活動課作文

時間：2021-04-15 11:03:39 活動我要投稿

活動課作文六篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的活動課作文6篇，歡迎大家分享。

活動課作文六篇

活動課作文篇1

　　今天的活動課上，我們玩了一個游戲—殺人游戲。

　　游戲規(guī)則是：每人抽一張卡片，有警察、殺手和平民三個類型。當老師說：“大家全都閉上眼睛，現(xiàn)在殺手睜開眼睛，”時殺手睜開眼睛，需要殺手殺一個人，再閉上眼睛，警察睜開眼睛，揪出殺手。若不能正確找出，打架睜開眼睛，幫警察尋找兇手。我抽到了殺手。

　　游戲開始了，老師說：“大家全都閉上眼睛，殺手現(xiàn)在要去搶劫一個叫小紅的人，她背著一袋金子。殺手們，你們要去殺咱班的哪個人呢？到底誰是小紅呢？”老師接著說：“殺手們統(tǒng)一一下意見，要殺那一個小紅呢？”這是氣氛很緊張。老師讓殺手們全都睜開了眼睛，指著自己心目中的“小紅”。老師說：“不要說話，被人知道的話，你就要被踢出去了！”正說著，一個殺手就指著一個人大叫“這個人！”唉，估計他要被找到了吧，我心里有些不安。老時見我們意見不統(tǒng) 一，就慢慢的說：“殺手們意見不統(tǒng)一，就由我來定一個人吧！”說完，就用手指了指那個人。殺手們做出拿刀砍的樣子，“殺”了小紅，劫走了金子。“現(xiàn)在殺手閉上眼睛，警察睜開眼睛，猜一猜被殺的人是誰呢？被殺的人又是誰呢？”待警察猜斷完，老師讓大家全都睜開了眼睛，一個個猜殺手是誰，并且要說出理由。

　　輪到我了，我心里有些害怕。到底說誰呀？別人會不會懷疑我呢？我定了定神，亂指了一個人，隨便說出一個理由。最后，那個說“這個人”的殺手被找了出來，第一輪就被淘汰了。我們的“殺手”朋友少了一個。

　　接著第二輪、三輪、四輪，殺手一一被找了出來，真是好人永遠勝過壞人呀！這就是邪不壓正的道理。

　　這真是一次快樂的活動課！

活動課作文篇2

　　“叮鈴鈴”上課啦。我非常開心，這是為什么呢？原因是我們今天要上活動課——做水果沙拉。

　　首先，老師把我們分成兩組，每組的同學都將自己帶來的水果擺在桌子上，有紅彤彤的蘋果，黃澄澄的梨……我?guī)У氖情僮印⒗妗⑻O果和番茄醬，還有勺子、叉子、盤子。

　　開始做沙拉了。由于我也是第一次做沙拉，所以一切都在摸索中進行，我不知所措的亂擺亂切。老師泯著嘴唇站在我旁邊觀看我的“杰作”。眼睛笑得瞇成一條縫。我的水果盤里擺的雜亂無章，像個大雜燴。老師便從旁邊搬來一個板凳坐在我身旁，和顏悅色地對我說：“水果沙拉不是這樣做的，你帶的水果五顏六色，沙拉既要切出水平，還要擺好造型，來，我切你擺！”聽老師這么說，我想抓住了救命的稻草。

　　老師慢吞吞的把橘子剝開，我準備給我的沙拉做個花邊就用橘子的果肉靠盤子邊圍了一圈，一個橘色的花邊在盤子里落成，接著，我又把老師切得方形蘋果片擺在橘瓣中間，做了個陪襯，然后把準備好的香蕉片放在蘋果片上。還用同學給我的山楂果上插了一根牙簽，串了一串橘瓣“糖葫蘆”，大功告成，我拿出路上買來的酸奶，扎了幾個小孔，倒置，3地灑在造型優(yōu)美的水果沙拉上。撕開番茄醬，擠在勺子上，因為番茄醬太黏，所以我用牙簽尖尖的一端，一點一點地蘸著，抹在哪些水果片上，老師說：“這里有沙拉醬，想用的過來取。”我還沒有反應過來，老師就拿著沙拉醬瓶，在我的水果盤上邊擠邊轉圈。我站起來看了看，比原來的樣子更漂亮了。我的沙拉顏色搭配的非常艷麗，挺飽眼福的。我不禁吸了吸口水。

　　終于開吃了，我用牙簽扎了一個沙拉醬最多的水果，狼吞虎咽地塞到嘴里。天哪，因為放了太多的沙拉醬，味道太糟糕了，惡心的我差點吐了出來。唉！可惜了我的一盤子水果。看著眼前的這盤沙拉，我突然的“恨”起了老師來。

