記憶的作文通用6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的記憶的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
記憶的作文 篇1
往事——隨著年齡的增大，已被漸漸淡忘，可誰(shuí)有知曉我的心中仍又不忘的往事。就像那留在記憶中的淚水，難以忘記。。。。。。
走在回家的路上，看著擦肩而過(guò)的一對(duì)對(duì)母女臉上都洋溢著幸福的笑容。可笑容后面必然有淚水，引得我想起了幼時(shí)：家里不是很富裕，爸爸媽媽為了我可以生活得更好，所以去外地打工，并且我只有過(guò)年的.時(shí)候才可以看到他們。雖然每天晚上都會(huì)通電話，但當(dāng)他們回家時(shí)我卻認(rèn)不出他們。
這年他們回來(lái)了兩次，正巧趕上我的生日。在生日當(dāng)天，爸爸媽媽帶我去了當(dāng)?shù)赜忻墓珗@游玩。這天是我最開(kāi)心的一天。
我們都玩到累了才回家。
我看得出他們真的太累了，我慢慢地坐下來(lái)生怕把他們驚醒。我看著在睡夢(mèng)中熟睡的爸爸媽媽。撫摸著他們的手，不看不知道，一看嚇一跳啊！兩人才三十出頭一點(diǎn)，手上已布滿了老繭。頓時(shí)我的鼻子酸了，淚水也涌上了眼眶。可能是淚水的緣故，原在睡夢(mèng)中的媽媽醒了，看著我的小手牽著她的大手，也淚沾眼眶了。媽媽幫我把眼淚擦拭去，老繭雖然壓著我很是難受，但因?yàn)槭蔷脛e的媽媽，所以我還是覺(jué)得很舒服。我也學(xué)著媽媽幫她把淚水拭去。
媽媽突然想起了什么。頭也不回地往外沖，回來(lái)時(shí)媽媽身上已經(jīng)濕透了。拿著個(gè)大盒子遞給我，“生日快樂(lè)，給我剛?cè)ボ嚺锬玫模缳I(mǎi)好了，忘了給你了。”我看了媽媽一下，媽媽會(huì)心的一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我把盒子打開(kāi)，是一個(gè)泰迪熊，“媽媽，我也有東西給你。”我緊張地把紙遞給媽媽，媽媽輕輕打開(kāi)看，我在紙上畫(huà)了爸爸媽媽牽著我，還在上面寫(xiě)了“真希望爸爸媽媽能一直陪著我”。寫(xiě)得不像樣子。但媽媽看懂了，抱著我哭了，爸爸也醒了，看了我的畫(huà)，邊嘆氣邊摟著我們。
最后爸媽決定不走了，在家陪我。
記憶中的淚水，帶給我的，卻是淚水。。。。。
記憶的作文 篇2
一年前，我們還都是孩子
一起走到了這個(gè)學(xué)校
那時(shí)什么都不懂
只知道到了一個(gè)新學(xué)校很感覺(jué)新鮮
漸漸的一天一天的過(guò)去
和這個(gè)集體生活在一起成了一種習(xí)慣
雖然每天過(guò)得都很平淡
可是就在不知不覺(jué)中
我們大家之間的感情也越來(lái)越深
雖然平時(shí)也有個(gè)小打小鬧
可是那往往是我們最真實(shí)的時(shí)候
在課堂上我們會(huì)調(diào)皮的搗亂紀(jì)律
然后讓老師上不下去課
這就是我們。
當(dāng)班里有人難過(guò)的時(shí)候我們會(huì)一起安慰她
這就是我們。
當(dāng)我們集體犯錯(cuò)誤老師在在訓(xùn)我們的時(shí)候
我們還是一副什么都不怕的樣子
這就是我們。
當(dāng)我們一起唱著我們的歌的時(shí)候
似乎整個(gè)世界都是屬于我們的
我們一起經(jīng)歷過(guò)的還有太多太多是說(shuō)不完的
而現(xiàn)在都已成為我的回憶
有時(shí)候我會(huì)刻意的想一些我們?cè)谝黄鸢l(fā)生過(guò)的事
因?yàn)槲液ε聲r(shí)間長(zhǎng)了
有些事終究還是會(huì)忘記
有人都說(shuō)跟同學(xué)是最快樂(lè)的
因?yàn)橥瑢W(xué)之間的感情是最純真的
在此之前的時(shí)候還沒(méi)覺(jué)得
