善意謊言作文

時(shí)間：2022-01-29 14:12:05 謊言我要投稿

【精選】善意謊言作文7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的善意謊言作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】善意謊言作文7篇

善意謊言作文篇1

　　誠(chéng)信是手段，而不是目的，善意的謊言也和誠(chéng)信一樣，是出于善良的動(dòng)機(jī)，以維護(hù)他人的利益為目的和出發(fā)點(diǎn)。而惡意謊言是為了掩蓋不美好的東西，捏造事實(shí)，令他人受到傷害，與善意的謊言有著本質(zhì)上的區(qū)別，并沒有任何沖突。

　　當(dāng)一個(gè)身患重病的人憂傷地躺在床上，愁眉不展，茶飯不思。這時(shí)友人輕輕地撒了個(gè)謊：“我的朋友，別擔(dān)心，醫(yī)生說你很快就會(huì)好！”這簡(jiǎn)單的安慰之辭或許并不真實(shí)，但是卻滿含著對(duì)友人誠(chéng)摯的期望和美好的祝愿，這謊言里蘊(yùn)蓄的是一片濃濃的情意，誰能說這謊言不美呢？

　　當(dāng)一位父親就要離開自己的女兒到一個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)度旅行了，他該如何告訴她，讓她在父親不在的日子里快樂的生活呢？如按照對(duì)方的說法，這位父親要告訴她自己就要離開人世，讓她終日郁郁寡歡，在死亡的陰影下生活？

　　當(dāng)一個(gè)不韻世事的孩子，突然遭遇不幸，失去了自己的親人，該怎樣向他說明自己的親人到哪里去了呢。最好暫時(shí)不要告訴他真實(shí)情況，只是說到很遠(yuǎn)的地方出差去了，或者是在國(guó)外學(xué)習(xí)工作。待孩子懂事了，有了一定的承受能力的時(shí)候，再以實(shí)情相告，孩子也會(huì)理解親人的做法，難道這樣的話也有礙于誠(chéng)信嗎？

　　善意的謊言是美麗的，這種謊言不是欺騙不是居心叵測(cè)。當(dāng)我們?yōu)榱怂说男腋：拖Ｍm度地撒一些小謊的時(shí)候，謊言即變?yōu)槔斫狻⒆鹬睾蛯捜荩踔潦墙o對(duì)方一個(gè)巨變！它具有一種神奇的力量，沒有任何的不純潔。

　　善意的謊言是出于美好愿望的謊言，是人生的滋養(yǎng)品，也是信念的原動(dòng)力。它讓人從心里燃起希望之火，也讓人確信世界上有愛、有信任、有感動(dòng)！

　　善意的謊言能讓人找到用笑面對(duì)生活的理由。善意的謊言，是賦予人類靈性，體現(xiàn)情感的細(xì)膩和思想的成熟，促使人堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著，不由自主去努力去爭(zhēng)取，最后戰(zhàn)勝脆弱，絕處逢生。而心術(shù)不正的人，不管如何偽裝，如何花言巧語，如何絞盡腦汁為自己惡意的.謊言冠上善意的高帽，其所說的謊言都帶有惡意目的性。顯然，善意的謊言無礙誠(chéng)信。

善意謊言作文篇2

　　從小到大，我的身邊到處都充滿了善意的謊言，那是愛的表達(dá)方式。

　　醫(yī)生善意的謊言

　　我從小就怕打針，一打針就哭，哭得山崩地裂。四年級(jí)的一天我感冒了，爸爸和媽媽非要我吊水，我一聽就大哭起來，人卻被爸爸媽媽拉到醫(yī)院里。醫(yī)生來了，一見醫(yī)生我就想哭，但我已經(jīng)長(zhǎng)大了又不好意思哭。醫(yī)生說：“沒關(guān)系，一點(diǎn)都不疼，像螞蟻咬了一下。”終于我吞下淚水就沒哭，針也成功的扎到手上，雖然有一點(diǎn)痛，但有了醫(yī)生的這番話，我再也不怕打針了。

