記一次手拉手活動作文（通用23篇）
在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的記一次手拉手活動作文，歡迎大家分享。
記一次手拉手活動作文 篇1
今天，我們學校為貧困地區舉行了一次“攜手”捐贈活動。
早上，學生們在操場上排隊。我看到一群學校領導坐在講臺上，面前放著一個捐款箱。校長開始講話：“我們在給貧困災區的孩子們捐款。和他們的同學相比，每個人都很開心。但是他們沒錢上學，只能幫父母掙錢。他們多么想讀書……”當校長結束感人的演講后，捐贈儀式正式開始。首先，老師捐錢。每位老師走上升旗臺，將手里的50元和100元放進紙箱。然后學生捐款。每個班派一個同學代表把班里捐的錢扔進箱子里。輪到我了。我把銀行扔進了捐款箱。此時我不禁感到自豪和激動，仿佛看到了災區孩子們收到這些捐款時幸福的笑臉，看到了背著書包上學的幸福背影。走下升旗臺，我想：那些孩子出生在貧困的山村。對他們來說，每天上學是一種奢望。即使上學了，也要用自己柔弱的肩膀，比城里的孩子承擔更多的家庭負擔。我記得在報紙上看到一封來自一個貧困山區孩子的信，我在信中呼吁：“人們不能選擇自己的出身，但他們可以改變自己的生活。我想改變自己的命運，但是沒有讀書，沒有知識，什么都改變不了。我要讀書，我要讀書！”
這時我才真正明白牽手的意義：一個人的手拉另一個人的手，然后再拉另一個人的手.
記一次手拉手活動作文 篇2
我們學校組織了一次手拉手的活動。我十分好奇，便參加了這次活動。
在一天上午，我們去了那兒，我被那兒孩子們的熱情而感動;被他們對我們的重視而感動;被他們的真摯而感動!在那個偏遠的山區，每個人的收入都是那么的少，但是他們為了我們的到來，竟然乘汽車來歡迎我們，每個人手上都拿著一束鮮花，送給我們。我被他們的熱情打動了，眼淚在眼眶里打轉。我來到他們那簡陋的學校，看著他們那簡單的教學工具，情不自禁地哭出來。我是多麼想伸出我的援助之手啊!長大后，我一定要幫助那些貧困的人們，讓他們擁有一個好的學校，讓他們融入社會這個溫暖的大家庭。我不禁心生感慨，有好多人還在過著花天酒地的生活，他們還不知道世間還有這可憐的人們。
我希望這些人能夠真心悔改，去幫助那些可憐的人，救濟他們，讓他們能過美好個生活!
記一次手拉手活動作文 篇3
今日，天空陰沉沉地。我和來自全市15個小學的近100名“小記者”，在《京江晚報》報社的幾位老師的帶領下，坐車去“軸承之鄉”辛豐鎮，與那兒的小記者們，開始了“城鄉手拉手”小記者夏令營活動。在近一天的時間里，我們參觀了軸承廠、冷遹故居、龍恩度假山莊等地。不過，給我留下印像最深的，卻屬在上午去的那個小公園里舉行的活動。
一進門，不要走幾步路，就見一個游泳池。可能是有小雨的原因，還沒有人游泳。泳池右側，是一片運動器械：蹺蹺板、云梯、轉輪、走路器······應有盡有。我找來了十幾個人，分成兩撥，各占蹺蹺板的一頭。雙方都鉚足了勁，拼命往下壓。蹺蹺板一會兒這兒低，一會而那兒低······雙方平分秋色。玩了一會兒，老師便把我們召集起來，排好隊，唱起了《北京歡迎你》和《我和你》這兩首奧運旋律。在歌聲中，我們排成“五環”形，玩起了“貼燒餅”的游戲。
玩得正盡興時，天公不作美，下起了大雨。大家紛紛轉身，飛也似的躲入身后草浪中的小亭子。在亭子中眺望，四周雨景更是讓人賞心悅目。
時間在指縫中流逝。轉眼又到了說再見的時候。在返回途中，我們依然快樂地交談著。這次活動讓我交了不少新朋友。以后，我還要參加。
記一次手拉手活動作文 篇4
星期五，我們的班會課別開生面，主題是：給南疆的小朋友捐贈衣物和學習用具。
我們班的“學霸”許子諾的媽媽下鄉了，聽她說：“那里的小朋友非常貧困，我爸爸經常給那邊寄東西。”這次活動就是許子諾媽媽倡議的，讓我們把穿不了的衣物和用不著的學習用具都捐給南疆的小朋友。一聽到這個消息，我回家就翻箱倒柜，恨不得把我的東西都捐了。
我回家就先收拾我的衣服，還有一些學習用具：鉛筆、橡皮、轉筆刀、尺子，還找了一個沒用過的新筆袋。我還找了兩本我喜歡的童話故事書，塞滿了我以前用的書包，后來又想我還經常用水彩筆畫畫，南疆的小朋友一定也需要，所以，又興沖沖跑到商店買了一盒水彩筆。
在班會課上，同學們的感觸特別多，同學們紛紛表示：“這次活動非常有意義，對于那些貧困的孩子，算是一個很大的幫助和我們一份真誠的愛心。”
最后同學們一起發自內心地唱起來《感恩的心》，我們有這樣的辛福生活，要感謝我們的爸爸和媽媽，還有悉心教導我們的老師，同時，也要把這份愛心傳遞下去。
記一次手拉手活動作文 篇5
我的名字叫家豪，是平和縣育英小學五年級的學生。
我的愛好是畫畫，在哪兒看到很喜歡的人或東西，如果方便的話我一定會把它畫下來的，不方便我會把它記憶在我的腦海里，回家后我一定會把它畫下來。我也很喜歡學習。不知道你的愛好是什么?
