堅(jiān)強(qiáng)的白紙三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文300字（通用20篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的堅(jiān)強(qiáng)的白紙三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文300字，希望能夠幫助到大家。
堅(jiān)強(qiáng)的白紙三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文300字 篇1
今天，我找來(lái)了一個(gè)杯子和幾張白紙，準(zhǔn)備動(dòng)手做做看。
首先把杯子裝滿水，把餐巾紙放在杯子上，再把杯子倒過(guò)來(lái)，一開(kāi)始水沒(méi)有流出來(lái)，等了一下餐巾紙濕透了，把紙弄破了水就流了出來(lái)；我又拿了兩張餐巾紙放在杯子上，把杯子倒過(guò)來(lái)，在一分鐘之內(nèi)水不會(huì)流出來(lái)，一分鐘之后水就又流了出來(lái)，但是我不相信杯子裝滿了水，水會(huì)流出來(lái)，我又試了一次，用厚一點(diǎn)的白紙來(lái)試了一下，一點(diǎn)也不會(huì)流出來(lái)，這時(shí)我用手指搓了一下白紙，有一個(gè)小洞。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的問(wèn)題，我搓的小洞怎么不會(huì)流出水來(lái)呢？我一看是紙擋住了水的流暢路，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了裂縫越來(lái)越大，后來(lái)水就流了出來(lái)，這時(shí)，媽媽又拿了兩張紙放在杯子上，再把杯子倒過(guò)來(lái)上下?lián)u動(dòng)水也不流出來(lái)，這也是個(gè)科學(xué)的問(wèn)題？因?yàn)楸醒b滿了水，里面沒(méi)有了空氣，沒(méi)有大氣壓，紙的上表面受到的壓力是杯中水對(duì)它的壓力而下表面由于大氣的壓強(qiáng)，受到大氣壓力，這個(gè)壓力大于水對(duì)紙片的壓力，所以即使杯子倒立，水仍然不能把紙沖走。
科學(xué)問(wèn)題真有趣啊！
堅(jiān)強(qiáng)的白紙三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文300字 篇2
今天，老師帶我們做了一項(xiàng)有趣的試驗(yàn)，它的名字叫堅(jiān)強(qiáng)的白紙。
我們先做好準(zhǔn)備工作，我們都準(zhǔn)備來(lái)一把長(zhǎng)長(zhǎng)的直尺，一張潔白的A4紙，和一張平整的桌子。
實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備完畢就開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了，首先我把尺子小心翼翼的放在桌面上，是它的1/3懸空在桌子外面，看起來(lái)很像跳水運(yùn)動(dòng)員的跳板一樣。準(zhǔn)備用手擊打尺子了，我心里默默的對(duì)尺子說(shuō)：“對(duì)不起啦，老朋友！我這是在做一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。”我輕輕地敲了一下尺子，尺子就像小鳥(niǎo)一樣飛了出去。接著我把尺子撿回來(lái)，輕輕地給它蓋上了一張白紙，并和桌沿對(duì)齊。心想：老朋友，不好意思呀！我打你啦，你別怕，我這次給你蓋上被子呢！我拿起一塊小石頭，輕輕的打了一下尺子，它并沒(méi)有動(dòng)。咦，怎么回事？我用力小了嗎？我又使勁的砸了下去，尺子也只是彈了一下，而蓋在它身上的白紙卻一動(dòng)不動(dòng)，像一個(gè)勇敢的士兵一樣保護(hù)著尺子，堅(jiān)不可摧。
我很好奇，為什么呢？一張薄薄的紙就有這么大的力量嗎？我?guī)е蓡?wèn)去詢問(wèn)了老師。老師揭曉了這次實(shí)驗(yàn)的原理，原來(lái)我們周?chē)嬖诘拇髿獾膲毫Γ掖髿鈮毫χ刂氐膲涸诎准埳希攀拱准埰鸬搅吮Ｗo(hù)尺子的作用。
科學(xué)真奇妙呀！我要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)探索更多的科學(xué)奧秘。
堅(jiān)強(qiáng)的白紙三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文300字 篇3
