教師節征文(大全15篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過征文吧，征文一般都具有意味深長的結尾。寫起征文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的教師節征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師節征文1
又是一節語文課，是我又懼又喜的一節課。
總的來說，我是一個比較內向的人，不善于表達自己，也不會表達自己。但在一節語文課之后，使我的性格發生了一點點變化，至少是善于表達自己了。
那時正讀初一，我們的語文老師是我們的班主任，剛從大學畢業，所以對我們比較嚴格，我對她是又敬又怕，敬的是她的課上的很好，怕的是每次上課都會提許多問題，雖然上她的課不少了，但現在還沒有點到我回答過問題。
這節課又是她的，雖然不會怎么樣，但還是有點怕，和以往一樣，先問了一些班上的問題，便開始上課了。今天學的課程是古文。雖然有的字詞不能理解，但一般都還是能回答出來的。果不其然，才沒上課多久就開始提問了，這次是一個翻譯，答案我知道。只見她站在講臺上向下望著，在尋找誰來回答這個問題�！爸軙喳悺�，開始聽到這個名字還以為是點到我。最后只是虛驚一場罷了。不知怎么的，有點失落，畢竟是自己會的。
課在繼續上著。這期間她又問了幾個問題。不過都沒有點到我，我在感嘆自己運氣不錯。這時，她突然又問了一個問題，是通假字的問題，只見她在講臺上到處看著，在看到我這里的時候，我把頭低了下去。以防她點我回答問題。這時，她突然從講臺上走了下來，而且還是朝著我這個方向走過來的.，我在心底祈禱著：“不要走過來，不要點我。不要走過來，不要點我�！钡聦嵅皇沁@樣的，她走到我座位前，對著我說：“周平，這個問題你來回答吧.”聽到這句話，我條件反映似的從座位上站了起來，拿著語文書尋找起了答案。在站起來的同時，心底告誡自己，不要緊張，其實也沒什么，不過就是回答一個問題罷了。于是認認真真的找起了答案，并且將答案都找出來了。無力似的坐在了椅子上，回想起來，其實也沒有什么，只不過是回答一個問題罷了!是啊，只是回答一個問題，如果我一直不敢去回答，那結果又會是什么呢?
其實生活中很多事情都需要做第一步，有了第一步的勇氣，后面的事才會做得更好。就算失敗了，自己也嘗試了，結果都不是最重要的了。
教師節征文2
題記：現在身為一名園丁，現在才明白曾經教過我的那些教師是多么的辛苦。歲月催人老，我長大了，可是您卻老了。
在時光的流逝中，一些記憶開始越來越模糊，然而一些姓名和面孔卻將深深地烙印在我的腦海里。
當我再一次踏上這片熟悉的土地，曾經的中學現在已經變成了實驗小學，坐在曾經的教室，曾經的座位上，我仿佛又重新回到了那些懵懂的歲月，遙想起了當年意氣勃發的自己;當我再一次看到這些慈祥的面孔，我仿佛又回到那些明亮的課堂，遙想起了在這片校園里和同窗們秉燭夜讀的日子;當我再一次接觸這么多張無邪的臉蛋，我仿佛又穿上了久違的足球鞋，遙想起了曾經馳騁在球場的崢嶸年華。
這里有我太多的回憶。從支支吾吾的開始學唱兒歌、笨頭笨腦的開始識字;第一次戴上鮮艷的紅領巾，第一次學會誦讀而被老師表揚;小學時，看見大紅花就笑口顏開;等到初中，拿了一張獎狀也會夢里偷笑。然而記憶最深的，確是每個老師對我的諄諄教誨，嘔心瀝血，以及她們無奈的眼神，現在想起來不禁會感到懊惱，感到后悔。老師啊，您可知道今天的.我終于明白了昨日您的叮嚀。
以前只是坐在講桌下面，每天仰望著含辛茹苦的園丁們為我們編織著知識的錦幅，卻不曾想到自己有一天會成為自己的一員，也不能體味老師們披閱十載、甚至數十載的艱辛，更不能了解為何她們的雙鬢會一天天多天幾縷銀絲。點點滴滴的愛，日積月累堆積成了一座偉岸的山巒。現在站在講臺之上，此時此刻，我才感受到這座山的巍峨。我也愿化為一方沙石積聚在此山之中。
看到自己曾經的老師，有的已經過了知天命之年，有的甚至已經到了花甲之年，年輕體健和貌美如花的也都有了自己疼愛的兒子，歲月的痕跡已經悄悄爬上了他們的眉梢。此時此刻，我不禁有些心酸，嘆時光易老;有些惆悵，感生計艱辛;有些憧憬，望前程似錦。
再回首，往事如夢。彈指一揮間，十載光陰，如箭而逝。曾經的快樂時光，就像童年的玻璃球一樣被牢鎖在了抽屜里;曾經的童趣天真，也隨著高飛的風箏消失在了無邊的空際中;曾經的初生無畏，也因如山的房價而低下了曾高傲的頭�，F在的我，已經有了寬闊的臂膀，有了自己神圣的使命。
“春蠶到死絲未盡，蠟炬成灰淚未干�！币淮忠淮睦蠋熇^承并發揚著“愛生善教，嚴謹治學，誨人不倦”的師風。現如今我們這一代人，將繼續傳承先輩的精神，沿著他們曾經揮灑汗水的道路，一路前行。
敬愛的老師，您曾經的孩子，回來了，長大了。
教師節征文3
教師節xxxx年，作為教師，我同行牽絆22年。22年來，我時常感動于我教師職業旅途生涯中，學校工會這個特別的“家”之愛，每每在我感到迷茫、彷徨和孤獨落寞之時，她總能給我以力量，與我同行，讓我在人生的每一個低谷中，尋找到奮起向上的支點，給我家的關懷與溫暖，讓我明志，勵我前行……
與特別的“家”結緣，是從xxxx年開始的，20多年的歷程告訴我，這特別的“家”，有一種特別的愛，雖然摸不著，但卻看得見，雖然聞不到，但卻感覺得到。它時常煥發出特有的活力，給人以力量，催人奮發、催人前行，催人上進，更以它寬廣的胸懷，厚實的大愛，激勵著我厚積薄發，揚帆遠航！
