房子里靜悄悄地，生活用品擺得整整齊齊，墻壁擦得一塵不染，這連她準備要洗的衣服，也都洗干凈了。
老奶奶不知道怎樣感謝鈴鈴了，只是一個勁地說：“謝謝，謝謝!”鈴鈴用圍裙擦著手，而老奶奶用一只手摸著鈴鈴的臉，輕聲說道：“長大了，鈴鈴更會關心人了，真是我的好孫女!”
學生看圖作文 篇27
天空陰沉沉的正下著雨，風呼呼地刮著，雨嘩嘩地下著，地面上白花花的全是水，簡直成了一條流淌的河，上面爭先恐后地開放著無數的水花。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”放學了。大家都急急忙忙地走著，跑著，有的打著傘，有的穿著雨衣。只有小明和小剛雨傘和雨衣都沒帶，他兩正商量著該怎么回家，可是誰也沒有多余的傘，最后只能后悔不已道“哎！要是聽媽媽的話把雨傘帶著就好了。”于是，他兩一齊抱著頭準備沖回家。
一個老師看見了，制止了他兩。只見老師脫下雨衣，把雨衣展開到最大，用雙手舉起搭在小剛和小明的頭頂，彎著腰一起朝學校外走去。小紅撐著雨傘在后面看見了，心想：“呀，老師把雨衣給了同學，自己都淋濕了，這樣會感冒的。”于是，她毫不猶豫的走上前，把傘舉得高高的，舉到了老師的頭頂。老師轉頭看見了小紅，笑著說：“謝謝你為我撐傘，贈人玫瑰，手有余香，小紅，你是個好孩子。”小紅紅著臉說：“不用謝，這是我應該做的。”手中高舉著的傘不自覺的往老師那邊歪了歪。
大雨中，四個身影并排著緩緩前行，小紅高舉著傘，老師彎著腰和小剛和小明頭頂的雨衣一起組成了最美麗的畫面。
雖然雨水淋在身上涼涼的，但是這和諧美好的師生情讓她們心里都暖暖的。
學生看圖作文 篇28
今天的天氣悶熱的讓人發慌。“好熱，好熱……”樹上的知了高聲喊著。
夏日的天就像娃娃的臉說變就變，剛才還是烈日炎炎，艷陽高照，片刻之間，狂風尖厲地呼嘯著，緊接著一道閃電劃破了天際，雷公公把它收藏了好久的大鼓拿了出來，重重地敲了幾下，頓時黃豆大的雨點兒從天空中傾盆而下，眼前霧茫茫地一片，很難看清遠處的事物。
“叮叮叮……”放學了，同學們都打著傘從容地走出了校門，只有小明和小剛在校園里急得團團轉，原來是他們沒帶傘，眼看老師同學都快走完了，天色越來越暗。小明心想：等雨停是不可能了，還是冒雨快點跑回家吧！他們互看一眼，就沖進了雨中，向回家的的方向跑去，不一會兒他們就淋成了“落湯雞”。
他們在雨中狼狽不堪地樣子被剛剛改完作業回家的陳老師看見了，她三步并作兩步追上了他們，急忙把雨衣披在他們身上，和藹可親地說：你們沒帶傘，早點跟我說，也不會淋雨了。”聽陳老師這么說，一股暖流如潮泳般流到了全身的血液里，感動地說：“您把雨衣給了我們，您也會淋濕的。”
陳老師說：“我是大人，抵抗力強沒事的。”
他們的對話被身后的小紅聽到了，她不聲不響地踮起腳尖把傘舉到了陳老師頭上說：“老師我們一起走吧！”
陳老師微笑著摸了摸小紅的頭說：“好吧！我們一起走。”
小明和小剛披著陳老師的雨衣，小紅和陳老師打著傘一起往回家的路上走，一路上他們有說有笑，他們深厚的師生情成了雨中一道亮麗的風景線。
學生看圖作文 篇29
植樹節那天，思思邀請自己的好朋友華華一起去公園里玩游戲。她來到華華家，正好華華要去拿工具植樹。
思思問好朋友華華：“我們一起去公園玩游好嗎？"華華說："我要去森林里植樹，思思你不知道今天是植樹節嗎？”思思說："我忘記了，我可以和你一起去森林里植樹嗎？""可以啊，我們一起去拿工具吧！"華華說。
