擊鼓傳花作文（精選39篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的擊鼓傳花作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　擊鼓傳花作文 篇1

　　今天第三堂課，我們班舉行了一場別開生面的課堂活動——擊鼓傳花。

　　擊鼓傳花活動，頗像苗疆小數(shù)民族的篝火晚會。它由一個人擊鼓，隨著鼓點的進行，錦花在人群中不停地傳遞著，鼓停花停。當鼓停時，花在誰的手中，誰就要上前表演一個節(jié)目。

　　我們沒有鼓，老師就用音樂代替，我們沒有錦花，老師就用紅領(lǐng)巾代替。隨著音樂響起，紅領(lǐng)巾在我們手中傳遞著。同學(xué)們很興奮，紅領(lǐng)巾在同學(xué)們的手中傳送得很快。

　　音樂突然停了，紅領(lǐng)巾硬生生地留在錢豐同學(xué)的手中。錢豐手里拿著紅領(lǐng)巾無可奈何地站了起來，同學(xué)們起哄：男同學(xué)們要他跳芭蕾舞，女同學(xué)們要他唱“青花瓷”……錢豐死活不干，想了老半天，出了個謎題：“什么地方有海，沒有水？”同學(xué)們一聽，全傻了！這時，徐志偉同學(xué)靈機一動，想出來了。你猜，會是什么地方呢？原來是指地圖上那一大片藍色的區(qū)域嗬。哈哈，你沒猜到吧，同學(xué)們聽了，這才恍然大悟。

　　音樂響起，活動繼續(xù)。紅領(lǐng)巾又在同學(xué)們中間傳送了起來……教室里氣氛非常熱烈，同學(xué)們表現(xiàn)非常活躍。我即期盼紅領(lǐng)巾快點兒來，我快一點傳遞過去，又害怕音樂一停紅領(lǐng)巾會留在我的手中，讓我出糗。那期盼、緊張、擔心、快樂的復(fù)雜心理讓我感到莫名的興奮。

　　嘿，這節(jié)課，真新鮮！上的真帶勁！

　　擊鼓傳花作文 篇2

　　今天的作文課來了，郭老師一反常態(tài)地走進教室，變戲似的從手里拿出一只飛舞的蝴蝶的紅綢花、鼓棒和鼓，微笑地對大家說：“今天我們來玩擊鼓傳花的游戲吧！”說罷，教室里頓時沸騰起來。

　　郭老師好不容易讓大家安靜下來，宣布了游戲的規(guī)則：大家都坐在座位上，鼓聲一響，就開始傳花，鼓聲一停，花落在誰手上，誰就表演節(jié)目。

　　郭老師拿起鼓棒，鼓聲“咚咚咚”地響了起來，花兒立刻在同學(xué)中間傳開了。有的大膽的同學(xué)竟然站了起來，拿著花在手上晃了幾下再往后傳給其他同學(xué)，膽子小的同學(xué)拿起花像踩了地雷似的趕緊往前扔。花快到我的手上了，我很緊張，花傳到我手上了，我拿著花左看看，右看看，我想：趙汝豪經(jīng)常耍我，我要報仇。我像投籃似的把花扔了過去，看見趙汝豪那緊張的樣子，我情不自禁地笑了起來。

　　鼓聲停了，花落在葉志浩的手上了，只見他抓了抓腦袋，突然，他說：“我給大家背一首詩吧！”

　　緊接著，花又先后傳到了馮振業(yè)、鄺俊華的手上，他們又給我表演了好看的節(jié)目。

　　在歡聲笑語中，我們結(jié)束了這堂有趣的作文課。大家盼著下一堂這樣有趣的作文課的到來。

　　擊鼓傳花作文 篇3

　　一提到“花”這個詞語，我就想起春天百花爭艷的場景。可是，今天我們這堂課的"花“：是一張被卷成圓球的紙，原來我們正準備玩擊鼓傳“花”呢！

　　“咚咚咚.......”傳來一陣急促的敲打聲，一聽就知道活動開始了，只見老師先選了一名“小鼓手”，然后一張紙卷成一個圓球，它像一個炸彈，好像隨時都會爆炸似的，我們都很害怕。然后把“炸彈”傳給第一名同學(xué)，只聽見老師一聲令下，“小鼓手”快速地擊鼓，同學(xué)們也飛快地傳著。這時，王張馳為了想讓他的同桌被“炸”，卻不知狡猾的狐貍斗不過獵人，傳到他手里時，他們的左手握著“炸彈”，眼睛直瞪瞪地盯住“小鼓手”，突然“小鼓手”停了下來，王張馳還沒反應(yīng)過來，老師一把將他揪了出來。接下來坐在隔兩個同學(xué)的我看了一下，我是下一輪第二個傳到的，我想：“小鼓手”肯定不會敲這么短的時間。果然，輪到我的時候，我快速傳給我的同桌，“耶”解除炸彈了！

　　這堂課上我們不但玩很高興，而且我還明白了一個道理：做事要仔細，不能粗心大意，就像繆州一樣，傳給同學(xué)時，“花”從桌子上滾了下去。

　　擊鼓傳花作文 篇4

　　在“六一”兒童節(jié)的前一天，我們都興高采烈地迎接著自己的節(jié)日。那一張張可愛的笑臉，一陣陣歡快的歌聲，多么幸福啊……

　　老師說下午的時候，我們最后要玩擊鼓傳花的活動，我心里好高興。

　　游戲規(guī)則是：在鼓聲響起的時候，向旁邊的同學(xué)傳送花朵，鼓聲停的時候，花在誰那里，誰就要上來表演節(jié)目。

　　終于可以開始這個游戲了，緊張的傳花開始了，過了一會兒，快傳到我這里了，好緊張啊，不知道自己是希望花傳到我這里，還是不希望花傳到我這里。

　　過了一會兒，那朵大紅花傳到劉曉林那里了，快啊，正在這時，鼓聲又停了，該她和她的好朋友表演節(jié)目，可是她卻始終不開始，很害羞的樣子，孟晗菁說：“劉曉林，不要嬉皮笑臉的。”終于，她們的表演開始了，“袋鼠媽媽，袋鼠媽媽，有個袋袋，袋袋，袋袋就是為了保護乖乖，哦耶。”哈哈，這個節(jié)目逗得我們哈哈大笑，她們邊跳邊唱歌，這是我在今天見過的最好玩的一個表演了，雖然很短，可是她們的表演很好玩，這個節(jié)目為明天的節(jié)日添上了五彩繽紛的花邊，使明天的節(jié)日更加絢麗，因此，這個節(jié)目我永遠忘不了。

　　字謎讓我們開動了腦筋，笑話使我們開心了起來，歌聲使我們舒緩了，繞口令讓我們活動了舌頭，葫蘆絲使我們置身于仙境之中，總而言之每一個表演都很精彩。

　　明天就是我們的節(jié)日了，祝大家節(jié)日快樂，希望大家快樂每一天。

　　擊鼓傳花作文 篇5

　　上課的時候，老師說要跟我們玩一個游戲。我以前玩過很多游戲，有耍猴，有捉迷藏，還有老鷹抓小雞，而今天我們要玩一個有趣的新游戲，叫擊鼓傳花。這個游戲我從來沒有玩過，我心里還特別期待呢！

　　擊鼓傳花這個游戲的玩法和規(guī)則是：當鼓聲響起時，我們要一個一個的傳遞花，一定要傳到每個人的手里；當鼓聲停止時，哪個人手里有花，哪個人就要表演節(jié)目。

　　游戲開始了，張老師負責(zé)敲鼓，花從我開始傳。我先傳給了小皓，小皓接著傳給了相智，然后相智立刻傳給了璐璐，最后璐璐又傳給了我。這時的我可緊張了，就怕鼓聲在這個時候不響了，因為這是我第二次接到花了。此時在我手中的仿佛不是花，而是一顆炸彈，生怕炸到我自己，所以我又迅速地傳給了小皓。這時候，鼓聲突然停了，花剛好在了小皓的手里，我高興得開懷大笑起來。就差一點啊，我要是再慢一點，花就在我手里啊！這時，我看到小皓一臉懵的定在那里，表現(xiàn)出了非常不可思議的樣子，我覺得小皓心里肯定在想：我為什么這么倒霉？為什么會是我呢？為什么？！然后小皓就非常不情愿的上臺表演了節(jié)目，表演的是跆拳道里的黃帶高抬腿。雖然不情愿，但是小皓表演的很認真，我們看的非常入迷，覺得他很厲害，都為他鼓起了掌。

　　這個好玩的游戲很快就結(jié)束了，而我們卻意猶未盡，真希望下次老師能和我們玩更好玩的游戲！

　　擊鼓傳花作文 篇6

　　今天上課的時候，老師突然宣布要玩擊鼓傳花的游戲。同學(xué)們一聽，高興得一蹦三尺高，那興奮勁兒都不知如何用語言來形容了。

　　老師告訴了我們游戲的規(guī)則：她拿來一個水袋當做“花”。然后，用一支紅筆來敲黑板。“花”就按照“S”形在我們之間傳遞，要是敲擊聲停了，花在誰手上，誰就要表演一個節(jié)目。

　　游戲開始啦！大家都手忙腳亂，不知所措。此時的“花”就像是個燙手的山芋，每個人都拼命將它推出去。突然，“花”掉到了安琪同學(xué)的腳下，而她的旁邊就是我。見此情形，我的心也怦怦直跳了起來，仿佛那“花”已經(jīng)不是花了，而是一顆隨時要爆炸的炸彈。就在這時，老師的鼓聲突然停了下來。于是，倒霉“中彈”的安琪同學(xué)便走上講臺，為我們大家背誦了一首詩。而我則在心中竊喜，終于逃過了這一劫。

　　第二輪游戲又開始了，這一回有人把“花”扔在了梓辰同學(xué)的地上。只見他手忙腳亂，還沒來得及撿起“花”，老師的鼓聲便停了下來。于是，梓辰同學(xué)成為了第二個“受害者”。只見他大步走上講臺，唱了首動聽的歌曲，還贏得了大家陣陣熱烈的掌聲。

　　游戲一輪接著一輪，歡聲笑語不停地在教室的上空回蕩。這個擊鼓傳花的游戲真是太刺激太有趣了，真希望以后還有機會能再玩一次！

　　擊鼓傳花作文 篇7

　　“咚咚咚......”伴隨著一陣陣擊鼓聲，我們開始了一場歡樂的游戲。

　　第一輪游戲的鼓聲，開始十分有節(jié)奏。同學(xué)們的心情十分激動，而我一直在心里默念著：不要抽到我，不要抽到我......

