【推薦】堅強(qiáng)的作文錦集5篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的堅強(qiáng)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
堅強(qiáng)的作文 篇1
在天邊，有一只蝴蝶。它像一陣流星雨，一張被風(fēng)吹散的紙片，搖搖擺擺地落了下來。風(fēng)呼呼地刮，雨嘩嘩地下。它沒有氣餒，鼓起勇氣，展開雙翅，在風(fēng)雨中起飛。
可是翅膀早已被雨點打濕，它不甘心，相信自己是一顆閃爍的新星，重新飛起。
輕輕的翅膀被風(fēng)推起，向著遙遠(yuǎn)的夢想，一個美麗的地方飛去，消失在藍(lán)色的天幕中。
堅強(qiáng)的作文 篇2
家，就像一個跳動的音符，與我們一路同行。當(dāng)我們悠閑地走在大街上，當(dāng)我們用自己的雙手隨心所欲地做著自己想做的事時，多么快樂，多么自在。可我們是否還能想到，在這個世界上，還有生活著一種人，他們無法享受著與我們這些正常人一樣的美好生活。他們就是殘疾人。
殘疾人，聽到這個詞語，我想，大家一定不會感到陌生吧!沒錯，殘疾人與我們一樣共同生活在這個社會上。記得有一次，當(dāng)我們與爸爸媽媽正悠閑地逛著商場，挑著我們各自想要的物品，一家人其樂融融，突然一陳憂傷的二胡聲傳入了我們耳中，這時，我們的目光不由得聚焦在一個人群中，我們一起走了過去，想看個究盡，擠進(jìn)人群中，我好不容易才看到了剛才那個拉出如此凄慘的二胡聲的人，這是一個可憐的人啊，當(dāng)我看到他時，不禁被他那些久經(jīng)風(fēng)霜，猙獰的臉龐給嚇著了，我仔細(xì)一看，那雙毫無精神的眼睛向一邊撇著，這時我們才驚奇的發(fā)現(xiàn)，他是一個盲人，他深情地拉奏著他那憂傷的曲子，我的心不由得被感染了，同情的感覺一下涌上我的心頭，我手里早已揣著一張一百元，準(zhǔn)備捐給他，現(xiàn)在，我不忍心打斷他的音樂。在我身邊的一些沒有像我那樣的感受，他們非但不幫助他，反而還對他指指點點的，拿他取樂。他們可否知道，他們那微不足道的小動作，會對殘疾人的心靈造成多大的傷害啊!我立刻回過頭去看一下那拉奏者，在他那毫無表情的臉上，我完全可以感受到他內(nèi)心的那種悲痛，那是我們這些正常人無法感受得到的，我不由得感嘆道。十分鐘后，他的演奏完畢，那些看熱鬧的人們也都散了，竟然沒有一個人肯出一塊錢。我看了一眼媽媽，媽媽好像也明白我的意思了，會意地點了一下頭，我走了上去將一張被我捏得皺皺的一百元遞過去，說道：“叔叔，給你。”他用他那雙失明的眼睛看著我，我在那一刻愣住了，時間好像在那一刻停止了，在他眼神中我看到了他的堅強(qiáng)，許久，他問了我一聲：“我拉的曲子好聽嗎?”我回過神來，立刻回答道：“很好聽，很好聽!”這時，他說了一聲謝謝，然后，接過了我手中的錢，向我深深地鞠了一躬，然后消失在人海中。
在我們身邊的殘疾人可不止這一個，可是內(nèi)心真正堅強(qiáng)的卻沒有幾個，殘奧會已經(jīng)進(jìn)入奧林匹克大家庭近五十年了，在殘奧賽場上，殘疾人運動員像身體健全的運動員一樣，品味著競爭的激烈，欣賞著體育的美好，與別人一樣分享著運動的樂趣，他們同樣運用著攝人心魄的勇氣，極大地豐富了奧林匹克重在參與的平等精神。
堅強(qiáng)的作文 篇3
在人生的這條漫漫道路上，我們要堅強(qiáng)，活出自己的精彩。
學(xué)會堅強(qiáng)失敗時，要鼓勵自己不能一蹶不振，傷心時，要比別人更樂觀面對，落淚時，要把那象征你懦弱的眼淚瀟灑拭去…這一切的一切，都表明了你若不堅強(qiáng)，便無人替你堅強(qiáng)。堅強(qiáng)，是你坎坷路上努力下去的理由，堅強(qiáng)，是你迎著萬丈光芒走向勝利的方向，堅強(qiáng)，是別人否定你你依然堅定心中的信念。路上那垂著頭的小草兒，看起來那么脆弱，但你仔細(xì)觀察，便會發(fā)現(xiàn)，那小草兒在早上太陽出來時，它便挺直腰桿，迎著晨曦吸收著溫暖的陽光。
