記憶作文

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記憶作文(通用6篇)

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的記憶作文6篇，歡迎大家分享。

記憶作文(通用6篇)

記憶作文篇1

　　被人推薦大名鼎鼎的諾蘭的電影，對他除了《黑暗騎士》之外知之甚少，于是乎抱著學習和膜拜的心態看了這部十年前的電影：暈，非常之暈。本片講述的是一個男子要為死去的妻子報仇，他有短期記憶缺失癥，隨著記憶碎片的呈現和拼接，大量真相緩緩浮出水面。看了大量資料和劇情解構之后，才稍稍的緩過神來。以我的智商和個性不太愿意去深挖這類高智商懸疑電影的種種細節。一方面，是覺得能力有限；另一方面，覺得挖得太深也沒什么意義，走的越深爭議越多，還會不斷地衍生出新的問題來，到頭來還是只有頭破血流。或許，這類電影在劇情上本來就是有某些漏洞的，或是導演也沒給全片下一個整體定義的，觀眾在劇情和細節上爭的越兇就越說明電影的成功，觀后感《記憶碎片影評》。就像前段時間的《禁閉島》，我看到大家爭了個不可開交，誰都不服誰。最溫和最看得開的一種說法就是：導演留的是個開放結局。

　　我只想從本片的整體上簡單說兩句。本片好，到底好在哪里？是不是看不懂，看著暈就叫好？當然不是。本片好在它的復雜性，對人性的某種思考，以及結構上的標新立異，最后就是留出了大量空間給觀眾思考。以至于看完之后，一陣暈頭轉向，淡淡地吐出一句：還是再看第二遍吧。它的復雜性又體現在哪里？本片的故事很簡單，導演采取的是倒敘為主，順敘輔助，倒為彩色，順為黑白，到了某些時間點上這兩條線是會交錯的。所以，我們驚嘆它連接得如此完美且有新意。有人做了一個假設，本片要是平鋪直敘會很一般，個人認為這種假設很扯淡，也完全沒有必要。電影是導演的藝術，不僅僅是故事的呈現，導演會想辦法用自己的東西把劇情，結構，表演，結局全部都帶出來，如果處理得好，這無疑是個好導演。這就像不同的廚師會用同樣的材料端出不同的菜品來，而這菜品在食客那里有低劣之分。

　　看完本片，我對克里斯托弗·諾蘭又有了深入的認識。這絕對是一個好導演，這是一個將來可以統治好萊塢的`導演，也是未來導演界頭一號的有利競爭者。在駕馭類似題材的時候無疑都體現了他的功力，在日益商業化，場面化的好萊塢，他又重新詮釋了什么叫電影劇情和電影結構，這當然會耗費大量腦細胞，但這種耗費是值得的。拍這樣的電影是會給年輕導演帶來希望的。投資少，場面小，都不是問題，精心打磨的劇本，純熟的電影技法，獨到的結構，都足以讓一大幫才華橫溢的年輕人在好萊塢有一席之地。要說到本片的思想內涵和人性的探討上，到底能不能挖？要挖也是可以挖的，就男主人公身上就能挖出不少東西，但卻真沒那必要。這類影片，就像是導演在盡情地展示他的電影才華，你的每一次疑惑都是他的滿足。在這種情況下，要表達什么要體現什么都不再重要了，因為就電影本身而言它已經很成功了。如果你要挑毛病，前提是你必須完全看懂此片，并深諳各個細節，否則你拿什么來挑毛病？但要完全做到這兩點幾乎是不可能的，所以，導演高明的勝利了。本文沒有劇透，僅說電影內容之外的東西。如果要挑戰腦細胞，推薦你看這部《記憶碎片》，如果看過了，不妨重溫一下，絕對還有東西可挖。

記憶作文篇2

　　春去春來，花開花落，就像你在我的眼前，轉身離去，了無痕跡；天地日月，青山長河，就像在我心中，你從未離去。生生世世所眷戀的，不是擁有，而是那人還活著，這便是上天最仁慈的恩賜……

