善意謊言的作文[薦]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的善意謊言的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

善意謊言的作文 篇1

　　據(jù)說這家醫(yī)院最近在鬧鬼。小薇坐在病床上，看著聽著走廊上的人們煞有其事地談?wù)撝��?/p>

　　小薇不信這一套。她在這里住了兩星期，沒有發(fā)現(xiàn)任何異常。她也不信她父母的話，如果真只是小病，為什么這么久他們都不來看看她？連護(hù)士也像是把她忘了一樣，對(duì)她視若無睹。

　　小薇望著窗外發(fā)呆，從這里可以看到醫(yī)院的大門。每天那兒人潮來往，像一大群慌不擇路的螞蟻昏頭昏腦地來回奔走，然而那多人里卻找不到她朝思暮想著的兩個(gè)人。今天，吸引她的卻不是窗外的風(fēng)景，靠窗的病床上，不知何時(shí)來了個(gè)從來未見過的女孩。

　　蒼白又過分瘦削的臉，一雙澄澈的眼睛下綴著烏黑的眼袋，那女孩也茫然地望向窗外。

　　你知道這家醫(yī)院有鬧鬼的傳聞嗎？鬼使神差地開口，小薇聽到自己清晰又隱約顫抖的聲音。

　　那女孩似乎被突如其來的聲音嚇了一跳，猛地回頭，眼睛里流露出驚恐不安。小薇有點(diǎn)納悶她激烈的反應(yīng)，但仍然微笑著同她攀談。聊了一會(huì)兒，女孩漸漸放松下來，話也多了不少，一時(shí)氣氛變得融洽起來。

　　我叫艾蓮。女孩有點(diǎn)僵硬地扯出笑容，很不習(xí)慣地垂下頭。小薇仿佛毫無察覺她的緊張，跟她講在自己學(xué)校里的趣事。平時(shí)步履匆匆的護(hù)士停下腳步，用疑惑且怪異的眼神望向小薇。而小薇也在心底暗自肯定了自己的猜想，雖然令人難以置信，但艾蓮她，可能不是人

　　時(shí)間一天天過去。小薇并未揭發(fā)艾蓮的身份，相反，她樂于獲得一個(gè)別人看不見的幽靈朋友。也許她并不想被我當(dāng)成怪物才裝作普通人吧，小薇這樣想，而且配合她隱瞞了這個(gè)秘密。望著艾蓮洋溢著快樂的笑臉，她也覺得心底柔軟的某處發(fā)出了一聲輕嘆，有點(diǎn)開心又模模糊糊地疼痛。

　　她很喜歡艾蓮這個(gè)朋友，本來因孤獨(dú)而被凝固的時(shí)光像被解凍的溪流歌唱著流去，轉(zhuǎn)瞬匯入過去的海洋。半個(gè)月了，誰也沒有來看她。

　　看著不像往日般滔滔不絕，而沉默失落的她，艾蓮有些手足無措。無論是安慰，是鼓勵(lì)，還是刻意的`出洋相，都不能讓小薇黯淡的雙眼重現(xiàn)光彩。最終，艾蓮輕輕地告訴她：我有辦法讓你見到他們。可眼神無比哀傷。

　　艾蓮帶著小薇跑出醫(yī)院，坐在公園的僻靜角落。小薇的心里很亂，作為幽靈的艾蓮，也許真的有辦法幫忙，但她那么悲傷的表情讓她心情沉重，難道艾蓮會(huì)因此受到傷害或者灰飛煙滅？小薇不知道該怎么辦，她不愿放棄父母和好朋友中的任何一方。

　　不久，耳邊響起了雜亂的腳步聲。一對(duì)神色憔悴的夫婦出現(xiàn)在小薇眼前，他們的確是她的父母。可是，為什么短短時(shí)間未見，他們就蒼老了這么多？藏不住的白發(fā)和皺紋刺得小薇的眼睛生疼。