今天下午，上科學(xué)課的時(shí)候，方老師做了一個(gè)神奇的小實(shí)驗(yàn)。題目叫：一張紙托起整個(gè)太平洋的水。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)到這個(gè)題目嚇壞了，不會(huì)吧！這怎么可能呢？
老師告訴我們要準(zhǔn)備的材料有：紙杯一個(gè)、玻璃杯一個(gè)、紙一張、一杯水。方法是：1、右手端起紙杯，把水倒進(jìn)玻璃杯里。2、把紙片蓋住玻璃杯口。3、用右手拿起紙杯，左手捂住杯口。就在這時(shí)候我看見(jiàn)竺老師一臉緊張。驗(yàn)證奇跡的時(shí)候到了，就在那一瞬間，竺老師把杯子倒過(guò)來(lái)，天哪！我真不敢相信，一張紙真的把一杯水托起來(lái)了！
老師叫幾個(gè)小朋友上去試了試輪，輪到我的時(shí)候，我按步驟做了下去，到最后，紙破了，洪水暴發(fā)，我做的實(shí)驗(yàn)失敗了。
這次我雖然失敗了，但我的心里還是美滋滋的。
堅(jiān)強(qiáng)的白紙三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文300字 篇4
今天我和媽媽在家里一起做了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
首先我開(kāi)始準(zhǔn)備材料，一個(gè)塑料杯，一團(tuán)紙，一個(gè)裝水用的容器和一根粗一些的針。
我們都知道紙遇水會(huì)變濕，假如把紙團(tuán)粘在杯子底部，然后將杯子倒扣在水里，里面的紙團(tuán)會(huì)濕嗎？懷著好奇的心情，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我先端來(lái)半盆水，接著把紙團(tuán)放在杯子底部，然后把杯子慢慢地豎直倒扣在水里，紙團(tuán)緊緊地貼在杯子底部，與水面還有一段距離。最后，紙團(tuán)真的沒(méi)有濕太神奇啦！“這是為什么呢？”我問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“”因?yàn)樗~(yú)紙團(tuán)之間還有空氣呀！空氣也能占據(jù)空間。你在杯子底部扎一個(gè)孔，把空氣放出去，你看會(huì)如何？”我照著媽媽說(shuō)的這樣做了，只見(jiàn)紙團(tuán)掉進(jìn)水里啦！
哦，我忽然明白了，我們看不見(jiàn)摸不到的空氣也是有體積的。
堅(jiān)強(qiáng)的白紙三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文300字 篇5
靜靜的人生就像一張白紙，一點(diǎn)痕跡都沒(méi)有。可是，現(xiàn)在我猛然發(fā)現(xiàn)我的白紙上出現(xiàn)了許多大小不一的洞，誰(shuí)能告訴我它是怎么來(lái)的啊。
那大小不一的洞就那樣落在我的白紙上，落在了我的人生上嗎？
現(xiàn)在，自己到了又一個(gè)高度，也到了又一個(gè)困難面前。也不知怎么了，明知道有些事沒(méi)有結(jié)果，卻還是堅(jiān)持去做。明知道錯(cuò)了，卻還是倔強(qiáng)的不肯低頭。明知道會(huì)傷心，卻還是強(qiáng)裝笑容。是長(zhǎng)大了嗎？
以前每一次跌倒后總是自己倔強(qiáng)的站起來(lái)，可是為何在一次一次受傷后，忘記了站起，也忘記了疼痛。是厭倦了嗎？是不想面對(duì)了嗎？是選擇逃避了嗎？是因?yàn)橐呀?jīng)習(xí)慣了嗎？習(xí)慣了受傷。白紙是因?yàn)檫@樣出現(xiàn)洞的嗎？
看著那一張張白紙，看著那一個(gè)個(gè)大小不一的洞。心里為何那樣空虛？是害怕嗎？是想要放棄嗎？看著那被渲染過(guò)的白紙我陷入了深思……
堅(jiān)強(qiáng)的白紙三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文300字 篇6
我拿著一張白紙，他是潔白的，沒(méi)有用過(guò)的。它的身上可以是畫(huà)，是字。畫(huà)可以是一幅想象的，真實(shí)，美麗的，單純的。字可以是一個(gè)粗糙的，精致的，可怕的，好玩的，真假的。他是白的，空的，你怎么加，都可以。
它就像一個(gè)剛出生的嬰兒，干干凈凈，天真無(wú)邪地來(lái)到這個(gè)復(fù)雜的世界。嬰兒和白紙很像，嬰兒長(zhǎng)大后會(huì)學(xué)，可以是唱歌跳舞，琴棋書(shū)畫(huà)。但是人的技能是可以學(xué)的，沒(méi)有止境，白紙是有個(gè)制，有個(gè)度。白紙上是個(gè)春天，上面有青草，草被牛吃了，牛走了。是個(gè)人，人回家了，家搬走了。是什么都可以，只有你想不到，沒(méi)有你做不到。
