【實用】機會的作文九篇
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的機會的作文9篇，希望對大家有所幫助。
機會的作文 篇1
“看看你們這一班學生!臨下課就支持不住了，我有說下課了嗎?啊?我本來是不拖堂的，既然你們想往出去跑，那咱們這節課就不下課了。”童老師生氣的說道。
本來童老師是一個從不拖堂的老師，但是這節課間例外了。快下課了的時候，同學們熬不住了，看看鐘，看看表。終于下課了，老師還沒有說下課，有的同學按耐不住就站了起來。老師生氣了……
“那這節課間咱們就坐著，這十分鐘就坐著練坐功。”
教室里鴉雀無聲，所有的同學都端端正正的坐在凳子上面朝著黑板。像一群瓷娃娃，沒動作。噔噔噔，有人敲門。老師開門后，門前站著一個似乎是六年級的大姐姐:“請問牛園園同學在這個班嗎?雷老師有事找她。”我并不認識這位同學，可能她是傳話的吧。我看了看童老師，童老師向我點了點頭，我便跑向門外。
“雷老師說下節課一上課讓你馬上到她的辦公室去開會。”
“哦。”我應答到。
聽完話后，我便馬上跑回到了座位上。嘀鈴鈴，上課鈴響了。我想出去，可是童老師正怒氣沖沖的站在講臺上，這讓五年級的我很是害怕。于是，往日一向膽大的我沒敢舉手向老師說明情況。就這樣我忐忑不安的上了這最后一節課。叮鈴鈴下課了，我想我現在去可能有些遲，但我還是得向雷老師說明情況。于是背上書包就往外沖，門一開就看見了我的好朋友朱丹，也是校隊里的大隊長。她讓我叫我們班的韋雨松出來，我喊他出來后聽朱丹對他說:“你被選為了這一屆的大隊委員。現在去雷老師辦公室。”“那雷老師叫我去開會，也是為了這個嗎?”我問朱丹“這個一會再和你說”朱丹回道。接著她就帶著韋雨松直奔雷老師辦公室。我意識到我的錯誤。也就沒敢再去找雷老師，留在原地等著朱丹問清楚。朱丹回來了說:“你呀你，為什么不去開會呢?這次開會就是選新一屆的校大隊委，你沒來，雷老師很生氣，所以就把你取消了換成了韋雨松。”聽著這話，一向好勝心很強的我眼淚已經快要涌出眼眶了，可是我忍了下來，裝作若無其事的對朱丹說:“算了吧，不當也少不了什么。”朱丹說:“你要是真想當的話，我在和雷老師推薦你一下。”我說了一句不疼不癢的話:“那就試試吧。”回到家，我仔仔細細的思索了一番事情，想到:要是當時那個大姐姐通知我時我就給童老師說明情況，童老師還是會答應的，現在我落選了，怪不了誰，只能怪我自己沒有把握住機遇，沒有抓住時機。唉!
事后幾天，我一直都為這事所煩惱，結果就在幾天后，朱丹告訴我:“校隊選護旗手，雷老師通知你來當。”……最終，我還是夢想成真了。
雖然進入校隊有些小波折，但從這件事上，我學會了只有抓住機遇，才能使成功離自己更近一些.