看不見的力量
xxxx年，我剛從師范學校畢業，那年，我正好20歲，可以說還是一個懵懂涉世的孩子。那年我被分到老家長沖的一所村小任教，雖然是個村小，但教師的配置和課程的開設還是相當齊備，有10來個老師，大家也都非常和睦樂觀，久不久的，學校還會搞點乒乓球、象棋、拔河、彈琴唱歌等活動什么的，一位老教師告訴我，這叫工會活動，每個學校都有的，只不過開展方式不一樣罷了。
1993年教師節，油溪區搞了一個教育系統的歌詠比賽（那時候江津的建制是縣管區、區管鄉、長沖屬于油溪區的一個鄉），酷愛唱歌的我得知這一消息，激動得徹夜難眠，想去卻又怕去，一連好幾天放晚學，都要步行5里路，到中心校負責報名的黃校長門口轉悠。轉眼間，選拔賽的日子臨近了，報名的最后期限也快到了，我又急又怕，可越想，越沒有勇氣和膽量。
記得報名的最后一天，是周五的下午，我再一次來到黃校長門口徘徊，不經意間，發覺住黃校長隔壁的工會主席張書記正站在門口微笑著看著我。
“你是來報名的？”他好像看出了我的心思。
“哦，不——不——”，我有些木訥。
“不要騙我啦，這幾天，我觀察你好久啦，年輕人，想，就上，別怕”
“可是，我看那些報名的彩排，個個都很好，又都有伴舞，親友團助陣，我，行嗎？”
“哈哈，我就知道你，來，我給你想辦法”
說話間，張書記拉著我進了黃校長的門，不由分說，立馬給我報了名。分手時囑咐我，選好歌，明日下午到中心校找他，那一晚，我再次失眠。我隱隱感覺到，有一種力量，在背后悄悄地推著我向前。
第二天下午，我如約來到中心校，遠遠地瞥見張書記門口站了好幾個年輕的姑娘，走近一看，都是中心校的年輕女教師。
張書記拉著我的手說：“看，她們都是我們工會平時活動中的佼佼者，能歌善舞，為你伴舞、伴奏、做親友團支持你，如何？”以后的幾天，平日我認為“貪玩好�！钡墓锏母鐐儍航銈儍海偸沁m時地出現在我彩排的身邊，為我出謀劃策，不久，學校選拔賽，名不經傳的我竟脫穎而出，獲得參加區歌詠賽的參賽資格。到油溪比賽那天，張書記特地包了一輛車，和工會的好多伙伴一起，專程陪同我到油溪，為我加油鼓勁。那一天，我發揮得特別的`好，竟然擊敗眾多高手，取得了全油溪區第五名的好成績。站在領獎臺上的那一刻，我流淚了，我突地感覺到，背后的那股莫名的力量竟然在伴著我的眼淚歡歌。 忽然間，我終于明白，工會，有一種讓我看不見的力量，催我奮發，激勵我前行。
溫暖的家
1994年，我調到白沙鎮高屋中心校鳳凰村小，看到那時的鳳凰村小，條件比我原來的學校還要艱苦，我的心涼了半截，那幾天，我終日郁郁寡歡，心灰意冷。
開學第三天早上，我剛起床，遠遠地瞧見公路邊客車上下來兩男三女，走近一看，竟是工會主席盧校長和中心校的三位老師，手里都提著沉甸甸的包裹，見到我，都會心的一笑。
“辛苦了，小黃，咱們這里條件比較艱苦，年輕人呆在這里，肯定很不習慣，馬上就快到教師節了，學校給你帶了點東西，看看好不好使”。盧校長挪動著發胖的身軀，一邊大口喘著粗氣一邊說。我接過包裹打開一看，好家伙，電飯鍋、收錄機還有不少餐具，這些東西，對于靠燒蜂窩煤過活的我來說，無疑是解了燃眉之急。這周六晚，到中心校來聚一聚，慶祝一下我們自己的節日”盧校長接著說。
周六晚，本不想去，但遠離家的我看著空空如也的校園，落寞和孤獨油然而生，我還是準時來到中心校。盧校長笑容滿面地把我帶到底樓教室，這里早已人頭攢動，原來，是工會的成員“斗錢”請我們新調入的老師吃豆花飯。突然間，我好像回到了家里，一種和左鄰右舍親朋好友歡聚一起感覺涌上心頭，全沒了“獨在異鄉為異客”的感受。飯后，我們所有人員還一起參加了工會組織的迎新舞會，那一刻，我突然感覺到，這里的工會——像家。
此后的一段時間，我漸漸發現，每逢周末、節假日，學校工會總是針對我們這些離家較遠的“單身漢”，開展各種有趣的活動，和我們一起度過，讓我們沒有了孤獨與寂寞，相反，更多的是愉快和溫暖。
1999年，我從鳳凰村小調到了高屋中心校。上班不久，白沙鎮組織學校，開展喜迎國慶大合唱比賽，要求每一所學校都要組隊參加。那天，校長找到我，叫我擔任指揮，從來沒有指揮合唱隊經驗的我感到特別害怕，接連好幾天都睡不好覺。
工會主席看出了我的心思，一天下午，他忽然把學校幾位已經退休的老師帶到我辦公室，對我說：“黃老師，不忘初心，這幾位都曾經是學校合唱隊指揮的好手，你跟他們多學學！”我喜出望外，此后的幾天，我幾乎天天粘著幾位老前輩，虛心地請教。盡管我很努力，但由于時間太短，幾次學校合唱隊集訓，效果都不理想，一種隱隱的擔憂總是在心底閃現。不久，白沙鎮教育系統迎國慶大合唱比賽如期舉行。那天，沒有過這種大賽經驗的我特別緊張，指揮一塌糊涂，就連我校合唱隊唱完后，我幕都忘了謝就自個兒直接走出了舞臺，導致賽前一直被看好的學校合唱隊僅僅只得到了個二等獎的最后一名。成績出來后，我在個別觀眾的“倒彩”與嘲笑中，傷心地獨自離開。我以為，我一定會受到同事們的譏諷和指責，如此的狼狽失敗，以后怎么面對朝夕相處的同事們？
可第二天，校長來了、工會主席來了、還有陳老師、張老師、劉老師……學校的領導和老師們，似乎都看穿了我的心境，一個個排著隊似的來和我“擺龍門陣”，鼓勵我。那一刻，我忽地眼圈一紅，淚水嘩啦一下涌了出來……我忽然感覺，這個家——好溫暖……
進步的階梯
