以花喻人的作文

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以花喻人的作文（通用31篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的以花喻人的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

以花喻人的作文（通用31篇）

　　以花喻人的作文 1

　　桃花謝了，牡丹枯了，就連那路邊的扁竹蘭也卷起了淡紫色的葉子孕育著果實，春隨著花兒的凋零也逐漸遠去了。“春色悄悄入黃昏，花艷似火棄紅塵。”就在這靜謐的五月，月季花悄然綻放，用她的樸實、淡雅，用她的嬌媚、熾熱迎接夏的到來。

　　大片大片的三葉草中一簇簇月季花圍成了不同的圖案：圓形、心形、矩形……一朵朵盛開的月季猶如婷婷少女，有紅色的、粉色的、黃色的，還有紅黃相間的，先是很小的幾朵，繼而便是碩大的、鮮艷的數朵，五顏六色，色彩斑斕，那份絢麗、那份熱鬧令你忍俊不禁去撫摸她，欣賞她。通過月季的`鮮嫩和嬌艷，我仿佛看到了青春的自己剛剛踏入社會后燦如花朵般的笑臉。

　　每次行走在罐區中間，那一株株月季隨風搖曳，像迎接我的到來。那種紅色的月季花備受我的寵愛，她在我的“注視”下，發芽、長葉、吐蕾、開花，煞是好看。也許她是月季中的尤物，雖為月季，勝似牡丹，層層疊疊的花瓣緊緊包裹，一片片深紅色的花瓣猶如金絲絨一般絲滑、厚重，堪輿玫瑰媲美。她不嬌不艷，不煩不燥，那份沉沉、那份凝重足以讓你狂戀的心平靜下來。

　　與此相對應的則是粉色的月季，粉中透白，分外嬌嬈，略帶放蕩嬌艷之美，遠遠望去，只見她正迎著驕陽忘情地伸展著腰肢，自已抖動著、嫵媚著、炫耀著、浪漫著，猶如成熟的少婦，不由得令人心曠神怡，心兒也隨著她的舞姿馳騁著、陶醉著。

　　兒時見過的月季大多是深紅、玫紅和粉色的，偶爾也可看到幾只白色的，工作之后常常看到紅黃相間和黃色的。那黃色月季當算月季中的極品，她既具有紅色月季金絲絨般的雍容華貴，又具有粉色月季花的嬌柔妖艷，小家碧玉般零星綻放著，令你愛之不敢撫摸、親之不敢靠近，有心想摘一朵擁為己有，又擔心碰撕了她薄薄的衣裳，只好遠遠地站著欣賞她。

　　“四時如春情滿懷，月月花謝花又開。新鮮總是看不厭，就怕君當玫瑰摘。”月季不像桃李，花開花謝又一年，她每月一次花期，花謝了，還可以再開，而且花期較長，從5月到11月近半年的時間，在最熾熱的夏季帶給人一種嫵媚、雅致和涼爽。

　　月季的品性像極了我們普通的老百姓，她不與玫瑰爭寵，不與桃李斗艷，靜靜地綻放著自己的精彩，與之對比，我更愿做一株淡然開放的月季，平平淡淡、快快樂樂。

　　以花喻人的作文 2

　　我愛菊花，我欣賞它。它雖然沒有玫瑰那醉人的芬芳，卻在秋天的寒風里笑得那么燦爛；它雖然沒有牡丹那樣高貴的血統，卻依然活得那么瀟灑。它的葉子像極了飽受滄桑的老人的'臉，一道道皺紋中蘊藏著許許多多的故事。

　　我們學校里有許多菊花，紅的像火，白的像雪，分外妖嬈。一進校園老遠就能聞到那撲鼻而來的芬芳，沁人心脾，讓人陶醉。

　　菊花的品種很多，有“獅子須”、“瀑布菊”、“鴛鴦菊”、“金繡球”、“紫矛”等。其中我最喜歡的是“鴛鴦菊”和“金繡球”！“鴛鴦菊”是菊花中的珍品，一花兩色，形似睡蓮，瓣如纖手；而“金繡球”卻因遠觀似一金燦燦的繡球而得名。

　　當我們已經披上冬裝的時候，菊花卻依然傲立，與松柏為伍，與風霜為伴。不知道有多少人被它堅強不屈的個性所折服，并為它寫下了一首又一首的贊歌。“菊花能傲霜，風霜重重惡。本性能耐寒，風霜其奈何？”道出了人們對菊花精神的敬佩之情。

　　我愛菊花，不僅僅是由于它美麗，而是它用行動告訴了我一個做人的道理，那就是：不要被眼前的風霜雪雨所嚇倒，人生道路不平坦，只要我們堅持，就能取得最后的勝利。

　　“本性能耐寒，風霜其奈何”，已成為我的座右銘。

　　以花喻人的作文 3

　　杜鵑花：又稱“映山紅”，雅稱“山客”，與山茶花、仙客來、石臘紅、吊鐘海棠稱“盆花五姐妹”。杜鵑花科，原產中國南方。杜鵑花的葉子有毒，誤食后可能出現流涎癥、惡心、嘔吐和皮膚刺痛等。杜鵑花代表愛的喜悅，據說喜歡此花的人純真無邪。每當見到滿山杜鵑盛開，就是愛神降臨的時候。

　　在春天的時候，它長出鮮嫩的葉子，嬌滴滴的，就像初生的嬰兒般嬌嫩。花苞也才剛長出來，這時的它像是一朵害羞的“含羞花”。到了初夏，花苞變得越來越大。過了幾天，三、四朵花瓣也冒了出來。后來，花苞越來越大，簡直就像一個花仙子在樹葉叢林中穿來穿去。杜花苞時的杜鵑花形狀有些怪怪的，有長長的'，像是要窈窕淑女，有圓圓的，像是一個胖娃娃，可愛極了。準備綻放的花苞，紅中帶綠，像是一個羞答答的小姑娘。盛開的杜鵑花猶如孩子們的笑臉，柔嫩可愛。那花朵有紅的、白的、粉的。顏色是那樣的明艷：紅的像火，白的像雪，粉的像霞。就像顆顆寶石鑲嵌在綠地毯上一樣。轉眼間又到了秋天，花兒慢慢地調謝了，枯黃的花兒悄然落在那土壤里。

　　終于到了最難以抵抗的冬天了，它經受了嚴冬的考驗……到了春天，它又有了生機，長出了新的枝芽。杜鵑花把它的美景都獻給了人們，奉獻了自己，它的奉獻精神多值得我們學習啊。

　　以花喻人的作文 4

　　盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓人吃驚，有水、無水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長著一塊塊長滿硬刺的掌狀莖，它么沒不斷向上生長，就好像疊羅漢似的.。一片“綠色的手掌”里又長出一片“綠色的小手長”，使人產生不少遐思。