機會的作文 篇2
幾個人中，我是新加入的，去年他們就開始爬山了。原來山上并不寂靜，三兩結伴或成群的，多是老年人。
三月的風已有了暖意，走不久，身體便熱了，我們陸續解開外衣。只是讓人納悶的是，見到不少戴口罩的人，四四方方的遮住大半個臉，瞧著都替她們喘不勻氣。怕風？太不現實，這個季節有風就不會冒汗了。過敏？樹芽還未發，花粉更不存在。擔心曬黑？可五六十年的老皮老臉沒這個必要了吧。我們一路猜測，玩笑著。
天藍得可愛，純凈極了。我綴在幾人的后面，忍不住掏出手機，仰面朝天拍了幾張。被湛藍色籠罩的心，開闊而欣慰。賣力的深呼吸，用胸腹中的污濁交換清新，劃算得很呵。這樣幾個人，說話無間隙的速走，隨著微微的汗意，面孔逐漸紅潤。
慢慢愛上這種感覺。
始終不情愿獨自在路上。家到單位其實并不夠遠，二十分鐘徒步，在我看來，卻可算煎熬。還要感謝這幾個人，讓我發現走起來，可以這般其樂無窮呢。
去的時候，選擇在上午。山上人不太多，除了樹，路，鳥，天空，便是大好的心情。人在這個世界上，繁復紛擾，即便不是遙不可及的山中，也因為倦怠而難以涉足。有一段時間了，一旦有人牽扯到，我便不可抑制的惱怒，一段陳年舊事，因為不同以為的錯愕結果，而再次泛起。我無法從中解脫，有一段時間了。我嘗試自救，還有友人。
曾被稱作心理熱線，給煩愁的人予疏導。這是我本性所至，樂意與人快樂。只是后來驚覺，善良無法包容一切，對于自私自利者的包容，等同軟弱好欺。我本是平和無爭之人，可無爭不等于別人不與你爭，什么面子情誼，在利益的腳下都是垃圾。即便自私自利者清醒著，也不會把自己擺到一個自己所認為的不利位置，一切推出去，一切與自己無關，自己的一切都是正確的。因為這一直就是個預謀。
后來據知情人透露，原來這人想從中得利，但手腳不夠利索，假來假去留下了不少尾巴。待東窗事發，這人開始極力推脫自保，即便上層一再承諾不會追究，只要作以證實便可兩清。由于這人的不作為，結果是我替這惡毒人承擔責任。幾年不溫不火的交情，頃刻煙飛灰滅，甚至迅捷得令人瞠目，乃至斷定這本是老謀深算，我就是那只早被圈在準星里的傻樂無憂的小鳥。
憤怒。用這個詞形容當時的心境，毫不為過。我感覺得到雙手和心臟的顫抖，這輩子還從未這么憎惡過一個人。
不過欣慰的是，這么個令人發指的東西，旁人早有所共知。鄙視過了，恍然大悟，我開始嘗試自救。這個惡毒的東西真不值勞我心緒。山中很好，有三兩開心之人相結，一切曾經和脫離不了的事物，現在都不存在，看不見，也想不起。
山路是瀝青的，只是相對城市中的要淺淡許多，白茫茫的，干凈。陽光不疾不燥，間或有風穿林而過，飄起發梢，翻動著衣襟。山中樹木還未泛出綠意，可我們卻分明嗅到了綠色的味道。
幾個人行進的速度很快，陡坡的地方會聽到略急的喘息，沖下山坡又跑上石階，汗出來的時候，心中的郁悶也隨之跑光光。一路上笑聲不斷，我們的聲音毫無掩飾，象這春天的明媚，藍天的高遠。
一個小時下來，居然沒有絲毫的倦累。幾個人興致高漲，相約明天，還來山中。
機會的作文 篇3
生命中不可能總是歡笑與快樂，但不快樂的時候，多看陽光，即使天空一片陰霾，但是，不要忘記，陽光就在云朵的后面。——題記
