記憶超人作文（精選40篇）

　　在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的記憶超人作文，歡迎大家分享。

　　記憶超人作文 篇1

　　今天作文課上，老師對我們說：“我出一組數字，估計你們30秒不能記住。”“什么，我10秒不到，就能記住。”一位同學喊道。

　　我們盯著老師手中的粉筆，只見老師飛快地寫了一串數字，然后開始計時。我盯著黑板，一邊看一邊默默地說著。突然，老師說：“時間到。”說時快，黑板上的數字立刻被老師擦了。

　　接著，老師請一位同學上來，并寫出他所記的.數字。只風那位同學，精心了一個5845，然后就停下了筆，望了望天花板，把“5”改成了“4”，一看又不對頭又把“4”改成了“5”。他捏著粉筆，使勁地回想那串數字，最后，真是沒轍了。老師又請了一位同學，他一邊寫一邊看，最后寫出了：58452088099，完全正確。又一位同學上來寫，他飛快地寫了一串數字，一看，完全正確……

　　老師問：“你是怎樣記的？”那位同學說：“我用諧音法，就是說‘我發誓我愛你爸爸和舅舅’。”

　　看來記憶也需要奇思妙想啊！

　　記憶超人作文 篇2

　　今天，一上課老師就在黑板上龍飛鳳舞地寫下了一串數字。然后，神秘地對我們說：“誰可以在30秒之內記住這串數字？不過我估計你們都不可能在30秒內記住這些數字的，哈哈，來比一比吧！”

　　同學們都覺得不服氣，紛紛睜大眼睛想要挑戰一下

　　30秒很快就到了，老師請了一位同學上去把這串數字寫下來，這位同學竟然一字不漏地把這串數字給默下來了，我心想：天哪！他是怎樣做到的？太不可思議啦！

　　老師笑著問：“這位同學，我想問一下，你是怎樣做到的`？”

　　同學清了清嗓子，說：“我是用‘諧音記憶法’來記憶的。‘992176533497’用諧音就是‘舅舅兒子要騎牛，我閃閃石就欺’。嘿嘿，好記吧！”

　　老師說：“這個辦法好！下面我們再來記一組數字。”說完，便又在黑板上寫了“56387675”這樣一串數字，讓我們在20秒內記住。

　　過了一會兒，一位同學舉起手來，說：“我記住了！”說著，便在黑板上把這串數字給寫下了。并把它的諧音寫下了“我留山巴吃肉吃我”，真是太好玩了！

　　“記憶超人”每個人都是。那就看你有多聰明了！

　　記憶超人作文 篇3

　　今天，老師在黑板上寫下一組數字，對大家說：“誰能把這組數字背下來？”王戴琪舉起了手。

　　他說：“992176533497。”老師可不是這么容易就讓他過關，開始故意攪亂他的思維，可是王戴琪還是準確地說出了這組數字，“那你還記得前兩組數字嗎？”老師問。他一句話也說不出來，老師胸有成竹地說：“我能用一個辦法讓你們記住，那就是諧音記憶法。”我用手彈了彈桌子心想：老師吹牛也要現實一點，不要到時候下不了臺哦！接著老師就讓我們想這幾個數字能用什么漢字代替，經過老師和同學們的`思考這組數字變成了舅舅兒要騎牛，我閃閃石救七，哈哈，這樣背可太簡單多了，我試著用諧音成功背出這組復雜的數字。

　　這件事讓我明白做什么事都要講究方法，只有這樣，才能事半功倍。

　　記憶超人作文 篇4

　　聽，教室里可真熱鬧啊！看，老師正在黑板上寫著一串數字。我不禁疑惑起來。

　　老師見我們一臉疑惑的樣子，便說：“看看你們誰能把它一字不漏地背出來。”聽了老師這番話，大家都議論紛紛說：“老師是想考驗我們的記憶能力。”過了一會兒，老師喊道：“停！”大家都不再議論紛紛了，爭先恐后地舉起了手。一位同學說是：“992176533497。”老師又裝出一臉好奇地樣子問：“你是怎樣記得這么長的一串數字的.呢？”那位同學說：“我是3個一組，3個一組地背的。”老師接著又問：“你還記得剛才的那串數字了嗎？”那位同學搖搖頭說：“不記得了。”接著，老師又說：“今天老師就來教同學們一個快速記憶的方法。”接著，老師又問：“99可以說成什么字呢？”大家思考了一會兒說：“99可以說成舅舅。”“那76、5、33、497呢？”大家又說：“76是騎牛、5是我、33是閃閃、497是石救七。”老師又讓我們把這些諧音連起來說一說。同學們一下子就記住了這組數字。

　　今天這堂作文課既有趣，又長了見識，真是一舉兩得啊！

　　記憶超人作文 篇5

　　今天，老師上課時，在電腦上打了一組數字，和藹地說：“我想你們都不能在30秒內把它記住。”我倒要看看，記住這組數字，到底有多難！

　　倒計時開始了。時間過得真快呀！30秒過去了，我連一個數字都沒記住，如果給我30分鐘，我就可以記住了。

　　老師喊了兩個同學到黑板上寫出這組數字。趙海手中的.粉筆一直轉個不停，他先皺了皺眉頭，然后，在黑板上寫了七個數字，還差最后一個數字了。“是幾呢？”他輕聲地說。他在黑板上寫了一個“5”字，覺得不對，又改成了“0”，還是不對，改成了“8”，又不對，最后改成了“9”。

　　邵佩佩，想了一下，一下子就寫出了來了，她檢查了一下，發現中間的“8”寫成了“0”，又改過來了。

　　通過這個游戲，我終于明白了一個道理：原來，不管做什么事，都要用巧妙的方法去做，不然會很難做到。

　　記憶超人作文 篇6

　　同學們，告訴你，記數字有是有技巧的喲！

　　今天，老師在黑板上寫下一組數字：992176533497，問：“誰能記住這組數字？”老師的話一出口，同學們一個個都躍躍欲試！我呢？看著黑板，左手托著腮幫子，右手拿著筆在手中不停地轉，口中不停地念念有詞：“992176533497”這時，老師問我們有沒有記好？同學們有的說：“好。”有的說：“沒好。”因為記好的'同學大多數，所以，老師把數字擦了，問：“誰可以說出這一組數字？”胡云飛胸有成竹地站了起來說：“992176533497。”“說對了，說對了！”同學們叫起來。老師神秘地對我們說：“還有一種諧音記憶法，你們想知道嗎？”我們點點頭，老師舉了一個例子告訴我們：比如2可以說成兒。原來是這樣，有的同學叫起來說：“99不就變成了舅舅。”“那2就可以說兒。”“1就是要。”“7和6就是騎牛。”“533不就是我閃閃嗎？”“497那就是石救七。”“呀！諧音記憶法真是太有趣了。”

　　諧音記憶法有趣嗎？如果有趣，就喊你的小伙伴一起來玩吧！

　　記憶超人作文 篇7

　　記憶，離不開奇思妙想。

　　老師今天和我們玩了一個游戲：在30秒內記住一串數字。哼！不就是記一串數字么？誰不會呀？

　　老師把一串數字打在大屏幕上，然后開始倒計時。時間過得真快，轉眼間30秒就過去了。丁希宸走到講臺，奮筆疾書地寫下了“584520588099“，然后又看了一眼確定不錯后得意地走下講臺；朱凱文手里捏著粉筆，頭上開始大把大把地掉”雨水“，寫到中途寫不下去了，思考片刻后，拿起筆又繼續寫下去，生怕忘了似的；肖柳轉著手中的粉筆，翻眼瞧了瞧天花板，猶猶豫豫地寫下了”58450“，回頭一看，好像覺得不對勁，想不想后，把“0”改成了“5”，估計她后面的記不得了，所以，就只好敗下陣來。（寫出了同學不同的'表現。）

　　這時，老師說：“我記得，我發誓我愛你爸爸和舅舅。‘5’的諧音是‘我’，‘8’是‘發’，‘4’是‘誓’靠數字諧音來記，既準確又快。”

　　“原來如此！”同學們恍然大悟。

　　看來，記憶真的離不開奇思妙想啊！

　　記憶超人作文 篇8

　　今天，房老師給我們列出了一組數字，這些數字看起來不是很長，沒什么特別。但是，看起來很短，想把他們記住就很難了。同學們大多不知道這個道理所以都上了這個當。

　　房老師出的這組數字是8569934，房老師叫了兩個同學上講臺上去寫出了這組數字，只見他們兩個眉頭緊鎖，像遇到敵人的士兵。有一位同學寫出的數字倒是很像老師給出的那組。他猶豫不決，終于改動了一個字，結果卻錯了。老師看看另一位同學，他剛剛好寫完了。兩位同學核對他們的數字，結果都是錯的。真可惜！

