實(shí)用的和諧的作文【優(yōu)秀5篇】

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的和諧的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

和諧的作文 篇1

　　和諧的校園環(huán)境伴隨著我們的成長(zhǎng)，它能給我們留下美好的童年回憶。

　　和諧的校園，向我們展示應(yīng)有的賞心悅目的校園環(huán)境，催人奮進(jìn)的校園文化，真摯的師生情誼。

　　人與環(huán)境要和諧。和諧的環(huán)境是人、自然、社會(huì)相處的期待。只有和諧，只有那種和諧，我們的周圍才會(huì)安全、舒適、溫馨而充滿著生機(jī)，環(huán)境是我們的朋友.1997年時(shí)，亞運(yùn)會(huì)在日本結(jié)束時(shí)，6萬(wàn)人的會(huì)場(chǎng)上沒(méi)有一片廢紙，全場(chǎng)干干凈凈的，6萬(wàn)人啊!那是一個(gè)多么大的數(shù)字，在這一個(gè)會(huì)場(chǎng)上開一個(gè)亞運(yùn)會(huì)，沒(méi)有一片紙巾，要是我們呢，能夠做得到嗎?日本人是有些地方值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)的.我們這樣一個(gè)偉大的民族與日本相比，有時(shí)不免讓人汗顏!環(huán)境是人類共同關(guān)愛(ài)的，要使我們能夠與環(huán)境和諧相處，我們就應(yīng)該多多的去愛(ài)護(hù)環(huán)境，去維護(hù)它們的平衡與和諧.

　　人和人之間的關(guān)系也要和諧，這樣才能更好的表現(xiàn)出學(xué)校的風(fēng)氣，表現(xiàn)了師生交融和諧，因而我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)，真誠(chéng)的對(duì)待任何一個(gè)人.圣經(jīng)《馬太福音》中有一句名言：“你愿意別人怎樣善待你，你就應(yīng)該怎樣善待別人”.中國(guó)也有句哲理名言說(shuō)：“己所不欲勿施于人.”談到這里，讓我想起了一件事.

　　那一天，我們上體育課.我正要下去上課時(shí)，在2樓看見(jiàn)了一個(gè)小弟弟，他正哭得傷心，我看見(jiàn)了，想過(guò)去扶他，誰(shuí)知，后面竄出了一個(gè)大姐姐，她把小弟弟扶起來(lái)：“小弟弟，你怎么了，我送你回教室，你是幾班的'啊?”我看見(jiàn)這情形

　　，也暗自高興.如果我們學(xué)校每一個(gè)人都像這樣大姐姐一樣關(guān)心他人，和諧，不就創(chuàng)建出了最美好的世界嗎?

　　開展集體活動(dòng)讓我們的學(xué)習(xí)生活充滿樂(lè)趣，和諧的集體生活，讓同學(xué)們思維更緊密，獲得更多、更全面的知識(shí).李老師為我們班上開辦了一個(gè)讀書活動(dòng)，她讓我們一個(gè)一個(gè)的讀書，讓我們?cè)跁�本里飛翔，讓我們有了一個(gè)知識(shí)豐富的空間，讓我們了解了讀書的好處，在這樣一個(gè)和諧的校園里，我們學(xué)到更多的知識(shí).

　　“千里之行，始于足下”讓我們從小事做起，讓我們的金馬小學(xué)成為和諧的校園，我們共同努力，讓我們的校園金光閃閃!

和諧的作文 篇2

　　在我們?nèi)�州，我�?jīng)常會(huì)聽到閩南人常說(shuō)的一句話 “河蟹、河蟹”，因?yàn)槲沂潜狈絹?lái)的孩子，無(wú)法聽得太懂閩南話。因此問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)本地人說(shuō)的“河蟹”就是和諧的意思。“和諧”在字典里意思就是配合得適當(dāng)和勻稱。“為什么大家會(huì)經(jīng)常會(huì)說(shuō)配合得適當(dāng)和勻稱呢”，媽媽笑了，她說(shuō)：和諧就是和睦美好的意思。

