競爭作文

時間：2021-03-05 18:18:44 競爭我要投稿

【推薦】競爭作文匯總7篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的競爭作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【推薦】競爭作文匯總7篇

競爭作文篇1

　　競爭，激勵我們奮發(fā)向上，鼓舞我們勇于拼搏，促使我們知難而進，而競爭對手更是人生中寶貴的財富，用金錢所買不到的財富。

　　其實，對手就像激流，你是只木筏，彼此在競爭，如果你失敗或放棄了，就是不進則退，如果你勝利了，就是激流勇進。

　　在現(xiàn)實生活中，我們都想做急流勇進的人，但這需要競爭的輔助，特別對于我們這些學生來說，想取得好成績，不能沒有競爭意識，正如：江山，是打下來的。成績，是爭出來的。

　　初一下冊的期末階段，對于摩拳擦掌，躍躍欲試的我來說，是證明自己最好的機會，因為那時進步快，壓力少，信心足�？墒�，離期末考還有20天，周捷突然對我說。我一定會在期末考試中超過你，等著吧。當時，我不是很在意，可后來的幾次考試中，他處處占上風，每當他考的比我優(yōu)秀，就會藐視的說，看到了吧，實力啊。頓時，一股莫名的壓力襲來，使我感到一陣恐懼。強烈的競爭下，我又產(chǎn)生了放棄的念頭我真的需要靜靜的思考：難道我會被超越嗎?我不如他嗎?想著，以前的一幕幕又浮現(xiàn)在腦海里。每天學習至深夜，放棄雙休日上補習班………苦盡總會甘來，努力付出就會有回報，勇于競爭才能成功啊。想到這，所有的抑郁都解開了，最后的10天里，我丟開壓力加倍學習，終于在期末考試中超過了周捷，，在競爭的過程中漸漸登上了頂峰。

　　與此同時，我還要感謝周捷，是對手喚起我們的斗志，促使我們的進取，是對手幫助我們更上一層樓，使自己變得更加完美。人生離不開對手，而競爭則是進取的最好辦法。畢竟：疾風知勁草，烈火見真金。路遙只馬力，日舊見人心。

競爭作文篇2

　　對手是什么?

　　有人說，對手是戰(zhàn)勝的對象，要想盡辦法擊垮它;有人說，對手是競爭的伙伴，要在競爭中共同發(fā)展;有人說，對手是要攀登的高山，山越高，征服它就越能體現(xiàn)自身價值;有人說，對手是論壇上的辯友，失去了一方，另一方也會失去意義……

　　那么對手到底是什么呢?

　　我認為對手是你相伴而生的“敵人”，但也是“朋友”，決不同雞肋那般——食之無味，棄之可惜。

　　不論你身處何時何地，對手總是相伴你左右，一個人如果失去了對手，那么他就會失去前進的動力，如果面對的對手過于強大，那么怯懦者就勢必會使自己大失信心無法走出失敗的“陰影”;然勇敢者，則必會激起斗志，千方百計擊敗對手，因為在這世上沒有絕對的強弱之分，矛盾的雙方常常是可以轉化的。

　　《三國演義》中蜀國虎將關羽，在單刀赴會后，視東吳將帥皆為鼠輩，狂妄自大，剛愎自用。結果，大意失荊州，敗走麥城死于吳將呂蒙之手。為何會發(fā)生如此慘劇呢?原因很簡單，只因為關云長沒能碰到一個合適的對手。見到一群“酒囊飯袋”就自視甚高，于是麻痹大意失去了進取的動力。想當年，云長揮刀斬華雄，令諸侯矚目;又過五關斬六將大戰(zhàn)夏侯敦，成為世人仰慕的英雄。又有誰不知袁紹愛將顏良、文丑白馬坡亦成他的刀下之魂，如此猛將怎能不敵吳下阿蒙?事實就是如此，心中失去了對手便后患無窮。