我如果在白紙里。要畫(huà)一架時(shí)光機(jī)。回到我出生的那一刻。看看剛出生的不能偏食。我想回到外公離世之前，在看看外公的面容。我正在閉眼遐想中，“吃飯了，等會(huì)兒遲到了。”
堅(jiān)強(qiáng)的白紙三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文300字 篇7
我需要一張紙?jiān)谏厦娈?huà)上描繪的美麗不羈在我心中對(duì)；我需要一張紙?jiān)谏厦娴睦觼?lái)描述表達(dá)我的心豪文；我需要一張紙?jiān)谏厦嬲R的折疊折疊在我心中的翔鳥(niǎo)…我需要一張紙請(qǐng)給我一張紙我會(huì)在那里
我會(huì)認(rèn)真地畫(huà)但我會(huì)打破正常的程序或打破傳統(tǒng)。我不會(huì)用蠟筆而不是朱墨但我會(huì)讓這片迷人的藝術(shù)。這一輪的太陽(yáng)我將用革命前輩的血肉融入國(guó)旗教室里有著金色的精神去渲染。這片天空我將心胸大海并受益所有的汁液行。這一輪的太陽(yáng)或天空或萬(wàn)物的輪廓我會(huì)用給人無(wú)限的遐想夜晚的輪廓。我要擺脫傳統(tǒng)的束縛打破或打破正常的程序請(qǐng)給我一張紙摧毀四個(gè)角落的天空！
我會(huì)在上面仔細(xì)的描述但我不會(huì)用文字來(lái)匯編這篇文章。我會(huì)用復(fù)雜或單純的情感來(lái)代替的話生動(dòng)形象在好的或悲催的屏幕記憶取代或平或活潑、或大膽或優(yōu)美精煉的語(yǔ)句我想打破常規(guī)突破傳統(tǒng)擺脫束縛請(qǐng)給我一塊紙。
我將在頂部的凝重折疊了
我不想做一個(gè)老師或一個(gè)固定的想法我想創(chuàng)新。請(qǐng)給我一張紙！
堅(jiān)強(qiáng)的白紙三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文300字 篇8
給我一張白紙，我會(huì)把永恒的青春映注在白紙上，使它閃閃發(fā)光，握緊手中的畫(huà)筆，用筆尖在白紙上勾勒出未來(lái)。
給我一張白紙，我會(huì)把自己的過(guò)去記載在白紙上，過(guò)去不能忘卻，過(guò)去不能遺失，否則你將成為一個(gè)生活得不完美的人，生活哪來(lái)的意義？
給我一張白紙，我會(huì)大膽地將它鋪開(kāi)來(lái)，握緊手中的畫(huà)筆，準(zhǔn)備給白紙上色。
紅色，最熱烈的顏色，充滿了激情與瘋狂。我自信地在白紙上勾勒出紅色的痕跡。它將點(diǎn)綴你的未來(lái)，帶動(dòng)你的熱情，給予你支柱向前邁去。
綠色，平靜且溫和的顏色。我用綠色譜寫(xiě)生命的篇章，點(diǎn)綴未來(lái)的藍(lán)圖。它使生命在悲慌中鎮(zhèn)靜下來(lái)，它讓心情在激動(dòng)中平靜下來(lái)。
白色，純潔而無(wú)雜質(zhì)。它洗去了污垢而潔凈了人們的心靈，讓人生的道路更加寬敞明亮。
執(zhí)起你的畫(huà)筆，勇敢的在白紙上勾勒出生命的色彩；描繪出未來(lái)的藍(lán)圖；譜寫(xiě)生命的樂(lè)章。
堅(jiān)強(qiáng)的白紙三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文300字 篇9
我們?cè)缭鐏?lái)到教室，小豬老師讓我們拿出A4紙、剪刀、尺子、鉛筆，讓我們做一個(gè)圈套可以套下全班人。我同桌小螃蟹說(shuō)：“小豬老師，你騙人的吧!這怎么可能。”詠恩小螃蟹說(shuō)：“圈套有可能可以套下我們?nèi)嗳耍牵趺醋瞿?”教室里頓時(shí)亂糟糟的、議論紛紛……
小豬老師說(shuō)：“這你們就不用擔(dān)心了，我自有準(zhǔn)備。”話音剛落，就拿出工具。將白紙對(duì)折，用一支鉛筆在白紙對(duì)折處畫(huà)一橫線，接著在旁邊畫(huà)上幾毫米的豎線，記住是兩豎哦。再用剪刀剪，這樣就可以套我們的手臂。我同桌小螃蟹開(kāi)始漸漸相信小豬老師。
小豬老師又在A4紙上畫(huà)了好幾條豎線，再轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)又畫(huà)了好幾條豎線(記住不能畫(huà)出頭)，用剪刀剪這些密密麻麻的線條就可以了。它又叫了好幾個(gè)同學(xué)來(lái)試一試能否套上全班同學(xué)。全班同學(xué)來(lái)到圈套里面，真的套上了全班同學(xué)。我們真的看到了一個(gè)圈套套下了全班同學(xué)，驚訝得合不攏嘴!
