激動小學作文(15篇)
在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的激動小學作文，歡迎大家分享。
激動小學作文1
今天，老師宣布了期中考試前十名。我緊張極了。因為我做為中隊委；做為老師眼中的好學生；做為媽媽的乖女兒，如果沒有進前十，那臉就丟盡了！
老師的話語剛剛響起，我的心就開始狂跳個不停。同學們都坐得筆直，唯獨我的手在抖、腳在不安地踢著地面。一個、兩個……許多同學都被念到了，還是沒有我。環顧四周，被念到的同學紅光滿面，沒有被點到的，也只能坐著干著急。而我，心已經跳到了嗓子眼：我該怎么辦啊？！真希望我的名字不要在名單中“離家出走”。天氣雖然很冷，我的腦門上卻滲出了一層密密的汗珠。
仿佛過了一個世紀之久，老師才念完了九個。第十名，一定沒我的份兒。我想。這時，淚花已在我眼睛里打轉了，真想痛快地大哭一場！“第十名，子逸！”老師的聲音猛然響起。我把垂得低低的頭抬起來，難以置信地望著老師，哦！沒錯，老師在對我微笑，這微笑，像一只無形的但有力量的手，把我從低谷拉到云端……
在那一刻，我哭了、我笑了、我激動了。這只是第十名，我要再接再厲、創造奇跡！
激動小學作文2
就在剛才，是我最激動的時刻，你們知道為什么那么激動嗎？我就跟你說一說吧！
就剛才，我在聽王亞老師上的《太空課堂》。她給我們講解了在太空里，把水杯倒過來，水也不會往下流的，我聽到了這一句話，我就擦亮了我的烔烔有神的小眼睛，津津有味地看了起來。在屏幕中，我看見王亞平老師在空間站里把水小心翼翼地倒了過來，水還真的不會往下流。而且還給我們仔細地講解了一下用什么東西才可以喝水。我發現她拿著一個袋子，上面裝著細長的吸管，王亞平老師把它里面的水給擠了出來，水在太空中平靜的懸浮著，王亞平老師“啊嗚”一口，竟然把水給“吃”了下去，我真的沒有想到水還可以“吃”下去。
我看了，就覺得很稀奇，就做了這一個有趣的實驗。我先找來了一個袋子，再往上面插上了一個吸管，我吸了一下，時間如千金，不可以浪費。水像小雨滴一樣滴滴答答的落下來，我前幾次都吃不到，心急如焚非常著急。最后一次，我用了閃電般地飛速，“啊嗚”一口，吃到了晶瑩剔透地小水滴。
我這一刻，非常激動，因為我做到了；這一刻，激動地無法比喻！
激動小學作文3
我的寒假我做主，我的寒假我快樂，我的寒假我幸福！
不知不覺我的寒假已經過了一個星期了，在這一個星期里，我收獲多多，快樂多多，感觸多多。
寒假這幾天里，我領了小記者證，去參加參觀參訪兩次，我寫的參觀日記在鄭州日報上發表了，我真的太開心啦！太激動啦！
我的寒假開始都讓我很激動，我想在我這個寒假中一定有更讓我激動的事情發生，我準備著，我要讓我的寒假更充實，更開心，更快樂！
我的寒假是這樣安排的：第一，寒假前十天把寒假作業完成。第二，積極參加小記者活動，多寫參觀日記，爭取多在鄭州日報上看到我寫的文章。第三，我要把爸爸給我買的《成語故事》三冊讀完，還要看其它的書。第四，我要繼續學習街舞，減肥。第五，我要多復習學過的功課，預習以后的。第六，我還要爸爸媽媽帶我出去玩幾天。
我的`寒假計劃已經定好啦！我一定按計劃進行，我想我的寒假一定很充實的，你們的那？我們一起吧！
激動小學作文4
今天早上到學校才讀了一會書，就有同學在門口尖叫起來。我好奇地問他們，“怎么了？”他們說：“陳老師回來啦！”我簡直不敢相信自己的耳朵，也忍不住歡呼起來。
陳老師剛踏進教室，我就像領頭的羊一樣，第一個沖上去緊緊抱住了她，別的同學也陸陸續續地抱住她。陳老師都被我們抱得喘不過氣來。
講臺上擠滿了同學，陳老師想啊想，終于想出了一個好辦法。她說：“被摸到頭的同學回到座位上。”同學們都很聽話的回到座位。等陳老師摸到我時，我并不想回去，因為我好想她。我緊緊抱住她不放。于是她給了我一個大大的擁抱，我才依依不舍地回到座位。
今天陳老師給我們上課時，大家都表現的很好。因為陳老師雖然剛動手術，但還堅持給我們上課，我們要好好學習報答她。
激動小學作文5
終于到奧運開幕的最后幾秒了，我們一家人坐在電視機前目不轉睛地盯著電視屏幕，心里一起和電視機倒計時“5.4.3.2.1”奧運會開始了!