20xx年9月，我調到雙槐樹小學，擔任副校長。報到的第一天，校長袁語重心長地對我說：“這里是一個勤奮的團隊，也是一個干事氛圍特別濃厚的團隊，行政一定要多學習、勤學習，否則，跟不上步伐�！惫飨藙t笑著告訴我：“這里，工會活動內容特別而且豐富，好好干，鍛煉機會很多，會有成效的。”我有些納悶，等待我的，會是什么呢？
第二天，當那學期的工會計劃到我手上時，我終于明白，這里的工會活動，都與學校的工作是緊密聯系在一起的，比如：書香校園讀書活動比賽，個人才藝展演，紅歌唱一唱，賽課互學，與片區學校手拉手結對互助互幫活動等等，每一項，都與教師個人的專業成長，人格魅力養成，學校人文精神培養等息息相關。我開始為自己擔憂，我能夠勝任自己的工作嗎？果然，不久，工會的第一次活動，就使我有些狼狽。
記得那是在那學期的9月，慶祝教師節工會活動如期舉行，主題是“好書伴我行——薦書”，要求是每人推薦1本好書，并用1分鐘時間說明優點好處。作為學校行政參加的我，工會主席給我安排的任務就是對這次工會活動進行點評。
說點什么呢，一接到任務，沒有準備的我便開始慌亂起來，特別是看到老師們一個個主動起身，侃侃而談的樣子，我更是底氣不足，好長一段時間，腦子都是一片空白。
“現在，請黃校長對今天的活動進行點評”。
工會主席潘的話驚醒了我，該我上場了。黔驢技窮的我只得硬著頭皮上，胡亂地說了一大堆贊美之詞。老師們似乎也明白些什么，我話音未落，掌聲四起，我明白，這是大家在激勵我，支持我，考驗我。
我突然明白，從一個教師到一個管理者的角色轉變，不學習，是不行的。此后的一段時間，我拼命地看書看報看雜志上網，有針對性地學習管理知識和專業知識，在這段艱苦的時日里，我漸漸明白，要真正成為一個合格的管理者是一件多么不容易的事。沒有扎實的理論修養和專業素養，是走不下去的。
記得一次學校組織的“賽課互學”活動上，陳利老師上了一節“誰住頂樓”的語文課，上完馬上進行評課，有老師故意提出：“今天，我們想聽一聽黃校長的高見�！贝嗽捯怀�，好多老師和行政都暗自為我捏了一把汗。而我，其實心中早就有數，從課堂的情景創設到老師的課堂組織，從老師對新課程目標的把握，到“自主、合作、探究”基本過程教學的突破提升，一點一滴，旁征博引加以分析點評，我看見好多老師都睜大了眼睛，認真傾聽，掌聲不斷。事后，校長書記都對我的點評進行了表揚。
好久，我都為自己的進步感到欣慰和激動。
好久，我都隱隱感覺，這個工會，不僅僅是溫暖的家，還是每一個人成長與進步的階梯。
如今，從相識、相知到眷戀，我與這特別的家，已共同走過風雨22年。我愛我這特別的“家”，她給我力量，給我關愛，催我奮進，助我成長。
感恩我“家”，我心依宿的港灣，我永遠愛你！
教師節征文4
吾師，教吾識；吾師，伴吾長。吾師，吾敬也。
吾師無私也�；蛉眨骸按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！睙o論風雨，吾師必教吾等識，授吾等德�；蛑蹈忻�，仍來。雖病痛，仍不阻。故吾師無私也，吾等敬也。
吾師嚴也。每吾等錯，輕者，斥其過錯，重者，執棍打也。不論優劣，一視同仁。此鞭，寄師之期望，寄師之勉勵，寄師之懲罰。故雖打，仍應謹記其過，勿犯也，此師之期望也，吾等應做也。此吾師嚴也，吾等畏也。
吾師慈也。課上下，師常說之。教時，令吾等悅。此所以吾等上其課專。課后，和善，待人和藹。此吾師慈也，吾等服也。
師之業，光榮也，卻然辛。吾以為，育人難，育德難上更難。為師者，育人，育德，誠辛也。師者，傳識，傳德，傳其韜略，傳其做人。吾師必疲也，故吾服也，敬也，謝也。
吾師為吾等，挑燈執紅筆改之，人非草木，孰能無情？吾等理應銘記于心，不忘感師恩。
吾師為吾等，傾其心血，筆印板上，歷歷在目，此師之教導；鞭苔手心，鮮紅醒目，此師之鞭策；循循教導，笑容滿面，此師之和善。吾師，偉矣！
寶劍鋒從磨礪出，無石，何來鋒？梅花香自苦寒來，無寒，何來香？師者，甘做此石，此寒。有師如此，吾等何不應感恩？吾謝師也。何不應敬服？吾敬服也。
吾之師，語文老師胡老師！
教師節征文5
是誰腳受了傷還一瘸一拐地堅持來為我們上課?是誰用那播音員般甜美清脆的嗓音把我們帶進語文學習的天地?又是誰總是為我們提供一個個磨練和展現自己的機會?……沒錯!這就是我們的班主任——葉老師。
葉老師四十歲左右,中等個兒,不胖不瘦。她的臉型偏圓,一雙明亮有神的眼睛顯得很敏銳。一頭烏黑又自然卷的長發很引人注目。
我剛上小學的.時候,年齡偏小,覺得葉老師說話有時候有點兒兇,不像我幼兒園老師總是那么溫柔,也不像我幼兒園老師那么年輕漂亮。我有些不習慣,就有點兒不喜歡葉老師�？扇~老師卻并不在乎我喜不喜歡她,她卻顯得很喜歡我,甚至有時候還把我抱在腿上逗我玩,或讓我向她作自我介紹。當我稚氣地表演幼兒園里學會的那幾句自我介紹時,葉老師便會笑瞇瞇地看著我,夸我,讓我覺得她是多么親切呀!慢慢地,我覺得葉老師對我很好,我也很喜歡葉老師了�，F在我當然更喜歡葉老師了。
后來我發現,葉老師不僅喜歡我,也喜歡班上其他的孩子。班上趙赫祥同學的腳摔傷了,走路一瘸一拐的。葉老師知道后,立馬在上課的時候向同學們說了這件事,并要大家也多多幫助趙赫祥,而且上課時,葉老師還讓趙赫祥坐著回答問題,不用站起來。可當葉老師自己在學校參加羽毛球賽嚴重扭傷了腳,并腫起了一大塊時,她還一步一瘸地移到教室堅持為我們上課,并叮囑我們一定要注意安全。我們怎能不深深感動呢!
