和諧作文

時間：2021-12-29 11:02:33 和諧我要投稿

關于和諧作文錦集10篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的和諧作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于和諧作文錦集10篇

和諧作文篇1

　　所謂“和諧”就是配合恰當、諧調，相處融洽。和諧在生活中無處不在：人與人要和諧，動植物要和諧，人與自然要和諧。人們保護樹木、森林，禁止亂砍亂伐，是為了防止水土流失引起的洪水，泥石流等災難的發生，使人類在一個相對安全的環境中生活，這叫和諧。

　　但在現實的生活中，存在著諸多的不和諧因素，尤其是人與自然的關系，這種不和諧的關系體現在許多的文學作品中。20世紀以來，經過了工業革命的進步和現代科學技術的洗禮的現代作家，開始將目光聚焦在人對自然的瘋狂的掠奪、占有和征服所導致的自然的危機。例如，著名畫家莫奈將其成名作《日出印象》中的倫敦大霧畫成紫紅色，使觀眾愕然，但是當人們走出展廳時不免瞠目結舌，因為他們發現倫敦的大霧果然是這種顏色，這是由于眾多的工廠和數以千計的汽車所排放的廢氣所導致。還有其他的一些作品，描述了人與自然的關系，比如，浪漫主義作家梭羅的《瓦爾登湖》，展示的是人類社會之外的大自然的美好，作家試圖通過對帶有烏托邦性質的瓦爾登湖的描繪，來抵制人類那種憑借科學技術干擾自然和統治自然的行徑，為人類尋找一條自我拯救的路。屠格涅夫的《獵人筆記》，契訶夫的《草原》等訴說的是人對大自然的眷戀之情。而《魯濱遜漂流記》，則記寫了一個面對荒涼、冷漠的孤島，人的力量和意志是如何被激發和喚醒的故事。在這些作品中，作者沒有找到答案，卻將困惑留給了讀者。

　　人類與自然的關系是對立統一的，既有統一的一面，又有對立的一面。其中，人與自然統一的根本基礎在于：人首先是自然的存在物，人不僅來源于自然，而且其存在和發展一刻也離不了與自然進行物種、能量和信息的交換。只要人類還存在，不管發達到什么程度，都改變不了人是自然的存在物這一鐵的事實，但到現代，人類對自然破壞很嚴重，這也并非是危言聳聽，人類確實由于自己的貪得無厭而正處于巨大災難的邊緣。人類按照自己的意愿隨意改造自然，在南美的熱帶雨林中，經常冒出陣陣濃煙，那是因為人們為了擴大耕地而砍伐森林，放火開墾耕地；人類為了追求商業利益而無節制地開采各種礦藏；在印度，人們為了獲取勞力而大量繁衍后代；在日本，人們為了追求藍鰭金槍魚壽司（一種貴族食品）而大量捕殺藍鰭金槍魚，由此一來，使其數量銳減，生態系統遭到恣意的破壞，環境危機日趨嚴重。就以中國為例，沙漠擴大，中原地區沙塵暴鋪天蓋地，水土流失雖已治理，但仍未徹底解決。還有不少廠礦企業無視國家有關環保法規、法律的存在，隨意排放工業廢料，使得許多河流水質受到污染，甚至魚蝦無存。

　　人是自然之子，卻是一個不孝之子。上帝賜與人智慧，自然供給你衣食，千百年來對于人類的攫取，自然無不微笑著接受，如同母親對不懂事的孩子的寬容。我們都應該明白這樣一個簡單的道理：沒有人可以擺脫自然而存在，人與自然就好像魚與水，魚離開了水就無法生存，魚污染了水就等于自殺。“人定勝天”的狂妄冷卻成理性的思考，如果人類繼續下去，也許有一天，當我們在睡夢中醒來時，這個世界已面目全非颶風席卷飛沙走石，到處是滾滾黃沙濁浪濤濤。