　　女人哭著抱住小薇，男人也走近她，都一臉遮不住的哀痛。一時(shí)間，悲傷和壓抑如潮水般淹沒了小薇，讓她難以呼吸。

　　一直安靜旁觀的艾蓮也紅了眼睛，哽咽著告訴她：對(duì)不起，我一直沒跟你說其實(shí)我從小能看見別人看不見的東西。

　　小薇恍然想起了一切。

　　原來是這樣啊。原來自己才是幽靈。一月前的重病早已奪去了自己的生命。

　　回抱住自己的父母，小薇微笑著，眼淚卻止不住流淌，現(xiàn)在自己真的該走了，淚眼朦朧中她看了艾蓮一眼。

　　謝謝你謝謝你的謊言。還有，再見了。

善意謊言的作文 篇2

　　生活中，有著這樣一種謊言，它無處不在。雖然是謊言，但是卻有著一股神奇的魔力，讓多少人走出自卑的陰影，讓多少人充

　　滿信心地走向成功，這便是善意的謊言。

　　曾有這樣一個(gè)故事：一件理發(fā)店，有兩個(gè)師傅設(shè)計(jì)發(fā)型，一個(gè)小學(xué)徒洗頭發(fā)。但是小學(xué)徒非常想學(xué)發(fā)型設(shè)計(jì)，她對(duì)發(fā)型設(shè)計(jì)有著無限的熱情。可是，只因環(huán)境有限，只任那泡影吞噬自己可憐的青春。終于有一天，二位師傅因故辭職，老板對(duì)她進(jìn)行了速成訓(xùn)練。當(dāng)作者去理發(fā)，指定小學(xué)徒為他吹頭發(fā)時(shí)，小學(xué)徒驚喜若狂，卻又受寵若驚。拿著吹風(fēng)機(jī)的手顫抖不止，梳得極差。而作者卻說了一個(gè)善意的謊言，沒想到卻使小學(xué)徒走出陰影。再去時(shí)，小學(xué)徒自信滿滿，滿面春風(fēng)，梳得井井有條，不由讓作者由衷地贊嘆。

　　這樣一個(gè)善意的謊言，帶給小學(xué)徒竟是如此大的改變。它使小學(xué)徒恢復(fù)自信，讓小學(xué)徒走出陰影的籠罩，擔(dān)心與害怕早已成為動(dòng)力。生活中，處處需要善意的謊言，它是信心的源泉，是成功的保險(xiǎn)。我們需要鼓里，我們需要信心，一切一切，都取之于善意的謊言。善于的謊言，是一股無形的動(dòng)力，帶動(dòng)我們從黑暗的深淵，走向燦爛的朝陽。讓我們化自卑為信心，無論何時(shí)何地，始終昂首挺胸粲然生輝！

　　謊言是不好的，可今天，我們又在前面加上了一個(gè)定詞善良的。那么，他的本質(zhì)也就發(fā)生了根本的改變。不是有這樣一句話：善意的謊言是美麗的。當(dāng)我們?yōu)榱怂�人的幸福和希望適度地撒一些小謊的時(shí)候，謊言即變?yōu)槔斫狻⒆鹬睾蛯捜荩�具有神奇的力量�?/p>

　　比如說當(dāng)一位身患絕癥的病人，被醫(yī)生判了死刑時(shí)，他的父母、愛人、子女以及所有的親人，都不會(huì)直接地告訴他：你的生命已無法挽救，你活不了多久了之類的話。雖然這些都是實(shí)話，但是誰會(huì)那樣殘忍地如同法官宣判犯人死刑一樣，向已經(jīng)在病痛中的親人以實(shí)情相告呢。這時(shí)，大家就會(huì)形成一個(gè)統(tǒng)一的戰(zhàn)線，閉口不談實(shí)情，而以善意的謊言來使病人對(duì)治療充滿希望，讓病人在一個(gè)平和的心態(tài)中度過那殘年余日。難道這樣不對(duì)嗎？假如你是病人的家屬，你會(huì)告訴他真相嗎？

　　善意的謊言具有神奇的力量，鼓舞你一次再一次地做著進(jìn)步的努力，為了心中的夢(mèng)想絕不輕言放棄。因?yàn)槲磥淼牡缆吠耆�被歡樂的心情照亮，生活因此變得更加美好。

　　我們學(xué)過的《別餓壞了那匹馬》。《唯一的聽眾》和《用心靈去傾聽》這幾篇文章，不都用了善意的謊言嗎。青年人用善意的謊言打動(dòng)了作者；老婦人用善意的謊言提高了作者的水平；蘇珊用善意的謊言鼓勵(lì)了作者。如果世上沒有善意的謊言，我們生在地球還有什么意義了？