有一個學期,快期末考試了,可班上一位語文成績很差的同學卻連格都及不了。放學后,葉老師便把他留下來,耐心地單獨輔導,指導他記生字和詞語,直到他一個也不錯為止。等到葉老師讓家長把這位同學領回家去時,已經快六點鐘了。葉老師還必須忙著趕回家,因為家里還有個讀初三的女兒等著她回去做晚飯呢。
班上的費娟紅沒有父母,寄住在姑姑家,葉老師對她格外關心;馮沁垚的耳朵發育不良,聽力差,葉老師要大家隨時關照她;周子豪上課總愛調皮搗亂,葉老師總耐心地幫助他……原來,大家心中都有葉老師喜歡自己的小故事。
葉老師對我們的教導也很有方法。記得有一次,葉老師為我們安排了一場特殊的考試。一下課,葉老師便把我們全都叫出了教室。我們一走,葉老師馬上把門和窗都鎖上,并在地上扔了一些紙片和幾把掃帚。上課鈴一響,同學們便涌進了教室。很多同學都直接從垃圾上踩過,只有幾個同學主動撿起了垃圾。葉老師把他們的名字記在了黑板上,并讓同學們為他們鼓掌,還讓我們臨場發揮,寫了一篇作文。同學們從這件事中都受到了很深刻的教育。
葉老師不光只教課本上的知識,還把她從電腦上、報紙上、書上或她的生活中所看到的有教育的內容講給我們聽,讓我們明白做人的道理。她還教給我們更多的古詩、名人名言、歇后語等,讓我們的知識更豐富。
這就是我最難忘的老師——葉老師。每當想起葉老師,我心中便會涌動著溫暖和感動。我永遠永遠也不會忘記她!
教師節征文6
一束野菊花
這是一座深山老林里的學校，金色的陽光透過濃密的樹葉照射下來，此刻是初秋，葉子還沒落下來呢。
這天是一個讓婷婷企盼已久的日子――教師節！
婷婷是一個美麗的女孩子。大大的眼睛，水靈靈的閃爍著星星般的愉悅光芒。漂亮的嘴巴紅紅濕濕的閃耀晚霞般的'色彩。烏黑的頭發若似如墨般的黑夜。
院子里的角落有幾束野菊花，不知何時生何時長，被婷婷意外發現了。
婷婷明白老師喜愛黃色，便將黃色的統統摘下來，走向辦公室，留意翼翼的探了探頭，呵呵～～沒人！它透過收起窗簾的窗子仔細搜索著能夠插花的地方――桌子？墨水盒？筆筒？婷婷眼前一亮：對，就是它了！她留意地把畫一束束插進筆筒，對著花傻笑。這時，忽然傳來了開門聲，跑，是來不及了，干脆蹲下身子，可是――“bang"的一聲，然后：啊～～一聲慘叫驚起無數飛鳥......
可是痛痛的感覺卻讓婷婷心頭染上了一絲絲甜甜的感覺：老師啊，祝您節日快樂！
教師節征文7
《感謝老師》
風風雨雨，朝朝暮暮;花開花謝，潮起潮落。在不經意間，我已走過了小學六年的學校生涯。而在這六年中，我最感謝的人便是我最敬愛的老師。
是誰在這六年里默默地把知識傳授給我們?是老師。老師用寬闊的胸懷，包容了我們的淘氣，包容了我們的幼稚，包容了我們的`無知，讓我們在知識的海洋里默默汲取，長成一棵棵亭亭華蓋的大樹。我們是祖國的花朵，而您——老師，就是一位位辛勤勞作的園丁。您用您的雙手，托起了花朵的未來——因為，沒有園丁的悉心照料，我們哪能開出艷麗的花朵呢?我感謝您——偉大的園丁。
六年了，在這六年光陰里，您不僅傳授給我們知識，還給我們帶來了許多歡聲笑語。清晨，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地唱歌，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。這時，您帶領著我們，邁著整齊的步伐，走向操場，做起了早操。上午，陽光燦爛，您帶領著我們，在跑道里做大課間操。下午，熱辣辣的太陽把操場曬得直發燙。您和我們一齊，在教室里做眼保健操。傍晚，書聲瑯瑯，您和我們一齊，在教室里朗誦課文。夜晚，經過了一天學習和玩耍的我們，伴著蟋蟀的歌聲，懷著對未來的憧憬，恬恬入睡……
課堂上，您不怕辛苦，在講臺上站上近一個小時，為我們講課。夜幕降臨時，我總能看見您宿舍亮著的燈光。我想，您一定是在為我們備課，改作業、試卷吧!老師，您歇一歇吧!我們一定會遵守紀律，努力學習，不再惹您生氣。
我感謝您，為我們費盡心血的老師。
在我的心中，您就是一座燈塔，為我們照亮前方的路;在我的心中，您就是一塊方向標，指引著我們前進的方向;在我們心中，您就是一把大傘，為我們遮風擋雨……
啊!老師，讓我再一次感謝您。此時此刻，我的心中似乎有訴不盡的話，道不盡的故事，可這千言萬語似乎堵在了喉嚨里頭，想訴也訴不出，想道也道不盡。千言萬語只能匯成一句簡短的話語：“感謝您，我最最敬愛的老師!”
