記憶的作文優(yōu)選【3篇】
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的記憶的作文3篇，歡迎大家分享。
記憶的作文 篇1
時(shí)光在墻上剝落，看見(jiàn)過(guò)去的歲月，看見(jiàn)小時(shí)候，看見(jiàn)那老屋，看見(jiàn)那老屋中的人，想起了那老屋里的事兒。
一樹(shù)梨花渺渺，月下花團(tuán)影影綽綽，如雪皚皚，似煙裊裊。草木葳蕤，遠(yuǎn)處一林樹(shù)葉沙沙。梨花樹(shù)下，我偎在爺爺身邊，看他揮毫潑墨。月色入硯，勾勒出倦意微涼，此處眉生細(xì)香，安然芬芳。爺爺不語(yǔ)，只是淡淡的笑著，抬腕，落筆，寫(xiě)下記憶中的深深淺淺，就像醉漢，深一腳淺一腳地在泥濘中前行。
月光偷偷地在散發(fā)著墨香的紙上爬著，爬滿(mǎn)這宣紙的時(shí)候，爺爺便將我一把抱在懷中，教我念著："千樹(shù)梨花千樹(shù)雪，一溪楊柳一溪煙。"在他輕輕搖著的臂膀上，我如躺入月光中一般，他的眼中是化不開(kāi)的溫柔。在老屋淺黃的燈光下，就這樣睡去，不愿醒來(lái)，只因我的夢(mèng)中有這一樹(shù)梨花，有這花影下的爺爺。
流光容易把人拋，紅了櫻桃綠了芭蕉。望著滿(mǎn)天搖曳的星子，又禁不住想起了老屋。想起了它斑駁的院門(mén)，窄窄的庭院，籬笆墻上盛開(kāi)的藍(lán)色牽牛花，和不經(jīng)意間溜走的歲月。
爺爺摸著我絨絨的頭發(fā)，拂去我臉頰上的熱淚，帶著濃濃的甜意說(shuō)："乖，咱家姑娘的頭發(fā)最好看了，將來(lái)能長(zhǎng)好長(zhǎng)好長(zhǎng)。"聽(tīng)著這話(huà)，我一頭扎進(jìn)爺爺?shù)膽阎小７且o我扎幾個(gè)小辮兒，看他在拿著梳子時(shí)手足無(wú)措的樣子，我高興極了！爺爺點(diǎn)著我的鼻子，也開(kāi)心的把滿(mǎn)是皺紋的臉擠成了秋日里怒放的菊花。
穿堂而過(guò)的風(fēng)，把老屋的笑聲編織成了一張夢(mèng)網(wǎng)，這張網(wǎng)網(wǎng)住了我的'心，卻網(wǎng)不住滴噠流走的時(shí)光和青石凳上那杯苦澀的普洱茶所散發(fā)的清香。
蔥蘢的老樹(shù)下，碎了一地的泛著光的笑聲，與陽(yáng)光交織著，竟分不清哪是笑，哪是光。古舊的藤椅，漆紅的雕花木桌，老屋的院內(nèi)，我與爺爺偷得浮生半日閑。流水入杯，驚得里面的茶葉忽得跳起，四處逃竄，頓時(shí)清香四溢。那年的我終是禁不住新鮮，望著那陶瓷杯子上綻開(kāi)的朵朵青花，硬是要爺爺給我一杯。爺爺說(shuō)這裂痕的青花是瓷魂，能讓瓷話(huà)了起來(lái)。我自是不懂，只管端起茶杯，鯨吞牛飲。滿(mǎn)口熱茶，又苦又燙。我憤恨地看了一眼茶葉，心想，這么好的杯子裝這么難喝的茶水，爺爺可真是的。
如今細(xì)細(xì)想來(lái)，我留戀的不是那杯子，是那杯子的風(fēng)范，愛(ài)的不是那老屋，是住在那屋里邊的人。
多想再回到老屋，回到那月下，回到那風(fēng)中，回到那茶香里，回到爺爺?shù)膽阎腥ァ?/p>
老屋時(shí)光，如夢(mèng)一場(chǎng)，醒來(lái)時(shí)才驚覺(jué)時(shí)光已晚。此去經(jīng)年，老屋里的那些事兒，如飛鴻踏雪泥，讓我或深或淺地記著；老屋里的那人，如心口朱砂痣，讓我惦念至今，永志不忘。
記憶的作文 篇2
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，那個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的下午，那個(gè)賜于我勇氣和信心的課堂，那個(gè)難忘的課堂。