　　突然，鼓聲加速，我的心情變得更加激動，鼓聲一停，“花”剛好傳到我這，我當時十分懵。

　　我極不情愿地走到了講臺上，打開了第一張神秘的任務(wù)卡。在同學(xué)們期待的眼神中，我大聲地讀出了卡上的內(nèi)容：“請說出你的名字，你將會得到一份非常甜蜜的禮物！”我豪爽地報出了名字，然后老師從包里掏出一顆巧克力，笑著說：“這份非常甜蜜的禮物就是巧克力，而且當場就可以吃！”我接過巧克力一口咽下，心里不留一點疑問。

　　第二輪開始了，鼓聲時快時慢，把我們的心情搞得十分緊張。我又在想別抽到我，第一輪是甜蜜的禮物，第二輪肯定是懲罰。鼓聲“咚”的一聲停了，這次終于不是我了，而是洪東勁，他的任務(wù)是讓前面的同學(xué)和他一起來接受嚴峻的考驗。一聽是考驗，前面的胡達杰同學(xué)十萬個不愿意，沒有辦法，老師只好改成了后面的同學(xué)，后面剛好又是我！當時我的內(nèi)心是崩潰的，雖然不情愿，但是也得遵守游戲規(guī)則。

　　你知道這嚴峻的考驗是什么嗎？居然是——吃火雞片！我兩三分鐘就吃完了，吃完后就拼命喝水，那個滋味，實在是太辣了！

　　鼓聲停止了，但我們還沉浸在這快樂的氣氛中！

　　擊鼓傳花作文 篇8

　　今天，我們玩了一個有趣的游戲——擊鼓傳花。一聽到這個消息，同學(xué)們個個都心花怒放，迫不及待地想玩這個游戲。

　　游戲規(guī)則是：一個人蒙上圍巾，開始敲鼓。下面的人來傳花，鼓聲停止了，花在哪個人手上，那個人就要表演節(jié)目。開始傳花了，同學(xué)們一拿到花就仿佛那是個隨時就要爆炸的炸彈，嚇得個個都心驚膽戰(zhàn)。傳著傳著，快傳到我的時候，我心想：不要在我這停啊！千萬不要在我這停！可是事與愿違，鼓聲偏偏和我作對，傳到我這時，鼓聲像一個頑皮的小孩一樣，突然沒有聲了。同學(xué)們樂不可支地笑著，我懷著忐忑不安的心情上了臺，心想：就說不會吧。老師問：“你要表演什么節(jié)目？”我說：“我什么都不會。”這時旁邊的陳伯豪自告奮勇地要幫我表演，接著他就學(xué)了幾聲貓叫。

　　第二輪開始了，從我這邊傳。被傳到的同學(xué)開始尖叫著，傳到陳伯豪時，他用力一扔，一下子就扔到陳澤群桌上。陳澤群臉色一白，這時，鼓聲停了，花就在他手上。他無奈的上臺了，學(xué)了幾聲豬叫。

　　第三輪開始了，同學(xué)們個個都迅速地傳遞著，生怕傳到自己，結(jié)果輪到黃建成上臺表演了，他學(xué)了幾聲貓叫。

　　最后一輪是陳雨薇想表演節(jié)目，所以她故意把花傳慢一點，最后花傳到了她那，鼓聲就停止了。她如愿以償?shù)乇硌萘税咽謴澮幌拢�就彎到后面的絕技。這節(jié)游戲課讓我們都大飽眼福，并玩得十分開心。

　　擊鼓傳花作文 篇9

　　今天，楊老師給我們做了一個游戲，叫擊鼓傳花。

　　只見楊老師隨手拿起一塊布，就結(jié)成一顆糖果花。楊老師笑瞇瞇地說：“游戲馬上就要開始了。”陳柏彥同學(xué)迫不及待地說：“楊老師我心跳加速，緊張極了。”

　　游戲開始了，楊老師不停地拍手，糖果花從第一個同學(xué)一直往下傳，看著糖果花，我不停的默默祈禱：千萬不要落到我的手上啊！因為，唱歌嘛，我五音不全；跳舞呢，我又笨手笨腳的……我還在沉思，忽然掌聲停了，糖果花落到了陳柏彥同學(xué)手上，當時陳柏彥同學(xué)驚呆了，同學(xué)們的目光都投向陳柏彥同學(xué)，楊老師和同學(xué)們用熱烈的掌聲請出陳柏彥同學(xué)，陳柏彥同學(xué)只好硬著頭皮走上了講臺，楊老師問陳柏彥同學(xué)表演什么，陳柏彥同學(xué)，側(cè)著頭苦思冥想，突然，陳柏彥同學(xué)說：“我表演小兔子蹦蹦跳。”說完，陳柏彥同學(xué)豎起兩只指頭，充當兔耳朵，然后蹲下來一蹦一跳的，逗得大家哈哈大笑。

　　新一輪的游戲馬上開始，楊老師快速的拍手，糖果花從陳柏彥同學(xué)手中一直傳到另一個同學(xué)再……楊老師掌聲又忽然停了下來，糖果花不偏不奇，正好落在我手上，我羞羞答答地走上講壇，可是一句話也說不出來，急的快哭了，楊老師見狀立刻為我解圍，楊老師同學(xué)們一起和我念詩……

　　這個游戲真好玩，如果天天玩那該多好啊！

　　擊鼓傳花作文 篇10

　　今天老師告訴我們今天要玩一個游戲，我們開心極了。

　　上課了，老師帶了一根筆和一張紙來到教室，開心地說：“今天我們來玩一個游戲，名字叫做‘擊鼓傳花’。游戲的規(guī)則是：老師用手拍桌子，你們就在老師拍桌子的時候，把筆傳給下一個同學(xué)，當我沒拍桌子的時候，筆在誰那兒，誰就答一個腦筋急轉(zhuǎn)彎。要是答不出來，那就表演一個節(jié)目。”同學(xué)們異口同聲的說：“好！”

　　“啪啪啪啪啪……”伴著老師的拍桌聲，游戲拉開了序幕。當前面的同學(xué)把筆傳給我時，我緊張極了，不知所措。后面的同學(xué)看我手忙腳亂的，一把從我手中搶走了筆，急急忙忙地傳給了下一個同學(xué)。

　　拍桌聲突然停了，筆停留在了我們班的淘氣大王的手上。老師興奮地說：“聽好了，‘一頭公牛家一頭母牛’，猜三個字。”同學(xué)們聽了，思索了一會兒，首當其沖的叫了出來“是‘兩頭牛’！”老師聽了，說：“你們不能說出答案的呀！”我們聽了，安靜了下來。老師又換了一個腦筋急轉(zhuǎn)彎“什么輪子只轉(zhuǎn)不走？”淘氣大王左思右想，都沒有想出來，只好給我們表演了三生豬叫。

　　游戲又一次開始了，這次筆停留在了我們班舞蹈公主的手上，老師嚴肅地說：“聽好了，‘一個離過五十次的女人，應(yīng)該怎么形容他’？”舞蹈公主也被難倒了，給我們跳了一段舞……

　　雖然快樂的時光很短，但是我也很快樂。

　　擊鼓傳花作文 篇11

　　今天中午我和一群同學(xué)在作文補習(xí)班玩擊鼓傳花顯才藝的游戲，游戲開始前，李老師先和我們說了游戲規(guī)則，一個人敲鼓，鼓聲一停，花落到誰的手里，誰就表演一個節(jié)目。說完，老師便把花給了安琪，老師背過身去，拿出鼓棒和鼓。

　　游戲開始了，老師開始“咚咚咚”地敲起來，我們個個緊張地傳了起來，安琪把花傳給了心驚膽戰(zhàn)的施嘉馨像拿了一個大火球一樣，又迅速地傳給了王薪權(quán)，王薪權(quán)拿到拿到花后措手不及，剛剛想傳給顧興楓，可不妙的是老師的鼓聲沒有了，這就意味著他要給我們表演一個節(jié)目，他給我們講了一個笑話：“有一次，我去奶奶家吃飯，吃的那個骨頭掉下地了，我想怪可惜的，就問奶奶有沒有拖地，奶奶說拖了”，我就拿了起來繼續(xù)吃，這時奶奶說是用爺爺?shù)南茨_水拖的，頓時同學(xué)們哈哈大笑。

　　老師說：“我們接著傳吧。”王薪權(quán)把花傳給了顧興楓，顧興楓傳給了我，我剛接過花，鼓聲就停了，我站了起來說了五個成語：口若懸河、眉飛色舞、披星戴月、起早貪黑、日月如梭。

　　接著有的同學(xué)講笑話，有的同學(xué)背詩，有的同學(xué)唱歌。呵，還真看不出同學(xué)們都有自己的才藝，一個小小的游戲顯示了同學(xué)們的多才多藝，這個游戲真有趣！

