[精華]活動的作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的活動的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

活動的作文 篇1

　　“耶！春游了！”春暖花開，萬物復蘇，明德作文學校舉行了一年一度的春游活動，目的地是“爸爸的農莊”。

　　一路上，我們歡聲笑語，可開心了！有的在唱歌，有的在拍照，還有的在聊天……我真激動呀！到了“爸爸的農莊”，門口站著一位“士兵”一樣的草編大象，好像在歡迎我們的到來。走進農莊，農莊里風景如畫，景色宜人。我們還舉行了許多的活動：在巧藝坊畫臉譜、在七彩菜園澆菜，在菜園里我還發現了一個可愛的小花菜，還有在五谷梅園里磨豆漿……但是我最喜歡的活動還是收稻谷！下午，我們穿過密密的竹林，來到一片空地，地上堆著兩堆稻谷，放著掃把、耙子，有的同學扛著耙子一搖一擺地走來走去，好像《西游記》里的二師兄——豬八戒一樣，把我們逗得哈哈大笑。比賽開始了，老師讓我們開始曬稻谷，我們三下五除二就把一堆稻谷平均鋪在了外邊的`壩子里。剛鋪好，老師又讓我們收稻谷了，大家飛快地收起了稻谷，我嘴里喊到：“快點，快點。”大家就更專心致志，更努力了，我們用風一般的速度收好了稻谷。第一局，我們旗開得勝，我們很開心，可第二局，第一隊贏了，于是我們不甘示弱要求再賽一局，第三局我們全力以赴又贏了。我們欣喜若狂，有的歡呼雀躍，有的大聲喊叫，有的相互拍手……歡呼聲直沖云霄。天色漸漸暗了下來，我們依依不舍地離開了農莊。

　　這次春游真難忘，不僅讓我深刻地體會了《憫農》的含義，還收獲了快樂。希望下次春游能快點到來。

活動的作文 篇2

　　任時光匆匆，流年似水，縱然初中生活七彩斑斕，縱然所有的記憶回旋著迷人的漣漪，然而，當我掀開記憶之門，六一節的屢屢往事就歷歷在目了，它乘載著記憶之舟蕩漾開去.......

　　“我們是社會主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統，愛祖國，愛人民.......”聽，少先隊隊歌又從廣場的上空飄來——今天又是六一兒童節了。小學生娃娃們又在載歌載舞了，看那流動的人群，看那絢麗的衣裳，美的口水都要流了。

　　我也曾經是個少先隊員，然而這個光榮的頭銜來之不易，也許對大家而言，系上一張紅領巾簡直就是張飛吃豆芽——小菜一碟了。我可不這樣認為，原因就是——

　　老師神秘地走上講臺：同學們，我要宣布一個好消息，學校將要在我們一（1）班培養5名少先隊員，要求是。。。。看那神情，樂得!好像六一節就是老師她家的一樣，總之，它充滿了神秘色彩，之后我也顫顫巍巍的報了個名兒，嘴里和大家一樣：得不得無所謂，努力就行。接下來就是做好事，努力學習，好好表現，等待老師帶來好消息。最終，事與愿違，原因只有一個：名額有限！那一個六一節成了我灰色的記憶。

　　好事多磨，終于，老師又神氣十足的`在講臺宣布了一個似乎陳舊卻又依然吸引人的消息：學校將要在我們二（1）班培養10名少先隊員......這一回，我并沒有付出太多努力，也并沒有太在意，也許是上次報名的積極性感動了老師吧，或許我原本就符合少先隊要求？總之，我順利的得到了一個消息——六一節，我將和全校50名新隊員作入隊宣誓。那天的天氣很晴朗，那天的太陽很燦爛。