隨著最后這一秒的逝去頓時，各色的焰火圍繞鳥巢上空噴發，變幻出了各種圖案，最后又變成雄壯的奧運五環在空中閃閃發光.
美麗的煙花令我回味無窮，接下來的壯觀場面更令我為之驚嘆.那場面波瀾壯闊，那氣勢連綿不絕......節目表演完了之后，二百多個國家和地區的運動員和教練員陸續入場，走在最后的是我們的中國代表隊，1099位運動員和教練員組成的長長地隊伍，恰似一條“東方之龍”出現在鳥巢之中，頓時場內沸騰了，叫喊聲，歡呼聲此起彼伏......
一會兒過后，我們期盼以久的翔云火炬終于進入了會場，當傳遞到李寧手上時，就只見他騰空而起在空中奔跑起來，翻開了歷史的畫卷.我的心起伏不定，心潮澎湃激動不已.我在心中喊著：中國，我為你驕傲!
我盼望著，我們的奧運健兒賽出風格，賽出成績，拿到金牌第一!!!
激動小學作文6
星期四我一早來到學校，坐到自己的位置上，拿起語文書開始讀。
突然，一個熟悉的身影走進了教室，我抬頭一看，居然是陳老師。我和小朋友飛快地跑到門口，緊緊的抱住陳老師，抱的陳老師都喘不過氣了。陳老師也抱住我們小朋友，并且還輕輕地摸了每個小朋友的頭。這時，老師和小朋友臉上都洋溢著幸福的笑容。上課鈴響了，小朋友們依依不舍的走下講臺，回到自己的位置上。這是陳老師生病后給小朋友上的第一節課，小朋友們都坐的筆直筆直的，并且都積極舉手回答問題。就這樣，不知不覺的下課鈴聲響了。小朋友們又全部跑到陳老師的身邊，問這問那，陳老師耐心的回答每個小朋友問題，絲毫沒有一點疲倦。
總之，今天是我們非常開心的一天。因為，期盼已久的陳老師終于可以回來給我們上課了。所以，我想說一句：“老師您辛苦啦！”
激動小學作文7
這是一個令人激動的星期二，新型病毒仍在人類賴以生存的家園里瘋狂肆虐，但中國的抗疫工作有條不紊，全國人民同仇敵愾，醫護人員勢如破竹，無數的仁人志士或慷慨解囊，或奔赴一線，年后的那幾片烏云，總歸是驅散些了。
而作為七年級九班的一員，今天是非常特別的，因為，我們開始了直播上課的模式，到了八點，一張張熟悉的面孔映入眼簾，那就是我們日思夜想的同學，我們第一次上鏡顯得有些羞澀，但經過我們紛紛梳妝打扮之后也是顏值爆表，熱心的家長們也把家里打掃得一塵不染。同學們的畫面仿佛都是從五星級酒店里取景。當然，其中也不失家庭的溫馨。
然而，你眼見的儀表堂堂，落落大方真的如假包換嗎？未必。畢竟網上的冒牌在線手段不計其數，可是那異常活躍的班級群里，一條消息卻引起了我的共鳴：“我的脖子都酸了。”不錯，一個小時“佇立”在攝像頭前的筆直的脖子，確實有些吃不消了。這才如夢初醒，如果在學校里上課，還不一定有這樣的聽課效果呢！看來我們班的新興軟件雖然有利有弊，但即便是弊也用心良苦啊。
但在這里也要為我們辛苦付出的老師們送上感謝，感謝老師們在家里為我們的付出。
激動小學作文8
上作文課了，妥老師滿面春風地進了教室，杜昕對我說：“看妥老師手里。”妥老師拿著一瓶水，我想，妥老師可能吃的鹽多了，喝點水是很正常的。
妥老師說：“同學們，請猜一猜這是什么水，看誰能猜對？”
我搶先發言：“是污染了的水。”同學們紛紛說錯。
“是圣水。”梁剛說。
“是不是妥老師的紀念水。”于錦琰說。妥老師馬上打了個半對。其他同學仍在爭先恐后地猜。
于錦琰的話讓我的靈感來了，“可能是長江水，對，肯定是長江水。”我自己給自己打氣，我再次舉起了手。“妥老師！我知道！是長江水！”
“同意是長江水的舉手。”十幾個人，妥老師在黑板上畫了個大大的對號。
此時，我激動萬分，高興得像個大猩猩，雙手拍著我的頭和胸。