感謝您，老師!
教師節征文8
教師節的到來，想小弄文才一翻，懷緬曾經對我好的好幾位老師。只是，輾轉一夜，從上學開始至今，算來也有一兩百位尊師，能經歷時間沙漏流逝而不忘懷的深銘于心的，卻寥寥無幾。不過，本人記性其實也不算好，所以眾位尊師請原諒我的拋卻腦后。
在挖掘記憶之后，發現……我沒忘記，在幼兒園時和小男孩玩耍卻讓人家撞得流鼻血后給幼兒園老師狠狠教訓說凡事要有分寸；我沒忘記，在小學時因看人家打架而不勸架被班主任罰寫檢討和被告誡冷眼旁觀看熱鬧是錯的；我沒忘記，初中所讀那所就快倒閉的學校，讓新上任的校長以非凡的耐力和無比真誠的心，重新整治成為小縣的重中之重的重點中學；我沒忘記，和高一的語文老師能在三四年后成為朋友；我沒忘記，高二的英語老師激將法讓我英語成績提高……的老師，心里一直很是感激的。只因他們是老師，教導我科學人文等不同方面的知識，教曉以做人的道理，敦敦誘導。
但是，古說“師者，傳道授業解惑者。”有此能者居為師，非現時代的職稱“教師”。我感激成長經歷中所遇的'每一位老師，更感激生活中遇到的每一位言傳身教的良師益友。
從那一哭啼聲的開始，父母著心為我。在成長的每一步中都希望我能邁著大步、勇敢、堅定的步伐，走對人生的每一步路。遇路口分岔，他們守侯一旁言教選擇，但是年少的自己沖勁無知，自以為是地選擇著一條自認為正確的路行走，到最后發現卻是懸崖。父母的寬容，是回頭后的居所；父母的關注，是最后回頭認錯的勇氣……
從父母言誡：“慎交友”起，每交一友，辯明好壞，學習相處之道。在辯明好壞，學習相處過程之中，自漸領悟，為人處世、為友相交之道。在益友身上，學習坦誠、學習包容、學習忍讓、學習互助……潛移默化，得益在心。
教師節征文9
不覺間，教書已經十年了，過了整整九個教師節。
其中最令我難忘的是20xx年的那個教師節。
那天中午放學時分，我像往常一樣站在操場邊的老槐樹下，等待著自己班放學的隊伍。
身邊經過的很多老師和同學手上都盛開著鮮艷的花束，把教師節的氣氛裝點得更濃了，而我的心卻在火熱的陽光下透出絲絲的冰涼。
(說起來我帶這班學生已經一年了，但是彼此好像并不是很熟悉，我更多的時候是把他們和自己剛剛帶過的的一屆學生做對比，覺得有很大的差距。
而他們好像也覺得我不好接近。)
不大工夫，同年級其他幾個班的'隊伍都已經走了，我們班的隊伍還不見蹤影。
難道是已經走了?不會吧?我帶著懷疑走向教室。
門緊閉著，沒有鎖，靜靜地，沒有一點兒聲響。
到底是走了還是沒走?我疑惑地一推門，只聽見“哧——哧——”幾聲響，就見一道道彩色的絨條向我襲來，打在頭上，粘在身上。
我下意識地用手去擋，被這突如其來的一幕弄得有些狼狽，一時間竟不知如所措。
當我在講臺前站定后，我先是聽見一陣略帶調皮的笑聲，接著，我看到了這樣的畫面：五十多位同學一起起立，面帶微笑，向我深深地鞠了一躬。
幾乎同時，一句“祝老師節日快樂”的祝福聲傳入耳中。
還有后面幾個初學吹號的同學鼓紅了腮幫吹響了手中金黃的小號。
從頭至尾，每一個動作都是那么整齊劃一，那么謙恭有禮，好像有人在無聲地指揮似的。
霎時，我的心頭涌起一股熱流，這股熱流迅速涌遍了全身，好像要從眼里涌出來。
我強忍著，只是在不停地重復著著這樣幾個字：“謝謝，謝謝同學們，謝謝!”
幾年過去了，那青磚藍門的教室我已經稍稍感到陌生了，可是那五十多位同學一起起身，一起彎腰鞠躬的情景，還時常浮現在我的眼前，那一句“祝老師節日快樂”的祝福以及那鼓紅的腮幫吹出的號聲還時常在我的耳邊回蕩，回蕩……
教師節征文10
在我的學習生涯過程中，教過我的老師有幾十個，但留在我記憶深處的卻只有幾位，其中最讓我印象深刻的是小學二年級教過我的班主任兼語文老師杜老師，就如同一抹絢麗的彩霞，她留在我的記憶深處，永遠燦爛美麗著…
小時候我們家居住在城郊，在我讀小學的那個年代，我的小學同學們和我一樣都是背著黃布書包，穿白網鞋，同學們的家庭經濟狀況都很類似，都不寬裕。也許大家很難想象現在已經為人師表的我曾經在小學卻曾經是一名逃過課的學生，如果不是遇到杜老師也許我的人生命運不會是今天這樣…
我的小學生涯是在XX區雙新小學度過的，杜老師接手我們這個班當班主任是在我上二年級的時候。一年級擔任我們班主任的是一位年輕的女代課老師，對這個老師的印象很模糊，只記得她姓胡，給大家的印象是很兇，班上調皮的男孩子都被這個老師狠狠教訓過，很多同學不喜歡她也不喜歡她上的課，大家都盼望換老師。如大家所愿，學校在一年后換下了那位胡老師，讓杜老師接手我們這個班。杜老師中等個子，扎著一條長麻花辮在背后，第一次見她我就喜歡上她了。我很清楚地記得第一天早上她滿面笑容地走進教室，用溫柔又好聽的聲音向我們問好時，我們全班同學都被她深深吸引了，欣喜之情洋溢在大家臉上，下課后我們紛紛聚在一起興奮地談論著這個新老師，大家都很喜歡杜老師。在以后的語文課上，杜老師帶給了我們更多驚喜，她的課如行云流水般生動，在她那娓娓道來的溫柔語調里我們每個人都自覺地認真學習語文，也就是從那時候起我愛上了語文，并且語文成績始終都是不錯的。
