記憶作文

時(shí)間：2024-04-11 11:09:31 記憶我要投稿

（必備）記憶作文3篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的記憶作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

（必備）記憶作文3篇

記憶作文篇1

　　今天中午天氣酷熱，整個(gè)世界好像在鍋里煮著似的，我們就像鍋里的螞蟻在滾燙的鍋里掙扎著。

　　狗在陰涼的樹陰下趴著身子，吐著舌頭，連主人喊它都懶得回應(yīng)。樹的葉子一早還是生機(jī)勃勃的，現(xiàn)在耷拉著腦袋。樹上的蟬可是最煩的.了，從早上開始就不停地叫喚，吵得我都睡不著覺了。

　　我呆在家里，正津津有味地看著電視，爸爸在廚房燒黑暗料理，由于家里沒鹽了我必須去超市買鹽，我便不情不愿地拿著錢無精打采的，如同一只小蝸牛慢吞吞地走在人行道上。

　　還沒走一會(huì)兒就熱得滿頭大汗，我的身體里僅有的水分，也順著汗水流過背后，流過大腿，流到了腳跟，就像剛跑完馬拉松一樣。

　　當(dāng)我買完鹽回到家的時(shí)候，鹽都化了一堆，自己也如同一個(gè)月沒喝水的人，我跑到水龍頭前，痛痛快快地大口大口地喝，忍不住感慨：水：真是這世界上最好喝的飲料！

　　望著如同火球似的太陽，我不禁遙想：如果我們這個(gè)地方能像威尼斯水上城市那樣，那該多好啊！天天在水中自由自在地游來游去，在水中歡樂地打著水仗……

記憶作文篇2

　　長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天，問君此去幾時(shí)回，來時(shí)莫徘徊……

　　——題記

　　深秋的陽光，總是那么可愛。

　　在一個(gè)溫暖的午后，我悠閑地坐在搖椅上，讀者小說，享受著陽光的沐浴。那是三毛寫的，她與法國(guó)女郎親如姐妹的友誼，早就想看了，可……今天終于可以一睹芳容了。三毛與她的友誼多么真誠(chéng)啊！三毛與她的朋友美好的畫面一幕一幕閃過我的腦際。忽然我停了下來，我與梅子在一起的記憶就被那感情沖開而來。我發(fā)瘋般的推出腳踏車，駛向我與梅子的老地方。

　　草融融的路邊還是那一片黃，直挺挺的白楊還是那一般的高，金燦燦的野菊還是那一股香。

　　曾幾何時(shí)，兩個(gè)黃毛丫頭手拉手唱著古老而悅耳的童謠。啊！是那么可愛！大一點(diǎn)，手拉手一起上下學(xué)，讀者課文，背著詩歌，采著路邊的野花互相贈(zèng)送。啊！那是多么甜蜜！再大一點(diǎn)，唱著英文歌曲，溫習(xí)著新學(xué)的健美操，笑聲灑滿在開滿野菊的小路上。啊！是那么溫馨！到了六年級(jí)開學(xué)初，老師打電話說，學(xué)校要進(jìn)行改造。我們得轉(zhuǎn)學(xué)。本以為我與梅子就此一別，再無機(jī)會(huì)相見，可緣分讓我們?cè)俅蜗喾辏覀兙谷辉谕粋€(gè)班。然而這次我們的友誼卻發(fā)生了變化。

　　由于我的性格，比梅子要外向一些，所以沒幾天我就和新同學(xué)打得火熱。因此淡忘了梅子，成績(jī)也是直線下降。而梅子只是淡淡的，很少和新同學(xué)打交道，更別說主動(dòng)和新同學(xué)說話。時(shí)間就這樣一天天過去了！我漸漸地發(fā)現(xiàn)梅子開始和新同學(xué)玩，我很開心。過幾天我才發(fā)覺，同學(xué)們漸漸疏遠(yuǎn)了我，一步步靠向梅子。終于有一天，一個(gè)女同學(xué)告訴我，是梅子叫他們不跟我玩的，還說了我很多很多壞話。我氣沖沖的走向她的座位，她正跟同座結(jié)結(jié)巴巴說我那些我不存在的'壞處。我更氣憤了，對(duì)她說了一些無情的話。終于她哭了，哭了一天。接下來便是長(zhǎng)達(dá)一周的冷戰(zhàn)。星期天的下午，我再也忍不住了。沒和梅子說話的日子好枯燥，好乏味，我便走向了我們的老地方。竟發(fā)現(xiàn)她也在那里，且小聲抽泣著。此時(shí)，她才向我道出心聲，原來是因我轉(zhuǎn)學(xué)后，只顧結(jié)交新同學(xué)，成績(jī)下降了很多。每次跟我說時(shí)，我總是默不作聲，所以才想辦法讓同學(xué)離開我。在那一刻，我明白了什么才是真正的友誼。便席地相擁而坐……

　　歲月無情，滄桑變化，小學(xué)三百多個(gè)周末，我們走了過來。然而現(xiàn)在……與她一起晨跑，早讀都是一種奢侈。

　　生活就是這樣，許多美好的事都隨著時(shí)光的流逝而淡忘，就猶如黃昏時(shí)分的那一抹余暉，就容許自己在瞥一眼回味時(shí)的微笑吧。

　　那一朵朵開在記憶深處的花朵，潮浪般地拍打我的心扉，醉了！

記憶作文篇3

　　今天和通通一起默字，在默寫“撿”字的時(shí)候，他一邊寫一邊念叨：“拿起一個(gè)香蕉皮，扔進(jìn)果皮箱，箱里還有三個(gè)垃圾。”默寫完了問他：“你剛才念叨的是什么呢？”通通很神秘的回答到：“那是一個(gè)咒語，能記得字的咒語。”我好奇極了：“什么咒語啊？快告訴我。”通通嘿嘿的笑了：“你看用手拿是提手旁，香蕉皮就是上面的人字，果皮箱就是兩橫，垃圾就是那三個(gè)點(diǎn)。”通通邊說邊在紙上給我寫出‘撿’字。

　　突然我想到通通經(jīng)常會(huì)把一些字編成一段話，只不過我沒有太重視。比如才學(xué)的'字‘蹦’就變?yōu)椋河昧Ρ模牡絻蓚€(gè)月亮山上。河沿沒了水舟字來幫忙，這個(gè)是‘船’字。月和要手牽手是‘腰’字。前天默字忘記了失字如何寫，他又編了：夫人戴歪帽。哎！因?yàn)椴恢匾曇郧熬幍淖郑晕揖陀浀眠@么多。

　　真沒有想到記憶生字還可以這么有意思。更沒有想到他還會(huì)這一手。我也好好的檢討了一下自己，做媽媽的怎么這么粗心，差一點(diǎn)把這么好的習(xí)慣埋沒了。以后通通再編排生字我一定要記下來，還要不斷的鼓勵(lì)他這么做。

　　其實(shí)這一切都是這兩年的積累，剛開始認(rèn)字的時(shí)候老師就刻意的把生字變成謎語，讓小朋友們猜。通通一學(xué)到新的生字謎語就回來讓我猜，有時(shí)候故意猜不到，讓他覺的自己好了不起。漸漸的他就愛上了像謎語一樣的字，如果不愛怎么會(huì)想出這么多的“咒語”呢？

　　有時(shí)候老師教過的東西并不能馬上起到效果，但積累的多了，效果就會(huì)出現(xiàn)了，會(huì)給自己帶來很多驚喜。希望通通老師也能看到這篇日志。通通能這么棒都是她們的功勞。沒有這些點(diǎn)滴的積累怎么會(huì)有今天的成績(jī)！

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