描寫倔強(qiáng)的作文(4篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的描寫倔強(qiáng)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫倔強(qiáng)的作文1
太陽終于出來了，我蹲在屋檐下，靜靜地注視著前方仿若一個(gè)思考者。一只可愛的小蟲子鉆入了我的視線，讓我眼前恍然一怔。它看起來那么的弱小，好像被風(fēng)一吹就要飛走似的。可是，接下來的事情卻出乎我的意料。它揮動(dòng)自己的前爪，托起一片薄薄的面包屑，這看起來不可能的事情，竟然被它完成了！托著這面包屑，它好像很開心，仿佛尋到了珍寶。走了大約三十厘米的路，它好像累了，放下了面包屑，東張西望，似乎在尋找其伙伴的幫助，只是，路過的蟲子們都那么絕情，沒有一只肯愿意過來幫助它。看著可憐的它，我的心揪了一下，暗想：人類不也這樣嗎？再后來，只見它倔強(qiáng)地托起米粒，倔強(qiáng)地走著！一路上走走停停，越走越慢當(dāng)它走到小洞前時(shí)，它的臉上好像露出了久違的笑容，笑的那么開心！畢竟，這是它憑借自己的努力所辦到的。那一刻，我的大腦仿佛變得空白了，心里若有所思
困難面前，每個(gè)人都會(huì)尋求幫助，但是，真的有人會(huì)給予幫助嗎？有的，只是那些人寥寥無幾罷了。很多人看到別人尋求幫助，心里雖然很想幫助他，但是，心有余而力不足啊；有的人，雖然看到了，但卻不愿幫助，只是在一旁淡淡的看著；更有一些人，明明看到了，卻仿若沒看見，甚至對(duì)尋求幫助的人大聲呵斥，當(dāng)然，這是極少卑劣之人的所為！
既然別人不幫忙，那就自己努力、奮斗，就如那一只小蟲子，沒人幫助，就倔強(qiáng)地走下去，直到終點(diǎn)！有時(shí)候，倔強(qiáng)是一把害你不淺的利劍；有時(shí)候，它又是幫助你的那把利劍。一只小蟲子，憑借著倔強(qiáng)的意志，走到了小洞前。那么，我們?yōu)楹尾粦{借它們走到終點(diǎn)呢！有位歌星的一首歌很好哇：我要高飛，到天空的頂點(diǎn)，我要飛到無人能及的視界，飛得再累，不準(zhǔn)自己跌墜，直到太陽就在我的指尖，我要高飛，到世界的邊緣，我要飛越?jīng)]人到達(dá)的絕對(duì)，不到終點(diǎn)，不準(zhǔn)流下眼淚，要把最震撼的吶喊留在燦爛瞬間。雖然我不知道整首歌的意思，但從這一段歌詞中，我可以淡淡的理解到一種倔強(qiáng)！
面對(duì)困難我們要努力奮斗，要像小蟲子一樣，就這樣的倔強(qiáng)地走著，即便再苦再累，都要撐下去！當(dāng)?shù)竭_(dá)終點(diǎn)了，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，倔強(qiáng)地走著是對(duì)的！
描寫倔強(qiáng)的作文2
哈啰!大家好，初次見面，請(qǐng)多關(guān)照!想必你們還不了解我吧，下面我就做個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。
我呢，個(gè)子不高，學(xué)習(xí)不錯(cuò)，外表很開朗但并不自信。總是會(huì)幫老師做很多事情。嘻嘻，不怕你笑話，我有的時(shí)候會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)自戀，記住，是一點(diǎn)點(diǎn)。我的倔脾氣在朋友中也是小有“名氣”的。你別看我倔，其實(shí)這也有一些好處呢!什么?不相信?且聽我慢慢道來。
就在上個(gè)星期，班里要開中隊(duì)會(huì)。在開中隊(duì)會(huì)的前一天，班主任臨時(shí)交給我一個(gè)任務(wù)：在中隊(duì)會(huì)上背誦一篇課文。這可夠難為我了，時(shí)間很緊，作業(yè)又這么多，晚上還要上課，這可怎么辦呀?我的腦門上不禁冒出了細(xì)密汗珠。
