為老師點贊的作文（精選50篇）
窗外的雨，淅淅瀝瀝，打在窗臺，像你窸窣的寫字聲。我的目光隨著你輕快而又有律感的粉筆上下流連，詮釋著一位語文老師應(yīng)有的靈秀。下面是為老師點贊的作文，歡迎參考閱讀！
為老師點贊的作文 篇1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句名句是形容老師的。有人說，老師是天上璀璨的北斗星，為我們指引方向；有人說，老師是辛勤的園丁，不辭辛勞地栽培著我們；有人說，老師是蒼天大樹，守護著我們這些小樹苗。然而不管老師像什么，他們總是會盡力做好自己該做的事。
三尺講臺，老師的舞臺。他們用自己那雙經(jīng)歷過歲月的洗禮、寫過無數(shù)粉筆字，長滿繭子的手在我們幼小的心田里種下了文學(xué)的種子，她在我們心里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，不斷充實著我們的心靈。我們猶如一棵棵小樹苗，在老師的悉心照顧下，我們盡情吮吸著知識的甘泉，慢慢地長大。陶行知說的好：捧著一顆心來，不帶半根草去。的確，每個老師都捧著一顆有著如火的熱情的心來教書育人，卻不求任何回報，只是讓學(xué)生們將來能為祖國做貢獻，單憑這一點，天下所有的教師便都可以受到世人的贊頌。
老師啊老師，您是無私奉獻的路燈，我們便是迷失方向的路人；您是茂盛的樹葉，我們便是嬌嫩的花朵；您是偉大的母親，我們便是您的兒女。老師，您善施教化，無私奉獻，桃李滿天下，你們功德無量，成就了一代又一代的人才，贊美人的成語已經(jīng)無法贊美你們了，你們是更高一個等級。論無私，你們理應(yīng)第一，論公德，第一也非你們莫屬。天下的老師都是上天派下的神仙，心靈純潔，無一絲雜念，不知疲倦地教書育人。“誨人不倦”這個成語來形容老師再合適不過了。
老師，為了不辜負你們對我們的栽培，我要牢記一句你們對我的諄諄教誨：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？老師，等我們廠長為參天大樹，已是祖國棟梁之時，我們絕不會忘記您對我們的教育之恩，哪怕只有一滴水的恩情。老師，我再一次發(fā)自內(nèi)心的贊美您，您把自己最美的微笑留給這精彩的世界，留給我們。我們定會走遍四方，把您的微笑留在這個世界上的任何一個地方。
為老師點贊的作文 篇2
有一首歌唱得好：“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”是啊，小草沒有樹木那樣高大挺拔，也沒有花朵那樣鮮艷多姿。可是，沒有小草的襯托，大樹不會引人注目；沒有小草的點綴，花朵也不會光彩奪目。而小草卻從不聲張，只是默默的無私的奉獻著。這使我聯(lián)想到我們的老師，他們?nèi)缤〔荩姆瞰I著自己的一切，他們在自己平凡的崗位上辛勤的工作，頑強的生活。我贊美小草，更贊美老師！
啊，每一位老師都有一雙無私奉獻的手！隆冬，天氣寒冷，老師的手凍紅了，可是仍然顫抖著給我們批改作業(yè)，是那么認真！盛夏，烈日炎炎，連知了都叫著：“熱啊！熱啊！”可是老師照樣來到教室，顧不得擦一下臉上的汗滴，仍然用那雙勤勞的手在黑板上耕耘著……
啊，每一位老師都有一雙獨特的手！數(shù)學(xué)老師的手像魔術(shù)師一樣神奇，能夠像變魔方似的，用+。-。×。÷等許多符號和十個阿拉伯?dāng)?shù)字，組成無數(shù)算式，創(chuàng)造無窮的魅力，把我們這些天真幼稚的孩子引入變化無窮的知識殿堂，數(shù)學(xué)老師用奇妙的雙手培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力。語文老師的手能夠?qū)懗龉ふ钠匆糇帜福屛覀冋J識生字；能夠?qū)懗銎恋拇笞郑屛覀兡》拢毩?xí)；能夠?qū)懗錾鷦恿鲿车恼Z句，讓我們朗讀學(xué)習(xí)……
語文老師用勤勞的雙手，為我們提供了豐富的精神食糧，培養(yǎng)了我們的閱讀能力，作文能力和語言表達能力。
英語老師的手能夠?qū)懗稣R的二十六個字母，并且組成數(shù)不清的英語單詞，讓我們盡情遨游在英語知識的海洋，拉近我們與外國人的距離。
老師啊老師，您的生命是一團火，您的生活是一曲歌，您的事業(yè)是一首詩。在這里，我要對所有老師說一句：老師，您們辛苦了！
為老師點贊的作文 篇3
今天是九月十日，這是一個神圣的節(jié)日—教師節(jié)。每位老師都在用盡全力去“哺育”自己的學(xué)生，為之而來的又是無限的感動。
老師愿把自己的青春奉獻給自己的崗位，她們不惜白了頭，不怕臉上浮起皺紋。她們不算富有，卻可以給予學(xué)生最寶貴的財富；她們不算高大，卻可以整起一片天空！陳老師是一位盡心盡責(zé)的數(shù)學(xué)老師，如今的她，也自嘲地說起了自己的白發(fā)，鮮艷的衣服又怎能蓋過她曾有的才華？我們不能為她做些什么？惟有聽她的勸話，努力學(xué)習(xí)。
我們的班主任--關(guān)老師，是我們的語文老師，她已是擁有幾十年教齡的老教師，向我們傳授了無窮的古老文化，辦公室中揮散不去的是她的身影，桌上擱著的作業(yè)本，蓋過了她的身軀，忘不了的是她那慷慨激昂的嗓音。
英語老師是教課方式獨特，別具一格的，她的授課猶如一場龐大的演講，每一句話都有力，到位的手勢與眼神，伴隨著濃郁的書香文化流入我們的腦海，當(dāng)然也融化在我們的心中。所有老師都有美麗的故事，她們都是英雄女神。
我們在教師節(jié)這天，為您帶來最真摯的祝福，希望老師們：身體健康，心想事成。
老師您們辛苦了！
為老師點贊的作文 篇4
“媽媽，今天劉老師上課的時候叫我回答問題，我答對了！”“媽媽，今天劉老師表揚我字寫的好了！”“媽媽，今天劉老師說我考試不理想…”每天，接兒子放學(xué)，總會聽到他提起他的語文課老師——劉燕。兒子一天的歡喜憂愁似乎都和這個剛剛教他課沒多久的老師聯(lián)系在了一起。
劉老師從三年級開始任我兒子的語文老師兼班主任，在這兩年不到的時間里，劉老師有計劃，有針對性，認真耐心的教導(dǎo)著班里的每一位學(xué)生，兒子的成績有了明顯的提高，孩子感到特別的高興，他覺得學(xué)習(xí)上有了一個了不起的進步，他對語文有了一個全新的理解。之前，兒子不喜歡語文，覺得太難了，沒有辦法理解那些文人墨客的心思。自從劉燕老師開始教語文以后，我漸漸的發(fā)現(xiàn)，兒子和以前不太一樣了，每天回來，不再抱怨語文課有多難，而是津津樂道今天老師給講了啥；不再拒絕寫語文作業(yè)，而是認認真真拿起了課本；不再厭惡課外書，而是繪聲繪色給我講起了書里的故事……這些，都是因為劉老師，她的熱情、耐心、持之以恒給孩子帶來了自覺性和信心！
我要贊美您，您教會了孩子知識；我要贊美您，您教會了孩子勇敢；我要贊美您，您教會了孩子自信；我要贊美您，您教會了孩子責(zé)任；我要贊美您，您教會了孩子承擔(dān)！
我作為一位媽媽，衷心的感謝您為孩子所做的一切，您的汗水，會換來孩子的一顆熱愛學(xué)習(xí)的心；您的努力，會換來孩子的一腔對祖國的熱忱；您的無私，會換來孩子的樂于助人的明天！
為老師點贊的作文 篇5
在我們身邊有許多好老師，他們盡心盡力地教育我們，我最想稱贊的是我的美術(shù)老師——高原老師。
高原老師從三年級時就擔(dān)任我們的美術(shù)老師，三年來，她一直帶領(lǐng)我們追求美，在我們的心靈里播下藝術(shù)的種子。雖然美術(shù)是一門副科，但她從不把它當(dāng)作副科來教。一直對我們嚴格要求，課前要預(yù)習(xí)這一課時中所學(xué)所畫的內(nèi)容，還做了許多ppt放在她的ftp里，讓我們下載學(xué)習(xí)；上課時她經(jīng)常會師生互動，還會讓一些學(xué)有余力的同學(xué)進行拓展訓(xùn)練，比如說學(xué)生自己做ppt，再帶到班上分享，帶領(lǐng)全班同學(xué)的共同進步。有時有的同學(xué)作業(yè)完成的不夠好，老師并沒有一味地批評他們，也會從自身找原因，反思自己身上的不足。
有一次，高老師身體不舒服，不停地咳嗽，可她仍然帶病為我們講評作業(yè)，她講著講著突然轉(zhuǎn)過身去劇烈地咳嗽，一聲接一聲，讓我們聽了很心疼。她喝了口水，潤了潤嗓子繼續(xù)講起來。同學(xué)們都被老師感動了，那堂課大家都很配合老師，聽得特別認真，老師也能感覺到，心里很欣慰。
高老師作為美術(shù)老師，還利用她的特長，美化辦公環(huán)境，她的辦公室里的櫥柜上畫了許多臘梅。我想高老師畫的這些畫肯定有借物吟志的意思，不僅表現(xiàn)了臘梅的美，還要學(xué)習(xí)臘梅的那種“凌寒獨自開”、不畏嚴寒的精神。
高老師就是這樣一個好老師，她為我們打開了一扇藝術(shù)的大門，引領(lǐng)我們追求更多的美。
為老師點贊的作文 篇6
她，笑如夏花般絢爛，安如秋葉般靜美。
所謂情人眼里出西施？那這算不算是師生眼里出貂蟬？一直以來，老師嚴肅死板的形象在我心中根深蒂固，從小到大遇見的“老古董”也不少。直至她，出現(xiàn)在我生命中，這一切我所認為的“中國式老師”形象被推翻。
時光總是匆匆，不分美好和憂傷，最終都消逝在歲月的長河。但那一幕，卻自始至終印在我記憶深處。幾平米的辦公室里，你坐在我旁邊，一小一大的身影相依偎。我盯著那道題，心里不禁煩悶，蹙眉許久。忽然，你莞爾一笑，有些打趣道：“小丫頭，這樣就不耐煩了啊。做數(shù)學(xué)要有耐心。你看，我做這道題的時候也是這個思維，不過如果你把它倒過來試試看。”果然是聽君一席話，勝讀十年書。真是山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村，按照她的提示我很快摸索到這道題的真諦，從而成功地破解了它。如今還貪戀和她一起做數(shù)學(xué)題的氛圍，她的呢喃細語，她的纖細慰問，不禁令我一陣留戀。
在她身上，你看不到常年教學(xué)的那種骨子里透出的自傲，仍記得她似是感慨道：“我小學(xué)的時候就不喜歡被老師比較，所以現(xiàn)在我當(dāng)老師了，更不會去比較你們。”既而離去。我看著她的背景，忍不住沉思。有時候你會發(fā)現(xiàn)，與其說她是老師，倒不如說我們是老師。每每與她交流該如何制定數(shù)學(xué)教學(xué)計劃時，她總是眨著那雙大眼睛，露出一副呆萌的表情，然后直點頭稱好。
嫻靜是我對她的最初印象，然而她也有按捺不住的時候。仍記得那次考試，班級均分整體下滑了好幾個檔次，她嚴詞厲色地站在講臺前，字字見血地分析這次考試情況，從未見過她如此犀利的一面，頓覺震撼。
于此，回望彼岸的光陰，懷著淡淡的回憶，訴說著緣起的美麗。那些在這最美的青春歲月了，我與她的故事，便是這生命中最美的綻放。
為老師點贊的作文 篇7
周老師您與我們相處雖然時間不長，但為了我的學(xué)習(xí)，我們之間發(fā)生了許許多多的事情，在這些事情中有一件事讓我永遠不能忘記，特別是您說的一句話“看來啊！你還是想學(xué)習(xí)的！加油！”更讓我終生難忘。