　　老師又寫出了另一組數字，“92176533497”。房老師又請了兩個同學，來試著寫出這組數字。只見他們都很努力地去回想那組數字。一位同學剛剛寫了一半，就停筆了，抓耳撓腮。另一位卻很厲害，他筆走如飛，一會兒就寫下了一串數字。兩位同學坐下時，都喜形于色，覺得自己的.數字不會有錯。老師核對一下，一位同學字數都沒有達到，自然是沒有勝的可能。第二位同學還是錯了一個數字，真是讓人惋惜。

　　雖然，我未能有機會參加這個比賽，不過，我也試著自己寫出來。以后也要多多鍛煉自己，做一個“記憶超人”。

　　記憶超人作文 篇9

　　今天我們進行了一場記憶大比拼，班上全都沸騰起來了，同學們個個興致勃勃，專注地準備答題。

　　第一回合，老師出了一串簡單的數字——85699834，上去寫的第一位同學就答對了，下面的同學一致贊同他的答案，結果，一核對，從大家的笑容就一定能知道答案。

　　第二回合開始了。這次就有點難了，我只聽到許多同學在抱怨著：“老師，你干嘛出這么長的一段數字呀？20秒也太短了吧，我們怎么記得下來呢？怎么也得給個一分鐘吧，老師！”正如我所料，第一個到黑板上寫的.姜俞桂就寫錯了，原來“992176533497”，被他寫成了“9925799533”。老師見同學們不吱聲，便向我們透露了一個記憶法——諧音記憶法，像這一串數字就可以說成：舅舅兒要吃肉，我散散石就吃。老師這一點，同學們就通了。

　　最后一個回合，要記憶“891610120597”這十二個數字，同學們并沒有寫對，接著，老師編了一串諧音，那位同學仍然沒有寫對，就只相差兩個數字的位置了。我想：這應該是我們剛剛入門，還沒完全會應用，所以才寫錯的吧！

　　看來大腦也要多用，不然要“生銹”的哦！

　　記憶超人作文 篇10

　　說到記憶，那可是我的強項，可是今天要比記數字，我心想：不會吧！難道今天老師要讓我們玩三歲小孩子玩的游戲。

　　老師在黑板上寫了62234899這一串數字，對同學們說：“誰能把這串數字在最短的時間內記好，而且一字不差呢。”過了一分鐘，老師問同學們：“你們都記住了嗎？”大家異口同聲地說：“記好了。”老師請明明把這串數字背下來了。老師又說：“在日常生活中，會有很多數字要記，有的很短，非常容易記住，有的太長，不太容易記住，這時，我們可以用諧音法來記，說著在黑板上寫上了13666244285。我是這樣記的：一散溜溜溜二石石二吧舞，過了一會兒，我試著默了一遍，呵！還真管用。

　　老師又寫了992176533497，老師把他翻譯成：舅舅兒要騎牛，我閃閃，石救七，意思是：舅舅的'兒子要騎牛，我閃到一邊，否則撞到我，石頭救了我七次。

　　老師又請了王戴琪在黑板上寫了一串數字，請人翻譯，韓嘉郅把它翻譯成了：打我撕我牛屁屁！太好笑了！全班哄堂大笑，我笑得直揉肚子

　　一堂有趣的課就在歡聲笑語中結束了。

　　記憶超人作文 篇11

　　今天在小桔燈教室里，我們又舉行了一場記憶超人的`競賽。

　　開始老師便問我們：“你們會不會記憶呀？”我心想：誰不會啊！我們開始小試牛刀。老師顯示出一串數字85699834，我們運用分段記憶，都覺得輕而易舉，記得一字不差。可是老師又顯示出992176533497這樣一個十二位數字，請了3位同學上去試試，可是全軍覆沒。

　　老師看我們一臉茫然，便告訴了我們諧音記憶法。我們恍然大悟，便編出了一段有趣的話來：舅舅兒要吃肉，我散散石就吃。我心想：真管用，我怎么就沒有想到呢？緊接著，老師趁熱打鐵，讓我們練習諧音記憶法。老師出了51769936597，大家紛紛舉手說：“我要吃肉，舅舅殺肉我就吃。”

　　老師又給我們介紹了形象法，讓我們綜合兩種方法記憶894208508168，大家絞盡腦汁。老師讀了一個小男孩編的：爸爸用勺飼養鴨，鴨產了一個蛋。爸爸給我這枚鴨蛋，又要了6根麻花。”我不由自主地拍案叫絕。

　　后來，我們又進行了一場小比賽。謝知汎先在嘴里輕輕地念著什么，接著在手上比劃，最后微微地笑了，好像想出了答案。果真，她巧妙地把159262859257編成了：要我舅兒肉，兒爸我，救兒吾妻。”

　　最終，謝知汎獲得了“記憶超人”的稱號，大家鼓掌祝賀。從這次比賽中我知道了，記憶也需要奇思怪想。

　　記憶超人作文 篇12

　　今天，我們又舉行了一場記憶比賽。

　　一開始，儲老師在黑板上寫下85699834這個數字，叫我們來背，我想：這也太容易了，我一會兒就背下了！果然，當儲老師把數藏起來時，我們輕而易舉地背了出來，簡直不費吹灰之力。

　　可是，當我們正得意時，儲老師又寫了一個數字，呀，居然是10位數！我用分段的方法來背，可總是背不會。儲老師又請了謝知汎等3個同學到黑板上去寫，結果也是全軍覆沒。當我們正失望時，儲老師說她會背，我不信，心想：這么長的數字老師怎么可能會背呢？我倒要看看老師是怎么背的`。誰知，老師一邊說“舅舅兒要吃肉，我散散石就吃”，一邊在黑板上默寫出這個數字。我們一聽，恍然大悟，個個如獲至寶。

　　接著，老師又給了我們一道練習題，51769936597。我抓耳撓腮，終于想出來一句話：我要吃肉，舅舅殺牛我就吃。當我寫出數字時，儲老師說：“這個答案完全正確。”

　　我開始得意起來，可儲老師又說了一個數，894208508168，這我可答不出來了。儲老師微微一笑說：“爸爸用勺飼養了鴨，鴨產了一個蛋，爸爸給我這枚鴨蛋，又要了6根麻花。呵，還可以形象記憶啊！可真好玩！

　　后來，謝知汎和杜麗雯來比賽。謝知汎在口中念叨著，然后又在手心畫了又畫，最后露出了微笑，可能是知道答案了吧！可杜麗雯還不知道呢！經過一場激烈的對戰，謝知汎勝利了！

　　原來，記憶有時也需要奇思妙想呀！

　　記憶超人作文 篇13

　　今天，老師上課時，拿來一組數字，對我們挑釁地說：“你們能30秒之內把這些數字記住嗎？我估計你們不行。”我不服氣，不就是一組數字！我到要看看，記住這組數字有多難的？

　　老師把數字出示在大屏幕上，然后就開始倒計時。時間一秒一秒地過去了，我的心也隨著時間越加緊張，我也在背數字，時間像飛箭過得真快呀！老師立即把大屏幕上的數字弄沒了，我已經記得滾瓜爛熟了。

　　老師讓同學們舉手自愿去寫數字了，我們班的朱凱文立刻舉起手來，老師便點了他。他高高興興、信心十足地來到了講臺上，快速地寫下了“894208508168”這組數字，然后得意洋洋地下講臺了，我們班的肖柳也來到講臺上，剛寫到“8942085”的時候她就寫不下去了，她眼球咕嚕直轉，還時不時地撓一撓后腦勺。拼命地回想起剛剛那組數字，突然，她把寫好的“5”猶豫地改成了“6”，后來，她又想了想，又把“6”改成了“5”%

　　老師請答對的同學說是怎樣記住的。有人說我是按班級的'牌號記住的；有人說我是死記硬背的；有人說我是找出其中的規律記住的……五花八門，老師說：“我們可以用諧音記憶法和形象記憶法來記，聽了老師的方法，我茅塞頓開了。

　　通過這件事，我明白了做什么事都有許多種方法。

　　記憶超人作文 篇14

　　今天一上課，李老師就問我們：“你們會記憶嗎？”同學們不以為然地說：“當然會了。”

　　老師看我們信心滿滿就出示了第一組數字85699834，讓我們記憶，老師說時間只有20秒。老師話音剛落，同學們就背誦起來，不出10 秒，我就背得滾瓜爛熟。再看看其他人，有的眼睛緊盯著大屏幕，嘴唇動了幾下，有的像早已背好了，坐端正看著老師。老師說時間到了。我們開始寫了，大家都寫對了，我想這也太簡單了。