思思聽了興高采烈的跳了起來。她們一起走去倉庫拿工具和樹苗，思思拿了鐵鏟、水桶，華華拿了幾棵小樹苗。
就這樣，她們從倉庫來到了樹林里。那里有高山，有流水，還有五顏六色的鮮花，小鳥在天空中飛來飛去，十分快樂。
思思說：“我來打水你來挖坑，我們分工合作吧！”“好啊。"華華說。
然后，華華開始挖坑，思思就去打水。不一會兒，思思回來了，華華也挖好坑了。華華把樹苗插在坑里，思思填了幾鏟土。華華走到幾步外看了看說：“不行不行。"然后把樹苗擺正。華華正要走的時候，思思說："我們還有一件事沒做。”“什么事？"華華說。思思指了指水桶，華華馬上知道了。“樹苗還沒澆水。"華華說。然后她倆給樹苗澆水，開開心心地回家去了。
這個小故事告訴我們：要熱愛勞動，熱愛生活。
學生看圖作文 篇30
春風吹拂著柳條。在一片空地上，一個小男孩高呼著：“快來看，精彩的足球賽馬上就要開始了。”放學的孩子們跑來了，正在擺弄布娃娃的小女孩也跑來了，連看書的體育老師聽見喊聲，拿著書就跑來了。
參加比賽的隊員們穿著短褲，書包放在兩邊當球門。“開始了，開始了”。只見守門員弓著腰，兩手放在膝蓋上，半蹲著身子，兩眼死死得盯著球，好像下定決心要接住每一個球。觀眾們也是全神貫注得看著。那個抱著布娃娃的小女孩，連手里的娃娃也忘記了，眼睛一直隨著球一會往東一會往西。有一位金發男孩，脖子伸得直直的，生怕被別人擋住了視線。后面那個人更絕，干脆站了起來。
體育老師看著看著，笑了起來。我想他一定是看到自己的學生這么優秀而感到驕傲。
守門員后面還站著一個小男孩，穿著紅色的衣服，挺著肚子，一副神氣十足的樣子，看樣子像個替補隊員，他也一定很想上場去一顯身手。哎呀，守門員摔倒了，可他毫不退縮，又迅速地爬起來。比賽繼續進行，“加油！加油！”所有的觀眾都在為他們加油呢！由于比賽太激烈，觀眾看著兩個實力相當的對手，眼睛都一眨不眨，完全忘記了時間的存在。
轉眼間已是黃昏時分，比賽結束了，雙方打成了2：2平。同學們背著書包慢慢的散去，都好像還在回味著剛剛結束的比賽。
學生看圖作文 篇31
輕輕翻開語文課本，我看到了一幅十分刺眼的畫，這幅漫畫中有五個十分醒目的大字，“母子上車處”，但順著欄桿看到的卻是一個個身強力壯的男子，他們衣著整齊，但卻沒有一個人肯挪一挪步，讓那位抱著孩子的母親站一下，而那位母親卻只能無奈地站在一旁，看著那四個年輕力壯的青年。
看了這幅漫畫，我的心久久不能平靜，看著這一個個神態平靜的男青年，把手放在兜里，冷漠的平視前方，他們真的是不識字嗎？即使不認識那幾個字，看到那母女兩人也應該坐視不管嗎？看到這一幅漫畫，我想了很多很多，我真的為這幾個男青年感到可恥，我不禁深深的思考：一個人為了得到盡可能多的利益，可能會不擇手段，可能會拋棄一些屬于自己的東西，但這種人雖然得到了利益，但他的公德會隨著利益的到來而遠去。
看完這幅漫畫，我感覺到了這幾位青年這為了自己的利益而全然不顧那對母子的感受，他們的那種眼神，是讓人過目不忘的，從那眼神中可以看出幾位青年對公德的無視，看出了他們對尊嚴的無視，在生活中，這樣的事不在少數，上車時，看到車廂里坐著的大部分都是年輕人，而站著的大部分全是年長一些的，難道他們就沒有一絲公德心嗎？其實做到有公德心并不難，只需一動便可以體現，這樣的事為什么不去做呢？在生活中，人們往往為了一時的舒服而放棄了生活中最珍貴的公德心，你們認為這樣值得嗎？這個答案是顯而易見的，那么我們為什么要去做呢？
學生看圖作文 篇32
