作文教學我的家鄉

時間：2022-01-28 12:47:16 家鄉我要投稿

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作文教學我的家鄉

　　【習作要求】

作文教學我的家鄉

　　寫景狀物類習作是學生口語交際和作文中常見的內容。此次習作要求學生按照一定的順序觀察家鄉的景色，捕捉景色的特點和姿態，觀察不僅是用眼睛看，還要用心去體會——要思考、分析、動情。只有在認真觀察的基礎上，才會有生動逼真的描寫，才會流露出自己對家鄉的喜愛之情。

　　【教學目標】

　　1、引導學生欣賞家鄉自然景色，激活學生熱愛家鄉的情感和表達的欲望。

　　2、寫出家鄉景物的特點。

　　3、按照一定的順序介紹家鄉的景物。

　　4、表達熱愛家鄉的感情。

　　【教學重難點】

　　1、抓住家鄉景色的具體特點并能有序表達出來。

　　2、小組之間互相介紹自己家鄉的特有風景。

　　【教具】

　　關于家鄉景色的圖片，多媒體等

　　【教學過程】

　　一、欣賞美文，談話激趣

　　小朋友，我們祖國歷來以風景優美著稱，有一碧千里的草原，有金浪翻騰的沙漠，又有多少名山大川，吸引著無數的中外游客。我們的家鄉在祖國版圖上，雖然只占一點點地方，但是也有許多迷人的地方。誰不說自己的家鄉美呢？你聽，這位小朋友介紹的自己的家鄉多美啊！（老師配樂朗誦）

　　家鄉的景色

　　又到了六月，在炎熱的六月里，回想起我的家鄉，心中有種抑制不住的興奮的感覺。我的家鄉在袂花里的其中某一處地方。那里很平凡，有人家，有樹……其中，我覺得一個地方的景色最美麗——那一片片翠綠的青竹林。

　　那里的竹子四季常綠，筆直筆直的，看起來像一群堅強的士兵，震撼威嚴。竹子前面有不少房子，在房子的樓頂上坐下來，抬頭一看，一片蔚藍蔚藍的天空映入眼簾。藍天并非全都是藍的，其中還占有些微薄的白色。藍白混合的顏色，使天空看起來異常美麗，格外可愛。

　　還有奇異的云，變化萬千，給人一種詭異的感覺。它們看起來有些像少女在翩翩起舞，有些像威嚴的獅子在傲視前方，有些像溫馴的小兔子小巧依人……走到屋檐旁邊，抬頭向前看，看到一望無際的田野，田野里布滿了綠色。整體看上去，天空的蔚藍、白云詭異和田野里的自然綠，讓人的心情豁然開朗。

　　這就是我那可愛又美麗的家鄉。

　　師：這位小朋友都介紹了自己家鄉的那些風景呢？這位小朋友是怎樣介紹自己家鄉的？都運用了哪些優美句子？（學生帶問題來欣賞文章）

　　二、奇思妙想，開啟心路

　　師：我發現，我們的家鄉是個非常可愛的地方。要知道，我國多少風景區在最初是名不見經傳的，說不定因為你們的介紹，會使你們的家鄉成為著名的風景區呢！這次習作就請小朋友們介紹自己家鄉的景色。介紹的時候，要注意把景物特點寫清楚，如能加上自己的想象或關于家鄉景物美妙的傳說，就更吸引人了！

　　1、同學之間互相討論自己家鄉的位置、都有哪些美麗的風景？

　　（1）在鄉下：

　　在鄉村，無垠的田野、廣袤的草原、彎彎的小河、開滿野花的山坡??都洋溢著濃濃的詩情呢！我家的小河景色宜人。早晨，水綠如玉，幾位大嬸快活地在河邊洗衣服；中午，小河波光粼粼，白鵝嬉戲，小孩在水中開心地打水仗；晚上，小河在微風中搖著點點繁星??你的家是不是也有這樣迷人的景色呢？

　　（2）在城市：

　　在城市，流經城中的大河、小區里的花園、公園的一角、城中的綠地、林立的高樓??美不勝收！同學們，做個有心人去仔細觀察，然后按一定的順序把你看到的景色寫下來，就是一篇好文章哦！

　　2、在這么多美麗的風景中，確定向同學們介紹家鄉最引人注目，最流連忘返的風景。

　　有時，他鄉的景物會讓我們戀戀不忘：像蜿蜒如巨龍的長城啦，“淡妝濃抹總相宜”的杭州西湖啦，奇秀的黃山啦??如果你曾經游覽過祖國的名勝，你也可以拿起筆來把它的美景介紹給他人，不要忘了突出景物的特點。

　　3、在老師的引導之下介紹出自己家鄉（石家莊）的美麗風景。

　　注意：這里老師在課前準備家鄉風景的圖片或是多媒體，讓學生形成直觀上的效果。（包括名勝古跡、街角花園、一草一木、四季風景等）讓同學認識到要介紹的家鄉的風景有很多方面。

　　三、抓住特點，具體描寫

　　有人說，世界上沒有一模一樣的兩片樹葉，各種事物都會具有他獨特的特點。當然，我們每個同學的家鄉也是不盡相同。所以，我們在介紹自己家鄉的美麗風景時，一定要抓住特點，刻畫出家鄉美景的精彩鏡頭，抓住了特點，運用適當的比喻和擬人手法，進行生動形象地描繪，寫出自己獨特的感受和體會，這樣景物的特點就很突出，景致也有鮮活的色彩，富有生趣。下面就讓我們擦亮眼睛觀察家鄉的獨特之處吧！