到了現(xiàn)在這種感覺(jué)就越來(lái)越強(qiáng)烈了
才發(fā)現(xiàn)離開(kāi)這個(gè)集體自己是那么的不舍
可以說(shuō)我足夠堅(jiān)強(qiáng)
在黑板上留下了我給大家搞怪的話
在桌子上留下了我的一句話“有了兄弟 絕對(duì)無(wú)敵”
在這里留下了我們成長(zhǎng)的腳印
在我心里留下我們一起經(jīng)歷的`所有事情
也許我并不知道這個(gè)校園之外的世界有多大
我不知道我到一個(gè)新的社會(huì)中還要多久才適應(yīng)
盡管還有許多的不知道
但是我都已長(zhǎng)大
以后的路上我還是必須一個(gè)人去面對(duì)
不知道永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)，
未來(lái)有多長(zhǎng)
總是一遍一遍吃著告別宴，
喝著離別酒
舍不得那些歲月，
歲月還是匆匆而過(guò)
舍不得那些告別，
告別還是沒(méi)有停下腳步
舍不得那些緣分，
緣分還是漸漸走散
曾經(jīng)的人，過(guò)去的事
那些散落的記憶
又怎樣散落在記憶的塵埃？
記憶的作文 篇3
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼，六年的時(shí)光像滔滔的江水一半過(guò)去了——我就要畢業(yè)了。小學(xué)美好的生活多么令人眷戀，多么令人戀戀不舍。如今，我們就要帶著這份深情各奔東西，開(kāi)創(chuàng)錦繡前程，想到這，我不禁感慨萬(wàn)千。
我還清楚地記得，當(dāng)我?guī)е鴿M懷的童稚，第一次快進(jìn)這扇學(xué)校大門(mén)時(shí)，我覺(jué)得這里是那么的神秘，如今，我就要離開(kāi)母校，我的心中有種說(shuō)不出的悲傷。
我就要畢業(yè)了，在這兩千多個(gè)日子里。我們就像一株株幼苗，時(shí)刻受著老師那雨露般的灌溉。聽(tīng)著老師孜孜不倦、循循善誘的教誨，靠著同學(xué)們互相幫助和鼓勵(lì)，日復(fù)一日，我變得茁壯起來(lái)。我從最初的無(wú)知到懂事，從青澀到成熟，這都無(wú)不沐浴著老師的陽(yáng)光雨露。我坐在樹(shù)蔭下，往事歷歷在目，記憶猶新。
看一眼那操場(chǎng)上寬闊的跑道，曾經(jīng)我們?cè)谶@里揮灑過(guò)努力的汗水，分享過(guò)成功的喜悅。記得那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，伴隨著裁判的一聲令下，跑步比賽開(kāi)始了。運(yùn)動(dòng)員們就像一只只離弦飛速的.箭一般沖刺終點(diǎn)，以及一旁班級(jí)成員的激情吶喊、加油聲，此起彼伏，溢滿了整個(gè)校園、有了我們富有活力的助威聲和吶喊聲，運(yùn)動(dòng)員們跑得更起勁，更賣力了······就這樣，運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上結(jié)束了——我們班取得了勝利，成功的歡呼聲與熱烈的鼓掌聲交織在一起，久久回蕩在校園的操場(chǎng)上·····
再望一眼寬敞明亮的教室，在這里，我曾經(jīng)傷心過(guò)，快樂(lè)過(guò)，興奮過(guò)，勞動(dòng)過(guò)，也曾為了一些雞毛蒜皮的小事與同學(xué)爭(zhēng)吵過(guò)，被老師數(shù)落、批評(píng)過(guò)。那一次，老師滿面春風(fēng)地在講臺(tái)上講課，同學(xué)們也專心致志地做著筆記，而我則是偷偷地在底下寫(xiě)作業(yè)，結(jié)果不慎被老師發(fā)現(xiàn)——她停了一會(huì)兒，然后踏著略有沉重的腳步向我走來(lái)，隨即當(dāng)眾嚴(yán)厲地批評(píng)了我，我原本平靜的臉頓時(shí)變得火辣辣的，變得那么不知所措起來(lái)，頭也如有千斤之重，就這樣，沉默了很久，很久······
