精選活動作文10篇

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的活動作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動作文 篇1

　　媽媽給我報了一個“小小傘兵”的活動。我看了看簡介，覺得很沒意思。但是我不想在媽媽的掌控下寫作業，所以我只好硬著頭皮去參加了。

　　第二天一大早，我和鄰居就一起出發了。我們先到了地鐵站，然后坐地鐵到了集合的地方。在那里，我看到了很多小伙伴。有的在看書；有的在玩耍；還有的在說話。這時，大巴車來了，我們都上了車。老師說：“上車不能吃東西，可以看書。如果有人違反了規則的話，到了目的地只能看著別人玩了！”

　　大約一小時，我們終于到了。老師帶我們進了一個房間，在這里進行了一個“開營儀式”。又給我們講了一些關于降落傘的知識，講完后，就開始大家最期盼的游戲環節！

　　降落傘游戲，一共有3個游戲。第一個是一個人背著三個降落傘跑；第二個是兩個人拉著一個比較大的降落傘跑；第三個是游戲是兩個隊拉著一個巨大的降落傘一起跑。

　　到了下午，這是我最喜歡的環節到了，老師帶我們進了一個房間，里面有一臺能坐四個人的機器，上面還有安全帶，老師說：“這就是抗眩暈訓練，很好玩喲。”我坐了上去，系緊安全帶，它旋轉起來，我們也跟著翻來滾去，有一種被甩出去的感覺，但我很喜歡。旋轉終于停止了，我晃晃悠悠的從梯子上走下來，腦袋里一片混亂啊！雖然這樣，但我覺得很刺激，所以我還想多玩幾次！

　　晚飯過后，我們放了孔明燈，看了電影，然后我們就回房睡覺了，真是沒想到這次的活動有這么好玩啊！

活動作文 篇2

　　一個星期天的早上，我被媽媽告知：7：20就要到至善教育集合，去資興的紅色教育基地參加戶外活動。

　　到學校后，八點鐘準時出發，大概坐了一個小時的車，我是頭也暈，眼睛也花，當時就聽見一句：“已經到達目的地啦！”于是心里開始激動起來并帶著一絲絲期待。

　　剛下車，就看見一條彎彎曲曲的小河和零星幾朵快枯萎的荷花，還聽見那潺潺的流水聲，感覺十分愜意。

　　休整了一會兒，我們立馬整隊集合向山上進發，沒多久便到達了我們的根據地。首先，我們來到了換衣服的地方，只見紅軍服的帽子上繡著一顆紅星，就連我們的皮帶上也有一顆閃亮的紅星，在陽光照射下發出耀眼的光輝。當我們換上那嶄新的紅軍裝，頓時覺得自己好像就是一名小軍人，一種自豪感油然而生。

　　接著老師帶領我們來到寬闊的草地上，開始了我們第一個小游戲——毛毛蟲。起初聽名字時就覺得一定很有趣而且應該會很簡單，誰知卻出乎我意料之外，難度之高讓我們隊頻頻敗下陣來，但我們一直堅持著不放棄，終于在掌握了方法后取得了勝利。俗話說得好：“堅持就是勝利！”

　　午飯后，我們又來到了一個高地，在那里裝著大家心心念念的滑索。管理員讓我們一個一個先排好隊，再一一幫我們系好安全帶，然后再用力推了出去。當滑到半空中時，我感覺得自己像一只小鳥在空中飛翔，微風吹拂著我的臉龐，感覺特別的涼爽。大家滑完之后都感覺意猶未盡，個個還想再來一次。

　　這次戶外活動真的是令人開心的一天，它也將會是我記憶里最難忘的一天。

活動作文 篇3

　　約要二十多處，前幾年，爸爸都只帶我去過幾處，今年，爸爸說我長大了，要一處處地去祭掃。

　　凌晨三點，我們就起床了，洗漱完便開車回老家了。早上六點多，我們就到了。上午十一點多，我們就出發了，僅僅坐了幾分鐘的車就必須下車走路了，我拿著裝有冥幣的袋子走在中間。