　　緊接著第二組數字出現了，992176533497，同學們很驚訝，這么長的`數字誰記得住呀，我加緊背這組數字，當老師說停時，我不這才只讀了幾遍呢，老師請柳吉華和周鈺鵬上去寫，柳吉華全寫對了，周鈺鵬前面幾個數字寫對了，后面8 個數我一看，全班寫對的人寥寥無幾。于是，老師教了我們一個記數字的好方法，諧音記憶法，就是把數字用讀音相同的字來代替并連成一句話來記，我恍然大悟，這樣就好記多了呢。

　　第三組數字出示了，58452088099，同學們也開始記了，我一會就記住了。老師請季益、朱亞維和柳吉華上去寫，雖然他們都寫對了，但，季益最聰明，他把這些數字寫成：爸爸死我愛您爸爸，我愛您舅舅。李老師改成了：我發誓我愛您爸爸和舅舅。這下可好記多了。

　　經過今天的學習，我發現只要你肯動腦筋，就沒收有做不成的事。

　　記憶超人作文 篇15

　　今天，我們在“小桔燈學校教室四內”進行了一次以記憶為主題的有趣的活動。

　　首先，老師帶著我們愉快地進入了今天的.課堂。老師帶著微笑點擊了一下鼠標，突然，電腦中出現了一組數字——85699834。老師讓我們記住它，我立即把它從中間割開了，便迅速一記，我們大家都這樣用心的記著。不一會兒就記住了，老師又點了一個鼠標，“刷”，電腦又出現了一種更長的數字，它們是992176533497，這么長的數字可把我們難住了。我們一個個眉頭緊鎖，還是老師提醒了我們：“可以用諧音記憶法呀！這些數字可以看成‘舅舅兒要吃肉，我散散就吃’，除了諧音記憶法，還有形象法。”我們一個個似懂非懂地點了點頭。

　　最后，我們還選上了兩名高智商的人上去爭奪“記憶超人”的稱號，她們分別是杜麗雯和上次奪得“吹牛大王”稱號的謝知汎。老師又出示了兩組數字。謝知汎一邊在口中不停地念著，一邊在手中不停地寫著，不一會兒臉上便露出了得意的笑容，仿佛已經記住了。而杜麗雯呢，她一直目不轉睛地盯著電腦，正在用心地記著。突然，電腦上的數字消失了，她們兩人跑回位上寫了起來，兩分鐘，謝知汎就好了，老師對了一下，呀！只有兩個數字反了。又過了兩分鐘，杜麗雯遲疑地把答案給了老師，可她只寫出了一半。“記憶超人”的稱號又一次被謝知汎奪走了。

　　通過這次活動，我明白了記憶也少不了想象。

　　記憶超人作文 篇16

　　“嘀嘟……嘀嘟……”睡夢中的我被吵醒了，家庭群中有好多人祝我生日快樂，我好幸福啊!往上翻，奶奶是第一個祝福我生日快樂的人。我心想，奶奶的記性可真好。

　　我的陰歷生日和媽媽的生日只差一天，所以爸爸每次都把我的生日和媽媽生日放在了一天，為此我表示強烈抗議。我只和奶奶說了一次，我想過陽歷生日，奶奶點點頭就記住了，我真佩服奶奶。

　　家庭群中老老少少十一人，有的過農歷生日，有的過陽歷生日，有的有時我們自己也搞不清誰在幾月幾日生日。但群中只要一有人生日，奶奶總是在群中第一個發祝福，大家都親切的稱奶奶是“記憶超人”。

　　有一次，我和爸爸媽媽回鄉下看奶奶，奶奶看我一進門，就塞給我一個大紅包，我以后不解地撓頭，這又不是過年過節的，也不是我生日，干嘛給我個大紅包呢?奶奶見我疑惑不解的神情，笑著對我說：“你忘了嗎?我說過你考100分就給你個大紅包，我們還拉過鉤的哦!”哎呀，這事早被我忘到九霄云外去了，奶奶怎么還記得呀!

　　記憶超人也有記性不好的時候，打來的.手機總忘放在哪里。還記得上次，還是我打電話幫她找到的。媽媽帶給她的水果她總“忘記”了吃，每次都要等快壞了才想起，匆匆忙忙把它吃完，爸爸說這是奶奶想把水果留給我們吃。

　　這就是我的奶奶，一個一心為別人著想的記憶超人。

　　記憶超人作文 篇17

　　今天，老師拿了塊小黑板，對我們說：“我猜你們絕對不可能在三十秒內把這數字記下來。”我們聽著這瞧不起人的話語，決心與數字P一場。

　　第一局，湯佳楠和張軼辰P。老師報了兩遍“3288499757313145”，面對這一串超長的數字，這一對“胖瘦組合”驚住了，一個捶胸頓足，一個呆若木雞，剛才胸有成竹、信心滿滿的樣子在這串數字面前黯然失色。之后老實說：“開始干擾。”有的同學就大聲尖叫，有的同學故意挑釁，還有的'在亂報數字。終于，場面回到了平靜，張軼辰首先動筆，寫下了“3987459857413145”。湯佳楠還在猶豫不決，他一會把3288的“8”改成“7”，可能他感到十分不順，又把“7”改成“8”，最后這“胖瘦組合”終于八九不離十的寫出了數字。可最后還錯了一個字而失敗告終，只聽他們長嘆一聲：“h gd!”。

　　終于到我上場了，我心想：“哈哈，這會看我的了。”老師又報了“32028119880922”。在他們的干擾聲下，我終于不受干擾地寫了“32028119880922”，而王一成卻與湯佳楠一樣，一會兒把“320281”改成“371281”，之后卻改不出來了。我贏了！我頓時心里一陣狂歡，而王一成又嘆了一口氣，失敗告終。

　　經過層層比拼，我們組終于贏了！通過這個游戲，我明白了讀書也和記憶一樣。

　　記憶超人作文 篇18

　　“滴”、“滴滴”……我還在睡夢中就被一陣微信提示音吵醒了，我拿過手機一看，呀，“老張家”群里這么多人祝我生日快樂，我好幸福哦。我往上翻看，奶奶是第一個給我祝福的人，奶奶的記性可真好！

　　咦，對了！我的農歷生日與媽媽的農歷生日只差幾個小時，每年爸爸都把我們的生日一起過，我想可不能便宜了老爸，于是我才決定把自己的`生日改到陽歷。我只告訴過奶奶一次，奶奶就記住了，我真佩服！

　　老張家除了爺爺、奶奶，大大小小還有13個人，每個人也不是同一天過生日，而且有的過農歷生日，有的過陽歷生日，有時自己都忘掉了生日是哪一天，但是，只要誰的生日一到，奶奶總是第一個在群里發出祝福，幾乎所有人都夸奶奶是個“記憶超人”。

　　有一次，我與爸爸、媽媽一道到安慶去看奶奶，剛見面奶奶就遞給我一個紅包，我想這又不是過年……奶奶好像看透了我的心思，說：“你忘了我們半年前的約定吧？我說過你考了100分我就給你紅包呀。”哎呀！這事我早忘到九霄云外去了，奶奶怎么還記得呀？真不愧“記憶超人”這個雅號呀！

　　不過，有時“記憶超人”奶奶也會出現記憶故障。她經常忘了自己的手機放在哪里，有一次還是我打她電話幫她找到了手機。每次爸爸回家帶給她的水果，她總會“忘”了吃，等到我們快離開時，水果要爛了，她才想起來要抓緊吃掉。爸爸說奶奶這是“選擇性失憶”，她是想把水果留給我們先吃。

　　這就是我的奶奶——一個總是為別人著想的“記憶超人”。

　　記憶超人作文 篇19

　　在浩瀚的宇宙中，人們終于找到了一顆也有人類居住的，風景優美，讓人非常向往的星球，叫做“夢幻星球”。我乘坐著由我研制的'“超光速星際旅行船”，也來到了這個星球上。2026年，我在這個星球上居住已經有一年多了。作為超級發明家的我，在夢幻星球可是大名鼎鼎、鼎鼎大名的“快樂艾雪”。

　　在夢幻星球，羅比特可以說是記憶力最差的人了，可她媽媽――伊維那斯卻讓他背誦那有1280多頁的英語大全。我今天去找他玩，他居然背了37天還在背第1頁。看吧，他又在求我啦：“快樂艾雪，求你啦，幫幫我，你最好了……”“行了，行了，不要叫了，我幫你就是了。”我不耐煩的說。

　　我回到實驗室，用我最新研制的“超級記憶粉”加入“智能芯片”，做成了我的超級智能記憶芯片，這可比發明大王史密克思那小子研制的記憶棒好多了。我這產品只要是帶在身上就行了，既美觀，又沒有副作用，并且記憶力更好，人更聰明。

