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沉碎記憶作文
那兩棵梧桐，只是立在我小學(xué)中間的樹罷了，中間用一根鐵桿相連，就成了所謂的單杠。
我不知道那兩棵樹已經(jīng)在那兒立了多久，只知道從我小學(xué)時(shí)就立在那里，很久。
他見證了我的小學(xué)路程。
剛剛進(jìn)校時(shí)，是對(duì)未來的憧憬和迷惘，偶爾從那兩棵梧桐邊經(jīng)過，會(huì)用眼角的余光瞟一眼，不會(huì)太在意。我對(duì)身邊一切的.環(huán)境都非常陌生。
經(jīng)常看見一些高年級(jí)的學(xué)生們?cè)谀抢镒鲆w向上，就想快些長(zhǎng)大，也去做幾個(gè)。
稍大一些后，我也注意到，那棵樹長(zhǎng)蟲了，在其他樹碧綠的時(shí)候。
可是，在來年春天，他還是那樣的綠。
終于長(zhǎng)大了，我試著去做引體向上，可是，因?yàn)楦觳擦α刻。沂冀K都沒有將頭抬到鐵桿以上。
后來怎樣，我也記不清了，記憶中的那兩棵梧桐，總是金黃色的。當(dāng)陽光從上面普照下來，碎汞灑滿一地，樹葉黃的就快滴油了。
那兩棵梧桐，有些佝僂，但是，他卻非常堅(jiān)固，顯出一副堅(jiān)不可摧的樣子。
十年樹木，百年樹人。人要像樹那樣，堅(jiān)強(qiáng)不屈，時(shí)刻保持一種向上的心態(tài)，積極、樂觀。
這些都是那兩棵樹交給我的，他毅立在那里。
畢業(yè)后，在走出校門的一剎那，望望那兩棵梧桐，眼里充滿了絕別時(shí)的依依不舍，等我回來的時(shí)候再來看一眼吧。可那時(shí)，那兩棵梧桐還在嗎？
不在了，因?yàn)閷W(xué)校已經(jīng)撤了。
那就讓那兩棵梧桐駐扎在我心中吧。
回看全文，我究竟寫了些什么