杜老師抓班主任工作非常細致，每天都會有同學留在她的辦公室，有的是功課需要輔導，有的同學是調皮被老師留校。那時候的我學習成績一般，卻也有點調皮。記得在她剛教我們不久后有一次作業沒有完成杜老師留校，我居然溜走了。當然第二天杜老師沒有放過我，繼續留下我和幾位調皮男同學一起站在她的辦公室，杜老師跟幾個男生談話完后便把我叫到跟前，“黃凱艷，你是你們家老大吧？我知道你有三個妹妹�！蔽衣犃撕荏@訝，杜老師怎么全都知道這些，我可沒告訴過她，接著杜老師又說“你爸爸平時下班幾點回家？”“六點吧”我想想后答道同時也納悶杜老師怎么問這個，“爸爸回家后還要幫媽媽一起到地里干活”我接著補充。“那你覺得爸爸媽媽辛苦嗎？她們養育你們四個容易嗎？”聽到這里我的眼圈一紅，眼前浮現的是爸爸媽媽那操勞的身影，“很辛苦”我哽咽著回答。“是��！想想就知道你爸爸媽媽很辛苦很累，你是老大，家里還有三個妹妹，你可是她們的榜樣哦！”杜老師語重心長的話語像一顆重磅炸彈深深驚醒了我，原以為她會狠狠罵我，卻沒料到她說這些。我沉默了，眼淚卻止不住地流下來，杜老師拉著我的手，看著我的'眼睛對我說“今后你知道自己該怎么做了嗎？老師相信你一定會是妹妹們的好榜樣，加油。”“嗯，嗯…”我使勁地點頭。那天回家我一改往日的磨蹭和拖拉，放下書包第一時間便做作業，不但補上了之前所缺的，而且書寫也比任何時候都好，爸爸媽媽都覺得詫異，但更多的是高興。從他們高興和贊賞的眼神里我受到了莫大的鼓舞，從那以后我再也沒有在作業和學習上讓杜老師和父母操心過。過了很久我才知道杜老師為了我曾偷偷打聽過我家的情況，她知道我的自尊心特別強，那時家境也確實不是好，所以就因勢利導激發出了我的那份責任心和使命感，幫助我養成了好的學習習慣。
還有一次讓我記憶深刻的事情也對我影響至深；一天，我在地上撿了一個漂亮的卷筆刀，盡管我知道這是同桌的，但是因為實在是太喜歡就悄悄把它放進了自己文具盒，盡管我很小心的想不讓同桌發現，但還是被她看到了，她問我要，我說是我的不肯給她，結果她就去告訴杜老師。杜老師把我倆叫到辦公室問我，我還是堅持說是我的，但是說話的時候明顯就是臉紅話音低落，杜老師沒有繼續再說了，只是叫我把卷筆刀放在她那里，放學后留下來。那一天放學后我被叫到了杜老師辦公室，很奇怪杜老師沒有批評我，她拉了張椅子到跟前示意我坐下，說給我講個故事。故事內容我至今都記得非常清楚，是關于一個撒謊的男孩子，晚上回家后睡覺起來發現自己頭上長了兩個牛角，結果走到哪里都被人嘲笑，小男孩非�？鄲�，晚上他夢見一個白胡子老爺爺，小男孩苦苦哀求老師爺爺幫助他去掉頭上的牛角，老爺爺答應了，告訴他要做10件好事牛角才會消失，而且如果以后再撒謊牛角就會永遠長出來。小男孩依照老爺爺的話這樣做了，結果真的牛角消失了，小男孩從此也再沒有撒過謊了。講完這個故事杜老師也沒有多說什么就叫我回家了。在回家的路上我的腿像灌了鉛一樣沉重，擔心晚上也會長出一對牛角，因為我今天撒謊了。結果原本十分鐘的回家路我走了很久還只是走了一半，最后我索性坐在路邊想著怎么辦，最后我終于下決心向杜老師坦白，當我作了這個決定后我立刻輕松了，我飛奔著跑向杜老師辦公室，果然
杜老師還在，并且只剩下她一個人，當我敲開門那一刻杜老師似乎一點也不驚訝，她微笑著聽完我的坦白，然后摸著我的頭說：“黃凱艷，老師知道你是個好孩子，每個人都會犯錯，知錯能改就好。”聽了這話我哭了，那一刻我很感激杜老師，對她更加喜歡和信任了。第二天我親自把卷筆刀還給了同桌并且向她道歉，她很高興地原諒了我，我們從此成了更好的朋友，更重要的是從那以后我再也沒有撒過謊了，而且一直把真誠為人當成我的人生信條。
很可惜杜老師只是教了我們一年，在我們讀三年級的時候她就調走了，聽說是作為優秀老師調走的，很遺憾從那以后我就沒有再見過她了。盡管我和杜老師的交集只有短短的一年，但是她的形象卻始終清晰地印在我的腦海里。她用耐心、愛心、責任心和細心澆灌著每一個學生的心靈，在她身上教育工作的意義得到了完美詮釋。
點點滴滴匯聚人生，我的人生之路在以杜老師為代表下的很多優秀老師的指引下精彩綻放，如今我也成了一名教師，受到杜老師的影響，同樣我也在用我的愛心、耐心、責任心詮釋教書育人的理念，并且會在不斷學習和探索中讓自己在教育的道路上走得更好、更遠…
教師節征文11
教育植根于愛，尊重學生、熱愛學生，時刻把學生當作我們的朋友，是教師搞好教育工作的前提，也是教師自身修養的一個重要方面。我在教學的實踐中，深深感到，要實現對孩子的培養目標，不是天天講道理和不斷的教訓，而是認真地去做孩子的榜樣，真誠地去做孩子的朋友。以感情為紐帶，讓學生體會到你在關心他、愛護他。這樣，學生就會尊重你、親近你，在情感上產生共鳴。
還記得剛踏上講臺時，我微笑著面對可愛的學生的情景，但是，進學校之前，就聽到許多勸告：如果年輕老師沒有威嚴，學生就不會尊重你，會引起課堂混亂，甚至故意與老師作對!一想起這些，我就頭皮發麻，心里默念著：這種恐怖的事情一定不能發生!于是，在我教學的最初，我總是以批評學生作為維護威嚴的手段，學生違反了紀律，出了差錯，我總是疾言厲色的斥責，微笑在我臉上消失了，學生與我的距離也越來越遠了。因此，在教學上，我費盡九牛二虎之力，卻收效甚微。