　　到了第一個地方，我拿出一些冥幣，分散開扔在“黃色布料”上。然后，二伯上去擺飯菜，等他下來后，叔叔放鞭了，伯伯燒著紙，嘴里還念叨著什么，然后讓我們挨個兒跪在地上，每人磕三個頭，然后再起來，收拾好東西，繼續向第二站走去，第二站依舊是如此，第三、四、五站……依舊是這樣。到第十幾處時，我已經深深地感覺到這雙腳已經不是我的了，就像被拴上了千斤重的鐵球，再也走不動了，我想過放棄，可想到這是在祭掃我家的祖先，還是咬咬牙堅持下去了！

　　最后一站是我外公的墓，外公在很小的時候就去世了。媽媽告訴我,外公是個非常好，非常勤勞，非常善良的人。他非常愛我。在我還在媽媽懷抱里的時候，外公就查出得了喉癌，可是因為家里窮，沒有條件治，只好在家里休養。盡管他自己身體非常虛弱，但是只要聽到我在床上哭，就會去抱我。家里人都勸他不要抱了，可是，他總是不聽，堅持要抱，說看到我的小臉粉嫩粉嫩的，特別可愛，看著就開心。后來，他終于沒有戰勝病魔，在我一歲多時去世了。聽著聽著，我的眼睛濕潤了。啊，外公，您聽到了嗎？我在叫您，我是您最最疼愛的孫女啊！我來看您了！

　　祭掃完了之后，我們在外婆家吃過午飯后，再整頓了一番后，就出發回常州了。這次我們祭拜了我的太爺爺、小爺爺、外公等，雖然祭掃很累，但我覺得是值得的。沒有先祖，哪來的我們呢？

活動作文 篇4

　　今天，早上我們期中考試，而下午我們學校舉行了校園“獻愛心“義賣活動，賣來的錢要捐給四川雅安地震災區。

　　義賣活動開始了，操場上人山人海，每個攤位上都圍著很多人，許多商品讓我看的眼花繚亂、大飽眼福！玩具五花八門、豐富多彩！叫賣的聲音一陣接一陣，不停地在校園里回蕩……在校長講話的時候我就開始興奮起來，心想：“今天我終于可以買到我喜歡的東西了，等校長講完話，說現在開始買賣的時候，我們就像小鳥一樣飛到了攤位上，我趕快尋找我要買的物品，我看到我們班同學韓卓睿拿了一個爆丸和一個賽爾號精靈膠囊，我問他多少錢賣？他說爆丸是15元，我說：太貴了，能便宜嗎？他說：“最低10元，我就買下了。我又到后面轉了轉，看見了一個賣陀螺的哥哥，而且還可以自己組裝陀螺，我走過去問：哥哥陀螺多少錢？哥哥說20元”，我看了一下手上的錢只有8元了，我說你能便宜點嗎？我身上沒那么多的錢了，哥哥說：算了，就7元賣給你吧！我高興極了，就把陀螺買了，剛轉過身，看到了我的好朋友朱宇浩，他看到了我手上的爆丸，他說你能把爆丸賣給我嗎？我想要。我想了想好吧！可是他身上只剩7元錢了，我的爆丸是10元買的，怎么辦呢？如果他把7元錢都給我了，他不就沒有錢買其它的東西了嗎？我最后決定5元賣給他，誰讓他是我的好朋友呢？

　　義賣會快結束了，我回班里喝點水，到班里我看見曲澤辰買了一本漫畫party，我就跑過去問到：“漫畫party多少元”他說：“5元，”我問他你能賣給我嗎？他說可以，我就又買了一本漫畫party，是我最愛看的書。

　　這時我身上還剩了2元錢，準備在操場去轉一圈，看還能不能再買點什么，剛走到操場，老師說：“義賣活動結束了！”這次義賣活動的收入，將全部捐給地震災區。”我望著手里剩余的那兩元錢，心想：今天的義賣活動，希望能給地震災區的小朋友盡一點微薄之力，希望他們早日重返校園，我相信只要人人獻出一點愛，人間就會變得更加美好。

活動作文 篇5

　　“老師，過來一下。唉，那個美女過來看一下！”我在攤位上拼命地叫喊。可還是無濟于事，我們組只賣出了三本書。那幾本書還是血價賣出去的呢!