如今我就要畢業(yè)了，環(huán)顧四周，教室里仿佛還有我們瑯瑯的讀書(shū)聲，耳畔還久久回蕩著勝利的歡呼和昔日老師那諄諄教誨。校園里的小路上還有我們童年的腳印，母校的每一個(gè)角落，都蘊(yùn)藏著我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 天下無(wú)不散之筵席，奈何韶光荏苒，光陰一去不返。這一切是那么熟悉，卻又匆匆離去。再見(jiàn)了，可愛(ài)的校園，親愛(ài)的老師、同學(xué)們，我會(huì)永遠(yuǎn)記得你們！
記憶的作文 篇4
這是個(gè)風(fēng)和日麗的好天氣，可就在這一天突如其來(lái)的災(zāi)難發(fā)生了!
在四川的汶川地區(qū)發(fā)生了8.0級(jí)地震。聽(tīng)到消息那一刻，我的心情難以平靜，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)注災(zāi)區(qū)的情形。當(dāng)接到災(zāi)情的報(bào)告后，中央立刻召開(kāi)會(huì)議，派人到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)組織救援。一幅幅鮮活的畫(huà)面在電視和報(bào)紙上傳播，令人震驚的一幕幕，我至今記憶猶新。我的心一直被各種各樣的感動(dòng)包圍著，心潮久久難以平靜，恨不得自己插上雙翅，飛到災(zāi)區(qū)參加到救災(zāi)。災(zāi)難發(fā)生后，各個(gè)單位展開(kāi)了捐助活動(dòng)，大家都積極地去捐款捐物。抗震救災(zāi)義演現(xiàn)場(chǎng)，捐款箱前圍滿了人;社區(qū)的捐助站圍滿了人;捐助的物資堆成了山，真是“ 一方有難，八方支援”。
我們學(xué)校也行動(dòng)起來(lái)，組織老師同學(xué)捐款。捐款當(dāng)天，大家的心情非常激動(dòng)，能為災(zāi)區(qū)做一點(diǎn)點(diǎn)事情，獻(xiàn)出自己的微薄之力感到高興自豪。同時(shí)大家也非常嚴(yán)肅，為災(zāi)區(qū)遇難的同胞感到難過(guò)。我們排著隊(duì)一個(gè)個(gè)將充滿首都小學(xué)生的愛(ài)心，莊重放入箱內(nèi)。我靜靜地排在隊(duì)伍中，手里捧著為數(shù)不多的零用錢(qián)，心中滿懷祝愿，腳步沉重地走到捐款箱前，鄭重地把錢(qián)放入捐款箱。我放進(jìn)去的不僅僅是人民幣，那是我對(duì)災(zāi)區(qū)伙伴們的一片敬佩之心;那是我對(duì)災(zāi)區(qū)伙伴們的衷心祝福;那是我對(duì)災(zāi)區(qū)伙伴們絲絲眷戀牽掛;那是我對(duì)災(zāi)區(qū)離我們而去伙伴的永久思念牽掛…… 望著川流不息的捐款隊(duì)伍，陸續(xù)走過(guò)捐款箱，我仿佛看到：災(zāi)區(qū)重建后的教學(xué)樓一天一天的增多，聽(tīng)到同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，在校園中的嘻戲聲;燦爛的笑臉裝扮著幸福的`校園;每天會(huì)有一些有趣的事情在發(fā)生……這一幅幅美好的景象在我的腦海里漸漸變得清晰。
災(zāi)難無(wú)情人有情，雖然我們每個(gè)人的捐獻(xiàn)不算多，但是無(wú)數(shù)個(gè)小小的我，就匯集成了強(qiáng)大的我們，就會(huì)變成巨大的幫助。我們的行動(dòng)，就是獻(xiàn)出的一顆顆愛(ài)心，匯成愛(ài)的海洋，足以讓災(zāi)區(qū)的人民感受到溫暖，感受到幸福。
“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間”。
是啊!