　　哦，這下我有些明白了，現(xiàn)在不是提倡建設(shè)和諧社會(huì)嗎？原來(lái)在泉州、在閩南這里，人們的口頭語(yǔ)就是和諧。

　　其實(shí)，作為泉州的外來(lái)人口，偶爾也會(huì)覺(jué)得自己和周圍的同學(xué)有所不同。比如很多同學(xué)都會(huì)閩南話，而我卻是一口的`標(biāo)準(zhǔn)普通話。剛來(lái)的時(shí)候，真怕同學(xué)們不愿意和我相處。可是不久，我就發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心是多余的。在學(xué)校里，老師和同學(xué)們都說(shuō)普通話，雖然有的老師普通話發(fā)音還沒(méi)有我的普通話準(zhǔn)確呢。但老師上課時(shí)那認(rèn)真的表情、那不畏自己普通話蹩腳仍然堅(jiān)持說(shuō)普通話的精神常讓我感動(dòng)。同學(xué)之間就很快成為了朋友，一點(diǎn)障礙都沒(méi)有。還有泉州是沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市，在我們?nèi)�州七百多萬(wàn)的人口中有兩百多萬(wàn)像我一樣來(lái)自祖國(guó)的四面八方，他們離開故土、遠(yuǎn)離親人在泉州打拼，為泉州的經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)了自己的青春和熱情。對(duì)于這些熱愛(ài)泉州、奉獻(xiàn)泉州的外來(lái)人員，泉州張開了她溫暖的臂膀接納了我們，并為我們起了個(gè)好聽的名字“新泉州人”。特別是泉州市政府、泉州市教育局還專門為我們這些孩子上學(xué)開“綠燈”，保證我們每個(gè)來(lái)泉州的孩子都有學(xué)上、有書讀。

　　這樣的例子真是不勝枚舉，我就不一一介紹啦，總之，我覺(jué)得這里的一切都很“河蟹”。

和諧的作文 篇3

　　“春去花還在，人來(lái)鳥不驚”，這是一幅人與自然和諧相處的絕妙圖畫。其實(shí)世界處處都需要“和諧”。和諧是關(guān)愛(ài)體貼，和諧是寬容禮讓，和諧是科學(xué)利用，和諧是協(xié)調(diào)發(fā)展……事物之間配合得適當(dāng)而勻稱的情形稱為“和諧”：于是一首樂(lè)曲，音符組合得當(dāng)為音調(diào)和諧；一幅畫卷，色彩調(diào)配得當(dāng)為顏色和諧；一對(duì)夫妻，相敬如賓為琴瑟和諧……

　　故事發(fā)生在星期天，我去新華書店購(gòu)物。

　　我乘上公交車，找了個(gè)座位坐下來(lái)。車往前走，人越來(lái)越多，我暗自慶幸早一站上車，要不然就得站著了。

　　公交車在政法路靠時(shí)，上來(lái)一位抱著孩子的阿姨，司機(jī)連忙說(shuō)，“請(qǐng)乘客們照顧照顧，給這位阿姨讓個(gè)座。”我和司機(jī)打了個(gè)照面，好像他的話是對(duì)我說(shuō)的。我看了看車頂上的'把手那么高，手也把不住。心想，“這也不安全啊。再說(shuō)，我到百貨大樓還有好幾站呢。”我難為情地把臉轉(zhuǎn)向窗外。這時(shí)，只聽旁邊有人說(shuō)：“阿姨，請(qǐng)坐這兒吧。”我回頭望去，是一位比我還小的小朋友。

　　汽車走過(guò)幾站，我要到下車的時(shí)候了。再看那小朋友，兩只小手緊緊地把著椅背，站在那里。我說(shuō)，“你坐我這兒吧。”小朋友特別高興，“謝謝你！”我長(zhǎng)長(zhǎng)舒了口氣，“不用謝，我要向你學(xué)習(xí)。”

　　和諧無(wú)處不在，只要大家和諧，世界就會(huì)變的更加美好！

和諧的作文 篇4

　　最近我讀了一本書——《《戴銀鈴的長(zhǎng)臂猿》》，這本書可有趣了講述了一只叫珍妮的長(zhǎng)臂猿，馬戲團(tuán)的工作人員一次小的疏忽使它逃回了森林，但它發(fā)現(xiàn)那里的'長(zhǎng)臂猿并不歡迎它于是帶著它的母親逃到了馬戲團(tuán)。