堅(jiān)強(qiáng)的白紙三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文300字 篇10
天漸漸黑了，夜幕降臨，皎潔的月亮掛在天上，宛如一個(gè)銀色的玉盤(pán)，處處充滿了寧?kù)o。但在一家文具店內(nèi)卻傳出了“震耳欲聾”的爭(zhēng)吵聲，吵得人們難以入眠。
文具店中指尖白紙氣勢(shì)洶洶地站在桌子上，火冒三丈地對(duì)著彩紙說(shuō)：“憑什么人們都這么喜歡你？對(duì)你那么愛(ài)戴？一天賣(mài)得比一天多，銷(xiāo)售量這么高？為什么我只能孤零零地縮在角落里遭受冷落？憑什么呀？”白紙說(shuō)完這番話，更是怒火中燒，仿佛隨時(shí)會(huì)燃燒，連空氣都彌漫著濃濃的火藥味！
彩紙看到白紙如此生氣，便心平氣和地對(duì)他說(shuō)：“打從我們出生的那一刻，便注定了我們的命運(yùn)，我們各自造化不同，又怎么會(huì)有同樣的結(jié)果呢？”
白紙聽(tīng)了，不屑一顧地哼了一聲說(shuō)：“什么命運(yùn)不命運(yùn)的，我看上帝真是不公平，憑什么要我像你那樣？”說(shuō)著猛地一拍桌子說(shuō)道：什么上帝這么不講人情味啊，不考慮別人的感受，還稱得上是上帝嗎？”
彩紙無(wú)奈地?fù)u了搖頭，說(shuō)道：“上帝是公平的，你一出生就無(wú)所事事，經(jīng)受不住成為彩紙的漫長(zhǎng)煎熬，而我卻挺過(guò)來(lái)了，所以聲譽(yù)會(huì)略高一籌……”
的確上帝是公平的，不公平的只是因?yàn)槿松械臍v練和對(duì)待人生的態(tài)度，公平藏于人的心中。
堅(jiān)強(qiáng)的白紙三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文300字 篇11
一次上課，我步入課堂，已經(jīng)再上課了，我小心翼翼的走到座位上，老師在上課，但方式卻不像其他老師一樣。手中一張白紙，白紙上有一黑點(diǎn)，這就是上課？但看到同學(xué)們?cè)谒伎迹乙埠闷孢@在講什么，也開(kāi)始在思考了起來(lái)。
白紙黑點(diǎn)，這代表了什么呢？黑板上寫(xiě)著，白紙上有什么？白紙上只有黑點(diǎn)啊？難道不是嗎？正在思考時(shí)，一位大膽的同學(xué)舉起了手：“上面只有一個(gè)黑點(diǎn)。”老師搖了搖頭，我們?nèi)慷济曰罅恕?/p>
老師也不賣(mài)關(guān)子了，“白紙上確實(shí)有個(gè)黑點(diǎn)，但更多不是黑點(diǎn)周?chē)陌咨珕幔俊闭n堂一片嘩然，“這黑點(diǎn)就猶如偉人，明星般在我們身邊，但更多的，不是在偉人中間的我們，平凡的大眾嗎？
有一位老先生說(shuō)過(guò)，拖動(dòng)地球發(fā)展的，不是那些千萬(wàn)人中間的偉人，而是那些千萬(wàn)人，有些人可能是什么官，什么什么偉人，什么什么諾貝爾得獎(jiǎng)主等等……但他們只是在理論山個(gè)做出研究，實(shí)踐的都是我們大眾。核彈，有圖紙，大大眾林，大眾制造只為強(qiáng)國(guó)，國(guó)家強(qiáng)了，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，民族復(fù)興了，不從大的角度說(shuō)，從國(guó)家來(lái)說(shuō)，我們大眾都是在推動(dòng)整個(gè)國(guó)家……”
你想在當(dāng)白紙，還是黑點(diǎn)呢？
堅(jiān)強(qiáng)的白紙三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文300字 篇12
黑筆像往常一樣打算在白紙上畫(huà)一些東西，可是白紙卻拒絕了黑筆的行為。黑筆不明白為什么，于是說(shuō)：“你不能拒絕，我必須在你的身體上畫(huà)點(diǎn)什么，你知道嗎?”