天氣時(shí)好時(shí)壞，太陽(yáng)寶寶倚在云霧姐姐的懷中，不肯出來(lái)。憤怒的風(fēng)爸爸張牙舞爪地吹打著調(diào)皮的樹(shù)葉弟弟，樹(shù)葉弟弟“颯颯”作響，像一股股陰陽(yáng)怪氣的怨聲，很恐怖。課堂上，老師抱著一大摞作文本走了進(jìn)來(lái)：“這幾本作文寫(xiě)得不錯(cuò)，請(qǐng)上來(lái)讀一下。”隨后，老師挑出了七八本作文，其中就有我的!這時(shí)，老師讓我讀一下我的作文。我的心頓時(shí)緊張起來(lái)，怎么辦呢?我去讀作文，一定要讀好，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。可是，萬(wàn)一讀得不好怎么辦?萬(wàn)一鬧笑話(huà)怎么辦?心里突然產(chǎn)生無(wú)數(shù)的問(wèn)號(hào)，無(wú)數(shù)的擔(dān)心。就像被扔到樹(shù)上的兔子一樣不知所措。
“來(lái)吧!”老師微笑著看向我，為我騰出了神圣而危險(xiǎn)的地方——講臺(tái)。我的腿像綁了沙袋一樣，每一步都邁得那么艱難。我接過(guò)作文本，深吸一口氣，望著臺(tái)下那一個(gè)個(gè)朝夕相處的同學(xué)們，頓時(shí)感到一陣輕松……我很順利地讀完作文，一直到最后，我所擔(dān)心的事一直沒(méi)有發(fā)生。讀完最后一句話(huà)，我緩緩走回座位，老師告訴我下次讀時(shí)要吐字清楚，其余的'都還不錯(cuò)。
雖然我讀的不是很理想，但是，那畢竟也是我第一次站在講臺(tái)上讀作文。第一次，站在我一直憧憬和向往的講臺(tái)上，面對(duì)著大家讀作文。這需要勇氣，也需要信心。在這一次課堂中，我獲得的不僅僅是學(xué)習(xí)，還有勇氣、信心……
難忘的一節(jié)課，永遠(yuǎn)忘不掉的回憶。老師，謝謝您;講臺(tái)，謝謝你;同學(xué)們，謝謝……不負(fù)眾望，給班添上了光榮的一筆。對(duì)呀，無(wú)論怎樣都保持奮力拼搏-------這便是我們班值得驕傲的作風(fēng)。
記憶的作文 篇3
不知有多少個(gè)夜晚，雪花總是飄在我的夢(mèng)里，悄然無(wú)聲；不知有多少次駐足在窗前，凝望冬日天空的深遠(yuǎn)，想念雪的飄逸；不知有多少次走在回家的路上，聆聽(tīng)雪花簌簌的輕語(yǔ)，感受來(lái)自天際的問(wèn)候。如今的我，已褪去稚嫩的外表變成了成熟的少年，但不變的是對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀，對(duì)冬雪的懷念。
想想，我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲疑钤诒狈剑絮r明的四季風(fēng)光，尤其是白雪皚皚的冬季令多少人眼羨，她如母親般和我相依相伴。
可能是長(zhǎng)大了，成熟了，也可能是學(xué)習(xí)緊了，閑暇的時(shí)間少了，我和冬雪已經(jīng)好幾年沒(méi)有近距離的擁抱了。小時(shí)候，媽媽從來(lái)不像別人的媽媽一樣，怕孩子凍著而呆在屋里。她總是鼓勵(lì)我去雪地上玩，弄濕了衣服鞋帽，沒(méi)關(guān)系的.，北方的孩子沒(méi)那么嬌氣。所以我最?lèi)?ài)在雪地上打滾，有時(shí)躺在雪地上，雪花落在臉上，鉆進(jìn)衣領(lǐng)里，真是舒服極了。平時(shí)五分鐘就能到奶奶家，有了雪，我和媽媽要花上一小時(shí)的時(shí)間才能走到。
記得在一個(gè)年前，也是一個(gè)雪花飄飄的夜晚，姐姐拉著我和弟弟出去玩，我倆就像撒歡的小鹿在耀眼的雪地上，歪歪扭扭地印下了兩串腳印，臉凍得像大蘿卜似的紅，手套都不知哪里去了，寒夜因?yàn)橛辛宋覀兊男β曇膊辉俸淞恕Ｅ览鐝膫}(cāng)房里翻出來(lái)，姐姐拉著我們飛快地跑著，倒了再站起了接著跑，拉著拉著，怎么這么輕，原來(lái)弟弟什么不知時(shí)候坐在雪地上了，姐姐看著我們笑得直不起腰來(lái)……就這樣，故鄉(xiāng)的雪在我的腦海里就一直地下著，總是飄在我的夢(mèng)里，心上，溫暖了我的記憶。
故鄉(xiāng)的冬雪就如母親的淚，哪個(gè)孩子不會(huì)刻骨銘心？如今已是十一月下旬，冬天早已來(lái)臨，作為前奏的幾場(chǎng)小雪并沒(méi)有引起我的注意。但在昨天，一場(chǎng)不期而遇的暴風(fēng)雪再次喚醒了我對(duì)童年冬雪的記憶。
我突然醒悟——故鄉(xiāng)的冬雪從來(lái)沒(méi)有改變，一直等在那里，等著我與她像從前一樣玩耍。
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