同學們都鬧著要品嘗一下來自長江的水，我也上去湊熱鬧。妥老師同意讓我先喝，也先讓我聞一聞，又讓我喝一小口。爽！無法用言語表達出來。
我的同桌杜昕聞了聞我的嘴，說：“青草加韭菜的味道。”
這是我有生之年第一次喝長江水，爽啊！
激動小學作文9
今天是星期六，早上我到少年宮去上書法課。我剛走進教室，突然，看見墻上掛著一張獲獎名單，這時我才想起去年參加的啟明星全國青少年繪畫大賽，我便走像獲獎名單前一看，突然，我發了呆，因為獲獎名單上有我的名字，而且我還獲得了一等獎，此時此刻我又激動又高興，就像今天是我生日一樣，時不時就想立刻把這個喜訊告訴媽媽。可是媽媽不在我的旁邊。
告訴你，我現在的高興和激動都是我用自己刻苦的努力和堅持練習而換來的，這可以告訴我們只有勤奮學習和刻苦努力才能有成功的收獲，大家要把被動學習這個壞習慣改成主動學習，我們還要吸取別人的教訓，把自己的壞習慣改正過來，把別人的優點轉化成。自己的優點，還有一句話要告訴你們，那就是：“謙虛使人進步、驕傲使人落后。”
今天，我是又激動又高興。
激動小學作文10
或許，應該是我太久沒有見到你們了。
草叢中的小草悄悄地探出腦袋，開始了新的生活；花兒們再也忍受不了埋在土里的滋味了，一朵朵綻出新芽，長出了葉子……萬物復蘇，仿佛我也好久沒有見到你們了。
新的學期，新的一年，讓我們再次相見吧。走進教室，一切都煥然一新：干凈整齊的課桌椅、潔白明亮的玻璃窗、掃得一塵不染的地面、整齊的……陽光從窗戶外射進來，明亮極了。能夠再次遇見你們，是我最大的榮幸。
望著你們陸續走進教室的身影，心中不時感到欣慰：同學們，新學期好！上課的鈴聲如以往那樣準時響起，同學們的讀書聲也響亮至極，勝過以往。上課時，我看著你們積極發言，認真聽講的神情，不時在心中喊道：加油！就這樣，三節課過去了。放學時，望著你們一個個離去的背影，不禁想對你們說一句：再見！
一棵棵大樹茂盛極了，長出葉子，換上春裝；鳥兒明亮的歌聲唱響春天，使世界充滿生機。
新的學期，能讓我不激動嗎？
激動小學作文11
要去文化城展演節目了，早上不到6：00我就起了床趕去學校。到了那就直奔訓練室準備化妝，可是一看排隊的人有很多，就和門前的同學一邊玩一邊等蔣欣，等了好長時間她才來，我們才開始排隊化妝，化了一項又一項，邊排隊邊說話，說著說著就覺得沒有跟我玩了就哭了起來，還是朋友姜中雨勸我才又回排隊化妝。
以前沒有進過文化城里面演出過，我覺得很新奇，走進后臺做準備的時候，家長都不能進來，同學們就跟著老師，不時地問什么時候才輪到我們呀？老師也每次都這樣回答“快了快了”。真的到我們上場了，我發現臺下的觀眾很少，但還是感覺很光榮，正如一句歌詞里面說的“不經歷風雨怎么見彩虹”，退場的時候我感到很自豪。
我覺得這是我一生中難忘的時候！
激動小學作文12
上個星期六，陽光明媚，我們盼望已久的校運動會在大連外國語學院的操場上開幕了！ 首先是入場儀式，全校所有班級的同學們都依次走過主席臺，我們三年三班的同學們更是邁著整齊的步伐向主席臺走去，邊走還邊喊口號：“團結一致，共創輝煌！”入場儀式結束后，比賽就正式開始了，有100米短跑、跳遠、后拋實心球等好多項目，最扣人心弦的是女子4*300米接力賽。作為第一棒的我，心里面就像懷揣著一只小兔子似地怦怦直跳。發令槍一響，比賽開始了，運動員們像離弦的箭一樣沖了出去，我手握接力棒奮力往前跑。
