記憶的作文

時間：2024-12-17 17:25:14 記憶我要投稿

記憶的作文經典【8篇】

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的記憶的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

記憶的作文經典【8篇】

記憶的作文篇1

　　晚風吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起他最后一束余暉，秋霜目送最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經擁有。”

　　回首過去，那時的我們不知疲倦。我們在草地上不知疲倦地奔跑者，打著滾兒，捉這迷藏。任憑滿身泥土，滿臉污垢。仍可繼續無憂無慮地玩著。那時的我們不懼疼痛，在玩耍時不小心跌到摔傷，也許會放聲大哭，那也是我們表達感情的一種獨特方式，之后抹抹眼淚，又會不知疲倦地玩耍奔跑著。那時的我們天真無邪，總會問出類似“我為什么不能飛”這樣看似幼稚的問題，而在我們心中卻是小小的愿望。那時的我……

　　駐足現在，如今的我們深感疲倦，繁多的作業，忙碌的功課已讓生活變得異常單調，而娛樂的時間更是屈指可數，再也沒有過去歡笑的情景，偶爾望望窗外嬉戲玩耍的小朋友，一絲遺憾油然而生。如今的我們青春洋溢，雖無娛樂時間，但校園生活卻是異常快樂。它讓我們品嘗到了人生百味；他它讓我們體會到了純真友誼；它讓我們懂得了團結互助；它讓我們學會了堅持不懈。如今的我們迎接挑戰，經歷了兩年的洗禮，我們開始向中考發起挑戰，也許這屆考生實力不凡，但我們堅信再強大的`敵人也強不過自己，戰勝自己才是最重要的。如今的我們……

　　眺望未來，一段段記憶將會封存，未來的我們將不會再有天真無邪的童年，熱情洋溢的青春，但我們知道，只要我們珍惜現在，即使過去的記憶逝去，未來我們也可驕傲地說句：“別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經擁有”。

記憶的作文篇2

　　每當看見那展翅翱翔的老鷹風箏，翩翩起舞的蝴蝶風箏，大小不一，形態各異，讓人眼花繚亂。一只只五彩繽紛，惟妙惟肖。

　　這么美麗的風箏，勾起的卻是我的傷心事。

　　有一年夏天，姥姥要去山上拜佛燒香，我不想上去，爸爸說：“那女兒不上去，我也不上去了！”爸爸一直很喜歡女孩子，對我很好。我在下面的草叢里捉螞蚱，但很快就沒有意思，所以我央求爸爸把后備箱里的風箏拿開，爸爸答應了。我接過風箏，開心極了。乘著風，一路小跑，試著讓風箏飛起來。過一會兒，我筋疲力盡，停止了腳步，風箏也掉了下來。爸爸說：“給我，我教你。”突然，一陣風吹來，爸爸把風箏放飛，飛得好高好高，我央求爸爸把風箏線給我，我接住后，還沒玩，風箏卻像淘氣的孩子總和我作對似的又掉到了山下，頓時，我手足無措。

　　爸爸見我快掉眼淚了，急忙安慰我說：“沒事，我去拿！”爸爸說完，一轉身往山下走去。過了一會兒，我聽見了爸爸的喊聲：“妞妞，快拉線，我找到風箏了。”我急忙拉上來繩子。過了一會，我又看見爸爸腳踩一點空地，咬著牙，奮力地向上爬。我急了，爸爸不會受傷了吧？我繼續往上拉，爸爸突然往下滑了一點兒，我哭了，大喊：“爸爸！我不要風箏了，我要你，我不要風箏！”我坐在石頭上大哭起來。忽然，我聽見了爸爸的聲音，我以為在做夢，哭得更狠了。這時，一雙布滿歲月痕跡的`手放在我的肩膀上，我抬頭一看，是……是爸爸！我驚喜萬分，布滿淚水的雙眼又充滿了陽光。爸爸遞給我風箏，我卻再也不想看那只風箏一眼。因為它，差點讓我失去爸爸，我把它后面的支架拆掉，扔進后備箱。