記得去年11月6日晚上，我突然發(fā)高燒，語文作業(yè)沒有寫完我就上床睡覺了。第二天早上，我?guī)Р∪ド蠈W(xué)。走在上學(xué)路上，我一想到作業(yè)還沒做完，我的心就忐忑不安，就像十五個吊桶打水——七上八下，但轉(zhuǎn)念一想或許老師看我生病份上也就不會懲罰我了。來到學(xué)校，我立刻就和語文課代表說：“我昨天晚上發(fā)高燒外加頭疼，吃了藥我就上床睡覺去了。”早上做早操的時候，您護導(dǎo)回來，看到我坐在教室的椅子上玩，你關(guān)心地問我：“張嘯躍，你怎么了？怎么不去做操？”這時我心里更加不安了，結(jié)結(jié)巴巴地小聲回答到：“我生病了，語文作業(yè)還沒做完。”這時你的臉色有點難看，很嚴肅。我連忙接著說：“周老師，雖然我作業(yè)沒做完，但我保證在十二點半之前把所有的語文作業(yè)補完。”您嘆了口氣，嚴肅地說：“好吧，你試一試！”看著您將信將疑的面容，我在心里暗暗地發(fā)誓“我一定要在十二點半之前完成清完全部作業(yè)”。您走后我趕緊拿出作業(yè)奮筆疾書，我又利用下課時間，經(jīng)過不懈努力，我終于把語文作業(yè)給完成了。當(dāng)我把補完的語文作業(yè)交給您時，您露出欣慰的笑容，點了點頭說：“看來啊！你還是想學(xué)習(xí)的！加油！”聽著您鼓勵的話語，我的心好像被一股暖流給“抱”住了，心里默默地想“我以后一定要認真上課，不辜負老師的期望”。
從那以后，我把周老師說的話銘記在心頭，上課認真聽講，在語文課上我知道了學(xué)習(xí)語文需要拓展閱讀、做題目需要認真審題、做人要實……
為老師點贊的作文 篇8
老師是人類靈魂的工程師，老師是辛勤的園丁，老師照亮我們前行的明燈……老師一個偉大的事業(yè)，可是我們卻沒有仔細觀察過。
初中以來，讓我印象最深刻的可能是我的數(shù)學(xué)老師—王婷老師。為什么呢？我自己也不知道，可能是因為我軍訓(xùn)時的班主任，也可能是因為我經(jīng)常被老師找去談話……
第一次見到王老師是在初一軍訓(xùn)時期，剛接觸時，會讓人感覺她很溫柔，經(jīng)常溫柔細語地和我們講話。但相處久了之后，就不僅僅是這樣了，其實她對我們很嚴厲。
記得是剛開學(xué)時的周五開會，我經(jīng)常和別人偷偷講話，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。老師便嚴厲地對我說："安靜點，別人也在聽，不要影響到別人。"我聽了，不好意思的低下了頭。老師見狀也沒再多說些什么，可我卻又沒約束住自己，又和別人講起了話，最終被留下來找談話。
談話過程記不太清楚，但我記得最深的就是王老師說的"這里不僅只有你一個人，你要懂得照顧別人，懂得關(guān)心集體，而不是一味地按照自己所想的來做！"是呀，我不能這么自私，只顧著自己，我也要學(xué)著去關(guān)心別人……
開學(xué)才不久，我就經(jīng)常被找去談話，我很納悶，為什么我小學(xué)就沒被找去談話呢？是不是王老師故意刁難我呢？可時間久了，我才知道，王老師并不是針對我，王老師只對事不對人，這一直都是她的辦事風(fēng)格。何況，就算我考的不好，老師也并沒有責(zé)怪我，當(dāng)我考好時，老師還鼓勵夸獎我。這只是我的胡思亂想罷了。
我們的王老師對班級很上心，對我們每個人都很關(guān)心，更何況她才29歲，我由衷地敬佩她。
再此，我為了我最敬佩的王婷老師點個贊。加油，王婷老師，我會一直為你加油！
為老師點贊的作文 篇9
我的身邊有很多老師，他們陸續(xù)的陪伴著我度過漫長的成長歲月。其中令我印象最深的就是我現(xiàn)在的英語王老師。他40出頭，約1米75的身高，看似清瘦的臉龐，帶著一副近視眼鏡，一雙堅毅執(zhí)著的眼睛，時常令我敬畏和開心。這就是我要點贊的王老師。
王老師很耐心。他平日里看似一副古板嚴肅的樣子，但背后卻和藹可親。雖然不是班主任，但他非常關(guān)心我們班級的常規(guī)情況。對待每個學(xué)生，都一視同仁的公正、公平，沒有成績好差和男女性別之分。在同學(xué)們遇到題目沒有搞懂時候，他總是會不厭其煩、慢條斯理的講解，從他的臉上卻看不出一絲的不耐煩。當(dāng)然，如果有同學(xué)態(tài)度不認真，連續(xù)幾次犯同樣低級一個錯，他也偶爾會不留情面，做出嚴厲的批評，指出問題的根源，是態(tài)度的不端正還是基礎(chǔ)知識點沒掌握好等等。
王老師很細心。在平日的教學(xué)中，他總是很認真的備課。每次上他的課，王老師總是會準(zhǔn)時準(zhǔn)點的到班上調(diào)試電腦與課件PPT是否匹配，會不會出現(xiàn)不能粘貼到位等一些列的準(zhǔn)備，可謂細心直至！在他的課堂上，你幾乎很難聽到中文，即使遇到?jīng)]學(xué)過的英文單詞，他也會巧妙地用已經(jīng)學(xué)過的單詞連貫起來，慢慢地啟迪我們的思維，引導(dǎo)我們掌握知識點。
王老師很盡心。老師也不是神，他也會遇到課堂氣氛緊張，沒人舉手發(fā)言的情況。這時候他便會通過一個小游戲來活躍課堂的氣氛，讓我們慢慢釋放自己緊張地情緒，帶領(lǐng)我們慢慢走進知識的殿堂……
時光荏苒，光陰似箭，初中的第一個年頭即將過去，正是有王老師這樣的耐心，細心和盡心，讓我們打消了剛上初中時開始時候的迷茫和不適。我真的希望王老師可以一路陪伴我們走到畢業(yè)那一天。
這就是我要點贊的老師—王老師！
為老師點贊的作文 篇10
陳老師，是我們的班主任，是教我們數(shù)學(xué)的。他長得一點也不帥，四十多歲的樣子。而且我們同學(xué)都不喜歡他，以為他總是會拖堂，留我們補課。但是我們班級成績總是第一名，他經(jīng)常說不要驕傲，但他自己總是和別的老師比。
直到那次上課，我們才明白陳老師對我們的關(guān)切和工作上的認真。他總會說讓遲到的同學(xué)喊家長，但從來沒有過。學(xué)習(xí)退步的同學(xué)，他也沒有批評過，只是一句下次努力，拼盡全力不要后悔等話語，陳老師有時候討厭，但還是好老師的，班級里有一位同學(xué)下雨沒有帶傘，老陳把他的雨傘借給了同學(xué)，自己留在學(xué)校批改作業(yè)到了十點，等雨小了才回家。還有一次，班里以為同學(xué)的錢在回校途中被偷了，老陳自己叫同學(xué)一起回家吃飯。還有一次我的成績退步很多，他和我聊天，疏解我心中的難題，就像是父親一樣，給我們關(guān)懷。這些對我們的關(guān)愛和呵護讓我們慢慢明白了老陳對我們的好。
但是這天，老陳上課時突然昏倒在地，把我們嚇了一大跳，班級里瞬間亂成了一鍋粥了。有的男同學(xué)們急忙去喊老師幫忙，女同學(xué)們眼角含淚。一時間我們都很關(guān)心老陳，后來發(fā)現(xiàn)只是生病發(fā)燒了，老陳來堅持給我們上課，我們瞬間就明白了老陳的關(guān)心和負責(zé)任。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在安心上課，不能辜負老陳對我們的期待，放學(xué)后，我們?nèi)既チ酸t(yī)院看望老陳，看著他躺在病床上的樣子，現(xiàn)在看起來感覺很帥很年輕。
等到我們畢業(yè)了，我看著老陳為我們操勞負責(zé)的身影，我們對老陳說，“謝謝您，包容我們的不懂事，為您點贊。”
為老師點贊的作文 篇11
老師是美的耕耘者，美的播種者。老師是火種，點燃了我們的心靈之水，老師是石階，承載著我們一步步踏實地向上攀登。而我就要贊美我的一位老師，為她點贊，她教會了我很多。
我們經(jīng)常用李商隱的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干門口來贊美老師的無私奉獻，這句話說的一點也沒有錯，我的老師就是一個很好的例子。我的老師在教學(xué)上循循善誘，對于有些基礎(chǔ)差的學(xué)生，她很有耐心的一遍又一遍的講解，有時還會專門找那個人在課下又講幾遍。我的老師在批改作業(yè)時更是一絲不茍，工整美觀，從不隨隨便便的糊弄過去。我每每想起我的這位老師，就不由得肅然起敬。我也會想到這樣一句詩“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”還有這樣一句話“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業(yè)吧。”我的老師是蜜蜂，也是綠葉，無私的奉獻著自己的生命，不求回報，也不求索取。記得有一次我看著老師的背影，忽然在老師的頭發(fā)里發(fā)現(xiàn)了幾根白發(fā)，我想哪根是為我們操勞而成的呢？
有時我會想，現(xiàn)在的生活中有哪些人會真正的有愛心，不管金錢利益去幫助一些需要幫助的人，對他們盡職盡責(zé)，又有哪些老師會對學(xué)生言傳身教，以身作則，真心地希望自己的“桃李”“青出于藍勝于藍”呢？
親愛的老師，感謝您的諄諄教誨，悉心教導(dǎo)。多少次課間，都是您批改作業(yè)的身影；多少次午休，都是您促膝長談的情形。親愛的老師，感謝您嘔心瀝血地做園丁，感謝您如春雨般誨人不倦，感謝您在這短暫的時光里的陪伴，教會我的全部、全部…
親愛的恩師，加減乘除算不出您做的貢獻，詩詞歌賦頌不完對您的敬愛。謝謝您，在這兒，我要獻上對您深深的祝福。
為老師點贊的作文 篇12
都說老師是園丁，培育了一株株嬌嫩的花朵，都說老師是蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人，而我把老師比作了一汪晶瑩的水，我們都知道人類沒有水是活不了的，俗話說得好，“有水方有靈氣，有教師方有靈魂。”
她有著彎彎的眉毛，眉毛下面一雙炯炯有神卻不幸被眼鏡遮擋住的明亮眼睛，端莊秀麗的鼻子，嬌唇紅潤的嘴巴。
上課了，同學(xué)們都坐的筆直。我和同桌上課不認真，在那搞小動作！我們的所作所為都被老師看在眼里了，我心想，“完了，完了，”我的心像揣著一只小兔子蹦來蹦去的，七上八下的，可老師并沒有責(zé)怪我們，而是對我們說：“上課認真聽講才是學(xué)習(xí)的重要武器哦，”要拿好屬于自己的武器。聽了老師的話，心里那塊懸著的石頭終于落地了，油然而生的是一種敬佩，一種感激。
還有一次，老師要聽寫，上交聽寫以后，我信心滿滿，相信自己必得滿分，好像勝券就在我手里似的，可聽寫一發(fā)下來，竟然出乎了我的意料，“一百分沒了”，就連一個最簡單的字也寫錯了，改完以后，我便給了老師，我胡思亂想，老師要怎樣懲罰我呢？難道是挨“軟尺”，那滋味已經(jīng)夠苦了，難道是……我就這么想著，沒想到老師拍拍我的肩膀，這次錯了沒關(guān)系，俗話說得好吃一塹，長一智，希望下次你能努力，我心中特別感動，多好的老師啊！
老師工作認真的態(tài)度一直深刻的印在我的腦海里，放學(xué)了，我們正好路過老師的辦公室，看見老師還在為我們辛苦的寫教案、備課、批改作業(yè)……，我心中熱乎乎的，老師，您辛苦了，謝謝您。
我的好老師，您的和藹可親使我永不能忘記，我敬佩她的那種用自己的愛心、真心、耐心、恒心扶持著我們一步步走向知識的殿堂。
為老師點贊的作文 篇13
人一生會遇到許多許多的人。嬰兒期，父母教會我們生活的基本;少年期，小學(xué)老師教給我們基本的知識;而青春期的我們，遇到了能教我們更多的知識。
我最想感謝的是我們政治老師——時璐。時老師雖然不是我們班的班主任，但是時老師給我的印象很深刻。
那天，政治課下課后，我走出教室喝水。突然想起上課的內(nèi)容——法律，就想問老師一個問題。于是我拉住老師，問出了這個問題：“時老師，我想問個問題，如果有人偷了我們家的車，我可以提起訴訟嗎?”“那要看是什么車。”時老師認真想了想說。“那要是是玩具汽車呢?”我壞壞的笑了笑。我以為老師不會理我，心想：這么無聊的問題，老師怎么可能回答我呢?讓我出乎意料的是，時老師很認真的回答道：“這個還是和真車一樣，要看價格，這個可以國家來幫你們提起訴訟，因為他這可能已經(jīng)不只是偷了你一個人的車子。懂了嗎?”“懂了，謝謝時老師!”我開心的笑了。正好我閨蜜路過我這，和時老師擦身而過，問我：“你剛剛問了什么問題?”“我問老師，如果有人偷了我的玩具車可以提起訴訟嗎。”我回答道。“老師怎么說的?有罵你嗎?”“沒有啊，相反，還好好的和我講解呢。”“哇，時老師太好講話了吧，一點都不冷漠。”“那可不，時老師可是我‘女神’哦!”我笑著和我閨蜜說道。