我長這么大，就一直在福建生活，我很想知道你哪兒是什么樣?我先介紹我們福建吧!我們福建的景點我幾乎都去玩過了，這兒有三平寺、小西天等等。如果你想知道福建的什么，告訴我，只要我知道的，我一定回給你說。
看!我都忘了，我們現在開展了一個活動，希望你能喜歡，也希望你的參與。我們的活動名字叫“手拉手”。就是我們可以一起，做一些對社會和個人有用的事情。
好了，就這樣，希望你能回信并能開展我們的活動!
記一次手拉手活動作文 篇6
今天，我們社區舉行了一次“手拉手”為貧困災區捐款的活動。
早上，大家們在廣場排好了隊。只見社區的領導們一行人坐在主席臺上，前面放著一個捐款箱。社長開始講話了：“我們這次是為貧苦災區的小朋友們捐款。同學們與他們相比，大家是多么幸福。而他們卻沒有錢上學，只能幫父母干活賺錢。他們是多么想讀書......。”社長結束了感人肺腑的講話，捐款儀式便正式開始了。首先是大人們捐款，每位大人走上升旗臺，將手里的50元、100元......投入紙箱中。接著是小朋友們捐款。每個家庭里派一位小孩代表將班級里捐出的錢投進箱里。輪到我了，我將錢莊重地投進捐款箱，此時仿佛看到了災區的孩子收到這些捐款時喜悅的笑臉和高興地背著書包上學的背影，我不禁感到了自豪和激動。走下升旗臺，我想：那些孩子生在貧窮的小山村里，想天天上學，對于他們來說是一種奢望，即使上了學，也要用稚嫩的肩膀承擔起比城里孩子更多的家庭重擔。記得我曾在報紙上看見一位貧困山區兒童的來信，信中呼吁道：“人不能選擇出身，卻可以改變人生，我要改變自己命運，可是沒有書讀，沒有知識，什么也改變不了。我要讀書，我要書讀！”
此時此刻，我才真正理解了手拉手含義：一個人的手拉起另一個人的手，再拉起另外一個人的手......