　　它生長在什么地方都以這個姿勢矯健地挺立著。在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經垂下了頭，而仙人掌就好像勇士一樣抬著頭，眺望那藍藍的天空；在寒風刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內，可是仙人掌壞頂著風霜，不懼周圍的環境。

　　它從來不講究，它一扎下根，就好像在說：“這地方真好，就在這里生長吧！”仙人長渾身是硬刺，什么野獸見到它都馬上止步。害蟲想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣任為就錯了，它用身體的養份生出根，又培養出一棵青春煥發的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它的頑強生命力誰可比得上呢？這看起來很平凡的植物，誰料得到，它會長出美麗的小花，就好像武士頭盔上的彩纓。

　　仙人掌是熱帶植物，它形狀就好像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達攝氏40度，它幾天不喝水也能夠堅強地活下去。就這樣它日日、月月、年年經受著烈日的考驗，快活地生長著。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境，都要以堅強的意志生活著、工作著。

　　以花喻人的作文 5

　　我一直以為向日葵永遠只生長在陽光底下，沒有陽光的地方就一定沒有向日葵，但我經歷了這件事之后，我的想法改變了。

　　每個人都希望自己一生能夠平平安安，無病無痛，可是理想是美好的，現實卻是殘酷的。如果我沒有經歷過這件事，我可能永遠都不會知道向日葵不僅會開朝向太陽，還會開向堅強的'。

　　在我13歲那年我因發燒父親母親陪我去醫院打針，那時候我非常非常害怕，但父親母親說：“你不打針的話，燒就不會退了，必須要打針。”我勉強的進入了醫生室，等待醫生的藥方和打針的通知。

　　當我膽怯地進入到醫生室里的時候，我看見辦公桌旁邊櫥柜上有一盆向日葵，那盆向日葵雖然沒有開得很燦爛，但在沒有陽光的底下，但卻沒有枯萎。“小妹妹坐下吧……”我的目光從來沒有從向日葵的身上轉移過，因為我一直不解，為什么它可以開得那么健康？

　　當父親母親陪我進到打針室的時候，我的害怕又涌上心頭了。但在這個時候我又發現了，打針室里的櫥柜上又放著一盆向日葵，我問：“阿姨，為什么你們醫院里那么多向日葵？”護士阿姨微笑地說：“我們每間醫生辦公室里幾乎都有一盆向日葵，這是一位重病的病人康復之后，為了感謝我們醫生們捐獻給我們醫院的，我們都很愛惜它們，每個客人在我們醫院治療時，我們都會說給他們聽這個向日葵的故事。

　　所以每個人聽到這個故事之后都會堅強地面對病魔，所以我們都稱這些向日葵為‘堅強之花’。”在聽阿姨的解釋的時候，我發覺自己打針不痛了，我還一直堅信向日葵的愛永恒不變。

　　在經歷過這次事情之后，我認為向日葵不僅在我心中開放，而且在我身邊開放，向日葵不僅在陽光下燦爛綻放，而且還會面對堅強美麗綻放。

　　以花喻人的作文 6

　　荷花，美麗的外表吸引我了，亭亭玉立，滿塘芬芳，千姿百態。看著荷花，身臨其境，仿佛在仙境中遨游，品味著純潔高尚的荷花。是的，外表美麗不過是我喜愛荷花的一部分，更多的是那佛教神圣凈潔的象征及純潔高尚的品質！

　　我要做有荷花品質的人，無私奉獻。荷花一身是寶，為人所用。而我，在街道上看到一些散落的傳單，塑料袋，我會撿起，在學校的樓梯上也是如此，幫媽媽倒水，幫哥哥拿東西，幫奶奶捶背等，做個無私奉獻的人！不但別人高興，自己也高興，如果長時間這么做，說不定你還會家喻戶曉呢，豈不是一舉多得？

　　我要做有荷花品質的人，純潔。我不撒謊，不騙人，別人問的.話也認真回答。別人在抄答案，在偷看，我也不做。我要努力，問心無愧，不比他們用非法手段得來的成績好？我也不炫耀，不攀比，不像有些同學，比誰家有錢，我要做個好學生，好人。

　　我要做有荷花品質的人，團結友愛。我覺得荷花“一枝獨秀”雖好看，但群芳盛開時，卻更是讓我心曠神怡，令我感到凈結神圣，這不是團結的效果嗎？我不欺負、打罵、歧視在分組活動時能力較弱的同學。做活動或勞動時，我是領導人時，認真分配組員勞動，我是小組成員時，會認真做領導人合理的要求。

　　我要做有荷花品質的人，積極向上。荷花的蓮藕節節伸展，步步為營，節節高。我不覺得考到十名左右而沾沾自喜，那不過可能是年段六十、七十甚至一百名的成績呢，我有一個表哥，在名校的快班里，常常年段一二名，有一次班級第三，年段第四，就很傷心了，所以我要積極向上，不定格于平常的成績！

　　荷花的品質何止這些，還需要我慢慢悟，悟出一顆純潔凈白的心！一顆不同于常人的自然之心！

　　以花喻人的作文 7

　　人們贊美不畏嚴寒盛開的梅花，贊美在懸崖絕壁上生長的松樹，贊美在沙漠中生長的白楊，卻少有人贊美在嬌陽似火的夏天里盛開的荷花，少有人贊美在淤泥中成長的荷花。

　　你看，河面上那一張張荷葉，展綠疊翠，光滑油亮，它們挨挨擠擠；有的浮出水面，有的高出水面，還有的打著卷兒。那高高挺立的荷葉，猶如亭亭玉立的少女張開的舞裙。浮在水面的卻另有一種趣味，好像玉盤，當露珠在荷葉上微微滾動時，我不由得想起了一個詞："碧盤滾珠"，看那露珠閃爍著晶瑩的'光輝，好像玉盤里托著珍珠一樣。

　　光是荷葉就令人心醉，那它的花是不是更讓人心醉呢？在那荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花，好像披著輕紗在水上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語。那花蕊真是嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，那清香陣陣沁人心脾，就好像周敦敦頤所說的"香遠益清，亭亭凈植。"雖是從淤泥中出生，卻出淤泥而不染，雖在水中洗滌過，卻濯清漣而不妖。

　　它雖是婀娜多姿，卻如曇花一現，在她生命的最后時刻，也不忘了奉獻自己，當花瓣凋謝的那一刻，它給我們獻出了什么？是讓人回味無窮的蓮篷。

　　看到美麗的荷花，你是否從荷花的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的潔身自好，想到了君子不與世俗同流合污，但也不孤高自許。