　　我善意的謊言

　　有一次，媽媽過生日，我和爸爸帶媽媽去“鵝行天下”吃飯，一盤紅燒鵝上桌了，我想把鵝腿給媽媽，媽媽卻把鵝腿夾到我的碗里，我又把鵝腿夾到媽媽碗里。媽媽說：“寶貝，你平時(shí)不是最喜愛吃鵝腿嗎？”我說：“我今天沒味口，一點(diǎn)兒都不想吃。”媽媽沒辦法，只好吃下去了。我心里暗暗高興，因?yàn)閶寢審膩矶紱]吃過什么雞腿、鴨腿和鵝，但今天是媽媽的生日，正好把鵝腿給媽媽吃。

　　善意的謊言是美麗的，這種謊言不是欺騙，不是居心叵測(cè)。它具有一種神奇的力量，也是信念的源動(dòng)力，它讓人從心里燃起希望之火，讓人確信世界上有愛，有信任和感動(dòng)。

善意謊言作文篇3

　　今天,我們將圍繞"講誠(chéng)信與善意的謊言"這樣正反兩個(gè)觀點(diǎn)展開一次辯論.請(qǐng)正反兩方圍繞自己的觀點(diǎn),充分發(fā)表自己的意見,請(qǐng)大家各抒己見.

　　[正方]: 同學(xué)們，大家好!

　　今天非常高興在此就善意的謊言是否有礙誠(chéng)信的論點(diǎn)提出自己的意見。以下就是我方的看法：

　　善意的謊言本身即是謊言，這一點(diǎn)是無庸質(zhì)疑的。謊言，說謊是欺騙，欺騙是不道德的，不道德的事不得人心，這些都是打小師長(zhǎng)們就諄諄教誨過。但我們捫心自問，又有誰沒有說過謊言呢?無論是對(duì)自己的親人、朋友、還是不相識(shí)的人，目的也有很多種，但當(dāng)我們給謊言加上一個(gè)“善意”時(shí)，仿佛大家都可能接受了，這正是人性的弱點(diǎn)的集中表現(xiàn)。

　　馬克?吐溫曾經(jīng)說過這樣一段話：“當(dāng)你拿不定主意時(shí)，就說實(shí)話。它將令你的對(duì)手感到窘困，令你的朋友感到釋然。”因此，心理學(xué)專家們的觀點(diǎn)是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言。

　　[反方]: 當(dāng)貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時(shí)隱瞞了自己還餓著肚子的事實(shí)，難道您還要指責(zé)善良崇高的母愛“不誠(chéng)信”嗎?其實(shí)生活中我們隨處可見善意的謊言的影子，從病榻前含淚的安慰到委婉拒絕時(shí)的客套，從愛人間的海枯石爛到詩人筆下的綺麗夸張，但它們都沒有那么可怕，讓對(duì)方辯友談“謊”而色變。

　　[正方B]:對(duì)方A辯請(qǐng)注意，即使是善意的謊言，但作為謊言本身，已是與誠(chéng)信相悖的行為，所以，無論謊言是否處于好的目的，作為謊言本身必然會(huì)有礙于誠(chéng)信。所以，在此我要大聲疾呼，讓我們拒絕善意的謊言，共同打造誠(chéng)信社會(huì)。

　　[反方]: 善意的謊言與誠(chéng)信是不同范疇的道德規(guī)范，不會(huì)發(fā)生矛盾，就像汽車不會(huì)撞上飛機(jī)一樣。

　　誠(chéng)信：信，中國(guó)文化中“信”與“義”構(gòu)成“信義”，是一種人文精神，做人的準(zhǔn)則。“信”與“誠(chéng)”相連，形成“誠(chéng)信”這一道德規(guī)范.善意的謊言，從出發(fā)點(diǎn)和結(jié)果看各種各樣的善意的謊言，都是為了保護(hù)對(duì)方的情感，維護(hù)對(duì)方的心理健康和愉悅，是一種人文精神。由于善意的謊言的存在，世界變得更美好，更溫馨，更和諧，世界才會(huì)充滿愛，充滿陽光，兒童健康成長(zhǎng)，老人盡享晚年，病人充滿希望。所以，這是兩個(gè)不同領(lǐng)域的道德準(zhǔn)則，不會(huì)相互沖突，相互矛盾，善意的謊言不會(huì)妨礙誠(chéng)信。善意的謊言不是“謊言”(惡意的謊言)，就像大海里的鯨魚不是魚，鼠標(biāo)不是鼠。