在我漫漫人生路上，或許還會遇見許許多多的人，但我覺得以后在社會上，可能不會有人把我當(dāng)時的戲言當(dāng)成一回事，不會保護我當(dāng)時的內(nèi)心時的小小的想法，所以我要為我的時璐老師點贊。
為老師點贊的作文 篇14
大愛無聲，師德無痕。特殊時期，特別的愛，如此閃耀！
停課不停學(xué)中，您每天在QQ群里聯(lián)系著家長，心系著同學(xué)們！網(wǎng)課后，您要對著屏幕批改每個學(xué)生的打卡作業(yè)，看到您一次次為我們批改作業(yè)，各種指導(dǎo)和建議，您是多么的用心，不厭其煩的指導(dǎo)訂正，直到過關(guān)，這不正是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)嗎？
當(dāng)我坐在書桌前，當(dāng)我打開QQ看看您布置的作業(yè)時，我時常看到了您半夜在QQ里發(fā)作業(yè)的時間記錄，您總是為了班級默默地付出忙到深夜，一句辛苦怎能填補的了您的疲憊呢？最近加上各項體育運動，您每天對著屏幕看著視頻，還要批改作業(yè)，這種工作量，可以想象當(dāng)您看完40多個視頻還要批改完所有作業(yè)后您那疲憊的眼神，為我們操勞樣子。
此刻，我打開課本，認真地學(xué)習(xí)起來。因為我知道，只有我現(xiàn)在學(xué)習(xí)了更多的知識，長大后才能聽從祖國的召喚，成為國家有用的人，這樣才不會辜負老師的辛勤付出！
兩個多月沒有看到俞老師了，在上周的一次作文講解和一次家訪中我們見面了！您那微笑著的胖乎乎的臉蛋呈現(xiàn)在屏幕里顯得特別可愛又可敬，在講解作文中我能看到您，而您看不到大家，您一定也想看看同學(xué)們了吧？家訪中您如愿了，您和大家又一次相聚在屏幕里，而這一次您是可以看到同學(xué)們的，彼此是多么的興奮啊，臉上的笑容從開始到結(jié)束始終那么燦爛。
您從關(guān)心健康到關(guān)心學(xué)習(xí)到關(guān)心體育，您總是那么的周到！忘不了俞老師每次送出激勵的話語，忘不了俞老師用心良苦為同學(xué)們指出不足，忘不了俞老師對我們發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷與希冀。這一切的一切，都會深深烙印在我的心里，充滿感激。
我悄悄的種下希望和祝福，讓它們，沿著春天的秧苗生長，送給您滿年的豐碩與芬芳！疫情當(dāng)前，為您點贊！
為老師點贊的作文 篇15
吾語文良師，雖年近半百，卻整日笑靨如花。燦若寒星之眸，如靈潭碧水，傾瀉如墨之秀發(fā)，宛若瀑布，洋洋灑灑。莫小其貌，胸中竟蘊智慧無數(shù)。伊常執(zhí)清茶一杯，于三尺講臺激揚文字，妙語連珠。吾師之風(fēng)，如江水泱泱，云山蒼蒼。不求聞達榮赫，但求桃李滿蹊。冠以“腹有詩書氣自華”于吾師，再適宜不過也。倘有吾點贊之人，必為吾師焉。
猶記去年入學(xué)不久，幾篇拙作頗得師賞。師遂高以標(biāo)準(zhǔn)，嚴以要求，贊吾文辭之美，批吾文內(nèi)容之薄，吾技日漸日長。一日，一習(xí)作已三改而難入師眼，不知是師之苛刻亦或是吾力不足，但師仍不厭其煩而加以修潤，吾煩而燥之，丟文稿于包中，視而不見。散學(xué)歸家，因功課甚多，疾書作業(yè)，更無暇顧此文稿。待功課畢，理書本之時，驀然翻得文稿，瞥其上紅筆圈畫甚多，驚之而展開，文稿行行列列間交雜師之精妙潤澤之詞。自省而愧之，見其字如見其面，其佝背伏案改稿于昏黃燈下，時時揉其酸痛之背，其狀令余動容。吾遂工整謄抄于紙上。
春蠶絲盡炬化灰，甘霖?zé)o聲悄潤物。
又一日午，斜暉一束，映入講堂。吾師授課如舊，卻于授課間夾雜咳嗽數(shù)聲，見師容貌憔悴，精神萎靡，唇色慘白，音甚低弱，竊忖吾師病矣。吾聽之即坐正身并將其言銘記于心，至今亦難忘懷。師書板書如故，斜暉映照，片片粉灰徐徐落于師發(fā)絲之間，反光刺目，似白雪覆蓋。恍惚間，吾鼻酸涕下，吾深感師之不易。
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。蹊旁桃李滿天下，何用堂前更種花。
借得江河千斛水，研為翰墨頌師恩。三寸粉筆三尺講臺，默默無聞一生耕耘！吾愛真理，吾更愛吾師！為平凡而又特別的您點贊！
為老師點贊的作文 篇16
人們常說老師是太陽底下最光輝的職業(yè)。想到老師總是筆直地站在講臺上講課，或者認真批改作業(yè)時的畫面，我們都有著強烈的距離感。老師應(yīng)該就是那樣帶著光環(huán)，高高在上的冷艷模樣。可是同學(xué)們，如果你非常細心地去觀察我們身邊的老師，你會發(fā)現(xiàn)，其實他們也和我們的父母一樣，總是默默無聞地關(guān)心著我們。
那天剛下課，我們班的陳兢同學(xué)因為身體不適突然嘔吐，吐出來的臟東西不僅濺了地面很大一攤子，更產(chǎn)生了難聞的味道，整間教室都彌漫著令人作嘔的刺鼻味兒，就連準(zhǔn)備來我們班玩的同學(xué)都忍不住去了洗手間。大家急急忙忙叫來了班主任王老師，王老師來了以后，班上的很多同學(xué)都發(fā)起了牢騷。可是老師誰也沒有理睬，牽起陳兢的手去了教室的過道。只見她彎下腰來，摸了摸陳兢的額頭，輕柔地問道：“現(xiàn)在還有沒有哪里不舒服的？早上吃了什么嗎？需不需要回家休息？”看到陳兢終于臉色不那么難看了，老師才安排他坐在過道旁透透新鮮空氣。接著她又獨自走回到教室，拿起拖把，一遍又一遍地把教室拖干凈。看到她彎腰忙碌的身影，就和平時在家里忙碌著的媽媽一樣，明明很臟很累，卻一點兒怨言也沒有，那么細心地把教室完全處理干凈，使教室重新變得清爽明亮。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)回到教室準(zhǔn)備上課，老師什么話也沒有說，只是簡單地提示大家天氣漸漸轉(zhuǎn)涼了，一定要注意身體呀，就離開了。望著她遠去的背影，我的心里蕩漾起溫暖的漣漪。
老師，頂著最神圣地光芒，做著最平凡的工作。他們將對我們的愛，化作絲絲雨露浸潤著我們的心田，悄無聲息。值此教師節(jié)之際，我要為在教師崗位上默默耕耘著的老師們點贊，同時也祝福您教師節(jié)快樂！
為老師點贊的作文 篇17
小草沒有樹木那樣高大挺拔，也沒有花朵那樣五彩繽紛。可是，如果沒有小草的陪襯，大樹就不會引人注目，沒有小草的裝點，花朵也就不會光彩奪目。而小草卻從不聲張，只是默默的無私奉獻。這讓我聯(lián)想到老師，他們?nèi)缤〔菀话悖瞰I著自己的一切，卻從沒索取過什么，他們在平凡的崗位上辛勤的工作，卻從沒向我們抱怨什么。
冬天，天寒地凍，我們總會不由自主搓這雙手，哈著氣，來保暖，可老師卻用凍紅的雙手為我們寫著板書，依舊為我們批著作業(yè)，一本、兩本、三本……批完后再認真地講解，夏天，烈日炎炎，教室僅有的乘涼“神器”——電風(fēng)扇，掛在天花板上“嘎吱嘎吱”地叫著，可這些絲毫沒什么用，可老師卻照樣來到教室，用那雙辛勤的手寫著板書，認真負責(zé)地為我們講課。
每一個老師都有一雙獨特的手。語文老師用那雙手寫一個個規(guī)整的字體，教我們識字，能夠?qū)懗銎恋拇笞郑屛覀兡７隆W(xué)習(xí)，能夠?qū)懗鲆痪渚鋬?yōu)美的句子，讓我們學(xué)習(xí)如何寫作，能夠?qū)懗龉ふ钠匆簦⑶医形覀冮喿x。數(shù)學(xué)老師用那雙手寫出一個個阿拉伯?dāng)?shù)字和“+”“-”“×”“÷”這些符號，串成一個個算式，教我們?nèi)绾稳ソ獯穑盐覀冞@些天真的熊孩子們引進數(shù)學(xué)的殿堂，從簡到難，從初步了解到深入了解，漸漸地我們掌握了各種答題技巧。英語老師用那雙手寫出了二十六個字母，并拼成數(shù)不清的英文單詞，讓我們了解到西方文化的博大精深，拉近了我們與西方人的距離。老師用他們那雙手為我們打造充滿樂趣的樂園。
有人說，老師像一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨；有人說，老師像一桶水，澆灌著我們，而我卻覺得，老師像一只蠟燭，燃燒自己照亮別人。
為老師點贊的作文 篇18
老師，是我們?nèi)祟愳`魂的工程師，亦是哺育我們祖國花朵的辛勤園丁。如果你問我想為誰點贊，我一定毫不猶豫地告訴你，我為老師點贊！
贊老師的什么？贊他們的師德師風(fēng)，也贊他們的愛崗敬業(yè)，贊他們的辛勤付出，更贊他們的無私奉獻。像我們班的一位老師，正是我想點贊的模范。這位老師是我們班的班主任老師，既管理著我們整個班級，也教授著我們班的語文課。
如果我們誰對老師有所關(guān)心的話，一定會發(fā)現(xiàn)我們班主任老師從來沒有在天黑之前下過班，每天放學(xué)后都能見到她在辦公室里辛勤勞動著，不是在批改作業(yè)，就是在準(zhǔn)備教案，據(jù)我們班一位因為要等家長來接的同學(xué)說，他回家之前，老師一直都在辦公室里忙活，而他回家，通常都是天黑了，萬家燈火開始亮起來的時候。
我們班的這位班主任老師，大概是我們學(xué)校里最辛勤的園丁了吧！因為以上說到的那一點，還只是老師最尋常的一樣，而她之所以讓我想為其點贊，是因為她對我們班每一位學(xué)生都用心至極。這或許也就是她每天下班那么晚的原因吧！她會用心了解我們班每一位同學(xué)，會抽時間找我們每一個人談心，她甚至對我們每一位同學(xué)的生日都了如指掌，在我們生日的時候，為我們舉辦一些班級的小活動，讓我們班一點也不像是一個班級，更像是一個大的家庭，她是我們的家長，我們都是她的孩子。
每次我的父母問我最喜歡哪位老師時，我都選不出來，因為我的老師都挺好的，但他們問我想為誰點贊時，我一定會毫不猶豫地告訴他們，我為我們班主任老師點贊！無論是從愛崗敬業(yè)來看，還是從無私奉獻來看，她都值得我們點贊。
為老師點贊的作文 篇19
“小心點兒！”是誰在說話？哦，原來是我們負責(zé)任的班主任呀。
我們班有個負責(zé)任的班主任。一次，我們班的一位同學(xué)發(fā)燒了，當(dāng)班主任知道后，親切地問那位同學(xué)：“你能堅持到放學(xué)嗎？”那位同學(xué)用可憐的眼神看著班主任，說：“不能。”隨后，班主任打電話給那位同學(xué)的媽媽，班主任打完電話后，用手輕輕地摸了摸那位同學(xué)的額頭，微笑地安慰她：“堅持一下，你的媽媽馬上就要來了。”那位同學(xué)一直苦著的臉，放松了許多。不一會兒，那位同學(xué)的媽媽就來了，班主任小心翼翼地扶著那位同學(xué)下樓，每走幾步，班主任都會問那位同學(xué)：“你要不要休息一下？”班主任緊緊地拉住同學(xué)的手，生怕她摔倒了下來，班主任的頭上慢慢地沁出了珍珠似的汗水，直到把那位同學(xué)帶到了她媽媽的車里，班主任才慢慢地離開。
還有一次，我們班一位同學(xué)因為急著交作業(yè)，下樓時沒注意踩滑了。班主任剛好路過，立馬把他扶起來，并幫他把要交的作業(yè)拾了起來，并問他：“你沒事吧？”發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)傷得不輕，班主任就把他扶到辦公室里去了，并拿出了酒精和棉花，對那位同學(xué)說：“忍一忍，這個可能有一點疼。”班主任用棉花沾著酒精，在那位同學(xué)的傷口上輕輕地擦了擦，她一臉心疼的看著那位同學(xué)說：“很疼吧？我盡量輕點兒。”班主任處理好傷口后，扶著那位受傷的同學(xué)回到了班級。并叮囑這位同學(xué)：“小心點兒，多喝點水，千萬不要去碰那個傷口，下課后最好不要亂走動，以免被別人撞到。”交代完，班主任還給大家說，以后走路要看路。確定全班同學(xué)都聽進去以后，班主任才松了一口氣，緩緩地走回了辦公室。