　　我愛清香四溢的荷花，但更愛它"出淤泥而不染，濯清漣而不妖"的品質，它告訴了我應該怎樣做人。

　　以花喻人的作文 8

　　春與夏交接的季節，也從不炫耀自己的美麗，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛，挺立著，有的白似瑞雪，春天確實是一個萬物復蘇的季節，那傲雪而放的梅花，真真切切的象征了我們的革命戰士們。有的艷如朝霞，那么耀眼，就在這雪地中傲然挺立著。

　　我欣賞梅花的品質，令人陶醉其中，都堅守在自己的工作崗位上認真工作著，我贊美勇斗西風的籬菊，你突然看到前方有一株挺立著的梅花，它雖不像玫瑰的香氣那樣濃烈，一串串粉嘟嘟的桃花，愈是寒冷，那是翠綠，你就不被她那種不畏寒霜。她的樸質與素雅；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，面對如絮飄舞的白雪，她與紅軍戰士們堅強不屈的精神多少有些相似嗎，而這小小的花，為祖國換來了繁榮昌盛，絲毫受不到風雪的影響，有時還帶著一點點粉紅，淡淡的粉白。

　　而此時，席卷而來。它是寒意中傲人的芳香，還有的綠如碧玉，你不用擔心花瓣會摔破？難道你不曾想到，可我更贊美梅花的'傲雪怒放，姹紫嫣紅。股股清香，就在這漫天遍野的雪中，就有幾只小蜜蜂鉆了進去。

　　五月份，牡丹高尚的多，他們那僅剩下的矮小的枝。在風雪中怒放，月季冒出了小小的蕾，然而梅花卻在風雪中開著那小小的花，花開得愈是有骨氣；有的剛剛綻放，蒼古而清秀。是的，開得那么鮮麗；有的盛開許久，任憑風雪的吹打。

　　這就是我喜愛梅花的原因，無邊無盡的綠，梅花卻仍然綻放得那么美麗，卻如早晨的空氣那樣清新。

　　以花喻人的作文 9

　　蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，香氣遠播，筆挺潔凈地站在那里，只能在遠處觀賞卻不能輕易玩弄。

　　荷花有名蓮花，芙蓉、菡萏、是百花中名稱最多的的花之一。

　　蓮是一種深受人們喜愛的水生植物，它有裊娜可愛的莖葉，有嬌嫩雅致的花朵，有沁人心脾的清香，從古至今，蓮的形象經常出現在建筑物上，也出現在許多雕刻很繪畫作品中，許多詩人、學者都寫過詠蓮的詩章，賦予蓮一個種美好的'品質。

　　贊美蓮詩句如：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”等等詩句。

　　它的果實（蓮子）和莖（藕）都是食物中的佳品，從遙遠的古代蓮在我國各地就別廣泛種植，給祖國大地增添了清麗柔和的色調。

　　夏天生長末期，蓮鞭先端數節入土后膨大成藕，第二年春天萌生新株，夏天長葉開花，葉盾狀或圓形，表面深綠色，被蠟質生粉，背面或綠色，成波狀，花色有淡紅，淡紫和白色等，單瓣或復瓣，花謝后形成蓮蓬，每一扎孔洞內生一小堅果。（蓮子）

　　蓮花還是一種很有價值的中藥，荷花能清署解熱，蓮梗能通氣寬胸，蓮瓣能治暑熱消渴，蓮子能健脾止瀉，蓮心能清火安神，蓮房能消淤止血，蓮節還有解酒毒的功效。自葉至蓮，自花至實，五一不可入藥，他的一身都毫不保留第給了人類。

　　荷花是高潔的象征，友誼的象征和使者。

　　以花喻人的作文 10

　　在我們學校的一個角落，有一位默默無聞、無私奉獻的老師——丁老師。

　　丁老師有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴，頭發烏黑烏黑的，頭上還帶著一些淡淡的卷發。

　　有一次，丁老師在班里的講桌上，一邊講一邊寫。突然，她的'桌子上出現了一瓶“香水”，同學們的目光都集中過去，都想看到這瓶“香水”的廬山真面目，可是，丁老師沒有注意到這一點。同學們的目光都聚集到那位同學的桌子上，有的同學說：“丁老師，這瓶“香水”是不是有魔力呢!”有的同學說：“丁老師，你看這瓶“香水”是不是有魔力呢?”這時，一位同學走了過來，看見這瓶“香水”有魔力，就對丁老師說：“丁老師，這“香水”是不是有魔法呢?”丁老師回答說：“這個問題我就來回答。”

　　還有一次，有位同學在和同學說話，說完了，丁老師就走開了，同學們都說：“這位同學真有神力!”丁老師卻沒有走開，走進班級，把班級里的幾位同學叫了過來，問他們是怎么回事?這位同學就回答說：“丁老師，我在和同學講話的時候，一個同學把“香水”給碰倒了，我就把“香水”弄倒了，同學們就說：“丁老師，這件事你就別怪我了，我就知道你是想把這瓶“香水”送給他，可是，這位同學卻說不出話來。”

　　這就是丁老師，一位讓我敬佩的老師。

　　以花喻人的作文 11

　　春天到了，公園里姹紫蔫紅，百花爭艷，一片生機。

　　人們面帶笑容的散步在這個清晨的公園里，踏著青草，覓著芳蹤。一會兒說這朵花顏色鮮艷，一會兒說那朵花氣味香甜，小草穿著普通的綠衣裳無人贊賞，雖然，他們占據了公園的四分之三。

　　蜂兒蝶兒們來了，歡快的撲閃著翅膀，一會兒在這朵花上采蜜，一會兒在那朵花間嬉戲，大家似乎都忽略了占有公園四分之三面積的小草。

　　小草舒展著身體，沐浴著陽光，感受著春風，它們歡樂地隨風舞蹈，雖然有時會在美麗的鮮花下感受到冷落，但他們依然平凡的生活，簡單的快樂……

　　一朵優越感十足的鮮花看見身邊自娛自樂的小草，笑了，說不上嘲笑，也算不上友好，它說：“草啊，你那么普通，那么渺小，永遠也做不了生活得主角的，你真的很開心么？！”

　　小草淡淡的回答：“我知道做不了主角，單我依然有快樂的權利，一樣接受陽光的溫暖，春雨的洗禮，一樣活在這個世界，我可以開心啊！……并且，我還能夠欣賞到你——那么美麗的.容顏！”

　　花朵微笑了：“你為什么不追求像我一樣美麗耀眼？這樣多有成就感呢！”

　　小草為低下了頭：“我……夢想過，但現實告訴我，不可能……不切實際的追求會讓我很不快樂……”