　　入隊的儀式是在六一節上午舉行的，清風徐徐中，我和另外一大群小孩牙子排成長長的兩排標準隊形，臉上掠過淡淡的驕傲，又略顯謙虛，得意中努力保持一種自然。等待老師把紅領巾發到手中。事實不是那么簡單，紅領巾由即將畢業的姐姐們一對一地幫佩戴，那是我感覺是一項殊榮。一個白衣黑裙的學生姐姐雙手捧著紅領巾有節奏的飄到我跟前，打住，我仰視她那潔白的衣裳——整潔、素雅，散發淡淡芳香，凝視她慢慢地展開紅領巾的雙手——潔白，圓潤，只見她右腿成直角抬起，雙手靈巧地把紅領巾紅領巾在腿上折了三折。。。。。。我還記得，那姐姐為我系好紅領巾之后幫我整了整衣領，還行了一個標準的“敬禮”。據說那是隊禮。依稀記得很多新隊員都回禮了。我受寵若驚，局促不安地把手舉了舉，算是還禮了，現在想來，挺自責的，怪自己當時太沒面子。

　　說真的，連續幾個晚上我都是戴著紅領巾睡覺。

　　如今，我已經成了一名光榮的共青團員，生活不乏精彩，但我更樂意去記憶之海領略六一節無限風景，把一串串的美麗如貝殼般小心拾起，珍藏。

活動的作文 篇3

　　沙排志愿者——自從上了預備就特別希望能成為他。兩年，每次都報名，可惜每次都沒有我。直到第三年，也就是最后的機會，終于，我被選為沙排志愿者。

　　媽媽說，這樣的機會很好，是時候要鍛煉一下了。

　　我被分在了內場，第一第二天，沒有幾場比賽，可是到了后面幾天，比賽的場次漸漸多了起來，站的時間也多了起來，每次回到休息室，鞋子里總有一堆沙子，腳也站得生疼。每天都要站在烈日下撿球，別人眼中可能覺得枯燥乏味的事，但我卻覺得很有樂趣。內場中國隊的運動員比較多，觀眾也多，并且還有解說和音樂，至少我覺得我被分在內場還是很幸運的。

　　每次中國出戰，觀眾席總會爆發出熱烈的掌聲和歡呼聲，“中國隊加油！中國隊加油！”這句話常常會在比賽中響起。每次得分，總有口哨聲和掌聲，每次失分，也會有鼓勵的掌聲。雖然站在場邊，但我的手也會情不自禁地鼓起掌。每次把球拋給中國隊員，心中總有一種自豪之情。

　　一個星期的'沙排志愿者，使得我的脖子出現了明顯的黑白分界線，但我卻覺得很值得，它使我懂得了堅持的意義。

　　不經歷風雨，長不成大樹，不受百煉，難以成鋼。

　　不經一番徹骨寒，哪有梅花撲鼻香？

活動的作文 篇4

　　上午紙藝，那么下午是什么呢？

　　我們又來到同樣的位置排隊，老師只說了鐵藝兩個字，我就知道了是在二樓的`鐵藝室。

　　我們來到了鐵藝室。一進門就發現桌子上有一個器具，覺得很奇怪，因為這都生銹了還能用來干什么？

　　老師開始給我們講鐵藝，鐵藝分為兩種 ：1、傳統鐵藝，一般都是鐵做的；2、現代鐵藝，用多種材料做的。

　　在講課過程中，老師問了幾個問題。其中一道題目被我猜中了。老師就送給我一個可以晾衣服的鐵衣架。

　　老師叫我們做3件鐵藝作品：1、愛心，2、手鐲，3、晾衣架。

　　我就按照老師的要求做了。等做完之后，老師叫我們選出最好的兩件作品去評分，并且要改一改。

　　我看了看，“愛心”可以，手鐲可以，晾衣架與老師做的比，實在差太多，根本就是天壤之別呢！

　　這次鐵藝我又得到了個A，現在我有4個A了。雖然我沒評上才藝之星，但是我能拿到４個A也很了不起。今后繼續努力。

活動的作文 篇5

　　美好的時光總是稍縱即逝，而青春年華就像一輛匆匆開過的列車，一去不返。

　　在這炙熱的陽光下，同學們各司其職，紛紛忙碌起來。鋪墊子、擺架子、搭灶頭，大家干得有模有樣。或許在這個信息化電腦時代，我們的生活與大自然開始漸行漸遠，這也是我們今天所需要思考的。作為中學生的我們就十分需要像今天學校組織的這次野炊活動，在活動中我們思索、創新、團結互助，更是展現了新一代中學生的風采。