　　擊鼓傳花作文 篇12

　　今天，我們在作文班玩了一個有趣的游戲——擊鼓傳花。

　　老師先宣布了游戲規(guī)則：所有人圍成圓形，選一位同學(xué)打鼓。鼓聲響起，從第一位同學(xué)開始傳花。鼓聲落下，花在誰手中，誰就要上臺抽取一張懲罰紙條，按照紙條上的要求表演節(jié)目。如果花在兩個人手中，就用猜拳來決定誰來表演。

　　老師話音一落，同學(xué)們議論紛紛，都迫不及待地想讓游戲快點開始。清脆的鼓聲響起，花在同學(xué)手中快速傳遞著。花快傳到我時，我有些忐忑不安，心里祈禱著：求求你，千萬不要停下來啊!花一傳到我手里，我像拿了個燙手山芋似的趕緊把花扔了出去，生怕在我手中時鼓聲停了。幸好，花被我傳出去后，鼓聲才停下來，我怦怦直跳的心才緩和下來。

　　這時，花落在了李明手中。他大大方方地走上臺抽取懲罰紙條。我們都很好奇他會受到怎樣的“懲罰”。老師把他抽取的紙條打開，大聲念道：“學(xué)鴨子走路!”這可真有趣!教室里炸開了鍋，都紛紛催促李明快些開始。李明彎下腰，把雙手翹起放在背后，腳下邁著“八”字步，一搖一擺地走著，嘴里還不時“嘎嘎”地叫著，活像一只“唐老鴨”。那滑稽的樣子，逗得我們哈哈大笑!

　　游戲玩過幾輪之后，老師宣布游戲結(jié)束。我感覺還沒盡興，心情一直沉浸在游戲當中。

　　今天的“擊鼓傳花”可真有趣。我喜歡這樣的作文課!

　　擊鼓傳花作文 篇13

　　今天老師組織我們玩了一個別開生面的游戲，擊鼓傳花。

　　老師給我們詳細講了游戲規(guī)則。第一輪游戲開始了，郭益寧當起首輪鼓手，老師用圍巾蒙住了他的眼睛，開始慢慢地敲了起來，鼓點聲是逐漸增加，越來越快。我心想：千萬不要傳到我，因為我是最不喜歡表演的。鼓停了，鼓花傳到了賴文澤的手里，他自信滿滿地走上了講臺，老師請他抽出預(yù)先準備好的紙條。他左選選，右選選，謹慎地抽出一張紙條，慢慢地打開，神秘地沖大家一笑。我們好奇心更加強烈！到底是個什么樣的獎勵呢？原來讓他講一個笑話，可是賴文澤抓耳撓腮，想了半天，講的笑話卻沒那么搞笑，教室里的同學(xué)一個也沒笑。鼓又敲了起來，鼓花在同學(xué)們的手里迅速傳了起來……

　　游戲一輪一輪進行著，第五輪最有意思，這一輪敲鼓的時間最長，老師選了王俊智當鼓手，老規(guī)矩，蒙住眼睛的他敲了很久，鼓花傳到了梁淑涵的手里，老師讓她拿紙條，她急急忙忙打開：原來紙條寫著跳一支舞，她生氣的說：“我這么胖還跳舞呀！”老師又讓她再拿一個紙條上面寫著：唱一首歌。梁淑涵突然大聲一叫把我嚇一跳，全班人都捂著耳朵，都被她嚇壞了。

　　這個游戲真有意思，我真想再玩一次！

　　擊鼓傳花作文 篇14

　　所謂擊鼓傳花，就是指定一人擊鼓，若干人依次傳花，鼓聲停，拿花者必定要上臺表演才藝。而我第一次傳花發(fā)生了許多“稀奇”的事。

　　漸漸的，教室里聒噪的聲音沒有了。老師，把我們班的“高材生”雋大碩叫了上去，讓他來擊鼓。我心里也是一陣陣緊張。咚咚咚，開始擊鼓了。一位女同學(xué)慌忙把花扔給他的同桌，我的心里也不由得緊張起來，鼓聲漸漸消退花傳到了陳曉偉的手里，不過他上臺是無動于衷，眼睛都紅了，她便下來了。小花千里尋親，隨著鼓聲漸漸隱褪，花就在郝建宇的懷抱里，我們都目不轉(zhuǎn)睛的看著他，他無奈地笑了笑，走上了臺，還沒表演，我們就被他那超逗的表情感染了，哈哈大笑起來。董峰澤站著說話不腰疼，瞎起哄道“快！哈哈，學(xué)驢叫！”郝建宇的臉又紅又白，他肯定是不想學(xué)驢叫的。“汪，汪！”他話音剛落，我們便笑得前仰后合，哈哈面子不要了！小花傳呀傳，傳到李浩然那鼓聲就停了，我們熱烈鼓掌邀請他上臺，他有些茫然，擺著小大人的架子，想了一會兒，說“王境澤就算從這里跳下去，餓死也絕不吃你們一口飯！艾瑪，真香～！”聽完后我們連連稱贊，不愧是“真香”警告！

　　最后小花傳到了王珂欣手里。教室里頓時炸了。我們熱烈邀請她上臺唱歌。“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒……”教室里回響起她那一陣陣清澈的嗓音，這是被天使吻過的嗓子。教室里頓時響起了齊刷刷的一片掌聲。

　　時間在我們的歡笑聲中流逝。擊鼓傳花真有趣啊，我期待下一次！

　　擊鼓傳花作文 篇15

　　長大后，有很多幼時的物件再次看到會忍不住心生觸動，因為美好，因為簡單，因為它包含著我們童年的美好記憶和童真。

　　當你在看到一些小時候習(xí)以為常的物品，會忍不住觸景生情，會想起童年那些美好的事，美好的人兒，還有那些回不去的幼年時光。

　　當你在有心去玩或是剛好看到街上的小朋友在做著你們小時候玩過的游戲總會忍不住駐足觀看，然后會心微笑，因為你知道，那些美好的時光再也不會回來，那些美好的回憶卻會永久的留在心底。

　　過年那段時間，家里來了好多小朋友，一邊照顧他們，還要帶著他們玩耍，真心是有些累的，但是也是真的快樂的，跟小朋友在一起，總是不用想那么多，很簡單，很美好。

　　不記得是誰提議的了，我們幾個玩起了擊鼓傳花，拿來一個軟球，小表弟拿著個喝空了的飲料瓶在那里敲著，不定時喊停，到時候球在誰的手里誰就要唱歌或是表演其他的才藝。表妹唱了她六一兒童節(jié)時演唱的歌曲，兩個小外甥扮演了白云黑土的劇情很是熱鬧討喜。

　　歡聲笑語，過年總是開心的，跟他們在一起也是很開心。

　　擊鼓傳花作文 篇16

　　今天在返校接近尾聲時，王老師帶著我們做了一個小游戲——擊鼓傳花。規(guī)則是這樣的：王老師用板擦敲擊黑板，敲擊聲停止，手上有“花”的同學(xué)就要站起來發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容可以是假期里難忘的一件事（要講清事情經(jīng)過，有詳細部分）也可以是一個令人記憶深刻的人（要說明這個人為什么令人記憶深刻，是因為有什么特別之處嗎？）。

　　第一輪游戲開始，伴隨著緊促的敲擊聲，大家的一顆心也被懸起，“花”也被快速傳遞著……快、快、快傳啊。同學(xué)們在心里期盼著，眼睛緊緊盯著“花”。突然，敲擊聲停止，緊接著響起的是一陣鼓掌聲，定睛一看，“花”竟然在李欣沂手上，因為她聲音特別小，所以同學(xué)們都在鼓勵她，等她講完同學(xué)們也依舊鼓掌。

　　第二輪游戲是史政辰來講他的假期生活，他講了一個小弟弟。直接開門見山，第一句話就挑明小弟弟特點——粘人，后來又用他要走，小弟弟大哭來說明粘人特點，還用了比喻，將哭聲比做松鼠叫，說明聲音尖銳。又用了側(cè)面描寫，小弟弟哭時鄰居以為有東西壞了，也是說明小弟弟哭聲尖、大。就這樣，一個普通的粘人便被史政辰講的繪聲繪色。

　　第三個上場的是徐偉麟，一開始他很緊張，低著頭，眼神飄忽不定，手緊緊地拽著衣角，聲音小的好似蚊子。后來，哥哥徐偉麒主動上臺幫忙講，在哥哥的帶動下弟弟也搶著說，所以，有人幫忙真的很重要。

　　一個游戲，鍛煉了我們的傾聽能力、語言組織能力、口語表達，還讓我們了解到了同學(xué)們的假期生活，所占用的時間也是物有所值了。

　　擊鼓傳花作文 篇17

　　“哈哈哈！”“哦，不！”“咦？這是什么聲音？”快和我去看看吧！

　　今天上課時，老師說：“我們來玩一個游戲，好不好？”同學(xué)們一聽到游戲就樂開了花兒，爭先恐后地問：“什么游戲！”老師說：“擊鼓傳花。傳到誰那里鼓聲停了，他就必須要表演一個節(jié)目，不能拒絕。”

　　我想：“如果傳到我這怎么辦？我應(yīng)該表演什么節(jié)目呢？”臺下的同學(xué)們也都開始討論起來，這時老師說：“我們現(xiàn)在沒有花，也沒有鼓，怎么辦？”同學(xué)有的說用桌子作鼓，有的說用筆作鼓，還有的說用黑板擦作花……最后老師綜合了一下意見，決定用一根皮筋套上一個口罩作花，用黑板作鼓。