　　這件事發生在八歲，因為那件事后，使我再也沒碰過那個風箏，風箏可以再買，但爸爸只有一個！

記憶的作文篇3

　　春的希望給予了我成長的陽光，讓我有勇氣接受挑戰；夏的熾熱讓我看到了熱情奔放，令青春色彩飛揚；冬的純潔使人寧靜安詳，伴我在困境中等待新的希望。可四季中我惟獨愛秋，愛它的落葉繽紛，愛它的天高云淡，愛它的大雁南飛，愛它的遍地金黃。

　　漫步在校園中，校園秋色總能使我心潮澎湃，即使是天邊的那一抹夕陽紅都能令我熱淚盈眶，感激上蒼帶給我們的四季交替。讓雙腳與青石小道親密接觸，緩緩前行，迎著撲面而來的`秋風，抬頭仰望湛藍的天空，大雁一會兒排成一個“人”字，一會兒排成一個“一”字，伴著偶爾飄過的白云，我看到了團結的力量。驀地，一陣清香進入我的心房，循香望去原來是石道旁種滿了怒放的菊花。菊黃的猶如高貴的新娘，潔白的恰似輕盈的白云，而那紫紅的，仿佛一位羞澀的小姑娘，在秋風中輕輕舞動著自己的裙擺。我悄悄地走過那片色彩斑斕，生怕打擾了那一份美麗。

　　再往前走就來到了校園最南的一角，那里種滿了高大的木棉樹，殷紅的花朵傲放在枝頭，好像在悄然訴說著一段屬于木棉花的歷史。恍惚間，我仿佛看見了木棉果實爆裂的那一刻，木棉從天上緩緩飄落，棉絮紛飛，似雪非雪，覆蓋在那早已凋零的紅花上，不由使人想起了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這樣的詩句。

　　秋日的校園最美麗應是傍晚時分，天邊的紅日即將沉落在西邊，原本蔚藍的天空卻被映襯的緋紅，無論是碧綠的草場還是那整齊的看臺都被籠罩在一片金色中，晚風吹拂令我有些迷醉，“夕陽無限好，只是近黃昏”的詩句突然躍入我的腦海，再一次環視這金色中的校園，不由暢然一笑，近黃昏又如何呢？這美景若能永遠定格在這一刻，即使生活即逝也不會后悔吧！

　　“自苦逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝，”秋的美或許清冽蕭瑟，可正是這一種特有的凄美才襯托出了豐收的喜悅。完全沉浸在秋中的校園又響起了朗朗讀書聲，這樣完美的結合不正預示著成功的降臨嗎？

　　愛秋，更愛校園中的秋，是它讓我看見了平靜中的啟迪，是它讓我感悟到了人生的美好，是它讓我品味到豐收的喜悅。菊黃蟹肥，如血殘陽，我愿意用一生去讀懂它的一切。

　　校園秋色，記憶中的金黃——我心中永恒的美好。

記憶的作文篇4

　　“記得某年某月某一天的夜晚，有一個小女孩睜大了眼睛，趴在了窗臺上，看著窗外喧囂的世界，看著窗外明亮的星星和月亮。可是，她在苦惱，苦惱著：時間為什么不能走得快一些，自己為什么不能夠快快長大，人們為什么都要把責怪和愛同時捆綁在我的身上?種種奇怪的問題，讓她想得喘不過氣來。她只好站起來，拍了拍褲子上因跪了太久而沾上的灰塵，帶著煩惱進入夢鄉……”