　　“這小小的芯片能行嗎？”“沒問題啦，我快樂艾雪發明的東西你還懷疑？”“不是這個意思。”正說著，突然聽到一個聲音：“羅比特，又在搞什么鬼？”羅比特忙說：“我老媽來了，快藏起來。”“沒問題。”我一邊說，一邊拿出我那前一陣子研制的，又無毒、又像糖漿一樣好喝的隱形藥水喝了下去。這時候，伊維那斯走過來對羅比特說：“羅比特，背得多少啦？”“racket是球拍，radar是雷達，radiate是發光……

　　記憶超人作文 篇20

　　記數字，那非我莫屬。今天在小桔燈作文上我們就來了一場記數字比賽。

　　老師在黑板上滿滿的寫上了一串數字。我想這真是小菜一碟，老師你也太小看我了吧！我把數字抄了下來，埋頭苦背。過了不久，我就把這串數字牢牢的記在腦子里。老師說：“請誰上來？”一聲問下去。大家都想迫不及待的上臺去跟對手一決高下。

　　第一場是我和田鑫比賽。這時我又興奮又緊張的走到黑板前，將612353126這幾個數字毫不猶豫地寫了下來。看到我的對手早已把數字非常流利的寫了下來。我偷偷瞟了一眼對方的`，他跟我寫得不一樣。我猜想：那一定是我錯或他錯，要不然兩個都錯。很快這結果出來了，讓我感到驚喜萬分，因為我是對的，他是錯的。

　　接下來是穆靖威VS曹偉杰。剛上場的時候穆靖威信心滿滿，曹偉杰好像準備得不怎么充分。臨上場前還看了一眼數字，我想：哈哈！曹偉杰你死定了！開始了，他們兩個沒寫幾個字就在猶豫。下面的同學有的喊啊，叫啊，甚至有的還站起來。都在為他們捏一把汗，為他們著急。他們兩個猶豫了一會又寫起來了，寫到一半的時候穆靖威在抓耳撓腮，老師數倒計時的時候他們不管三七二十一把數字寫上了。結果都是錯的，很讓人遺憾。

　　最后我們還討論了是怎么記住這些數字的？有的說：“用數字記憶法記住這些數字。”但我說：“用諧音記憶法不錯。”原來這不只是記數字，記數字也得奇思妙想呀！

　　記憶超人作文 篇21

　　今天，老師在黑板上寫下了兩組數字，分別是：“85699834和992176533497。”老師說：“誰能在30秒內記住第一組？”我想：這不是簡單嗎？忽然，一個同學說：“85699834。”老師說：“誰能記住下一組數字？”只見，第二個長數字“992176533497。你是怎么記住的呢？”老師問。“我是用數學方法記住的，前面是99，后面是21，后面是765，33，把前面的21除以7，得3，只要記497，就行了。”陸嚴寒說，我聽了不禁暗暗贊嘆。

　　老師說：“還可以用諧音法記，舅舅兒要吃肉，我殺殺死吃，舅舅兒要騎牛，我散散石就騎。”老師又在黑板上寫下了“894208508168854306717。”我們一數，足有20幾位數字。有了這些巧妙的方法，大家都不害怕了記憶了。同學們在老師的幫助下，把這些婁子拼成了一個有趣的.故事：爸爸用勺子飼養鴨子，鴨子下蛋了，爸爸給我一個蛋，爸爸還有6個蛋，爸爸叫我去買飲料，30只鴨下了67個蛋，要吃。

　　最后，老師先寫下了“15926285925、369858392346。然后叫徐慧涵、陸嚴寒來比賽記憶一組數字。陸嚴寒、徐慧涵都用手緊捏著褲子，絞盡腦汁，苦思冥想，時間一到，陸嚴寒把369858392346記成了”36個舅爸來了，我爸39只鴨，殺死變成了肉來招待。“老師宣布今天的”記憶超人“是陸嚴寒。

　　通過今天的游戲，我的記憶力更強了。我想：我們只要用對方法，人人就都可以是”記憶超人“。

　　記憶超人作文 篇22

　　“叮呤呤，叮呤呤”，上課時間到了，同學們爭先恐后地回教室，老師走進教室，只見同學們在教室里鴉雀無聲地專心致志的認認真真地看書。老師說：“同學們，先把筆放下吧，我們來一個記憶超人的評眩”。

　　我們興奮地坐在自己的座位上，聽著老師說完：“誰能把××課第二自然段最快背下來”后，馬上集中精神默看課文，過了兩分鐘，我們班的副班長——王曉楠同學站了起來，信心十足地把課文流暢的背了下來，聲音很響亮，聽起來神清氣爽。老師說；“還有誰來挑戰這位同學，男生有沒有。”說完，就見許多同學你看我，我看你，有些想舉手又不敢，其中有一位男同學猶猶豫豫的舉起了手，老師說：“好，就你這位男生吧。”這位男生站起來，開始背誦，他背得很快，而且很通順，還很流利，沒有一絲的停頓。他結束后，老師又說：“還有誰敢挑戰這兩位同學。”我們班的班長馬上舉起手，班長背誦時很準確，沒有一個錯別字。

　　又有一位男生來挑戰，不過他背得并不是很流利，但老師說：“沒關系，因為你敢挑戰。”之后又一位女生，她背的時候，抑揚頓挫，讀得很有感情，就是聲音小了點……講臺上，一個又一個同學在背誦，講臺下的同學 ，有的眉開眼笑，有的轉來轉去，有的`洗耳恭聽……

　　最后，經過老師和同學們的評選，獲得記憶超人第一名的是小王，第二名的是小榮，第三名的是小麗。大家對他們給予了雷鳴般的掌聲，祝賀他們。

　　“叮呤呤，叮呤呤”，下課了，同學們非常高興，邁著輕盈的步伐，意猶未盡地相互交談著走出了教室。

　　記憶超人作文 篇23

　　“讓我們蕩起雙槳······”咦，一陣陣音樂從小桔燈培訓班里傳出來，讓我們一起去看看吧！

　　這時，老師說：“今天我們來看看誰的記憶力最好。”老師在說的同時，也寫下了一串數字：612355623335656，這時，大家迫不及待地舉起了小手，七嘴八舌地議論起來。有的人活動一下，為比賽做準備，有的`人說：“就這兒點數字，易如反掌。”

　　這時，老師讓王玉龍和陳澍展開VS，王玉龍拍了拍桌子，做出了一個鄙視的眼神，陳澍笑了笑，好像在說：“比賽的時候有你好受的了。”這時，他們互不相讓走到了講臺旁，拿出了粉筆。老師喊道：“開始！”他們倆都動起來了，過了一會兒，他們倆都大功告成了，但是王玉龍錯了一處，輸了。

　　第二輪比賽開始了，老師又寫了一串數字：1765631235161236550。這時，大家都驚呆了，這么長，也太難了吧！可大家都不肯認輸，有的人閉上眼睛埋頭苦背，有的人把頭抬起來伸著脖子仰天狠背······很快，下一輪的比賽開始了，但是還是有人沒有舉起手，我想應該是因為數字太多的緣故吧！

　　于是，老師選了穆靖威和曹偉杰。穆靖威自信滿滿地走到了講臺上，曹偉杰朝同學的書看了一眼，生怕忘記。這時開始了，他們默了一會兒，都忘記了，便朝對方看了，這時，我說道：“他們輸定了。”這時，穆靖威寫好了，但為了確保萬無一失，又重新看了一遍，而曹偉杰現在亂了陣腳。突然，已經倒計時了，他們便瞎寫了幾個數字，結果都輸了。

　　這時，一位同學站了起來，說出了怎么才能記住的方法：諧音法。又有一名同學自告奮勇地站了起來，說：“還可以分著背。”

　　就這樣，我們又伴隨著歌聲和豐富的知識度過了一堂愉快的課。

　　記憶超人作文 篇24

　　“小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風······”這是從小桔燈傳出的歌聲，咋成了“音樂課”？因為今天的這節課的題目叫作“記憶超人”。

　　今天，老師對同學們說：“今天不是記這個歌詞，而是記這個歌譜。”啊！所有的同學個個都張開了大嘴巴，好像在對老師說：“老師你是不是故意刁難我們嗎？記歌詞可以說是小菜一碟，但是······要讓我們記歌譜，這，難度可大了！”

　　同學們看好了老師交代過的數字，過了一分鐘之后，老師把黑板上寫的東西給擦了。第一輪是由徐瀾和田鑫的比賽。“開始”老師一聲令下。徐瀾她信心十足，很快就寫完了，而田鑫他默默地背著。“停”老師對他們兩個人說。最后徐瀾對了，沒有錯一道。而田鑫只錯了一個。

