美麗謊言作文經典（3篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的美麗謊言作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美麗謊言作文1
我長這么大，幫助媽媽做的事并不多，致使我甚感慚愧。
暑假回到鄉下，金黃的麥子鋪滿了遠近田野。媽媽那雙長滿老繭的手又要在麥地里不停地勞作。望著媽媽雙鬢留下的汗水痕跡和額角多起的一道道皺紋，使我感到有一種難以言表的難過。
吃罷午飯，媽媽說要上塬頂拔麥子。烈日炎炎，太陽炙烤著麥子似乎剝剝作響，何況在一個孤頂上一個人去干活，那是何等的寂寞。我心生一計，裝作上廁所，偷偷地藏在去麥地的路邊等媽媽，在門口時我看到媽媽顯得那么精神，身上背著水壺就出發了，等媽媽略走遠時，我便悄悄地跟在后面。不小心弄出了點響聲，媽媽回頭看見了我，臉立刻沉了下來：“你這娃娃，大熱天的，跟著我干什么去？”我做了個鬼臉，笑著對媽媽說：“媽媽，我也要去看看塬頂的麥子！”“在地里，非把你烤焦不成！”媽媽生氣地說。我就是不聽，像小兔子似的蹦在媽媽前后左右。
還沒走一段路，媽媽便喊我：“盤恒，你跑哪里去呀？走，拔麥子去！”無奈之下，我只好順從地跟媽媽來到爺爺家的麥地里。媽媽放下水壺，開始拔了，邊拔邊對我說：“盤恒，你沒力氣拔，還是玩去吧！”“我們還沒到呢，這不是我爺爺家的麥子嗎？”我有意識地問。媽媽從容地回答：“我說到塬頂拔麥子是騙你話！”
其實，我早就看透了媽媽的心思：她不想讓我走那么遠的路，不愿讓我到塬頂受太陽的暴曬，所以才在這里拔麥子。只是對我沒有說出來而已。
沒拔多久，媽媽就讓我回去，說下午外婆要來我家，讓我回去好好照應照應，我欣喜若狂，便拿了我的`一件衣服，飛快地跑回家�？傻攘撕镁�，外婆還沒來。等啊等啊，三十分鐘過去了，一個小時過去了，兩個小時過去了……可外婆還沒來。直到夜幕降臨時，從大奶的口中才得知媽媽下午一個人去塬頂拔麥子。我的心一下子涼了大半截，真懊悔！
晚上，我想方設法地套媽媽說出她下午到底在哪里把麥，又為什么哄騙我說外婆要來的事�？蓩寢尯敛华q豫地說：“你走了之后，我一直在你爺爺家的地里拔麥子。你外婆今天可能腿疼沒有來�！北M管媽媽說話的語氣很肯定，但我心里明白。
這是一個多么美麗的謊言啊！這個謊言里頭包含著一個母親對兒子多么深的愛啊！
美麗謊言作文2
其實，我知道那是一句謊言，但我愛聽，愛聽千萬遍。我迷醉其中。
那天的天氣真好，風兒對著綠葉傾訴衷情，陽光輕拂著樹梢。
”假如我變成了一朵金色花，長在樹的高枝上，媽媽，你會認識我嗎…”
我們在教室里讀書，讀的是泰戈爾的《金色花》，《金色花》寫得真好，我完全沉迷在它所描寫的美好意境中了。韋老師說她是泰戈爾的粉絲，她說泰戈爾是世界級的'大文豪，諾貝爾文學獎的獲得者，我們熟知的許多精典名句都出自于他之手。于是韋老師心醉神迷地向我們讀出了這樣的句子：
生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美
如果你因為失去了太陽而哭泣，你也將失去星星和門二亮。
泰戈爾，泰戈爾，我也要寫詩，像泰戈爾一樣寫詩！
回到家，我迫不及待地鋪開紙張，學著泰戈爾的樣子，寫下了一首詩：
假如我變成了一縷清風，輕輕拂動著你的頭發，媽媽，你知道是我嗎？
假如我變成了一股清泉，默默地滋潤著你干澀的喉嗓，老師，你知道是我嗎？