記一次手拉手活動作文 篇7
今天，外面雖然秋雨綿綿，秋風瑟瑟，但黃龍體育中心里卻是另一翻景象。會場上空五彩的燈光正驕陽似火地照射著，變換出種種色彩；圍繞在走道扶手上五彩繽紛的氣球，也讓人感到了節日的氣氛；會場上坐滿了各位領導和來自各個學校的學生，將近有8000人。他們都戴上了鮮艷的紅領巾，學生們手拿金穗和打擊樂，有響板、串鈴、小軍鼓、沙球等等。原來，杭州市第四屆中小學藝術節將在這里舉行。我們學校也非常有幸來參加這次盛會。
下午，開幕式正式開始了，在音樂和喝彩聲中，此次藝術節節徽的設計者走上舞臺揭幕。此時，呈現在我們眼前的是一張蘋果似的笑臉，一雙跳動著音符會“唱歌”的眼睛和一張象彩帶似翩翩起舞的嘴唇。這節徽代表著歌聲與微笑，象征著幸福的生活和對藝術的美好追求。
隨著大氣的萬人打擊樂的響起，表演拉開了序目，演出分為《文化傳承》、《七彩花季》、《追風少年》三個篇章。節目有來源于民間文化《風雅頌》里的竹、燈、鼓、舟元素；有表演得淋漓盡致的三江童謠；有妙趣橫生的少年太極；有體現異域風情的芭蕾、拉丁舞；還有別具一格的書法、繪畫展示和航模、車模表演……看了這場盛世空前的藝術盛會，我已被這濃濃的藝術氛圍陶醉了。
最后，節旗繞著全場傳遞一周，全場觀眾和演員手拉著手，共同唱起《我們走進十月的陽光》，共同步入藝術的天堂。
記一次手拉手活動作文 篇8
今天陽光格外燦爛，我們的心情也是格外的燦爛。雖然，天氣是有點熱，但是我們還是跟重大節日一樣依舊興奮不已。我們今天為什么這么高興呢？原來是我們天長小學四（2）班下午要隆重地舉行第四屆“和春天手拉手”主題隊會。經過我們好久的練習準備，同學們反復地誦念，我相信在下午的會上每一個同學一定會表現得很出色。
一吃完午飯，大家就到大禮堂準備了。活動開始了，我們馬上要演出了，我的心“怦怦怦”直跳，手腳直搖抖，似乎不聽自己的指令。臺下坐著老師、同學、家長，還有不少來賓，校長也來助威。我鎮定下來，高聲唱出“讓世界充滿愛”贏得了熱烈的掌聲。接下來，我又和幾個同學朗誦了古詩《錢塘湖春行》展示杭州的美景！錢王研究專家呂春生叔叔和奧運火炬杭州傳遞手林阿姨都來參加我們的活動！呂叔叔給我們帶來關于錢王的故事，告訴大家錢王后裔的家譜，錢姓家氏出了許許多多的名人，有很正規的家訓。他還送我們每人一本《吳越錢王》這是他主編的書，讓大家了解歷史，我要好好地讀這本書，因為這里的知識課本上是學不到的。林阿姨帶來一個正真的奧運火炬展示在我們眼前，她穿著運動服，既大方又精神，真帥氣。我真想和林阿姨單獨合影呀，也真想和她一起說幾句話！祝賀她，當上傳遞的火炬手。樓校長會上夸我們的活動搞得不錯，有意義，同學們很能干。
啊！ 這是一次成功的主題隊會。
記一次手拉手活動作文 篇9
暑假到了，來自貧困鄉――來自隆回的表弟即將上一年級，可是因為小時侯在農村沒受過教育，還是大字不識幾個。拼音也頂多有三腳貓水平。這樣下去怎么得了呢？為了表弟上一年級時的成績，媽媽讓我當一回“免費教師”，借此來提高我的社交能力。
“首先，得先學好拼音。因為只要學會了拼音，就能認識很多很多字了。”我這么想。于是，我翻箱倒柜地找出我以前用的拼音碟，說：“好好跟著碟念拼音，如果念的好，那塊水晶水果糖就是你的了。”表弟果然中了我的“糖衣炮彈”，發奮的練習拼音。每天早晨，吃完早飯后做的第一件事就是練習拼音。我見了，心里美滋滋的，想：“初次就顯靈！不過多久，拼音這座“高山”一定會被“消滅”掉！”果不出我所料，過了三五天，表弟已經基本掌握了拼音。“接下來又該做點什么呢？”我想。“有了！是讀古詩！”我一拍腦瓜。“我怎么早沒想到這一點呢。”于是，我找出《古詩詞選》，從中挑選一些來讓表弟讀，如果有不會的就請教我。我想：“拼音已經會了，反正每個字上面有注音，要讀要背應該不是什么難事。”讓我出乎意料的是，表弟的音還是發不準。嘰里呱啦的，聽起來仿佛是在聽天書。“這是怎么一回是呢？”我想。原來，是表弟的隆回口音太重了。沒辦法，只好一個字一個字的糾正了。還好，現在表弟已經基本掌握了八首古詩，對古詩已經“勝券在握”了。我呢，因“教育”表弟有功，也得到了不少“犒賞”。