　　令我最難忘得一組就是：穆靖威和曹偉杰的比賽。

　　這一輪記的數字可多了，比前兩輪的難度更大了。“比賽開始”老師發話了。只見曹偉杰他走上講臺。“我擦，我寫······”穆靖威說。他迅速的寫完了，一回頭。他停下腳步，又回頭，咦，他怎么回頭呢？哦！我明白了，原來他都忘了檢查有沒有做錯了。他又擦又寫，又寫又擦，有的同學快對他沒指望了吧！曹偉杰他抓耳撓腮，用手撓撓一下頭，好像不懂下一個數字寫什么。他又把6改為3，又把改為1。穆靖威和曹偉杰都已經檢查完了，老師也來了，給他倆檢查，老師她對著她的'電腦上的屏幕，最后穆靖威與曹偉杰都沒有答對。我想：可能是因為歌譜太多了，無法記住這么多。

　　到最后，老師還告訴我們怎樣子快速記住歌譜的好辦法。有加減法的諧音法、故事法的，和其它有趣的好辦法。

　　學習這一課：記憶超人。真是有趣極了。

　　記憶超人作文 篇25

　　如果我問你：“你會記憶嗎？”我相信你肯定會毫不猶豫地說：“會啊，誰不會啊！”但如果我問你：“你能記住10位以上的數字嗎？”你必定會無言以對。今天，我們班就舉行了一場記憶數字的比賽。

　　首先，老師在大屏幕上呈現了一個6位數，讓我們去背。才過了一會兒，我們就爭先恐后地舉手了，并且都對答如流。

　　接著，屏幕上又出現了一個數。老師問到：“這個還能記住嗎？”我一看頓時傻了眼，但也連忙背起來：“992176533497，992176533497……”我不停地讀著，但也沒有隨即記上。老師請了3個同學上去默，即使最好的也錯了一個。儲老師就對我們說：“你們都不會背，我會背！”說著，就流利地背了出來。老師的.答案竟然一字不差，我們個個都目瞪口呆。

　　老師笑了笑說：“你們可以用諧音記憶法992176533497就是‘舅舅兒要吃肉，我散散石就吃’。”哦，原來如此呀，我恍然大悟。

　　老師又給了我們一個數字：51769936597，問:“誰能利用諧音記憶法編個故事？”我還在思考，楊佳慧就自豪地舉了手，并把故事報了出來：“我要吃肉，舅舅殺牛我就吃。”我在心里暗暗稱贊：這個方法真好！

　　老師說：“除了這個還有一種方法，就是利用形象法來編故事，2就像鴨子，9就像勺子……”

　　老師又拋出了一個數字：894208508168，我們立即陷入了沉思。老師說道：“我跟你們分享一個孩子編的故事，爸爸用勺子飼養鴨，鴨子產了一個蛋，爸爸把蛋給了我，爸爸又要了6根麻花，為了喂雞。”多有趣的方法！

　　我們又舉行了“記憶超人”的比賽，由我和謝知汎比！我看著自己的題目，大腦快速地轉著，但我怎么也沒想到方法，可謝知汎卻早已想到了故事。所以，謝知汎名正言順地贏得了“記憶超人”之桂冠。

　　通過這場比賽，我知道了，平時要多多練習，鍛煉自己巧妙記憶的方法。

　　記憶超人作文 篇26

　　看過“最強大腦”里的記憶超人嗎？這不，我們班也出了一位記憶超人，他是誰？他怎么當上記憶超人的？請聽我慢慢講。

　　首先，老師在屏幕上打出一串數字“85699834”讓我們去記憶它，我當時就在想：這不是小菜一碟嘛，簡直易如反掌！我們都脫口而出。老師隨后又打出9915279528776這個數字，我們頓時傻了眼，“這串數字怎么記？太難記了！”我們都在想辦法，這時，姜元元想到可以用“諧音法”來記，比如“5201314”，就是“我愛你一生一世”。這個方法讓我們恍然大悟。我們立刻用諧音法，把這個數字變成了“舅舅要我兒吃酒，我兒不吃，要吃肉”這一故事。看著這有趣的文字，我們都哈哈大笑起來。

　　老師又開始考我們了：89420850816842，該怎么編故事呢？睿智的薛霽編出了“敗酒是阿玲，幫我拎大衣——劉備死啦！”這故事可真太滑稽了。老師還跟我們講了另一個孩子編的故事：爸爸用勺子飼養鴨子，鴨子生了個蛋，爸爸給我的.蛋，爸要六根麻花（去飼養鴨）。大家都拍著自己的腦瓜子，小聲嘀咕著：“我們怎么就沒想出來呢？”

　　掌握了方法后，真正的比賽就開始了，崔鑫洋、薛霽、蔡李想三人上臺參賽。老師出了一道題目：1527962875952，讓他們記。他們一邊看，一邊在草稿本上編故事，編好了，記熟后，他們陸續到黑板上去寫答案了。最終對比下來，薛霽的答案最相似，他就是當之無愧的“記憶超人”了。老師還獎勵了兩枚桔幣給他。當老師問他如何記住時，他編出了一個故事讓我們不由得無比欽佩：要吾兒吃酒肉，兒不吃，我就勾上鴨子。

　　當老師又在電腦上顯示一串數字時，我們都驚呆了，這一串數字至少有30位，可老師卻說她可以記下來，只見她一邊哼著曲，一邊寫下了“61235312612355……”。我們一聽，老師竟然在哼《讓我們蕩起雙槳》的旋律呢，原來記數字也可以根據歌譜來記呢。

　　看來，記憶數字也需要奇思妙想呀！

　　記憶超人作文 篇27

　　上一節課我們推選出了“吹牛大王”，這節課我們又要來推選“記憶超人”了。雖然這節課沒有上節課有趣，可這節課智慧要多一些呀！

　　一開始，老師問我們會不會記憶，我們異口同聲地說：“會！”我心想：小時候的兒歌、古詩……到現在的課文不都是我們自己背的嗎？難道是老師幫我們背的`嗎？

　　接著，老師先出了一道85699834讓我們來記，那太簡單了，同學們輕而易舉地把數字一字不差地報了出來。

　　可老師又出了一道題目讓我們記下來，乍一看，同學們都不會了，全軍覆沒！同學們說數字太長，9921757653397是十一位數，可老師記住了，原來老師是運用了“諧音記憶法”，“舅舅兒要吃肉，我散散石就吃”，這樣就能不費吹灰之力記住了。聽了老師的一番講解，我們恍然大悟，個個如獲至寶。

　　為了考驗我們會不會運用“諧音記憶法”，老師出了一道題給我們記，題目為：51769936597？同學們寫的是：我要吃肉，舅舅殺牛我就吃。老師說：“寫得很好！”然后又教了我們“形象記憶法”。

　　老師說：“形象記憶法是要先把一首兒歌學會，然后形象地寫出一件事！”

　　為了讓我們更深一層認識“形象記憶法”，老師又出了一題：894208508168，讓我們用“形象記憶法”寫。同學們寫到：“爸爸用勺飼養鴨子，鴨子產了個蛋，爸爸給我一個鴨蛋，爸爸又向我要了6根麻花。”

　　老師請了謝知汎和一個女同學上臺比賽，爭奪“記憶超人”這個桂冠。謝知汎上前去比賽時，嘴里念叨了些什么，接著用一根手指頭在手心上比劃了一下，最后她臉上露出了微笑，好像自己胸有成竹了。

　　最后，老師讓她們回到座位上把答案寫出來。后來，謝知汎獲得了“記憶超人”的稱號。謝知汎寫的是159262859257，她用的是“諧音記憶法”。寫成漢字為：要我舅兒肉，兒爸我，舅兒吾妻。

　　通過這次的“記憶超人”爭奪戰，我知道了：記憶也要奇思怪想呢！

　　記憶超人作文 篇28

　　今天，我在小桔燈作文課堂上聽了一堂特別有趣、難忘的課——記憶超人。

　　老師在電腦上打出了一個八位數：85699834，看誰的記憶能力強。大家都說：“這真是小菜一碟！”于是，同學們都輕而易舉地背出這些數字。

　　就在這時，電腦屏幕上又出現了99152795287176這串數字，同學們都傻了眼，我也疑惑不解：這么長的數字誰能背下來？老師看著大家，提醒我們：“可以運用巧妙的`方法來解決哦！”姜元元脫口而出：“5201314！”大家恍然大悟。顧浩冉興高采烈地說：“我知道有什么方法記住這些數字了。舅舅要吾兒吃酒，吾兒不吃，要吃肉，就是這串數字的諧音！”哈哈，原來這么簡單呀！我大吃一驚，自己怎么沒有想出來這個方法呢？老師樂呵呵地說：“對了，這就是第一個方法——諧音法。”