回到了家，我連忙抓緊時(shí)間寫作業(yè)，在上課之前把作業(yè)寫完了。上完課回來，已是八點(diǎn)了，我連鞋都沒來得及換就拿起課本背了起來。
我一邊念著課文，一邊在客廳里來回轉(zhuǎn)悠。過了一會(huì)兒，媽媽對(duì)我說：“行了，別背了，九點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上床。”我連忙回應(yīng)：“那可不行，明天就開隊(duì)會(huì)了，我可不能給班集體抹黑。”
我拿起課本，不禁緊張起來，本來不重的課本好像變成了千斤重的擔(dān)子。我清了清喉嚨，反復(fù)念起課文，一想到明天隊(duì)會(huì)，就會(huì)倒抽一口氣，冒出一身冷汗。
終于背下來了，我聳了聳肩，長(zhǎng)吁一口氣，伸了個(gè)大大的懶腰。然后把課本交給爸爸：“幫我檢查。”爸爸皺了皺眉說：“不能明天檢查嗎?”“不行，明天就開隊(duì)會(huì)了。”我張大了嗓門，倔脾氣又犯了。
背完一遍課文，爸爸不滿地“嘖”了幾聲，咂咂嘴說：“你這語氣不對(duì)呀，而且最后一句應(yīng)該加點(diǎn)動(dòng)作。”說著，做了一個(gè)手向上揚(yáng)的動(dòng)作。
我聽著爸爸的指導(dǎo)，又反復(fù)練習(xí)了好幾遍，嗓子都快啞了。
第二天上午，開中隊(duì)會(huì)，要到我的節(jié)目了，我不禁心跳加快，呼吸急促。在背誦時(shí)，我洪亮的聲音、高昂的語氣和恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作迎來了同學(xué)們熱烈的掌聲，隊(duì)會(huì)圓滿地結(jié)束了，我心里頓時(shí)涌上了一種不可名狀的激動(dòng)……
怎么樣?這就是我，執(zhí)著倔強(qiáng)的我，想和我成為朋友嗎?那就給我發(fā)個(gè)……哎呀，上課了，下次再聊。
描寫倔強(qiáng)的作文3
你好，我的倔強(qiáng)。我的心底下，還保存著我的倔強(qiáng)，還保存著我獨(dú)特的性格。倔強(qiáng)地固執(zhí)的我，走在成長(zhǎng)的道路上。當(dāng)我來到這個(gè)世界時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我很別人不一樣，因?yàn)槲冶葎e人多禮一份倔強(qiáng)。
A.倔強(qiáng)的翅膀，長(zhǎng)久的長(zhǎng)在我的身上，我在天空中自由自在，無憂無慮的徘徊，像一只飛翔的小鳥。專屬自己的獨(dú)特，在腦海中蔓延，像一堵陳舊的墻，像一個(gè)打不破的沉寂。如果你和我去買衣服，一切都要依我，以我的執(zhí)著。一次給自己去買夏季服裝，媽媽跟隨著我，我左顧右盼，在為買什么人發(fā)愁時(shí)。至親至愛的媽媽挑了一件褲子給我，我搖搖頭，輕聲無息得走了。隨后，我挑選了一條名牌的牛仔褲，可是媽媽偏不付錢，只給我買了一套我厭倦的服裝。當(dāng)我提著大包小包回家時(shí)，別的孩子是看了很羨慕，而我呢，確實(shí)是愁眉苦臉。我的倔強(qiáng)在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里產(chǎn)生。在我的手上，帶著一個(gè)系著鈴鐺的手鐲，我每天都搖著手。鈴鐺就叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)们庙懥耍覞M懷欣喜得看著鈴鐺，她想倔強(qiáng)般在某一個(gè)角落搖晃著。