　　你知道嗎？那個女孩就是我，只不過，那是小時候的我，帶著些天真和任性的'我。可是，現在，你還能從我的身上找到那時的影子嗎？我想是找不到的。已經脫離的孩子的胡思亂想的階段，思想就會慢慢的變得成熟。每個孩子的童年總會有很多東西組成：棒棒糖、煩惱、父母的嘮叨…… 這些東西合在一起，便組成了屬于童年的風景。終于做下決定，去尋找那些記憶中的風景。依舊是破舊的木桌，依舊是那個簡陋的木制秋千，依舊有孩子在那里玩耍。什么都不曾改變。只是，我變了。我長大了。記得，小時候，經常和鄰居家的孩子們一起玩耍。于是，這塊場地便成了我們的集合點。“春天，我們一起在那棵大樹下，追逐，嬉戲，打鬧。夏天，我們一起吃冰棍，一起看著夕陽漸漸落到山的那一邊。秋天，我們一起拿著風箏，讓它隨著風兒翩翩起舞。冬天，我們一起打雪仗，一起堆雪人。”這些風景在我眼前浮現，卻又一一掠過。他們都和棒棒糖一樣，甜甜的。一片金黃的麥穗田。哦，不。是油菜花。不知道，已經有多少年沒有回到這里了。對這里，產生了一種陌生感。小時候，很喜歡舔著棒棒糖，看著他們，在油菜花堆里農作。

　　可現在呢？連他們人我都看不見了。或許，他們已經老了吧。可是，這片金燦燦的油菜花，卻依舊盛開遍地……記憶中的風景，童年的味道……

記憶的作文篇5

　　當代作家馬步升曾說，寫作是在不斷的打撈記憶，是留住記憶的一種方式。每個人不同的生活經歷便是他有別于與他人的重要標記，幸與不幸，貧富貴賤，都是自己的人生，這是你自己獨特的印記。你也許會說自己的生活平凡而又乏味，沒什么也可寫的，也不是有驚天動地的事發生才算是精彩。一個人不是你活得不精彩，而是你忘記了人生中精彩的'瞬間。當時間遠去的時候，因為自己的遺忘，人生也變得蒼白了。寫作就是要留住那些精彩的瞬間，用它來豐富自己的生活，從而發現自己存在的價值。寫作便是不斷采集記憶，從而拒絕遺忘的一種有效方式。對于讀者來說又何嘗不是，在閱讀他人提供的人生經驗時，也在閱讀世界，發現世界，從而也在閱讀自己和世界的關系，以及自己存在的價值。從而使你和世界更貼近。

　　我喜歡寫作，盡管從文學的角度來說，可能顯得不倫不類，不那么符合文學形式的要求。但畢竟是我的生活和思想印跡，早以打上了我的烙印。要知道，在這個世界上每個人都是獨一份的，這就是我們立于天地之間的最大的理由。因此，你的寫作也是獨一份的，這就它存在的理由。寫作讓你的情感越來越細膩，觀察越來越細致，這樣你和世界的距離就越來越貼近。以至于自己更深的溶入這個社會。寫作可以醫治你的痛苦，美化你的憂傷，可以放大你的快樂，可以延續你的幸福，可以凝固每一個震撼的你心靈的瞬間。以此來解救你固執的心靈，焚化你迷亂的情愫，偶而也可能捎帶上讀它的人，何樂而不為呢？不會讓你的人生變蒼白。

記憶的作文篇6

　　坐在教室里，看著黑板上那蒼勁有力的板書，我仿佛又回到了兩年前。

　　期末考試的前幾天，我們的班主任董老師走進教室，伴隨著一聲上課，我的心怦怦直跳，我這個近視眼又忘記帶眼鏡了，如果看不見黑板上的字怎么辦？上次已經有過這樣的'一次經歷，老師可要批評我了。正當我在擔心時，董老師看了我一眼，慢慢轉過身開始寫課題了。看不清字，也就回答不出來問題，董老師一定會看穿的。我的心又揪起來了，手在心里畫十字，眼睛緊緊盯著老師的右手，哇！董老師寫的字又大又有力，連我這個近視眼也能看得一清二楚。我心里可高興啦，可轉念一想，不對啊！昨天董老師生病剛好啊。