　　老師又點出這樣一串數字——1527962875952，讓崔鑫洋、薛霽、蔡李想上臺來寫，這可讓三個“智多星”犯難了。只見他們有的不停撓頭，一副非常困難的樣子有的絞盡腦汁，想出一種方法又覺得不對，用筆劃掉；還有的冥思苦想，百思不解，甚至焦急得直跺腳。

　　突然，薛霽轉身走到黑板前，飛快地寫出了一串數字，再把方法講給大家聽：“我的方法借用了諧音法又用了形象法，我的想法是，要吾兒吃酒肉，兒不吃，我就鉤上鴨子。”全班哄堂大笑。

　　老師表揚了他們三人，并給每人獎勵了一枚桔幣。老師高興地說：“記憶超人就是薛霽！”

　　老師又打出了一串超長的數字，我們都驚訝地張大嘴巴，將近30位，我心中暗暗想：這么長，一天都背不下來呀！對于老師卻易如反掌，她快速地寫出來了，原來，這是一串歌譜！

　　經過這一節課，我知道了，記憶數字并不是要死記硬背，要奇思妙想。換一個角度去思考，答案就會出現在你的眼前！

　　記憶超人作文 篇29

　　繼上次吹牛比賽之后，今天我們又舉行了一次有趣的記憶比賽。

　　今天早上，我來到教室，只見同學們高興得手舞足蹈，原來今天要舉行記憶大賽。首先，儲老師在電腦上顯示出一組數字——85699834，讓我們背下來。僅僅幾分鐘，我們就輕而易舉地背下來了，并且一字不差。接著，又有一組10位數的數字992176533497，這一下我們可看呆了眼。儲老師得意極了，“滴答，滴答”，時間真短暫，不一會兒，儲老師就讓我和另外兩個同學上黑板上默寫。只見戴翔胸有成竹地走上講臺，快速寫下了這串數字，而我和張元豪在那抓耳撓腮，只寫出了幾個。最后，雖然戴翔大致對了，也還是錯了一個數，所以我們全軍覆沒。儲老師微笑著說：“你們用的是死記硬背法，如果都像這樣，遇到稍微長的數字，你們是不是就不會了呢？我來教你簡便的記憶法——諧音法和形象法。那么這道題的諧音便可以變成：舅舅兒要吃肉，我散散石就吃。對應的數字當然就是992176593497了！”我們聽了，恍然大悟，如獲至寶。

　　接著，儲老師為了檢驗我們是否能運用，出了一大堆讓人看得眼花繚亂的數字——51769936597，讓我們寫它的.諧音，不一會兒我們就寫好了。儲老師又給我們介紹了形象故事法，就是把這個數字比喻成一樣事物，我們也掌握了技巧。

　　儲老師讓我們用兩個方法來寫出一串數字8942085081681，一位智多星說出：“爸爸用勺飼養鴨，鴨產了個蛋，爸給我這枚鴨蛋，爸又要了6根麻繩。”儲老師心滿意足的笑了。

　　下面，我和杜麗雯進行了一次記憶比賽。我走到前面，盯著數字看了好一會兒，嘴里輕輕念叨著它的諧音。5分鐘過去了，我和杜麗雯迅速回到坐位上，開始動起筆來。我很快就寫完了，再看看杜麗雯，她仍然還在那冥思苦想呢！所以最后的冠軍當然是我啦！同學們都熱烈地鼓起掌來。

　　通過這次的比賽，我明白了記憶需要奇思妙想，才可以把該記的內容牢牢地在腦子里鎖住。

　　記憶超人作文 篇30

　　今天作文課，老師在屏幕上打了一行數字，讓我們試著記憶。

　　同學們覺得這行數字簡直小菜一碟，果然，大家都毫不費力地用分段方法，把這行數字記了下來。接著，老師又打了一行14位的數字，大家都傻了眼，我在想：這也太難記了吧！突然，我眼前一亮，不是可以用“諧音記憶法”嗎？還記得人們總是說“1314520”這幾個數字，我便在嘴里不停地念叨著這幾個數字，這句話仿佛提醒了大家，一位睿智的`同學把原來的9915279528776想成了“舅舅要吾兒吃酒，吾兒不吃，吃要吃肉！”大家恍然大悟，原來真可以用諧音法記憶長數字呀。

　　老師又補充介紹了“形象記憶法”，比如4像小旗，7像鐮刀……這時，老師又打出了一組數字，89420850816842讓我們用這兩種方法進行記憶。薛霽用的方法真滑稽，真奇妙！他把它想成了：敗酒是阿玲，幫我拎大衣——劉備死啊。他剛說完，教室里便哄堂大笑起來。

　　我們要進行一場比賽，來選出“記憶超人”，崔鑫洋、薛霽、蔡李想三人上臺pk了。屏幕上出現了“1527962875952”這組數字。只見三人拼命記，薛霽在草稿本上用諧音、形象法記，一邊寫一邊抬頭看屏幕，有時好像寫的不太滿意，一邊修改一邊重寫。時間到了，三人丟下草稿本，胸有成竹地在黑板上寫了下來。最后以薛霽最接近標準答案為勝利，他為我們支了支招：要吾兒吃酒肉，兒不吃，我就勾上鴨子。為了獎勵他，老師給了他兩枚桔幣。

　　比賽過后，老師在屏幕上打出一個長數字，它起碼有30位，老師自稱可以記下來，我們全都不信。只見老師一邊哼唱，一邊寫著，我們仔細聽，原來是《讓我們蕩起雙槳》的旋律。哦，還可以用歌譜來記憶長數字呀！

　　看來，記憶數字的方法真是多，而且還特別需要奇思妙想呢！

　　記憶超人作文 篇31

　　今天呀，老師一進教室，就把我《讓我們蕩起雙漿》的簡譜打了開來。隨著輕快柔和的音樂旋律，我有丈二和尚摸不著頭腦，老師把簡譜打開干嘛？難道是背樂譜？我可是班上出了名的“音樂大師”，不管這些調皮的音符娃娃跳到哪里？我都會把它們一個個都給找出來！老師呀老師，你真是門縫里看人，把人看扁了！

　　老師見我們一臉疑惑的樣子，神秘地沖著我們笑了笑：“同學們，今天我們要來記數字！”“啊……”一陣尖叫聲從教室里傳來，頓時，教室里炸開了鍋，同學們開始議論紛紛。

　　“這些數字太難記了，就是花一年的時間也記不住呀！”一位同學擔心的發出感嘆。

　　同桌更是心急如焚：老天呀！老師你這是在給我們出難題呀！這些數字要到什么時候才能背好？

　　過了好一會兒，老師開始寫數字了。同學們都屏住呼吸，擔心事實跟自己想象完全相同。我感覺身邊的空氣都凝固了，黃河停止了流動，“沙沙”地寫字聲也停止了，這一切是多么的可怕！

　　當黑板上出現9個數字時，身邊的一切都正常行動起來，我心里的一塊石頭總算落了地了。第一輪挑戰開始，同學們的嘴開始嘰嘰喳喳的開功了。同學們又是讀又是背又是寫，我也不甘示弱，念得津津有味：“612353126……”時間過得真快，一分鐘過去了，老師開始選兩位選手上臺公布正確答案。大家你爭我搶，一只只小手舉了起來。最終，老師選了馬浩然和周睿，只見他們倆大搖大擺地走上講臺，抓起粉筆就飛快地寫了起來，他們倆文思如泉，筆如飛，不一會就寫成了，而且寫的數字完全正確。

　　第二輪PK開始，老師在黑板上寫了12355623335656這幾個數字，把我都看得眼花繚亂，不禁自言自語：“這回難度增加了，我可要當心了！”想到這里，“好記性不如爛筆頭，我抓起筆飛快地寫了起來，還沒等我回過神來，崔睿和仁杰已經上場。只見仁杰威風凜凜地走上去了。只見他抓耳撓腮，苦思冥想，剛才的'威風氣兒一點也沒有了，而崔睿卻寫得非常順利，我不禁想：呵呵仁杰兄，你要輸給我們的娘子軍嘍。

　　最后，我們研究出記憶數字的方法：諧音記憶法和形象故事記憶法。嗨，看來記數字不能死記硬背，要有智慧！

　　看來，這些不起眼的數字娃娃還真有魅力呢！

　　記憶超人作文 篇32

　　老師一走進教室，就笑瞇瞇地說：“今天我們來玩一個記憶力大比拼的游戲。”啊，這可不是我的強項啊。看到幾位同學志在必得的樣子，我心里就想：我會不會失敗啊？老是想不出來怎么辦呀？算了，這只是一個游戲，勝敗乃兵家常事，盡力而為吧。