　　精彩的游戲環(huán)節(jié)終于開始了，第一局由我先開始傳，老師來擊鼓，我心想：根據(jù)我的經(jīng)驗，花得拿在手里多留一會兒時間，才不容易中招兒，而我也是這樣做的。一開始我等了好幾秒才傳給下一個人，等她傳給楊彥錕，楊彥錕馬上就要傳給陶維杰的時候，鼓聲卻停了，老師一回頭，看見了“兩國領(lǐng)導(dǎo)人”正要握手的場景，這局楊彥錕因為動作慢了0.1秒慘敗，上來表演了一個節(jié)目。

　　第二局開始了，這局是楊彥錕擊鼓，只見他微微一笑，我想：就看這個笑容，陶維杰這把是輸定了。果然不出我所料，邪惡的楊彥錕早已鎖定了陶偉杰這局接花的時機，在陶維杰接花時停止了擊鼓。真是“天道好輪回，蒼天饒過誰？”

　　第三局開始了，這局竟然發(fā)生了一個事故。一個同學(xué)跳過一個同學(xué)傳給了下一個，結(jié)果拿到花的同學(xué)又傳了回去，浪費了好多時間。等花到我手上時，我想：前面浪費了那么多時間，一定要速戰(zhàn)速決，但始終我是沒能幸免于難，這朵花穩(wěn)穩(wěn)地定在了我的手。

　　就在我準備開始下一輪時，老師卻說了四個字：游戲結(jié)束！”

　　擊鼓傳花作文 篇18

　　星期六的早上，我像往常一樣來到心語上課。我一進教室就看見桌子上擺著一面鼓，一朵金色的花和布還有一根木棒。我看了之后很不解，直到上課后才知曉這些東西的作用。

　　上課時間到了，蔡老師走了進來，說：這節(jié)課我們來玩?zhèn)�游戲——擊鼓傳花，為了讓你們放松一下，然后又能開心地學(xué)習(xí)。”哦，原來這都是玩游戲的道具啊。接下來，蔡老師就簡單地介紹了一下游戲規(guī)則，一名同學(xué)背對著我們用木棒擊鼓，其他同學(xué)就按順序傳遞這朵金色的花。擊鼓的聲音停下的時候，這朵花在哪個同學(xué)手上那么哪個同學(xué)就輸了，那自然就得上臺給同學(xué)們表演個自己最拿手的節(jié)目，比如唱歌，跳舞，畫畫……

　　介紹完游戲規(guī)則后我們就都明白了，那么游戲正式開始。蔡老師叫了一個同學(xué)上去擊鼓，擊鼓的同學(xué)很用力地開始擊鼓，臺下的同學(xué)們開始傳這朵花，傳到我手上的'時候我好緊張，感覺心提到了嗓子眼上。當蔡老師喊“停”時，幸好我眼疾手快，把這朵花傳到了我的同桌林書煜同學(xué)手上，他只好上臺表演節(jié)目。他給大家出了一個腦筋急轉(zhuǎn)彎“小白加小白等于什么？”我立馬答道：“小白兔！”這一輪就隨著這個腦筋急轉(zhuǎn)彎落下了帷幕。

　　現(xiàn)在換林書煜同學(xué)上去蓋上頭巾拿上木棍開始擊鼓了，擊鼓聲很有節(jié)奏，臺下的每個同學(xué)手上的這朵花以風(fēng)一樣的速度傳遞。當蔡老師再一次喊“停”時，這朵花正好落在賴正濤和陳南貞的中間，他們兩個就用石頭剪刀布來決定誰上去表演，最后，賴正濤輸了，大大方方地上臺唱了一首《朋友》。他唱的可動聽了，臺下掌聲雷動。游戲一輪接一輪地進行下去，我們都玩得不亦樂乎……

　　時間過得真快，不知不覺就到了下課的時間，我們都依依不舍地離開了教室。今天真是愉快的一天！

　　擊鼓傳花作文 篇19

　　通常，老師的開場白都是帶著幾分神秘，可今天卻截然相反，仇老師一上課就直入主題，他在黑板上寫下了四個大字——擊鼓傳花，同學(xué)們一看就明白了，原來是要玩游戲！

　　老師簡單的說了游戲規(guī)則：同學(xué)們依次傳花，拍黑板代替敲鼓，鼓聲起，開始傳花，鼓聲止，傳花停，花落誰家，誰上臺表演節(jié)目。

　　游戲在緊張的氣氛中開始。老師拍起了鼓，“咚咚……”，而我的內(nèi)心，也隨著鼓聲有節(jié)奏的響了起來，同學(xué)們一個個飛快的傳給另一個，都不想花落自己家。過一會兒，花就傳到了我這里，我的心里像十五個個吊桶打水，七上八下，只見我身手敏捷飛快地接過同桌前的花，又準確無誤的傳給下一個同學(xué)，整個動作配合自然協(xié)調(diào)，別看我表面上很平靜，其實告訴你，我的心里亂極了，就怕手一抖，花落在了家里，將花傳出去后，我長長的舒了一口氣，下面該我看熱鬧……

　　鼓聲越來越快，教室里也越來越熱鬧。突然，鼓聲停了！同學(xué)們突然不鬧了，教室里也安靜了！仿佛此刻時間都凝固了，就連我也屏住了呼吸，大家似乎都在看，花究竟落在哪家了呢？但下一秒，教室里立刻沸騰起來，哦！坐在我后面的女生，一臉茫然的看著自己手中的花，然后慢吞吞地走上講臺，迎接全班的笑聲……我心里暗暗慶幸：幸虧不是我，老天爺保佑！

　　女生在同學(xué)們的掌聲中，表演節(jié)目，逗得大家哈哈大笑，就連一向嚴肅的老師，也跟著笑了起來！

　　接下來又有幾位同學(xué)榮幸的登上了講臺，并且都拿出了自己的絕活，正當我們意猶未盡的時候，下課鈴聲響，游戲結(jié)束了。

　　擊鼓傳花作文 篇20

　　我們在星期四的那節(jié)語文課上玩了一個擊鼓傳花游戲。只見風(fēng)趣幽默的朱老師拿著鼓來到教室里。看見鼓，大家不用猜就知道是玩“擊鼓傳花”的游戲。一下子，鴉雀無聲的教室里沸騰了起來，我們早把紀律拋到了九霄云外去了。

　　朱老師先說了規(guī)則，我一聽又是高興又是緊張，因為我最容易在緊張的時候把花亂扔。游戲開始了，朱老師擊鼓，我們傳花。鼓“咚咚”地響了，同學(xué)們一拿到花就馬上拋給前、后、左、右的同學(xué)，當花傳到我手里時，我全身緊張地像塊石頭，我的心沉得像灌滿了冷鉛，當我把花傳給王徐超時，心里像落下了一塊石頭那樣的輕松。當花傳到張漪手里時，張漪太緊張了，猛地把花扔給了另外一個同學(xué)，一下子同學(xué)們異口同聲叫起來：“張漪違犯規(guī)則，張漪……張漪……”張漪扭扭捏捏地上來了，還一邊直抓著鼻子，就是沒有別的動作，臺下的同學(xué)急得像熱鍋上的螞蟻。朱老師說：“也可以找個朋友！”林哲倫一聽，馬上躲到了桌子下面，我們像心靈相通似的，直喊：“施鋮燁，施鋮燁……”張漪沒有辦法就叫了施鋮燁。施鋮燁唱起了他最拿手的《寧夏》，張漪卻在一旁說：“我不會，我不會。”施鋮燁那動聽的歌聲陶醉了大家。有的同學(xué)跟著唱了起來，有的在揮手……像開演唱會似的。鼓聲不一會兒又響起來了，花傳到了我們班另一位“男高音”宋陸怡手上時，鼓聲停了，宋陸怡大搖大擺地上來了，我們看了哈哈大笑，直喊：“宋陸怡唱歌，宋陸怡唱歌……”他唱起了《青藏高原》，他唱得太響了，我們都包上了耳朵。

　　時間過得真快，一會兒就下課了，這次擊鼓傳花的游戲玩得真高興，似乎笑聲一停也沒有停過。

　　擊鼓傳花作文 篇21

　　今天第二節(jié)課時，老師帶我們做了個小游戲——擊鼓傳花。

　　老師告訴我們游戲的規(guī)則:首先由第一位同學(xué)拿一朵花，同時，老師要擊鼓，每擊一次鼓，就把花傳給后面一位同學(xué)……直到老師的鼓聲停為止，那個拿到花的同學(xué)就要上臺抽取一張紙條，抽到什么，就要根據(jù)要求表演節(jié)目，我們都捏了一把汗，生怕老師傳到自己這兒，鼓聲就停了。

　　“咚咚咚！”鼓聲擊響了，花迅速向后面?zhèn)鱽恚�到了我這里，我趕緊把花丟給了別人。

　　鼓聲停了，花落到了小紅（不方便透露真名）同學(xué)手中。小紅同學(xué)緊張地走上講臺，下面的同學(xué)不斷的鼓掌。那掌聲好似在慶祝花沒落在自己這里，又好似在等小紅同學(xué)出丑，然后哄堂大笑。

　　小紅同學(xué)抽取了一張紙條，看完上面的字后，自信的笑了笑。原來她要表演的節(jié)目是跳舞，要知道，跳舞可是她的強項。 得到老師的同意后，小紅同學(xué)邀請的小麗同學(xué)（同樣不方便透露真名）一起上臺表演。隨著優(yōu)美的歌聲，小紅同學(xué)和小麗同學(xué)的手一伸一縮，跳起了“倫巴”。一曲終結(jié)，臺下又響起了一片掌聲。