善意謊言作文篇4

　　我問大家：你們認(rèn)為‘撒謊’好嗎?大家肯定會(huì)說：‘撒謊是不好的’。但是，如果是‘善意的謊言’呢? 在我的記憶中，兩年前班長(zhǎng)就對(duì)我撒了一個(gè)善意的謊言。”

　　那天早晨下著傾盆大雨，這老天一下起雨來就沒完沒了。到了放學(xué)也沒有停。我在教室等媽媽來接我，因?yàn)槲以缟蠜]帶傘，我還有一點(diǎn)感冒。班長(zhǎng)也在教室陪著我，因?yàn)榻淌依锏拈_門和關(guān)門都是由他來負(fù)責(zé)的。我看了看表十一點(diǎn)五十五了，媽媽怎么還沒有過來接我呢?我急的不得了。可我看了看班長(zhǎng)，他依然坐在座位上看書。我心里急得不得了，班長(zhǎng)也開始有點(diǎn)急了。過一會(huì)十二點(diǎn)了，這時(shí)班長(zhǎng)問我；‘‘聶昊你家不是在中心街嗎?今天我去中心街我姨家吃飯，我?guī)У挠杏陚悖覀円黄鸢桑　蔽衣犕犟R上說；‘‘真的嗎?我們竟然順路。那么我們走吧。”我們?cè)诼飞献咧麊栁遥弧裉斓念}你都會(huì)嗎?”我說：“會(huì)”！不一會(huì)兒走到他姨門口了，但是離我家還有一段路。他說：“你拿著我的傘走吧，我到目的地了”。我說：“謝謝”！我拿著他的雨傘走了。

　　到了下午，我拿傘去上學(xué)。準(zhǔn)備把傘還給班長(zhǎng)，可到了班里沒見到班長(zhǎng)的人，我一問才知道班長(zhǎng)因淋雨感冒了，向老師請(qǐng)了病假。我下午放了學(xué)就去醫(yī)院看他了，他還在那打吊針呢。我就問他媽媽：“他中午又回去了嗎他不是上他姨家吃飯了嗎？”他媽媽說：“他一直就在家里吃飯，從不上他姨家里吃的”。我立馬跑了過去問他：“你為什么要騙我，不然你也不會(huì)淋雨感冒了？”他說：“你前幾天沒上課可能有點(diǎn)跟不上，老師講的我都會(huì)了”。聽到這里我的眼淚情不自禁地掉了下來。他風(fēng)趣的說：“怎么大丈夫還掉金豆啊！”我立馬檫干了眼淚說：“我不掉了。”

　　雖然這件事過了兩年了我依然沒有忘記我的班長(zhǎng)！

善意謊言作文篇5

　　陸軒成和陳寶鈴在一起已經(jīng)有一年多了，他們倆形影不離，無話不談。

　　而丁佳隆，則是陸軒成的一個(gè)普通朋友，因此他自然也認(rèn)識(shí)陳寶鈴。

　　故事是發(fā)生在最近。丁佳隆因與女朋友分手，心情很郁悶，因此最近常去找陸軒成解悶。這一天，陸軒成和陳寶鈴正聊得不可開交。“嘿，哥們，小兩口又在聊什么呢？”丁佳隆這家伙又滿臉堆笑的走來了，說著說著，還把手搭在了陸軒成的肩上。旁邊的陳寶鈴這時(shí)可就不高興了：“我說丁佳隆，你最近怎么老是跟我搶我家陸軒成的拉？”我家陸軒成五個(gè)字吐得分外清明響亮，而此時(shí)的陸軒成表面上很尷尬的樣子，心里卻樂開了花，自己女朋友在乎自己，擱誰那誰會(huì)不高興？

　　幸虧丁佳隆這家伙臉皮還算薄，聽了陳寶鈴的話，便識(shí)趣的走了，只留下一個(gè)高的背影，逐漸消失在陳寶鈴的目光中。“丁佳隆這人最近怎么回事，老在我們倆說話的時(shí)候插進(jìn)來和你搭訕，煩都煩死了，怎么，想搶你啊！哼。”“寶貝，別這么想，你得這樣想，丁佳隆最近剛和他女朋友分了，自然想物色其他漂亮女孩拉，再說了，我哪有那魅力吸引他，他又不是同性戀對(duì)吧。”陸軒成笑著，用食指輕輕點(diǎn)了點(diǎn)陳寶鈴俊挺的鼻子，其實(shí)他這么說，純屬是在女朋友面前保自己朋友面子，不讓自己女朋友討厭丁加龍罷了。