　　謊言之所以稱為謊言，是因?yàn)樗�是虛假的、不真�?shí)的、騙人的話。一個(gè)人如果經(jīng)常有謊言流于口中，從而去哄騙他人，久而久之，他便會(huì)失去人們的信任。就如同《撒謊的孩子》一文中的那個(gè)孩子一樣，每天都喊狼來了以尋求刺激、開心。而當(dāng)狼真的來時(shí)，他只有一個(gè)人獨(dú)立去面對(duì)，自己去承受，再怎么還也無濟(jì)于事，也不會(huì)再有人來幫助他。因?yàn)椋�可能來幫助他的人已�?jīng)習(xí)慣了他的喊叫，以為又是在逗你玩呢。可見，謊言有礙于誠(chéng)信。

　　但是今天，我們談到的謊言，是特殊的善意的'，加上這個(gè)限定詞后，謊言的本質(zhì)也就發(fā)生了根本的改變。善意的謊言是人們對(duì)事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對(duì)白，使人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們從心底里流露出來的一種柔情誰也不會(huì)去追求它的可信程度，即使聽到善意謊言的人明知道這是謊話，也一樣會(huì)去努力相信，不會(huì)覺得說謊者的虛偽，優(yōu)勢(shì)還要從心里感激他呢。

　　當(dāng)一位身患絕癥的病人，被醫(yī)生判了死刑時(shí)，他的父母、愛人、子女以及所有親人，都不會(huì)直接告訴他生命已無法挽救，最多還能在這個(gè)世界上活多久之類的話。雖然這些都是實(shí)話，但誰會(huì)那樣殘忍地如同法官宣判犯人死刑一樣，向已經(jīng)在病痛中的親人以實(shí)情相告呢？這時(shí)，大家就會(huì)形成一個(gè)統(tǒng)一的戰(zhàn)線，閉口不談實(shí)情，而以善意的謊言來使病人對(duì)治療充滿希望，讓病人在一個(gè)平和的心態(tài)度過那殘年余日，難道這會(huì)有礙于誠(chéng)信嗎？

　　所以，我堅(jiān)持認(rèn)為：善意的謊言不僅無礙于誠(chéng)信，而且還會(huì)極大地增進(jìn)人與人之間的友誼和感情。建議大家：善意的謊言該用則用。

　　我坐在公交車上，迎著夕陽的余輝向家駛?cè)ィ�心中浮想�?lián)翩，我想到了奶奶今天的那句善意的謊言。

　　事情是這樣的：因?yàn)槊磕甏竽瓿醵�我們都要到鄉(xiāng)下爺爺家，當(dāng)然今年也不例外，因?yàn)榘职忠�在學(xué)校值班，所以不能和我們一起回去了。到了爺爺家，在爺爺家最開心的事要數(shù)收壓歲錢了，拿著壓歲錢，我們每個(gè)人心里都有一種說不出的喜悅，可哥哥卻在拿錢上街買東西時(shí)，把100元壓歲錢弄丟了，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)錢丟時(shí)非常難過，急忙回去找，卻一無所獲。哥哥急得像熱鍋上的螞蟻，我們也只能干著急。有人安慰道：丟了就丟了吧，吃一欠長(zhǎng)一智，下次可要注意了。可哥哥根本就聽不進(jìn)去，他皺著眉頭，臉上沒有一點(diǎn)表情，還不時(shí)地左顧右盼。這時(shí)，一直沉默的奶奶急中生智，趁哥哥找錢之時(shí)，拿出了自己的100元，然后走到哥哥跟前，慈祥的對(duì)哥哥說：哎呀，可找到他了，原來在床下面，找的我們好苦。哥哥接過錢，欣慰的笑了。

　　我站在遠(yuǎn)處默默地看著，看著看著，我看到了奶奶慈祥的面孔下那顆真摯的心。我明白了，其實(shí)謊言也有善意的。一句善意的謊言可以換來一個(gè)笑臉，愿大家多用些善意的謊言，讓笑臉圍繞在我們身邊。

善意謊言的作文 篇3

　　每個(gè)人都會(huì)遇到善意的謊言，每個(gè)人也都會(huì)撒善意的謊言，但是每個(gè)人都知道，這是出于愛。

　　記得一天中午，媽媽買的豬大骨做骨頭湯。吃飯時(shí)，爸爸把骨髓用筷子掏出來，放在我的碗里，說：“爍子，快吃吧。”“你們?yōu)槭裁床怀阅?”我好奇地問。爸爸說：“我們不喜歡吃。”真奇怪，骨髓營(yíng)養(yǎng)十分豐富，他們?cè)趺磿?huì)不喜歡吃呢?我邊吃邊想。