　　一塊塊磚壘成一份青春的汗水；一把把火照亮青春的道路；一陣陣撲鼻的香味構成青春的回憶。在這次野炊活動中，我們收獲頗多，滿載而歸。但對于我而言，這不僅僅是一次野炊活動，更加讓我感受到大自然的無限魅力，體驗到戶外生活的艱辛和不易。

　　通過這次實踐活動讓我明白，在現實生活作為我們十分缺少生活經驗，我們缺少將書本知識和生活經驗良好結合的機會。或許我們通過不斷地學習了解到不少書中的知識，但我們應該牢記“實踐是檢驗真理的唯一標準。”唯有我們真正實踐了，體驗過了，才能更好將學到的知識運用到生活中。就好像在這次野炊前我思考了許多不同的方案，看似設計的'很不錯，但當我付出行動操作起來就與設想大相徑庭。

　　最出我們設計了人員分工，操作流程，菜品搭配。可是在我們小組的行動中，困難接踵而至。首先是材料與工具的預備，在野外這個沒有電和天然氣的空間里，我們必須就地取材，搭灶點火。然而這一關就把我們給難倒了，從山頭吹來的一陣陣風好像扮演著調皮搗蛋的角色將我們好不容易點燃的火苗給熄滅了。當然在這其中我們也經歷了，灶頭坍塌，火勢難以掌控，被煙熏的“潸然淚下”······但我們始終沒有放棄，用微笑面對一次次的失敗，讓爭執化為管理，讓無從下手變為不斷學習總結的動力。我們開始學會觀察別的小組，去與學習交流，這樣就可以少走彎路，學會用不同的方式去思考問題，嘗試不斷的創新，挑戰所謂的不可能。

　　最后感謝學習安排的這次十分有意義的野炊活動，這也將成為我認輸中難忘的一次經歷。

　　青春不會因為我們的不舍而停留，不會因為我們心中遺憾而給我們從來的機會，更不會因為我們的回憶而讓我們回到從前的美好時光。冰與火交織的青春，是屬于我們的青春······

活動的作文 篇6

　　“丁零零……”大課間活動的鈴聲一敲響，學生們立即走出教室，寂靜的校園頓時沸騰起來。

　　瞧，校園寬闊的操場上頓時站滿了人，同學們站著整齊的隊伍，當那全體廣播體操《七彩陽光》的音樂聲響起時，同學們做起了廣播體操，我們個個精神飽滿、動作到位。樂曲停止后，同學們就開始自由活動了。

　　你看！還有打籃球的呢！只見一個同學右手拍球，用眼睛緊盯著籃球框，正準備投進去時，可是突然有一位同學跑出來，猛地蹦起來，就在那一刻，他把籃球投進了籃球框里。

　　你看，教室門前，低年級的小朋友在跳繩，一邊跳還一邊念著兒歌，只見一位扎著小辮子的女同學腳輕巧的一高一低、左蹦右跳。

　　忽然我聽見了一陣陣的'歡呼聲，回頭一看，在校門旁，幾位女老師和同學在跳大繩，他們靈巧的在，一起一落的大繩中進進出出，像被訓練過的一樣，繞著‘8’字。兩邊搖繩的同學更是賣力，累了換只手繼續，他們玩的多么開心呀！

　　最有趣的是高年級的大姐姐們舉行的呼啦圈接力賽他們一邊跑一邊轉著呼啦圈。剛跑了幾步，呼啦圈就從腰上掉了下來，他們連忙撿起來又接著跑，那滑稽的樣子逗得我捧腹大笑。

　　瞧，一個女生正在全神貫注的踢著毽子，‘’1、2、3、4……‘’另一個女孩正津津有味地數著。

　　我們的大課間活動真是有趣啊！