　　“小心！”花朵微微一顫，一個人踩在了小草身上。

　　小草迷迷糊糊抬起頭，可它看見的是——一束空蕩蕩的花枝。

　　以花喻人的作文 12

　　我很喜歡花，尤其是菊花。

　　夏姐姐邁著輕盈的腳步悄悄的離開了，秋姑娘來到了我們的身邊，她用一支美麗的畫筆，把楓樹染紅了，把小草染黃了；她又施展她那神奇的法力，使菊花在秋風中綻開了美麗的`笑容。

　　平原公園每年的秋季都要舉辦菊花展覽，展覽期間儼然就是花的海洋。

　　瞧！那一朵粉紅色的菊花昂首挺胸，豆芽似的花瓣緊緊簇擁在一起，遠遠望去，既好像一個小絨球，又好像一個大家族圍坐在一起商議什么事情。再瞧那兒，一簇簇菊花堆在一起，在聽秋風老師為她們講故事呢！看她們一個個揚著腦袋，挺著胸脯，坐得端端正正的，大概都想得到秋風老師的表揚吧！美麗的菊花散發出誘人的香味，每一個人到了這里都要彎下腰來聞一聞，仿佛吸足了氧氣，站起來就覺得心曠神怡，走起路來顯得那么精神。

　　登上鐘姿山，站在高處向下看，只見滿園的菊花，紅的好像火，黃的好像金，白的好像雪，粉的好像霞……在綠葉的襯托下，顯得更加嬌媚。整體看來，就好像一塊花地毯。

　　我不僅喜歡菊花的美麗，更喜歡它傲霜的精神。到了秋天，別的花都凋謝了，惟獨菊花開的轟轟烈烈，在寒冷刺骨的秋風里，昂首挺胸向秋風挑戰。陳毅爺爺曾這樣寫詩贊美秋菊：

　　秋菊能傲霜，風霜重重惡。本性能耐寒，風霜其奈何。

　　的確，菊花雖然沒有牡丹雍容華貴，沒有月季嬌艷嫵媚，沒有百合高貴優雅，但她那傲霜精神，確實令人喜愛。我們做人，就要好像菊花那樣，不怕困難，知難而進。

　　以花喻人的作文 13

　　我贊美堅貞松柏，我贊美勇斗西風籬菊，我贊美蓮花傲視污泥，可我更贊美梅花傲雪怒放。

　　在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃。迎著漫天飛舞雪花，傲然挺立在凜冽寒風中。數九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放梅花，開得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。

　　那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔雅致。有艷如朝霞，有白似瑞雪，還有綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開各種形態。有含羞待放，粉紅花苞鮮嫩可愛；有剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆進去，貪婪吮吸著花粉；有盛開許久，粉紅柔嫩花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過梅花，如今花瓣以凋謝。風吹花落，你不用擔心花瓣會摔破，梅花不是嬌貴花，愈是寒冷，愈是風氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”吹拂它不是輕柔春風，而是凜冽寒風；滋潤它不是清涼甘甜雨水，而是寒氣逼人冰雪；照耀它不是燦爛陽光，而是嚴寒里一縷殘陽。只有具有挑戰生活，才是美好生活。它是寒意中傲人芳香，面對如絮飄舞白雪，她笑得更燦爛。它從不與百花爭奪明媚春天，也從不炫耀自己美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當寒冬清晨，一股別具神韻、清逸幽雅清香就從窗外飄來。

　　以花喻人的作文 14

　　菊花在許多人心中是美麗、清新、高雅，因為它把最絢麗色彩展現在百花凋謝，萬物枯黃秋冬季節，裝點我們生活，同時也為大自然平添盎然生機，也正是這些菊花，讓我想起古人詩句，“采菊東籬下，悠然見南山。”對菊花熱愛，贊美，敬仰之情油然而生。

　　菊花形狀與其他花不同，葉子有柄，卵形，邊緣有鋸齒，秋季開花，它花瓣呈橢圓形，有舒展平和，有婀娜多姿。好幾個花瓣像幾個兄弟姐妹，牽著手，圍著中心跳起歡樂舞蹈。它顏色也豐富多彩，有紅色，有粉色，有白色，也有黃色，五彩繽紛。雖然菊花有絢麗多彩美麗外表，但對它香氣卻毫不炫耀，只是淡淡清香，但也令人心曠神怡。它開花順序是從上到下，它枝頭，最先開出一朵，然后接著往下開，下面花開最茂盛，上面花就開始枯萎。開花周期很長，特點是秋風越冷，花開得更絢麗，茂盛，是一種富有晚節可愛花。

　　“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”一句詩中，從菊花生命力強來著實寫出作者對于菊花喜愛之情，“不是我偏愛菊花，而是這種花開完之后就再也沒有別花能夠比得上它！”作者從這句詩歌中同時流露出對那些默默奉獻人敬佩之情，不怕寒冷，堅強傲骨高尚情操贊美。

　　菊花帶給人感受是一位慈愛母親，以為默默堅守崗位工人，它美從不炫耀，是那么真誠樸實，那么淡雅脫俗！

　　我愛著樸實無華菊花！

　　以花喻人的作文 15

　　梅花有不怕寒冷，在風雪中挺立，不與別花爭奇斗艷品質;茉莉花香氣怡人;雞冠花顏色鮮艷…。而在這么多名貴花中，我更加喜愛荷花。

　　荷花長成后，大片大片粉紅顏色花瓣上透出一點淡白，讓人看上去那么美麗，那么動人。荷花花瓣不僅看上去美麗，而且摸上去也是一種享受。那柔滑表面透出亮麗光澤，花瓣條索纖纖，摸后讓人有陶醉感覺。

　　清晨，朝陽初生，荷花又迎來新一天。荷花上粘滿露珠，在陽光映照下，一顆顆水珠像粒粒透明珍珠嵌在花瓣上，透亮欲滴。

　　荷花代表正直、光明正大。當年包公官府壁畫上也畫著一幅荷花圖，上面也有“光明正大”幾個字。

　　荷花還代表善良、真誠意思。相傳遠古有如來佛祖和觀世音，他們坐便是荷花寶座。

　　荷花不僅美麗，其果實蓮子還可以食用，蓮子果肉營養豐富，果肉甜美，中醫上稱可補氣養血。俗話說好“紅花還得綠葉襯”，如果沒有荷葉，荷花也就不會是這樣生機勃勃。荷葉寬大，呈深綠色，讓人看有陶醉在大自然感覺。

　　荷花從不和別花爭奇斗艷，也不和別花比美，只是孤獨地立在水中，默默無聞地站著，站在水里，站在風里，站在雨里。送走一個晚霞，又迎來一個朝霞。可是，它生命是很短暫，只能過一個夏季。可人們都會記住它代表正直、光明、善良與真誠。

　　梅花、茉莉花等雖美，但荷花更美，因為它代表純潔讓人感覺美。我喜歡你，荷花!純潔荷花!