　　我快速吃完，走出廚房，身子貼在廚房的門框上，小心翼翼地朝里張望，只見爸爸媽媽把我吃剩地骨頭里的骨髓掏出來吃。我頓時(shí)明白了一切，爸爸媽媽是舍不得吃，不是不愛吃!我的眼睛紅了，淚水差一點(diǎn)奪眶而出。我轉(zhuǎn)身跑回自己的房間。

　　晚上，我們繼續(xù)吃骨頭，爸爸又把骨髓給我，我剛要說出他們的真情，又一想，你們騙我，我也騙騙你們。于是，我對(duì)他們說：“我不想吃了，中午我吃膩了，你們吃吧。”爸爸詫異地望著我問：“真的嗎?”因?yàn)橐郧拔铱偸浅圆粔虻模�今天爸爸感到很奇怪，為了不讓爸爸看出破綻，我堅(jiān)定的說：“真的，我不想再吃了。”媽媽笑嘻嘻的對(duì)我說：“呀呵，咱的大爍子知道疼人了。”我不好意思的笑了。

　　這時(shí)，媽媽又把香噴噴的排骨端上了。爸爸馬上說：“我不喜歡吃肉，你快吃。”“我說老爸，你不要裝了，我知道你不是不想吃，而是舍不得吃。”我學(xué)《楊家將》中的寇準(zhǔn)腔調(diào)把他們的想法都說了出來。這一番話，竟然把爸爸媽媽感動(dòng)的緊緊抱住我說：“真是爸爸媽媽的好兒子。”

　　雖然已經(jīng)長(zhǎng)大，但我卻忘不了爸媽那善意的謊言。那已陳舊卻飄溢著愛的'味道的童年是我永遠(yuǎn)也忘不了的。愛的陽光中曬一曬，你便會(huì)感受到愛的偉大。

善意謊言的作文 篇4

　　善意的謊言不是為了欺騙別人。有時(shí)候也是一種愛，讓別人變得勇敢，走向成功。

　　從六年級(jí)開始，成績(jī)一落千丈。可能是因?yàn)槲姨�貪玩，�?dǎo)致成績(jī)迅速下滑。老師總是批評(píng)我，讓我好好學(xué)習(xí)。不管老師怎么說，我就是聽不進(jìn)去，被處分了。

　　那是期中考試，我考的不是很好。我覺得我的心碎了。我好像看到我媽批評(píng)我打我。我突然熱淚盈眶，老師看到我走過來，眼里流露出無盡的鼓勵(lì)，仿佛春風(fēng)撫摸著我的臉頰；春雨滋潤(rùn)著我的心，讓我充滿自信。老師對(duì)我說：跌倒不等于永久失敗。希望你不要再像以前那樣貪玩，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，專注學(xué)習(xí)，相信自己是最好的.！

　　下午媽媽去參加家長(zhǎng)會(huì)，我早早回家。我感到不安。我媽會(huì)打我嗎？?怎么樣？這太可怕了。沒辦法。我自找的。我在家真的是十五桶。就在我害怕的時(shí)候，有人敲門。我想，“結(jié)束了，結(jié)束了。媽媽回來了。我低下頭，打開了門。”。只聽到一聲；兒子，你真棒。我驚訝地抬起頭，一臉疑惑地看著媽媽。母親說；我去參加家長(zhǎng)會(huì)，老師夸你樂于助人，團(tuán)結(jié)互助，熱愛學(xué)習(xí)。我對(duì)未來充滿信心。從那以后，我努力了，真的有回報(bào)了。期末考試，我成績(jī)優(yōu)異。但無意中聽到父母的對(duì)話，提到老師在家長(zhǎng)會(huì)上一直在批評(píng)我，卻沒有表揚(yáng)我。我的心不禁顫抖。原來我媽騙了我。我終于明白了媽媽的良苦用心。她說了一個(gè)善意的謊言，也正是因?yàn)檫@個(gè)善意的謊言激勵(lì)我提高成績(jī)。