在我迷茫之時，張金蓮老師看到了我的困惑，與我交流，用她的言傳身教逐漸讓我明白：每個學生身上都有閃光點，都有可愛的一面。愛學生就要了解他們。了解他們的愛好與才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。對一個好老師而言，只有了解每個學生的優點，成為他們的朋友，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的健康的人。從此，我不再煩惱，因為我也懂得了用心去發現孩子的優點，用愛去改變孩子的不足。
于是，我在教學生活中，平等地對待每一位學生，尊重他們的人格和創造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關愛激發他們的求知精神與創造欲望。對待潛能生，我更加尊重關愛，發現學生的優點，哪怕是微小的進步，也及時給予肯定、引導，讓學生從我每一次贊許的點頭、期待的目光、會心的微笑、親切的話語中，都感受到老師對學生的'愛，使學生受到激勵和鼓舞，漸漸的，學生不僅把我當成尊敬的老師，更是信任的朋友。
每天，學生總是圍著我，唧唧喳喳說個不停，把他們所認為快樂的、煩惱的事情告訴我，即使有些時候，我并不能明白他們的想法，但我總是微笑著傾聽。他們有著他們獨特的想法，有著他們獨特的意見。我與學生之間是互相尊重的，孩子對我不會有畏懼，而是有著信任與喜愛，愿意把自己的事與我分享，我也從中感受到了快樂。學生與我之間沒有了距離，我們暢所欲言，學習之外，我就是學生的朋友，學生的兄長。
如我在日記中所寫：中午,覺得很疲倦，把眼鏡取了下來，揉揉眼睛，提提神，沒想到，這猶抱琵琶半遮面的姿態被一些學生發現了，起哄要我把手拿開，讓他們看看我不戴眼鏡的樣子。又不是見不得人，我把手拿開，對著下面燦爛一笑，學生齊呼：好帥!哈哈，我想，一笑傾城恐怕也就是這種效果。沒想到，一學生冒天下之大不韙，“吳老師，你取下眼鏡可以去拍恐怖片呢!”我還在琢磨的時候，眾多捍衛者挺身而出，厲聲斥責：“難道，吳老師戴著眼鏡就不能拍恐怖片了嗎!” 暈，這幫小鬼，我只能苦笑了。
我不是高高在上的老師，老師的尊嚴更不需要距離來產生。我要“精神上做孩子的朋友，學習上做孩子的老師，游戲中做孩子的伙伴”。對學生的愛，不是溺愛，對學生的尊重，不是嬌慣，對學生的信任，不是放任!
我想，這一段話，正是對我真實的描寫：“從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視著他們的眼睛.我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑�！�
教育是一門人生的藝術,美好的人生是為愛所喚起，并為知識所引導的。只有不斷地提高我們自身的修養，對學生付出真愛，才能贏得學生的信任和尊敬。誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子。我深深地懂得：被自己的學生喜歡，被自己的學生依戀，成為學生的朋友，這就是幸福，這就是快樂。
教師節征文12
在這個大自然洋溢著豐收喜慶的季節里，我們迎來了第20個美好的節日——教師節。
這是你的節日，我由衷地想對您說句：“老師您辛苦了！”您對每一份工作都傾注了大量的辛勤與汗水，就像是一支蠟燭照亮了別人燃燒了自己，是多么的偉大與圣潔。我就是您親手培育的`一棵小苗，我茁壯成長無不沐浴著您的陽光雨露。
老師您是無私的，您為我們不知付出了多少心血，并且奉獻了自己的青春年華。有多少個萬籟俱寂的深夜，人們已經進入了夢鄉時，而您卻還在燈下備課，批改作業；還有一些成績比較差的同學如果上課時沒有聽懂，您還要抽空為他們補課，每天要忙到很晚才能回家。您結婚了，原本有好多天休息時間，但您為了我們，只休息3天，就回來了；這幾天您感冒了，但您還是帶病堅持來講課，您的心太軟、我為之太感動了。
記得我八歲那年，開學的第一天，當我敲開知識的大門時，我覺得一切是那么的陌生，但您像魔術師一樣讓我們學會了拼音字母，輕松地認識了生字，使我對文字不再陌生。是您給了我一雙明亮的眼睛，從自我能在知識的海洋中遨游。謝謝您，老師！
教師節征文13
《最美的太陽》
印象中，您有著如花的笑靨，愛穿素雅清新的裙子，您的課堂引人入勝，是我們快樂的享受……
六年級時，您剛接手了我們這個調皮搗蛋、令眾老師們都聞“班”喪膽的班級，您微笑地告訴我們：“失敗在起點，并不代表會失敗在終點�！边@句話猶如一顆小太陽，種進了我們48人的心窩。
從此，您走進了我們的課堂，深入淺出地將知識和道理傳授給我們。在《賣火柴的小女孩》一課中，小女孩兒的`悲慘命運深深牽動著我們的心，您飽含感情地說：“我們應當珍惜現在來之不易的幸福生活，同時也要伸出援助之手，幫助那些需要我們幫助的人�！睂W習了《老人與�！�，我們都為老人與大馬林魚的戰爭感到驚心動魄，您依舊循循善誘：“在生活中，我們要有勇氣面對失敗，如果失敗了，就要重新站起來，積極面對!”這一課，我們全班似乎看到了年級第一的勝利光環在向我們招手，愈加發奮學習。
我們班360度大轉彎，讓全校所有老師刮目相看。教室里貼著一行字，雖不大，卻格外醒目：“六(2)六(2)，說一不二，志爭第一，不拿第二!”功夫不負有心人，在所有考試中，我們班穩居第一，語文更是遙遙領先，這怎能少了您的汗馬功勞?