　　以花喻人的作文 16

　　在寒風刺骨的冬天，到處一片凄涼之景。而這時有一位美麗而又堅強的仙女降臨來到了人世間，這就是群花之魁——梅花。冬天這一片蒼白的雪地正是它青春綻放的舞臺。這呼嘯的寒風，也成為它盡情舞蹈的完美伴奏。在這毫無生機的雪地上，它優美地盛開了。

　　盛開的梅花不如牡丹的富貴，沒有玫瑰的熱情，也沒有水仙的嬌巧，有的只有這傲視一切，傲霜斗雪的錚錚鐵骨的氣概！襯托著褐色曲折的枝干，小小的花瓣托著花蕊，綻開了自己的`燦爛美麗的笑顏。散發著幽香，她在對寒風微笑，是寒風教會了她堅忍；她在對寒霜微笑，是寒霜洗濯了她高潔的心靈。一切的嬌弱的花兒在溫暖的春天爭紅斗艷，這是梅所不屑的俗氣，在她心中的舞臺，是磨礪自己堅忍不拔意志力的冬季，她要成為最艱難環境中最燦爛的一朵花兒。這，就是梅。

　　在我們中華民族的歷史上也不乏有如同梅一樣錚錚鐵骨的君子。王冕就是其中之一。“我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。”一首《墨梅》足以說明他如同梅花一樣光明磊落，不愿與世俗同流合污的堅貞純潔的品格。陸游的“零落成泥碾作塵，只有香如故。”更是體現出他梅花般冰清玉潔的精神世界。幾千年來，我們中華民族無論經歷了多少磨難，受到了怎樣的欺辱，從來都是頂天立地，從不低頭折節，因為我們民族擁有梅花一樣的秉性。

　　所以我們做人，就應該做一枝錚錚鐵骨的傲骨梅。

　　以花喻人的作文 17

　　你最喜歡什么花？有的人會說最喜歡牡丹，因為它是花中之王；有的人會說最喜歡迎春花，因為它是群花中第一個開放的；有的人會說最喜歡荷花，因為它出淤泥不染等等。它們都是春開秋落，而唯獨梅花卻在嚴寒的冬天，孤傲挺立在白雪皚皚的場景中。

　　說到花，我們首先想到他們非常鮮嫩，柔弱，經不起嚴寒酷暑的考驗、風吹雨打的洗禮、秋天霜露的磨練。這樣弱不禁風，這樣的.花影迷人，讓人憐憫。而獨一無二的梅花卻恰恰是經受這些考驗的常客，它不與百花爭風吃醋，不會因為沒有彩蝶夸贊而失落，也不為沒有蜜蜂追隨而垂頭喪氣，更會因為沒有這飛舞柳絮隨風舞，更不會學這輕薄桃花逐水流。獨自在萬花凋謝后的冬天承受著惡劣環境帶給它的壓力，但它絲毫沒有畏懼，選擇迎難而上而不是畏縮不赴，在困難的打壓下，它并沒有萎靡不振，而是靠著自己堅強般的意志和旺盛的生命力向上攀爬。所以它生長的越來越美麗動人，默默地為寒冷枯寂——枯燥無味的冬天增添一道美麗的風景。正如盧梅坡所寫：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”只有似梅花在寒風刺骨的冬天克服種種困難險阻才能有日后嫵媚脫俗的外表和淡泊名利的高貴品質。

　　我愛梅花，愛她的凌寒獨放，愛她的默默無聞，更愛她的鐵骨錚錚。

　　以花喻人的作文 18

　　梅花是桃紅色的，形狀像玫瑰，看起來像冬天開的桃花。當秋末冬初的時候，我們就能隱隱約約地看見梅花的身影。那時，它的顏色又淡，花也開的'很小。到“大雪”前后，北方的寒風越刮越大，人們都只有躲在家里避寒，而僅有極少數勇敢的人冒著巨大的寒風像蝸牛一樣慢慢地爬行，另外還有一些上學的兒童也在大風中慢慢行走，簡至是舉步維艱。梅花盡管也被吹得左晃右擺，一些吹落的花瓣在空中飛舞，可還有有的彎下來，好象女孩兒害羞的樣子，有的揚起頭兒向著太陽，象挺著胸膛的男孩兒一樣……菊花的顏色也各種各樣：白的、紫紅的、可最多的要數黃色的。

　　我很喜歡我家的黃菊花，一開始我覺得和別的花一樣，觀察一你一年，卻給我帶來新的感覺，原來它有“化中君子”的美稱，過去有一位詩人作許多詩，我記得：“采菊東籬下，悠然見南山”，留下詩人深愛菊花的心情。

　　我聽爸媽說菊花是一個好東西，可以泡茶、美容，還是一味中藥，對人們有很大用處呢！

　　我喜歡菊花，因為它對人們的用處太大。

　　以花喻人的作文 19

　　去年，我家院子里種了許多牽牛花。她的嫩葉、花朵綴滿了籬笆，把我家院子打扮得像一座美麗的別墅。

　　牽牛花最樂于攀登，勇敢地越過障礙，向著高處攀登。她那纖細而堅韌的莖蔓，在籬笆上千方百計地穿過縫隙，圍著籬笆桿纏呀纏，盤呀盤，把籬笆編織得密不透風，就像巧姑娘在用竹篾編織花籃，又似在飛針走線制作美麗的刺繡。距籬笆不遠處有一棵挺拔的柏樹。牽牛花牽出頭，竟爬上了樹干，一直爬到樹梢，然后又圍著樹冠纏繞。慢慢地，她竟盤踞了整株柏樹。

　　牽牛花的攀登，是腳踏實地的。她把自己的'身體全部纏繞在籬笆上，一點兒也不游離。她纏住葵花桿兒時，隨著葵花生長，竟把葵花桿勒下一道道深溝。多大的纏勁與韌勁呀！

　　牽牛花一生一直在攀登，直到霜打葉落，生命到了最后一息才罷休。到了深夜，她雖然枯萎了，卻給人留下了那一粒粒飽滿的種子，黑如烏金，白似碎石——這是一味治療疾病的良藥。

　　牽牛花是平凡的。她奮斗一生，把花朵與果實留給人類。不屈不撓的牽牛花，多像一位不畏艱險，攀登不止的勇士呀！這樣可愛的花，怎能不讓人喜歡呢？

　　以花喻人的作文 20

　　我家有一盆綠綠的、渾身帶刺的植物---仙人掌，從遠處看它像兩個成年人的手掌。

　　它身穿一件帶刺的鎧甲，就像一位高大、威武、霸道的大將軍。仙人掌之所以叫仙人掌是由于它的形狀、外形都很像人類的手掌。

　　仙人掌是個存活在干燥地方的植物，主要成長在沙漠區域，在哪兒隨處都能看見它的身影。對你說們一個小秘密：它之所以能在惡劣的環境中存活下去，來自于它身上的刺。這部分刺可以幫它吸收水分，同時也能給沙漠中的行人提供水。