　　人是社會性的動物，和諧自然也是為自己生存，為自身和諧社會的構建添磚加瓦；人是群居類動物，和諧自然，和諧社會的建設更需要你的一份力量。

　　朋友，來吧，讓我們共同攜手為和諧自然、和諧社會來共同努力。

和諧作文篇2

　　民主與和諧，是人與人之間溝通的橋梁，是社會進步的階梯。

　　在我們的日常生活中，沒有人能夠脫離社會而孤獨存在，我們都勢必要同他人接觸，現在，民主與和諧越來越多的進入人們的生活，其實，民主和和諧不只是國家大事，更加是每個人的生活方式，它直接的反映著我們每個人的生活狀態。

　　雖然說是“物以類聚，人以群分”。但是每個人都是獨一無二的存在，就像世界上不可能有兩片相同的樹葉一樣，人與人之間必定會存在思維的某方面產生的差異。

　　而所謂的民主，就是無論是否你認同這些觀點，都能帶著友善的微笑去同人們傾聽，去交流，而和諧，就是在這些種環境下產生的一種氛圍。

　　但是，民主也不是無原則的寬容，和諧也不是無止境的忍讓，著名哲學家柏拉圖曾說過：

　　“公平即和諧，沒有公平就沒有和諧。”

　　小和諧成就大和諧，大和諧促進小和諧，民主和和諧才能更好的發展。

　　一切都在不斷的發展變化中，人要發展，社會要發展，和諧才會更好的發展。和諧，社會才會有活力，和諧才能夠持續發展，全體社會成員要共同努力，不斷消除那些不和諧的因素，創造和諧的一切，那么和諧社會就如期而至了。

　　和諧不會從天而降，是要靠我們的不斷努力，和諧是動態的，不是停滯，不是凝固，而是一種積極的狀態，這樣，就能不斷的推動社會的進步。

　　天空的和諧，是穿一身藍;森林的和諧，是披一身綠;陽光的和諧，是如鉆石般耀眼;落日的和諧，是留下了最后的美麗，和諧，便是一種，幸福的感覺。

　　有人說，讓持有相反觀點的人也能夠以和平寧靜的心態與自己相處，就是民主，讓看上去完全沒有道理的聲音也在自己身邊存在，就是和諧，在我看來，民主與和諧就是一種寬容和智慧。

和諧作文篇3

　　我國是人民民主的社會主義國家，我們生活在人民當家做主的時代中，享受著國家的繁榮。

　　曾有這樣一個滿懷智慧、為民呼號的孟子——民主的艱辛與百姓的困苦觸動著他的心靈。他重視民心的向背，深知人民與天下的載舟覆舟的關系；他向往理想的社會圖景，規勸統治者安定人民，善待民生。聽！“保民而王，莫之能御也。”“民為貴，社稷次之，君為輕。”“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。”？孟子的話精粹而深情。鍥而不舍的宣揚民本思想，持之以恒的做百姓的代言人。他這份深刻，他這份執著，他這份大愛，讓千年之后的我們讀到歲月的回聲，懂得治國的真理，明白民主的真正含義！

　　一個國家的和平，穩定和安寧光有民主可不行，更需要的是所有人民的大團結，大和諧。

　　提倡社會和諧的孟子曾說“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”他在《寡人之于國也》中提到了“謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。”的社會的理想。回顧21世紀的中國，繁榮昌盛，蒸蒸日上。我國是一個由56民族組成的多民，我國實行的民族區域自治制度有效的保證了各民族人民和睦的生活在這樣一個統一、安定、繁榮的大家庭之中。這些民族和諧的相處，共同締造了多少偉大功績，他們開拓了祖國遼闊的疆域；發展了祖國的經濟和文化；捍衛了祖國的獨立和尊嚴，創立了新中國。

　　堅持民主與和諧的共同雙贏，我們就可以在世界中立于不敗的地位；堅持民主與和諧的實施，我們就可以在世界中積極的發展；堅持民主與和諧讓我們一起創造祖國的盛世地位，見證祖國的騰飛！