　　老師給我們1分鐘記15個詞語，1分鐘后比賽就開始了。第一個上場挑戰的是邱選航。他走到講臺上，望著天花板，好像天花板上有字似的。接著他閉上眼睛說出了六個詞語。他想了又想，實在說不出第七個了，就苦笑著搖搖頭回到座位上。輪到我們組了，我們讓曾俊曉出戰，他一走到講臺上就開始背起來：“雪糕、鴨子、耳朵、汽車、釣魚、口哨……”他一連說出了13個詞語，他的記性可真好呀，我們都為他鼓掌。

　　下面開始同學互相PK了，看誰說的.最多。我一口氣說了八個，而我的同桌張清喆只說出了一個。

　　老師說：“這些詞語，我全都會背，你們相信嗎？”我們當然不相信，可是經過我們的考查，老師無論順著背、倒著背還是抽查，背都很流利。接著老師告訴我們，她是怎么記的。原來她是把數字和物品的相似之處找出來，再把數字和物品聯系起來，這樣就可以做到準確無誤了。這種記憶法叫做聯想記憶法。

　　這節課我知道了可以用聯想記憶法來背東西，我又學到了一個新本領！

　　記憶超人作文 篇33

　　課前，老師領著大包小包走進教室。頃刻，一雙雙好奇的眼睛聚集在袋子上，閃爍著一個個大問號。難不成楊老師前幾天淘了一大堆東西？

　　“老師，這什么東西”林打響了“開頭炮”。

　　“不告訴你！”老師神秘兮兮的 。

　　上課了，老師翹著兩個大月牙，頓了頓說：“今天，我們來做個小游戲——‘記憶大比拼’吧！”再之，游戲規則也亮了相：

　　首先把全班同學分成男女兩隊，接著選出‘記憶大王’，最后每隊選出一個記憶最少的同學進行‘獎勵’。

　　緊接著，老師慢慢地從大袋子里一一件件有序地拿出東西：紅筆、黑筆、尺子……物品眾多，琳瑯滿目，看得我們眼花繚亂，目不暇接。老師的速度越來越快，我只好一樣一樣地掃視了一遍了，腦子一片空白。真不知道老師拿了什么，一切盡在迷茫之中。等老師宣布開始的`時候，我才回過神來。拿起筆，刷刷地寫了起來。一下子就想了十幾個，可到后來，有些云霧鋪散開來，在絞盡腦汁之后，我又寫了十來個差不多。快！我努力催使自己。同時苦苦搜尋記憶。

　　“時間到！”

　　我無奈地放下筆，鋪上了幾絲灰色。在統計之后，蔡溶蓉榮獲了‘記憶大王’的美譽。還獎了一只可愛的小貓和海豚。羨慕嫉妒恨！而倒數的杰和鈺被美美地獎勵了兩顆記憶糖果。聽老師說，這能大增記憶力呢！看他們羞著臉，狼吞虎咽那樣是有功力嘍！

　　短短的幾分鐘，承載著許多歡樂。

　　記憶超人作文 篇34

　　今天，我和幾個朋友一起在玩游戲—記憶力大比拼。

　　游戲規則：我們有7個人，1個人當裁判，另外6個人分成3組，1個人來找相同的樂器（把樂器名稱寫在一張紙上，再把紙放進自己做好的.小信封里）如果回答錯誤，則該隊友接受懲罰（由裁判來用尺子彈一下）如果回答正確則該隊積1分最先拿到3分的隊伍獲勝（一共有3組樂器）。

　　我和我姐分到了一組，游戲開始前1分鐘時間記憶一下。我來記，姐姐來坐著。

　　不一會兒，游戲就正式開始了。裁判報出了第一輪樂器——架子鼓，我思考片刻后拆開了我認為對的兩個信封一看沒錯兩個都是架子鼓，再看看別的隊——沒人對！

　　第二輪的樂器是—三角鐵，三角鐵，等等我不是剛剛還看到過嗎？不記得了，3—2—1—，時間到，裁判開始倒計時了。這輪，我十分不自信地拆開了兩個離我最近的信封。這次，我誤打誤撞地猜對了，記兩分！

　　第三輪，裁判報出了我最喜歡的樂器——鋼琴，于是，我不假思索地拆開了兩個信封，沒錯，對了！

　　最后，裁判宣布我這隊贏了。我十分開心！

　　記憶超人作文 篇35

　　“瞪大雙眼！”“擦亮眼睛！”，這個聲音是從哪里傳出來的呢？哦，原來是從快樂作文班傳過來的呀！同學們正在玩記憶力大比拼的游戲呢！

　　游戲規則是這樣的；老師先出示十幾個詞語，叫我們快速念一遍，然后再記下來，答對一個加十分，最后看誰能評為今天的“記憶之星”。

　　游戲開始了，老師說“瞪大雙眼！”，我們就說“擦亮眼睛！”。老師“唰”地一聲展示出一張試卷大小的'白紙，上面豁然寫著七個詞語，所有的眼睛瞪的溜圓，似乎再瞪大一點眼珠都會飛出來，巴不得自己多長一雙眼睛，每一個字和每一個詞都印在腦子里。所有的嘴巴都在情不自禁快速念叨著。“唰”地一下，老師又把紙收起來。我拿起本子寫了起來， 才寫了三個詞就忘記了。時間在一秒一秒的溜走了，我不由得緊張起來。我想：要是能用照相機把這些詞語拍下來該有多好啊！我心急如焚，絞盡腦汁地想，也想不出來。我看了看前面的三個詞語分別是用“紅、橙、黃”開頭的成語，我想這七個詞語都是跟顏色有關的，下面應該接“綠”色了，哦，綠樹成陰！青，青山綠水，不對！好像有一個梅字的，哦，青梅竹馬，藍，哦，想到了，藍天白云。第一關，我全記住了，可是由于粗心寫錯了兩個字，真感到可惜。

　　第二關開始了，老師又拿起一張紙，老師說“這次有16個詞語。”我一看，哇，這么多啊！我迅速地掃描了一遍。呀，我發現這些詞非常有規律，都是從早晨起床到上學這段時間我們要做的事情，不一會兒，老師把它拿掉了，我連忙拿起筆來迅速的寫了起來，我筆走如飛，一會兒，我的記憶受阻了，糟糕，還剩兩個怎么辦？我看了看別的同學，他們有的興高采烈，有的抓耳撓腮，心亂如麻，還有的垂頭喪氣。老師說“還有十秒種”，怎么辦？我抓耳撓腮的想，忽然，我豁然開朗，進校門要帶校牌和紅領巾的呀！我連忙寫上去了。第二關，我全寫對了。

　　由于熊月思楠每輪都發揮出色，她但之無愧獲得“記憶之星”的稱號！

　　比賽讓我獲得了無限快樂，同時也讓我知道了無論做什么事情都必須開動腦筋找規律，只有找到竅門，才會事半功倍。

　　記憶超人作文 篇36

　　星期四的語文課上，鄧老師拎著一個鼓鼓囊囊的紅袋子走進了教室。同學們都在竊竊私語：老師為什么要拎著袋子？袋子里有什么呢？這時，老師開口了：“同學們，今天我們要進行記憶比賽。我會把袋子里的三十件物品取出來，再放回去。大家要把這些物品的名稱寫在本子上，看誰寫得多。”“記憶比賽？”我們饒有興趣地看著老師，等待比賽開始。

　　比賽開始了。老師從袋子里取出了許多物品，有茶葉、水筆、電池、照片……老師每拿出一樣物品，我們就喊出它的名字。不一會兒，老師就把三十件物品都取完了。我拿出本子開始寫。一開始寫得很流暢，腦子里不斷涌進各種物品的名稱。可不一會兒，就卡殼了，任憑怎么想也無濟于事。我用手撐著腦袋，著急地想：還有什么？我怎么想不起來了？我抬起頭來環顧四周。只見有的'同學用筆敲著頭，希望能敲出點什么；有的同學望著天花板，好像上面有字一樣；有的同學緊盯著老師的袋子，恨不得鉆進去看看里面有什么……我看到我的好朋友的動作，差點兒笑出聲來。她用手托著腦袋，鄒著眉頭，愁眉苦臉地盯著自己的本子。突然，她好像想起了什么，一拍桌子，激動地筆都差點兒掉了。此刻，教室里安靜得連一根針掉在地上的聲音都能聽見。無意中，我看到了自己的尺子。對了，尺子！我欣喜地在本子上寫下來。看到尺子，我又聯想到了橡皮、黑水筆和水彩筆。我心想：這真是個好辦法。這不，我已經寫了二十個了。我繼續想：姐姐喜歡干什么？看書！爺爺喜歡喝什么？茶葉茶……這樣想下去，我又寫了好幾個。這時，老師說：“時間到！”我交本子時偷偷看了一眼同桌的。“計算器、鏡子……藥片！我怎么沒想到？”我后悔地想。老師開始宣布結果了：“有兩位同學寫出了28個，被評為‘記憶小達人’。”“哇，他們的記憶力真好！”我暗暗地想。