白紙有些生氣的說(shuō)：“你總是在我的身體上亂涂亂畫(huà)，害得我被主人丟進(jìn)垃圾桶里。”
話音剛落，馬克筆迫不及待地跳出來(lái)說(shuō)：“我來(lái)畫(huà)。”白紙又抗拒了。馬克筆很不理解，于是問(wèn)：“為什么要拒絕我呢?”
白紙很無(wú)奈的說(shuō)：“你總是大筆一揮，在我的身體上留下了無(wú)數(shù)不規(guī)整的線條，根本就看不出來(lái)是什么。我還是被主人丟進(jìn)垃圾桶里。”
聽(tīng)完白紙的話，黑筆和馬克筆都有些不好意思的說(shuō)：“錯(cuò)誤總是難免的嘛。”
白紙有耐心的說(shuō)：“既然錯(cuò)誤是難免的，你們就要去改正。鉛筆和橡皮擦就配合的很好，他們能幫助我們的。”
“你只不過(guò)就是想讓他們?cè)谀闵砩献鳟?huà)而已。”黑筆不服氣的說(shuō)。
白紙聽(tīng)了有些憤怒的說(shuō)：“你們隨意的'涂畫(huà)，不懂得珍惜白紙，一次次的被浪費(fèi)。我們需要共同合作節(jié)約能源。”
黑筆和馬克筆頓時(shí)羞愧不已。
白紙指揮，首先由鉛筆和橡皮擦畫(huà)出線稿圖，接著由黑筆進(jìn)行勾線，然后馬克筆涂上漂亮的顏色，最后白紙變成了一幅五彩繽紛、栩栩如生的畫(huà)。
堅(jiān)強(qiáng)的白紙三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文300字 篇13
桌前有一沓白紙，白得美麗，白得耀眼，我忍不住拿起來(lái)，左瞧瞧，右看看。
白紙四四方方的，是一塊長(zhǎng)方形，讓我想起老師上課時(shí)講臺(tái)邊的屏幕。它非常的白，跟牛奶的顏色一樣，就好像我現(xiàn)在正在摸羊身上蓬松干凈的毛，又好像我正在吃甜甜的棉花糖。它非常的薄，我忽然感覺(jué)自己仿佛也是一張白紙，在樹(shù)林間跳著婀娜多姿的舞。
我在紙上撕開(kāi)一個(gè)小口子，發(fā)現(xiàn)裂口非常柔軟，就好像紙是蛛絲造的，我一下子想起了藕斷絲連這個(gè)成語(yǔ)。輕輕一折，紙上出現(xiàn)了一道深深的裂痕。把紙揉成一團(tuán)再打開(kāi)，紙上則到處凹凸不平，就像一座座山丘和一道道溝谷相間，又像皮膚光滑的孩子衰老成了滿臉皺紋的老太婆。
把紙放在耳邊輕輕一搖，就能聽(tīng)到乒乒乓乓的聲音，仿佛大樹(shù)在風(fēng)中歡快地舞蹈著。如果你無(wú)聊，可以拿著紙一張一合，發(fā)出啪啪啪類似打鼓的聲音，趣味無(wú)窮。
拿起來(lái)一聞，有一種知識(shí)的味道，仿佛我現(xiàn)在正捧著一本書(shū)津津有味地看呢！再一聞，有一種撲鼻的臭味，好像有人在我面前擺上了一個(gè)垃圾桶。
放下來(lái)一摸，那紙光滑細(xì)膩，我的手指就像在滑冰場(chǎng)滑冰呢！
一張紙看似微不足道，作用卻那么大，所以我們要養(yǎng)成珍惜每一張紙、絕不浪費(fèi)的好習(xí)慣。
堅(jiān)強(qiáng)的白紙三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文300字 篇14
從前，一個(gè)書(shū)法家的桌子上放著一個(gè)存錢(qián)罐和一張白紙。