這就是我們負責(zé)任的班主任，她對每位同學(xué)都很負責(zé)，也對每位同學(xué)都很用心，我要為她點個大大的贊。
為老師點贊的作文 篇20
老師，從七歲入學(xué)的那一天起，就注定要陪我們走過這段青蔥歲月。沒有前世的約，卻有今世的緣，現(xiàn)在想來，不經(jīng)感慨。
初到校園，對老師是崇拜得要命，只要老師稍微耍一些把戲，就能將我們騙得五體投地。而在我們幼小的心靈里，老師就是神，無所不知的神。
當(dāng)漸漸和老師熟悉后，當(dāng)突然發(fā)現(xiàn)；老師有一天寫錯了一個字，當(dāng)老師也遇到了棘手的問題時，我們忽然改變了自己的看法，原來，老師也是人啊。
當(dāng)年齡再次增大，有了自己的思想和價值觀后，忽然發(fā)現(xiàn)老師不僅是人，還是很討厭的一個人。因為，自己覺得對的東西在他那總得不到認可，有時，甚至?xí)蝗幻壬鲆粋�很大膽的想法：老師太老了，太迂腐了。
高中是人生中最叛逆的時期，我們擁有了思想和部分的自由，老師神圣的光環(huán)早已消失不見，我們張揚，毫不顧忌，任意的揮霍著青春，我們以為生命是自己的。真的，有點自私的以為。
老師一直都在背后默默關(guān)注著你。
那是剛開學(xué)不久的一個晚自習(xí)，下課鈴聲已打，大家收拾著書包，準(zhǔn)備回宿舍。這時，班主任就一路小跑進來，而手里還提著什么，有的同學(xué)一看，以為是卷子改出來，老師來找他算賬，拔腿就跑。老師將他們攔住，神秘地對我們說：“過來，給你們看一個好東西。”我們以為是好吃的，連忙圍住了老師。
老師這才亮出了他手中的東西——生日蛋糕。果真是吃的！有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地伸手去要了，我們大多數(shù)人愣在原地，驚喜之余還在疑惑：今天是誰過生日？我怎么不知道？老師怎么會知道？
沒錯，老師都知道，一個號稱靈魂工程師的人必要先清楚他所淬煉的靈魂，他們的生活，他們的內(nèi)心……
盡管過生日的不是我，但我還是相當(dāng)?shù)母袆樱喈?dāng)?shù)恼鸷场?/p>
我要為老師點個贊！
為老師點贊的作文 篇21
您，一個再平凡不過的中學(xué)地理老師，卻時時感動著我們。
您講課生動有趣，時時吸引著我。自打第一次上你的課，我就被您深深地吸引，著了魔似的瘋狂地愛上了地理。這是我上的第一節(jié)地理，您教我們地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)，為了讓我們更好的了解自轉(zhuǎn)，您專門拿了一個地球儀和手電筒，而為我們模擬了地球的自轉(zhuǎn)，您讓我們更好地明白了晝夜的產(chǎn)生。為了給我們證明地球是一個球體，您專門用紙折了一只小船，為我們演示了小船由遠及近、有無到有的過程，在課堂上證明了地球是個近似的球體。劉老師，讓我為您豐富精彩的講課點贊。
這個學(xué)期，有一節(jié)地理沒有上，我們都十分奇怪，您不會無緣無故不給我們上課的。后來，聽班主任老師說，您的腳崴了，不能給我們上課了。聽到這個消息后，大家都十分害怕，因為這已經(jīng)到期末了，快考試了，您不來大家心里沒把握考好。我們天天盼望著您腳好了。終于，有一天，班主任對我們說，您來為我們上課了。當(dāng)時，我們好激動，我們終于可以聽您的課了，您不知道我們在您受傷時有多么著急，現(xiàn)在，您的腳終于好了，我們又可以聽到您的課了。可是，班主任接著說，您是拄著雙拐專門給我們班上課的。我們一聽就驚呆了，您完全可以不來呢？當(dāng)我們班的男生攙扶您進來時，我再一次被眼前的一幕驚呆了，只見您右腳打著石膏，捆著藍色的套套，拄著兩個拐杖，一步一步緩慢地走著。突然，而全班響起了巨大的掌聲。是的，您感動了我們，哪里會有一個老師向您一樣，拄著雙拐來上課的。劉老師，我為您的敬業(yè)精神點贊。
劉老師，您真的是一位好老師。我感動于您的敬業(yè)，感動于您豐富的課堂。劉老師，我們?yōu)槟c贊。
為老師點贊的作文 篇22
老師，如果您是園丁，我們就是被您精心照料的花朵；如果您是大樹，我們就是被您遮風(fēng)擋雨的枝芽；如果您是畫家，我們就是您筆下精美的圖畫。在您的呵護下，我們茁壯成長。您為了我們，舍棄太多與家人在一起的時間，輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，陪伴我們成長。在此，我要為您點個贊！
記得一次課間，一位同學(xué)不小心被樹枝劃破了耳朵，流了許多血。您聽到這個消息，心急如焚，立刻跑著去找那位同學(xué)。您著急地問：“這是怎么弄的？還疼嗎？快來讓我看看，趕緊去醫(yī)務(wù)室檢查一下。”老師安慰著他，眼神中含著焦急、含著擔(dān)心，含著內(nèi)疚，鼻尖冒出一層細細的汗珠，還一邊查看著傷情，一邊自言自語道：“都怪我，沒看好你們……”老師，您可千萬別這么說，都怪我們太調(diào)皮，是我們自己不小心，讓您擔(dān)心、讓您著急。我知道，您是真心待我們，把我們當(dāng)作自己的孩子。當(dāng)然，我們也會把您當(dāng)作媽媽，把學(xué)校看作一個家。我很慶幸，能有這樣一位有愛心的好老師！
多年教師的崗位讓您落下了職業(yè)病。您為我們批改作業(yè)，腰椎又酸又疼，有時不得不站著批改。很多同學(xué)埋怨作業(yè)多，但老師卻要批幾十份這樣的作業(yè)。有一次路過您的辦公室，看到您在那堆積如山的作業(yè)中，貓著腰，趴在桌子上，仔細地看著每份作業(yè)。上課鈴響，您正要放下作業(yè)時，腿，已經(jīng)僵了，腳，已經(jīng)麻了，用手慢慢撐起腰，緩緩地活動了一下四肢，又打起精神準(zhǔn)備去上課了。
老師啊！您為我們施肥，為我們澆水，把我們捧在手心里，栽在花盆里。都說我們是溫室里的花朵，經(jīng)不起考驗，可經(jīng)過您細心的培養(yǎng)，同樣會成長，同樣會綻放，同樣可以歷經(jīng)風(fēng)雨。我們會用自己的美麗，來回報您的辛苦付出！擁有一位好老師，是一生的幸運，在這里，我要為我的老師點贊！
為老師點贊的作文 篇23
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指引前進的方向；有人說，老師是世間清涼的山泉，用清純的甘露滋潤著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用濃蔭蔭蔽著我們這些嬌嫩的花骨朵。
老師，我崇拜您，看著您在黑板上留下的一行行整齊的漂亮的字跡，我卻不能掂量出這其間蘊藏著多少的奧秘和辛勤的汗水，只知道這是您對教育事業(yè)的無私的奉獻。
老師，我感謝您，忘不了您那寬廣、博大的胸懷！忘不了您的循循善誘和諄諄教誨。
記得有一次，正在上閱讀課，您讓同學(xué)起來說說自己讀書的感悟，我認為自己感悟得不錯，便勇敢地舉起了手。剛好您一轉(zhuǎn)頭，看見了很少舉手回答問題的我，便把我叫了起來。可我站起來一緊張，便忘了要說些什么，支支吾吾半天，不知所云。同學(xué)們?nèi)几`笑起來，只有您在認真地聽我說，慢慢地引導(dǎo)我。最終，我在您的幫助下說出了自己想說的話，盡管還是不盡人意。
您讓我坐下的時候，還不忘告訴我：“嗯，好，你的文學(xué)功底不錯，下次要記得把話想好再說，不要緊張！”您的鼓勵和提醒，讓我的信心大增。我知道，您不僅是在教我如何做題，還在教我信心滿懷地做人。您的教誨總是意味深長，耐人尋味。
親愛的老師，我要說得事情很多，想要表達得情感很多。您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆。
詩人李商隱說，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”管仲老先生也說過：十年樹木，百年樹人。老師，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓莘莘學(xué)子的夢飛得更高，飛得更遠！
老師，您把最美的笑容留在我們心靈的世界，您是我們心中最美的神話！
為老師點贊的作文 篇24
一滴甘露，雖微小，卻也能滋潤干涸的大地;一縷陽光，雖細小，卻也能照耀黑暗的大地;一朵鮮花，雖短小，卻也能芬芳整個大地。他們就像甘露、陽光和鮮花，犧牲了自己，照亮了別人，這類人就是老師。龐老師是我的語文老師，從五年級開始已經(jīng)教我一年了。而今天在我要給龐老師點贊。
對待課堂，龐老師講課方式和做事方式與其他老師有所不同的語文老師，自從龐老師教我們語文，就采取了很多與眾不同的教學(xué)方法，比如利用“鳳凰語文論壇”培養(yǎng)大家的學(xué)習(xí)興趣，我們可以學(xué)習(xí)其他同學(xué)的作文習(xí)作，也可以在同學(xué)們的作文下評論和點贊，讓我們的語文能力快速提高;她每日堅持的批改我們的作文作業(yè)，讓我們在寫作方面的積極性更高。龐老師培養(yǎng)了我們對語文的學(xué)習(xí)熱情，為此給龐老師點贊!
對待自己，龐老師課又是一個堅持不懈、認真對待工作的人。龐老師患有頸椎疾病，一旦犯病整個人都很難站立起來，但龐老師并沒有因此耽誤教學(xué)。有一次龐老師頸椎病又犯了，站立都很痛苦就別說講課了，但正值快期中考試了，龐老師依舊堅持給我們上滿了所有課程，我們可以看到龐老師為忍住疼痛而從臉上流下的汗珠，我們好心疼老師，為此為龐老師點贊!
對待同學(xué)，龐老師被同學(xué)們所“害怕”，因為龐老師實在太有“氣場”了。龐老師可能是我們見過最“嚴厲”的老師，她對待我們?nèi)魏蔚摹按中拇笠狻倍寄芤会樢娧刂赋觥３峭瑢W(xué)有了顯著的提高，才可能得到龐老師夸獎。不過正是這樣的“嚴厲”讓我們在不知不覺中語文成績就提升了，為此為龐老師點贊!
龐老師就是這樣一位敬職敬業(yè)的老師，她教會了我們刻苦、認真和勤奮，這樣的收獲足夠我們受用一生，所以一定要給我的老師點上滿滿的贊!
為老師點贊的作文 篇25
我乘著小舟在無邊無際的大海上行駛，波濤在翻滾著，迷霧襲卷了我;同樣在無邊無際的夜空上，那璀璨的星光，劃破濃霧，為我照亮前方的路，這永不停息地為航行者指明方向的這顆最耀眼的星星，就是您啊，親愛的薛老師!
親愛的薛老師，您與我相知雖遲，然在這已逝的兩年里，我心靈的樹苗，在您的雕琢下煥發(fā)著勃勃的生機。每日富麗溫柔的清晨，乃至穆靜騰輝的傍晚，您的身影，都是最美的風(fēng)景!
聽!那和緩的鈴聲，分隔開課堂與課后的您：課堂上嚴肅認真卻又不乏幽默的您，講課時也總會旁征博引，逗得我們開懷大笑，不僅活躍了課堂的氣氛，同時也加深了我們的印象;課后和藹隨和的您，仿佛從嚴師變?yōu)榱舜饶福粫r那可掬的笑容，溫暖著我們的心。
聽!那和緩的鈴聲，解釋了為師之任，師生之誼!
您攜我們共建的大家庭，正如一個小園庭，有時淡描著依稀的夢景，雨過的蒼茫和滿庭的綠蔭，織成無聲的溫馨。您就如一個園丁，日復(fù)一日，年復(fù)一年的辛勤照料，只愿待得繁花盛開，花香滿庭!
我總會合緊眼簾內(nèi)視，只見一斑斑燦爛的顏色，一似晚霞的余赭;一片片星光的閃爍，一如膠附天邊的煙火。驀然出現(xiàn)水汀上我們社會實踐嬉戲的倒影，幻出的歡快無數(shù)，這是您收集起時光的回憶......
當(dāng)我們青春澎湃趨向叛逆，如同初度航海者，臆想浩渺煙波外的美好，您總會拉緊我們的纜繩，一次次苦心的勸導(dǎo)，讓我們欣欣回到學(xué)習(xí)的懷抱;當(dāng)我們遭遇可怖的黑影，仿佛是煩惱、痛苦、失敗，亦在轉(zhuǎn)瞬間，您彗星似的掃滅我們內(nèi)心的躊躇與猶豫。只有您，親愛的薛老師!
歌吟聲息，爛漫的云紋霞彩蕩漾不止。我又如何能盡數(shù)您為我們的無私奉獻，親愛的薛老師，我為您點贊!