畢業那天，全班深情地演唱《最美的太陽》獻給您，在我們心中，您就是那顆無以取代的最美的太陽——
“……您的話您的淚，您的笑您的美，在我眼中勝過最美的玫瑰，抱著夢往前飛，不逃避不后退，您是我成功路上的堡壘……您是我筑夢路上最美的太陽!”
教師節征文14
一年的三百六十五個日夜，老師都在為我們操勞，每當走過老師的窗前，即使不抬頭望去，也隱約能瞧見那副嚴厲的面孔。
老師的每一句話都是一句深刻的教導，在我的腦海中刻下了深深的烙印。哪怕是一句再嚴厲的話背后都是藏著一顆熾熱的心�！盁o論犯了什么錯，只要用心悔改，錯誤就會變成你的優點，和你一起在成功的路上前行�！边@是您讓我明白了一個深刻的道理，它讓我終生受益。
每個學期的期末考都是一道“鬼門關”，通過了，你可以為此高興一個假期，而沒有通過就相當于受了一個假期的苦。那一個學期的期末考，我沒有多大的信心，也沒有做多少準備，懶懶散散地做完了試卷，人們都說一份耕耘一份收獲，有多少付出就有多少回報。的確，我的那次考試很不如意，成績報下來，我的心就涼半截：四門科目，只有一門剛好到了九十，還有一門在八十五以上，剩下的都沒有達到優秀。老師嘆了氣，準備對我說些什么的時候，突然頓住了，這時，全班同學都已經把目光投向了我。我此時抽抽搭搭，說不出一句話來了，我雖然強忍著不哭，不爭氣的淚水卻嘩的一下涌出來，頓時淚流滿面。全班頓時靜了下來，整個教室內，只有我的哭聲還在回蕩……
“這次你考的'不好”，老師發話了，“我也不多說，一個人自己不想努力的時候，別人再怎么幫她，也是無濟于事�！甭犃死蠋煹倪@番話，更是淚如泉涌，直到放學，眼睛還是紅腫的。
放寒假的前一天，拿成績報告單的時候，對我來說的不幸的事又一次發生了。我的獎狀是三星級，這對我來說很正常，我拿的三星級不止一兩個了，可是從老師嚴厲的眼神中，感覺老師對此很不滿意。“明明那么好的一個學生，現在怎么變成這樣了，哎�！边@句話沒有刻薄的針對我，我卻因此而感到慚愧。走上講臺的路很漫長，這只是我的感覺，走下講臺的路更為漫長，淚水已在我眼眶里打轉，但我沒有讓它落在我的臉頰上，而是帶著悔恨的心情，坐回了我的座位上。
放學鈴聲響起，我們排著隊走出教室，走出過道，再走下樓梯，每踏一步都感覺過了很久，而實際上，只是一瞬間而已。在花壇前，我們班級因為放學時間沒到，和往常一樣停下腳步。這時，老師向我走來，說道：“這次考試不好呢，下次要再努力呀�！蔽尹c了點頭，又低了下去，因為我的眼淚又涌出來了，我不想讓老師發現。這句話根本不蘊含著嘲笑和譏諷，可卻令我感到有些害怕。老師輕輕拍了拍我的肩膀，“別哭了，被別人看到還以為我在欺負你呢�！崩蠋熜Φ馈Ｎ姨痤^，眼神定在了老師那張慈愛的臉上，笑了。
因為我在這張臉上，看到了一縷陽光，那就是我前進的動力。是的，今天是一個學期的最后一天，明日的早晨，我將迎一個新的太陽！
到了五下，我拿了四星級，雖然不是最好，但是我受到了巨大的鼓舞，那就是老師的鼓勵。
老師，您教給我的每一句話，都是一個不容置疑的真理，我會時刻牢記在心，您時時刻刻在成長的道路上陪著我，不管是我遇到困難，還是挫折，您都陪我一起度過，這份師恩，我無以回報。
教師節征文15
人們常用蠟燭來比喻老師,燃燒自己,照亮別人。的確,教師是一份非常辛苦的職業,選擇了教師也就選擇了奉獻一生。
在我眼里,工作最認真,最關愛我們的老師還屬我的班主任——張老師。
張老師長著一只稍長的鼻子,一雙會說話的眼睛,周圍還保留著工作留下的皺紋。
張老師工作十分負責,記得上次大掃除,掃地的同學都散了,剛開完會的`您急匆匆的趕到教室,順便,您又向公共區掃了一眼,發現還殘留著一些紙屑,您二話不說,拿著掃把奔向了人共,你彎下腰,抓著掃把就掃了起來,時而左,時而右,時而前,時而后。不一會兒,您已是汗流浹背,豆大汗珠從您額頭上流過,而您卻只是揮手一擦,頂著腰酸背痛,又忙碌的干了起來……
張老師不僅工作認真,負責,而且對班上每個同學都很關心。
回憶往事,想起一次在課堂上,因飲水機出了故障,全班少數同學都滴水未沾,我也是其中一個。您很著急,生怕會出事,這時,張老師爭忙大步地走向辦公室,我左想右想,不知您有何事干。十來分鐘后,您端來了幾杯溫和的水,說“沒帶水的同學上來排隊!”我慢慢的走了上去,張老師為我倒了一點水。雖然水不多,但是,我現在感覺它很重、很重……
張老師最看重語文,只要有體育課,張老師都會從中選幾個在班上成績略差的補習語文,幫助他們怎樣做,告訴他們如何答……每次,只要誰的成績下降,張老師又會幫他頂上去,不愧是頂梁柱,用心良苦。
常言說:“教師是人類靈魂的工程師”我覺得這億話特別親切,也特別適合您,您就像一位辛勤的園丁,哺育我們健康生長,就像一面墻為我們摭風擋雨,也就是一位令我難忘的恩師。
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