郊游的作文600字

時間：2023-02-28 13:04:46 郊游我要投稿

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關于郊游的作文600字四篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的郊游的作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關于郊游的作文600字四篇

郊游的作文600字篇1

　　初秋的一個周末時代之星特色教育學校老師帶我們去天生湖郊游。一路上我們像一群放飛的小鳥嘰嘰喳喳叫個不停，我們興高采烈很快就到了目的地，這里綠樹成蔭，到處都是蔥蔥蘢蘢的大山，像來到了綠色的海洋。

　　準備工作結束后，老師就帶我們去參加全校組織的登山比賽，老師對我們說：只要聽到警報聲你們就要往山上跑。“嗚－－－”警報聲響起了，大家都爭先恐后地往山上跑去，跑了一段路后大家的臉上都像一個個紅蘋果了，我氣喘吁吁地跑到山頂得了20名，雖然很累但是我覺得很高興。接著我們有參加尋寶游戲，游戲規則是：要在山上找紙條，找到紙條后要把紙條上的答案說出來才能兌現獎品。游戲開始了，滿山遍野到處是同學在認真的找紙條，我就像個沒頭蒼蠅似的東找找西找找連一張紙條的影子都沒有看見，我不甘心，又仔仔細細的找了一遍，還是沒有找到紙條，我只好垂頭喪氣的下山去了。

　　轉眼間，到了吃午餐的時候了，由于我們的肚子真的餓了，所以我們吃什么樣的食物都覺得津津有味。吃完午飯后老師帶我們做了一個小游戲，游戲的規則是：請幾名同學拿一張卡片，卡片上寫著各地的地名，然后老師確定我們要到的地方。我們就手拉手圍成一圈一直轉，轉到老師說停我們就停了下來。老師說：“自己找到自己的'位置。”大家爭先恐后的朝著自己的位置快速的跑過去，我迅速的找到了我的哈爾濱，有些同學無頭蒼蠅一樣四處亂跑沒有找到自己的位置就被淘汰了。過了一會兒游戲就結束了，我和幾個同學獲得了勝利，老師發給了我們勝利者一人一個小獎品。

　　不知不覺中，就到了回家的時候我們依依不舍的告別了帶給我們快樂的“天生湖”。

郊游的作文600字篇2

　　春天鳥語花香，陽光和煦，適合外出踏青郊游，和家人，朋友一起去公園，河邊，鄉下走走，好不愜意哦。

　　騎車，是生活中的一大樂趣，無論你騎得好與不好，快與慢都能感到快樂，特別是在春天的田園騎車，你會覺得人活著，是一件多么有意義的事啊!

　　去年春天，媽媽帶我去姥姥家，一路上我是又鬧又跳，嘴里一直啐啐念：“我不去，我才不去呢。”為此不知接了多少白眼。

　　一到姥姥家，我便若無其事的向姥姥問好，跑到園里，靠在門邊椅子坐下，無限的煩惱，無聊擠滿了大腦，不經意間，我看見哥哥騎車出去，于是把車子拉了出來，騎到田園里小路上。

　　“田園風光無限好，風光真美好”伴著小調，我緊跟在哥哥后面，騎著車在田間游走。看著大樹、小草稀稀落落的發出仙子般優美嫩綠的小芽，心中則是無限的快樂和欣喜。

　　微風和著美景，一切都是那么協調。“嗖嗖”我的瞳孔緊緊一縮，呀!哥哥猛的一加速，好象是故意甩我一樣，我不甘心，于是在后邊窮追不舍，車速猛然一提。馬上就要追上了，我心中暗暗自喜。正在這時哥哥也提高了速度，好象兩只饑餓的老虎看見一只肥大的火雞，你跑我也跑，爭先恐后的'沖向食物。突然，后面又來了兩只“餓虎”，原來是大哥和小雷，我們漸漸的慢了下來，仿佛是看見了比食物更好的東西，情不自禁地欣賞風景，綠油油的小草、金燦燦的油菜花，這就象是仙境、是世外桃源。我慢悠悠的下了車，坐在田坎上，靠著車，柔和的春風撫摸著我們的臉頰。一下子發現，世界原來可以這么安靜，這么舒暢。于是便和上眼，靠著車，養著神，一切都是這么安靜……

