活動優秀作文

時間：2021-10-19 11:30:31 活動我要投稿

活動優秀作文合集8篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的活動優秀作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動優秀作文合集8篇

活動優秀作文篇1

　　3月15日那天，我們臺州晚報小記者來到了市府大道世紀聯華超市前面，那里在舉行3.15宣傳活動，有衛生局、藥監局、建設局等等很多部門的叔叔阿姨。

　　當我拿著筆記本，緊張地走到一位穿藍衣服的阿姨面前，用細小的聲音問道：“阿姨您好，我是臺州晚報的小記者，可以問您幾個問題嗎？”阿姨微笑著回答我：“可以。”我更緊張了，差點忘了要問什么，想了想，接著問：“如果您在消費中遇到了假的商品，您會怎么辦呢？”“退貨啊！”阿姨很快就回答。“那您知道為什么要在今天舉行這個活動嗎？”“不知道。”“那您知道這次的活動主題是什么嗎？”“消費·理性。”“好的，謝謝您。”我松了一口氣，原來采訪也沒那么可怕。

　　第一次采訪成功給了我巨大的信心，我馬上鎖定了了第二個目標，一位帶眼鏡的叔叔。這次我換了新的問題，問叔叔如果買了質量不好的東西會怎么辦，叔叔也說退貨。“那如果賣東西的人不給你退貨怎么辦呢？”“打電話給消保委投訴。”

　　晚上回到家，我取出晚報看，很多關于3.15消費者權益保護的內容，爸爸媽媽也給我解釋了什么是3.15消費者權益保護日。原來，我也是一個小消費者，我也要學會保護自己的權益。

活動優秀作文篇2

　　新年快到了，學校要舉行送“平安果”活動，我十分期待活動的那一天。

　　元旦的前一天我們自己分好隊，并邀請了兩位老師和我們一起去送“平安果”。我到超市買了四個又大又紅的蘋果，用彩紙包好，貼上彩帶，漂亮的“平安果”就做好了。我準備在元旦送給為我們服務的叔叔阿姨們。

　　元旦終于到了，我十分興奮，早早來到了集合地點，焦急地等著同學們。在張樂桐爸爸的帶領下，我們來到電視臺送“平安果”。剛看到一位正在工作的叔叔，我就沖上前，敬個禮，說：“叔叔，您好！今天是新年的第一天，您還工作在自己的崗位上，真辛苦！我是城東小學的一名少先隊員，送您一個‘平安果’，祝您新的一年工作蒸蒸日上，家庭幸福美滿！”說著我雙手送上“平安果”。這位叔叔十分感動，連聲道謝。“咔嚓”一聲，倪老師幫我和那位叔叔合了個影，留下了珍貴的記憶。順利地送出了“平安果”，我心里樂開了花。我的隊友們也紛紛送出了“平安果”，送上了自己的祝福。大樓里到處洋溢著“平安果”的清香，洋溢著歡笑，洋溢著溫情。最后，我們參觀了機房，真是大開眼界，原來電視節目是這樣播出的呀！

　　這次活動讓我受益匪淺，讓我懂得了感恩。在生活中，當我們在家里看電視，玩耍時，還有很多人在忙碌著，在為我們默默奉獻著。如果電視臺的叔叔阿姨們也休息了，我們就看不到有趣的電視節目;如果醫生全放假了，病人就得不到及時的治療;如果清潔工們不工作了，我們將生活在垃圾堆里……我雖然只送了“平安果”給電視臺的叔叔阿姨，但我要感謝的不僅僅是他們，還有更多無數默默無聞的勞動者。

　　讓我們懷著一顆感恩的心，讓世界充滿真情，變得更加美好吧！

活動優秀作文篇3

　　10月3日城市廣場在搞活動。

　　我和媽媽也參加了這個活動。我們走進廣場，就看見廣場上人山人海，里面的玩的項目也很多，比如跳繩子、人體飛行棋、釣魚、體驗機器人，投籃、CS射擊、轉呼啦圈、轉鐵環、飛鏢。看得我眼花繚亂。但我最覺得好玩的是轉呼啦圈。