有一天，書(shū)法家出去了，存錢(qián)罐和白紙你一言我一語(yǔ)的說(shuō)起了話，存錢(qián)罐說(shuō)：“你看看你，只能躺在桌子上，什么用也不中；再看看我，書(shū)法家的兒子是多么喜歡我啊，每天都要往我的身體里投錢(qián)，還要摸摸我的身體。”白紙說(shuō)：“存錢(qián)罐大哥，你雖然深受主人的兒子喜愛(ài)，但是我也不差呀，我可以讓書(shū)法家在我身上寫(xiě)字，如果沒(méi)有了我，那書(shū)法家也一定會(huì)不高興的。”存錢(qián)罐輕蔑的說(shuō)：“哼！不管怎么樣，我就是比你好，主人也是永遠(yuǎn)喜歡我的，你，只是一個(gè)可有可無(wú)的小東西，哈哈哈….”就在這時(shí)，書(shū)法家回來(lái)了，他的身后還跟著一個(gè)人，那個(gè)人就是他的老師，他拿起筆，蘸了蘸墨，在白紙身上寫(xiě)下了一幅作品，他左看右看，覺(jué)得很不錯(cuò)，就拿給他的老師看，老師也夸贊書(shū)法家，說(shuō)他寫(xiě)得非常好，他興高采烈地把白紙裝到一個(gè)鏡框里，并把白紙掛到了墻上，不管來(lái)了誰(shuí)都讓人家看，別人也都稱贊。
幾百年過(guò)去了，在一場(chǎng)拍賣(mài)會(huì)上，拍賣(mài)的物品也有那幅作品，有人用五百萬(wàn)元高價(jià)買(mǎi)下了它，白紙從此以后在那人家過(guò)著幸福的日子，可存錢(qián)罐呢，早就被書(shū)法家的后代打碎取錢(qián)了。
堅(jiān)強(qiáng)的白紙三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文300字 篇15
一張白紙，很普通白紙什么也不可以做，是白色的，而且白紙什么也不需要，但他會(huì)給人類帶來(lái)快樂(lè)。因?yàn)樗梢援?huà)畫(huà)。
有人問(wèn)畫(huà)畫(huà)是什么呢？我會(huì)這樣說(shuō)畫(huà)畫(huà)是一些東西，你用筆畫(huà)出來(lái)，這才是畫(huà)畫(huà)。比如畫(huà)一座山，山里有幾個(gè)人在山上爬山，在中間，你可以畫(huà)出有人走丟了要找媽媽，找不到在哭，你也可以畫(huà)一個(gè)瀑布，有人在那里拍照。還有的人在頂峰上自拍。
你也可以畫(huà)下雨了，動(dòng)物們?cè)诟尚┦裁词虑槟兀勘热缥浵仯浵佋诎峒遥�有蜻蜓在空中亂飛，小魚(yú)在水里亂跳，你也可以化雷在空中轟隆隆的響，風(fēng)吹著樹(shù)，樹(shù)葉沙沙的響。你仔細(xì)想一想，這不就是雨中的音樂(lè)會(huì)嗎？你也可以畫(huà)一些車(chē)也可以畫(huà)。有兩輛車(chē)相撞。警察來(lái)啦！后面的車(chē)一直在打喇叭。
畫(huà)畫(huà)可以畫(huà)很多東西，比如一個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)西瓜。可以畫(huà)一大堆的水果。但你必須要一張白紙，沒(méi)有白紙，你就不可以畫(huà)一棟樓，沒(méi)有白紙，你就不可以畫(huà)食物，水果，沒(méi)有白紙，你就不可以畫(huà)人，沒(méi)有白紙，你就沒(méi)有快了，白紙雖然很普通，但是它會(huì)給你快樂(lè)。
堅(jiān)強(qiáng)的白紙三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文300字 篇16
世界上有許多普通的物，白紙就是這普通物中的一種。
雖然白紙沒(méi)有花草的清香，沒(méi)有棒棒糖的甜蜜，但它有著自己的“魅力”，深深地吸引著我。外表上，紙是一個(gè)正規(guī)的長(zhǎng)方形，它有著報(bào)紙四分之一那么大，雪白雪白的，好像一盆雪，摸上去涼涼的，像手放在玻璃上似的。
大家可別小看紙，它不僅是“文房四寶”之一，還是我形影不離的“好朋友”。數(shù)學(xué)課上，我用它列出一道道算式；語(yǔ)文課上，我用它寫(xiě)出了漂亮的漢字；英語(yǔ)課上，我用它寫(xiě)出了一個(gè)個(gè)美麗的字母……