記一次手拉手活動作文 篇10
三月，和暖的春風吹遍了大江南北，也吹開了我們校園的五彩繽紛的文明之花。
看，五彩的文明花正在校園悄悄開放。
課間，一個小同學不小心摔倒了，我看到一個路過的同學馬上扶起他輕聲安慰他，還幫他查看有沒有受傷。
學校東面走廊的一面墻上有一塊宣傳欄，張貼了同學們很多精美的手抄報，這幾風太大，有些紙張被風吹得卷起來了，很不美觀。昨天我看到有兩個六年級的同學拿著雙面膠在細心地粘著被風吹起來的手抄報。
午餐時間到了，大家排著整齊的隊伍上飯堂，我見到高年級的值日同學為了維護飯堂紀律，在同學們吃著香噴噴的飯菜時，他們忍著饑餓認真地巡視著，直到完成自己的工作才吃飯。他們這種認真負責的工作態度真讓人敬佩。飯后，很多同學吃完走了，可我看到有幾個五年級的同學在主動幫飯堂阿姨們收拾餐具，我看到他們端著盤子的時候臉上掛著快樂的笑容。
操場上，輔導鼓號隊老師在對新隊員進行講解示范，一個女同學為輔導老師端來了一杯熱氣騰騰的茶水，老師含笑接過茶拍拍這個同學的肩。
一個同學在課間主動向迎面起來的老師問好；一個學生進老師辦公室前先敲門，輕輕地推門進去；一個同學彎腰撿起被風吹過來的紙片扔進垃圾桶……
看，我們校園的文明花開得多燦爛啊！讓我們的校園從此綻放美麗，讓美德與我們手拉手，結伴同行！讓文明之花在我們身邊永遠開放。
記一次手拉手活動作文 篇11
5月25日，牡丹晚報小記者團組織了“和留守兒童手拉手”活動。這一天，我挎著小記者包，帶著給留守兒童們準備的禮物，早早地來到了集合地點。
小記者到齊后，就出發了。經過半個小時的路程，我們來到了曹縣鄭莊辦事處雙劉樓小學。我們下了車，排好隊，興高采烈地進了校門。剛進校門，那里的學生穿著校服，整整齊齊地排成兩路，用熱烈的喊聲歡迎我們的到來。
我們在他們的教學樓前排好隊，小記者中心工作人員給留守兒童發了《弟子規》，小記者就開始給留守兒童送禮物了。我帶了一本字典、一個本子、一個便利貼，收到我禮物的那個姐姐叫崔倩，她高興極了，不停地謝我。送完了禮物，就開始表演小記者為留守兒童準備的節目了。
第一個節目是歌曲《爸爸媽媽聽我說》，唱歌的那兩個小記者，把這首歌唱得可好聽了。幾個節目表演完后，來了一個小品，是李秋露、石光耀、杜瀟、張培涵、李嘉偉共同表演的，叫《反義詞》，內容生動有趣，我們的手都拍紅了。
看完節目后，我們又來到了留守兒童的宿舍。他們的床一個連著一個，有好多個房間連在一起。一上午的時間很快過去了，我們要走了。他們依依不舍地看著我們，好像不想讓我們走。在我們走時，還有幾個同學都哭了，有幾個同學在喊：“一定還要再來！”我們依依不舍地走了。
經過這次活動，我明白了：我們是幸福的，有著爸爸媽媽的疼愛，而他們的爸爸媽媽卻不在身邊，我們現在要珍惜爸爸媽媽對我們的疼愛，一定要珍惜哦！
記一次手拉手活動作文 篇12
今天，我們學校舉行了一次“手拉手”為貧困災區捐款的活動。
早上，同學們在操場排好了隊。只見校領導一行人坐在主席臺上，前面放著一個捐款箱。校長開始講話了：“我們這次是為貧苦災區的小朋友們捐款。同學們與他們相比，大家是多么幸福。而他們卻沒有錢上學，只能幫父母干活賺錢。他們是多么想讀書…… ”校長講完了感人的話，捐款儀式便正式開始了。
首先是老師捐款，每位老師走上升旗臺，將手里的'50元、100元……投入紙箱中。接著是同學們捐款。每班里派一位同學代表將班級里捐出的錢投進箱里。輪到我了，我將錢莊重地投進捐款箱，此時仿佛看到了災區的孩子收到這些捐款時喜悅的笑臉和高興地背著書包上學的背影，我不禁感到了自豪和激動。走下升旗臺，我想：那些孩子生在貧窮的小山村里，想天天上學，對于他們來說是一種奢望，即使上了學，也要用稚嫩的肩膀承擔起比城里孩子更多的家庭重擔。記得我曾在報紙上看見一位貧困山區兒童的來信，信中呼吁道：“人不能選擇出身，卻可以改變人生，我要改變自己命運，可是沒有書讀，沒有知識，什么也改變不了。我要讀書，我要書讀！”
此時此刻，我才真正理解了手拉手含義：一個人的手拉起另一個人的手，再拉起另外一個人的手……