　　之所以說是泡沫般的回憶，是因為這回憶太過短暫，太過美好。上一秒還沉浸在幸福中，下一秒，卻已是萬丈深淵。

　　你的身材很高大，很偉岸，給人一種可以依賴的感覺。你的肚子有些大，是典型的啤酒肚，但你的腿卻是十分修長，估計是騎自行車蹬出來的。初見時，覺得你嚴肅，難以接近；如今，只覺得你幽默，平易近人。你總是愿意捉弄我們。上課時，提出一個問題，問我們是不是，我們異口同聲的回答“是”，你又反問：“真是嗎？”我們慌了，在糾結思索之后再次回答說“是”時，你就會一甩手，邊轉身邊點頭，來一句“還真是！”毫無例外，每次都會嚇得我們一身冷汗，而你卻樂此不疲，反復用這招來捉弄我們。

　　我想，如果你不干這行的話，絕對是個極富盛名的心理學家。有段時間，我考試考得不理想，趴在座位上垂頭喪氣。你走過來，用成績單劃了劃我的頭發，示意我出去。本以為你要在火上澆一把油，沒想到竟是春雨的滋潤。你關切的目光落在我的身上，我只覺得一切委屈和辛酸頓時全部消散。你俯下身子，保持著和我一樣的高度，細聲詢問我的數學成績為何不及格。我回答說是因為沒有安排好時間。你又悉心教我考試技巧，教育我無論是在考試中還是在生活里都要有舍有得。你系統的分析了我的考試成績，看出我有偏科的現象，便指出我存在的問題和現在面臨的形勢。你告訴我，要是下定決心了，就要堅定不移的'做，但是不要因此就放棄其他，要有主有次。你還說一定要記住目中無人，心中無事。要拋除雜念，快樂的學習。最后，你還嘆了一口氣，說我不要垂頭喪氣，要打起精神，相信自己……我感激你，感激你的在意，感激你的不放棄。可這些話語明明還在耳畔一遍遍地回響，說這話的人卻……

　　我沒有想到，這緣分僅維持了短短的十個月就終止了，永遠的終止了。我還沒來得及握住你的手，向你鄭重的道一聲謝謝。你還沒來得及收到我們的錄取通知書，就這樣離去了，毫無聲息。窗外的雨一直沒有停，這是上天的眼淚，這是上天的哀悼。雨水浸染著悲痛，把記憶沖洗干凈，我將把這回憶深深烙在心底，永不忘記。

　　星月不語，因為你已離去；微風不語，因為我在哭泣；我也不語，因為還在想你。

記憶作文篇3

　　“寶兒，今天好像下雨，記得把傘帶上哦！”奶奶大聲地提醒我。我應了一聲“哦。”“不帶傘可不好，我家寶兒最乖啦！讓帶就乖乖地帶上了，今天雨好像很大呢！再多穿幾件衣服，別感冒了……”奶奶喋喋不休地說起來。

　　在耳朵徹底麻木之前，我趕緊逃了出來，奶奶還在后面跟了一句：“要好好學習啊！”“天啊！我的頭都要炸了！”我邊往學校趕邊小聲抱怨。

　　剛到學校，便遠遠地看見奶奶拎著一個保溫桶追了上來，我立刻一個頭兩個大，真恨不得立刻變成大人，離開奶奶。但還是硬著頭皮，懶懶地迎了上去，不耐煩地問奶奶：“你又來干什么？還有話沒說完？”奶奶抬手擦了擦額頭上的汗珠，麻利地打開保溫桶上的蓋子，把熱乎乎的飯菜拿給我看，和藹地說：“看你，早上走的那么急。”“不急行嗎？耳朵不得被你說起繭啊！”我心里插嘴道但還是很“耐心”地聽奶奶把話說完。“飯都沒來得及吃！