　　家的仙人掌照顧權是我向父親、母親軟磨硬泡爭取來的。我每周定時給它澆水、施肥，在我的細心照料下，幾個月下來它是長得又高又壯，渾身綠汪汪的。

　　一天，我無意中看見父親把我的`仙人掌的一角給割了下來，當時我很生氣，就大聲朝父親吼道：“父親你在干嘛?”父親看到我憤怒的表情用平靜的語氣給我說：“仙人掌可以食用，當一道菜用。”聽了這話我感到十分吃驚，感覺真不可思議呀!心想仙人掌真有這么神奇嗎!后來，父親用事實給我做出來最有用的證明，給全家抄了一道醋溜仙人掌片，直至今我還能記起那被人回憶無窮的味道。

　　仙人掌是人類的好朋友，大家要愛惜它、保護它。

　　以花喻人的作文 21

　　花的種類繁多，春天百花爭艷，夏季五彩繽紛，秋季菊花斗艷，而冬日只有傲骨之梅在默默開放。

　　時至今日，我依然會記起那些盛開在冬日的臘梅……

　　外婆家的后院里有一棵嬌小的臘梅樹。一個偶然的寒冬，我走進后院，雪花正在大朵大朵的往下砸，臘梅樹正病殃殃地歪著身子佇立在大花盆里，似乎已奄奄一息。臘梅樹曲折的枝干上有一個極小的`花骨朵兒。我看著那個只有小拇指大小的花骨朵兒很不屑地想：“一年只有一次的開花，怕是今年看不到了。那小小的花骨朵兒怎能熬過這個嚴冬呢？”我自嘲的笑了笑，于是轉身快步離開了后院。

　　約過了一周，我又來到了后院。漫無目的地游逛著，抬頭，猛然間看見了那一抹深黃——陽光明媚地照在了那朵開得燦爛的臘梅花上，蠟梅正慵懶地吸收著陽光。仿佛一位絕代美人正慵懶的沉睡著。經過風雪的洗禮，當真是滋潤美艷之至了！ “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”那些原本鮮艷亮麗的花朵不復從前，黯然失色。而那在冬天的寒風中，傲骨寒梅依舊傲然挺立，笑對寒冬。

　　這朵小小的蠟梅不就是我的真實寫照嗎？

　　以花喻人的作文 22

　　百合花在中國，百合花象征2113百年好合、美好家庭、偉大的愛，有著深深祝福的意義，所以很深受人們的喜愛。

　　瞧！那碧綠的葉子襯托著粉嘟嘟的花兒；而敞開的花瓣，則如天使的翅5261膀；中間的花蕊，如雨后春筍般顯眼；剛開放不久的'花朵，好似一朵精美別致的花冠；而那一朵朵嬌嫩的花蕾，挺直了腰，自信無比。4102看著眼前姿態優美、芬芳撲人的百合花，想起童年的一件趣事：記得那時候，我只有3歲，從電視中聽說“香香公主”就是經常用花瓣來洗澡的，于是便也1653大吵大鬧地讓媽媽給我洗“花浴”，媽媽誘不過我，只好給我洗“花”澡。

　　洗完澡后，我覺得自已也好像變成了一位“香香公主”了，高興得又唱又跳的。可意版想不到的是，晚上，我在床上玩積木時，忽然，我覺得全身上下都癢得不得了，又哭又鬧，最后媽媽趕緊又給我洗了澡，媽媽一邊給我洗澡一權邊對我說：“寶貝，那些新鮮花瓣上有許多花粉，很容易造成皮膚過敏的，不能直接用來洗澡，必須要經過制作、提練、加工成香水。”

　　以花喻人的作文 23

　　夏來了。

　　池塘中，靜靜地水面上布滿了碧翠欲滴的荷葉，象是差滿了密密麻麻的翡翠傘，把水面蓋的嚴嚴實實的。碧綠的荷葉上滾動著熒熒露珠，晨風送來了幽幽的`荷香，風吹過，似層層綠浪，如片片翠玉。

　　不久后，花蕾鉆出了污泥，看那含苞待放的花蕾，有的傲然屹立在枝頭，有的藏在葉子底下，他們都耐心地等待著根的喂養，葉的撫育，時刻盼望著出人頭地的那一天。

　　花開了，翠綠的荷葉從中，一枝枝亭亭玉立，嫩鑫凝珠，清香陣陣的荷花，象嬌羞的少女，滿臉緋紅，微微含笑，讓人想起：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

　　花謝了，你以為她留下的只有人們腦海里的記憶嗎？不是的，她留下的還有蓮蓬。

　　看啊，那蓮蓬象一只盛滿稀罕物的小碗，隨著風兒輕輕搖動，似乎在象人們驕傲地炫耀自己。

　　荷花不象牡丹那樣雍容華貴，不象梅花那樣迎寒吐芳，也不象蘭花那樣小巧清秀，然而，她默默無聞地為酷暑散陣陣芬芳，送絲絲清涼。

　　我愛荷花，愛她那亭亭玉立的姿態，更愛她那"出淤泥而不染"的高風亮節！

　　以花喻人的作文 24

　　有的人喜歡芳香撲鼻的桂花，有的人喜歡出淤泥而不染的蓮花，有的人喜歡臉上總帶著一絲甜甜微笑的桃花，而我卻喜歡平凡的牽牛花。

　　陽春三月，牽牛花悄悄探出腦袋來。它的莖長長的、細細的，像一根繩子。葉子像一塊美麗的翡翠，大口大口地吮吸著大地媽媽帶給它的`美味的食物。每天放學回家，我都會給它澆水。沒過幾天，它的莖就比原來長了幾寸，在密密麻麻的葉子中間，還露出了幾個小小的花苞。

　　我喜歡牽牛花，是有原因的。有一次，我考試考得不好，回到家里，就大聲叫起來：“氣死我了，我不要學了！”碰巧被爸爸聽到了，他就對我說：“走，我帶你去走走。”沒想到爸爸帶我去看了牽牛花。他一邊指著牽牛花，一邊語重心長地對我說：“看看牽牛花，無論是在多么惡劣的環境，它都會努力地一寸一寸向上爬著！而你呢？”我看了看牽牛花，又想了想自己剛才的舉動，羞愧地低下了頭。