　　同時，有對手，才能顯示出雙方的高低，同以《三國演義》為例，諸葛亮同司馬懿，可以說是天生的一對死對頭。可忠達無奈孔明，孔明就是技高一籌：“木牛流馬”奪魏軍之糧，“裝神弄鬼”搶收麥地……，一樁樁事弄得他暈頭轉向找不著北。最后，諸葛亮居然連空城也放(五出祁山)，死尸也擺(六出祁山，孔明自知氣數(shù)已盡出的最后一計)，弄得忠達名聲掃地。只能自嘆技不如人。一個好的對手，促人奮進，諸葛亮只有在司馬懿這種非“等閑之輩”的襯托下，才顯出其乃“神人”，更顯出其高明!以上說的雖然全是小說中的事，然藝術是生活的再現(xiàn)。

競爭作文篇3

　　人在旅途，時時刻刻都在追趕著，只有追趕，才能讓我們有一顆奮發(fā)向上的心；只有追趕，才能讓我們的潛能迸發(fā)出來；只有追趕，才能讓我們離成功越來越近。

　　在追趕的道路上，必須要有競爭。競爭必須要有目標，目標要根據(jù)自身情況而定，目標太低，則會有懶散的心理；目標太高，則會挫敗自己的自信心。而我的目標，就是張煜晨，我和他實力旗鼓相當，不分上下。在大考中各贏三次。在平常，我們之間處處體現(xiàn)競爭與合作。當我作業(yè)有不會做的題時，我會積極向他請教，他也樂意給我講，讓我們共同進步。在英語英語默寫中也是如此，我們互相比誰的英語默寫分數(shù)高，如果贏了，心里很是驕傲，要一直保持下去，如果輸了，下次默寫一定要認真背，爭取戰(zhàn)勝他。在背書時，我們之間有時會互相檢查，相互比誰背的快且質(zhì)量好，所以說，我的副科成績一直比較好。并且在每次大考前，我們都會打一個賭，以激勵對方在考試前認真復習�？纪旰螅绻嚲砩系腻e題不會改，我們會互相討論，爭取把錯題改出來，如果不會，再向老師請教。所以我們是在競爭中互相追趕，共同進步。

　　我們在追趕的道路上不僅僅只是找到競爭對手，而且一定還要一定要努力奮斗，要能夠把自己的斗志燃燒到最旺。在以前，我數(shù)學成績一直不是很好，本組張煜晨就驕傲的說：“我估計你數(shù)學以后永遠考不贏我。”我聽了這句表示很不服氣，他說：“不服來戰(zhàn)。”我說：“來就來�！蔽覟榱四軌虼蚱扑恼Z言，決定首先從自己最不擅長的二次根式入手由于我不細心，導致二次根式中有很多計算題都會出錯。而張煜晨由于偷懶，喜歡省略步驟，導致他二次根式也不是很好，所以我下定決心要多練，爭取在做題方面比他認真，仔細。在練習的同時心也要靜，如果浮躁，練習就沒有意義。其次要檢查，當做完計算題，一定要回頭看看，根據(jù)自己所書寫的，看看其中有沒有錯誤。最后，做完題后一定要看看每題方法，這樣的話以后做這種類型題會更加熟能生巧。然后，我又在自己擅長的幾何和函數(shù)中認真拓展，不懂就問，而張煜晨只是一直給別人講題，很少請教，所以我在最終在大考中成功的擊敗了張煜晨，讓我追趕上他并超越他。所以，在追趕的過程，不能因為自己別別人優(yōu)秀而去盲目的說大話，應該腳踏實地的努力奮斗，挖掘出自己的潛能，相信自己一定能夠超越別人。

　　追趕，是人生中最重要的一個狀態(tài)，因此，在追趕的途中，我們不能因為自己比別人優(yōu)秀而放松警惕，自由散漫，而是應該時時刻刻都努力奮斗，相信自己，大膽的去超越別人。