　　在這個充滿競爭的時代里，我們需要民主；在這個充滿合作的時代里，我們需要和諧！

　　所以，就讓我們新一代祖國的花朵、世界的建筑師來打造一個全新的、美好的、和平的世界吧！

　　我們要有孟子的目光如炬，看到人與社會發展的規律，干預拯救人類社會面臨的問題。讓我們回首兩千五百年前去尋找孟子的思想和智慧！共創盛世家園！

和諧作文篇4

　　據《贛州晚報》報道，江西省贛州市南康區一沈姓女子與男友李某因瑣事發生爭吵，李某打了沈某幾巴掌，沈女子一怒之下故意放火，把房門拴住將花生油灑在被子上并引燃，意圖燒死自己，讓李某愧疚。不料大火將房屋引燃，李某等人立即將沈某救出，而租住的兩間房屋被燒毀，且火勢已蔓延至相連的其他房屋。近日，南康區人民法院依法以故意放火罪判處沈某有期徒刑3年。

　　沈女士一氣之下想給制造怒火的始作俑者以顏色看看，不料一把大火不僅將自己“燒”進了牢房、帶來三年的牢獄之災，還連帶鄰居遭受火災的意外損失，給創建和諧社會帶來負面的東西，從某種層度上來說也影響了當地民生幸福指數，真是“一失火成千古恨”。

　　沖動是魔鬼！憤怒又是沖動的導火索，怒氣沖天啊！怒氣仿佛是一個可怕的惡魔，又如同一個無法擺脫的咒語，它能讓你感覺自己仿佛受到一種不可預知的強烈情緒所支配，導致火冒三丈迅速演變為惡毒的攻擊和無情傷害，最后釀成難堪的結局。真是怒氣頭上一把刀，不僅自己受到深深的傷害，也傷害到了別人。達爾文說過：“人要是發脾氣就等于在人類進步的階梯上倒退了一步。憤怒是以愚蠢開始，以后悔告終。”蘇軾也說：“匹夫見辱拔劍而起，挺身而斗，此不足勇也。天下有大勇者，猝然臨之而不驚，無故加之而不怒，此其所挾持者甚大，而其志甚遠也。”這倆位古之名人的話很值得我們深思。

　　常言說，火氣不要那么沖！人的一生，難免會碰到一些令自己不愿接受而感到氣憤的事情，客觀的說，偶爾發泄一下也是可以理解的，問題的關鍵是不能讓發怒碾惡果。如何才能“制怒”、“少怒”呢？首先要學會寬以待人，要懂得人無完人的道理，尊崇原諒別人原則，因為原諒別人就是愉悅自己，就會將自己從煩惱中解脫出來；其次是要修身養性，修養、品德、性格好的人，常常心如璞玉，恒久不變；品德低下的人往往變化無常；再就是要處事冷靜，容易憤怒的人，要時常提醒自己要冷靜，冷靜會使人擁有理智的頭腦，使人擺脫困擾，走向自我完善。凡事要想得開，能做到主客觀相適應，則無怒可起。

　　抑怒息氣利和諧。我們要將抑怒息氣作為一種美德大加推崇，就可以在社會交往中做到處處息事寧人，事事和諧友愛相處，為構建和諧社會、提升民生幸福指數提供有力的保障。

和諧作文篇5

　　用美好去創造美好，用心靈去感動心靈，這就是人與自然之間的和諧畫面。——題記

　　又是那雙玲瓏的小眼睛，不知是被鄰居家陽臺上的那一堆黃澄澄的小米所誘惑，還是被樓下的繁枝茂葉所吸引，它每天都遠遠地觀望。但僅僅是遠遠地觀望，從未踏進人類的領地。它是一只麻雀。