　　我想：“守株待兔的方法明顯失敗，接下來該……”“哈哈！占了大便宜！”覃斌跑上來就一直笑。我問：“覃斌，你是不是得了什么病啊？傻笑什么？”

　　“你是不知道，三、四年級的那些小朋友真是牛。這么厚的書只要一元錢！”他說著還比劃給我們看。“真的？”“當然是真的！”

　　我們組迅速制定了一個計劃：我和吳朗潔去低年級淘便宜的書，再把這些書淘回來高價賣出去。宋雅媛和廖錦瑜“堅守”攤位。

　　我出發了。到了三、四年級一看，果不其然，都是便宜的書。我看中了一本書，便問賣主這本書的價錢。“5元！”“可以便宜一點嗎？”我還價。“4元！”

　　“不行，還是太貴了！”“那你說多少錢？”“1——2元吧。”我答道。“那2元賣給你算了！”他痛心地說。

　　“成交！”我高興地從口袋拿錢，才發現只有1元錢了。于是，又說：“小弟弟，姐姐只帶了1元錢。這本書就1元好嗎？”“不行”！他肯定地說。我只好出絕招了，假裝掉頭去買別人的書。他果然上當了，追著我喊：“好，1元錢賣給你！”我付了錢，拿著書心滿意足地走了。

　　從三、四年級那里淘了許多書，我拿到了自己的“攤位”上。廖錦瑜問：“賣得出去嗎？”“當然！”我信心滿滿地。

　　我抱著兩本小說類的書去找老師買。放眼望去，一片黑壓壓的。“叮——”我看到王老師了。于是向王老師沖去，把老王攔截之后，就把《童年》推銷給王老師：“王老師，買《童年》吧！《童年》可好看了……”我也不知道自己說了《童年》的多少好話之后，王老師終于問：“這本書多少錢？”“既然是王老師，那就5元吧。”可王老師真會還價：“2元吧。我不喜歡看這類的書啊。”我生怕王老師去買別人的書，連想都沒想就答應了。

　　到了最后，還剩一本《知音漫客》，怎么也賣不出去。我快泄氣了。但不久，我又鼓足了勇氣去賣書。只不過降低了價格，由3元變成了5毛錢。終于，皇天不負有心人。一個六年級的同學問我：“這本書5毛錢？”“嗯。”“好，給你錢。”她遞給我一張鈔票。最后一單生意OK了，我們都很開心。

　　今天，我學會了討價還價！

活動作文 篇6

　　一年一度的迎春活動開始了，寬巷子社區美術館舉辦了迎春書畫展，社區的許多書法愛好者把自己寫的書法作品和畫的最美麗的畫卷都掛在了社區美術館的墻上。首先，映入我眼簾的就是一只美麗的大紅公雞了，它張著大嘴巴，好像在告訴人們：“春天來了!春天來了!”隨著參觀的人群，我又看見了一幅美麗的山水畫，那就是一幅雪景畫了，畫里的樹上、山上、房頂上都鋪滿了雪，我非常喜歡這幅畫。接著我們參觀書法作品，有對聯，有各種不同的書體，看得我眼花繚亂。

　　一些書法家開始寫春聯了，有的寫馬到成功，有的寫馬年吉祥，有的寫新年快樂，這些都是有關于新年的迎春祝福語。那些婆婆爺爺拿到紅紅的春聯，高興得樂開了花。我也按捺不住內心的激動，也拿起筆來，寫了一幅春聯。上聯是：春風萬里辭蛇歲。下聯是：笑語千家入馬年。橫批是：馬年吉祥。那些婆婆爺爺都夸我寫的好，其實，我的毛筆書法課一學期都還沒學完呢!今后我一定要好好練習，寫好春聯!

活動作文 篇7

　　清晨，窗外傳來一陣陣“噼噼啪啪”的爆竹聲。我飛身下床，朝窗外望去，大街上人來人往，身上都穿著紅色的新棉襖。哇，今天是春節。春節如期而至啦，大街小巷熱鬧非凡。現在，我就來介紹一下我們十堰過春節的習俗。

　　每到過春節的時候，家家戶戶都要貼春聯。春聯是對聯的一種，因在春節時張貼，故名。最初人們是以桃木刻成人形掛在門旁用以避邪，后來簡化為在桃木板上題寫門神的名字。春聯多用紅紙書寫，代表著吉祥、幸福。