競爭作文篇4

　　今天下午最后一節(jié)課，老師讓我們演講競選班干部。

　　第一個上臺演講的是王珂蕓，她口齒清楚，聲音響亮，贏得了好多同學的喜愛。開始舉手表決了，李老師開始數(shù)：1、2、3、446、47、48，48票。李老師一邊大聲說著，一邊在黑板上寫下了她的名字與票數(shù)。哇！下面一片驚嘆聲。

　　第二個是柴藝寧，她講得可好了，把我都給感動了，我的手也不由自主地舉了起來，要知道我可是不會輕易給別人投票的。李老師面前一片手的`森林，我們班雖然只有52個人，但巳有50個人投了她一票。20分鐘過去了，黑板上的名字越來越多，敢于上臺的人越來越少李老師開始倒計時：沒人了嗎？10—9—8—7我心想：要是我今天不上去，可就跟班干部無緣了，不行，我的上去。在李老師的0字快脫口而出時，我趕緊沖了上去。我走上講臺，全班同學（包括老師）都把目光投向了我，我鼓起勇氣，清清嗓子，大膽地把我想當班干部的想法都說了出來，心里想：我就死馬當成活馬醫(yī)吧，也不知我在同學們的心目中到底是什么地位，算了，走一步是一步吧。開始投票，李老師一聲令下，一大幫同學都把票投給我，大約占了全班人數(shù)的三分之二，我真是又高興又感動，高興的是全班同學居然有這么多同學給我投了一票，感動的是------唉，不說大家也知道。后來呢，李老師就把我們這些敢于上臺的同學都評為中隊長，我別提有多開心了。

　　今天，我不僅當上了中隊長，還學會了一樣重要的東西，那就是—勇氣！

競爭作文篇5

　　先講一個小故事。

　　在美國的一個州，每年都要舉辦一次南瓜節(jié)，很多的農(nóng)場主，都把他們的當年的成果——南瓜拿出來參加比賽。看看誰培育出的南瓜品種更優(yōu)良。有一個農(nóng)場主幾乎每年都可以拿到獎項，因此被稱為“南瓜大王”。有人問他為什么能培育出那么好的南瓜，他笑了笑，說他每次獲獎后都會把優(yōu)良的南瓜的種子分給鄰居和比較近的農(nóng)場。那人十分不解，你把種子都分了出去，他們不就對你構成威脅了嗎，你還怎么得獎？他的回答令人深思：“南瓜的繁殖大多是靠蜜蜂傳粉，如果我的周圍的南瓜品種不好的話，我的南瓜也不會優(yōu)秀，只有當我的周的南瓜品種都很好的情況下，我的南瓜才能更好生長。”

　　這就是用合作在競爭。

　　我們每個人都生活在集體中，既然是集體，就一定有一個共同的目標，那就需要大家通過精誠合作共同實現(xiàn)。然而組成集體的個人又有自己的小目標，那就不可避免有競爭。只有通過競爭，個人的價值才會得以實現(xiàn)，進而實現(xiàn)集體的價值；只有通過合作，集體才能不斷進步，不斷發(fā)展，為個人提供更好的生存空間。

　　所以說，競爭和合作無論對于集體還是個人都有十分重要的意義。

　　眾所周知，乒乓球是我們的國球，睥睨世界，所有國家都難望之項背。我們經(jīng)常在國際比賽中看到這樣一幕，兩個中國運動員爭奪金牌，我認為這是很殘酷的，那意味著平日里的戰(zhàn)友瞬間變成你死我活的對手，即使兩個人平時再怎樣親密無間，占到比賽場地的那一刻就注定有一方會站在最高領獎臺上，而另一方只能屈居第二。同攜手并肩一路殺來，到最后的結果是“自相殘殺”，但正是有這種“自相殘殺”，每個人才會拼命訓練，認真比賽，堅持到最后一秒，這樣一來，整個國家隊的水平就會不斷提高，不斷進步，不會因為取得了成績而洋洋自得。而在這種競爭背后，一定是隊員們的通力合作，一起分析戰(zhàn)術，一起研究打法，一起琢磨對付外國運動員的辦法。