上帝隔了我們這樣一個美好的生命的同時，也跟了我們一個五彩繽紛的生活。時光在我們中間匆匆流逝，將還在搖籃里牙牙學語的我們，變成懂事的我們。在這個過程中，我們在快樂著，享受著，我們很幸福。但是，往往有一些人不去享受，不去追求，便沒有了成長的快樂。快樂是點點滴滴累積起來的，要用上帝賜給我們的視覺，觸覺，幻覺，聽覺。去感受這個世界給我們帶來的快樂。
雨，到來的時候，可以讓你很快樂啊！夏雨，是一下子傾瀉而下的，像在為了什么事而憤怒的發泄，又像在為大自然洗刷著人們留下的污漬。一陣又一陣的來了，給人一種直爽的快感。春雨不同了。她纏纏綿綿，來時，還夾帶著一絲絲柔柔的風兒。她與夏雨不同，她慢慢地來，在這里停留的時間長。她輕輕的敲打著窗欞門戶，與花草寒暄，給人一種涼涼的，柔柔的快樂。但不管是夏雨還是春雨，只要用心去體會，感受著他們帶來的感覺，會感覺很美很快樂。
站在清水的旁邊，低頭默默地注視著水中的粼粼的倒影，會感覺到無比的寧靜。似乎在與水溝通，與自然溝通，感覺有一種無聲的語言在空中靜靜的流淌，不動聲色的漫進心田，很平靜，很奇妙。難道這不是快樂嗎？是，這是無聲無息的快樂，要用心靈去感受的。
快樂就在自己身邊，只是沒有感受到而已。所以，認真的去聽一聽快樂吧。給自己一個快樂的機會。
機會的作文 篇4
人的一生無時無刻不碰到各種大大小小的機會，而如何把握機會，已成為了每個成功人士必會思考的問題。
機會如風，來無影去無蹤，但它卻經過每一個人的身旁，就看你是否感覺的到。機會在每個人面前都是平等的，有的人總以為機會來臨時還要先打個招呼，這樣空等，不知錯失了多少機會，所以說機會不是等來的。但是機會再等著所有的人，所以機會需要主動去尋找，我們需要正當第一個它等到的人。人一生之中能夠果斷堅定，把握機會，就可能會品嘗到成功的歡樂；優柔寡斷，瞻前顧后，就可能會錯過很多機會，甚至留下永遠的遺憾，所以當發現機會時，我們必須立即行動。
牛頓當年在蘋果樹下休息，一顆蘋果掉落砸中了他，牛頓是一個善于思考的人，經過他努力的探索、研究，終于發現了萬有引力定律。這可以說明牛頓把握住了這個機會，這個機會造就出了這位受人敬仰的科學家。如果當年休息的不是牛頓，那么那個人可能會不屑一顧，甚至大聲咒罵。
“只有愚者才等待機會，而智者則造就機會。”培根的這句話也在啟發著我們，機會還需要我們去創造。可以舉一個簡單的例子，我們做幾何題時總會添加幾條輔助線，做了輔助線的圖形看起來一目了然，使人茅塞頓開。這種作輔助線的方法可以看作是我們在為自己造就機會。
由此看來想要把握機會，首先需要尋找機會，尋找不到的時候需要自己去創造機會。遇到機會后，一定“先下手為強”，才能抓住機會；如果非要深思熟慮、經過大腦的嚴密思考再作決定，那么失去機會也不能怨天尤人了。
所以，對于機會，自己要有足夠的信心去判斷，也要有足夠的勇氣承擔判斷錯誤所帶來的后果，畢竟凡事有成功也必定會有失敗。但是，如何抓住機會，把握機會，是成功的第一要素。
機會的作文 篇5
他是一位中學歷史老師。在他初為人師的那段日子，課堂上有人睡覺、有人做數學作業、有人看課外書，真正聽他講課的學生很少。對此，他沒有生氣，認為學生不愛聽，是因為自己講得不精彩，如果自己能把枯燥的歷史講得生動、鮮活，學生肯定會樂意聽的。
于是，埋頭苦讀和鉆研。主動聽其他老師的課汲取別人的優點。節假日，別的老師休息，他騎自行車去離家10公里的國家圖書館看書。一年下來，他在圖書館做的筆記就有4000多頁。