　　諾，現在離上課還有20分鐘，快吃！熱的呢！”“哦，我不餓，不吃了，還得預習新課呢！你拿回去把！我方向回家再吃把！奶奶，我走啦！”說完，我便想腳底抹油——溜之大吉。

　　可沒想到，奶奶手疾眼快地把我拉了回來，硬要看我吃完了才肯放我走，否則今天就別想上課！我硬著頭皮一口一口的吃著早餐，奶奶的嘴也沒閑著：“寶兒，奶奶告訴你，一個好學生一定要吃早飯的，不然胃會不舒服的，上課也會沒精神，有很多膽結石的病人也都是因為不吃早飯才生的病，還有啊……”我無語至極，說著多話難道她就不累嗎？她咋有那么多話呢？終于吃完了，她才滿意地的回家了。

　　放學剛到家，她又連珠炮似的說了起來：“今天學得好不好？同學欺負你沒？在學校很累吧！”

　　“我的天啊！”我要瘋啦！

　　終于，經過我深刻的學習，終于離開了奶奶，走進了城里的學校，再也沒有人和我說那么關心我的'話了，好久才能見到一次她，再想看到她慈祥的笑臉和聽到她那無休止的嘮叨，已經變得很難。

　　好懷念奶奶那充滿愛的嘮叨聲啊！在我的記憶深處，永遠有這樣一種聲音，好美，好美……

記憶作文篇4

　　人的一生會聽到無數種聲音，有些聲音一逝而過，還未來得及品味卻已溜走，可有些聲音永遠也不會磨滅，即使經歷了一次次風雨，在心的角落始終有一塊柔軟的地方會為它們保留。

　　我想記錄聲音，卻遲遲無法下筆，一段段聲音在腦海中像回放電影似的翩然而至：春天的第一聲雷聲，小學畢業前齊聲合唱《童年》的歌聲，朋友相聚時開懷的笑聲……不，并不是它們，我打開塵封的記憶，終是找到了那難忘的.聲音--“咔!”

　　六年級時我開始獨自上學，媽媽擔心我總想送我，我卻不答應，就這樣，我開始了自己上學的歷程。我的家住在五樓，三樓正好是個大平臺，每次我下樓走在平臺上時，總能聽見樓上傳下來一個奇怪的聲音--“咔!”。這個聲音在寂靜的早晨顯得越發尖銳刺耳，每天都是如此，我不禁產生疑惑：這究竟是什么聲音?

　　某一個周日的早晨，爸爸出差要去趕飛機，五六點鐘的天空才剛剛放亮，媽媽站在我的房間里靠窗的地方，打開窗，目送著爸爸走下平臺，直到看不見了才將窗關上：“咔!”半睡半醒的我一下子就愣住了，難道這聲音是媽媽發出的?

　　等下一次上學，我就細心聽那聲音是否再次響起，果真當我走到平臺上時，我家窗戶口媽媽的身影正在晃動!此時，我的心中不禁升起一陣酸酸的感動：晚睡的媽媽僅僅是要看著我安全地走下平臺而早起，這難道不是對母愛最好的詮釋嗎?放學回家后，我和媽媽說：“以后您早點睡，晚點起!不用每天看著我上學了，我長大了，您放心好了!”媽媽隨即明白了她的秘密已被我發現，害羞地微笑道：“好!以后我會晚點起的!”可第二天，我仍是聽到了那一聲“咔!”。而我卻不忍再去說媽媽，有誰忍心責怪愛自己的媽媽呢?

