二十年后的家鄉(xiāng)作文想象
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的二十年后的家鄉(xiāng)作文想象，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
二十年后的家鄉(xiāng)作文想象1
晚上，我寫(xiě)完作業(yè)正準(zhǔn)備回房間睡覺(jué)，可我剛把門(mén)打開(kāi)一條縫，突然一道亮光閃過(guò)……
叮叮！叮叮！小主人起啦！我迷迷糊糊地坐了起來(lái)，帶上眼鏡，環(huán)顧了一下四周，發(fā)現(xiàn)這好像不是我的房間。沒(méi)等我仔細(xì)觀察，突然門(mén)打開(kāi)了，走進(jìn)來(lái)了一只淡粉色的小機(jī)器人。這時(shí)，淡粉色小機(jī)器人說(shuō)道“：小主人你起床啦！”我嚇了一跳隨后說(shuō)道：“你是誰(shuí)？這是哪里？現(xiàn)在是什么時(shí)候？”淡粉色小機(jī)器人說(shuō)道：“小主人我是悠悠啊！你的智能管家呀！還有我們所在地是福建省，福州市，鼓樓區(qū)，玉泉花園啊！現(xiàn)在是20xx年11月18日呀！”我想：天吶，我竟然穿越到了二十年后了！
悠悠說(shuō)：“小主人我們出去玩吧！”我跟著悠悠來(lái)到了樓下，走在大街上我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人身旁基本上都有一個(gè)和悠悠一樣的小機(jī)器人。走著走著，不知不覺(jué)我們來(lái)到了一個(gè)叫“茉莉花茶種植基地”的地方。我看著那高科技的基地不驚震撼住了！機(jī)器人已經(jīng)代替了人類的工作。我們走進(jìn)去先是看到一大片一大片的茉莉花，已不再是由人工采摘，而是由幾個(gè)小機(jī)器人在采摘。小機(jī)器人采下一朵朵含苞待放的茉莉花小心翼翼地放入背后的背簍里面，進(jìn)入下一個(gè)車間，一群小機(jī)器人在傳送帶旁挑出損壞或以已開(kāi)放的花朵，那些經(jīng)過(guò)篩選的`茉莉花跟著傳送帶進(jìn)入了下一個(gè)車間，最終掉落在一個(gè)大毯子上。隨后，有幾個(gè)小機(jī)器人把茉莉花放到一層茶葉上。接著幾個(gè)小機(jī)器開(kāi)始用鏟子把茉莉花和茶葉翻勻。聽(tīng)悠悠說(shuō)，這么做是為了讓茶葉更好吸收茉莉花的香氣。最后，那幾個(gè)小機(jī)器人開(kāi)始把翻勻的茉莉花和茶葉放到太陽(yáng)底下暴曬。我問(wèn)道：“悠悠，為什么要把翻勻的茉莉花和茶葉放到太陽(yáng)底下曬啊？”悠悠開(kāi)始為我科普道：“因?yàn)檫@樣曬一個(gè)小時(shí)左右茉莉花的香會(huì)更加濃郁，這時(shí)在翻一遍可以達(dá)到更好的效果。”“原來(lái)是這樣呀！”我說(shuō)道。
進(jìn)入下一個(gè)車間，這時(shí)有幾個(gè)小機(jī)器人把茉莉花挑出來(lái)，這樣茉花莉茶就制做完成啦！我疑惑地問(wèn)道：“為什么要把茉莉花給挑出來(lái)？”悠悠回答道：“茉莉花茶講究的是只聞其味不見(jiàn)其花，所以要把花挑出來(lái)。”
我們來(lái)到了最后一個(gè)車間，這里是一個(gè)茉莉花茶歷史講解室。悠悠說(shuō)道：“小主人，在這里有講解茉莉花茶1000多年的歷史過(guò)程，如茉莉花茶是如何傳入中國(guó)，而深受中國(guó)人民喜愛(ài)。而福州就是茉莉花茶的發(fā)源地，在這里可以讓你更全面的知道茉莉花茶的歷史！”這時(shí)，一個(gè)比悠悠高一點(diǎn)的小機(jī)器人來(lái)到我的面前說(shuō)道：“你好，我是你的歷史講解員小千，很高興為您服務(wù)！下面由我來(lái)為您講解茉莉花茶是如何傳入中國(guó)的，而福州又是如何成為茉莉花茶的發(fā)源地的。”
小千帶我們走過(guò)一個(gè)一個(gè)展示柜，小千開(kāi)始為我講解道：“茉莉花茶在宋朝時(shí)期傳入中國(guó)，落戶于福州。福州在北宋時(shí)成為茉莉花之都，開(kāi)始制作茉莉花茶，距今已有1000多年的歷史。”“那茉莉花茶是由哪個(gè)國(guó)家傳入中國(guó)的呢？”我問(wèn)道。小千回答道：“茉莉花茶是沿著古代海上絲綢之路從印度傳入中國(guó)，而首站便是福州，所以福州便成為了茉莉花茶的最早起源地。茉莉花茶因芬香四溢，口感柔和綿長(zhǎng)，而深受福州人民的喜愛(ài)。”“原來(lái)是這樣啊”……
叮叮！叮叮！我突然驚醒了，原來(lái)剛才只是一場(chǎng)夢(mèng)啊！我想只要我們努力，那在將來(lái)的不久這便不再會(huì)只是一場(chǎng)夢(mèng)了！
二十年后的家鄉(xiāng)作文想象2