為老師點贊的作文 篇26
有人說：老師是辛勤的園丁，不辭辛勞地栽培著我們；有人說：老師是蒼天大樹，守護著我們這些小樹苗；然而在我的心目中不管老師像什么，他們總會把我們當(dāng)作自己的孩子一樣疼愛。
我們學(xué)校有位老師，他短短的頭發(fā)，大大的臉龐，高高胖胖的身材，同學(xué)們都習(xí)慣稱呼他為“超人老師”，說到這，熟悉的同學(xué)肯定都會猜到是誰了，對了，他就是我們的數(shù)學(xué)老師---林超。因為林老師的體型跟我爸爸很像，而且他的課幽默、生動、不乏味，所以我想為林老師點個贊。
林老師教課方法與其他老師迥然不同，他上課從來不帶教材，總是把教學(xué)內(nèi)容熟記于心，用很幽默生動、通熟易懂的方法把枯燥無味的數(shù)學(xué)知識傳授給我們，大家都聽得津津有味，課堂氣氛也很活躍。
林老師是我進入五年級階段剛剛調(diào)入我們班級的數(shù)學(xué)老師，同時他還兼任五一班的班主任，雖然林老師每天都很忙，但是每天他都會抽出很多時間在我們班，一絲不茍地批改著學(xué)生的“數(shù)學(xué)書、口算本、練習(xí)與測試、補充習(xí)題、試卷”等上面的練習(xí)題，對孩子書寫是否工整、態(tài)度是否認真都有比較高的要求。特別是對于同學(xué)們集中錯誤的知識點，他一定會及時發(fā)信息告訴家長重點注意，以及如何引導(dǎo)孩子去思考。每一次試卷，他都會建議我們將錯題收集起來，讓我們加深印象，更好的鞏固知識點。每當(dāng)我們考試不理想時，林老師都會認真仔細地給我們講解，如果我們還是不明白，他還是給我們講解，然后再給我們出幾道這樣的題。直到我們弄懂為止。
這就是我要點贊的老師，他不但是我們的嚴師益友，也是一位幽默、生趣的好老師，所以我要為他點贊！
為老師點贊的作文 篇27
都說老師像辛勤的園丁，他們像培養(yǎng)鮮花一樣培育我們，值得我們尊敬，沒錯，像我們班的數(shù)學(xué)老師、英語老師、品德老師、還有美術(shù)老師，都是我尊敬的好老師。不過如果說這老師中我最尊敬，還最喜歡的，那就是語文趙老師了。
趙老師是我們班主任，也許有同學(xué)說，她上課時那樣嚴肅，你怎么會既尊敬，還喜歡她呢？
是啊，老師是嚴肅，可是她認認真真?zhèn)湔n，仔仔細細地批改作業(yè)，還有每天把課上得那樣生動，我想一定是費了很多心思準(zhǔn)備的。特別課間，還找我們談心，處理我們各種各樣的問題，非常辛苦。你說她值得不值我們最尊敬？
要說最喜歡，那是因為她和我們在一起時，經(jīng)常說笑話逗我們開心。不但如此，她還會關(guān)心我們，愛護我們。
有一次我們一起玩游戲，忙亂中，我不小心弄壞了同學(xué)的牙齒。我當(dāng)時非常害怕，心里想，老師知道我可就完了，所以就開始躲著老師。可這事趙老師還是知道了。她沒有直接找我，而是先找其他同學(xué)問明了情況，看到我恐懼的樣子，對我笑了笑，摸著我的頭安慰我說：“你也不是故意的，對不對？沒關(guān)系，馬上帶同學(xué)到醫(yī)院看一下就好了。”我聽了很感動，想：趙老師你工作真仔細，這樣的`安慰我，保護我這顆幼小的心靈，真是一位好老師呀！
我喜歡趙老師，不但是因為她關(guān)心我，更是因為趙老師是一位很盡職的教師。有一天上課，趙老師與往常不同，說話一字一頓地，很慢，很痛苦的樣子。下課我們?nèi)フ宜胖溃蠋熆谇焕镩L了潰瘍，說一字就會疼好久，她是忍著疼給我們講課的。她為了不讓我們落課，帶病給我們上課，我們班每一位同學(xué)都很感動。
這樣的老師，我們能不喜歡嗎？所以呀，今天我要為趙萍老師點個贊。
為老師點贊的作文 篇28
在我的學(xué)習(xí)旅途上，讓我敬佩老師有不少。他們之中，在這學(xué)期為我們付出全部心血的數(shù)學(xué)老師，我最為敬畏，讓我情不自禁地為她的魅力、個性、心血點贊。
很多人都說，老師像蠟燭，默默燃燒自己，為我們照亮前行的路途；老師像指南針，把自己搞得暈頭轉(zhuǎn)向，卻不忘為我們指明方向；我卻覺得這位六年級的數(shù)學(xué)老師像冬季的梅花，芬芳迷人，讓我們感到春天快來了，可她卻凋謝了自己的青春。
數(shù)學(xué)老師的魅力不可抵擋。她剛來到我們班，我們已經(jīng)“未見其人，先聞其聲了”。她雖是個女的，但她走起路來風(fēng)度翩翩，氣質(zhì)四散。讓我們覺得有這樣一位“帥氣”的女老師真是太好了。
數(shù)學(xué)老師的個性是獨特的。學(xué)校要培養(yǎng)尖子生，要求各科老師只盯緊的班中前30名，可我們班的老師并沒有。而我們的數(shù)學(xué)老師，她對待上課不認真的同學(xué)給予批評，哪個同學(xué)基礎(chǔ)不好，數(shù)學(xué)老師讓那個同學(xué)去找她。記得，開學(xué)七周了，我們班又新調(diào)來一位差生，很多計數(shù)都不會，我們同學(xué)都覺得大吃一驚。而數(shù)學(xué)老師可緊張了，每次體育課，每天的課余時間，總有數(shù)學(xué)老師和那個差生的身影。不出所料，這個差生的期末成績八十二分。
數(shù)學(xué)老師付出的心血是最多的。每一次考完數(shù)學(xué)考試，她會爭取在一兩天改完，以便糾正同學(xué)們考試時犯的錯誤，讓我們對某方面更加努力鞏固，讓我們在考試中取得更高分。有一次，英語晚修下課后，我想去辦公室找數(shù)學(xué)老師，看見數(shù)學(xué)老師在奮筆疾書。看，原來是在備課。我眼睛忽然水汪汪的，手里緊緊握住僅有80分的試卷，跑回了宿舍……
數(shù)學(xué)老師，雖然是我學(xué)習(xí)旅途的一個路人，但她的形象卻永遠印在我的腦海里，名字刻在心里。數(shù)學(xué)老師，我為你點贊！
為老師點贊的作文 篇29
樹木的成長離不開陽光雨露，花朵的成長離不開園了的呵護，老師的辛勤勞動讓我們結(jié)出豐碩的知識果實。
梁老師，您就是我們心目中最好的老師，而我們離不開老師的培養(yǎng)。正是老您把心全部放在我們身上了，您每天起早貪黑，全是為了我們啊！
梁老師，您是但會讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)的好老師，每個星期一。您都會讓我們互相點警，自歡現(xiàn)都會馬上舉手。說說同學(xué)們表現(xiàn)好的地方。您還常常表揚我有一雙管于發(fā)現(xiàn)別人的美的服動，有何學(xué)為我點贊時，我就會把優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揚，也改掉自己的缺點。現(xiàn)在班上的同學(xué)都互相欣責(zé)，互相點管。我們的進步都是您的功勞呀！
梁老師，您也是位愛鼓勵同學(xué)的好老師事以前我常常不敢舉手國答問題，怕自己講錯了會被批評。是您經(jīng)常對我說：“回答問題，答錯了沒有關(guān)系，只要息考過，回答時把自己的想法講出來，就算錯了，梁老師也會為你的勇氣而點贊。”我聽了您的話，就像吃了一顆定心丸一樣，以后的課堂上，我都積極舉手發(fā)言。現(xiàn)在，我回答問題天比一天精彩，這都是因為您的鼓勵啊！
梁老師，您還是一位關(guān)心同學(xué)的好老師。上次我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們讀書，那時天氣十分類熱，絲風(fēng)也沒有。我沒讀多久，頭上就像剛洗過一樣水淋淋的，滿頭大汗。這時您發(fā)現(xiàn)了，拿來幾張紙巾，面帶微笑地把紙巾遞給我，還親手幫我。到現(xiàn)在，我的心里還記得您那又美麗又燦爛的微笑……
梁老師，您對我們用心良苦，我們會好好學(xué)習(xí)，用好成績來報答您。我還會成為您的小助手，管理好班集體，不用您再操心。
梁老師，我知道日為師終身為父，我永遠愛您！我為您點費！
為老師點贊的作文 篇30
光陰似箭，我們馬上就要畢業(yè)了。在畢業(yè)前夕，我又一次想到了一位老師——王琴方老師，我最敬愛的老師！
王老師是一位好老師，對我們和善可親、對我們循循善誘……在她的幫助下，我逐漸從一個不懂事的小頑童，成長為一個穩(wěn)重懂事個少年了。這都要感謝王老師對我們的細心教導(dǎo)。
王老師是一二年級時教我們語文的班主任，那時候的我非常調(diào)皮，總愛欺負那些和我過意不去的人。記得有一次上體育課時，不知怎么的和幾個女同學(xué)惹上了矛盾，變開始吵了起來。隨著“戰(zhàn)爭”越來越激烈，我們說出的話也越來越“囂張”，我和幾個“隊友”竟說出了“你們就等著警察叔叔來抓你吧，從此以后你們就別想見到你們的爸爸媽媽了”的話語，由于當(dāng)時還太小，不懂得是什么概念，所以當(dāng)場就把那幾個女生嚇得哇哇大哭起來。不一會兒那幾個女同學(xué)便把事情的經(jīng)過一一告訴了王老師，于是，王老師便好好的給我們“上了一課”。王老師讓我們午飯快點吃，吃完了以后到他的辦公室里去找她。吃完飯后，我便和我的“隊友”以及“敵人”來到了王老師的辦公室，王老師把我們領(lǐng)的操場，找個塊草坪坐了下來，和我們講述了一個巴掌拍不響的故事；她耐心的給我們講述著，好像是在調(diào)和我們雙方的關(guān)系，也好像在教導(dǎo)我們一個又一個道理……
就這樣，王老師用一個中午的時間講述了一個故事，調(diào)解了我們雙方的關(guān)系，還給我們發(fā)了糖果。在王老師“調(diào)解”下我們變成了很好很好的朋友。這就是王老師對我們深深的教誨，無法忘記……
為老師點贊的作文 篇31
教師是人類靈魂的工程師；他們是果園里辛勤的園丁；他們像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”就是他們的代言詞，他們平凡而又偉大。
老師是我們的再生父母，讓我們從牙牙學(xué)語到博學(xué)多才，老師點亮了我們，老師成就了我們。回首往日里與老師相處的一幕又一幕，樁樁件件，歷歷在目。
冬天上學(xué)的凌晨，我冒著寒冷，迎著凜冽的寒風(fēng)，一步一步地晃到學(xué)校，心想：這數(shù)九寒天的，真是遭罪！可是，每次到校，太陽剛剛探出頭，老師就已經(jīng)坐在了講臺上，帶領(lǐng)學(xué)生們齊聲朗讀了，頓時我燒紅了臉。
有時，我碰巧路過老師們的辦公室，他們一絲不茍地批閱著作業(yè)，看我們英語老師那蒼白憔悴的臉，一定是很累了吧？我的心頭不禁涌上一陣酸楚。
老師像冬日的臘梅、夏日的荷花那樣吐露芬芳；任他青苔滿地年年不掃，縱他塵煙風(fēng)過一池萍碎。時間飛逝，花開花落，愛心依舊，奉獻長存。在此，我要為老師由衷的點贊。
為老師點贊的作文 篇32
我說你是人間的四月天，笑響點亮了四面風(fēng)，清靈一如你的美。——題記
窗外的雨，淅淅瀝瀝，打在窗臺，像你窸窣的寫字聲。我的目光隨著你輕快而又有律感的粉筆上下流連，詮釋著一位語文老師應(yīng)有的靈秀。
雨像煙一樣，依舊霏微著。教室里的空氣卻漸漸沉悶起來，偌大的空間里只回蕩著你一人晴朗的聲音，沒有雜音的外擾，像空曠的教堂里，只有一盒斷了線的磁帶播放。我看著你，想象著你的心情，低落失意，亦或是不以為然？我看不出，猜不透，因為你臉上始終掛著那明媚的笑，始終不知疲倦的揮動那沾滿白灰的手、白灰……我的眼睛猛地被刺疼，那只手！似乎我們從來都只被你溫婉的身姿與靈秀的字跡所打動，卻從未在意那演繹了靈秀的手，但是我發(fā)現(xiàn)了，發(fā)現(xiàn)那是一只干枯粗糙，老繭橫生的手……窗外的雨依舊嗚咽著……
“叮鈴鈴”的鈴聲驟然響起，被嚇了一跳后，空氣裹挾著教室一齊活泛起來，連雨珠都落得頗有生機。我看著你緩緩收拾書本，不去在意那沾滿白灰的手，我的心中浮上一抹復(fù)雜。怯生生踱到你前面，隨便問了個問題，目光便聚焦在那溝壑上，我該如何形容？四川盆地還是黃土高原？只有因常年握筆而深嵌在指腹上的跳跳螺紋，螺紋嵌的十分深，似乎稍一用力，就會裂開口子，我的心不由自主地隨著你的手指的沒此次擺動而驟然收縮，而那明慘慘的白灰黏住每一條螺紋，掩蓋住所有的美麗，無所適從的攤在你的手上。你說完或許因為麻煩，隨意用手撩開了頭發(fā)，我“嘶”一口涼氣，白灰從你頭上揚起，竄進你的發(fā)絲，而你絲毫不覺。我想你是在想著我在教課。窗外，雨停了，葉子翠的逼人。