　　1、（出示片段）葉圣陶寫《荷花》時，“沒有風時，荷花就像一大幅活的畫，一陣微風吹來好像一池的荷花都在舞蹈。”一靜一動，想像豐富，荷花的美也不是更鮮明了嗎？

　　2、學生讀片斷，說說這段話寫出了景物，什么特點。家鄉的蘆葦塘尤其迷人。夕陽向大地灑下金輝，整個葦塘披上了一層金紗，蒙上了神秘的色彩。那些鳥本來就很漂亮，此時就更漂亮了，那羽毛閃閃發光，明亮耀眼。那翠綠的蘆葦像用碧玉裝飾成的，閃射金光，葦塘變成金色的了。這時，塘中又顯得那么靜。沒有鳥叫，沒有蘆葦的碰撞聲，也沒有青蛙的叫聲。蘆葦好像很疲倦了，耷拉著頭，彎著腰，鳥兒也縮著頭躲在葦叢中。這一切構成了恬靜的葦塘。

　　3、老師根據提前準備的家鄉的風景的圖片，帶領學生來抓住景物的特點。并讓學生形成流利的語言。

　　四、縷清思路，按序描述

　　請同學們仔細閱讀下面的句子，然后整理成通順的一段話，將序號填寫在括號里。并說出排列順序的理由。

　　1、

　　（）我的家在這個村莊里。

　　（）湖面上蕩著幾只小小的漁船。

　　（）我的腳下是一片平坦的田野。

　　（）小湖那邊的村莊掩隱在濃密的樹林里。

　　（）小路不遠處有個平靜的小湖。

　　（）一條筆直的小路從田野穿過。

　　2、

　　（）走進看，陽光透過樹梢，照進樹林。

　　（）松樹的葉子變得蒼翠，楓樹的葉子變得更火紅。

　　（）遠遠望去，樹林間滿是晨霧，像是淡淡的藍煙。

　　（）我站在公園門口。

　　（）一陣風吹來，片片紅葉飄落下來，就像飛舞的彩蝶。

　　（）當我邁步走進樹林時，藍煙不見了。

　　3、分析教材中的片段。

　　師：（老師帶領學生分析以上兩個片段的內容。）介紹家鄉的風景時，既要緊扣景物的特點，還要理出頭緒，按一定的次序敘述。可以按方位寫，如從上到下，從下到上，或由遠及近，由近及遠；也可以先寫全景再描述局部，或先描述局部再描寫全景；還可以按時間的順序，按春、夏、秋、冬的季節變換順序來描寫。

　　4、同學之間按照一定的順序來介紹自己的家鄉獨特的風景。

　　五、抒發真情，流露熱愛。

　　描寫中的抒情，能起到畫龍點睛之筆的作用。在介紹家鄉的景物時，心中一定是充滿了自豪感，那么在習作的過程中，可以把自己對家鄉的熱愛之情自然而然地滲透到文中去，就像片段二中描寫到：“我的家鄉雖然沒有多么美麗的風景，但是，在我眼里，我的家鄉的景色永遠是最美麗的!”看，作者是多么的自豪和驕傲啊！作者對家鄉的熱愛與贊美之情一下子表達的淋漓盡致！通過同學們的介紹，都能夠流落出自己的家鄉的熱愛之情。那么就讓我們帶著這份對家鄉的熱愛，努力學習，以后為家鄉做出自己的貢獻吧！

　　六、小組交流，畫家鄉，贊家鄉。

　　有人說，月是故鄉明，景是家鄉美。是啊，家鄉是我們生活、成長的地方，更是我們熟悉、熱愛的地方。那連綿的山巒、廣袤的原野、碧綠的草原、清澈的小溪、繁華的街市、樸素的鄉村、熱鬧的公園、溫馨的小院??無不展示著它們的美麗！下面就讓我們在贊美自己的家鄉吧！

　　1、小組介紹，每個人輪流介紹，輪流當“客人”。介紹的同學，講自己家鄉的美景，互相啟發感染，“客人”耐心傾聽，可以補充或提出問題，介紹的同學作解答。在此基礎上，小組評議，互相評價，誰觀察細致，說得有特點；誰能按順序說，說得清楚；誰講得生動，給人留下深刻的印象。

　　2、用A4紙設計、制作圖文并茂的小展板；

　　3、在小展板上剪貼、或繪畫，并寫家鄉景物的解說詞；

　　4、制作好后和爸爸、媽媽進行演練。

　　請家長觀察學生在家完成任務的表現：運用學習的觀察方法，觀察家鄉景物。用A4紙制作家鄉美景簡介小報，和家長進行完成任務的模擬表現，學生根據表現自評，家長根據表現進行評價。填寫在評價表里。

　　七、文章的開頭

　　開頭

　　1、郁郁蔥蔥，少不了它；百花爭艷，少不了它——我的家鄉。它雖沒有浩浩蕩蕩的黃河，也沒有清澈見底的漓江；它雖沒有峰巒雄偉的泰山，也沒有紅葉似火的香山，卻有著古樸的美，獨特的美。朋友，請隨我地腳步，去欣賞家鄉的一花一草、一樹一木吧。

　　2、每當聽到《誰不說俺家鄉美》這首歌曲，家鄉美麗富饒的景象便展現在我的眼前。我的家鄉是養馬島，那里的秀麗風景簡直可與美麗的夏威夷、福建的鼓浪嶼相媲美。

　　3、我的家鄉在海邊。早晨，柔和的海風和拍岸的海浪喚醒了寧靜。