它也是為了在成長的道路留下濃重的一筆。它擁有堅強(qiáng)，當(dāng)人們以為垂著頭便是枯敗的預(yù)兆時，卻不知它在等待，在嘲笑。等待太陽溫暖的照耀，嘲笑人們的愚蠢無知。它不會為了人們的嘲笑而自卑，難過。而是等待一個證明它自己的機(jī)會，證明自己并不是弱者。尋找，那屬于強(qiáng)者的堅強(qiáng)；繼承，那堅強(qiáng)的品質(zhì)；證明，自己擁有的堅強(qiáng)。那么你便是強(qiáng)者。他們對你的冷嘲熱諷便是你堅強(qiáng)的理由，給自己堅強(qiáng)的目標(biāo)，證明自己的能力。困難越大就更能說明你是堅強(qiáng)的，把你的堅強(qiáng)證明出來，那便是一種精神上的成功！
堅強(qiáng)地面對一切無法預(yù)知的困難，并克服這些所謂的困難，讓困難在你面前變?nèi)跽撸且豢蹋銜酶啵玫礁啵?/p>
堅強(qiáng)的作文 篇4
記得去年暑假，我心血來潮種了一盆太陽花。但因為八月天氣酷熱，導(dǎo)致太陽花還未展現(xiàn)出那美麗的姿態(tài)就被無情的太陽給“秒殺”了。
我只好垂頭喪氣地把花盆中的泥土倒在玩耍的庭院內(nèi)，仔細(xì)地翻了一遍，以便再種其它的植物。沒想到這無心的舉動竟讓太陽花堅強(qiáng)地活了下去。
原來，太陽花跑到了那混沌黑暗的世界——石縫中。
在黑暗的石縫中，它像一塊干燥的海綿，不停地吮吸著那微不足道的陽光、水分。它默默地儲存著營養(yǎng)，它希望有朝一日能探出小耳朵，聆聽大千世界奇妙的聲音；伸出小腦袋，發(fā)現(xiàn)多姿多彩的美妙世界。
暮春三月，它一蹴而就，探出了半個身子，但在我玩耍時，誤以為那長得細(xì)細(xì)長長的東西是雜草，無情地踩了一腳。
但它并沒有放棄生存，也沒有因為我的一腳而氣餒，反而在這不起眼的兩個月里，默默努力。白天，它將兩三片長長的細(xì)瘦的薄葉盡力伸展到最大，渴望享受到更多的陽光。那細(xì)微的葉脈告訴你生存是多么艱難。夜晚，它努力生長出根須，千方百計把根緊緊地攀附在石縫中。由此，它才能迎接狂風(fēng)暴雨的侵襲。這讓我不禁想起那聳立在高山峻嶺峰巔的松樹，那至死盤結(jié)在石崖上的樹根。
經(jīng)過無數(shù)次的向上，向上，它終于長成了一株美麗的太陽花。它那長長的莖，遠(yuǎn)處望去，像軍人筆直的腰板，挺立在石縫中；那綻放的花瓣，是那樣柔軟，那樣鮮紅。
此時，太陽花一定深深體會到，只有在生命最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識自己，才能錘煉自己，成長自己。
坎坷的人生，不幸的遭遇，并不是消沉的借口和理由。太陽花在這小小的石縫里都能頑強(qiáng)地生存下來，而我們遇到困難，難道不應(yīng)該學(xué)太陽花那種迎難而上的精神嗎？
堅強(qiáng)的作文 篇5
不知道為什么心血來潮想寫我的老師，可自從上學(xué)以來，每一個老師都值得自己回憶，值得自己感謝。他們的言行舉止，淳淳的教導(dǎo)，就像漆黑海域的一盞燈塔，明亮著要去的方向。可有一位老師，讓我不由得去寫起這篇文章，他沒有別的老師的古道熱腸，卻又偏偏平易近人。沒有巧嘴像他們一樣能說會道，沒有豐富的表情像他們一樣可以收放自如，也沒有他們惱怒時的嚴(yán)厲和平淡時的溫和。他沒有學(xué)富五車的傲慢，可他明明就懂很多。訓(xùn)斥學(xué)生不是口如懸河的長篇大論。可偏偏俗氣又簡而易懂的話語，讓人聽得更心服口服。