　　男孩兒自搬到這個樓房居住，就依稀記得那只麻雀了。每天清晨、夜晚總會聽到它嘰嘰喳喳，忙碌不休的聲音。

　　今天，他并沒有對它像往常一樣的熟視無睹。他拿起一勺小米放在它面前，說“來，吃吧！”它猶豫地向前邁了一步，只有一小步。他見它猶豫便說“沒事的，我不會傷害你的”“真的么？不要騙我喲”“嗯，不會的”。他一直保持著那個動作，麻雀一下跳到小米里。吱吱地嚼著小米，聲音是那么的動聽。他看著它笑了，它也不時回頭望望他。陽光灑在它那茸茸的背毛上。這么和諧的一幕讓他牢牢的.刻在自己的心中。

　　傍晚，突然下起了大雨，瞬間打濕了它的背毛。他看見心疼的說：“快進來吧，再不進來你會生病的”“那你保證不會傷害我啊”“保證，快進來吧！”它一蹭一蹭地進向屋里。他的手慢慢地向它的后背靠近，將它捧起，輕輕的撫摸著它的背毛，彈去背上的雨水。此刻，它靜靜地在他的手心里蜷伏。

　　好些天來，他其實并不知道這是不是同一只鳥兒，其實，那個不重要，重要的是那鳥鳴依然在……無論它在與不在，還是不是它，真的不重要，重要的是他沒有一次驚動過它，沒有給它帶來一點的不安。晚上寫作業的時候，他會聽到它的聲音，雖然有時候會影響到他，但是，他還是會很欣喜的原諒它，因位它是需要保護的小生命，需要包容照顧的小精靈。

　　樓里是他的家，樓外是它的家，他們是鄰居。小時候，他喜歡讀書，他記得一位英國詩人說過：“你應該像愛自己一樣愛你的鄰居……”如今，他知道了，這種愛叫和諧。

和諧作文篇6

　　天空是宇宙的臉，而白云是天空的笑靨，湛藍的天空與純白的云朵是和諧，一種晴朗的和諧。

　　土壤是大地的皮膚，而植被是土壤的細胞，肥沃的土壤與鮮活的植物是和諧，一種生機的和諧。

　　和諧，便是自然給人們的感悟。嬌艷的紅花只有綠葉的柔情的襯托才凸顯華貴，浩瀚的大海只有小小溪的匯入才成就廣博。這些，就是自然界和諧的剪影。

　　“明月松間照，清泉石上流”，這水唱月和不是和諧嗎？

　　“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，這鸝鳴鷺舞不是和諧嗎？

　　“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，這荷幽蟲靜不也是和諧嗎？

　　從古人的詩篇里看盡梅花傲骨鳥語花香，飛蛾流螢，寫滿和諧的詩篇。人類社會不也如此？

　　林立的高樓大廈和馬路兩邊靜默的樹木不是顯出樓之威武與樹之小巧嗎？

　　就連人們生活的準則里也都寫滿了和諧，xx提出的“和諧社會”、“和諧世界”不就是人類社會給人們的感悟嗎？

　　倘若我們失去和諧的主線，生產與環境背道相馳，我們就只能在煙霧迷漫的鬧市行色匆匆；我們就只能再也不知道寒冷的定義，因為臭氧空洞將刺痛人們的肌膚。

　　只有人與自然和諧相處才有美，才有美的環境，才有美的生活。

　　你看見那烽煙四起的戰場人們猙獰的面孔不揪心嗎？

　　你聽見那呼嘯而來的沙塵暴席卷村落時不痛心嗎？

　　你目睹海嘯讓太平洋沿岸災民無家可歸不震撼嗎？

　　你耳聞禽流感使無數家禽被活埋不驚訝嗎？

　　這些都是由于人們不與自然和諧相處導致的后果。你不尊重自然，不愛護環境，它們就以自己的方式來報復人類。

　　我們真的該從自然中悟出真理那就是要創造和諧！

　　只有和諧，人間才遍地慈愛溫情，大地才處處春暖花開。

　　我們只有感悟和諧，才能感悟人對自然的依存關系，才能感悟“鳥鳴山更幽”的靜美意境，才能感悟“月上柳梢頭”的迷離景致。

　　那光怪陸離、千姿百態的自然亦或社會，都要求人們做到和諧。清澈的湖水倒映湖邊的翠柏也倒映人們的笑容；

　　高飛的大雁劃開天際的云朵，也劃開人們的憂傷。

　　我相信，和諧締造美，美促進和諧，這是人類都應具有的感悟！

　　看！天亮了，太陽升了，草兒醒了，人們也笑了，就這樣，和諧將一直一直延續下去……

和諧作文篇7

　　一簇簇幽幽香菊在小路旁綻放，嬌美的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，山澗清泉一直流過各戶家門口，拍打著細碎的石子，泠泠作響……