B.心靈的某一處，隱隱約約的藏著倔強(qiáng)，他在心靈的深處慢慢的走著，我時(shí)不時(shí)就看看她，看看自己的倔強(qiáng)。在細(xì)碎的竹葉零零散散得飄落下來時(shí)，繁花已經(jīng)愁眉苦臉的枯萎了，花兒枯萎時(shí)，太陽已經(jīng)變得憔悴，下山了，但是，我的倔強(qiáng)，卻從不凋落，而是每天都在慢慢地增加著。傾聽著鳥的`歡叫，霎時(shí)間，卻停止了，在迷茫的空氣中消失了。我的倔強(qiáng)，在這個(gè)時(shí)刻蹦了出來，我還坐在椅子上聽著關(guān)于描寫“倔強(qiáng)”的作文作文。不一會(huì)兒，歌聲又響了，我仔細(xì)地聽，是那么的柔美，那么的明麗，那么的黯然。
C.低調(diào)的夜里，出了一些皎潔的月光，一無所有，連星星也不知所措。我，正在聽著媽媽的教導(dǎo)，我的眼眶里嚷著淚珠，可是，眼淚卻不會(huì)不整齊的掉下來。這是我的倔強(qiáng)的所作所為。他停止住了我的淚水，使我不再感到自己的懦弱
一次一個(gè)小孩子在路邊討錢，臉上黑乎乎的，顯然很久沒有洗涮過了。我本想用大小姐的語氣說：“哎喲，窮得還做乞丐。”可是我的倔強(qiáng)阻攔了我，把我手上想去買東西的錢放在他破舊的飯碗里。他滿懷欣喜的說：“謝謝，謝謝。”
D.我的心底還有一份深深的倔強(qiáng)。
描寫倔強(qiáng)的作文4
大家好，我叫尤昊陽！是一名小學(xué)生，還有一個(gè)月就上六年級(jí)了！
我我這個(gè)人嘛，學(xué)習(xí)優(yōu)秀！體育優(yōu)秀！品德優(yōu)秀！小學(xué)一共得了9張三好學(xué)生！就差今年的和明年的3張了。可是，爸爸、媽媽還是不喜歡我，我這么優(yōu)秀的人怎么還不討爸爸媽媽喜歡？唉—就是因?yàn)槲姨髲?qiáng)了！
我學(xué)習(xí)愛倔強(qiáng)。有一次，李老師給我們出了一道特別難的題，弄得大家丈二和尚摸不到頭腦，連我也弄得莫名其妙。教室里除了演算的“沙沙”聲，還是“沙沙”聲。“叮零零零”下課鈴響了，老師說：“大家仔細(xì)想哦！下課！”老師走后，大家都出去玩了，我想：“我一定要把這道題算出來！不然就辱沒了我這數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員的稱號(hào)了嗎？”算了五分鐘，還是算不出來，突然，我思路清晰了，也可以說靈感來了！我馬上把那道題算了出來，一演算，哈哈，我算對(duì)了！
我得意洋洋地走到李老師辦公室，把算出來的得數(shù)給老師一看，老師笑的直點(diǎn)頭，說：“不錯(cuò)！我算的也是這樣，你再把過程講講？”我把過程一講，老師直夸我真棒！因?yàn)槲液屠蠋熡玫牟皇峭环N方法，所以，老師更看重我了。
我日常生活中也愛倔強(qiáng)！有一次，我和鄰居的小弟弟玩積木，我不小心把剛搭好的積木撞掉了，我不好意思地說：“對(duì)不起。”他卻不領(lǐng)情，大大咧咧地說：“哼，給我搭一個(gè)一模一樣的。”我看他那樣，頓時(shí)火冒三丈，吼：“吼什么吼？找打是吧！”媽媽看我發(fā)火了，就上前來說：“怎么了？怎么了？怎么了？”那個(gè)小弟弟假裝哭說：“他把我的積木撞壞了！他是故意的！”我很氣憤，說：“嘿！你小子蠻橫是吧！”說著就一拳打過去，媽媽反應(yīng)快，一把抓住了我的手，說：“和平調(diào)解，好嗎？”我哭著鬧著要把他打一拳，媽媽連忙給我講道理，這時(shí)，小弟弟臉紅地說：“對(duì)不起，哥哥，我不該撒謊，請(qǐng)?jiān)徫野桑 蔽覛庀艘恍畔铝巳^，媽媽又給我講了好多道理，我們才握手言和的。
這就是我，一個(gè)倔強(qiáng)的小男孩，我很想和你交朋友，你呢？
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