他的努力漸見成效。每節課一開始，他都會先講一些和當節課有關的歷史之謎，提出一些問題，把學生的注意力吸引過來。講到課本上的歷史事件，他會插講一些奇聞趣事，讓學生全面深入地了解每一個歷史人物和歷史事件。
這樣一來，枯燥的歷史在他的講解下，變得生動起來。在他的課上，再也沒有學生分心去做別的事情。每節課，他都能贏得同學們的掌聲。
他教了20年歷史。20年來，他送走了一屆又一屆學生。每一屆，他帶的學生歷史成績都是北京市中學里最好的。
屆逢中央電視臺《百家講壇》有一個設想：找一位歷史老師來講清朝的`名臣重臣。編導收到了大量的推薦信，選來選去，都不是很理想。正在發愁的時候，編導相繼接到了四個電話，這四個電話來自不同的省份，都是來推薦老師的。令編導感到驚訝的是，這四個人推薦的都是同一個人——北京師范大學第二附屬中學的歷史老師紀連海。
編導親自跑到學校，走進教室，聽他講了一堂課。一下課就對他說：“紀老師，你讓我找得好苦啊，就是你了。”
就這樣，他走上了中央電視臺《百家講壇》的講臺，給全國的觀眾講歷史人物。令人想不到的是，一名普通的中學教師，居然創造了當時《百家講壇》開播以來收視率最高的紀錄。于是，他由一名默默無聞的歷史老師成為明星學者。
思 紀連海老師以及一切名人在成名前和我們并沒有多大不同，唯一所不同的是，他們有自己的信念、有自己的目標，并且在為實現自己的目標默默努力。是的，機遇與我們的人生事業休戚相關。在人的一生當中，有時候一個偶然的機遇可能讓你走上一條康莊大道，從此平步青云，財源滾滾。然而，這偶然的機遇是不會降臨在每一個人頭上的，這機遇只會降臨給有充分準備的人，這機遇只會降臨給有扎實功底的人，這機遇只會降臨給適合于這個機遇的人。也就是說，機遇是不會莫名其妙地從天而降的，任何一個機遇的來臨往往都是因為自己過去的努力和善緣所至。
每個領域都會產生明星，每個人都享有出人頭地的機會，不同的是，只有那些一直在努力工作，比別人做的更好的人，才能讓機會在自己身上散發出的美麗的光環。
悟 機會是等不來的，它必須靠我們平時的勤奮經營和努力創造才能獲得；機會也是平等的，關鍵是看你是否懂得如何去尋求機會，如何去創造機會，并且將它變成人生成功的基石。天上是不會掉下餡餅的，機會是不會掉進一個人的懷抱的。庸常之人等待機會，智慧之人則會永不間斷地創造機會、尋找并獲取機會，讓機會真切實在地為自己服務。其實，最能給予機會的人就是自己，因為惟有自己才能給自己創造機會，只有自己創造出了機會，機會才會降臨在自己頭上。
機會的作文 篇6
“下課！”隨著張老師一聲令下，同學們像被赦免了似的，立刻各自做著喜歡的事。有的在低頭看書，有的埋著頭在奮筆疾書，不用說，那肯定是在寫課外作業。當然，大多數人是按捺不住興奮的心情，跑出去爭分奪秒地玩。
我正想出去，突然看到講臺上的電腦那兒聚集了好多人。這么多人在那兒玩，難道張老師不管嗎？莫非讓玩電腦了？我裝作沒什么事似的，把手叉在褲兜里，悄無聲息地飄到了電腦前。
我不敢輕舉妄動，只是用手托著下巴，一會兒看看張老師，一會兒看看那雜亂的人群。“這可不是老師往日的作風啊，老師平時可是視那電腦如珍寶，同學們是碰都不能碰一下的，今天是怎么回事呢？”我心里暗暗揣測著。