　　重這件事看出了這只長(zhǎng)臂猿和它的母親是多么的相愛(ài)。我知道了人與動(dòng)物間只是隔著一層薄薄的霧你一走近就可以看見(jiàn)動(dòng)物的世界。我們只要多多的發(fā)現(xiàn)理解動(dòng)物就可以提前知道要發(fā)生的災(zāi)難，我也相信在未來(lái)的世界里我們能和動(dòng)物聊天。

　　記得在關(guān)于動(dòng)物的諺語(yǔ)中有著這么一句：狗是人們最忠實(shí)的伙伴。 有一回我在一篇報(bào)道中知道了一個(gè)落水的小女孩被一只狼狗救起，那家人高興的供奉給這只狗很好的肉給它吃。你別看這只狗平時(shí)很兇可在關(guān)鍵時(shí)刻卻起到了關(guān)鍵的作用。

　　我想起了這么一句話——隨便動(dòng)物只要受過(guò)好好的馴養(yǎng)就一定可以成為人們的好伙伴！

和諧的作文 篇5

　　今天，我和媽媽興高采烈地乘汽車去鹽城。因?yàn)椋�聽說(shuō)那的人很“文明”，想見(jiàn)識(shí)一下。

　　我們隨著人群的涌動(dòng)下了車，剛下車就看到一個(gè)小女孩被絆倒了。我準(zhǔn)備走過(guò)去，可是在我的身后的鹽城人把我推了一下，我不解地問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)，你為什么推我？”她什么也沒(méi)說(shuō)。可我并沒(méi)有忘記路邊的小女孩，回頭一看不禁怔住了。一位操著陜北口音的人將小女孩扶了起來(lái)，用電話聯(lián)系到了她的`家長(zhǎng)。哎，還是好人多啊。又去了建軍路，在車上，一位孕婦沒(méi)有地方坐，可等了好久都沒(méi)有坐的地方，好不容易到了車站，在眾乘客的擁擠下，她又是最后一個(gè)出來(lái)的，我真不忍心啊！我想：眾乘客，我是小孩您們不讓座給我，我人小可以站吃得消，可這位孕婦，人家挺著個(gè)大肚子，您們于心怎忍的呀？

　　到了建軍路的時(shí)代超市，剛到那的門口，卻被一個(gè)推購(gòu)物車的人給擋住了，一擋就是十幾分鐘，其他顧客不滿地說(shuō)：“你知道顧客就是上帝，你是上帝，我們也是上帝啊！”一席話讓那人滿面羞愧，讓出了人行道。來(lái)到超市的電梯口，一些小朋友，在電梯上下亂跑，把電梯當(dāng)作跑步機(jī)來(lái)玩。超市的服務(wù)阿姨，一再警告“不要在電梯上玩耍”，可是調(diào)皮的他們就是不聽。

　　到了電腦區(qū)，嶄新的電腦上都蒙上了一層保護(hù)膜。幾個(gè)小孩手拿牙簽，在刺那保護(hù)膜取樂(lè)。我連忙上前制止，那幾個(gè)小孩不聽我的勸阻也就罷了，可他們的家長(zhǎng)，卻跑來(lái)呵斥我，說(shuō)我“多管閑事”。

　　鹽城這個(gè)日新月異的城市，繁榮昌盛的市容，卻有這么多不和諧的一幕幕，令我今天我逛得很不開心。期待鹽城人知文明，懂禮儀，讓這個(gè)發(fā)展中的城市面貌更新、更美。

【和諧的作文】相關(guān)文章：

和諧作文：談和諧08-30

和諧作文：塑造和諧04-21

和諧與不和諧作文06-09

和諧的作文（經(jīng)典）07-25

和諧的作文(經(jīng)典)09-25

和諧的作文（精選）08-08

和諧的作文08-06

(精選)和諧的作文08-07

和諧的作文08-06

[精選]和諧的作文07-28