　　風煙俱凈，天山共色。一輪艷陽高掛，染紅了一角天空。一家人圍坐在桌前，大人談笑些瑣事，小孩吧嗒著小嘴享受美食。飯后，小孩哭鬧著，母親便拉起小手，在土坡閑逛。

　　遠處，一朵薔薇在一片綠草中傲然挺立，小孩眼睛一眨不眨地盯著看，非要母親摘回來。無奈之下，母親安頓好小孩，跳下土坡，向薔薇走去。一只純色白蝶飛過，小孩伸著胖手追去……白蝶忽地沒了蹤影。小孩呆站著，意識到母親不在身旁，坐著一家門旁哇哇大哭。一位婦女聞聲，從屋中出來。牽起小孩領進屋。

　　婦女抱著小孩，輕拍小孩后背，唱起童謠“風兒靜，月兒明，琴聲輕，調動聽……”伴著老式電扇發出的響聲，小孩漸漸困倦。婦女抱著熟睡的小孩，往外走，看到土坡上一個母親四處尋找，滿臉焦急與懊悔。孩子母親看到婦女懷中的小孩，忙著感謝。

　　婦女看著母親歸去的背影，小孩依偎在母親懷中睡著，手中還握著那朵粉色薔薇，便微笑著走進屋去。

　　太陽墜落至山后，兩戶人家籠罩在一片橘黃中。和諧，是鄰里的幫助。

　　那年，遇上了蟲害。婦女門前種上了一小片太陽花。太陽花，是她的最愛，也是兒子的最愛。兒子性格有些孤僻，不愛笑也不愛說話。一次，她捧了一盆太陽花舉在兒子面前，他竟笑了起來，便有了一束光照進她的心。從此，她每日精心照料，周而復始……太陽花便映著陽光開得燦爛無比。卻難料，遇上蟲害。婦女拿來工具，跪坐在地上，想要挽留，但只能看著花焉下去。

　　那位母親聽說此事，跑過土坡，來到婦女家前。看到婦女蹲坐在地前，鏟頭放在一邊，看著花，淚珠劃過臉頰。因為那是她傾入的全部的愛。母親跑去，把花拔起，又進屋，拿出盆，放入土，把花放進，幾個筷子支起塑料袋。婦女看著那位母親嫻熟的動作，驚住了。感謝無法溢于言表。

　　太陽花在小溫室慢慢直起身來。和諧，是院中、屋前，是兩家人的談笑聲。

　　愛與溫暖，隨著微風，飄散到各個角落。睜開眼睛，周圍亦是清香怡人，鳥語花香的世外桃源……幾戶人家醉入黃昏，其樂融融。這便是我所找尋的最美的和諧……

和諧作文篇8

　　和諧的因素源自每一個人的每一個細微動作。由于孩子的向師性，我們的言語無形中對孩子會形成一種暗示，我們的舉動也會成為他們模仿的對象，或許，會影響他們的一生。所以，在我們做好“教書”的使命之前，更應該考慮好如何“育人”。

　　俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節，節節是楷模。”為人師表，身教更重于言傳。工作中，我給自己定下一個規則：要求孩子做到的自己首先做到。為此，我時刻注意自己的一言一行，嚴于律己、以身作則，用自己的模范行動影響和感染學生。打噴嚏要過身、用手捂住嘴，有垃圾要隨時扔到垃圾桶，關水龍頭時，用手中剩下的水沖洗一下水龍頭開關……這些細小的良好的行為習慣都是我平時習慣的真實寫照，而孩子們這些習慣的養成單靠一次專門的教學活動是達不到良好的效果的，必須通過老師始終如一的言傳身教在潛移默化中感染孩子，使孩子們從小學會做一個文明人。