記一次手拉手活動作文 篇13
一個民族就像一滴水，一滴水很容易滲到沙土里面去，如果56滴水混合起來，就成一片大海大海；我們每個人就像一根筷子，一根是很容易折斷，13億多根筷子綁在一起，就堅如長城，民族團結就是這樣的。
在我們身邊就有這樣一件事，有一次學校舉行運動會。我們班取得了團體第一名。我們班的納爾泰，一名哈薩克族學生，他的學習成績不是很理想，可是他在體育方面表現出很強的優越性，為了使自己班變得更加優秀，在運動會開始前一周，他利用早讀和下午時間，帶領參加運動會的隊員跑步，他給其他的隊員講技巧、講方法，一起努力，團結協作。冒著大太陽，天天把汗水灑在操場上，雖然很累，但是為了給班級爭光，他們都咬牙堅持下來了。
因為他的努力，我們班在運動會中獲得了第一名，讓我們全班同學在比賽中深深的體會到了團結的力量。
這樣的民族團結的故事在我們身邊還有很多很多，班里的漢族同學很樂意給哈薩克族同學教漢語，哈薩克族同學也經常在節日帶來一些特色食品給同學們品嘗，我們一直都是團結友愛的。
一個國家相當于一個班集體，一個多民族的班集體。
如果我們每個人都不分民族，互相尊重，互相學習，互相了解各民族的風土人情，生活習慣的話。我們的社會將更加和諧穩定，人民都將平安生活，中國將變成具有一個巨大民族團結力量的國家。
記一次手拉手活動作文 篇14
今天上午，紅日高照，碧空萬里，我們鋼城小學四年級學生在老師的帶領下到我們的手拉手學校——羑河村學校參觀。
沿著碎石鋪成的小路，我們步行來到手拉手學校時，剛好趕上他們課間休息。羑河村學校的同學們迅速到操場集合，迎接我們的到來。
進入校園，首先映入眼簾的是唯一的一棟三層教學樓和一個有著小石粒的操場。在操場上，簡短的儀式過后，我們把禮物和寫給小伙伴的信親手交給他們。收到禮物的小伙伴都顯得異常興奮。我也把我的禮物——一支鋼筆、一個軟皮本送給我的小伙伴。我希望我的小伙伴用筆書寫童年，用本記錄成長。
隨后，我的小伙伴用她那熱乎乎的小手拉著我來到她們的教室。教室的外墻有些地方已經剝落，教室里也不怎么明亮，但卻顯得很整潔。她又領我來到她的座位，我看了看她的語文書，雖然已過了將近半個學期，書還像剛發的一樣，沒有一處折角。我見她一直盯著我的校服看，就問：“你們學校有校服嗎？”她猶豫了一下，低著頭說：“沒有。”顯然她很羨慕我們。于是，我立刻轉移了話題。之后，我們就班級的情況、學習、生活、興趣等方面的內容進行了熱烈的交流。直到集合的哨聲響起，我們才依依不舍地揮手告別。
今天手拉手學校之行，我不僅對我們的手拉手學校有了基本了解，還交了一個新朋友，度過了一段美好時光，確實令我難忘。
記一次手拉手活動作文 篇15
星期五下午，我們“綠腳印”愛心小組要去忽橋小學和那里二年級的學生進行手拉手活動。我們剛走進校園，就看見兩顆高大的松樹站的筆直筆直的，好像威武的士兵守護者校園，也好像在歡迎我們的到來。
我們在校門口參觀了幾分鐘后，就來到他們的教室里，一路上，樓梯很窄，教室也顯得很小，跟我們又大又明亮的教室大不相同。2點半了，表演節目的時間到了，李姝凝一段簡短的主持拉開了序幕。第一個登場的是我們表演的小合唱《讓我們蕩起雙漿》。
上去的時候，我們的表情十分嚴肅，非常害怕，害怕唱錯了，大家笑話我們，肖老師看出了我們的心思，說：“放松下來，對自己說我能行。”于是我們按照肖老師的要求放松的唱了起來，剛一唱完，就聽見下面熱烈的掌聲，讓我興奮不已。
接下來同學們表演了跳舞，朗誦，節目豐富多彩，忽橋小學的同學們看的目不轉睛，連聲說好。我們還互送了禮物，做了很多游戲，如：找朋友，是這樣玩的：我們在音樂聲中拉著手轉圈，當音樂一停，我們就去拉自己想交的小朋友的手。我和一位名叫李靜園的小姑娘拉上了手，她留著短發，眼睛忽閃忽閃的，十分漂亮。我拉著她的手談起話來，我們聊得很開心，還互送了禮物，互相鼓勵要好好學習，共同進步。
最后，我們還照了集體照，大家的臉上像綻開的花朵一樣燦爛。這次去忽橋小學的活動我有很大收獲，我要珍惜我現在的學習條件，好好學習，天天向上!