　　一開始風把呼啦圈套在腰上，兩手拿著呼啦圈，然后手用力一甩，同時全身都扭了起來，但是我失敗了，我還以為很簡單的呢，我一幅愁眉苦臉的樣子，看著媽媽，媽媽微笑著對我說：“你不要全身扭起來，只要腰扭起來，掌握好技巧，可以成功了的。”我似乎聽懂了媽媽的話，我就鼓起勇氣振作起來，繼續努力地學了起來。把呼啦圈套在腰上，兩手拿著呼啦圈，然后手用力一甩，同時腰扭了起來，可是呼啦圈不聽我的使喚，還是掉了下來，，媽媽又對我說：“任何事情看似簡單，但都必須經過勤學苦練，才會有結果的，加油。”我媽媽的鼓勵下，一次，二次，三次，最后，我終于學會了。我興奮地對媽媽說：“媽媽，事上無難事，只要肯登攀。”

　　我從這件事受到了啟發，我一定要好好學習，記住這句宋慶齡的名言，還有只要堅持，就會勝利。這一天我既懂得了道理，又玩得很開心。

活動優秀作文篇4

　　今天早晨，我拿了一枚雞蛋，將它小心翼翼的裝入一個干凈的塑料袋內，帶到了學校。我這是在干什么呢？告訴你吧，我這是在做陳老師給我們布置的一個活動———一日“護蛋活動”呢！

　　到了學校，我將這枚雞蛋放入我的衣袋里，一只手在衣袋里保護雞蛋，生怕它碎掉。下課的鈴聲響起，我并沒有走出教室去玩，而是安靜的坐在座位上，手心里捧著那顆雞蛋。

　　“哦！——哦！——哦！——”在一片起哄中，我好奇地轉過頭。哦，原來是一名同學的雞蛋碎了，他一邊撿起碎掉的雞蛋，一邊對我們苦笑著。

　　有了上面這位同學的教訓，我更加小心地保護我的這枚雞蛋了。一天過去了，我終于熬到下午的語文課，我的雞蛋完好無損，我成功的完成了這次活動，但是，班里又幾乎一半的同學以失敗告終。

　　經過一天的“護蛋活動”讓感受到母親生我養我的經歷。父母把我們小心翼翼的保護起來，含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔了，這不正是父母對待我們的態度嗎？而我們對父母的態度呢？傲慢，無理，冰冷，高高在上，那種讓人感到陣陣寒意的態度，讓父母感到辛酸，讓我們和父母的中間豎起一道圍墻，越來越厚，越來越厚，但是，今天的這顆雞蛋，在那道圍墻上一碰，讓那道圍墻轟然倒塌，是它讓我明白了一個道理，那就是父母的愛。

　　雖然這只是一枚小小的雞蛋，雖然這只是一枚不起眼的雞蛋，可它帶給我的啟示是那么多，那么多，讓我取之不盡。可是，我只是將這枚雞蛋保護了一天罷了，甚至還不到一天，但是父母卻保護了我十二年。我感恩父母，感恩老師，同時，我也感恩這枚雞蛋。

活動優秀作文篇5

　　大紅色的兩面旗幟上，鮮艷的印著“蒙山中學”和共青團的標志，旗幟下，是蒙山中學初二年級那些神采奕奕的共青團員們。在老師的帶領下，他們，文明地穿過車來車往的馬路，因為他們知道他們代表著蒙山中學的形象，更代表著共青團員的形象；他們，接受著路人的眼光，用矯健的步伐來體現出作為蒙山中學學生的驕傲與自豪。“同學們，規劃館到了”隨著老師的話音，我們安靜地進入了規劃館內，亮敞的大廳里，有人排練著歌曲，有人排練著走臺……