　　我們的生活不也是這樣嗎，每次考試我們都會有排名，我們每天都面對著非常激烈的班內(nèi)競爭，各自暗暗努力，狠下功夫，同時，我們有必須團結一心，通過合作，在班與班的競爭中嶄露頭角，推而廣之，通過班級競爭，提高整個學校的成績，在市里省里的競爭中奪取桂冠……

　　沒有競爭的合作是死板的，空洞的，停滯不前的，沒有合作的競爭更是渙散的，無力的，是的，競爭很激烈，但是沒有合作，每個人都是失敗者。

　　我們即將迎接更激烈的挑戰(zhàn)，我們拿什么去充當競爭的本錢？合作！合作！

競爭作文篇6

　　競爭已經(jīng)變成“楚漢相爭”了，原先的團體已經(jīng)一分為二，兩大幫派開始競爭——“競爭社”和“遲桂花”，兩大幫派已經(jīng)“勢不兩立”，我們決定在上午的語文課開戰(zhàn)！我聽了，暗想∶一定不能給我們的“遲桂花”丟臉！

　　“丁零零！”充滿火藥味的上課鈴打響了，我們都狠狠地瞪了對方一眼，大戰(zhàn)，一觸即然！

　　“引火線”——李老師先為我們拋下了一個問題∶大家第一次看到題目，最先想到了這個彩色的翅膀是誰的？大家立刻齊刷刷的舉起了手，我也不甘落后，高高地舉起了手，李老師沒有叫我，而叫了我們的“死對頭”——身為“競爭社”的“大哥大”王晨一，不愧為我們的頭號“目標”，他自信地說出了這“彩色的翅膀是蝴蝶的”，真準！李老師一開始猜的也是蝴蝶，接著，李老師表揚了他，他聽了，得意地瞥了我和王倩茹一眼，是可忍孰不可忍！我們“遲桂花”學會的會員們怒了！開始力挽狂瀾，當李老師提出∶“碧空如洗”的意思時。我思考片刻，就高高得舉起了手，幸運光顧了我！我站了起來，流利而響亮的說出了它的意思∶天空藍得就像洗過了似的。李老師聽了，向我投來了贊許的目光，yes，“遲桂花”扳回一局！

　　我們的競爭愈來愈激烈了，忘了世界，也忘了時間，但，時間無情，終究會下課，可值得高興的是，我們“遲桂花”以4∶3的好成績，險勝“競爭社”。

　　競爭，可以讓我們在各方面的成績上都會有明顯提高，競爭，使我們更出色！

競爭作文篇7

　　月日，一場激烈的競爭終于拉開了帷幕。

　　那天，風和日麗，萬里無云，操場上鑼鼓陣天，場景動人。

　　鼓號隊敲鑼打鼓，彩旗隊揮舞旗幟，好像在為各位運動員加油！

　　我參加了跑步，就先說預賽吧。我準備好，聽見發(fā)令槍“啪”的一聲，我用迅雷不及掩耳之勢沖了出去，以閃電般的速度奔馳在跑道上。我班喊起了口號：“五班，加油！五班，加油！”我一直努力跑著。大約跑了米后，只聽在跑道上的朋友吶喊一聲：“啊！”他從第八名超到第二名，我落到了第七名。我咬牙挺胸，奮不顧身沖上前去超到第五名。眼看就要到重點了，我?guī)е瑢W的加油聲，充足了馬力，超到了第四名，沖過終點。

　　但我對決賽很失望，我經(jīng)過我們班同學陣地時，不時看他們一眼，本來從第二落到第三，中途又絆了一跤，再加上風刮起沙子，朝我們的眼睛襲來，這真是雪上加霜�。〗Y果跑了倒數(shù)第一。

　　真是高手云集呀！

　　閉幕式時，校長宣讀我們班獲得了第三，唉，怎么會這樣呢？

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