一個冬天的早晨，寒風凜冽。在一個車站旁，有一個用木條圍起來的狹窄的通道，有四個不同身份的人排成一隊等車。其中，一位是醫生，一位是教師，一位是軍人，還有一位是經理，他們都穿得嚴嚴實實，手放在口袋里，還有的帶著鴨舌帽，臉上都掛著一種木然的表情；看到這兒，你可能會想，這是很正常的事情呀！可在隊伍旁邊，十分醒目地立了一塊牌子，上面赫然寫了五個大字——母子上車處。就在木牌下面站著一位抱小孩的婦女，她穿著單薄的衣服，卻把孩子緊緊抱在懷里，同那四位男士相比較，她簡直太無助了！
看完這幅漫畫，我感到十分氣憤，顯而易見，這四個人并不是文盲。他們只是為了方便上車，可他們沒看到那對在寒風中凍得瑟瑟發抖的母子嗎？這對母子更需要幫助呀！這是屬于她們的權利，卻被利用在了本不需要幫助的人身上。他們的德呢？他們那一顆同情、幫助的心呢？
這幅漫畫是在1984年畫的，當時，的的確確有文盲存在；但是在我們生活的二十一世紀，仍然有“假文盲”出現。如在公交車上的老弱病殘專座，卻被一些健康的年輕人坐著，而應享受待遇的人卻站著；在公園的草坪上立著一塊木板，上面寫著：小草也有生命，請勿踐踏等之類的警示語言，可為什么上面總會留下一個又一個的腳印呢？……人們已經知道這樣做是錯誤的，可為什么還要這樣做呢？難道多走幾步需要很長時間？你可知道那塊草坪會給大地帶來無限的綠色生機？
正像歌中所唱的：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！”是啊，我們的地球家園是多么美呀！讓世界上的假文盲永遠不存在，讓世界充滿愛！
學生看圖作文 篇33
今天陽光明媚，風和日麗，小猴哼著小曲兒興高采烈地向外婆家走去。走到了半路它發現了一棵又高又大的桃樹，它驚喜地發現樹上結滿了又大又紅的桃子，饞得它直流口水。它“嗖”得一聲爬上了樹，看著滿樹的桃子，嘴里不停地說：“哈哈哈，這些桃子非我莫屬了，我得多摘點去給外婆嘗嘗！”一眨眼的功夫，地上的桃子堆得像小山丘一樣高了。
小猴見摘得差不多了就跳下了樹，它左手拿一個，右手拿一個，兩只手只能拿兩個桃子，看著滿地的桃子急得它像熱鍋上的螞蟻，心想：“怎么辦啊！這些桃子我怎么拿回家呀！”
這時一只小白兔提著一籃子的青草走了過來，看到坐在地上正在唉聲嘆氣的小猴說：“小猴你怎么啦？看你急得滿頭大汗的，需要我幫忙嗎？”小猴說：“小兔我摘了好多桃子，可是我沒東西裝，我白忙活了！”
小兔聽了馬上把籃子里的青草倒在了地上，它把籃子遞給了小猴說：“你用我的籃子來裝桃子吧！”小猴不好意思地說：“這怎么可以呢，給我籃子你怎么辦啊？”小兔說：“沒關系，我自有辦法。”說完，它從青草中抽出幾根又粗又長的青草，把地上的青草捆在一起，綁在了肩膀上說：“這樣就可以了呀！”
小猴連連夸獎小兔的聰明，它把桃子裝進了籃子里，挑了個又大又紅的桃子給小兔說：“這只桃子給你，今天謝謝你幫了我。”小兔擺擺手說：“不用，不用，我們動物之間就要互相幫助，我幫助你沒想過要你的回報，再說了，我喜歡吃的是蘿卜和青草。”說完，小兔就和小猴告別回家了。
學生看圖作文 篇34
當我看了著名畫家華君武的漫畫《假文盲》后，卻怎么也笑不出來。