　　謊言不是用來掩蓋壞人的。有時(shí)候善意的謊言能讓人進(jìn)步，能激勵(lì)人勇往直前。

善意謊言的作文 篇5

　　謊言并不代表都是惡劣的，也有一種謊言叫作善意的謊言。

　　小時(shí)候，家里買不起蘋果，鄰居家是個(gè)大富翁，一次我去鄰居家玩，他家媽媽削了一個(gè)蘋果給我，我一吃，嘗到了甜頭，回家吵著媽媽給我買蘋果，媽媽動(dòng)了心，到街上給我買了五個(gè)又大又紅的蘋果。回到家，我拿起一個(gè)蘋果迫不及待地啃了起來，媽媽坐在一旁微笑地看著我，我看了一眼媽媽，停住了。對(duì)媽媽說：“媽媽，你也吃一個(gè)吧！”媽媽說：“不，我吃不得甜，不能吃！”“不會(huì)的，那一口也不行嗎？”“對(duì)呀！”媽媽一邊摸著我的頭一邊說。我半信半疑。

　　長(zhǎng)大了。我終于懂了，媽媽那時(shí)為什么這么說，那是媽媽善意的謊言。

　　還有一次，我家只剩下一碗面條了，我、爸爸、媽媽都想吃，我們互相推辭著，爸爸說：“女兒，你現(xiàn)在正處在長(zhǎng)身體的.關(guān)鍵期，還是你吃吧！”“是呀，我們都不餓，女兒，還是你吃吧！”媽媽也說。“你們真的不餓？”我疑惑地問道？“真的！”我捧起那碗面條，滿意地吃完了。

　　如今，爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)愛是有增無減，善意的謊言更是層出不窮，這背后隱藏著是他們愛我的那顆心！

善意謊言的作文 篇6

　　人要講誠(chéng)信，不能說謊。

　　說善意的謊言，即對(duì)方如果知道了真相后會(huì)感謝你的好意，還是會(huì)覺得對(duì)你的長(zhǎng)期信任被你傷害了

　　“善意的謊言更多的是借口”！

　　任何使用借口的人都想用它來保護(hù)自己或別人。幫助我們挽回面子，以便能忍受挫折。

　　蓋斯梅爾說過：“認(rèn)為自己比真正的自己好，是相當(dāng)普遍的現(xiàn)象。”人想出來的借口有時(shí)出乎意料。為什么人要自欺欺人？美國(guó)幽默作家賴得樂指出：“大多數(shù)人不是生活在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，而是生活在幻想里，尤其是對(duì)自己的幻想。”話又說回來，了解自己與朋友的真象有時(shí)非常殘酷，最好還是不要知道的好。

　　然而大多數(shù)借口都有破壞性。不自覺地使用借口，即使不會(huì)愚弄?jiǎng)e人，也會(huì)愚弄自己。所以我請(qǐng)對(duì)方認(rèn)識(shí)到，多點(diǎn)誠(chéng)信，少點(diǎn)借口！同時(shí)我想問對(duì)方，如果大家都有這種觀點(diǎn)，如何打造誠(chéng)信社會(huì)，如何使我們的國(guó)家在誠(chéng)信上有更大發(fā)展？

　　既是謊言？何來善意？！即是善意！何必撒謊？！

　　在此我想請(qǐng)問對(duì)方同學(xué)，當(dāng)一個(gè)人在失去了誠(chéng)信之后，他的出發(fā)點(diǎn)還是善意的嗎？沒有必要，我們?cè)谶@里辯論干嗎？

　　我想請(qǐng)問對(duì)方辯手，您們口口聲聲說善意的謊言與誠(chéng)信是兩個(gè)范疇，請(qǐng)您們就善意的謊言準(zhǔn)確下一個(gè)定義？

　　善意的謊言本身即是謊言，這一點(diǎn)是無庸質(zhì)疑的。謊言，說謊是欺騙，欺騙是不道德的，不道德的事不得人心，這些都是打小師長(zhǎng)們就諄諄教誨過。狼來了這個(gè)故事大家都聽說過，那個(gè)撒謊的小孩子最后不就失去了自己的性命嗎？

　　由此可見，誠(chéng)信是多么重要了！就從我們身邊來看吧，若是朋友與朋友間沒有了誠(chéng)信，那么這朋友間就沒有了信任，會(huì)決裂？不，恐怕沒有那么簡(jiǎn)單，會(huì)反目成仇，更有可能因?yàn)橹虚g鬧得一點(diǎn)的小小的不愉快而將你置身于死地。