張愛玲說：“教書很難，既要做戲又要做人。”可我樂意看你不做作的模樣，你只是把你的全部熱情傾注于教書。因為你愛教書，你并不在意白灰飄滿你身邊，因為你愛教書；因為你愛教書，你并不在意干裂爬滿你的手；因為你愛教書，你包容課堂的死寂，用最真誠的課堂將我們的心拉回，只是因為你愛教書，不做戲。于是我從內(nèi)心為你禮贊，想為你譜寫一首贊歌，歌唱的每個字符詮釋著你——語文老師的靈秀。
我說你是人間的四月天，是一樹一樹的花開，是燕，在課間呢喃，你是愛，是暖，是希望，是人間的四月天。——后記
為老師點贊的作文 篇33
“贊”字在《后漢書》中曾這樣記載：“進不黨以贊己，退不黷于庸人。”意思就是贊美、頌揚。在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達的今天，“點贊”已經(jīng)發(fā)展成為了一種時尚的網(wǎng)絡(luò)語言。在來到張店一中求知的這一年中，老師們?yōu)榱宋业膶W(xué)習(xí)付出了辛勤的汗水。今天，我想也緊跟時代的潮流，為曾經(jīng)和現(xiàn)在教育過我的老師們點個贊。
我為韓衛(wèi)東老師和藹可親、幽默風(fēng)趣的性格點個贊。他像春風(fēng)一樣，為我們播撒知識的種子。韓老師是調(diào)節(jié)課堂氣氛的高手，他有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，表現(xiàn)出了強大的親和力。原本枯燥無味的數(shù)學(xué)課被他用妙趣橫生的講解變得生動有趣，使不愿聽課的同學(xué)也不由自主地集中精力。但這背后需要包含他多少心血和智慧，才能使我們在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識，在快樂愉悅中健康成長。他所倡導(dǎo)的“快樂學(xué)習(xí)法”幫助多少同學(xué)找到自信啊！贊，韓衛(wèi)東老師！
我為劉德玲老師高尚品質(zhì)和優(yōu)秀師德點個贊。她像春雨一樣滋潤我們求知的心田。劉老師懂得欣賞我們每個同學(xué)的優(yōu)點，適時的給予我們信心和鼓勵。她對待學(xué)生一視同仁，特別是對接受新知慢的同學(xué)，總是保持足夠的耐心，心平氣和。誰能記得清有多少次，她無私奉獻出自己的休息時間，去幫助他們補習(xí)掌握不牢的知識，而她家中還有年幼的兒子需要她的陪伴啊！她為踐行“絕不放棄任何一個學(xué)生”的師德信條而忘我的工作著。對待接受新知相對快一點的同學(xué)，她倡導(dǎo)“刺激獎勵法”，讓同學(xué)們培養(yǎng)了學(xué)習(xí)外語的興趣。贊，劉德玲老師！
我為劉愛萍老師無私奉獻和辛勤耕耘點個贊。她像春光一樣，慷慨無私地給予我們溫暖。劉老師既是初中部主任，教務(wù)主任，還兼我們兩個班的語文老師。身兼數(shù)職的她，工作量大的領(lǐng)人難以想象。盡管如此，她每天都是精力充沛、風(fēng)風(fēng)火火地工作著。她特別重視我們的品行教育，她教會了我們傳遞溫暖，傳遞真情，傳遞愛心。從她身上我看到了“人類靈魂工程師”的高尚心靈。贊，劉愛萍老師！
歷史張老師，思品蘇老師，生物黃老師，他們每個人身上都迸發(fā)出各自不同的積極向上的人格魅力，我也要為他們點贊！
在我的初中求知生涯中能遇到這么多優(yōu)秀的老師是我的幸運，我為他們點贊，點上滿滿的三十二個贊！
為老師點贊的作文 篇34
她長得清秀苗條，十分溫柔；眼睛分外明亮，像閃爍的星星。她身材苗條，披著長發(fā)。
她性格溫順，總是容光滿面，笑容可掬，看不出有什么苦惱。
她認真為我們講課，講課時總是旁征博引；她廢寢忘食地為我們批閱作業(yè)，改作業(yè)時總是一絲不茍。她的課引人入勝，總是那么風(fēng)趣、幽默，使我們興味盎然。
她工作認真負責(zé)，家訪時，不顧路途遙遠。在我入校不久摔傷之后，她就領(lǐng)著幾個同學(xué)來我家看我。
她為了提高我們的成績，不辭勞苦，不惜時間，為的是讓更多的同學(xué)升入臨沂一中。
她就是我們的語文老師，永遠最棒的老師，為我們最敬愛的老師點個贊吧！
老師，您辛苦了，您是一位教學(xué)經(jīng)驗豐富、循循善誘的老師。您像辛苦的園丁，我們?nèi)缤欢涠浠āＴ谶@一年里，您不僅教我們知識，更教我們做人的道理。
您常常說：千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人！我們不僅要學(xué)知識，還要學(xué)做人。
您，無私奉獻著，不辭辛苦，總是為學(xué)生著想。
“鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳……”我感恩我的老師，因為老師助我成長！
為老師點贊的作文 篇35
點贊，是現(xiàn)下很流行的網(wǎng)絡(luò)詞語。在生活中有很多的人和事都值得我們?nèi)c贊。今天我要為我們敬愛的老師們點贊。
老師，一個平凡而又神圣的職業(yè)，一個普普通通的崗位，一支小小的粉筆，一本普通尋常的教材，因為有您讓這些普通的平凡之物變成了育才之路不可或缺的寶貝。老師啊！我要為您的偉大點贊！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師的大半輩子精力都用到了我們身上，對我們可謂是盡心盡力。一屆又一屆的學(xué)生，你們迎來送往都真心實意當(dāng)作自己的親生兒女一般看待，您的一生桃李滿天下。老師啊！我要為您的無私奉獻和自我犧牲精神而點贊！
醫(yī)院，您是‘常客’。您為我們沒日沒夜操碎了心，身體漸漸地衰老了，疾病不時地驚擾著您們。但是每每這時您確一直在講臺上堅持，寧愿自己忍受疾病的折磨，為的就是不讓我們落下課程。老師啊，我要為您的大愛付出點贊！
老師，在課堂上您是嚴師，課后您確實我們的知心朋友。您不僅僅教會我們書本知識，更是我們心靈的疏導(dǎo)師，是我們的傾訴對象。我們正是一群思想豐富的青春少年，無論在哪個方面有什么想法和其他，您總是耐心的傾聽和分析，合理及時的為我們答疑解惑。老師啊，您是我們心靈的工程師，我要為您點個贊！
老師，您總是與燈光相伴，為了我們您一次又一次地修改您的課件，總是工作到半夜三更才休息。為了我們您放棄了多少陪家人在一起的時間，陪我們聊天，談心，談學(xué)習(xí)，談班級。為的就是讓所以學(xué)生都進步都成才。老師啊，我要為您的敬業(yè)精神點贊！
老師，我們的引領(lǐng)者，大海中的燈塔。無論前方的人生道路有多么艱險，在您的引領(lǐng)下我們會勇敢的去開辟，去不斷地創(chuàng)新，去探索，去追求。啊！老師，有您為我們指點江山，何愁人生畫不美？我要為您點個贊！
敬愛的老師，因為您的大愛無疆和無私的奉獻，我要為您大大點贊！
為老師點贊的作文 篇36
在你的一生中有許多值得點贊的老師，但我印象最深的還是初中的一位老師。
白體恤，牛仔褲，手里拿著教科書。嘿嘿，他是誰呢?沒錯，他就是我們的數(shù)學(xué)劉老師。
劉老師有個最大的特點——光頭，每次太陽一照，反射出來的光就倒映在劉老師那又光又亮的腦袋上，就像一個大大的電燈泡，大家都笑著說劉老師走到哪里哪里亮。大家都親切的稱他老劉。
劉老師教學(xué)生動活潑，在課堂上常常引得大家哈哈大笑。有一次學(xué)課上劉老師出了兩道較難的算術(shù)題，叫人上去寫，我一道也不會，心里暗暗緊張，希望老師不會叫到我。突然，老師優(yōu)哉游哉地問道“今天是多少號呀?”“3月24號”有同學(xué)大聲回答。“糟了”我心想，因為我是24號老師一定會叫我上去寫的，我不會呀，我的手心都全是汗了。“24號是誰?”我同桌幸災(zāi)樂禍的笑道：“是杜悅，哈哈!”果不其然，我被迫被“拎”上講臺，只好硬著頭皮上了。老師喊我選一個討厭的人寫另一題，我轉(zhuǎn)過身，向講臺下望去，望著下面一個個埋頭奮筆疾書的人，我一時不知選哪個，愣在那里。這時，不知是誰喊了一句“你同桌”，這時我才想起了剛才他幸災(zāi)樂禍的樣子，想報復(fù)一下。我毅然喊了楚蕓博，就是我同桌上來寫，看見他灰溜溜的走上來，就知道他也不會。我磨了半天才寫了一個“解”字，我看向同桌，想向他求救，他頭靠著手臂，搭在黑板上，知道他不可靠，我翻了個白眼，又轉(zhuǎn)過頭去，劉老師像看熱鬧的看著我們倆，喊楚蕓博不要凹造型，又他是多少號“3號”。這時我才反應(yīng)過來，今天是3月24號。“哈哈，哈哈，哈哈······”全班像炸開了的鍋，大家都肆意的笑著，笑聲像銀鈴般飄出來了窗戶。時間一分一秒的過去，我們還是寫不出，只好傻站著。最后，劉老師請我們回去，我們又灰溜溜地回到了座位上聽老師講解，老師講的通俗易懂，我很快就聽懂了。
劉老師和普通的老師不一樣，在他身上總有一種好玩的東西，是我們對數(shù)學(xué)有了不一樣的看法，他總是說“數(shù)學(xué)很好玩，就像一個游戲，只要用心學(xué)，想學(xué)，就能學(xué)好。
劉老師，我給你一個贊。
為老師點贊的作文 篇37
叮鈴鈴，上課鈴響了，一陣快速而穩(wěn)健的腳步聲傳來，大家一聽就知道，我們萌萌噠的李老師來上課了。
李老師是我們的語文老師，也是我們的品生老師，還是我們最最尊敬的班主任哦！為什么形容她用“萌萌噠”一詞呢？大家聽我娓娓道來。
還記得我作為一年級新生剛剛?cè)雽W(xué)的時候，李老師扎著一個干凈利落的馬尾辮，穿了一件米黃色的上衣和一條瘦身的牛仔褲，笑起來臉上一個甜甜的小酒窩，給我的第一印象就是——動畫片里“萌萌噠大姐姐”，一點都沒有老師的“范”。現(xiàn)在我們已經(jīng)三年級了，這三年的時光一點都沒有在我們這位姐姐身上留下痕跡，她每天依然“臭美”的穿著嫩黃色或者淺粉色的著裝，鮮美動人。這是李老師外形上萌萌噠的一面。
課堂上，她運用各種有趣的動畫、音樂、圖片吸引我們的注意力，讓我們漸漸都愛上了學(xué)習(xí)，無論是語文的課文，還是品生的實踐活動，每次上李老師的課都是一種享受，就像在欣賞真人版的舞臺劇，她一會兒扮演著學(xué)識廣博的“老夫子”，一會兒又變身成為天真懵懂的“小頑童”，讓我們在不知不覺中，學(xué)會了應(yīng)有的知識，還懂得了很多為人處世的道理。我們每個人都被李老師那可愛萌萌的個人魅力所打動。讓我最難忘的一次是李老師在給我們上“讓我們蕩起雙槳”這篇文章時，她在沒有任何配樂的情況下，清唱起這首歌，不但讓我們大家一下子就記住了歌詞，更讓我們?nèi)嗪芸炀蛯W(xué)會了唱這首歌，學(xué)會了這篇被列入語文課本里的音樂課。就連我們的音樂老師都非常驚訝，因為我們僅僅用了幾個小時，就把這首合唱歌曲籌備的這么好，還憑借這首合唱參加了“立賢大舞臺”的表演呢！這是李老師教學(xué)上萌萌噠的一面。
生活中，李老師也是一個熱愛運動的萌萌噠姐姐。有一次，我們幾個同學(xué)邀請李老師陪我們一起爬紫金山，她一邊爬山一邊給我們說笑話，累的小臉紅撲撲的，可她卻一點都沒察覺，開心的爬著講著，天真可愛的勁，真比我們的親姐姐還親。到了山頂，萌萌噠姐姐還請我們每個人吃了一只雪糕，看著姐姐把雪糕吃的臉上和嘴角邊都是，我們一群人都笑翻了。這是李老師在生活中萌萌噠的一面。
怎么樣，大家覺得我們幸運嗎？這就是我們的萌萌噠姐姐，一位讓我們成為幸運兒的姐姐。我們都很喜歡您——萌萌噠！
為老師點贊的作文 篇38
你若問我要夸哪一個老師？我會毫不猶豫地說，教我們語文的張滿麗老師。
張老師圓圓的臉，烏黑的長頭發(fā)，有時扎著有時披著。戴著一副近視眼鏡，有時親切，有時嚴厲。上課時我們是師生關(guān)系；下課了，我們就是朋友關(guān)系。
張老師是嚴厲的。有一次上網(wǎng)課，爸爸媽媽上班走了，我的學(xué)習(xí)沒有人監(jiān)督了，我思想溜了號。老師在電腦上立刻嚴厲地對我說：上課要專心聽，心在哪兒，收獲就在哪兒。我聽了后馬上坐好，心里想：我以后上網(wǎng)課一定要認真聽講，不再走神兒了！
張老師是親切的。每天中午在家吃飯，我就會想起在學(xué)校托教吃飯時的情景，她總會先讓我們背：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。讓我們知道糧食來之不易，珍惜每一粒糧食。吃飯的時候，張老師總會親切地說：多吃一點兒，今天的飯很好吃，好多肉呢。來，大家再吃一碗。但記著不要浪費啊！每天中午靜心書法練字的時候張老師會說：胸離桌子一拳遠，眼離桌子一尺遠，手離筆尖一寸遠。背要挺直啊！用張老師另一句話說，就是：抬頭挺胸，身坐正，腳放平。我們聽了張老師的話，都會立即改正了坐姿。每當(dāng)讀書節(jié)有節(jié)目的時候，張老師就會和我們一起，一起排練節(jié)目，還給我們指導(dǎo)每一個動作，又是唱又是跳，同學(xué)們圍著張老師開心地說笑