　　當午夜交正子時，新年鐘聲敲響之際，整個城市的上空，爆竹聲震響天宇。在這一刻，有的人家還在庭院里壘“旺火”，以示旺氣通天，興隆繁盛。在熊熊燃燒的旺火周圍，孩子們放爆竹，歡樂地活蹦亂跳。這時，屋內是通明的燈火，庭前是燦爛的火花，屋外是震天的響聲，把除夕的熱鬧氣氛推向啦最高潮。每到過春節的時候，也正是主婦們在廚房里最忙碌的時刻，年菜都在前幾天做好啦，而年夜飯總要在年三十當天由掌廚的做出來，而且大年初一的餃子也要在三十晚上包出來。這時家家的砧板都在噔噔噔地忙著剁肉、切菜。此時，砧板聲、爆竹聲，再夾雜著人們的說笑聲，此起彼伏，洋洋盈耳，交織成除夕歡快的樂章。

　　吃年夜飯是春節家家戶戶最熱鬧愉快的時候，豐盛的年菜擺滿一桌，合家團聚，圍坐桌旁，共吃團圓飯，心頭的充實感真是難以言喻。人們既是享受滿桌的佳肴盛饌，也是享受那份快樂的氣氛。我們這里一般少不啦兩樣東西，一是火鍋。一是魚。火鍋沸煮，熱氣騰騰，溫馨撩人，說明紅紅火火；“魚”和“余”諧音，是象征“吉慶有余”，也喻示“年年有余”。還有蘿卜俗稱菜頭，祝愿有好彩頭；龍蝦、爆魚等煎炸食物，預祝家運興旺如“烈火烹油”。最后多為一道甜食，祝福往后的日子甜甜蜜蜜，這天，即使不會喝酒的，也要多少喝一點。

　　一時間，十堰的過節習俗說也說不完，等你到啦這里，你就能親身感受到它的.魅力。

　　每年，我都很期待春節的到來，因為熱鬧，因為一家人在一起的溫馨。

活動作文 篇8

　　今天是星期五,盼望已久緊張而又激烈的班干部競選活動終于要開始了。

　　下午，我們班去了東區的大錄播室。首先登場的是1號選手，緊接著2號和3號都一一亮相。出乎意料的是6號居然的得了62票，真是不可思議，當然她的演講還是不錯的。但最令我難忘的是徐夏和范震，尤其是徐夏因為緊張稿子忘詞了，同學們在臺下竊竊私語、偷著笑時，可她不受影響還是堅決不看稿子，而是努力地回想不放棄，這種自信的精神讓我佩服不已；而范震雖只然用了短短的兩句話，但他慷慨激昂的語調贏得了全班40票，讓我驚訝不已。

　　時間一分一秒地過得很快，同學們可以說是“八仙過海，各顯身手”。輪到20號了，馬上下一個就是我了。明明告訴自己沒什么好緊張的，心里卻不爭氣，像十五個吊桶打水——七上八下的。終于到我了，我爸爸曾經對我說過“人在心情緊張的時候，給自己減壓的最好辦法是深呼吸六次，他說這個方法特別管用”，所以我嘗試著做了幾個深呼吸后，趕緊把稿子收起來，故作輕松地走上了講臺。稿子兩周前就已經背得滾瓜爛熟了，所以我輕車熟路地用了不到兩分鐘就演講完了，自我感覺中間沒什么差錯，和原先在家模擬演講的效果差不多，所以我認為還算可以，發揮出了我應有的水平了。但是希望越大失望也越大，我竟然才得了35票，我的心瞬間像掉進了萬丈深淵似的，我心里想：完了，這下可能會落選了。

　　回到教室后，在等待老師公布結果的時候，我如坐針氈，心里緊張地怦怦亂跳，像懷里揣著一只小兔子。老師念到競選值日班長競選成功的名單里有我的名字時，我被選上了。我如釋重負，心里懸著的心終于落下了，我高興地一蹦三尺高，恨不得明天就是我當值的那一天┈┈

　　通過這次競選，我不僅經受到了一次鍛煉和考驗而且也讓我明白了：競選不在于票數的多少和高低、有沒有競選上，而在于你有沒有敢于和其他人PK的競爭意識和敢于挑戰的勇氣。我相信，我以后在這方面會做得更好的！

