【實(shí)用】給校長(zhǎng)的建議書(shū)三篇
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，建議書(shū)的使用越來(lái)越廣泛，我們?cè)趯懡ㄗh書(shū)時(shí)要分條列出建議的具體內(nèi)容。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編為大家整理的給校長(zhǎng)的建議書(shū)3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
給校長(zhǎng)的建議書(shū) 篇1
敬愛(ài)的校長(zhǎng)：
您好！您收到這封信可能會(huì)很驚訝吧！我是六（1）班的學(xué)生方柳燁。
您以前教過(guò)我們五年級(jí)的《品德與社會(huì)》，我們都很喜歡您。
您教了我們很多知識(shí)，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)讀六年級(jí)了，馬上就要畢業(yè)了，馬上就要告別親愛(ài)的母校了。
我很舍不得離開(kāi)您，離開(kāi)這個(gè)同我一起開(kāi)心，一起難過(guò)，一起跨越我美麗童年的校園。
離開(kāi)母校之前，我希望為母校做一些力所能及的事，讓母校更加美麗絢爛。
為此，我有一個(gè)小小的建議告訴您。
我們都知道，安全很重要，記得以前四川汶川的大地震，有無(wú)數(shù)人因不能保護(hù)自己而遇難了，只有少數(shù)人挺著執(zhí)著的信念生存了下來(lái)。
如今，青海玉樹(shù)又發(fā)生了7。1級(jí)里氏地震，有很多人都被壓在廢墟下，其中有一所學(xué)校，二百多名學(xué)生都遇難了，老師用盡全力挖出了61位學(xué)生，結(jié)果又有一半的人死了……這一切的一切，地震是直接原因，但也有部分人缺乏安全自救。
為此，我希望校長(zhǎng)您能更抓緊學(xué)生的安全問(wèn)題，讓大家在危險(xiǎn)的時(shí)候盡量避免那些不必要的傷害。
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我還想到了一些具體方法，可以讓您考慮一下。
1、可以在日課表上設(shè)置“安全自救”的科目，讓老師在課堂上給學(xué)生講安全知識(shí)，講述時(shí)可以借幾個(gè)小故事來(lái)貫穿知識(shí)，讓學(xué)生們更有興趣。
2、每個(gè)星期進(jìn)行一次演練，借此來(lái)考察學(xué)生的能力是否進(jìn)步，同時(shí)也讓大家在演練中體會(huì)到生命的可貴，倍感珍惜生命。
3、每學(xué)期舉辦一次有關(guān)“安全保護(hù)自我”的知識(shí)競(jìng)賽，可以講述危險(xiǎn)時(shí)自我保護(hù)的故事，讓學(xué)生們踴躍參加，進(jìn)行評(píng)選。
4、讓老師們多帶學(xué)生去室外進(jìn)行實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生安全保護(hù)的能力，不讓學(xué)生成為只知道知識(shí)而不去善于運(yùn)用的人，結(jié)果在危險(xiǎn)時(shí)不能脫身。
敬愛(ài)的校長(zhǎng)，以上就是我的建議，衷心地希望您能考慮一下我的建議，做出你的決定，讓母校擁有一個(gè)更加美好的明天！祝您身體健康，天天開(kāi)心！
此致
敬禮！
建議人：XXX
XXXX年XX月XX日
給校長(zhǎng)的建議書(shū) 篇2
敬愛(ài)的校長(zhǎng)：
您好！
我是一名即將在本校畢業(yè)的學(xué)生，在這個(gè)學(xué)校里生活了近六年。在這六年的生活里，因?yàn)槲覀儗W(xué)校沒(méi)有一個(gè)大的操場(chǎng)供我們活動(dòng)，所以在課余時(shí)間是，我們總是沒(méi)有充足的空間來(lái)活動(dòng)，所以我希望我們學(xué)校北角的操場(chǎng)能夠早點(diǎn)開(kāi)放。
在這里，我要給我們的學(xué)校提出幾點(diǎn)建議：
1、早點(diǎn)開(kāi)讓我校北角的操場(chǎng)，讓同學(xué)們能夠再早一點(diǎn)的在操場(chǎng)上玩耍、上體育課。
2、擴(kuò)大綠化面積，希望我們學(xué)校可以考慮多種一些樹(shù)，讓樹(shù)在我們校園里隨處可見(jiàn)。
3、加強(qiáng)在校學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，讓他們見(jiàn)到老師要問(wèn)好，不亂丟果皮紙屑，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)彎腰撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。
希望校長(zhǎng)可以采納我的建議。
祝：
工作順利、萬(wàn)事如意！
建議人：
日期：
給校長(zhǎng)的建議書(shū) 篇3
親愛(ài)的校長(zhǎng)：
陽(yáng)光隨著時(shí)間挪移著腳步，活潑的空氣分子正蒸騰著，躍動(dòng)著。忙碌的校園里，不同膚色的人穿梭其中，映在我的眼眸，一抹微笑在心中漾開(kāi)，情緒因?yàn)榕d奮而顫慄著。
交換學(xué)生起源于二次世界大戰(zhàn)后，為增進(jìn)國(guó)際間的了解、學(xué)術(shù)的交流及文化的溝通.......。我認(rèn)為學(xué)校可以嘗試與他國(guó)做“交換學(xué)生”，全校師生一同連名寄信給其他國(guó)家的.中學(xué)。信中要充盈著我們的愛(ài)，字里行間滿溢著我們對(duì)于交換學(xué)生的熱情及期待，并提出具體可行的實(shí)施計(jì)劃，向他們闡明我校的優(yōu)點(diǎn)，且給予學(xué)生安全的保障，不使親屬的掛念乘著一葉扁舟劃游來(lái)。
為什么希望學(xué)校能交換學(xué)生？從以前一直認(rèn)為“不具國(guó)際觀”是我們阿基里斯的腳踝，經(jīng)常在國(guó)際舞臺(tái)上貽笑大方。若是在校園中有他國(guó)的學(xué)生，除了讓我們更了解異國(guó)文化及其中差異性，更能學(xué)習(xí)尊重與包容。當(dāng)你看到同學(xué)用手抓飯；當(dāng)你瞥見(jiàn)有人每日朝同一方向膜拜；當(dāng)你瞧見(jiàn)有同學(xué)拍照永遠(yuǎn)不比“勝利的手勢(shì)”等。“交換學(xué)生”培養(yǎng)我們?cè)诓粩嘧兓窒嗷ヒ蕾嚨氖澜缰芯邆渫硇暮拓?zé)任感。以及獨(dú)立思考的能力以應(yīng)付大千世界快速的變遷，當(dāng)然，最重要的是以宏觀看世界。 宏觀的視野，帶來(lái)了寬闊的胸襟，就像人站在巨人身上鳥(niǎo)瞰自己的生命，省思自己的人生。與他國(guó)學(xué)生一同學(xué)習(xí)，提升我們學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造更有吸引力的理想校園。
一個(gè)關(guān)心學(xué)校的學(xué)生
xxxx年xx月xx日
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