張老師即是嚴師又親切善良，真是我們生活中的朋友。我希望快點結(jié)束網(wǎng)課，回到學(xué)校、回到張老師身邊！
為老師點贊的作文 篇39
總有一位老師的身影在我心中徘徊，總有一位老師的笑臉在我腦海中浮現(xiàn)。在教師節(jié)即將到來之際，我要點一個大大的“贊”，送給我最親愛的Miss孫，以感謝她曾經(jīng)的呵護與教導(dǎo)。Miss孫是我小學(xué)時的英語老師。她總是身著飄逸長裙，留著一頭很有個性的紅色短發(fā)，一笑就露出兩排潔白的牙齒。課上，她以嚴厲和認真全校聞名；而課下的她就像大姐姐一樣平易近人。在我心里，堅強、敬業(yè)、聰慧就是她的教師名片。去年臘月，要過年了，家家戶戶都在大掃除。
Miss孫踩著凳子做清潔的時候一不留神從高處摔了下來，與地面來了個“熱情的擁抱”。當(dāng)時她并沒有在意，工作幾天后才察覺腰部不適。我們都關(guān)心地勸她去看醫(yī)生，她卻說我們快要期末考試了，她不能因為自己而耽誤了我們的學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼又是新的一年，我們高高興興地來到學(xué)校。盼呀盼，終于盼來了我們最喜愛的英語課，素來不缺勤英語老師卻沒來上課。一個周末，Miss孫給我打來了電話。“您怎么沒來上課呀？”我關(guān)切地問。
沉默了幾秒，她說：“感冒了……”按照Miss孫在電話里說的，我?guī)嫌⒄Z課本和課堂練習(xí)來到了她的家。不看不知道，一看嚇一跳。Miss孫正躺在床上，腰部綁著按摩器。不是感冒了嗎，怎么會這樣？原來大掃除時摔得太重，被醫(yī)生確診為腰間盤突出。她只能躺著，連挪一挪都疼痛難忍。Miss孫為我詳細地講解了幾篇新課文，并交給了我一個重要任務(wù)——當(dāng)老師。“我還要再療養(yǎng)一段時間，這些天英語課就由你來上。你要把我講給你的知識原模原樣地講給同學(xué)們聽，并結(jié)合語法知識講解習(xí)題。”我聽后連連點頭，并保證：“您放心吧，我會盡力的！”她笑著欣慰地摸了摸我的頭。我也笑了。
我想：Miss孫病得這么重還想著我們的學(xué)習(xí)，太敬業(yè)了！而且不得不說，她實在聰慧過人！她完全可以找一位老師代課，但她沒有，她找自己信得過的學(xué)生來講，這樣既可以讓我們適應(yīng)不一樣的課堂氣氛，又能加強我們同齡人之間的學(xué)習(xí)交流，真是絕妙之舉！有這樣一位堅強、敬業(yè)而才智過人的老師，真是我的榮幸。教師節(jié)即將到來，我要給Miss孫點個“贊”，并獻上一束鮮花，祝她桃李滿天下，我會永遠記住她！
為老師點贊的作文 篇40
有人說：老師是辛勤的園丁，不辭辛勞地栽培著我們；有人說：老師是蒼天大樹，守護著我們這些小樹苗；然而在我的心目中不管老師像什么，他們總會把我們當(dāng)作自己的孩子一樣疼愛。
我們學(xué)校有位老師，他短短的頭發(fā)，大大的臉龐，高高胖胖的身材，同學(xué)們都習(xí)慣稱呼他為“超人老師”，說到這，熟悉的同學(xué)肯定都會猜到是誰了，對了，他就是我們的數(shù)學(xué)老師---林超。因為林老師的體型跟我爸爸很像，而且他的課幽默、生動、不乏味，所以我想為林老師點個贊。
林老師教課方法與其他老師迥然不同，他上課從來不帶教材，總是把教學(xué)內(nèi)容熟記于心，用很幽默生動、通熟易懂的方法把枯燥無味的數(shù)學(xué)知識傳授給我們，大家都聽得津津有味，課堂氣氛也很活躍。
林老師是我進入五年級階段剛剛調(diào)入我們班級的數(shù)學(xué)老師，同時他還兼任五一班的班主任，雖然林老師每天都很忙，但是每天他都會抽出很多時間在我們班，一絲不茍地批改著學(xué)生的“數(shù)學(xué)書、口算本、練習(xí)與測試、補充習(xí)題、試卷”等上面的練習(xí)題，對孩子書寫是否工整、態(tài)度是否認真都有比較高的要求。特別是對于同學(xué)們集中錯誤的知識點，他一定會及時發(fā)信息告訴家長重點注意，以及如何引導(dǎo)孩子去思考。每一次試卷，他都會建議我們將錯題收集起來，讓我們加深印象，更好的鞏固知識點。每當(dāng)我們考試不理想時，林老師都會認真仔細地給我們講解，如果我們還是不明白，他還是給我們講解，然后再給我們出幾道這樣的題，直到我們弄懂為止。
這就是我要點贊的老師，他不但是我們的嚴師益友，也是一位幽默、生趣的好老師，所以我要為他點贊！
為老師點贊的作文 篇41
安全，這個詞大家都應(yīng)該很熟悉，生命是我們最珍貴的東西，所以我們更應(yīng)該格外注意安全，我總是記得在出門前媽媽總會囑咐一句“要注意安全！”可是我總是不當(dāng)回事，是啊！誰又能記得住這一句簡單的話語呢？但是，經(jīng)過那一次之后，我就一直把安全銘記在心，時刻不忘。
幾年前，我和媽媽一起去爺爺家，然后弟弟想去外面溜冰，我一聽，便也來了興致，于是，表姐把她的溜冰鞋借給我穿，就這樣，我和弟弟一起打鬧著出去了，沒過多久，弟弟看到了一個很大的斜坡，問我敢不敢溜下去，現(xiàn)在的我是絕對不會下去的，這么大的斜坡，如果摔倒了，那后果可不堪設(shè)想，但是，小時候的我，可沒有想那么多，連忙說敢，所以，幾乎沒有任何猶豫，我就滑了下去，“啊……”隨后，就是我的一片尖叫，但我并沒有摔跤，反而，腳還很不受控制的滑了幾下，等快要到平地的時候，我竟一個踉蹌的“飛”了出去，重重的摔了下來，腿也磕到了石頭上，那時候，腦子里是一片空白，把一切的一切都拋之腦后……等我緩過神來的時候，才發(fā)現(xiàn)，左腿膝蓋下方一直在流血，弟弟也有點害怕，我讓他先回去，千萬什么都不要講，然后我自己跌跌撞撞的用一只腳艱難地扶著一路上的東西走了回去，因為不想讓媽媽知道，我只是隨意的清洗了幾下，沒過多久也就不疼了，可是，那個地方，卻一直留有一塊傷疤，它也一直映在了我的心中……
學(xué)校是我們的第二個家，我們生活在這個大家庭中，有陪伴我們的同學(xué)與培育我們的老師。老師像園丁，用知識滋潤我們的心房；老師像陽光，將溫暖的光輝灑向我們；老師像大海，用它廣闊的胸懷包容我們……在此，我要為我身邊的老師點贊！
每日早晨，來到學(xué)校，陳老師都會早早到來督促我們早讀，直到聽到朗朗的書聲才會回到辦公室。有時連早飯都沒有來得及吃，包都來不及放下，雖然我們有時十分調(diào)皮，但看著您每天忙碌的身影，我們只有好好學(xué)習(xí)來表達自己內(nèi)心深深感動。
每天無論是晴天還是大雨如注的雨天，我們的數(shù)學(xué)老師孫老師都會成為辦公室第一個到達的老師，布置今日的拓展題，批改前一天的作業(yè)。同時身為大隊輔導(dǎo)員，孫老師總有忙不完的公事，您的辛勤付出我們都看在眼里！
自四年級上學(xué)期開始，孫校長開始教我們的語文。作為校長，孫校奔波在學(xué)校的每個角落，處理學(xué)校大事小事沒有一處死角；作為一名語文教師，每天孫校都會認真的查作業(yè)，臨近期末，每天的任務(wù)雖然很多，但我們明白老師比我們更加辛苦，我們要用自己的成績回報辛勤培育我們的孫校長！
在眾多老師中，我們最敬佩的當(dāng)然是袁老師，她四年級上學(xué)期因為身體的原因沒有教我們，在那段時間里，我們大家都很想念她。在這一學(xué)期，袁老師還是堅持來學(xué)校上課了。她的英語課生動有趣，而且拓展面很廣，上她的課我們能學(xué)到很多的超出課本的知識。
身邊的好老師太多太多，為了感謝老師們對我們的努力與付出，我代表四（1）班全體同學(xué)給身邊的老師點上一個贊！
為老師點贊的作文 篇42
歲月匆匆，花開花落。轉(zhuǎn)眼間，我即將畢業(yè)，離開美麗的校園，告別朝夕相處的同學(xué)和老師。心里充滿了不舍。回憶起這六個令我難忘的春秋，令我印象最深的，還是我的數(shù)學(xué)老師董老師。
董老師身材大發(fā)胖，皮膚白白的。一雙時常瞇起來的眼睛上架著一副眼鏡。看上去很有學(xué)問。而這樣一位平凡的老師，為什么會給我留下如此深刻的印象呢？
五年級時，我在做作業(yè)時，因為一道題不會，便悄悄地拿來同學(xué)的本子抄了起來。見老師同學(xué)都沒發(fā)現(xiàn)，便裝作什么事都沒有。但，我的這一舉一動，董老師都看的一清二楚。奇怪的是，董老師居然沒有在同學(xué)面前批評我，甚至一個字都沒有提。這，使我永遠都不會忘記。
下課后，董老師讓我去他辦公室，意味深長地對我說：“題目不會做沒關(guān)系，弄懂了不就行了嗎？抄別人的，不還是不會做嗎？做這樣欺騙自己、欺騙老師的事情有意思嗎？我沒有在同學(xué)面前說你，是想維護你的自尊心，給你留面子。也是希望你能悔改，以后不要再犯這樣的錯誤了。人都會犯錯，但錯了改掉還是好孩子啊！你平時在班上是個好孩子，我也不想讓你以后在班上難做人，讓同學(xué)都認為你是個會欺騙大家的人，對你產(chǎn)生不好的印象。但，你必須要記住，以后不可以再犯這樣的錯了。”我聽了，立馬向董老師承諾，以后絕對不干這種欺騙他人的事情。沒想到，董老師則對我說：“這不是什么欺騙他人的事情。而是人的信譽問題。你要知道，建立信任非常地困難，但毀掉信任，只需一個手指頭的功夫。”我剛要說些什么，董老師便笑了笑，拍拍我的肩膀，對我說：“不過啊，我還是相信你的，老師相信你以后再也不會干這種事情了。”說完，便讓我回教室了。
謝謝董老師，那時維護了我的自尊心，給了我面子。也讓我明白了做人的道理。如今，我即將畢業(yè)，在最后短短地一周里，我一定會倍加珍惜時間。我永遠都不會忘記您！
為老師點贊的作文 篇43
園丁、紅燭、靈魂的工程師，這是人們對教師職業(yè)的贊美；太陽底下最光輝的職業(yè)，這是跨越時空人們對教師職業(yè)的敬語。
我們不多談中國教育史上第一個將畢生精力從事教育的人教育家孔子，他教學(xué)生，賢人七人，弟子三千，一生學(xué)而不厭，誨人不倦，言傳身教，以身作則，關(guān)心學(xué)生，教學(xué)相長，也不多說古今中外無數(shù)偉大的教育家，只說當(dāng)今教育戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出的無數(shù)敬業(yè)愛崗，忘我奉獻的先進老師，就足以讓我們體會到老師的奉獻。
在學(xué)校里，老師對孩子的關(guān)心備至，她們不僅給孩子知識，還有更多的愛心。雖然班上張路豪的成績一直都不是很好，但是只要他在學(xué)習(xí)上有一點點進步，語文李老師就會表揚他，鼓勵他，并把他的作文講解給全班同學(xué)聽。希望他能夠有更大的進步。每位老師在自己學(xué)生身上，閃現(xiàn)地永遠是真誠之光，燃燒地永遠是奉獻之火，頃注地永遠是熱愛信任之情。
感謝您老師，請讓我用真摯的心祝福您，說一聲：老師，您辛苦了！
為老師點贊的作文 篇44
每個人心目中的老師都不一樣。有的認為是溫柔，有的認為是慈祥，有的認為是漂亮。而我心目中的老師是那么體貼、關(guān)心和輔導(dǎo)學(xué)生，幫我們將勤補掘。在我的心目中，我認為我們班的班主任梁老師是這樣的人。
我記得有一次，數(shù)學(xué)老師沒帶那的值日教師卡，而那天又剛好是她值日。于是，邢老師就把她的教師卡借給了李老師。李老師就一直把那面值日教師卡顯示出來，把有邢老師的資料的那面蓋著。可是，當(dāng)她來到我們班的門口時，我們發(fā)現(xiàn)了那張卡上有李老師的個人資料。我們就問李老師為什么那張卡上有邢老師的資料。李老師就一五一十地把整件事說給我們聽，還叫我們不要把這件事說給別人聽。我們答應(yīng)了邢老師。
還有一次，有幾個同學(xué)沒做作業(yè)而被老師罵，而邢老師就讓他們放學(xué)后到辦公室去慢慢做作業(yè)，邢老師親自來輔導(dǎo)他們，留了很長時間才做完。從那以后，他們再也不敢不做作業(yè)。
自李老師來教我們后，我們在什么比賽中都沒有再拿到最后一名。我從心底里很佩服邢老師。
為老師點贊的作文 篇45
我要給身邊的周老師點贊。最近一場書寫大戰(zhàn)突如其來，打亂了我們的休息，一刻間書寫成了我們的大問題。周老師為了讓我們書寫大大提升，以安靜的心態(tài)面對書寫，在班上組成了“書寫小組。”