記一次手拉手活動作文 篇16
讓我們一起手拉手，架起一座五顏六色的友誼彩虹；讓我們一起手拉手，搭起友誼橋梁的基石；讓我們一起手拉手，獲得開啟友誼的金鑰匙。噓！告訴大家，在這美好的一天，我將結交一個萬竹小學的新朋友。聽！我的心跳已經撲通撲通的為我激動了！它在說，哎，你結交的新朋友到底是誰呀！“李沛瑩結交的是陸麗莎”趙老師說。什么陸麗莎，我們班還有一個王麗莎呢，真湊巧呀！
過了一會兒，陸麗莎還沒來，我再也等不及了，只能用找朋友的方式了，你是不是陸麗莎，你是不是陸麗莎，過了一會兒，重要人物登場了，不用問，肯定是陸麗莎。哇她真高呀，比我高呢！是個短發女孩，眼睛大大的，有一個櫻桃小嘴！看起來，好像一個男孩子！“你好，陸麗莎，我叫李沛瑩。”陸麗莎大方的說“我叫陸麗莎，非常高興能成為你的朋友。”哇她好大方呀1既然這樣我就不用害羞了，大方一點吧。我們要玩第一個游戲了！這游戲的名字叫齊心協力。規則是，兩人分別把兩條腿綁起來跑步，跑到終點就繞一圈回來，時間少的組就贏。
我跟陸麗莎早就準備好了，還要喊口號呢！要開始了，老師喊預備開始“一二一二，一二一二……讓我們一起跑向終點吧！哇！我們跑得真快！12秒59，奪得了冠軍，我真為自己和陸麗莎感到驕傲！我這回知道了怎樣交朋友的秘訣了只要你肯真心并且大膽的面對她我相信奇跡一定會出現！
記一次手拉手活動作文 篇17
在大家熱切的期盼中，四（2）班第四屆“與春天手拉手”主題隊會終于徐徐拉開了帷幕。
趙樂怡慢慢地走上前臺，無限傷感地講述了譚千秋老師舍己救人的感人故事，大家神情凝重，心里充滿了敬仰、痛惜和哀傷，淚水止不住地涌出眼眶。我們從內心深處呼喚：“老師啊、紅領巾，我們為您送行，您一路走好！”
接下來我們進入了古詩、經典古文的朗誦。我們或三人一組或五人一排次序井然地走上來，聲情并茂地朗誦著《春曉》、《詠柳》、《春日》、《憶江南》、《錢塘湖春行》等春天的詩句，仿佛走進了如詩如畫的春天，徜徉在無邊的春色中，我們這樣一走就不知不覺地走過了四個春天。我們如饑似渴地吸收著知識的陽光和雨露，健康地茁壯成長。我們還朗誦了“論語”、“老子”、“弟子規”、“千字文”、“大學”、“中庸”等，在長期的堅持朗誦中，我們變了，變得穩重了、變得明理了，變得懂事了，我們思考著、感悟著……
各顯神通的才藝表演開始了，徐思葦的古箏彈奏象高山流水般動聽，陳盛華的葫蘆絲獨奏象月光揮灑似的優美，葛逸遠的長笛表演象空谷余音似的悠揚，大家充分展示了自己平時積淀的功底和才華。我揮毫潑墨、瀟灑自如地畫了一幅蝦圖，并把畫贈送給了火炬手阿姨。我們還進行了贈書活動，我得到了一本好書－《吳越錢王》。
最后，我們的活動在集體歌唱“讓世界充滿愛”這一優美的旋律中結束了，但我相信我們班和春天手拉手永遠不會停止，它將繼續伴隨著我們成長。
記一次手拉手活動作文 篇18
電視上和生活中，經常會出現一些在馬路上不遵守交通規則而撞車造成死亡或者傷殘的事故。還有一些人超速又不聽交警的勸阻，竟然把車沖向交警，嚴重違反交通法規而造成悲劇的發生。
這樣的事在生活中經常發生，事故的原因都是不遵守交通規則。現在是法制社會，這些人不是不懂，而是故意違犯。他們或許抱著一種僥幸的心理，認為偶爾闖一下紅燈，偶爾超一下限定的速度，是為了趕時間，不會那么湊巧悲劇就發生在自己身上。但是每個人都這樣想，那危害就大了。這樣的危險害了自己，也害了他人。