紙還有一個(gè)特別的用處呢！它可以代替風(fēng)扇。在一個(gè)天氣悶熱的下午，突然，風(fēng)扇似乎累了，正準(zhǔn)備停止自己那辛勤的工作。頓時(shí)，我的汗像斷了線的珠子，一個(gè)勁地往下掉。我的眼向四周看了看，忽然，我看見(jiàn)一張白紙，于是，我的眼前一亮，把紙折成了一把扇子，便有滋有味地扇了起來(lái)，汗水慢慢消失了。扇子便發(fā)出“嚓，嚓”的聲音，好像在為我唱歌，讓我消除一天的疲勞……
紙雖然外表不怎么好看，但它的作用很大。這讓我明白了一個(gè)道理：買(mǎi)東西不能只看外表，還要看東西是否有用。
堅(jiān)強(qiáng)的白紙三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文300字 篇17
清晨有沒(méi)有因?yàn)槠G麗的鮮花而忘記繼續(xù)前進(jìn)，中午有沒(méi)有為城市的繁華而原地踱步，夜晚有沒(méi)有因?yàn)殚W亮的霓虹而無(wú)所事事。
如果你回答“有”，我只能說(shuō)你是個(gè)孩子，一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子。
如果你回答“沒(méi)有”，我也只能說(shuō)你長(zhǎng)大了。
人人都有被浮華和閃亮所迷惑的時(shí)候，而結(jié)果在于，你是停滯不前，還是轉(zhuǎn)瞬即逝，“人非圣賢。孰能無(wú)國(guó)？”但“知錯(cuò)就要改。”
如果，清晨你如此，那么你應(yīng)該提醒自己，如果你中午還是如此，那么你應(yīng)該反思自己，如果到了夜晚還不改正的話，那么你應(yīng)該重新審視自己了。
人生何難，難于無(wú)論何時(shí)都能保持一顆平靜的心。
成長(zhǎng)談何容易，成長(zhǎng)是身體和心靈的進(jìn)步與逐漸成熟的過(guò)程，亦是心靈深處越發(fā)純凈的白紙。
茫茫人海，歲月長(zhǎng)河，人生是成長(zhǎng)的過(guò)程，是逐漸懂得的過(guò)程，回憶這個(gè)過(guò)程，好酸，好甜。
清晨，吮吸著花香走過(guò)，中午隨著城市的喧嘩前進(jìn)，夜晚借著閃亮的霓虹進(jìn)步。
讓一切只是幻影，讓一切只是轉(zhuǎn)瞬，讓一切不再重復(fù)。
心靈深處的白紙，永遠(yuǎn)純潔，就讓它成為一只白船飄蕩在你煩亂的心潮中。
堅(jiān)強(qiáng)的白紙三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文300字 篇18
每一樣物品都有著自己的獨(dú)特之處，一張白紙也不例外，可以在上面畫(huà)畫(huà)，也可以折東西。
一張白紙，能在上面畫(huà)各種各樣的圖案，畫(huà)得栩栩如生。在一張白紙上先畫(huà)一片稻田，再畫(huà)一頭牛，還有一位農(nóng)夫；農(nóng)夫手舉鐮刀，腳站田地，眼望稻田，嘴角露出一絲微笑。從這幅畫(huà)中可以看出農(nóng)夫得到豐收的喜悅。
一張白紙還能折出許多東西。折成一個(gè)紙飛機(jī)，讓它在空中自由飛翔，還可以折成一個(gè)小紙船，放到水盆里讓它自由游蕩；也可以折成一只紙青蛙，
按一下跳一下，再按一下就又跳一下。一張白紙，對(duì)折一下是一個(gè)長(zhǎng)方形，那往上再折一下就成了一個(gè)正方形，一張紙能折成各式各樣的圖形，也能做成各種小玩意兒。
一張白紙，把它涂上藍(lán)色，就是藍(lán)色，若在上面加上黃色，就被染成了綠色。如果一張白紙上有其它顏色的話，那再涂上別的顏色就會(huì)被染色。其實(shí)白紙還有一個(gè)特點(diǎn)就是染色。
