實(shí)用的環(huán)保作文(實(shí)用6篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的環(huán)保作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
環(huán)保作文 篇1
今天下午，我、媽媽和姐姐去郊外踏青。
我們正坐在草地上，突然，姐姐尖叫一聲，把我們都吸引過(guò)去了，我們看見(jiàn)一條被污染的小河，河面上覆蓋著一層薄薄的油，
河面還漂著一些垃圾，連河底下也有垃圾，原本在這嬉戲的'小魚(yú)也不見(jiàn)了，
連河底的沙石都看不清了，還有刺鼻的味道。
我和媽媽、姐姐商量好，決定清理河床。首先，媽媽找來(lái)鉤子和垃圾袋，然后，我們把河里的垃圾一點(diǎn)點(diǎn)的鉤上來(lái)，最后，我們把垃圾放到垃圾袋里，打算送到垃圾站去。雖然我們已經(jīng)汗流浹背了，但是我們很滿足。
水資源是我們的生命，沒(méi)有水我們就不會(huì)活在這個(gè)世界上，但光靠我們是不夠的，要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，從現(xiàn)在做起，從我做起。
環(huán)保作文 篇2
上海世博會(huì)就要召開(kāi)了，對(duì)于每一個(gè)上海市民來(lái)說(shuō)都是一件值得高興的事。我家孩子這些天回到家，總會(huì)對(duì)我說(shuō)“媽媽，世博會(huì)要召開(kāi)了，環(huán)保是很重要的哦！”、“媽媽，云南有災(zāi)難了，地很干很干，都裂開(kāi)了一道大口子了！”我想，這些都是幼兒園里的老師們有意識(shí)地教導(dǎo)孩子們——“環(huán)保”真的非常重要。孩子在幼兒園里既然已經(jīng)有了一定的環(huán)保意識(shí)，我想在生活中也應(yīng)該讓她了解環(huán)保的重要性。
借著外出踏青的機(jī)會(huì)，我?guī)е壹遗畠喝ド止珗@玩。公園里的垃圾桶都換成了分類垃圾桶，我家女兒對(duì)放在一起的垃圾桶很感興趣，問(wèn)我，“媽媽，這里為什么要放兩個(gè)垃圾桶啊？”既然女兒對(duì)此產(chǎn)生了好奇，我就指著上面不同的圖示向她解釋“垃圾是有不同的，有的垃圾可以回收再利用，比如廢紙；但是有些垃圾不能回收，不環(huán)保，比如塑料等。”聽(tīng)了我的話，女兒好像聽(tīng)懂了，在扔垃圾的時(shí)候都要問(wèn)我，“媽媽，這個(gè)餐巾紙是不是要扔在這個(gè)垃圾桶里？”當(dāng)孩子有了這樣的意識(shí)，即使懵懵懂懂，也是好的。
在公園里玩的時(shí)候，有一處景點(diǎn)相當(dāng)有意思，里面用到的都是廢舊的材料，比如汽水瓶蓋子，飲水桶等等，不留心還會(huì)忽略掉。當(dāng)我提醒我家女兒看的時(shí)候，她可高興了，沒(méi)想到這些東西能變出如此漂亮的.景致。“這些東西看上去好像沒(méi)什么用了，但是通過(guò)人們的聰明智慧，也能變出這么美的東西哦！”我這樣對(duì)女兒說(shuō)。女兒看著我，用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。
對(duì)孩子的教育需要的是潛移默化中的刻意，在日常生活中，甚至在游戲活動(dòng)中，都可以創(chuàng)造教育的機(jī)會(huì)哦！
環(huán)保作文 篇3
全體地球公民們，注意了：
我們的地球已經(jīng)面臨危機(jī)了，垃圾到處可見(jiàn)。湖泊里的魚(yú)已經(jīng)喘不過(guò)氣了，垃圾占領(lǐng)了她們美麗的家園，壓制的他們喘不過(guò)起來(lái)。如果你還有良心就趕快醒悟，用行動(dòng)來(lái)拯救他們，拯救這些無(wú)辜的.幼小生命。
我國(guó)已有三分之二的土地，水源被污染，這些都是你們這些卑鄙小人的錯(cuò)，你們要負(fù)全責(zé)。否則是沒(méi)人會(huì)原諒你們的。
也不想想，你們?cè)谄茐牧说厍蛑笥衷摰侥膬喝ゾ幼∧兀窟@就你們不過(guò)后果的下場(chǎng)，種什么樣的因得什么樣的果。
趕快行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)地球拯救未來(lái)！！！
環(huán)保作文 篇4
今天，我看見(jiàn)了一篇漫畫(huà)：有一個(gè)伐木工拿著斧頭在砍樹(shù)，他的旁邊有一只啄木鳥(niǎo)不停地啄著他的頭，認(rèn)為他的腦子里有蟲(chóng)。
這幅漫畫(huà)從啄木鳥(niǎo)的'角度揭露了人類對(duì)為自己利益不惜任何代價(jià)而做出的事，同樣也告誡我們：假如我們不注意保護(hù)自然環(huán)境，我們對(duì)大自然的每一點(diǎn)傷害終究會(huì)降臨到我們頭上。