　　游戲繼續(xù)，“咚！咚！咚咚咚！”鼓聲又停了，花落在了小明同學(xué)的手中，他走上臺抽了紙條后，臉色頓時黑了，原來他抽到了唱歌。小明同學(xué)死皮賴臉的跟老師說了半天，老師才同意讓他換一張紙條。換了一張背誦文言文的紙條。小明同學(xué)胸有成竹地背誦起了“關(guān)云長溫酒斬華雄”，結(jié)果，他把“（曹）操”背成了“巧巧”，招來了不少人的嘲笑。最后小明同學(xué)居然還忘詞啦，同學(xué)們再次哄堂大笑。

　　臨近下課，我們心滿意足的結(jié)束了小游戲。

　　擊鼓傳花作文 篇22

　　今天上課，我慢慢地走進教室。原因呢，我等一下會講的。

　　上課了。我們在教室里讀古詩：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢……”

　　朗讀之后，教室里傳出一陣叫喊聲：”不要！不要！”

　　這是怎么回事？原來，今天是第一次作文的第一稿。這下，你知道我為什么要慢慢走進教室吧。

　　后面老師說：“但這是一篇有趣的游戲作文哦。”大家開始在臺下議論紛紛。

　　老師說：“這次的主題是擊鼓傳花。我們先來玩一下吧。”準備工作開始了。一位男生馬上沖下去，上來時竟然拿了一朵花。老師拿了一支白板筆當鼓棒，拿了一個塑料桶當鼓。我想，我得提前準備好，這樣同學(xué)就不會笑我了。

　　伴隨著咚咚的鼓聲，第一位表演者終于誕生了——梁子浩。他不知道自己應(yīng)該表演什么，大家你一句我一句給他建議。最后老師在未經(jīng)他同意的情況下來了一段“探戈”。他倆前一下后一下，可好笑了。同學(xué)們笑得前仰后合。

　　下一位“高貴”的表演者你們一定不知道。哈哈，其實就是我。不過我是主動的。因為我想說一個腦筋急轉(zhuǎn)彎，但一直沒有機會。我出的題目是：最大力的花是什么？最小力的花又是什么？答案分別是牽牛花和茉莉花，可惜沒有人答對。

　　最后一位是趙溢朗，他也想不出要表演什么，但老師沒有和他再來一段“探戈”，而是我的朋友劉易航代替他表演。他講了一個笑話。名字叫魚香肉絲蓋飯。是這樣的，老師說了“贈人玫瑰，手有余香”的英語。學(xué)霸翻譯成“贈人玫瑰，手有余香。”學(xué)渣卻翻譯成“魚香肉絲蓋飯”！同學(xué)們又是一陣大笑。

　　這次作文游戲很有趣，我怎么也忘不了。

　　擊鼓傳花作文 篇23

　　今天老師和我們做了一個游戲，叫作：擊鼓傳花。

　　老師簡要的說了一下游戲規(guī)則：先讓一個人上臺用小棍敲黑板，然后老師把沙包給第一排的同學(xué)，那個同學(xué)往后傳，一個傳一個，一個傳一個，上臺的那個人，只要叫一聲停，沙包在誰那兒，誰就應(yīng)該上臺表演節(jié)目，比如：唱歌、背古詩、跳舞、說謎語……

　　游戲開始啦！老師讓侯義博上臺來用小棍敲黑板，我們都用羨慕的眼光看著他，等他敲黑板的時候，我才清醒過來，慢慢的沙包快要到我這兒了，我的心提到了嗓子眼兒，那時候我腦子里面一片空白，緊張得連汗都出來了，我剛想遞給別人時，候義博已經(jīng)叫停了。我滿臉通紅，手心直冒汗，慢吞吞地走上了臺，膽戰(zhàn)心驚地背起了我們剛學(xué)的《別董大》千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？剛回到座位時，已經(jīng)開始下一輪了。之后又遞到我跟了，我眼睛一閉，把沙包快速往后一放，又傳到了王雨軒那里，他還想往后傳時，已經(jīng)晚了，候義博已經(jīng)叫停了，結(jié)果他也要上臺表演節(jié)目了！

　　他表演的節(jié)目，讓我十分佩服，他左右眼一眨一眨的，左一眨，右一眨，兩個眼睛一起眨，而且速度非常快，王宇軒的表演在教室里引起了哄堂大笑，有的笑得前俯后仰，有的笑得從椅子上摔了下來，“咚”的一聲，又引起了更多的笑聲。

　　我們又進行一輪，現(xiàn)在不在我們組，所以我們就看看會花落誰家。我估計可能是最后一位同學(xué)，沒想到沙包也會有意識，自己滾到桌下，撿起來時就在最后一位面前，正好這時候候義博叫停了，那個人就是王欣懿，他抑揚頓挫的朗誦了一首古詩，班級里掌聲接連不斷。

　　轉(zhuǎn)眼間就下課了，我們還有些意猶未盡，還想再玩幾次。擊鼓傳花是我玩過的最有趣的游戲。

　　擊鼓傳花作文 篇24

　　在下象棋、鬼抓人等多種游戲中，我還是最喜歡“擊鼓傳花”，這是一個好玩又刺激的游戲。每到下課，我就會拿著一朵漂亮的紙花，在班上大喊：“誰要玩擊鼓傳花，誰要玩擊鼓傳花”，每次我這樣喊，都會有好多同學(xué)回應(yīng)：“我要”，“我要”……

　　游戲規(guī)則是這樣的：我們坐成幾排，投票定下敲鼓的人，敲鼓的人閉眼敲鼓，鼓聲越快，大家傳得也越快；鼓聲越慢，大家傳得也越慢，鼓聲停了，花在哪個小朋友的手上，那個小朋友就要接受神秘的懲罰。

　　游戲開始：首先是由“大蘋果”敲鼓，發(fā)出“咚咚，咚咚……”敲鼓的聲音由緩慢漸漸變得急促，傳到我的時候，我馬上把小花扔給了下一個同學(xué)，當時心里像有十五個水桶一樣七上八下的，真是有驚無險啊！

　　在游戲過程中，我很關(guān)注“小果子”的動作，當他拿到小花的時候，一會蹦老年迪士科，一會開始歡唱《沙漠駱駝》，真是搞笑極了。還有“大肥熊”，他捏著小花，像拿著金條一樣，怎么也不肯給下一個同學(xué)，下一個同學(xué)無奈，只好動手把小紙花搶了過來，真是太可笑了！

　　最后，“大蘋果”被罰了，他學(xué)小女生跳了一個舞，同學(xué)們的“笑穴”都被“引爆”了。

　　第二局我很平安，因為我被選中做敲鼓的人了。我一下敲得非常快，一下敲得很慢，這樣老是讓同學(xué)們又驚慌，又刺激，真好玩。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，游戲結(jié)束，同學(xué)們趕快把小紙花丟給了我，頭也不回的跑回了教室，這次時間雖然短了點，但是玩得非常開心，真希望下次能玩久一點就好啦！

　　擊鼓傳花作文 篇25

　　老師好容易讓大家靜下來，宣布了游戲規(guī)則：“我這里有一束菊花、一面小鼓。大家都坐在座位上，聽見我敲鼓就按蛇形往下傳。鼓聲一停，花在哪個位置上，就讓他（她）上來表演一個節(jié)目。可以唱歌、跳舞、講小故事……”我一聽，心里好激動，又想看精彩的表演，又怕自己被選中上去表演得不好被別人笑話。可好多同學(xué)一點也不緊張，還大叫著要快點開始。

　　“咚咚咚”，隨著老師越敲越快地敲起了鼓，我的心也隨著鼓聲的節(jié)奏“嘭嘭”地跳起來。那束菊花在同學(xué)中快速的傳遞著，仿佛成了人們手中的“定時炸彈”。忽然，鼓聲嘎然而止。阮豪這時正想把菊花傳給后面的同學(xué)，鼓聲一停，他的手就像給定住了一樣。同學(xué)們頓時幸災(zāi)樂禍地叫起來，非要讓他上臺表演節(jié)目。

　　阮豪只好一步一挪地上了講臺，可是他呆在那里半天，一句話也說不出來。同學(xué)們鼓動他唱支歌，他搖搖頭；讓他講個小故事，他也說不上來……最后，他給大家鞠了一個躬才算過了關(guān)。

　　就這樣鼓聲陣陣，笑聲不斷，好多同學(xué)被選上臺表演了自己的拿手好戲。其中最令我難忘的是徐樂表演的小魔術(shù)。他讓我去當助手，從一疊作業(yè)本中選一本記住上面的人名，然后他把本子插回去打亂順序放好。他對大家說，只要問我兩個問題就能找出那本作業(yè)本。只見他把本子分成三份，隨便抽出一份來問我那本是否在里面。我點了點頭。他又從這一小疊本子里抽出一本，問是不是，我搖了搖頭。他想了一小會兒，選出一本來展示給大家說：“一定是這一本了！”我驚呆了，那正是我記住人名的本子！大家見我點頭認可，也都發(fā)出了驚訝的聲音。

　　最后，游戲在羅晨甜美的歌聲中結(jié)束了。遺憾的是，我沒能單獨上臺表演節(jié)目。

　　擊鼓傳花作文 篇26

　　周五最后一節(jié)課，老師宣布：“這節(jié)課，我?guī)Т蠹彝嬉粋�有趣的游戲——擊鼓傳花。”同學(xué)們聽了，有的眉開眼笑，有的歡呼雀躍，還有得手舞足蹈，教室一片沸騰。老師準備好了鼓和塑料花。游戲規(guī)則：“鼓聲響起開始傳花，鼓聲停止花朵傳到誰那兒，誰就上臺表演節(jié)目。”