再看看張老師，仍舊在那兒一臉春色地端著手機，眼睛緊緊地盯著屏幕，什么事這么高興，難道今天發工資了？看張老師的心情這么好，我敢肯定是沒有危險了，便緩緩鉆進了那堆人群。
“海賊！看海賊！”
“看什么海賊！看柯南才好！”
“柯南多幼稚，玩游戲才是正道。”
仿佛大家都很認同這句話，于是，點開了“4399小游戲”，開始了游戲之旅。
我還是有點兒不放心，看著張老師問道：“老師，能玩游戲嗎？”
張老師不想理我，竟然給了我一個眼神，我立馬會意了，閃電般點開游戲，登陸了賬號、密碼，哈哈，游戲大門打開嘍！
就在我剛準備熟悉熟悉手氣，練練技能時，聽到了那來自地獄惡魔口中發出的聲音：“上—課—了！”
同學們在一片唉聲嘆氣中散開了，百年不遇的機會就這樣錯過了。我依依不舍地往回走，走兩步回頭看一眼，眼睜睜地看著張老師把網頁一個個關掉。唉，時間怎么過那么快啊，哪怕老師晚上會兒課也行啊！我越想越失望。
機會的作文 篇7
錯過了，便不會再回頭。
——題記
“機會的全部頭發都長在額頭上，一旦走過去，你就無法再抓住他了;他的后腦勺是光的，而且從來不回頭。”拉伯雷是這樣要我們抓住機會的。
機會，在我來看是異常美好的東西，像一顆流星，不抓住便劃落于天際，再也不回頭。一次機會，是多么的來之不易，又是多么的容易被我們忽視。若是給我一次機會我會毫不留情的把握住他，因為我知道：錯過了，便不會再回頭。
對于跟我們有著一樣的家庭的孩子們，都會體味到一次機會是多么的可貴。他可以讓我們終生受益，也可能讓我們悔恨萬年。機會，是不是也算一個不定論呢?我笑著問自己。沒有人可能給出他一個滿意的答案。
一位名家曾說過：當你失去了一個機會，可能會得到另一個好機會;而當你得到另一個好機會，可能會丟失一個更好的機會。這樣笑對人生，故然可以把悔恨放下，負責人的去面對多舛的命運，但為什么不把每一個機會都把握得牢牢的呢?
人類就是一種奇怪的動物，越是給他機會，越不珍惜。但當機會錯過了，他才悔恨當初的不該!旁觀者會糊涂的嘲笑，但自己不就是這樣嗎?無言以對。
當機會來臨，明智的人會珍惜他，打造美好未來。因為機會不會敲第二次門。但愚蠢的人，會眼睜睜地看著他逝去，還似無事人一樣，笑得無知，自以為那是專屬他的恒星，別人的流星。
兒子因為沖動殺了母親，掏出心肺，獻給魔鬼，最終得到應有的報應。上帝重新給他一次機會，但卻沒有告訴他，但他以為是天上掉西瓜，學者魔鬼再一次吃了母親的心，最終被魔鬼吃了。這個故事告訴了我們很多道理，但最主要的還是：要抓住眼前的機會，錯過了，便不再回頭。
如果我給你一次機會，你可能熟視無睹，也可能珍惜。但要記住：機會不是恒星，機會不會遇到逆風而不放手，機會不是夢。機會是人生的一項巨大的藝術，要緊緊的抓住，不再放手。
初次見到這個題目，我的第六感覺是：笑著鞠一個躬，嘴里含著“謝謝”，然后開心地跑開，消失于朦朧。或許因為自身因素，總是特別在乎機會，但又因為天生馬虎，讓機會來了又停，停了又走。
若立刻就給你一個機會，你會怎么做呢?不要時常炫耀自己的偉大行動，有時他只是機會的產物，而非偉大意向的結果。機會真的很奇妙，錯過了，便不再回頭。
機會不是你家的門神，日復一日的敲你家的門。錯過了，便不再回頭。
就讓我給你一次機會吧!