　　我認(rèn)為即使謊言是善意的，其造成的負(fù)面影響也比比皆是．何須舉例．這種負(fù)面影響對(duì)誠(chéng)信的破壞往往是比較隱蔽，是一種慢性中毒．無視這種毒害，無疑是掩耳盜鈴．我們口中所經(jīng)常講的一個(gè)詞是什么，是誠(chéng)信。誠(chéng)信是什么一個(gè)意思？我想恐怕不外乎兩個(gè)詞：誠(chéng)實(shí)、信任。誠(chéng)實(shí)其實(shí)與信任是兩個(gè)好朋友，手挽手而行的。

　　誠(chéng)信，不是人人都能擁有，但有人卻能永遠(yuǎn)擁有，視乎你有沒有好好把握住誠(chéng)信的機(jī)會(huì)。

　　但我們捫心自問，又有誰沒有說過謊言呢？無論是對(duì)自己的親人、朋友、還是不相識(shí)的人，目的也有很多種，但當(dāng)我們給謊言加上一個(gè)“善意”時(shí)，仿佛大家都可能接受了，這正是人性的弱點(diǎn)的集中表現(xiàn)。心理學(xué)專家們的觀點(diǎn)是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言。

　　對(duì)即使是善意的謊言，但作為謊言本身，已是與誠(chéng)信相悖bei（4聲）的行為，所以，無論謊言是否處于好的目的，作為謊言本身必然會(huì)有礙于誠(chéng)信。所以，在此我要大聲疾呼，讓我們拒絕善意的謊言，共同打造誠(chéng)信社會(huì)

　　我們認(rèn)為區(qū)分事物首先應(yīng)先從定義入手進(jìn)行闡述，綜合康熙詞典的釋義，善意的謊言就是不事實(shí)求是，說假話、虛話，夸大、掩蓋、歪曲事實(shí)真相。從善意的謊言詞組結(jié)構(gòu)入手進(jìn)行分析，其屬偏正短語，中心詞是謊言，因而善意的謊言本質(zhì)上就是謊言。善意的謊言其動(dòng)機(jī)雖然為善意，但因?yàn)樯埔獗旧泶嬖谝欢ǖ牟淮_定性，因而屢屢被一些“職業(yè)騙子”所利用――這是不爭(zhēng)的事實(shí)。“謊言”的.本身是陰暗的，事物的好惡不由事物的目的去衡量，善意的謊言本身即是假話。盡管其褪去了丐服穿上了旗袍，可是依然擺脫不了其謊言的本質(zhì)，而謊言就意味著欺騙，因而就有礙誠(chéng)信。善意的謊言的出發(fā)點(diǎn)是善良的，但是往往這種謊言一旦戳穿，對(duì)對(duì)方的傷害會(huì)更深，作為謊言本身，已是與誠(chéng)信相悖的行為。

　　古人說“真者”，精誠(chéng)之至也。語文園地里也有：不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。精誠(chéng)所加，金石為開。

　　通過上述多方面的分析，我們認(rèn)為無論謊言是否處于好的目的，作為謊言必然會(huì)有礙于誠(chéng)信。

　　所謂善意的謊言也可能導(dǎo)致不可預(yù)見的后果。并舉出實(shí)例：某人身患絕癥，為了讓他平靜地度過余生，親朋好友一致把他瞞過，這其中絕無惡意，也絕無私利，但往往未能盡如人意，欺騙無法持久，反而使病者失去了配合治療的理性和處理個(gè)人事務(wù)的時(shí)機(jī)。女哲學(xué)家西塞拉？波克警告說，這種謊言會(huì)置人于人格大滑坡的邊緣。她在《說謊，公共和私生活中的道德選擇》一書中寫道：“心理上的障礙蕩然無存，辨別真?zhèn)蔚哪芰Ω�加模糊，自認(rèn)為謊話不會(huì)被識(shí)破的概念可能趨向偏執(zhí)。”

善意謊言的作文 篇7

　　世界 上有許多語言 ，有美麗的語言，也有邪惡的語言，而有些語言，雖然，只是令人討厭的謊言，但是，卻從中有著美麗的善意。這些美麗的語言是神圣的，是純正的，是在別人有困難的時(shí)候給予的幫助，是人與人之間所需要擁有的。