　　一睜開眼，我發現哥哥們也睡著了。于是我把他們都叫醒了。可是他們都抱怨我打擾了他們的美夢。我們戀戀不舍的回去。

　　黃昏、美景讓心身如此暢爽，如此悠閑。騎車賞美景，可真是人生一大快事。我愛騎車，我愛一邊騎車一邊賞景。

郊游的作文600字篇3

　　[作文題目與要求]

　　1、自命題。

　　2、適合小學三年級下學期采用。

　　[設計理念]

　　新《課程標準》強調淡化文體意識，倡導自由表達，強調習作“要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話”。本文設計力求體現《課程標準》精神，主要表現在：

　　1.減少束縛，引導自由表達。一改傳統作文教學模式(教師命題→講解習作要求和文體結構→提供范文，分析寫作方法→模仿范文進行習作)，打破框框，淡化文體意識，把習作指導滲透在作前談話、作后點評之中，學生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無拘無束、敢說過寫、自由奔放地進入習作狀態。

　　2.誘發興趣，引導真情表達。習作也是一種情感的體驗、流露、交流的需要。注重在教學之中通過“錄像引發→閉目回憶→互談感受(說與寫)→品讀交流”等形式，引發學生情感興奮，開啟學生心扉，引吐內心真情，確實把課堂當作一種情感體驗與交流的場所，把習作當作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的`作文宗旨得以實現。

　　[導寫過程]

　　一、憶郊游——創設情境，引發真情

　　1、錄像引入。師：同學們，我們來看一段錄像好嗎?(播放錄像，再現郊游活動場面，激發情感興奮)。

　　2.引發回憶。

　　師：告訴我這是一次什么活動?你參加過這樣的郊游活動嗎?想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢?(學生自由答)

　　3.閉目想象。

　　師：閉上眼睛，伴著音樂，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。(播放一段輕音樂。)

郊游的作文600字篇4

　　今天，天氣晴朗，秋高氣爽，我和爸爸媽媽開車去郊游。

　　清晨，車子在一條無邊無際的公路上行駛，近處的公路兩旁是各種各樣的樹木，樹下還有小草，遠處公路兩邊是一片片的田野，這里面有稻田，還有果園，還有一片紫色的薰衣草田。路的'盡頭是一處茂密的森林，天上的白云一團團的，天空很藍很藍，是我最喜歡的天藍色。

　　我們到了鼓山大橋下，這邊有個公園。我在公園里到處看，里面有好多漂亮的花壇，還看到有很多小朋友在放風箏，我們也去買了一個熊出沒圖案的風箏。

　　爸爸也是第一次放風箏，他先在那里玩了起來，很快他就會放了。看著他放，我心里好興奮啊，也好想放啊，就求他給我放放。爸爸過來教我一手拿住線圈，而且要把線整理好，手上抓緊，另一只手抓著風箏，然后順著風開始跑，在風力的帶動下，風箏吹到天上了，我就把線越放越長，它飛得很高。我突然想起一句詩：“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”我就沿著路一直倒著跑，一會兒拉扯一下線，天上好像有個巨人在使勁跟我拔河，我就緊緊抓住線圈，把它給拉回來。突然，風停了，風箏就掉了下來，它掛到了樹上，我趕緊收線想把它弄下來，結果不行，還好爸爸很高，手伸上去拿了下來。

　　我們還在公園里觀賞向日葵，有個叔叔幫我們拍了全家福。這是我第一次放風箏，和爸爸媽媽一起出來玩超高興，真希望能經常的出來郊游！

　　專家點評:

　　這是一篇游記類文章，作者通過游玩的順序向我們介紹了公園的美景和郊游的樂趣。文章語言自然，感受真切，文章既贊美了公園的美麗景色，也表達了作者對郊游的喜愛之情。

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