　　通過這次活動，我明白了：記憶是有方法的。掌握了這些方法，就會使記憶更加輕松、容易。真是一次有趣的記憶比賽。

　　記憶超人作文 篇37

　　章魚老師說：“能讓你們瞬間記住一些文字和名字。如果我對你們施展的魔法沒有用，那就把學費給退了。”我半信半疑，可是章魚老師說要退學費，倒讓我來了興致。能記住嗎？章魚老師施的魔法可靠嗎？哎，反正我怎么著也不會吃虧的！

　　我懷著嘗試的心態馮入了第一關。章魚打開電腦，考題面紗即將摘去，我大吃一驚，考題居然是一大串的詞語，少說也有18個吧！我趕緊死記硬背，可是總有一些背不出來。當我快心灰意冷的時候，章魚點燃了大家的希望之光。

　　我們津津有味地聽著，我恍然大悟。原來章魚把這些詞聯系起來，編了個生動的故事。我現在已經背得通順流利了，那就不愁了！

　　章魚讓我們一個個背給她聽。榴蓮第一位上陣，聽：“牙膏、白板……”雖然他背得吞吞吐吐，但是全部都背出來了，逃過了此劫。

　　戴胖胖自告奮勇，看上去他胸有成竹，自信滿滿。哇！他竟然流利地背出來了。我打心底里佩服他，真是一個名副其實的記憶達人。

　　不用說了，第三位那就是我。我長長地吸了口氣，可是心里還是忐忑不安，真是豆腐摻米湯——糊里糊涂，竟全部背了出來。心里那塊沉甸甸的大石頭終于放下了。

　　第二關。記憶名字。我們又顧施重計，把這些名字編了一句話。那樣子，背出來可真是輕而一舉的事啊！我們都順利通過了，再也難不住我們了。

　　第三關，先看一段文字，再看圖背。我暗暗自喜，現在對我來說，可是小菜一碟呀，一看到圖，我就情不自禁地脫口而出。

　　第四關，先看一大串的數學，看圖說出來。這關可是極其重要的，聯系著記憶達人花落誰家吶！榴蓮第一位背，他背得一字不落，他的.記憶法是二個數學變成一個詞，一個一個地背。不用說，記憶達人就屬于他的了。

　　就剩下我和戴胖胖了。我吱吱唔唔地背出來了，評了個——記憶中達人。

　　戴胖胖不知怎么了，直接說：“778899……”記憶笨蛋一定是他的了，哈哈！

　　大家刮他鼻子，戴胖胖捂住頭，不讓我刮鼻子。可以施展我的刮鼻指，實在拿他沒有辦法，放他一馬。

　　其實，人類只用了百分之十的記憶力，還有百分之九十的，是可以開發的。只要功用技能，就可以成為記憶達人的。

　　記憶超人作文 篇38

　　我擁有一位叔叔，他不僅是我的叔叔，也是我的好朋友。我喜歡和他一起畫畫，一起跑步，一起看書。

　　叔叔有一個最大的特點，那就是他的記憶里非常的好。有一天我去叔叔家玩，給他帶了一幅中國地圖。剛進他家門，我就把地圖拿出來，說：“叔叔，我買了一幅中國地圖，只要你看一遍，就能一點不差的畫下來，這幅地圖就歸你啦。”叔叔聽了笑著說：“哈哈，這可難不倒我。”我將地圖遞給叔叔，叔叔看完之后給還我，就拿出一張大紙畫了起來，眼神堅定，手心累的出汗，他邊畫，我邊拿著地圖進行對照。等叔叔畫好了，我就看看叔叔畫的，再看看買的，真的好像一點兒也不差，幾乎一模一樣啊！我很驚訝，叔叔的記憶力怎么這么好？不過，我還是遵守了諾言，將新買的地圖送給了叔叔。

　　還有一次，我和叔叔的女兒依依去公園玩，叔叔不放心，就跟著我們一起去了。我和依依一路上都在聊生日、星座，叔叔聽了也很感興趣，就和我們聊了起來。他問我：“你的生日是什么時候？”我說出了我的生日，叔叔聽了，說：“那還早呢，還有三四個月呢。”“沒錯。”這三四個月過去了，終于等到了我的生日，我早忘了之前說的話了，可是那天叔叔卻買了一個禮物送給了我。我驚嘆不已，難道四個月前我說過的短短一句話，叔叔也可以記得？

　　我擁有一個記憶力超群的'叔叔，我感到榮幸，因為他記憶力超群，他記住的知識也就多了。和他在一起，我既學習了還玩耍了。他可以教我那些我不知道的知識，也可以陪我一起瘋玩，我和他在一起，感受到了無比的快樂。

　　叔叔的記憶力超群，我真佩服他呀！

　　記憶超人作文 篇39

　　她有一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，顯得特別有學問。她的記憶力特別好，她是誰呢？沒錯，她就是我的班主任——語文老師。

　　上課鈴一響，語文老師怒氣沖沖地走了進來，把課本重重地摔在講臺上，然后大聲呵斥：“上周作業沒交的同學給我站到講臺上。”老師把那些同學的名字一個不漏地念了出來，那十個同學頓時目瞪口呆、臉色蒼白，他們沒想到老師還記得他們欠下的作業，只好提心吊膽地走上去了。老師嚴厲地說：“去！去辦公室打電話，讓你們的家長接你們回去，寫完作業再過來。”我心想：老師好可怕，我以后要認真完成作業才行。

　　平時上課，老師都用電腦給我們講課。可是，那天突然停電了，老師正巧又沒帶書。只聽她不慌不忙地說：“同學們放心，雖然停電了，我書也沒帶，但是我記得所有重點。”果然，課講得還是那么流利，我和同學們都露出了敬佩的眼神。

　　今天，老師讓我們背誦《四季之美》，我們紛紛嘆氣，老師責備道：“誰讓你們在家不背？給你們20分鐘。時間到了，我抽人背誦，”我心想：這么長一篇文章，別說20分鐘，給我三天我也背不會呀！時間到了，老師開始抽人背誦。第一個同學說不會背，第二個同學背了一半就背不出來了，我心里祈禱不要叫到我。老師無奈地嘆了聲氣，說：“還是讓我給你們露兩手吧。”才過了三分鐘，老師就合上書，一口氣背完了，臺下響起了熱烈的`掌聲。老師教我們：“背書要先理解文章內容，不然是背不出來的。”

　　這就是我的語文老師，一位記憶力超群的老師。

　　記憶超人作文 篇40

　　我的媽媽，是一個記憶大“超人”。她不僅記憶力超群，而且記憶的速度也十分快。

　　我總是背不出來的課文，讀個十幾二十遍還是背得結結巴巴，可媽媽才讀了三四遍就會背了，還會嘚瑟的說，“哈哈，就這，有什么難的'！”果然，她倒背如流，與課文一字不差。我暗暗的想，呀！這可不得了，媽媽堪稱“背書超人”哇！

　　媽媽更厲害的還是有一件事，暑假，我們第一次到山東日照，剛剛上高速，導航才開了不到5分鐘，她就說，“還要開什么導航呀，揚溧高速這一段都開了多少次了，還要什么導航呀，聽我指揮就行了。”我連忙勸到：“高速萬一錯了很麻煩的，安全起見，還是開著導航吧。”她給我使了個眼色，好似在說，瞧不起我是吧？我今天就非要讓你見識見識我認路的本領。真是拿“人腦地圖”沒辦法。下了高速，來到了日照郊區，一片青山綠水出現在我眼前，只見媽媽一腳油門，快速沖上了山坡，開進了深山中。我有點擔心了，不是要去市區嗎，怎么開到了深山里了呀？內心正在嘀咕的我，好似被媽媽發現了，她說：“這路沒錯，開過了森林，就是市區了。”我狐疑地點了點頭。誰知，媽媽說的是真的。到了目的地，我好奇地問媽媽，“你都沒來過，怎么知道來日照的路呢？”她說“來之前在導航上查過路況了，看過地圖就順便記下了。”我敬佩地看了看媽媽。

　　還有一次，為了參加比賽，我要學習做南瓜水果籃，媽媽真的就只看了一眼百度的圖片，就說：“小意思，看我的！”才說完這句話，就開始手把手教我，不到十分鐘，一個南瓜水果籃就制作完成了。

　　你們看，這就是我記憶超群的媽媽，厲害嗎？

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