其實(shí)，我們的生活中也有像漫畫(huà)中的伐木工那樣的人。比如說(shuō)：在學(xué)校的走廊上、操場(chǎng)上，我們常常都能看見(jiàn)被揉成一團(tuán)的紙團(tuán)和一些一字未寫(xiě)的紙飛機(jī)。它們?cè)诘厣媳粺o(wú)數(shù)只腳踩，它們無(wú)家可歸。一個(gè)完整的本子，被人撕了又撕，就這樣所剩無(wú)幾了。
這都是那些不懂得節(jié)約的同學(xué)的大作。他們寫(xiě)錯(cuò)字后不用橡皮擦擦，而是直接扯下來(lái)，揉成一團(tuán)隨便一扔，就這么解決了，不顧后果地濫用。
假如世界上所有人都保護(hù)環(huán)境，那么世界將多美好啊！我們也學(xué)了幾條名言：善待地球就是善待自己；拯救地球就是拯救未來(lái)。人類在破壞地球環(huán)境的同時(shí)也在傷害著自己，只要我們換一換，保護(hù)地球上的環(huán)境就是保護(hù)自己。讓我們一起加入到熱愛(ài)地球，關(guān)愛(ài)自然環(huán)境的行動(dòng)中來(lái)吧！讓我們手拉手為地球創(chuàng)造一個(gè)綠色的美好的家園吧！
環(huán)保作文 篇5
當(dāng)霧霾籠罩天空，當(dāng)河水變成污水，當(dāng)森林變成沙漠……當(dāng)人類真正醒悟時(shí)，才知道了低碳環(huán)保的重要用品——自行車(chē)。
現(xiàn)在的人類為了求“快”，“大”，“爽”這三個(gè)方面，發(fā)明了汽車(chē)。但是人類萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，汽車(chē)給人類帶來(lái)了不一般的傷害：空氣污染、河水污染……汽車(chē)排出的尾氣，已經(jīng)非常嚴(yán)重的污染到了現(xiàn)在的環(huán)境，只要是在排放有毒氣體的地方，就算曾經(jīng)是風(fēng)景如畫(huà)的森林，現(xiàn)在也變成了充滿惡臭味道的垃圾場(chǎng)。
如果人類每天都使用自行車(chē)，又會(huì)是怎樣的呢？那一片片綠茵茵的草地，那一條條川流不息的大河，那一棵棵高聳在山澗的大樹(shù)，將不會(huì)再受到泥石流、洪水、沙塵暴、酸雨等的侵蝕。與此同時(shí)，許多自然災(zāi)害都消失了，那會(huì)是多么的美好，多么的快樂(lè)，多么的幸福。
現(xiàn)在，有這樣一個(gè)自行車(chē)廣告，一百個(gè)人，一百輛汽車(chē)，每日的`排放量終將污染整個(gè)天空。一百個(gè)人，一百輛公交車(chē)，日排放量可以把一片翠綠的樹(shù)林，變成枯黃的樹(shù)林。然而，一百個(gè)人，一百輛自行車(chē)，每日的排放量是零，一個(gè)大寫(xiě)的零，一個(gè)大大的零啊！
低碳出行是多么的重要。即使是一個(gè)人做到低碳出行，也能讓我們多呼吸一絲新鮮空氣，更別說(shuō)是一百人了！
人類啊，醒來(lái)吧！請(qǐng)擦亮眼睛，看看我們的家園。現(xiàn)在改正，現(xiàn)在行動(dòng)，低碳生活，還來(lái)得及！
環(huán)保作文 篇6
環(huán)保交通工具 如今，人類汽車(chē)差不多普及了。因此，汽車(chē)排放量也加大了。環(huán)境更惡劣了。有什么辦法呢？我有一個(gè)想法就是設(shè)計(jì)一種交通工具，下面請(qǐng)看詳細(xì)介紹。
這種交通工具又名“環(huán)保汽車(chē)”。到底環(huán)保在哪呢？請(qǐng)大家來(lái)猜一下，我們的空氣因什么受污染?對(duì)!這就是伐木榨油。如果一輛汽車(chē)它不用油，那么，就會(huì)使空氣減少0.001%的污染，這樣在現(xiàn)在最少能讓地球多長(zhǎng)壽一個(gè)月。
我想，這種車(chē)不加油該用什么作滑機(jī)物呢？
對(duì)了！我們可以下水道上人們最心煩的'污水呀!上面可以在上面放一塊電池板，這樣交替發(fā)作，就能啟動(dòng)汽車(chē) 不錯(cuò)哦 ，再在排氣孔上裝一個(gè)凈化裝置。這樣，排出的就不是臭氣，而是清水和氧氣。
這輛車(chē)如果能普及的話。我想，這樣人類至少能喂地球吃三千年的“長(zhǎng)生不老藥”。
地球就是我們共同的家。同學(xué)們應(yīng)該一起呼吁“少建樓；少開(kāi)車(chē)；少丟垃圾;維護(hù)綠色新家園；家園美麗靠家人”。叔叔少吸煙既保環(huán)境又保身。
同學(xué)們，地球是我們共同的?偉大的母親。我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)?珍惜她。別失去這個(gè)偉大的母親。“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”。記住了嗎?
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