這篇議論文觀點明確，題記就亮明自己的看法，正文部分運用引用論證、舉例論證、道理論證等論證方法有力的論證了自己的觀點，論述條理清晰，是一篇成功的習作。
機會的作文 篇8
去年11月，我參加了小學階段最后一次西湖區田徑運動會。
前一年的西湖區運動會上，我的800米成績排在第13名，所以我充滿了信心，覺得這次進入前8名是很容易的事。可最終殘酷的結果是，我的成績排名第14，不僅仍然沒獲得名次，排名還比上一年退后了一位。我非常沮喪，非常痛苦，感覺受到了沉重的打擊。
可事后我靜下心來，仔細分析，覺得失敗的主要原因還是因為我沒有刻苦訓練，一年中成績沒有什么提高所造成的。競技體育就像逆水行舟，我不進步，而別人都在進步，那我就落后了。今天，忽然有一片幸運花瓣落到我身邊，讓我可以重新擁有一次機會，我知道我該怎么做了。
時間回到了一年前，我給自己制定了嚴格的訓練計劃，一周訓練幾次，每次練多少時間，練什么內容，都做了系統的安排。我嚴格按照訓練計劃執行，不再是想著如何偷懶松松垮垮地在操場上慢跑，而是不斷鼓勵自己，激勵自己努力地訓練著。我每天都在操場上揮灑著汗水，我會因為訓練成績不佳而流出苦澀的淚水，我也會因為看到自己成績進步而露出歡暢的笑臉……因為我已經知道了偷懶的后果會是什么，所以我是那么堅定地訓練著。烈日炎炎下，我在揮汗跑步；呼呼北風中，我還在迎風跑步。
功夫不負有心人，一年下來我的跑步成績提高了很多。終于又到了比賽場上，我對自己的實力充滿了信心，當槍聲一響，我就像一支利箭一樣率先沖了出去，一路遙遙領先，最終獲得了西湖區運動會的好名次。我流出了幸福的淚水，這是對我辛苦訓練的回報啊！
恩?我怎么還在書桌前，我不是在運動場上領獎嗎？哦，原來剛才的花瓣只是我的一個夢而已，可那夢是多么真實。
我現在已經知道了，機會總是留給有準備的人的。任何事情想要獲得成就，必須要付出辛勤的勞動和汗水。學習也好，訓練也好，任何事情的成功，方法其實都一樣。
雖然剛才我獲得的機會只是一個假如，實際上在我今后的人生路上真的會有很多機會等著我，我告訴自己一定要把握現在，勤奮學習，執著追求，那些機會一定會留給有準備的我。
機會的作文 篇9
如果上天只給我一次定格的機會，那么我想定格他的人生。如果非要給這次定格加一個期限。我希望是一萬年。——題記
學問鑄成大地的風景，他把心匯入傳統，把心留在東方。
書山有路，他堅持以勤為徑；學海無涯，他始終縱舟其中。作為學者，他治學嚴謹，公正客觀。做起學問來，他始終不遺余力，有著竭澤而漁的氣魄。對于學術研究，他“打破沙鍋問到底”、絕不馬虎。在研究佛教時，他始終實事求是，面對別人所說的佛教的消極影響，他也不反駁，而是理性地分析判斷。對于寫作，他真誠而嚴肅。愛書如他，珍書如命，說著：“書是另一個自己，什么時候都不能舍棄。”對于學術的認真，對于書的渴求，使他不斷充實自己，走向一個又一個的生命高峰。
定格他的人生，是想學習他求知位學之道。
寵辱不驚，看庭前花開花落，去留無疑，望天空云卷云舒。作為長者，他謙虛平和，他說它也是普通人，只是勤奮刻苦一點，才有了今天小小的成就。他諄諄教誨，要適時糊涂一點，哪怕是假糊涂，也可獲得一時的清靜。他還不止一次的告誡年輕人，做事要腳踏實地，一步一個腳印。
作為長者，他儒雅敦厚，訥言敏行。
定格他的人生，是想瞻仰他純樸的生命底色。
人生沒有捷徑，一步一步地走，才走得最快。他如是說。我想，這是他坎坎坷坷跌跌撞撞推推搡搡的人生告訴他的。作為智者，他將十佳百態的酸甜苦辣，人生五成的悲歡離合，都看破、忍過、放下。在遭受批評時，他選擇了委曲求全，堅強地活下去。面對別人的贊譽，他感激，但又覺得受之有愧。他是國學大師，是學界泰斗，也是后輩心中的國寶，可他始終淡泊地活著。
作為智者，他做人筆挺，處世閃亮。
定格他的人生，是想感悟他的睿智。
他是那樣普通，普通得無法和周圍人加以區分；他是那樣平凡，平凡的無聲而厚重。
他，便是季羨林。
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