　　老師作為鼓手，背對著我們說：“開始”，隨著鼓聲響起，花朵在同學(xué)們的手里來回穿梭，每個人緊張而興奮。花朵傳到我手里時，特別緊張，好在反應(yīng)靈敏，不然就要表演節(jié)目。就在此時，花朵傳到劉臣手中，還沒等反應(yīng)過來，鼓聲停止了。教室里響起激烈的掌聲，我們有節(jié)奏地喊著：“加油、加油、加油！”

　　他忐忑不安地走上講臺，從他的表情里能看出有一絲緊張、一絲害羞。老師急忙打圓場：“是不是沒準備節(jié)目，那先準備一下節(jié)目，待會兒上來給大家表演吧。”他緊握的小手松弛了，不好意思的回到了座位上。

　　新的一輪又開始，鼓聲再次回蕩耳邊，每一個同學(xué)又緊張又快速的，將這個燙手的“山芋”傳給下一個同學(xué)。這一次鼓聲有點兒長，一圈、一圈半，突然，這個燙手的“山芋”落到李子昂手中。同學(xué)們緊張的心情放松了，李子昂從容不迫走上臺，給大家講了一個有趣的故事，劉臣也帶給大家一個精彩的繞口令。

　　咚咚咚……咚咚咚……伴隨著鼓聲，這個燙手“山芋”在同學(xué)們的手里來回穿梭，一次又一次開始停止，同學(xué)們一個接著一個上臺表演。不知不覺下課鈴響了，同學(xué)們依然沉醉在游戲中，我唉聲嘆氣的說：“下課鈴響的真早哇！”

　　擊鼓傳花作文 篇27

　　有趣的游戲像一朵芳香四溢的花朵，丟沙包讓我們快樂，搶椅子讓我們感到刺激……可我還是最喜歡擊鼓傳花。

　　今天因為我們表現(xiàn)好，所以王老師就帶著我們玩游戲名字叫——擊鼓傳花。這個游戲的規(guī)則是：準備一個鼓，一束花，由一個人來敲鼓，其他人來傳花，如果鼓聲停了，花傳在誰手上，誰就要表演一個節(jié)目。剛聽完游戲規(guī)則，全班就沸騰了起來，有的在議論這個游戲一定很好玩，有的在討論這個游戲我以前玩過，可好玩了還有……

　　游戲終于開始了，咚、咚、咚，鼓聲響起來了，還剩三個人，兩個人，最后一個人，輪到我了，咚，的一聲，鼓聲，停了，啊？竟然停在了我的手中，王老師說：“花停在了你的手中，你就要從盒子中抽一個節(jié)目來表演，不許耍賴哦”。我只好慢悠悠地走上講臺，閉上眼睛，心里默默地祝福我自己，一定要抽到一個好一點的節(jié)目。我選了一個紙條，上面寫的，讓我表演喜、怒、哀、樂這可怎么辦呀，接著王老師：“做一個‘喜’的表情”。我就裂開嘴角沖大家笑一笑，“做一個‘怒’的表情”。我瞪圓雙眼，緊握拳頭，做了一個惱怒的表情，

　　“做一個‘哀’的表情”。我又立刻耷拉著眼角，嘟起了嘴巴，“最后做一個‘樂’的表情”。我又開心地笑了起來，老師說“還不錯，就是‘喜’、‘樂’的表情好像一樣哦”。我吐了吐舌頭灰溜溜地逃跑了。

　　接著，咚、咚、咚，鼓聲又響起來了，咚，的一聲鼓聲停了，那束花停在了高銘澤的手上，只見他磨磨蹭蹭地走上講臺，在盒子中抽了一個節(jié)目，是背誦古詩，“鋤和日當午，汗滴禾下土……”，當他背誦完后，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了。

　　美好的時光總是那樣短，同學(xué)們放學(xué)了，但笑聲似乎還在教室回蕩。

　　擊鼓傳花作文 篇28

　　上午第一節(jié)是語文課。老師笑盈盈地走進了教室，大聲宣布：“今天我們不上課，來做個游戲，擊鼓傳花!”

　　同學(xué)們一聽要玩游戲，頓時歡呼雀躍，整個教室都沸騰了。老師說：“講桌就是鼓，我把花扔給一個人，接著我拍鼓，然后你們不停傳花，鼓聲停后，花在哪個人手上，哪個人就要表演一個節(jié)目。如果3秒鐘想不出表演什么，就被淘汰。”

　　這一下可真給了同學(xué)們一個“下馬威”。有的同學(xué)昂著頭，挺著胸，好像已經(jīng)想好了節(jié)目;有的縮著頭，盡量躲開老師的視線;還有的自如地看著書，可能覺得很簡單。我有些緊張，花要是傳到我這兒，我沒有節(jié)目怎么辦啊?

　　開始!老師敲著鼓，花就不是“傳”了，簡直“飛”了起來，像一只小鳥在教室里飛來飛去。接到花的同學(xué)如同接到了炸彈，馬上扔掉。這時，花飛到徐諾那里，鼓聲正好停下。頓時，全班都沸騰了。“徐諾、徐諾……”你可能會問：徐諾就徐諾唄，干啥這么激動?哈哈，她是誰呀，她可是我們班的故事大王呢!我們咋能不激動?

　　果然，徐諾的單口相聲令我們笑得要死，有的笑得東倒西歪，有的笑得直拍桌子，有的笑得肚子疼。

　　“咚咚咚!”鼓聲又響了起來，沒想到我一不提防。花正好扔到了我這兒。我只好站起來，說了一個數(shù)字笑話《8和0》。這一次，同學(xué)們更是笑得前仰后合。

　　接著是劉明盛。他來唱《踏山河》，“長槍刺破云霞，放下一生牽掛……”同學(xué)們立刻被他的情緒感染了，跟著他一同歌唱。教室里回蕩著同學(xué)們高昂的歌聲。

　　快樂的時光總是那么短暫，不一會兒，意猶未盡的我們又開始了緊張的游戲!

　　擊鼓傳花作文 篇29

　　周末舞蹈課上，因為我們很快學(xué)會了老師教的舞蹈，所以老師說：“今天你們學(xué)得很棒，我們就來玩一個游戲吧！”“好呀，好呀！”我們開心地說。“我們來玩擊鼓傳花，可以嗎？”一個同學(xué)對老師說。老師連忙回答：“當然可以！”

　　于是我們圍成一個大圓圈，準備開始游戲。老師說：“花和鼓我們就用紅手絹和音樂來代替，現(xiàn)在我轉(zhuǎn)過身去不看你們，我一放音樂，游戲就開始，紅手絹要一直傳，直到音樂停止，手絹在誰手里，誰就到中間來表演節(jié)目。如果音樂停了，誰還在傳的話，那么她就表演節(jié)目，而那個拿到手絹的人不用表演，大家都明白了嗎？游戲現(xiàn)在開始，3-2-1-Go！”

　　音樂開始了，紅手絹飛速地前進著，當紅手絹傳到我手里的時候，我很著急，心想：音樂啊，音樂，你千萬不要停啊，我可不想表演節(jié)目！那手絹在我手里就像火焰一樣，可當我剛想傳出去的時候，音樂卻停了下來！我很害羞，慢慢地走向中間，一下子想不出要表演什么節(jié)目。這時，老師對我說：“別害怕，我們可是上過大舞臺的演員呢！跳舞、唱歌、背古詩，甚至學(xué)動物叫都可以！”于是，我急中生智背了一首才學(xué)的古詩，大家一邊和我一起背，一邊情不自禁地鼓起了掌。游戲繼續(xù)開始了，紅手絹從我的手上快速地傳了出去。這一次音樂停下來的時候，紅手絹落到了小貝手里，她拿著手絹兒紅著臉走到了中間，在我們鼓勵的掌聲里，她給我們唱了一首歌游戲還在繼續(xù)，節(jié)目也越來越精彩，教室里不時地傳出了我們快樂的笑聲！

　　下課鈴聲響了起來，我們還意猶未盡呢，但是卻很開心。因為我們不僅和老師玩了一個非常有趣的游戲，度過了一個難忘的上午，還努力戰(zhàn)勝了心里的那一點點小恐懼，讓我更有自信，更從容地面對以后的生活和學(xué)習(xí)。

　　擊鼓傳花作文 篇30

　　今天，我們在班級里玩了擊鼓傳花的游戲，我印象十分深刻。

　　開始的時候是我先來傳花，那時我十分緊張，害怕音樂停下來的時候花剛好在我的手上，所以，我連忙把花傳了

　　出去。音樂停止時，花朵在葉媛溪的手上，同學(xué)們都十分慶幸，直到她得到了一個筆記本，我們的同學(xué)都十分驚奇，恨不得讓時光倒流，讓自己重新慢一點把花傳出去。

　　到了第二次，大家都把花拿在手里不放，直到有同學(xué)過來搶，張亦仟拿到時，把花舉過了頭頂，還在那里扭秧歌。這時，曹景潤從后排跑了過來，把花奪了過來，便傳了出去。音樂一停，剛好傳到了張瀾藍的手里，同學(xué)們本來以為得到這個獎品可以不費吹灰之力就能做到，結(jié)果，是讓她模仿大猩猩走路，它膽怯的學(xué)者大猩猩的樣子，小心翼翼的走著，表演完后飛快地回到了座位上。

　　到了第三輪，曹晶潤拿著花，大喊著：“想要嗎?不給!”最后，他還是傳出了花，傳到了趙一銘的手中，趙一銘連忙把花藏在了抽屜里，還用一本書蓋了起來，最后，還真的讓她得到了機會，她需要表演一個成語，來讓我們猜，如果沒有人答出來，她就要唱一首歌。第一次，她直接把答案說了出來，只好換了一個詞，答案是驚天動地，結(jié)果，并沒有人才出來，趙一銘只好唱了一首歌，她想了想，小聲的唱道：“雪花飄飄，北風(fēng)蕭蕭!”不過，因為楊老師打斷了一下，結(jié)果，又被迫μ 唱了一次，唱的時候，她似乎有點想笑，之前她都是大聲的說話，現(xiàn)在呢，卻小聲的像只蚊子，楊老師問她：“如果上帝再給你一次選擇，你會怎么做?”她說：“我會馬上把花傳給王啟鑫!”