　　規劃館內有許多不同的展示區，例如：工業展示區、農業展示區等，參觀完畢，我們了解了許多我們不曾了解的過去，金山的漸漸繁榮，金山區從以前到現在的變化，開闊了我們的眼界，也讓我們對我們生活了15年的地方有了更深得了解。

　　我最喜歡的地方就是4D影院，更加生動的讓我們了解了更多。在影片中，我們似飛躍在金山區的上空，看到了金山區的美麗，小橋流水的古鎮、車輛來來往往的公路、小區……讓我感受最深的是小男孩的媽媽對小男孩說的一席話：這里未來的建設就得靠你們來完成，同時其實也在告訴我們，未來祖國的繁榮，都是要靠我們來努力的，我們是未來這時代的主人，我們是未來社會的建設者，所以，現在的我們，要好好學習，長大后建設祖國。

　　這次的團活動讓我們受益匪淺，讓我們更多的了解了金山區的發展史。

活動優秀作文篇6

　　我喜歡的語文活動是猜字謎。

　　我們身邊有趣的事有很多，豐富多彩，就像春天的花兒那么多。現在，我就選一朵最大最美的花兒，給你說說吧!

　　一次語文課，劉老師走進教室，對我們說:“今天這節課，我們一起來玩一個游戲，叫做猜字謎。這是我們課本上有的內容 ”

　　接下來，我們開始了猜字謎活動。“一日不出門。有誰知道是什么字嗎?”劉老師叫我們搶答，有同學說是“間”，劉老師說“對了”。又一題:“二日在其中”,同學們還沒回過神來，我搶答說是“亙”，劉老師說:“正確。”猜字謎活動火熱進行中。

　　后來，劉老師換了一種方式，叫我們自己出謎面讓大家猜謎底。我們班干部商量了一下，推選了三個同學出謎。第一道是我出的:一口吃半斤；第二、三道是另兩個同學出的:木偶、不正。“你們知道各是什么字嗎?”劉老師問道。劉暢暢同學舉手答我那道題，她上黑板寫的是“聽”，曽藝同學上黑板寫的是“休”，劉璐同學上來寫的是“歪”。爾后,同學們紛紛舉手答題,可是這里面只對了一道題(第三題)，是“歪”。

　　我來告訴你其它的答案吧，第一題是“匠”，第二題是“林”，這些你都猜對了嗎?

　　忽然下課鈴響了，語文課不知不覺地過去了。我們都非常喜歡猜字謎，大家都希望今后能再有一次猜字謎活動。

活動優秀作文篇7

　　這是1986年春天的一次作文教學經歷。

　　教學第八冊寫景單元的時候，我“別出心裁”，搞了一次把閱讀和寫作緊密結合在一起的作文教學活動。

　　由于時令的關系，我先對教材進行了調整。將教材的第一、二單元的教學順序進行了互換，開學后先講第二單元（第二單元是寫事的文章），將第一、三單元中的寫景文章《頤和園》、《趵突泉》《古詩二首》、《花潮》合并成一組，集中來講。講完這組寫景文章之后，，指導學生選學了部分寫春日田園景物的文章，而后，開始指導學生習作。

　　（當時的反思：教材的調整，利于寫景文章讀寫知識的集中傳授：讀景中寫景，有利于寫景知識在相同情境中迅速遷移。此外，北方的春天來的'晚，后調，可是是組織學生觀察景物。）

　　一個陽光明媚的下午，課外活動實踐，我帶著學生來到了春日的還鄉河畔。學生望著美麗的大自然春光，欣喜萬分。一會兒拔幾棵小草，一會兒摘幾朵野花，一會兒望著空中飛翔的小燕子驚呼，一會兒又對著菜園里飛上飛下的蝴蝶嘰嘰喳喳。