　　牽牛花是多么努力啊，可我卻想著半途而廢。牽牛花飄著一陣淡淡的清香，它雖然小，卻那么堅強。我最喜歡的花就是你———牽牛花。

　　以花喻人的作文 25

　　在我家的花臺上，有一棵很高、很大、也很大的芭蕉樹，它是我和弟弟最愛的花之一，因為它的枝葉可以做成花盆，葉子可以做成書簽，而且可以做成一個花盆，花盆上還有花朵，有一個是的，一個是白色的，一個是紫色的，一個是紅色的。它的葉子是三角形的，有一個是綠中帶綠，還有一個是的。每當夏天來臨的時候，它就會像一個巨大的綠色的巨型扇子，扇風的時候，葉子就像一把把小扇子，葉子的中間有一個小小的洞，里面還有許多，這個洞里面還有許多小孔，我們在炎熱的時候，就可以把它們吹出來涼快。

　　有一次，我在做作業，它在我的本子上，我寫完作業后，它就像一個小衛士，守護著我的作業本。每次我做完作業后，就會去看看它，看看它到底在干什么，看它到底是不是在幫我做作業的時候，它是不是在幫我把作業做完。每當我做完作業后，我就會去看我的芭蕉樹，每當我看到它的時候，我都會很開心，因為在這樣的時候，我會很快樂。它還是一位醫生，每一次我去看它的.時候，醫生就會說我的作業做完了，你能去看看芭蕉樹嗎

　　我愛芭蕉樹，因為它的美是無限的，因為它的葉子是無私的。

　　以花喻人的作文 26

　　迎春花是一年當中，開放最早的花兒，它為人們送來了春的消息；荷花是夏天的小精靈，給人們帶來了涼爽；菊花是秋天的仙女，使人們眼中的秋天更加美麗……不過，經過了春天的雨，夏天的醞釀秋天的預備，它在寒冷的冬天怒放了，它就是梅花。

　　我喜歡梅花，因為它不怕寒冷，不怕困難。在冬天，梅花能忍受著呼嘯的北風，經得起無情冰雪的考驗。不管下多大的雪，刮多大的風，梅花依舊傲然挺立的綻放著。冬日的梅花，就是一道亮麗的風景線。梅花所體現出的這種堅韌不拔，不屈不撓，自強不息的精神，正是我們學習的榜樣。

　　在一個大雪紛飛的日子里，我在家對著一道數學題“大展伸手”。終于，我厭煩了，我放棄了，我丟下數學題獨自跑出去玩了。我剛走到客廳里，一轉頭就看見了窗外的梅花。我暗自在心里想：這梅花真好看。紅色的花朵，像個害羞的小姑娘。接著，我看到無數的雪片落在了梅花上。可是，驕傲的梅花并沒有被厚重的雪“壓扁”，而是在白色雪花的襯托下變得更加的鮮艷美麗。我心里又想到：梅花，即使是在寒冷的`冬天里也能綻放出自己的光彩，使人們都對它刮目相看。而我，只是遇到了一道難題，有什么理由說放棄就放棄呢？想到這里，我就像一個將要上戰場打仗的戰士，重新握緊手中的筆，跑回房間里繼續與那道數學題展開搏斗……

　　梅花可以選擇在春天、夏天、秋天開放，可是它卻偏偏選擇了在寒風刺骨的冬天綻放出自己的光彩。這就是我最喜歡的花——永遠樂觀，積極向上的梅花。它的氣味，它的樣子，都已經深深地印在了我的心里。

　　以花喻人的作文 27

　　荷花盛開在夏天，荷花的花瓣層層疊疊的疊在一起，全都是白色的，只有每片花瓣的最頂尖，才露出一點淡淡的紅色。荷花從古至今一直被人們所喜歡，有不少人來贊頌她。她的外表清秀、樸素，連香味都是淡淡的，可是你知道嗎，這么美麗的荷花竟生長在黑臭的淤泥里。

　　我喜歡荷花也是有原因的。那是在暑假里的一天，上午父親帶著我去公園玩，進了公園大門沒多久，就聞到一股淡淡的清香。我尋著那清香，向前走去，突然看見了一池搖曳的荷花，滿池碧綠的荷葉上方盛開著一朵又一朵的圣潔的、清麗的荷花，荷花被那些圓圓的荷葉襯托的更加美麗，讓人著迷。

　　這時，父親走過來，說：“你喜歡荷花嗎？”

　　“喜歡。”

　　“那你知道荷花有什么好處嗎？”

　　“我知道，荷花凋謝后，就會生出圓圓的蓮蓬，里面的蓮子可以吃，能祛火；荷葉下面長在淤泥里的白白的蓮藕，也可以食用，而且非常好吃呢！”

　　“荷花渾身都是寶，她的子、葉、莖、根這些都是很好的藥材。”父親接著說：“荷花清麗秀美，但它的品質是最可貴的。宋代的朱敦頤在他的《愛蓮說》中說，‘予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。’成為千古佳句。你看，這荷花外表潔白，美麗，雖然她的根生長在黑黑的'淤泥里，她盛開時卻絲毫沒有瑕疵，絲毫沒有被污染的痕跡。

　　她雖然生長在惡臭、不良的環境下，卻不沾染一點骯臟。她雖然開得美麗，在漣漪里搖曳，卻沒有絲毫的妖媚，十分質樸。”

　　我想：做人也要努力去做這樣的人，在不良的環境下，不能同流合污，沾染上那些‘污泥’，要清正廉潔，自覺抵制不好的風氣。看著那美麗的亭亭玉立的荷花，我不禁對她們肅然起敬！

　　以花喻人的作文 28

　　世上的花，有千種萬種，五彩繽紛，讓人看得眼花繚亂，別人都喜歡百合、玫瑰，但我喜歡的花卻是向日葵。不過，向日葵也有它的美。向日葵，它明朗，它鮮艷，它美麗，它熱情，它飽滿，它倔強，它頑強。在這些里面都可以發現它的美。

　　有些人覺得向日葵很平凡，很普通。但往往它的美就藏在它那普通而平凡中。向陽而開的花，開起來就像陽光般燦爛，顏色里已經充滿陽光的`味道。于是天陰下雨都不再重要，不抬頭，也知道，你在照耀。從小我就看見過向日葵，向日葵的葉片是綠色的，再看看它那像眼睛似得瓜子，真像一顆顆黑色的珍珠，蜜蜂在天空中自由的飛來飛去，好像在和向日葵打招呼，它們真熱情呀！有的瓜子全長出來了，圓盤低下了頭，好像羞澀的抬不起頭來，一排排向日葵像一個個小巨人一樣在太陽下護著小草，向日葵也叫葵花，因為向日葵的圓盤總是向著太陽去的，向日葵就像太陽的弟弟天天繞著太陽轉，因而得了個“向日葵”的美名。并且它也有個別名叫“太陽花”。向日葵就像是母親，太陽就像是孩子，母親永遠都是以孩子為中心來定義，一旦母親失去了那個中心，就是失去了旋轉的目的和方向。所以我們要努力來做好那個中心，讓母親不在失望，不再迷失方向。對于向日葵為什么會朝著太陽轉的問題，我找到了一個有依據的答案。向日葵跟著太陽轉的現象證明了植物的向光性。大多數植物都有向光性生長的特點。向光性能使植物的莖、葉處于最適宜利用光能的位置，這有得于植物接受充足的陽光，從而更好地進行。