　　擊鼓傳花這個游戲我十分記憶深刻，尤其是和同學(xué)們一起玩的時候!

　　擊鼓傳花作文 篇31

　　“我們今天來玩一個游戲擊鼓傳花，規(guī)則大家都知道了，但是這次擊鼓傳花會有“厄運紙條”和“好運紙條”。”聽著李老師宣布的游戲規(guī)則，同學(xué)們歡呼雀躍，我也摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　第一輪馬上就開始，有些同學(xué)故作鎮(zhèn)定，似乎毫無波瀾；有些同學(xué)雙手抱拳，嘴里念叨著什么，似乎在祈禱著我自己別被選中；還有些同學(xué)左聊聊，右說說，在發(fā)表他的賽前感受。

　　“開始！”老師一聲令下，同學(xué)們一邊傳遞盒子，一邊尖叫，短短幾秒鐘就傳到了我手里：是給自己個中獎的機會，還是快點轉(zhuǎn)移？我沒顧得那么多，下意識地轉(zhuǎn)移了手上的盒子。在同學(xué)的尖叫和笑聲中，鼓聲嘎然而止，魯同學(xué)中獎了，她好像打開潘多拉魔盒一般，似乎災(zāi)難即將降臨揭開了第一輪的答案“將你的作文發(fā)到大群”，看上去是一張“厄運紙條”。

　　就在大家的心情慢慢平復(fù)的時候，第二輪開始了，我耐心地等待到同學(xué)們把盒子遞我，我又故作鎮(zhèn)靜地把盒子傳給其他人，但最好的動作也掩飾不了我激動的心，我的手止不住地折著書頁，眼睛緊盯著盒子，嗓子里似乎有一句要蹦出來，這次的結(jié)果讓我更激動，夏鄭堯抽到一張好運紙條，這原來可是孫同學(xué)的好運，他卻害怕自己抽到厄運紙條而把拱手相讓，可誰又能想到呢他失望地都不想說話了。

　　其實，我也嘆了一口氣，失望的問自己：為什么同學(xué)把盒子遞到我手中時鼓聲沒有停，好運就這樣悄悄的溜走了。

　　雖然這次游戲中并沒有抽到我，留下了小小的遺憾，不過玩游戲重在過程，重在快樂，其實結(jié)果并不重要。

　　擊鼓傳花作文 篇32

　　今天，楊老師帶我們玩了一個游戲，名字叫做：擊鼓傳花。

　　顧名思義，就是一個人打鼓我們傳花，音樂一結(jié)束，傳花就停止，花在誰的手裡，他（她）就得得到要做的事或獎品。

　　由于我們沒有鼓，楊老師給我們放音樂，一開始大家都很忐忑不安，我們都用自己最快的手速傳，生怕花在我們手里停下。音樂停止了，花到了李丹寧的手里，李丹寧長嘆一聲，站了起來，我們都暗暗竊喜。

　　李丹寧說完自己的感受是有點沮喪和害怕，老師展示了李丹寧將要得到的，我們驚訝的下巴都要脫臼了，原來她居然得到了精美筆記本一份。李丹寧馬上轉(zhuǎn)憂為喜，我們也紛紛懊惱自己沒有那么好運。可當我們看到“精美筆記本”是隨筆本的時候，我們又笑了起來，事情真是跌宕起伏的啊。

　　第二輪開始了，這次我們都變得貪婪起來了，妄想自己也能得到獎品，我們慢悠悠地傳，周奕辰一開始也很慢地傳，最后他想通了，萬一是懲罰就不好了，所以他最后就傳的快了，輪到我的時候，我抱著花朵，就是不肯給賀悠然，但最后還是無奈的給了她。

　　大家傳的都很慢，最后戴景旭得到了花，他興高采烈的走上臺，可是當他看到任務(wù)是模仿大猩猩走路時，他失望極了，卻也不得不愿賭服輸。我們這次笑的更厲害了，有些人笑岔氣，有些人鉆到桌子底下笑。

　　最后一輪的花到了袁啟瑄手中，這次是你畫我猜，李俊馳一下子就猜出了答案，我們瘋狂為他鼓掌。我們玩了這次游戲，都覺得很開心，還明白了一個道理：人生就像巧克力，你永遠不知道下一顆的味道是什么。

　　擊鼓傳花作文 篇33

　　昨天，在一節(jié)語文課上，我們玩了一次令人難忘的“擊鼓傳花”游戲。

　　首先，我們需要一枝花，一個鼓（放音樂也行），當然，在座的同學(xué)們也必不可少！接著，老師會放音樂，最終音樂停止，老師會請手中拿花的同學(xué)完成任務(wù)。

　　游戲開始了，老師放響音樂，同學(xué)們“瘋狂”的傳了起來，我心里忐忑不安，好像十五個水桶打水——七上八下。哎呀！快傳快傳！要不然我就沒有禮物了！算了吧，給別人留個機會吧。不行不行！你不知道別人有了我就沒了嗎……好似我肚子里有兩個小人在吵架。這一次，我的全身，都被“①號小人”占據(jù)了。音樂突然停止，花兒至此也停止了優(yōu)美的舞蹈——此刻，她正悠閑地躺在李丹寧的手上！她得到了一個筆記本，我也好想要。可是第二次，“②號小人”卻成功地“沖破敵營”，這是怎么回事？

　　第二個任務(wù)：超級模仿秀！

　　戴景旭忐忑地走向講臺，他臉上的表情十分奇怪，時而笑時而苦，時而疑惑，時而緊張……他要演大猩猩走路！他笨拙地在講臺上走來走去，他的腿成“Ｏ”字形，左右搖著。他的雙手緊握成拳，胡亂快速地擊打著自己的胸，雙眉緊鎖，眼睛睜地溜圓！

　　再后面就是你比我猜了，那兩個成語雖然學(xué)過（課文中有過），但是我怎么看都看不出來！竟然有兩個同學(xué)猜到了，而且一猜就準！并得到了獎品！

　　這節(jié)語文課上完的“擊鼓傳花”真令人開心，真令人難忘！哈哈！看來我說“漏”了幾個準備用具呀！除了這些我們還要有勇氣與智慧；假如我們是一隊士兵，那我們必須要團結(jié)有力，這樣才能取得勝利！

　　擊鼓傳花作文 篇34

　　“叮叮叮”上課了。老師走進教室，銳利的目光像個“掃描儀”掠過每一個同學(xué)，教室里頓時安靜下來。

　　“這節(jié)課我們來做一個游戲，游戲的名字叫‘擊鼓傳花’。”老師清了清嗓子接著說，“游戲的規(guī)則是老師用手拍桌子，你們把一支筆一個接一個往后傳，老師一喊停，筆停在誰手上誰就輸了，得背一個英語單詞。”

　　游戲開始了，老師轉(zhuǎn)過身說：“一二三，開始！”隨著老師的拍桌子聲，同學(xué)們一個接一個向后傳，感覺就像拿著快要爆炸的炸藥包似的，生怕拍桌聲在自己這里停下來。謝天謝地，筆剛剛傳到蘇彤手里時，拍桌聲驟然停止，蘇彤漲得滿臉通紅。她拿著筆，無奈地說：“唉，運氣真背！”英語課代表給她出的是apple（蘋果）怎么拼？蘇彤說：“a-p-p-l-e。”老師故意板著臉說：“這個問題也太難了吧，你這不是為難蘇同學(xué)嗎？”同學(xué)們聽了，都哈哈大笑起來。

　　第二局，筆傳到大個子黃浩手里，這一次老師出的是snake（蛇）怎么拼？他想了半天才結(jié)結(jié)巴巴地說：“能換一個嗎？”老師轉(zhuǎn)過身，笑著說：“有哪位同學(xué)愿意幫助他，請舉手。”在同學(xué)的幫助下，這位同學(xué)終于說對了答案。

　　第三局，正在我“幸災(zāi)樂禍”時，筆停在了我的手里，我拿著筆，就像手里捧著一個剛出爐的烤山芋舍棄不得。老師給我出的是banana（香蕉）怎么拼？我的大腦高速運轉(zhuǎn)了起來，這時我想到了ba不就是ba嗎？nana不就是nana嗎？我立馬就脫口而出“b-a-n-a-n-a。”老師摸著我的頭說：“你真棒。”

　　這樣的游戲不僅好玩，而且還能提高我們的英語水平，真是兩全其美。

　　擊鼓傳花作文 篇35

　　上作文課時，老師說要玩一個瘋狂的游戲，只聽見我們班傳來了一陣又一陣“咚咚咚”的響聲和一陣陣“哈哈”的笑聲。我們這在玩一個名叫——擊鼓傳花的游戲。

　　擊鼓傳花這個游戲規(guī)則是：有一個人上臺敲擊某樣?xùn)|西，下面的人傳“花”，敲擊聲停，花在誰手，誰就是個“幸運兒”，這個“幸運兒”就要上臺表演節(jié)目了！

　　我心一緊，害怕的不得了，我該怎么辦？我并不想表演，更不想當“

　　當上課時，老師說要玩一個瘋狂的游戲，只聽見我們班傳來了一陣又一陣”咚咚咚“的響聲和一陣陣”哈哈“的笑聲。我們這在玩一個名叫——擊鼓傳花的游戲。

　　擊鼓傳花這個游戲規(guī)則是：有一個人上臺敲擊某樣?xùn)|西，下面的人傳”花“，敲擊聲停，花在誰手，誰就是個”幸運兒“，這個”幸運兒“就要上臺表演節(jié)目了！