從此每天都要寫字帖，有一天到了學(xué)校突然想起字帖沒有寫，我心想老師說過一個星期檢查一次，沒完成沒關(guān)系，我的心里仿佛到了春天，春姑娘邁著平穩(wěn)的腳步向我走來，心里頓時溫暖多了。
到了下午周老師開始檢查了別人的字帖，我自認倒霉，老師一定會看我的字帖。一大張字帖沒有寫，我把字帖放在桌子上，寫呀，寫呀，大約十分鐘過去了，我一看媽呀還有這么多，我利用大課間時間寫，不到二十分鐘就寫完了。這時周老師來了，我趕緊在座位上坐好。周老師走過來問我：“寫完了嗎？”我回答說：“寫完了。”老師說：“不是剛才寫完的吧？”老師有點半信半疑，但還是給了我一次機會。
后來我心里想：其實周老師什么都是知道的，給我一個改過自新的機會，下次我一定要不打折扣的按時完成老師布置的作業(yè)。
為老師點贊的作文 篇46
她的出現(xiàn)，像黑暗中的一束光，帶給我光明；她的出現(xiàn)，想寒風(fēng)中的一團火，帶給我溫暖；她的出現(xiàn)，像夏天艷陽里的一陣清風(fēng)，讓我清爽暢快。她是我的數(shù)學(xué)老師，在我人生的一段黑暗時期拉了我一把，把我拉出黑暗，讓我重浴光明。此時，我一定要為她點贊。
初二上學(xué)期，因為一下子增加了三科作業(yè)，再加上有兩次作業(yè)沒有完成，我的心一下子跌到了谷底，壓力太大了，實在是適應(yīng)不了。我在那段時間像陷進了一個泥潭，什么也聽不進去，甚至想過怎么結(jié)束自己，于是請了一個月的假，但回來之后課也落了不少，成績從原來的五六名退到了十幾名。
雖回學(xué)校但我心情依然不好，努力聽了幾次課也沒有聽懂，最后干脆就不聽了。就是這時數(shù)學(xué)老師來到我的身邊，是第一個自愿為我補課的人，自習(xí)課上她耐心給我講落下的知識，監(jiān)督我改錯，但我卻依然經(jīng)常不完成作業(yè)。
一次放學(xué)回家的路上我竟遇到了她，她主動叫住我，小步跑過來，我身子一震，心想完了，我成績退成這樣，肯定要像其他老師一樣對我進行一次嚴肅的”談話”，我是很怕老師單獨找我的。
然而她卻滿面笑容，問我不想學(xué)的原因是什么，還舉了一個我初一的同學(xué)，讓我和他像初一一樣你追我趕的學(xué)習(xí)，又和我聊起了父母，作業(yè)的難度等等，在到達我家的時候我和她道了別。
回家之后，我心里有點驚訝又有點抗拒，驚訝是因為我沒有想到她會這么溫柔的勸我，抗拒是因為我并不想學(xué)習(xí)，她的話讓我有壓力。
第一學(xué)期的成績并不好，在十二月，一月的放學(xué)路上她仍經(jīng)常找到我聊天，問我有什么問題，自習(xí)課上更是經(jīng)常為我解答疑難，但每次月考的成績也并不及格。
我在寒假的時候終于徹悟了。那是在最后一次考試的時候，她念到我的成績時，眉頭微皺了一下，小聲的嘆了口氣，我在那時認為我讓她失望了，我的心里很難受，我害怕她放棄了我，也害怕在以后的路上沒有人在背后叫我的名字了。
于是寒假的作業(yè)完成的不錯，在第二學(xué)期的開始我努力學(xué)習(xí)，在第一抽測里，數(shù)學(xué)考了89分，在班上排第八，自習(xí)課上，她笑著對語文老師說：“她這次考了89分，上次小測95分，終于好好學(xué)了！”我的心里有一種說不出來的感覺，考出成績，當(dāng)然開心，但他的話語里也有滿滿的心酸，歷時半年的開導(dǎo)，才讓我重回正軌，“終于”二字讓我體會到了她的不易，我為我的墜落感到慚愧。
她說過一句話：“在我的眼里沒有差生，只要聽話，每個人都是好學(xué)生。”這句話讓我感動不已，我為她對我的堅持不懈而點贊，為她的寬容大度而點贊，為她的溫柔而點贊！
為老師點贊的作文 篇47
誰，最無私，傾其一生為之教育？是老師；誰，最親切，柔聲細語中蘊含著諄諄教誨？是老師；誰，最勤勞，每天起早貪黑來到學(xué)校？是老師。說到這兒，不得不提到我的老師。我的老師是一個十分通情達理，將學(xué)生視如珍寶的一位好老師，她雖從未用言語訴說，但我們卻能從她的一舉一動、一言一行中領(lǐng)略她的認真以及平和，如春風(fēng)拂面般......
記得有一次，老師的嗓子啞了，咳得很厲害，那弱不禁風(fēng)的樣子，仿佛一陣風(fēng)就能把她吹倒似的。上課時，老師扯著喉嚨，喊了一聲“上......課。”老師一出聲我們便聽出了異樣，嘶啞、無力。可就是這聲音在我們每一個人的心里，卻是那么鏗鏘有力。
那節(jié)課老師堅持給我們上完了課，雖然總是被咳嗽打斷，但課間和往常一樣也有老師有趣的語段，也有老師精彩的講解。我們每一個人都專注地聽著，就連平時上課時最容易開小差、講小話的同學(xué)，這會竟然都變得聚精會神。老師看到如此情景，十分欣慰，似乎精神了許多。
我們的老師就是這樣一位做事負責(zé)、關(guān)愛學(xué)生的一位好老師。讓我們?yōu)樗c贊吧！
為老師點贊的作文 篇48
濃的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，一個靈敏十足的鼻子，一張能說會道的嘴巴。她——我們的語文老師陳老師，有溫柔的一面，也有嚴肅的一面。首先來講她溫柔的一面吧。
老師總是很心疼我們，看到我們受傷了，總是照顧我們；看到我們作業(yè)多了，總是盡量減少我們的工作量。她是一個很負責(zé)的老師，為了讓我們更好的理解，所講的內(nèi)容舉了很多例子，使我們不知不覺中學(xué)到很多知識。老師批改作業(yè)非常仔細認真，能及時叫同學(xué)糾正，并說一說錯誤的原因，讓我們加以注意。
當(dāng)然，陳老師也有板著一張不茍言笑的臉的時候。她對同學(xué)們的要求非常嚴格，我是新來的學(xué)生，還沒被到老師批評的程度。在一次作業(yè)里，老師布置的作業(yè)很多，一個同學(xué)問老師說：“老師生字生詞要不要寫呀？”老師說：“要。”同學(xué)說：“能不能不寫啊？因為我們的作業(yè)實在太多了。”老師說：“在課堂上不要和我插嘴。”但老師偏偏有一顆豆腐心。老師說：“好吧，生字生詞不用寫。但是，作文要寫到500字以上。”這就是老師溫柔的一面和嚴格的一面。
老師您是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮他人的蠟燭。在自己的崗位上默默無聞地奉獻著，我為您點贊！
為老師點贊的作文 篇49
今天非常的開心，看到學(xué)校的征文要求，心里自然而然想起老師為孩子們付出的的點點滴滴。有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。他們用愛播撒出希望，給予孩子們一片廣闊的天空。
老師是孩子的另一個父母，她是孩子人生當(dāng)中的領(lǐng)路人，是教孩子學(xué)習(xí)、做人的啟蒙者之
一。學(xué)校是孩子的另一個家，而老師便是孩子家中的父母，她或許有這樣、那樣的要求和標(biāo)準(zhǔn)，但她所做的一切都是為了孩子好。許多年后孩子們或成功，或失敗，或貧窮，或富裕，但是孩子們心中永遠會有一份最真摯的回憶——教室、黑板、粉筆、板擦和親愛的老師（她）最美的容顏。
在我們平凡的生活之中，可以找到許多積極向上的精神力量。它們閃爍人性的光輝，質(zhì)樸但持久，它們深藏在普通人的生活之中，隨處可見，卻總被忽視。就如同老師那樣的職業(yè)，一位小人物，一位教師，面對生活，她擁有每個人都值得羨慕和追求的內(nèi)心力量。走上講臺為人師表，每一個教師都有一個夢想，就是成為一名好教師，一名優(yōu)秀的教師，學(xué)生心中最美的老師。這里我也要感謝教我的每一位老師，謝謝你們！請您原諒我的年幼與無知，您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
怎樣的老師最美？心中有學(xué)生的教師，是最美教師；把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子的教師，是最美教師；一切為了學(xué)生的教師，是最美教師。他們不辭辛苦的為孩子批改作業(yè)，一遍又一遍的為孩子解說題目，給予孩子關(guān)切與撫慰，幫助孩子健康快樂的成長。
最美的老師在哪？我們班上都是“最美的老師”，特別是班主任，也是教授語文的劉老師，對孩子嚴厲但不缺溫柔和耐心，對每個孩子的學(xué)習(xí)情況都很關(guān)注，常常批改作業(yè)到很晚才下班，經(jīng)常跟家長溝通交流，以便家長及時的了解孩子成長中的點點滴滴。同時他們用生動、具體、形象的比喻，通俗易懂的語言，把許多深奧的科學(xué)知識深入淺出的講得一清二楚，像清甜的甘泉，以豐盛的佳肴，喚起了我們對科學(xué)知識的濃厚興趣和積極的追求。是老師給我們叩開了智慧的心扉，讓我們能在知識的海洋中遨游。記得孩子剛進小學(xué)的時候，回來說得最多都是在學(xué)校的事，如：某某老師教他學(xué)寫字、算數(shù)、畫畫、游戲，還時不時演示給我們看。聽著孩子的表述，心里默默的想著多虧有這些無私奉獻的老師，帶著小孩走向遠方。
我們家是男孩子，膽子小，信心一直有待增強。原本我擔(dān)心他不愛跟其他小朋友交流，語文課會學(xué)不好。但出乎意料的是，因為劉老師持續(xù)的鼓勵，他對語文課的熱情很高，每天回來都自己練習(xí)朗誦，劉老師知道后特意在課上表揚了他，給了他極大的自信心。周末，劉老師還特地發(fā)來了寄語：你是全班優(yōu)秀的男孩！作為家長，真的很感謝班主任能看到他的這個閃光點。愿每一位美麗善良的老師，生活美滿，身體安康。
為老師點贊的作文 篇50
我的老師，她沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對待學(xué)生和藹可親，幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格讓我們敬佩。
李老師教課方式與其他老師迥然不同。她常常利用課上大部分時間給我們講一些小故事，或聯(lián)系實際動手實踐，從而大大提高了我們學(xué)習(xí)英語的興趣，連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也漸漸對英語學(xué)習(xí)有了興趣，課上經(jīng)常積極發(fā)言，因此我們班的英語成績?nèi)缰ヂ殚_花般節(jié)節(jié)高。隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，李老師走進了教室。剛跨上兩步，便站住了，有力地說了聲：“上課！”但是同學(xué)們還是像麻雀一樣嘰嘰喳喳的，李老師便說：“你們可不要讓我抓住典型，都安靜點！”但是，有兩個人還是竊竊私語，不幸被李老師抓個正著。李老師叫他們站起來，說道：“我現(xiàn)在就殺雞給猴看，讓你們再猖狂！”說完，教室里哄堂大笑，有一些女同學(xué)捂著嘴偷笑。這使李老師更是氣不打一處來，就大聲說道：“你們再鬧，我就來收拾你們！”此時，大家都不吵鬧了，喧鬧的氣氛就這樣平息了，教室里格外安靜。被李老師叫起來的兩個同學(xué)也羞愧的低下了頭，李老師看見我們都安靜了，便昂著頭說：“你們就是唯恐天下不亂，就怕沒笑話看！”過了一會，李老師又開始認真的以她獨特的方式開始講課。在我的印象中，李老師每次上課都能惹得同學(xué)們哄堂大笑。之后我才明白，這是李老師在吸引學(xué)生們的注意力，使得我們更好地接受知識。
李老師對自己的工作非常認真。每次我們交上去的作業(yè)，她都認真批改。同學(xué)們遇到不會的題李老師直到給我們講明白才放心。有一次，我們因為貪玩，作業(yè)寫的很爛而且有許多題目不會，唐老師就把作業(yè)里的所有題目給我們講了一遍，直到我們?nèi)棵靼诪橹埂?/p>
李老師愛發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯誤，她就大發(fā)雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。她的臉憋得通紅，然后大聲訓(xùn)斥，毫不留情：“怎么搞的？上課不好好聽，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來講課，她的聲調(diào)充滿了嚴厲，臉繃得緊緊的。可是慢慢地，她的聲調(diào)就緩和了許多。
我將永遠記住您那燦爛如陽光的微笑。
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