你瞧，這幅圖上畫的內容是：在一個候車站上，寒冷的天氣里，四個大男人死皮賴臉地站在“母子上車處”這個牌子后，對牌子置之不理。在欄桿外，一位婦女抱著一個剛滿月的嬰兒，既膽怯又無可奈何地看著四個大男人，顯然是被擠出站臺的。第一個男人挺著個大肚子，眼睛直直地盯著前方，對那母子視而不見。第二個人好像是軍人，他干脆閉目養神，不看牌子，也不知道既然是軍人就該給別人做一個榜樣。在他身后那個人把手放進口袋，理直氣壯地站著，仿佛這個是專門為他修建的。最后一個人應該是生病了，帶著口罩，以為這樣就有理由先上車。
這幅漫畫十分生動、形象地諷刺了當今社會上的不良行為。難道他們真的目不識丁嗎？不是的，在惡劣的天氣中，他們為了早一點上車，不但沒有關心弱小的母子，還假裝不識字，強占母子上車處的通道。這個“假”字多么讓人痛心啊！
21世紀的今天，還有這樣的假文盲嗎？有，在網通公司的大廳里，用醒目的大字寫著嚴禁吸煙，卻看見保安人員帶頭吸煙；在安靜的圖書室里，明明寫著嚴禁大聲喧嘩，卻有人追逐打鬧；在廣場的草坪上，明明牌子上寫著不能踐踏草坪，草坪上卻有一條條羊腸小道……
這種假文盲在當今社會上太多太多了，使這種人猖狂的原因有兩個：一是自身素質低微；二是別人對他們的寬容，不及時制止。漫畫上的女子不去勸阻，而是任人“宰割”。這不是縱行他們在母子上車處等著嗎？此時，我多么希望這位母親站出來說：“這里是母子上車處，你們不應站在那里。”或有人出來勸阻，他們肯定會紅著臉走開。
如果每個人都遵守社會公德，多些謙讓，少點自私，那么人們就會像歌中唱的一樣“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間……
讓這個地球變成一個和諧的星球，讓這個國家變成溫暖的大家庭吧！
學生看圖作文 篇35
夏日的天就像娃娃的臉，說變就變，片刻之間，滿天的烏云黑沉沉的壓下來，緊接著一道閃電從天而降，漸漸地大雨傾盆而下，地上積起一個個小水潭，小草和小花在雨中低著頭。房子上的雨水匯成雨簾，順流而下。
叮鈴鈴，放學了，同學們都爭先恐后地奪門而出。一個個打著漂亮的雨傘走入雨中，向回家的方向跑去。小剛和小明兩人你瞅瞅我，我看看你，互相嘆氣，因為雨下的突然，他們兩個都沒有準備雨傘，沒辦法兩人只好準備淋雨回家，正當他們跑進雨里，突然頭上出現了一件大雨衣，兩人滿臉疑惑時，背后突然響起熟悉的聲音，原來是班主任陳老師，陳老師看見他們兩人在淋雨，趕緊脫下自己的雨衣，披在他們兩人的身上。和藹可親的陳老師溫柔的問道：“小剛和小明，你們兩個沒有帶雨傘嗎？”小剛說：“陳老師，是的，因為雨下的突然我們沒有帶雨傘。”陳老師微笑的說：“雨下的這么大，你們就披上我的雨衣一起回家吧。”頓時，小剛和小明感到一陣溫暖，小剛說：老師那您怎么辦呢？“老師笑著說：”沒事，我是大人，抵抗能力強，你們還小，很容易感冒，而且我家也住的很近？“
正在這時，打著藍色雨上的小紅看見了這一幕，她趕緊跑過去踮起腳尖將雨傘打在老師的頭上，她想：老師白天辛苦了一天，還把雨衣給同學自己淋雨，這樣肯定感冒的。陳老師突然發現，頭上沒有了雨滴，一抬頭一把漂亮的藍色小雨傘，轉身看見了俏皮可愛的小紅。陳老師說：“小紅，謝謝你，你身上都淋濕了，你自己打吧，不用給我打。”小紅說：“不行，老師是您教會了我們要互相關愛，我們是祖國的花朵，您是祖國的園丁，你也要照顧好自己，老師我們一起回家吧。”老師微笑著點了點頭。
四個人，一把小雨傘，一件雨衣，雖然各自身上都有被大雨給淋濕，但絲毫沒有影響他們愉悅的心情，他們互相關愛著對方，此時，他們是雨中最美的風景！
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