　　從那之后，我明白了一個做沙拉的秘訣：做沙拉，最好不要放沙拉醬！我們是中國人，那種洋口味，我接受不了。

活動課作文篇3

　　今天是周三，是蘇州中學歷史教研活動日。熱情的王老師和劉老師為了讓初來乍到的我們對蘇州歷史有一個了解，特意帶領我們去參觀蘇州博物館。

　　今天的蘇州，雖不是陽光明媚，但一改前幾天多云多雨的天氣，讓人感覺爽朗了許多。上午第一節(jié)下課后，我們一行六人就直奔博物館。上有天堂，下有蘇杭。蘇州的景色名不虛傳，一路走來，水陸并行，河街相鄰，粉墻黛瓦，小橋流水。街道兩旁綠樹成蔭，景色宜人。不看別的，僅眼前所見就已粗略體會到了東方威尼斯的魅力。

　　走到博物館，劉老師首先對博物館進行了整體介紹。博物館，由貝聿銘親自設計，它東鄰太平天國忠王府，北依名勝極品拙政園，西南面對千年古城的小橋流水人家、粉墻黛瓦院落。其風韻，其神采，其姿色渾然一體。博物館色調以傳統(tǒng)的粉墻黛瓦為基本元素，在錯落有致的建筑布局中，用色澤更為均勻的深灰色石材做屋面和墻體邊飾，與白墻相配，清新雅潔，同時較多的采用了幾何圖案，給江南建筑符號增加了新的詮釋內涵。在建筑構造上，屋面形態(tài)的設計突破了中國傳統(tǒng)建筑“大屋頂”在采光方面的束縛，玻璃、開放式鋼結構讓室內借到大片天光。博物館造景設計從古典園林的精髓中提煉而出，由池塘、假山、小橋、亭臺、竹林等組成的創(chuàng)意山水園與傳統(tǒng)園林有機結合。這豈是博物館，簡直是一處匠心獨具的的風景園林。

　　劉老師是博物館的志愿者，她對博物館不僅在建筑方面了解深入，更是對館藏如數(shù)家珍，同時對物化在文物里的吳越歷史更是掌握寬泛，理解精到。王老師也適時補充，我們新來的幾位真是在一隅之內，洞穿著歷史的隧道，領略著吳越久遠的風情。在二位老師的講解之中，在我們的參觀之中，我們知道了蘇州是中國首批公布的24個歷史文化名城之一，我們知道了它的歷史可上溯到七千年前。我們通過對陶、石、骨、玉等生活、生產和裝飾用品的觀察，知道了吳越是中華文明的發(fā)祥地之一。通過對文學藝術繪畫等的欣賞，領略了江南文化的厚重、文明成就的卓著。

　　中午時分，參觀完博物館，帶著未盡的興致，在王老師、劉老師的帶領下，來到了博物館旁邊古色生香的飯店。兩位老師介紹，這可不是一般人能找到的好去處，很多菜已列入非物質文化遺產。品味了博物館建筑的韻味，體會了久遠的吳越歷史和風土人情，又品嘗了美食佳肴，領略了飲食文化的絕美。不虛此行！這是一次難忘的別開生面的教研活動！

　　佩服王老師、劉老師知識的淵博，感謝二位老師熱心的幫助。

活動課作文篇4

　　“加油！加油！”聽，這就是我們金筆作文活動課上“吹氣球”游戲中同學們的加油聲。當聽到老師說這節(jié)課上活動課時，我們個個歡呼雀躍，高興的手舞足蹈。

　　老師簡單講了幾點規(guī)則。“現(xiàn)在可以出去了。”老師話音剛落，我們就像出了籠子的小鳥一樣，一窩蜂地涌出了教室。活動一共玩了三輪，其中我印象最深的就是第三輪。到了最后一輪我們每個人都非常緊張，個個深吸一口氣，緊握著拳頭，眼睛緊緊地盯著氣球，好像要把它吃了一樣，準備大干一場的架勢。只見老師把氣球往空中一拋，我們便憋足了起，鼓起腮幫子，使勁把氣球向對方的陣地吹去。誰知氣球在這個過程中像個不聽話的孩子，總是偏離了我們想讓它走的方向，眼睜睜看著氣球一點一點地快要落到地上時，我的心都要跳出嗓子眼了，便加快了吹的頻率，心想：千萬不要掉啊，堅持一下。可惜最后還是以失敗告終。