　　我的哥哥就是在別人有困難時(shí)，給予別人，關(guān)心別人，關(guān)愛別人。記得有一次，我與哥哥在我的家中玩，因?yàn)槲业淖鳂I(yè)沒完成，所以只能一個(gè)人埋頭苦寫作業(yè)了。可是，我連作文 的題目?jī)?nèi)容都還沒想出來，那可還怎么辦啊！我頓時(shí)頭冒金星時(shí)，真想時(shí)間慢一點(diǎn)過去 ，真是糟糕！天哪，我越想讓時(shí)間過得慢一點(diǎn)，時(shí)間卻不停的流逝，使我越來越著急，我的汗一下子就如一顆大炮打了下去。眼看媽媽里回來的時(shí)間越來越接近了——其實(shí)是被嚇出來的。當(dāng)我束手無策的時(shí)候，我慢慢聽見了我熟悉的腳步聲離我越來越近，原來是哥哥。哥哥一看我那空落落的本子，才知道，我是為了沒題材才再不下筆的。哥哥這個(gè)預(yù)言大師，我還以為他是為了幫我才來的，誰知，他不但不幫我還不停的嘲笑我，還說我的媽媽馬 上要來了，這次，我真的'被他的這番話震住了，我還信以為真。我匆忙的寫，不顧一切的寫，好像一分一秒也沒歇過，終于在媽媽回來之前干干脆脆的寫完了。

　　善意的謊言是純正的，也是容易識(shí)破的。

善意謊言的作文 篇8

　　直到這個(gè)時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽那么喜歡“撒謊”，現(xiàn)在我來一一揭露他們的“罪狀”。

　　很小的時(shí)候，爸爸媽媽對(duì)我說：“從小愛撒謊的人，閻王爺最不喜歡，所以會(huì)被割舌頭的。”我想：舌頭不是用來說話的'嗎?割了舌頭不是不能說話了嗎?我就不敢再說謊了。但我上小學(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，說謊并不會(huì)被割舌頭，而是一種不好的行為。

　　有一次，我要去買小地?cái)偵系臇|西吃，爸爸和媽媽連忙阻止，說：“這些東西會(huì)在你的肚子里打仗的。”我想：如果這些東西在我的肚子里打仗的話，那我的肚子豈不是遲早要被打穿嗎?我就沒買。后來我才發(fā)現(xiàn)，這些東西不會(huì)打仗，而是不干凈。

　　還有一次，我不想做作業(yè)，想去看電視。這時(shí)爸爸開口了：“電視看多了，眼睛會(huì)瞎。”我想：眼睛瞎了，不就看不見東西了嗎?我就馬上去做作業(yè)。后來才發(fā)現(xiàn)，看電視眼睛不會(huì)瞎，但確實(shí)對(duì)眼睛不好。

　　雖然謊言在身邊無處不在，但也有善意的謊言。我要感謝爸爸媽媽善意的謊言，如果沒有他們的提醒，我現(xiàn)在肯定會(huì)有許多惡習(xí)!

　　很感謝爸爸媽媽們善意的謊言，讓我改掉了很多不好的習(xí)慣。謝謝你們的用心良苦。

善意謊言的作文 篇9

　　在一個(gè)星期六的早晨，豆丁爸爸為了讓自己的兒子知道自己的槍法是多么的厲害，于是，叫上豆丁拿著靶子和他的老式槍開著小轎車來到了樹林，找到一棵適合掛靶子的槐樹后，將靶子掛在樹梢上，便開始熱身運(yùn)動(dòng)。

　　開始射擊，豆丁爸爸右手拿起自己的老式槍，對(duì)準(zhǔn)靶子一射，可惜槍和子彈太不給力，射了不到20厘米就掉到了地上，爸爸失望地對(duì)豆丁說：“唉，兒子，爸爸的槍法退步了，沒法表演我那“百步穿楊”，真可惜呀！”

　　豆丁聽了爸爸所說的一番話，心里也不是滋味，便靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)讓爸爸恢復(fù)自信的辦法，他把爸爸掛在樹梢上的靶子拿了下來，放在爸爸射出子彈的位置以后，就對(duì)爸爸說：“爸爸，俗話說得好：失敗乃成功之母，一次的失敗并不代表什么，第二次一定會(huì)成功。”豆丁爸爸聽了他的話以后，信心一會(huì)兒就恢復(fù)了。