活動作文 篇9

　　上個星期四我們學校舉行了一次猜燈謎活動，可好玩了！

　　我們班同學自己做了一些花燈和燈謎，都做得很漂亮，加上墻上有20個燈謎，任同學們猜，同學們猜對了，就有一個小獎品，獎品就是——一本小字本！

　　走在走廊上，抬頭一看，哇！花燈都好漂亮啊，同學們都做得很認真，也很漂亮。你看！陳業興的花燈，做得最漂亮！一顆顆鉆石串在一根白色的繩子上，下面掛著一個圓圓的中國結，他的花燈還被美術楊老師選走了呢！

　　還有一個小狗模樣的，圓圓的臉上嵌著烏黑明亮的大眼睛，一雙俏皮的耳朵特別可愛，我的心快被萌化了，好可愛啊！

　　猜謎活動開始了，同學們從教室里蜂擁而出，我也不例外。走出教室，我一眼就看到這個謎語“夏天穿棉襖，打一省會城市”。我想了想，夏天穿棉襖，那就是捂著，捂的同音字有武，會不會是武漢呢？捂著，那就會出汗，汗的同音字有漢，武漢！對！就是這個，我高興地跑去領獎。

　　同學們還有嫌班上的燈謎太簡單了的，他們就到樓下三（1）班、三（2）班去，得到了很多小字本，我的同學們都覺得好玩極了！

　　這次活動真好玩！不僅使我鍛煉了智力，還使我身心健康。

活動作文 篇10

　　一、活動主題的提出

　　廣告是公眾介紹商品、報道服務內容或文娛節目等的一種宣傳方式。一般通過報刊、電視臺、招貼、電影、幻燈、櫥窗布置、商品陳列等形式來進行。從古代的沿街叫賣、幌子招牌到現代的媒體宣傳，隨著科技的不斷發展，廣告正在飛速地發展。它創意新穎、語言生動、特點鮮明、簡潔易懂、形象獨特、幽默風趣，吸引了不少孩子們，使同學們對廣告產生了濃厚的興趣，鑒于此，我們開展了“你對廣告知多少”活動。

　　二、主題活動具體目標

　　1．通過交流收集到的廣告語，使學生認識廣告語的特點。

　　2．通過表演、創作廣告，培養學生聽說讀寫的能力。

　　3．通過動腦、動口、動手,充分展示自己的才干,體現自主學習的精神。

　　三、活動實施的具體過程及方法

　　1．準備階段

　　1）主題的選定：

　　我們確立了“你對廣告知多少”這一活動內容，請同學們分小組圍繞這個主題提出自己最想了解的知識或最感興趣的方面。經過討論確立了下面一些子課題。

　　（1）廣告的歷史與發展

　　（2）清理不法廣告小組

　　（3）廣告的利與弊

　　（4）設計廣告語

　　（5）我最喜歡的廣告

　　（6）廣告趣聞

　　（7）我的廣告夢——廣告演繹小組

　　2）商討活動的計劃

　　引導學生根據自己的興趣、愛好、特長、住址由學生自由組合分組，民主選定組長，分工合作，然后各小組根據活動地點、時間、內容及組員工作分配等問題，進行計劃書的撰寫。由隊員們集體討論，評出最切實可行的一份計劃書，完成他們的實踐活動。

　　3）做好器材準備（相機、攝像機、錄音機等）

　　各小組根據調查的主題確定小組計劃，根據自己小組的情況準備所需的用具、設備，如：相機、錄音帶、錄音機、制調查問卷、電腦磁盤等

　　2．實施階段

　　1）分組調查訪問（激勵學生以照片、錄像、錄音等形式展示采訪過程）

　　（1）分組到羅家村附近街道等地方進行調查訪問。

　　（2）采訪人們對廣告的認識情況，并作好記錄。

　　2）收集資料

　　指導學生獲取資料，如翻閱各種書籍，從網上查尋有關廣告的歷史、種類、特點等。

　　3．整理交流

　　1）教師講授撰寫綜合實踐記錄卡的方法。

　　2）學生根據自己所獲取的各種資料寫一份研究報告。

　　4．匯報交流

　　就收集資料、整理資料、撰寫綜合實踐記錄卡的過程、方法、內容及思考進行交流，可采取多種多樣形式展示成果。（如照片、展示圖表、手抄報、錄象、錄音、表演等）。

　　認真聽取別人的匯報后，說一說自己的收獲及困惑，對他人的活動提出建議。通過這一環節培養學生學會分析、善于傾聽的能力，達到資源共享，互助提高的目的。

　　教學設計二

　　一、教學設計意圖

　　“生活猶如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。”《語文課程標準》強調：寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。