和諧作文篇9

　　杭州的冬天，是一個寒冷的季節。但是，也是個溫暖的季節。

　　在冬天的一個早晨，天氣十分寒冷，我早上上學時，卻發現角落里有一個乞討的老人。他衣衫襤褸，臉色蒼白，我心里不免有了憐憫之情。他面前的小瓷碗里還沒有一分錢。一些上班的叔叔阿姨們匆匆走過，絡繹不絕。他卻冷的直打啰嗦。我被感動了，走到他面前，遞給了他5元錢。他感激地說：“謝謝小朋友，好人一生平安！”他又給我磕了幾個響頭。也許是我們的聲音太響，周圍一些上班族停住了匆匆的步伐，觀看這動人的畫面。他們紛紛掏出錢包，把錢放在瓷碗里：5元，10元，20元……人們似乎像是在做善事，積陰德，給錢的人越來越多，場面越來越熱鬧——其實哪是熱鬧，只是一些在幫助乞丐的善良的人們。我留下了眼淚，似乎心扉的一扇窗戶被打開了。

　　冬天，天氣是寒風刺骨的；但從這件事當中，我深深體會到了現在的和諧社會，讓我感覺到多么的溫暖。這件事中讓我感悟到了人與人之間的互相幫助，團結友愛，互尊互重，做一個高尚品德的杭州人！

　　杭州的確是國家提倡“以人為本，構建和諧社會！”讓我深深地被打動了！我一定得加倍努力，報答社會，多做些公益性的好事！同時，我還會引導我身邊的同學以及朋友來共建和諧社會！

和諧作文篇10

　　伴隨著像粉絲一樣細雨，伴隨著“兩只蝴蝶”的歌聲，車子緩緩地行駛在去蘭亭的路上。車上雖然充滿了歡聲笑語，我的心情卻像窗外的烏云一樣，怎么也高興不起來。為了這下個不停的雨，我們又等待了好一陣子，心都好像被雨淋個濕透。久久等待的雨衣終于“姍姍來遲”，心情終于小雨轉陰。“雨衣們”是回來了，但是他們的鞋子和褲子卻遍體鱗傷，這不得不讓我害怕起來。我的腳小心翼翼地踏入泥濘的“沼澤地”，地上到處都是石頭、沙子和濕透了的爛泥，假如一不小心摔倒，那一定成了景德鎮出產的上好泥人坯料，而且是最大的一號。當我發現很多樹苗都安了家之后，我就耐心尋找。直到看到陡坡處還有一棵未安家的樹苗。我扶起樹苗，接過張老師遞過來的鋤頭。不拿不知道，一拿嚇一跳，居然比我這個103斤的重量級人物的體重有過之而無不及。看看旁邊的工作人員拿鋤頭的架勢就像老師拿粉筆那樣輕巧，而到我手中，這鋤頭就像嬰兒看電腦那樣陌生。我拿起鋤頭，好不容易在工作人員的幫助下，把坑填滿。

　　性急的我連忙從衣服的口袋里拿出印有我的姓名的卡片，掛了上去。看起來是那么得和諧，仿佛我們人和樹本來就應該相依為命似的。我內心默默地祝福它：希望這棵以我的名字命名的小樹，這棵留下我汗水的小樹，能為這片土地貢獻自己的氧氣和綠蔭，和其他的樹苗融洽地生活在一起，共創和諧的家園。

　　回家的路上，雖然還下著細雨。但放眼望去，路途上是一片燦爛的景象：路旁的鮮花綻放著美麗的微笑，野草舒展著柔軟的枝條，一切都是欣欣向榮，生生不息，我想：這就是一種和諧。

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