　　這一次，爸爸?jǐn)[好姿勢(shì)以后，豆丁又叫爸爸蒙上了一塊絲帕，才讓爸爸向靶子射了一槍，剛好射中了靶心，在一旁觀看的豆丁高興得一跳三尺高，接著又將靶子掛上了樹梢，豆丁幫爸爸揭開絲帕，爸爸看見靶子，便高興地對(duì)豆丁說：“兒子你看爸爸我的`威風(fēng)還是不減當(dāng)年啊！”看著自己的爸爸信心十足的樣子，豆丁不禁沾沾自喜。可是，他的這種做法始終是騙了他的爸爸，但是，這也是善意的謊言。

善意謊言的作文 篇10

　　我曾在一本書上讀過這樣一個(gè)故事：有一位孩子的母親有一天接到了學(xué)校老師的電話，讓她務(wù)必來趟學(xué)校。當(dāng)這位母親到了學(xué)校見到孩子的老師后，老師生氣地告訴她，你家孩子最近上課總是不注意聽講，做小動(dòng)作，而且還說話影響別人，下課還欺負(fù)別的同學(xué)，人家家長(zhǎng)都找到學(xué)校了，老師批評(píng)他也不聽，再這樣下去你就給孩子轉(zhuǎn)學(xué)吧。

　　孩子的母親在回家的路上很是傷心，但回家后孩子過來問她：“媽媽，老師今天叫你去學(xué)校說啥了”？他媽媽裝作很高興的樣子對(duì)孩子說：“老師今天表揚(yáng)你了，說你上課不象從前那樣亂動(dòng)亂說話了，以后你可要繼續(xù)努力呀。”孩子聽了歡天喜地地出去玩了。又過了些天，老師對(duì)這位母親說，你家孩子上課表現(xiàn)好點(diǎn)了，但是學(xué)習(xí)成績(jī)還是太差，你們家長(zhǎng)想想辦法吧。

　　這位母親回到家對(duì)孩子說：“老師今天表揚(yáng)你寫字寫得比以前好多了，以后再努點(diǎn)力把學(xué)習(xí)成績(jī)提高點(diǎn)好嗎？”孩子聽了點(diǎn)點(diǎn)頭。十幾年后，這個(gè)孩子以優(yōu)異的成績(jī)考入了一所國(guó)內(nèi)知名的重點(diǎn)大學(xué)，當(dāng)別人來請(qǐng)他談?wù)劯邢霑r(shí)，這個(gè)孩子哭的淚流滿面，說：“我小學(xué)時(shí)調(diào)皮，搗亂不好好聽講，被老師叫了許多次家長(zhǎng)。從第一次媽媽回來和我說的話開始，我其實(shí)早知道是媽媽騙我的`。我原以為媽媽聽了老師的話會(huì)批評(píng)我甚至?xí)�痛打我的。所以后來我就決心要好好學(xué)習(xí)，媽媽當(dāng)時(shí)那樣維護(hù)我幼小的自尊心，我暗暗發(fā)誓一定不能讓她的這番良苦用心白費(fèi)的。”每次讀到這個(gè)故事我都要流淚。多么偉大的母親，如果她聽了老師的告狀，回家后罵孩子或打他一頓，也許短時(shí)間內(nèi)能收到點(diǎn)效果，但孩子可能以后會(huì)恨老師告狀，再后來可能就破罐子破摔了，那么長(zhǎng)大后更考不上重點(diǎn)大學(xué)了。

　　一個(gè)好的教育方法能成就一個(gè)孩子，一個(gè)不好的教育方法就能毀掉一個(gè)孩子。在能商班這些天的學(xué)習(xí)過程中，我看到了張老師獨(dú)特的教育方法，真正體會(huì)到了他“讓每朵花都綻放”的教育理念。對(duì)于落后的孩子，張老師不是簡(jiǎn)單的批評(píng)了事，而是積極地鼓勵(lì)，耐心地引導(dǎo)，想盡辦法增強(qiáng)他們的自信心，讓他們奮起直追。對(duì)所有孩子的進(jìn)步張老師都要表揚(yáng)，哪怕只是些微不足道的進(jìn)步。張老師真正懂得呵護(hù)孩子們幼小的心靈，不愧是多次特級(jí)教師，根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和不同情況，他的教育方法也是千變?nèi)f化。總之目的只有一個(gè)，就是讓所有孩子都成為高素質(zhì)人才，都能成功。選擇了能商教育，選擇了張老師，孩子們學(xué)的開心，我們家長(zhǎng)更放心。

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