　　（當時的反思：大自然新一的刺激，使學生異常興奮，為后面進一步產生“愛”春光的情感坐了很好的鋪墊。）

　　我們開始活動了。

　　先和學生玩了一個游戲——與春姑娘捉迷藏，看誰能藏到一個春姑娘找不到的地方。

　　一聲令下，學生李可“呼啦”一下，“四散奔逃”。經過一段時間的“偵察”以后，學合股敘跑攏來，歡喜地向我報告：“我藏在韭菜地下！”“我趴在才子花地下！”“我爬在麥田里！”

　　“不行，那里有青青的麥苗，綠綠的青菜，是春姑娘剛為他們換上的新衣！”有人立即反駁。“老師，我藏在農民漚肥的土坑里。”有同學伸手一指。我笑了，“行嗎？”有眼見的同學馬上指出來“不行，你看，坑沿上，小草已經露出嫩芽了！”“老師，我站在這里不動。”，一個小同學選出了一款巴掌大的地方。我讓他挪開，用手扒開了腳下的松土：“看看，在看會兒，春草要把你頂起來了！”大家都笑了。“老師，我藏在河水里。”

　　一位同學眨著眼睛對我說。“有人反駁嗎？”，我笑著問大家。“嗯，嗯，春水嘩嘩地流淌，那時還鄉河的春之歌。”有人冒出了一句。“老師，我站在石頭上！”“我站在電線趕上！”“我飛到空中去！”“我在大馬路上站著！”……“啊，春風，輕浮著你的面頰，是你感到了春的愜意、溫適，馬路上，人來車往，你看到了春的繁忙……”我竟然來了詩意。學生四下望去，不時，伸手摸一下自己的小臉……學生終于恍然大悟：老師，春天來了，到處是春的勃勃生機，哪里都春滿了盎然的春意啊！

　　（當時的反思：帶有景真以為的“尋找”，逆于“哪里有”這一常規的看景方法的“找無”，對學生構成了一個能夠引起強烈欲望的強刺激。“玩”的需要得到了滿足，學生愈加興奮。此時的注意點在“哪里無春”，需要先排除哪里有春。這就使學生既認識了“哪里有春”，同時又在熱烈的辯論中，認識了“無春”之中的“春意”。在歡樂的氣氛中，學生對還鄉河畔的景物有了全面細致的認識。）

活動優秀作文篇8

　　早上，我興沖沖地來到教室，因為今天我要和班里的七個同學參加“紅領巾一條街”社會實踐活動。聽說這次我們班的實踐基地在肯德基，那里可是我們經常去吃的地方，今天我們就要去當小服務員了，一想到這個我就興奮不已。

　　等同學們都到齊，我們穿上了紅色的實踐服。在操場上集合完畢后，我舉著一面小隊旗，帶領著隊伍走向我們的實踐基地——肯德基。一路上小朋友嗎都向我們投來羨慕的目光。

　　終于到肯德基了，孫老師聯系了一個叔叔給我們分配任務，并嫻熟地教我們怎樣清理顧客吃剩的垃圾。我和王科達被分配到二樓，我抓起一塊抹布飛奔向二樓。只見桌子上擺著一盤吃剩的垃圾，我一只手穩穩的托起盤子，另一只手用抹布擦著桌子，直到桌子被擦得能映出人影來，我才罷手。我找到一個垃圾桶，把盤子內的垃圾一咕嚕地倒了進去，并學著叔叔的樣子把盤子里里外外都擦干凈，把它反著放在架子上。看著干干凈凈的桌面，我心里美滋滋的。

　　眼看樓上沒啥可干，我們便到樓下來幫忙。應皓宇和洪嘉澤似乎得了“職業病”，他倆不光搶著活干，還約定了下一桌，儼然一副服務生的模樣。站在門口迎賓的周珈禾和史旌亨，見有顧客進來他們就會自動開門，并親切地叫一聲“歡迎光臨”。看著他們認真的樣子，我也干得更歡了。

　　一個半小時的實踐活動很快就結束了。在這次活動中，我體會到了勞動的艱辛與快樂，我深深覺得要尊重每一位勞動者，向他們學習。

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