　　但并不是所有善意的謊言結(jié)局都是美好的，這不，現(xiàn)在的陳寶鈴已與丁佳隆成了一對(duì)，一切都承蒙于陸軒成的那番話，不然陳寶鈴怎么會(huì)越來越想接近丁佳隆，想真的了解到丁佳隆接近陸軒成的動(dòng)機(jī)，也讓丁佳隆真正抓到追陳寶鈴的機(jī)遇呢？

善意謊言作文篇6

　　世界上有許多語言，有美麗的語言，也有邪惡的語言，而有些語言，雖然，只是令人討厭的謊言，但是，卻從中有著美麗的善意。這些美麗的語言是神圣的，是純正的，是在別人有困難的時(shí)候給予的幫助，是人與人之間所需要擁有的。

　　我的哥哥就是在別人有困難時(shí)，給予別人，關(guān)心別人，關(guān)愛別人。記得有一次，我與哥哥在我的家中玩，因?yàn)槲业淖鳂I(yè)沒完成，所以只能一個(gè)人埋頭苦寫作業(yè)了。可是，我連作文的題目?jī)?nèi)容都還沒想出來，那可還怎么辦啊！我頓時(shí)頭冒金星時(shí)，真想時(shí)間慢一點(diǎn)過去，真是糟糕！天哪，我越想讓時(shí)間過得慢一點(diǎn)，時(shí)間卻不停的流逝，使我越來越著急，我的汗一下子就如一顆大炮打了下去。眼看媽媽里回來的時(shí)間越來越接近了——其實(shí)是被嚇出來的。當(dāng)我束手無策的時(shí)候，我慢慢聽見了我熟悉的腳步聲離我越來越近，原來是哥哥。哥哥一看我那空落落的本子，才知道，我是為了沒題材才再不下筆的。哥哥這個(gè)預(yù)言大師，我還以為他是為了幫我才來的，誰知，他不但不幫我還不停的嘲笑我，還說我的媽媽馬上要來了，這次，我真的被他的這番話震住了，我還信以為真。我匆忙的寫，不顧一切的寫，好像一分一秒也沒歇過，終于在媽媽回來之前干干脆脆的寫完了。

　　善意的謊言是純正的，也是容易識(shí)破的。

善意謊言作文篇7

　　如果在謊言的前面加上善意的，那么我想整個(gè)性質(zhì)都會(huì)發(fā)生變化。而當(dāng)我還處于一個(gè)什么都不懂的階段，爸爸給我撒了個(gè)善意的謊言，從那一刻起，我發(fā)生了變化。

　　記得我5歲那年，爸爸母親去外地做生意了，把我寄托在奶奶家。上幼兒園了，奶奶很疼我，天冷，我不想去，奶奶也由著我。所以那時(shí)的我很自由。

　　等爸爸母親回來，我已經(jīng)讀小學(xué)一年級(jí)了。習(xí)慣了讀幼兒班時(shí)懶散的我，面對(duì)著一下子正規(guī)起來的教學(xué)方式，就不適應(yīng)了。老師在上面講，我卻在下面神游。要開家長(zhǎng)會(huì)了，我爸爸去參加的。回來時(shí)，我問爸爸：“老師說我什么了嗎？”爸爸說：“老師說我女兒是個(gè)認(rèn)真乖巧的好孩子，將來一定有出息！”我樂了，咦，老師說我有出息呢！第二天，我破天荒地在課堂發(fā)言中高高舉起了手。從此，膽小的我變得活潑起來了。

　　后來，在爸爸母親的談話中，我才知道那次家長(zhǎng)會(huì)上，老師是這樣說的：“你的孩子膽小，上課老是昏昏欲睡，是不是晚上沒睡夠，這樣下去我怕跟不上。”那爸爸不是對(duì)我撒了謊嗎？可我并不怪爸爸。

　　假如爸爸原原本本把老師的話復(fù)述。那當(dāng)時(shí)的我會(huì)是這么的心情呢？我想我會(huì)變得更糟吧，所以我要感謝我的爸爸，謝謝您對(duì)我的用心。

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