大家人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，災(zāi)區(qū)將會(huì)變得更美好。
記憶的作文 篇5
我們四(6)班的教室位于楊仙逸小學(xué)教學(xué)樓的第一間，是一間寬敞明亮的教室。走進(jìn)教室，前面一塊碩大的黑板進(jìn)入了我的眼簾。它給我們學(xué)習(xí)的幫助是很大的。尤其是在上我喜歡的數(shù)學(xué)課時(shí)，它是數(shù)學(xué)老師最好的“草稿紙”。黑板的前方是講臺(tái)，老師上課時(shí)，特別是音樂(lè)老師上課時(shí)，都喜歡趴在上面。講臺(tái)里面有一臺(tái)電腦。它是帶給我們快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要原動(dòng)力。噢，對(duì)了，帶給我們快樂(lè)的不是電腦，而是有點(diǎn)像電影屏幕上時(shí)時(shí)更新的課件，這里面有許多是老師為我們學(xué)習(xí)精心設(shè)計(jì)的。有了它，我們自由快活地暢游在知識(shí)的海洋中。
教室左邊的吊扇也給我們提供了很好的'學(xué)習(xí)條件。雖然說(shuō)風(fēng)扇可以使我們感到?jīng)鏊匾氖切撵o自然涼。所以縱使酷熱的夏天，有風(fēng)扇相伴，加上良好的心態(tài)，你依然會(huì)看到我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影。
黑板的左邊是一個(gè)圖書(shū)柜，書(shū)柜里有許多同學(xué)們喜歡看的書(shū)。俗話說(shuō)：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書(shū)和糧食一樣重要，書(shū)是長(zhǎng)知識(shí)的，糧食是長(zhǎng)身體的。書(shū)柜和書(shū)加起來(lái)似乎就像一個(gè)學(xué)習(xí)的海洋，同學(xué)們?cè)谶@片海洋里無(wú)憂無(wú)慮地暢游。
榮譽(yù)角里有許多獎(jiǎng)項(xiàng)：流動(dòng)紅旗、校動(dòng)會(huì)第二名、繪畫(huà)比賽第一名等，都是同學(xué)們的艱辛換來(lái)的。
教室的后面，有一個(gè)黑板報(bào)。黑板報(bào)上畫(huà)得五彩繽紛，那都是老師和同學(xué)們用五顏六色的彩筆描繪出來(lái)的，里面還有一些一些深?yuàn)W的數(shù)學(xué)題。黑板報(bào)也是同學(xué)們展示自我的舞臺(tái)，上面有同學(xué)寫(xiě)的作文，同學(xué)畫(huà)的畫(huà)……
我愛(ài)我們的教室。
記憶的作文 篇6
尋覓歲月的蹤影，拾起記憶深處被遺落的美好。找尋最初的感覺(jué)，輕嗅留在記憶里的芬芳。——題記
推開(kāi)被塵土斑駁了的大門(mén)，只一眼，便瞧見(jiàn)了它——那是一棵默守在角落里的老葡萄樹(shù)，一棵枝敗葉萎莖衰根枯滿身頹廢的老樹(shù)。老態(tài)龍鐘的像一個(gè)的耄耋老者。