一張完整的白紙，如果把它對(duì)折撕下來(lái)，那就會(huì)是兩張整潔的白紙；如果用鞋踩一腳，會(huì)留下一個(gè)腳印；那用水一沖整張紙就全濕透了，很容易弄破，但用火一燒，一張完整的紙，幾秒鐘就成了灰了！所以一張白紙有很多用處。
堅(jiān)強(qiáng)的白紙三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文300字 篇19
老師走進(jìn)教室，給我們每人發(fā)了一張白紙，我們都很好奇，心想：“老師為什么要給我們每人發(fā)一張白紙呢？”老師說(shuō)：“這張紙是你們的了，你們可以在上面畫(huà)畫(huà)、練字、折紙。”同學(xué)們一聽(tīng)都開(kāi)始動(dòng)手了。
我們懷著好奇的心情開(kāi)始折了起來(lái)，有的折小飛機(jī)，有的折小花，還有的折小船，有的還畫(huà)了一個(gè)人在放風(fēng)箏呢。我們做完后，就把各自的精美作品放在了桌子上，等著老師來(lái)表?yè)P(yáng)我們，可是老師喊出口令：“把你們的作品都撕了。”我們都非常驚訝，都舍不得撕自己的作品，有的問(wèn)老師為什么，有的在慢慢地撕，有的驚住了，我們都撕完以后，老師又喊出口令：“把它們恢復(fù)成原樣。”同學(xué)們又驚住了，有的把作品撕成了兩半所以很快就拼好了，有的撕成了好幾半怎么都拼不好了，最后老師拿了一個(gè)拼得最好的，但紙還是皺巴巴的而且還布滿了傷痕，再也不能寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、折紙和帶給我美好的回憶了。
這個(gè)游戲告訴我，這張紙就和朋友之間的友誼一樣，一旦破壞了再想復(fù)合就太難了，朋友之間不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就傷了彼此之間的友誼。
堅(jiān)強(qiáng)的白紙三年級(jí)小實(shí)驗(yàn)作文300字 篇20
白紙之趣有哪些呢？讓我說(shuō)出來(lái)給你聽(tīng)吧！
我可以用剪刀把白紙“吃”掉——隨便亂剪。我用剪刀前一下、后一下、左一下、右一下。不一會(huì)兒，我腳下的紙屑已經(jīng)堆成了一大堆。我就可以把它扔起來(lái)，像下雪一樣。說(shuō)實(shí)話，這樣子好像有點(diǎn)浪費(fèi)，也弄得很亂。
第二種玩法——“我是豬”。不知各位聽(tīng)懂了沒(méi)有，就是把一張寫(xiě)著“我是豬”的紙貼到你想捉弄的人背上，讓他被別人笑個(gè)夠——這招對(duì)于警惕性強(qiáng)的人沒(méi)用。我曾經(jīng)捉弄過(guò)我們班的小z：他向我身上不小心一靠，我就順勢(shì)貼了上去，在他背后偷著樂(lè)。
第三種玩法——紙飛機(jī)。我在此說(shuō)的不是傳統(tǒng)的那種，是比較符合“空氣動(dòng)力學(xué)”的那種。感興趣的可以回家試試哦！它飛得挺遠(yuǎn)的，如果你用力點(diǎn)，它甚至可以滑行好幾米！對(duì)了，還可以加入“螺旋槳”的元素——用橡皮筋作為動(dòng)力驅(qū)動(dòng)。
第四種玩法——紙模槍。這需要足夠的耐心，因?yàn)橐粚右粚雍饋?lái)。如果想讓它更逼真一點(diǎn)，可以做出可以活動(dòng)的扳機(jī)和發(fā)射子彈。子彈是橡皮筋做的，扳機(jī)一扣，子彈就脫離卡扣，發(fā)射出去。它說(shuō)不定可以突破重圍，一槍射中敵方司令官的腦袋……我不禁浮想聯(lián)翩。
白紙的樂(lè)趣可真多啊！
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