初見他是高一開學(xué)報名的時候，可從小學(xué)到初中幾乎代課的班主任都是女性，或許習(xí)慣了女老師的管理。可以更多的放縱，可以利用她們的心慈手軟去死纏爛打乞求他們的可憐。可面對眼前的這位40歲左右的男老師，想著即將入座到他的門下。突然臉色暗淡起來，開始懷疑自己的放縱頑固會不會沖擊到他，然后換來他的一頓虐待，他會用自己寬大的手掌在自己的臉上留下難以切齒的耳光。不敢往下想，因為盲目的想象把自己的擔(dān)心和膽怯凝聚成了冰冷的汗珠，悄然的冒出了額頭。可是后來的朝夕相處，我才知道原來的猜測竟是猥瑣的假象。他沒有想象的可怕，可不敢想象的是他比以前的女老師更加的溫和，更加的和藹可親。
我記憶深刻的老師就是他，他姓丁。
高大的個頭，沒有同類男性走路時的豪邁奔放，也沒有女性走路時的矯柔造作。反而又那樣的沉穩(wěn)，一步一個腳印，走的又那樣的穩(wěn)健，那樣的平淡緩和，看上去感覺他沒有絲毫的負(fù)荷，就像日光普照的'地面，唯獨他吸收了那份溫暖，然后在雨雪覆蓋的時候又釋放著那份溫暖。他高高的鼻梁上掛著寬大的眼鏡，可他的眼睛又好小，就像六七十年代的學(xué)究，寬大的眼鏡是他們學(xué)識淵博的見證。也許本來就是的吧，那副平凡的眼鏡載著他厚重的卻不引以為傲的學(xué)問。他就是那樣的低調(diào)，講課時也是。不像有的老師把自己的音邁調(diào)到無限大，響亮的可以震破天，穿透幾堵墻。他沒有那樣的嗓門，也從沒有表露著。反而就是他的那份細(xì)膩和溫和的課堂講解，讓我們聽得津津有味。他眼睛小，卻可以放出難以捉摸的光，那道光沒有殺傷力，卻讓人左思右想，難以思量。面對這來意不明的眼光，只好放棄不認(rèn)真的態(tài)度，回到他的解說上。總以為他厚大手指的力量可以板書出很大很勁道的字，可他的字卻小而無力，在黑板上林林密密的分布著。甚至近視的同學(xué)都埋怨著看不清。可他卻面帶笑容的去修改，然后還贊揚學(xué)生就要細(xì)心觀察，要樂于指證他的不足。班會課上，他不會婆婆媽媽的重復(fù)著做人行事的道理，反而一兩句話就表明了他的立場。因為他懂得現(xiàn)在的學(xué)生不會豎起耳朵去耐心的聽老師的長篇大論。而他的那一兩句話的分量，又實實在在的包含著做人的好多道理。
我在班里很特殊，因為我是他最不省心的一個學(xué)生。也正是他的性格，我重復(fù)著的自己，一個放蕩不羈的自己。整天的胡作非為，不務(wù)正業(yè)。可他沒有像別的老師那樣面對一個無可救藥的學(xué)生選擇置之不理，每次我犯錯他都會一如既往的教誨我，沒有尖銳的冷嘲熱諷。說話依舊溫和，表情依舊慈祥。我看的出他對自己的期待和不放棄。班里的每一個人都在羨慕我，也都在笑話著我。因為他們認(rèn)為我犯了錯誤卻都每每不會被批評，反而有一個像朋友一樣的老師去勸說，可他們又憐憫我不知悔改，枉費了老師的用心良苦。只是我不懂，依舊那樣的自由主義，那樣的無所畏懼。
高一在無知，無懼中悄然的結(jié)束了，其實這一年的離去，我不會很后悔。成績差的一塌糊涂是我咎由自取。可我又偏偏的后悔了，我后悔沒有聽從丁老師的教誨而一無所知，我后悔揮霍他給我的機(jī)會，還一而再再而三的錯下去。其實我更后悔成了他的學(xué)生，因為我不懂得他對我的信心和別人看不起我時依舊不放棄我的態(tài)度。而我的所作所為或許已經(jīng)讓他失望之極了吧。
如今已經(jīng)離開了那所學(xué)校，我不知道在懷念什么？或許有時候睜大眼睛去想的時候，真的會后悔！雖然我沒有從丁老師那里學(xué)到東西，可是我會帶著他的那份坦然，那份細(xì)膩，堅強(qiáng)的走下去……
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