　　廣告對學生來說并不陌生，本次習作指導課力求通過多種形式讓學生走近廣告，以看廣告，說廣告，寫廣告為教學流程，重在引領學生能將自己感興趣的印象深的廣告內容有序地表達出來，并能發現創意，表達出自己的獨特見解與感受。本設計還想通過這次的習作活動，告訴學生，生活是習作的源泉，只要用心觀察，用心體悟，習作的話題無處不在。要想寫好習作，除了重積累外，讓生活為習作“注源”也是不可缺少的。

　　二、教學目標

　　1．讓學生小組以不同方式匯報活動成果，大家共同分享喜悅。

　　2．啟發學生思維，指導學生從這次綜合實踐活動中摘取素材，發散思維，引發聯想和激發想象，以不同文體進行習作。

　　三、教學時間：

　　作文實踐活動寫作指導：30分鐘

　　學生作文：30分鐘

　　四、教學過程：

　　1．激趣導入，點明目的。

　　（1）談話導入，創設情境。

　　同學們，廣告在生活中無處不在。廣告的名目，五花八門。廣告的宣傳形式，異彩紛呈。廣告語，更是精彩絕倫。下面，老師就讓大家猜猜，這幾則廣告語說的是哪種產品？

　　1．味道好極了。（雀巢咖啡）

　　2．飲可口可樂，萬事如意。(可口可樂)

　　3．只溶在口，不溶在手。(M&M巧克力)

　　4．蚊子殺殺殺。(雷達牌驅蟲劑)

　　5．不打不相識（打印機）

　　（2）在現今社會，廣告似乎成為一種不可抵擋的潮流，無論是在各類傳播媒體中，還是隨意走在大街小巷，五彩繽紛的廣告到處充斥著我們的視野，為這個擁擠的世界再添一道獨特的風景。同學們，上個星期，我們班開展了《廣告知多少》的綜合實踐活動，我們走進廣告的歷史，了解廣告的由來。我們走進大街小巷，調查廣告帶來的喜與憂。我們發揮創意，親身演繹廣告里的精彩。今天，就讓我們重溫活動中的點點滴滴，用我們手中的筆，抒寫各自的精彩。（板書課題）

　　2．拓展思路，自由表達。

　　（1）下面我們就以這次綜合實踐活動為話題聊一聊，你想說些什么？（小組內討論）

　　（2）匯報寫作內容。（出示綜合實踐活動收集到的相關材料）

　　例如：

　　*設計廣告語小組可以展示收集到的廣告語以及自己制作的廣告標語。

　　*我最喜歡的廣告小組：學生通過錄音、網上動畫廣告等形式展示自己收集的喜歡的廣告，談談自己喜歡它的原因。

　　*廣告的利與弊小組：學生展示調查表、相片、錄像等說說廣告的利與弊。

　　*清除不法廣告小組：學生展示相片、錄像等介紹活動情況。

　　3．出示要求，自擬題目。

　　請以“廣告”為話題寫一篇400字左右的文章，大家可以從這次綜合實踐活動中選取素材，可以寫活動中發生的事情，可以寫自己的最喜歡的廣告，可以談談自己對廣告的看法，也可以對廣告詞進行賞析……總之，你想寫什么就寫什么，文體不限，題目自擬。

　　4．自主擬題。

　　5．匯報題目，評選優秀。

　　（1）學生匯報寫作題目，例如：《我最喜歡的廣告》、《這個廣告真精彩》、《最令人感動的廣告》、《“牛皮癬”，快快消失！》、《談廣告》、《廣告讓生活更精彩》、《墻的哭訴》、《廣告影響著生活》……

　　（2）大家評議，評選最精彩的題目，予以激勵。

　　五、自主作文

　　通過剛才的思維活躍，拓展思路，讓學生在輕松愉快的氣氛下作文。

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