　　我心一緊，害怕的不得了，我該怎么辦？我并不想表演，更不想當”幸運兒“！

　　要開始了，我只準備，雙眼盯著球，集中精力，雙手推過去，不能發(fā)呆，我不想當”幸運兒“我也不知道該表演什么呀？我的頭腦一片空白，我希望別到我這，別到我這兒里，我心里在不停地祈禱！

　　”咚咚咚咚“地聲音響起來，我們不停的傳，有人傳，有人扔，有人直接搶了過來，深怕”花“落在自己手上，一輪下來了，兩輪下來了，鼓聲還沒停，我們不禁發(fā)出了尖叫。

　　傳到我這時，花被我弄掉地了，我趕忙撿起，可惜兩次都未成功，我拍鼓聲會在我這停下，便把握起最后的機會摔給了前面的一個人。結(jié)果，音樂聲中停了，他成了”幸運兒“。

　　游戲就在我們歡聲笑語中結(jié)束了！

　　擊鼓傳花作文 篇36

　　今天的作文課上，我們開展了一場愉快的游戲：擊鼓傳花。

　　還沒開始游戲，大家就已經(jīng)興奮萬分。有的眼睛直發(fā)光，有的尖叫著，有的直接站了起來……老師公布了游戲規(guī)則：一個人擊打黑板，臺下的同學(xué)依次將“花”傳遞。當鼓聲停止時，“花”在誰的手上，那位同學(xué)就要上臺給大家表演一個節(jié)目。

　　鼓聲響起，大家開始緊張兮兮地傳花。“哇，呵呵，哈哈……”尖叫聲和歡笑聲布滿了整一個教室。一眨眼，“花”就到了我旁邊那位同學(xué)的手上，我的心像一只飛蹦的兔子，似乎就要跳出嗓子眼了。我心想：“鼓你可千萬別停，別停，別停啊！我還沒準備好要表演什么節(jié)目呢！”說時遲那時快快，“花”到了我的手上，原本美麗耀眼的它一下子變成了燙手的山芋，我立馬像丟手榴彈一樣扔到前面同學(xué)的桌子上。“幸好，鼓聲沒停，逃過了一劫。”正當我暗自慶幸著的時候，鼓聲停止了。哈哈，原來是陳靈萱中獎了。她滿臉通紅，忐忑不安地走上講臺，局促不安地站在那里，像極了斷了線地木偶。直到老師提示說：“你可以背首詩啊！”陳靈萱這才回過神來，絞盡腦汁地想節(jié)目，最后，她背了一首《無衣》。

　　第二輪開始，我本以為自己又會像上一輪一樣在臺下做吃瓜群眾看表演。沒想到，“花”剛到我手上時，鼓聲就停止了。“鼓聲，你怎么就剛剛停在我這呢？”我只好硬著頭皮走上臺，那時，每過一秒就像一年一樣漫長。也許是幽默細胞在做怪，我鬼使神差地背了一首《詠鵝》。才剛背兩個字，大家就已經(jīng)笑得前仰后翻。我背完后，大家都已經(jīng)笑得趴在地上了，就連老師都被我逗得哈哈大笑。

　　這次游成，大家都玩得快樂極了！

　　擊鼓傳花作文 篇37

　　“咚咚咚”，“咚咚咚”，一陣陣歡快的鼓點從三(1)班的教室里傳出來，你知道我們的教室里為什么這么熱鬧嗎?讓我來告訴你吧，我們班正在進行著一個緊張而刺激的游戲——那就是擊鼓傳花。

　　“擊鼓傳花”是一個好玩的傳統(tǒng)游戲，游戲的規(guī)則是這樣的：先選一位同學(xué)擊鼓，鼓手閉上眼睛拿著一根教棒敲盒子，等鼓一停，花落在誰手上誰就上來表演節(jié)目。

　　誰來當鼓手呢?很多同學(xué)爭先恐后地高舉著手，口里大聲喊著：“金老師，我，我!”金老師看大家熱情高漲，左右為難，最后選了我們班架子鼓敲得最好的李則源同學(xué)當鼓手。

　　游戲正式開場，鼓聲“咚咚”地敲起來，同學(xué)們的心也跟著怦怦直跳。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著“花”一次次落在誰的手上，當花落在自己的手上時，就迫不及待地把花迅速傳給下一位同學(xué)，仿佛這不是“花”，而是一顆定時炸彈一樣。突然，“鼓聲”戛然而止。“花”落到了富子豪手中。他一下子愣住了，臉紅得像一個西紅柿，他慢騰騰地走到講臺前，想了半天，想出了一個謎語讓我們猜，結(jié)果這個謎語我們?nèi)�班同學(xué)都猜出來了，他不好意思地低著頭走了回去。

　　緊張的游戲繼續(xù)進行著，我們的心隨著鼓聲忽上忽下。正當我忐忑不安的時候，“花”落到了我的手中，鼓聲也一下子停了。在同學(xué)們熱切的目光中，我走上了講臺，我唱了一首我在教室里表演過的經(jīng)典曲目《蟲兒飛》，沒想到由于我太緊張了，居然把歌詞唱錯了，引得全班同學(xué)哈哈大笑。

　　游戲還在進行，鼓聲還在繼續(xù)，教室里不時爆發(fā)出一陣陣歡笑聲。雖然在今天的游戲中，我出了丑，但我覺得還是很開心。

　　擊鼓傳花作文 篇38

　　“咚、咚、咚、咚！”大家玩起了擊鼓傳花的游戲。

　　“天哪！”趙宇慘叫一聲，花第一個落到了他的手里，他站起來，從申老師手里抽到了紙條“唱兩句”。這下可把我們這幫淘小子給逗壞了，連說趙宇這簽兒抽得好，還不住地起哄“唱兩句、唱兩句……”趙宇本來就靦腆，經(jīng)我們這一陣亂催，他更像個嬌滴滴的大姑娘了。他慢騰騰地站起來，滿臉通紅，唱起了“你是我的玫瑰，你是我的花……”。這兩只手也不知該放哪兒好了，一會兒捂捂肚子，一會兒又撓撓腦袋，那歌就更不在調(diào)兒上了，真難聽，幸虧是唱兩句，再唱一會兒，狼都要來了。

　　“哈哈……”我在笑林天樹，他竟然抽中了“梳小辮”，可能是紙條有占卜的能力，卜到了這林中“大樹”下輩子是女生，好提前讓他練習(xí)練習(xí)梳辮子的奇功吧。再看他，臉上似笑非笑，用雙手把滿腦袋唯一長的幾根毛——劉海夾住一通神搓，嚓、嚓、嚓，林天樹的小辮子搓成功了，像一枝待發(fā)的箭，立在了腦門子上，教室里頓時笑聲一片。

　　正在我盯著林天樹傻笑不止的時候，鼓停了。媽呀！你是我的玫瑰，你是我的花，這花落到了我的家，我心中暗暗叫苦。更沒面子的是紙條也跟我做對，竟讓我學(xué)小熊舔手掌。唉！我怎么從一個人變成了一只熊了，這可連降了好幾級呀！軍令如山，不舔不行，沒法子，舔吧。我伸出舌頭，閉著眼睛，假裝舔起來。吧嗒吧嗒嘴，突然感覺當熊也挺好的，餓的時候，有自己厚厚的手掌當美餐，這可是極品呀！

　　鼓不斷地敲，花不停地傳，笑聲淹沒了一切……

　　擊鼓傳花作文 篇39

　　今天在上音樂課的時候，我們玩了個有趣的游戲，擊鼓傳花。

　　上課鈴響了，老師拿著一個小鼓和一朵大紅花，走進了教室。隨后老師向我們宣布在這節(jié)課上要和我們玩擊鼓傳花的游戲，同學(xué)們聽了，都喜出望外，教室里頓時沸騰一片，只見那朵大紅花開的是那么的燦爛。像小朋友的臉蛋似的。同學(xué)們見了都想把他捧在手中，細細的觀賞了。

　　“咚咚咚”鼓聲響起了，大紅花像小鳥一樣在同學(xué)們的手中飛過，大家你傳給我，我傳給你，都不想讓這朵大紅花落在自己的手上。要是落在自己的手上，那可就慘了。就得當著老師和同學(xué)們的面表演節(jié)目，這可不是一件光彩的事情呀。此時老師的鼓聲越來越急了，同學(xué)們手中的大紅花傳的也越來越快了，游戲前，同學(xué)們還都把大紅花當做寶貝似的。誰都想去看看，可現(xiàn)在他卻變成了大火球。誰都不想讓它在手中多留一秒？此時此刻，同學(xué)們的目光隨著大紅花移動。想看看這朵紅花究竟落在誰的手上，我心想。千萬不要落在我的手上了，我天生膽子小，人多的地方，又不會講話，要是我上臺不難看死了。我想著想著，紅花，漸漸的向我移來。我心里慌得很，做好了準備，想把這朵紅花傳給后面的那位同學(xué)。鼓聲停止了。花落在了我的手里，我只好無可奈何的上臺表演節(jié)目。頓時，我的臉燙燙的，經(jīng)過左思右想，最后給大家背了一首古詩，接下來又有幾位同學(xué)上臺表演節(jié)目。他們有的唱歌，有的跳舞，有的講故事。節(jié)目都很精彩。

　　”叮鈴鈴“，下課鈴響了，我們還沉浸在擊鼓傳花的緊張歡樂之中。

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