假如我變成了一雙手套，在你送我上學的時侯，暖暖地戴在你的手上，爸爸，你知道是我嗎？…
詩寫好了，我的心還在怦怦真跳。給不給老師看呢？老師會不會笑我不自量力？
第一節課下了，我未敢拿出詩作，第二節課下了，我走近老師又離開，第三節課下了，再不給老師看就沒機會了。對泰戈爾的愛終于使我拿出勇氣：
老師，我寫了一首詩，想給您看看，我把詩遞給老師。
心又怦怦地跳了起來，比剛寫完詩的時候跳得還厲害。
我看見，有一絲意外掠過老師的眼睛，老師還沒看呢，但我知道，我們的韋老師會支持我的。我又看見了，老師的眼里滿含著喜悅。
太棒了，完全可以和泰戈爾媲美，老師是你的第一個粉絲！
什么？我喜出望外，難道我真有詩人的天賦？
老師的話，讓我像駕著幸福的祥云飛升飛升…
我買來了《飛鳥集》《新月集》，我要學詩，我要寫詩，寫出泰戈爾一樣的好詩！不知為什么，對泰戈爾的了解越多，詩寫的越多，反而越感覺自己與泰戈爾的距離不止十個檔次。
老師不是說過嗎？書讀得越多的人越覺得自己無知。我明白了，我的處女作怎敢與泰戈爾相比’？要作泰戈爾可不是件容易的事。
但我喜歡聽老師說，你簡直可以與泰戈爾媲美了。我知道這是一句謊言，但我愛聽，我愿迷醉其中，一步一步走向泰戈爾！
美麗謊言作文3
小學時，有一段時間班里突然涌起一股潮流——穿名牌。
男生們比誰的球鞋更貴、款式最新；女生們比誰的大衣更好看，好像只要身上多幾個“對勾”，就比別人高幾個等級。
班里有個男孩，長得很矮也很瘦，但學習很刻苦，成績也優異。他總是穿一身洗得發白的校服。春秋之際，學校統一穿校服時，他總是很活潑，主動去找大家說話，過了這個時間，他就像變了個人，一直一個人埋頭學習，頭低得好低好低，好像恨不得鉆進書里去。
那段時間，他的頭更是一天比一天低，當聽到有人在旁邊聊名牌時，他總是偷偷溜開。
終于有一天，他沒有穿校服，穿了一件藍色的運動服，胸口上方畫了一個大大的“對勾”，他的臉上，一掃先前的沉郁，頭揚得高高的，臉上還帶了兩團激動的紅色。聽到有人聊衣服，他更是主動湊上去，開心極了。
過了幾天，他又穿一件“三葉草”，我們都很疑惑，難道是他家中獎了？有同學跑去問他，他神秘的笑著，臉上滿是驕傲。我們問了他好友，他才笑嘻嘻的把衣服脫下，我們驚訝的發現，這件衣服翻過來就是他前幾天穿的那件。
他驕傲的說：“厲害吧，這是我媽媽買的，多神奇�。 蔽覀兊谝淮我姷侥菢娱_心的他，大家齊刷刷的'選擇了閉上嘴，甚至有人上前表示自己很喜歡，想試一下，那男孩倒也很大方的遞了出去，好像什么都沒覺察到。
之后的日子里，大家十分默契，沒有人再談論名牌，這好像已經成了我們班的敏感話題，老師自然也為這樣的現象倍感欣慰。
但更令老師欣慰的，還是那個小男孩的變化。他不再那樣內向了，漸漸地有了很多朋友。后來老師知道了他衣服的事，叫他去談了一次話，自然也沒提衣服，只是問道，知不知道自己為什么朋友多了？男孩以為是因為衣服，老師糾正了他，是因為他為大家打開了自己內心的那道門。
之后，那個男孩又開始常常穿回校服。他說穿著校服更自在，可以放心地在操場上自在地玩耍。聽了他的話，班里其他人也開始穿校服，于是我們班成了一道靚麗的風景線。
那一次，除他外全班人都撒了謊，但事實證明，這個美麗的謊言使我們全班人成長起來，并給了一個普通的小男孩一個和別人一樣美好的童年。
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