　　后來，我發現，不僅僅媽媽會發出“咔”的聲音，外婆在媽媽去上班后也會發出“咔”的聲音，爸爸在我去上興趣班時也會發出“咔”的聲音，寒暑假我在父母去上班時也會發出“咔”的聲音……

　　并不悅耳的一聲關窗聲，在我聽來就如天籟之音，這不僅是一種聲音，更是我們家愛的傳遞。

記憶作文篇5

　　每當我看見那支鋼筆，思緒又不由得回到了那一天。

　　那一天，天氣晴朗，花兒綻開了笑臉，小草活力滿滿，披上了綠袍；太陽公公將溫暖的陽光掃向每個角落。可我的心情沉重無比，為啥？剛才，我正在整理書包，這時同桌路青杰問我：“陳佳慧，你有沒有多余的鋼筆啊？”“沒有。”我冷冰冰地回答她。但我的文具盒里有多余的鋼筆，可路青杰是個“大力士”，寫字時，一不小心太用力了就把她的`鋼筆的筆頭弄“分叉”了。常常問我借鋼筆，這種事我已經司空見慣了，可她上次卻把我心愛的鋼筆弄壞了，我發誓以后再也不借她鋼筆。可我想，她也常常借給丟三落四的我，幫我解決難題，心里總覺得過意不去，我的心才沉重無比。

　　不料，第二天，老師來了個“突襲”，這下我可慌了，連忙把“寶貴”的語文書復習一下。可老師卻說：“把語文書收起來，要發卷子了！”我只好不情愿地把語文收了下去。

　　“開始考試了！”我拿到卷子一看，耶！太簡單了！真是天助我也！可好景不長，作文寫了一半，我拿膠帶去粘掉錯字時，鋼筆就“自作主張”地在桌上亂滾，“呀！不好，鋼筆掉下去了。”我撿起來一看，啊！筆頭都斷了。我像熱鍋上的螞蟻——團團轉。沒辦法，我只能向同桌“求救”了。我想起了昨天對她的不友好的行為，就想打退堂鼓了。但她樂于助人，于是我鼓起勇氣，小聲地對路青杰說：“路青杰，我的鋼筆壞了，能借我一支嗎？”可是她依舊低頭答題。于是我大聲地把剛才的話重復了一遍。她抬起頭，看了看我手中的壞鋼筆，便連忙從文具盒里拿出一支嶄新的鋼筆遞給了我。我用鋼筆順利地寫完了作文。

　　考完試了，我連忙向她去道謝，她對我說：“沒關系，同桌就要互相幫忙啊！”接著，我也把昨天不友好的行為說了一下，可她卻說：“沒關系的，誰讓我是‘大力士’了！對了，上次我弄壞了你的一支鋼筆，這支鋼筆送給你吧！”

　　回到家后，我把那支鋼筆永久地放進了我的記憶中。

記憶作文篇6

　　在校園中我有幾個關系很鐵的哥們兒，我們常在校園內的下、籃球場上打鬧、嬉戲，鄭博就是其中一個。

　　平時下課，我們都勾肩搭背很熱情的到處共同玩耍，誰有好玩的東西都會和對方一起分享，有什么困難我們一起分擔，有福同享，有難同當！

　　我們成為好朋友的原因是有一次我們全班去動物園春游，到了動物園，我發現自己正好身無分文，不能買食物去喂動物，唉，我嘆了口氣，無奈的搖搖頭。鄭博似乎看出了我的心思，他非常慷慨的給我買了一杯食物，我不好意思地說：“謝謝。”他還說：“這沒什么，同學之間互相幫助是應該的.。”說完我們都笑了，笑得那么開心，但我們兩個人笑的意義是不一樣的。

　　跟他相處不久，不難發現他是那么大方，對任何人都笑容可掬，因此，鄭博在我的印象中是一個非常好的同學，所以值得交朋友。既然是朋友，就應該彼此之間互相關心，互相照顧，所以某日下午放學，我特地興沖沖的把鄭博拉進米哥，請他敞開肚皮吃，看著他吃的那么津津有味，我非常高興，自己得到了極大的滿足。

　　在籃球場上，我經常和鄭博參加一個隊（雖然他的球技并不怎么高），但我還是盡全力幫助鄭博這隊。

　　那些童年中的美好往事，那些一輩子也不會忘記的回憶，輕盈的微風拂過河岸邊的楊柳，輕輕飄動，不經意間，已深深地刻在了那一陣風中。

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