　　這讓我想起昨天的事：昨天數學課鈴聲早已響過，可董老師還遲遲沒來，我們覺得很奇怪，董老師每天都是早早就到校的，今天這是怎么了？咚——咚——咚——一陣沉重而又緩慢的腳步聲由遠而近不一會兒，董老師出現在我們的眼前，噓！底下一陣竊竊私語，只見董老師臉色蒼白、眼睛紅腫，還不時的打哈欠。原來，董老師重感冒，昨晚又沒睡好，為了不影響上課，她還是堅持來上課了。昨天那節課，我們全班同學聽得都非常認真！沒有人講話也沒有人走神，大家都知道珍惜董老師的關愛。想到這里，我心里一震，我清楚的記得昨天董老師板書時，不像平時那樣蒼勁有力。今天這是？

　　一年后的一天，我和董老師在聊天時提到了這件事，證實了我的猜想，她那天看了我一眼，已經猜到我沒戴眼睛，為了不揭穿我，她故意用力寫大字，好讓我以及那些后排的同學能看清楚板書。那時，我的眼睛早就濕潤了！

　　每當看到黑板上董老師那蒼勁有力的字跡時，我都會想起黑板上的故事，它讓我終身難忘！

記憶的作文篇7

　　秋天的記憶

　　已經是深秋的季節了。

　　鄉下收獲過稻子，接著就采摘山茶果，是能榨出茶油的山茶子。

　　小時候，在鄉下，每到秋天，非常快樂。

　　秋天的氣溫冷暖宜人；天格外地藍格外地高；風吹過，清清爽爽。

　　這個季節有吃不完的果實。桔子在仲秋時開始采摘，黃黃的桔子，剝開皮，清香彌散；好香！旁邊的人情不自禁地喊出這兩個字眼。嘗一片，酸甜可口，迅速舒散到每一根味覺神經。板粟是一種滋補豐富的果實，它從峰利毛刺的殼里蹦出，掉到地上，真可謂蒂落瓜熟！揀起來，去掉棕色外殼，用指甲刮去它身上的茸毛，放入嘴里，香甜粉口，很好吃啊！

　　秋天之所以豐富，絢麗，香飄，是因為有數不清的果實在成熟，還一些燦爛于秋天的花朵。它們象是趕趟兒似的爭相飄香和絢麗；又象是紛紛捧出既香又甜，既美又可口的貢品，敬獻美麗的世界，勤勞的人類。

　　但是，秋天最讓我感動的是：茶果摘了，茶花仿佛一夜之間爛漫，滿山遍野的墨綠繁葉的茶樹，銀裝素裹。我喜歡茶花有一個重要的原因，小時候家里窮，小孩的'大都喜歡吃糖，而家里哪有閑錢買糖給小孩解饞呢？這個時候，鄉下的小孩就跑進花兒盛開的茶樹林，小嘴對著白瓣黃蕊的花朵，使勁吸一口，好甜！透心地甜。象饑餓的嬰兒不肯放下奶他的母乳，一朵一朵又一朵不知吸了多少朵；甜夠了，傻傻地笑，臉上額頭不知什么時候粘上了一兩片白色的花瓣，粘著花蕊的金粉。哇！看嘴唇已染成粉黃粉黃的金唇！伸伸舌頭，舌頭也成金條了！活脫脫一副金色的變臉。突然，在花間采蜜的蜂兒、蝶兒，竟飛落在他的臉上嘴上，誤以為是一朵茶花呢。

　　喝夠了，還不知足。小孩還帶著裝過藥品的小瓶，采上滿滿的一瓶，開心地帶回家。

　　茶花盛開的日子，不管有多少個，都是我們這些鄉下小孩最甜美的日子。

　　這份記憶，很美。小時候的生活雖苦，但無憂無慮。好象比現在的小孩更懂得幸福的滋味。

　　也許是沒有嘗過苦，哪知甜美的緣故吧！