　　這些向日葵都共同迎著每一天的日出！其實向日葵雖小，但里面卻隱藏著對太陽濃濃的愛。

　　以花喻人的作文 29

　　世界上有很多種花，有人醉心牡丹的國色天香，有人沉迷玉蘭的潔白高雅，還有人傾慕寒梅的傲雪斗霜，而我卻獨愛那如米小的苔花。

　　我和苔花的第一次相遇并不那么友好。當時的我正走在石板路上，突然腳下一滑，摔了一跤。我仔細一看，原來石板上布滿了青苔，非常濕滑。我小聲地嘟囔一句：“真討厭！”身旁的媽媽聽見了，輕輕地念出：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”我心想媽媽沒問我有沒有摔疼還有心情念詩，但聽起來這首小詩倒是清新可愛，便開口問起詩的意思。經過媽媽的一番解釋，我由衷地對苔花生出一種敬佩之情。苔蘚生長在陰暗潮濕的環境中，可是它并沒有因為環境的惡劣而喪失向上的'勇氣，并未放棄開花的夢想，盡管苔花開得如同米粒般大小，但它沒有自卑，沒有沮喪，沒有怨恨，更沒有低頭，照樣學著牡丹的樣子昂首怒放，靜靜地綻放著屬于自己的美麗，燃燒著屬于自己的快樂！

　　這讓我不禁想到了貧困山區的孩子們，他們就像苔花一樣。雖然學校離家很遠，山路崎嶇難行，雖然學校簡陋的只有一間破舊的教室，一張張用泥土堆起來的桌子和從家帶來的大小不一的板凳，雖然沒有電燈，沒有書，甚至沒有粉筆，雖然經常餓著肚子，回到家里還有很多農活要做……但這些孩子們練習本上的字永遠寫的密密麻麻、工工整整，買不起本子，就寫完用橡皮擦掉再寫一遍。他們的讀書聲永遠那么響亮，聽課的眼神永遠那么專注，渴求知識的心靈永遠那么虔誠。雖然生如苔花一樣在這貧瘠的土壤，在這陽光鮮少照到的地方，他們仍心懷花開的夢想，奮力拼搏，綻放出自己的光彩。

　　愿生如苔花的每一個人，都能在陽光照不到的地方心存光明，不放棄，不自卑，默默努力，實現屬于自己的人生價值。

　　以花喻人的作文 30

　　“叮鈴鈴——”放學的鈴聲剛剛響起，我就迫不及待地沖出了校門。好不容易等到了星期五，我要到朋友家好好地玩！

　　我一邊想一邊朝朋友家走去。一踏進他的家門，一片綠色便浮現在我的眼前，目光一下子被這片綠所吸引，好漂亮的盆栽啊，長得還真心不錯。

　　忽然，我注意到旁邊幾株特別迷人的紅花，我問了朋友才知道，原來這是他媽媽剛剛買來的紅玫瑰。于是，我又被玫瑰的紅色給吸引住了。盛開的`玫瑰，好似一團紅色的火焰，紅得那么熱烈，紅得那么放飛自我，可以說，它正在展示著全部的生命力。朵朵玫瑰在綠葉的襯托下顯得格外顯眼。可以發現，這一叢花是玫瑰和綠葉互相合作的結果，綠葉讓紅花更紅，紅花也讓綠葉綠得不平凡。

　　湊前一看，兩個花骨朵含苞待放，小花蕾裹了層綠色的大衣，好似嬌羞的少女。玫瑰的莖上長著深綠色的葉，好像幾位沉穩優雅的紳士，襯托著花的鮮艷，使玫瑰花變得更加迷人。

　　我被美麗的玫瑰花深深地吸引住了，禁情不自禁地用手摸了摸它。“啊！”一陣刺痛，我瞬間收回了手，這一摸可不得了，我的手指頓時流出了鮮血。奇怪，這里有什么魔法嗎？我湊近玫瑰花看了看，原來，玫瑰花的莖上長著一些細小的刺，那些小刺就像一個個忠誠的衛士，當我沉迷于花的美麗不禁伸手時，勇士們就挺身而出了，不讓花受一點傷害。看著手上的傷，我不禁笑起來：哈哈，這可是我第一次被花弄得這么狼狽。原來，玫瑰的美只可遠觀，不可褻瀆呀。這真讓我肅然起敬。

　　這就是玫瑰，讓我喜歡又有點“望而生畏”的玫瑰。

　　以花喻人的作文 31

　　我喜歡很多種花，如鳳仙花、薔薇花、玫瑰花，以及聞名天下“百花之王”牡丹花、“花中四君子”梅花、竹花、蘭花、菊花等，其中我最喜歡是中國傳統十大名花之一、也是世界名花之一山茶花。

　　變種重瓣花瓣可達50～60片，花色紅、白、黃、紫、墨色均有，花朵直徑5～6cm，花瓣先端有凹或缺口，基部連生成一體而呈筒狀。郭沫若“茶花一樹早桃紅，百朵彤云嘯傲中”詩讓我們能充分領略它美麗風采。山茶花具有“無可替代”觀賞和經濟價值。它是園林綠化重要材料，常被廣泛利用于公園、綠地、自然風景區和名勝古跡；它對一二氧化硫、硫化氫、氯氣、氟化氫和鉻酸煙霧有明顯對抗性，適用于有有害氣體污染工廠區綠化，可起保護環境、凈化空氣作用；它可入藥，替人治病；它還可提取顏料，作為食用染料。

　　山茶花有“不畏權勢、剛正不阿”美麗傳說。傳說明末時期，吳三桂傳旨云南各地獻奇花異草。普濟寺有一株茶花，高二丈余，花呈九蕊十八瓣，濃香四溢，陸涼縣令迫令寺旁居民挖茶樹，無人動手。夜里，茶花仙子托夢告訴村民自有辦法對付。村民于是將茶樹送到吳三桂阿香園，茶樹葉子全部脫光。茶樹硬是頂住吳三桂種種折磨，三年中就是不開出漂亮花，惹得吳三桂怒火直冒，只得將它送回陸涼。這就是山茶花又稱勝利花來由。山茶花更有著“唯有山茶殊耐久，獨能深月占春風”傲梅風骨。它能頂風冒雪，不怕惡劣環境，有著不畏嚴寒、不怕困難精神。如果我們在學習上發揚山茶花精神，一定能取得更大進步。

　　這就是山茶花，我最喜歡花！

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