比賽剛開始，我跑在第二名的位置上，當耳邊聽到同學們此起彼伏的加油吶喊聲時，我咬緊牙關拼命地往前跑，一步，兩步，三步，終于，我超過了第一名，快到交接棒的時候，我把手向前伸得長長的，準確地將接力棒交給了跑第二棒的同學，經過四名同學的團結協作和努力拼搏，最終我們獲得了比賽的冠軍。雖然我們班最終只獲得了團體總分的第四名，但每一名運動員為了班級榮譽都團結拼搏、竭盡全力，我們內心都充滿了自豪，同時我們心中也暗暗憋足了勁，熱切期盼著明年的運動會能夠取得更好的成績。
激動小學作文13
“陳老師回來了，陳老師回來了。”原本鴉雀無聲的教室里不知是誰喊了起來。
同學們不約而同地興奮地抬起了頭，只見陳老師滿臉微笑地走了過來，我們都情不自禁地歡呼起來。看著陳老師慈祥的面龐，許多情景就像放電影一樣一幕幕從我眼前閃過：同學生病了，她總是第一時間來到同學身邊噓寒問暖，囑咐同學及時吃藥；體育課上，她總是帶領我們做各種游戲，和同學們打成一片；語文課上，她總是孜孜不倦，不厭其煩地向我們傳授各種知識……我們全班同學都特別喜歡陳老師。前陣子，因為嗓子不舒服，陳老師動手術住院了，已經有很長一段時間沒給我們上課了，同學們都非常想念她，盼望著她早日康復，回到我們的身邊。
陳老師一到講臺上，我們就爭先恐后地沖了上去，大家都緊緊抱著陳老師。我感覺整個講臺都要被擠破了，陳老師也要喘不過氣了。她靈機一動，想到了一個好辦法。陳老師說：“按順序，被摸到頭的小朋友先下去。”摸到我的時候，我的心里感覺暖暖的，我感受到了陳老師對同學們的濃濃愛意。
很快，教室里安靜了下來，我們又重新投入到了學習中。我們一定要努力學習，不辜負陳老師為我們的付出，對我們的愛。
激動小學作文14
你見過月亮嗎？
哈哈，相信大家都看到了。月亮溫柔，美麗，純潔。我喜歡月亮。
“日月，天天捉迷藏。你來了，我就躲起來，每天都一樣。”這是一首兒歌。但是這首兒歌有個錯誤。找到了嗎？誰說太陽和月亮不能同時出現？我以前見過！冬天，天黑得很快。放學后，太陽和月亮同時出現在天空！月亮真的很奇怪。
我對月亮有特殊的記憶。小時候，晚飯后，媽媽經常和我一起在院子里看月亮，談論月亮，畫月亮。并告訴我，我是被月亮庇護才得以安息的。月亮有時圓，有時尖，有時完整，有時不完整。不管月亮長什么樣，都改變不了她在我心中的位置。困了，媽媽在月夜的路上抱著我，唱了一首歌：“小月亮，掛在天上，星星閃爍著，月亮，月亮，多么明亮，月亮，月亮，多么明亮。”
終于到中秋節了，終于可以做月餅了！我做了一個蓮蓉餡的月牙糕。自己吃月餅特別好吃！
月亮是我心中的守護神。我愛月亮。
激動小學作文15
11月6日，天空晴朗，陽光普照大地，學校秋季運動會全面展開。在那種熱烈的氣氛中，每個班的同學都在為自己班的運動員吶喊助威，希望他們能獲獎。
正在舉行的是60米賽跑。小李占了上風，但后來被其他班趕上了。最終，小麗獲得第四名。
嘿！我們班的學生都在努力發揮正常水平。我在心里默默祈禱：希望我們所有同學都得一等獎。耶！小美用自己的水平創造了第一名。
下午，最激動人心的時刻到了，400米接力馬上就要舉行了。聽完彭的話，他們出發了。第一棒是小美，第二棒是小惠，第三棒是小琪，第四棒是小粉。現在是第三好。小惠還沒追上。這時，每個人的心都在跳動，幾乎跳到喉嚨里，他們都不停地念叨著。這是最關鍵的一條。成功取決于此。最后一個是小粉。她是我們班跑得最快的人。小粉，小粉，你們必須盡全力奔跑！要是你能插上翅膀，立刻飛到終點就好了！最后，我們獲得了第三名。
校運動會結束后，雖然我們同學看起來有點沮喪，但當時的競爭真的很激烈。
華豐小學六年級：子育兒
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