我們雖是小學生，但也要遵守交通，不橫穿馬路，紅燈停，綠燈行，騎自行車時一定要小心過馬路，以免造成不必要的傷害。在平常的生活中，我們也要積極的宣傳各種交通法規，同違反交通規則的各種違法犯罪現象做斗爭。從小培養起我們小小的責任心，就不會再犯他們的錯誤。不僅自己要遵守，我們也要積極的影響周圍的人。
本著一顆責任心，大家就都會覺得，自己認真遵守交通規范也是一種責任，是對自己，對大家，對生命的責任。
只要人人都這么想，有一顆責任心，那么悲劇就不會出現。生命只有一次，是美好的，然而也是短暫的。我們應該珍惜生命，不要因為一時疏忽而失去寶貴的生命。
記一次手拉手活動作文 篇19
今天，我們早早來到學校，參加學校組織的”手拉手樂成長”的活動。我心里真高興呀，心想著那綠油油的田野，長勢惹人喜愛的禾苗，我的心早已飛到了田野的上空。
準備出發了，老師帶領我們十個人上了大巴車，搖搖晃晃地跑了一個多鐘頭，我們終于到了陸營三小。去的路上，老師給我們發了聯系卡，我們認真的填上自己的姓名、學校、班級、聯系電話、興趣愛好等，又在賀卡上填上祝福的話語，準備送給自己新結識的好朋友。聽老師說，我們學校為了幫助他們，給他們的學校捐了好多學習用品吶。
到了陸營三小，老師帶我們走進四年級的教室，同那里的同學們一起上課。只見同學們坐得整整齊齊，老師正在提問學生問題……我們各自找了一個屬于自己的好朋友，坐到他們的旁邊。而我選了一名女生做朋友，她的名字叫魏倩，是一位非常可愛的小女生，下課的時候，我們手拉手拉在操場上玩。課間操后，我們跳到了田野里，像一只兔子一樣蹦來蹦去，盡情的在田野里嬉戲玩耍，雖然弄得滿腳都是泥土，但是我們都很高興。看著彼此的樣子，我們指著彼此哈哈大笑，老師用相機記錄了我們快樂的時光。
時間過得真快啊，我們就要走了，我真不想離開啊！帶著離別的傷感，我們互換了賀卡、聯系卡。希望我們以后可以常常聯系，互幫互助，共同進步。
記一次手拉手活動作文 篇20
期待已久的寒假終于到來了。放假之初我早早地列好了一份寒假計劃。寒假作業，做客.......寒假被安排得豐富多彩。可是總覺得少了些什么。一天晚上，我看電視新聞時看到有不少少先隊員在春節到來之前去社區看望孤寡老人，讓他們同樣感受到春節的氣氛。對啊,就少這一樣。
第二天，我邀請了幾個附近的小伙伴，跟他們說明了我的想法："每個人出一些零花錢，買些水果和糕點，去看望我們身邊的孤寡老人。"幾個小伙伴一致贊成。
一切準備好之后，我們開始我們的送溫暖活動。第一戶去看望的是李奶奶，李奶奶的子女都在外地工作，家里只有她一個人。我們敲門進去后，李奶奶很驚奇。我們向李奶奶說明了來意。李奶奶聽了之后笑瞇瞇地說："現在的小孩子真懂事!"我們把一袋水果和糕點送給李奶奶，李奶奶笑著說："不用啦!有你們這份心意就夠了!東西我不能收，你們自己吃吧!"經過我們幾個小伙伴你一言我一語七嘴八舌地勸說，李奶奶終于收下了我們的水果和糕點。李奶奶笑得滿臉皺紋獸舒展開來了。陪著李奶奶聊了一會兒天，我們要起身告辭了，李奶奶堅持送我們到院子門口，臨別時，我們戀戀不舍地與李奶奶揮手告別。
過年的氣氛真是越來越濃了，在回家的路上，雖然風很冷，但我們幾個的心里卻暖暖的......