這天晚上，我正入迷地看著一本科幻小說(shuō)。突然，我的面前出現(xiàn)了一臺(tái)前往二十年后的時(shí)光傳送機(jī)。在好奇心的驅(qū)使下，我乘坐時(shí)光傳送機(jī)來(lái)到了二十年后的家鄉(xiāng)。傳送途中，時(shí)光機(jī)變成了一個(gè)叫“小艾”的機(jī)器人，它與我并肩同行。
驚喜大于一切，熟悉的街景映入眼簾。昔日車水馬龍的街道變得空無(wú)一人，人們都悠閑地懸浮在半空中，小艾似乎看出了我的疑惑，笑著說(shuō)：“人們穿著的鞋有雙隱形的翅膀，可以讓人們飛起來(lái)，還能任意調(diào)節(jié)高度，想去哪兒只需要對(duì)鞋說(shuō)一聲目的地，就能順利到達(dá)，最高速度可達(dá)到一分鐘1000千米。這種鞋還可以自動(dòng)變干凈，壞了會(huì)自動(dòng)修復(fù)，讓我們的生活更便捷。最重要的是，沒(méi)有汽車的城市可以消除汽車尾氣對(duì)大氣層的環(huán)境污染，而且也不需要擠公交了。”我懷著好奇的心情穿上這樣的鞋，對(duì)它說(shuō)：“咱們?nèi)ス奈逍“桑 ?/p>
到了學(xué)校門(mén)口，“嗖”的一聲，一個(gè)閃閃發(fā)亮的傳送門(mén)映入眼簾，小艾激動(dòng)地說(shuō)：“這個(gè)傳送門(mén)可神奇了，它可以將學(xué)生送到不同的'教室。”這簡(jiǎn)直太醋了！我興奮得手舞足蹈。我們被傳送到了一個(gè)五年級(jí)的班級(jí)，只見(jiàn)同學(xué)們正在分組學(xué)習(xí)。我走到一個(gè)裸露著后背，背上綁著荊條的老者身邊，只見(jiàn)這個(gè)老者雙手作揖，態(tài)度誠(chéng)懇地說(shuō)：“我廉頗錯(cuò)了，國(guó)家利益高于一切！”原來(lái)這個(gè)小組的同學(xué)正在學(xué)習(xí)《將相和》這篇課文。我又向前走了幾步，目光被一棵巨大的樹(shù)吸引住了，我忍不住伸手去觸摸它的枝葉。突然一群鳥(niǎo)拍打著翅膀向我飛來(lái)，原來(lái)這里是“鳥(niǎo)的天堂”啊！我還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，就被一位仙氣飄飄的仙女撞了一下。仙女衣袂飄飄，朝著前面的鵲橋奔去，“這……這是織女！”我激動(dòng)得話都說(shuō)不利索了。小艾立馬向我解釋，“二十年后的學(xué)生，學(xué)習(xí)方式多樣靈活，老師結(jié)合課本利用AI情境技術(shù)可以給學(xué)生帶來(lái)沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。”我癡迷于這樣的課堂環(huán)境中，真是太羨慕他們了。
走到室外，我怎么也找不到操場(chǎng)在哪，小艾指著遠(yuǎn)處的幾扇門(mén)，說(shuō)：“看，那幾扇門(mén)就是通往操場(chǎng)的傳送門(mén)，二十年后的操場(chǎng)被建在了地下，這樣既節(jié)省空間，又不受風(fēng)雨影響，而且地質(zhì)十分柔軟，在上面可以盡情地玩，摔倒也不疼，反倒很舒服，還有同學(xué)故意摔倒呢！”每一位同學(xué)的臉上都洋溢著笑容，傳來(lái)陣陣歡笑聲……
離開(kāi)學(xué)校前，我們?nèi)⒂^了滿溢著書(shū)香氣息的圖書(shū)館。剛進(jìn)門(mén)，熱情的工作人員問(wèn)道：“您需要什么書(shū)？”我笑著回答說(shuō)：“阿姨，請(qǐng)給我一本《青銅葵花》。”只見(jiàn)阿姨熟練地操作電腦，一塊芯片便飛了過(guò)來(lái)。接著阿姨又遞給我一個(gè)“智能電子閱讀器”，我把芯片插進(jìn)閱讀器后完整的故事內(nèi)容就一下子就出來(lái)了，我覺(jué)得這比紙質(zhì)書(shū)方便太多，再也不用背著沉甸甸的書(shū)包去上學(xué)了，真是太神奇了！
“嘀嘀，嘀嘀嘀”隨著提示音響起，小艾終究變回了時(shí)光傳送機(jī)，愉快的一天結(jié)束了，我也依依不舍地朝回家的路上走去。
二十年后的家鄉(xiāng)，真是令人好奇又向往。我深刻地明白了“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”，二十年后的家鄉(xiāng)理應(yīng)由我們親手創(chuàng)造。我一定要努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)，為美好的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的一份力量！
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