深秋乍起，它那縱向蜿蜒的紋理，順著主干爬滿了每一處樹(shù)身。干枯的樹(shù)皮，隨意的顯出灰白黑棕四種顏色，早已光澤不復(fù)，樹(shù)皮像是被掀起一般，枯干龜裂，隨時(shí)可能脫落。也像被歲月摧殘的裂開(kāi)傷口，哧哧啦啦。它是貼著墻，沿著邊長(zhǎng)的。
它佝僂著背，全然不似喬木類的樹(shù)種高大挺拔。它有三根枯禿的主枝，在上方順著架子蔓延開(kāi)去，一條條回旋盤(pán)繞著形成一張巨大的網(wǎng)。枝干上攀爬著卷起的粗的細(xì)的藤條，也都沒(méi)有了往日的青翠與活力，它的藤蔓已經(jīng)枯萎，干枯的像稻草一般軟塌塌的，但每隔一段距離就長(zhǎng)有一個(gè)色彩黯淡的節(jié)點(diǎn)，似乎又將孕育出一個(gè)新的枝條來(lái)，顯得矛盾異常。
葉子向內(nèi)收攏，斂起，邊緣泛著褐色與黃色。有些枯黃的葉子，顯出頹敗的模樣，隨意的搭攏在枝條上，風(fēng)一刮，就會(huì)零落。大片的葉子無(wú)法乘著風(fēng)打著旋兒落下，只是慘淡的一片一片“啪”的落了地，像老人縱橫老臉的.苦澀淚水。沒(méi)被摘下的果實(shí)，也變得烏黑干癟。所有象征生命的標(biāo)識(shí)都離它而去。在這深秋里襯得它更加落寞與滄桑，像一個(gè)走到人生盡頭的老人，拉攏著腦袋，沒(méi)有一絲生氣。夕陽(yáng)拉伸著它的影子，凄涼得如一具已經(jīng)被掏空而沒(méi)有靈魂的軀體。它是這樣的凄涼黯然，彷徨憂傷，朝我訴說(shuō)著歲月留下的痕跡。它的生命似乎已經(jīng)消耗殆盡了，只是默默的，默默的靠著墻。
那任寒霜肆意吹打的那棵老葡萄樹(shù)，曾是我兒時(shí)的陪伴與念想。曾經(jīng)撐起了整片夏天，驅(qū)散了炎熱，擋住了強(qiáng)風(fēng)和大雨，依然屹立不倒。度過(guò)了多少個(gè)春夏秋冬，花開(kāi)又花落的季節(jié)，但它依然如舊：即便是駝著背曲著腰，也依然堅(jiān)強(qiáng)的站在剩下的日子里驕傲的度過(guò)它的殘年末月。“在春的到來(lái)，在某一個(gè)日霞瀲滟日子里，你終會(huì)上演屬于你的繁盛。”我撫摸著它的干輕聲的默念著，像是在安慰它，又像是在安慰我。
逢夏，我再一次推開(kāi)大門(mén)。記憶在指尖輕輕流淌，夏天雨后的味道是清新的，泥土的味道混合著草木的芳香，夾帶著風(fēng)兒纏纏綿綿，這樣的感覺(jué)，它曾經(jīng)生機(jī)蓬勃時(shí)也是這般味道。梅雨后的季節(jié)、夢(mèng)醒后的黃昏，萬(wàn)物生靈都脫胎換了骨，風(fēng)不住，又似有歌聲起，這是一個(gè)普通又非比尋常的黃昏：它早已抽出了新的藤，新的條，滿眼的蔥綠與爛漫，掛著美好的果實(shí)，鳥(niǎo)雀翩翩，鳴聲上下，好不熱鬧。它終于再一次在風(fēng)中搖曳生姿。
我永遠(yuǎn)無(wú)法淡忘這散發(fā)的生機(jī)與這象征著新生的果香，這樣的芬芳，不會(huì)褪去，它將永遠(yuǎn)留在我的記憶里。