　　雖然比賽失敗了，但我們并沒有不開心。畢竟友誼第一，比賽第二嘛！

活動課作文篇5

　　今天的.班隊課上，我們舉行了“好歌大家唱”的主題隊活動，這是繼開學以來，由組織委員王志越和文藝委員陳瑤獨立操辦的第二次主題隊活動。說實話，原本已經做好我來主持的準備，沒想到這準備基本上沒有派上用場。

　　拿著手寫的一張紙，兩個人就站在了臺上，開始了主持。第一個節(jié)目報的是羅東獨唱《天與地》，沒想到，一下上了三個：羅東、蘇俊超、錢龍龍，歌曲也變成了《風云決》。三個小男孩手持著早就準備好的歌詞，有模有樣地唱著，一時間我竟有些恍惚，此時在臺上的他們是多么認真，頗有些歌星的范。尤其是蘇俊超，聲音響亮，咬字清楚，讓人刮目相看。

　　一首中文歌之后，便是呂俊青和安炘揚的英文歌曲演唱。兩個女孩聲情并茂，還有分有和，顯示出了在合唱隊長期訓練的功底。

　　唱完外國歌曲，李金夢、景馨霆等五位同學的愛國歌曲也閃亮登場了。歌聲尚顯稚嫩，但她們那么專注，那么用心地唱完了整首歌曲，大家還是情不自禁報以了熱烈的掌聲。

　　個人秀表演完了，主持人宣布進入了互動環(huán)節(jié)。大概就是由一位同學做提議，然后由大家來演唱。這下，大家的情緒一下子被點燃了。如果說剛才是純欣賞，那么此時教室真正成了大家的舞臺了。大家先后演唱了《打麥歌》、《天下的媽媽都是一樣的》，還有《七子之歌》。歌聲嘹亮而飽含深情，看來音樂課都學得不錯。尤其是《打麥歌》，特別具有民族風味的一首歌，由三位合唱隊的同學領唱，全班同學和。那一刻，我恍如聆聽了天籟般。

　　第三板塊，兩個主持人安排了一個點歌環(huán)節(jié)。說是點歌，其實是自己點，自己唱。羅文龍又上來了，李金夢又上來了……看著這些孩子，我一次又一次地笑了。

　　一節(jié)課的時間很短，在歌聲中不知不覺就結束了，內心感到無比幸福和滿足。我想有這么多孩子喜愛音樂，有這么多孩子親近歌聲，那這些孩子的心中一定裝滿陽光，充滿希望！雖然我不是個擅長歌唱的人，但在我的內心卻無比向往歌聲，我希望我班上的孩子喜歡唱歌，希望我們五（3）班的孩子生活中永遠充滿歌聲！

活動課作文篇6

　　今天下午，音樂課突然換成了語文課，于是，就變成了一連三節(jié)語文課，可能是李老師覺得有些過意不去，就讓我們完成作業(yè)之后去五樓天臺玩。聽到這個消息，班級簡直炸開了鍋。畢竟，比起音樂課，我最喜歡的就是李老師的自由活動課啦！

　　到了天臺，我剛準備在天臺椅子上做手工，可大家玩游戲的聲音太響亮了，還沒做一會兒，我就被李子萱、趙紫涵、李悅心、李秋曄他們的“鬼捉人”的游戲所吸引了。

　　他們的游戲是這樣玩的：一個人當鬼，去捉亭子里的人，可以伸手去捉，也可以爬進亭子里捉，但就是不可以直接走進去。一個人有三條命，碰一下一條命就沒有了。

　　我也迫不及待地加入了他們。又一輪游戲開始了，輪到李秋曄當鬼，她在亭子外面不停地走動，想找到機會。呀！這時，李悅心和張藝博忽然從亭子跑出去了，看來他們倆要玩大的。李秋曄看到目標，迅速追了上去，眼看距離他們越來越近，我們本想去救他們倆，但被李子萱攔住了，她說：“李悅心跑得快，張藝博機靈，他們肯定能逃出來。”但是，過了幾分鐘，他們還沒逃出來，李子萱也開始擔心了。于是，我們決定把他們救出來。我們一塊兒跑出去，準備來個聲東擊西，結果半路上，她們都逃脫了，我們一看這情形，撒腿就往回跑，可是，已經來不及了，李悅心被捉住了，我和李子萱被困住了。伴隨著這一局的結束，下一局又開始了。

　　最后，老師叫我們站隊的時候，我們各個都滿頭大汗，心里特別愉快。希望這樣的活動課多來幾節(jié)，好讓我們玩?zhèn)€痛快。

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