記一次手拉手活動作文 篇21
雪白的病房，雪白的病床，還有雪白的病號服。從病房里卻傳出來了悠揚的樂曲聲和開心的笑聲。走進病房，病床上坐著幾個西藏的小朋友，在他們的前面是一只小小的樂隊，那演奏得非常認真的小演員，就是我們班的同學。看，抱著金光閃閃的大號的就是我-----張峰耀。
今天是星期六，一大早，我們班23個同學就來到武警總醫院看望幾位患有先天性心臟病的西藏兒童。七層到了，同學們悄悄地下了電梯，躡手躡腳地走進病房，輕輕地放下樂器。生怕打擾他們休息。他，正醒著，我仔細打量著，矮小、瘦弱，黑黑的臉龐，就連手臂都是那么瘦。因為生病，臉色也變得黑里透黃。唯獨他的眼睛，流露出的不是悲傷，而是希望，是溫暖，是友誼。看著他的眼睛，我的心里很不是滋味。他的年紀好像和我差不多大，但是我們生活的環境真是太不一樣了。
他拿起哈達，我知道那是藏族人民的崇高禮節，就急忙低下頭，接受了。心里真是興奮呀，長這么大還是第一回接受這么重的敬意呢。我們在一起合影了，我把精心準備的禮物送給他，他笑了，牙齒那么白。雖然我說的話他聽不懂，他說的我也聽不懂。但是我們都那么開心地笑著。我抱起大號，和同學們一起為他們演奏。悠揚的樂曲在病房回蕩，他們笑得是那么甜。
時間過得真快，我們不得不分別了。我們雖然語言不通，但是我們的心是連在一起的。真是：藏漢兒童情意深，不遠千里來相見，病房之中見真情，祖國花朵心連心！
記一次手拉手活動作文 篇22
盼望著，盼望著，期盼已久的“鄉城手拉手，溫暖心連心”活動終于在5月24日如期舉行了！
當我們冒著雨，趕到沂源縣的鮑莊小學時，映入我們眼簾的只有一個簡陋的房子和“草地籃球場”我心想：“她們下了課只能在這里玩嗎？”
進了教室，首先看到的是一張紙發黃甚至發黑了的桌子和不太堅固的板凳，墻面和地面都已經凹凸不平，屋頂也是用草搭建成的茅草屋。
“下面有請經五路小學的小精靈們為大家帶來的集體舞蹈‘夢的眼睛’！”伴隨著掌聲，我們跳起了優美的舞蹈。
接下來登場的是鮑莊小學的同學們表演的合唱《滴哩滴哩》和《杜鵑的歌聲》。歌聲是那么樸實和真摯。
然后上場的是經五路小學的同學們分別演奏的手風琴、巴烏和小提琴。樂聲陣陣，仿佛把我們帶到了童話般的世界里。
這時，楊老師走上臺，大聲宣布：“現在進行互換禮物環節！”。
當我從包里小心翼翼地拿出我精心制作的賀卡時，發現我“手拉手”的小伙伴拿出1只鉛筆和1只中性筆遞到我的手里，我的臉“刷”的一下紅了！雖然這賀卡是我精心制作的，但如果我帶些筆、本子和書籍，這些貧困地區的小朋友是不是更喜歡呀？這時，我看見了放在講臺下面潘雨揚捐贈的的那100多本書。我暗暗地下定決心：如果以后還有這樣的機會，我一定盡我所能，去多獻一份愛心！
一上午的時間過得飛快，鮑莊小學的老師和同學們依依不舍地向我們揮手道別。通過這次活動我充分地體會到了鄉村同學們的不容易。所以，我要珍惜我現在所擁有的一切！
記一次手拉手活動作文 篇23
11月14號，我校組織5、6年級部分同學前往惠州市博羅縣觀音閣鎮砂嶺小學，體驗農村生活。
那天我們早早地起了床，洗刷完畢后我懷著急切的心情奔向學校的路。“啊”遲到了，沒關系。我們上了旅游巴，1小時過去了，2小時過去了，還沒到惠州我已經很還怕了，因為我怕適應不了那里的環境，到了那里一群同學熱烈的歡迎我們，經過了歡迎，領導班子們發言，然后我們結隊子各到各的小伙伴的家去體驗農村生活，我的隊子有周柱棋，向浩賢，我還有我們的小伙伴陳芳。
一去到小伙伴的家，另我大吃一驚，一座瓦房，在我在大吃一驚的時候，我的小伙伴叫我吃飯，“喲”老師來了，我望著我們的語文老師只見他在給小伙伴的父親200元，我門吃完飯了，我們的隊子就一起去田里干活，我做著做著我有點口渴，我就回小伙伴的家喝水，在回家的路上我不小心踩中了泥濘令我安踏的運動鞋弄的黑乎乎的，于是我便跑回我小伙伴的家，剛回到她媽媽就幫我抹鞋子，她抹完后我說了一聲謝謝！她不客氣的說了一聲：不用謝！抹完鞋子后我又去田里干活，突然我們班地周振標說：“我們去烤蕃薯！”我們的隊子就去烤蕃薯。烤著烤著，就有我們班的周梓洋在搗亂，弄到那些蕃薯焦了。于是我們就這樣不歡而散了，然后我們的隊子就去釣魚。時間真快過，一天的體驗農村生活就到尾聲了，我們走的時候小伙伴的父親就給了我，周柱棋，向浩賢。
一些農作物回家，最后我恩格斯的隊子就一起回小伙伴的學校。我們做完手語操后就和小伙伴握手摟抱后就走了！
11月14號是我最難忘的一天，那一天如果還能再有那該多好啊！
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