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【精華】荷花的作文匯總10篇
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的荷花的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
荷花的作文 篇1
夕陽余輝雙飛彩，朝陽初升無盡霞……
清晨，我和朋友一同去綠塘河濕地公園觀賞荷花。
在城市車流的呼嘯聲及嘈雜聲中，我們順著人民大道的綠化帶，拐彎來到掩映在城市中的濕地公園。
在大大小小、亭亭玉立的花海中，我最愛云影湖中的荷花。
遠遠望去，一池荷花迎風招展。
來到荷塘邊，扶攔而望，眼前是密密叢叢、層層疊疊的荷葉，碧綠的荷葉上一朵朵粉白色的荷花亭亭玉立，花色純凈，纖塵不染，寧靜而柔美。
荷塘中的荷花，有的紅艷如火，熱情奔放；有的半開半掩，羞澀靦腆；有的昂首挺立，含情脈脈；有的兩者相依，竊竊私語；有的高傲冷漠，孤芳自賞；有的冰清玉潔，天然雕飾……可謂妙趣橫生，充滿著詩情畫意。一陣微風吹來，荷花在荷葉的陪伴下翩翩起舞，像是在演奏一曲夏日圓舞曲，我也跟著荷花的舞蹈扭起來，仿佛覺得自己也是一朵美麗的荷花。
我情不自禁地蹲下身子，伸手扶摸荷葉，那清綠如絲的葉片，那裊裊婷婷的荷葉，隨風搖擺，娥娜多姿，令人頓感清氣上升，濁氣頃消，精神清爽！
漫步在綠塘河濕地公園，品味著綠透心涼的荷葉，端詳著千姿百態的荷花，我浮想聯翩。荷花，沒有牡丹的雍容華貴，沒有梅花的鐵骨冰心，沒有桂花的十里飄香，也沒有水仙的玲瓏典雅，她從不與百花爭春，只選擇最炎熱的夏日，盡情地綻放，為人們帶來一絲清爽和安寧，讓人們享受清涼與溫馨。
荷花的作文 篇2
我們校園里有一個“小小植物園”。“小小植物園”里有許多植物，有紅掌、馬蹄蓮、仙人掌……但是我最愛的還是那里面的一個荷花池。
荷花池，顧名思義，里面養了許多荷花。不同的季節，荷花有不同的姿態。不信？那你來看看：
春天，荷花長出了嫩綠的荷葉，正在盡情地沐浴著春光，享受著春天美好的一切事物。
夏天，荷花綻放。有的綻放得很鮮艷，像擦了胭脂似的；有的粉嫩粉嫩的，像小姑娘的臉；有的含苞欲放，飽脹得像馬上就要綻放開來似的；還有的……真是形態各異，倒映水中。
秋天，荷花開始枯萎，不過我們還能看見些許蓮藕。
冬天，荷花都“睡覺”了，它們要準備迎接下一個春天的來臨。
池里還有幾條小鯉魚，當早晨的陽光照耀在小鯉魚的鱗片上時，小鯉魚就好像全身上下都擦了金粉似的，散發著迷人的光彩。
它們也很調皮，時不時把頭探出水面像是在問我：“來不來一起玩捉迷藏呀？”它他們一會兒藏在洞里，一會兒藏在荷花下面，有時還真叫我找不著它們了。
我愛校園的荷花池，我愛我的校園！
荷花的作文 篇3
今天我教學了《荷花》一文。《荷花》是一篇寫景抒情的文章。葉圣陶先生不僅寫出了荷花的風姿，而且寫出了荷花的神韻，讓讀者身臨其境，賞心悅目。根據三年級學生形象思維較發達的特點，在教學本課時，我著力發展學生的形象思維能力，提高他們的審美水平。
在學習“白荷花在這些大圓盤之間冒出來”這句時，我引導學生對這句作出多元解讀。讓學生想一想，“冒”還可以換成別的什么字？學生說得很好，有的說“長”，有的說“鉆”，有的說“伸”，有的說“露”……我再讓他們體會一下，怎樣長出來才可以叫做冒出來。學生說：使勁地、迫不及待地、高興地……此時，學生的興致完全上來了，于是我有乘勝追擊：這些白荷花冒出來想干什么呢？“白荷花想看看外面這個精彩的世界”“他們想讓人們看看他們美麗的姿態”……學生想象的翅膀飛起來了。學完荷花的三種姿態，我有讓學生看著插圖想想還有哪些姿態？學生都拿起書，指著書上的荷花，爭先恐后地向我報告他們的發現。看著學生高漲的熱情，我有設計了一個說話練習：用“有的……有的……有的……”說話。這個練習看似簡單，不過我有個要求，要仿照書上，說得具體。不過，也沒難倒學生。最后，在處理第四自然段的“……”時，我又讓學生想象：還會有誰和“我”說話呢？學生的思維更活躍了。課后，我布置了一個作業：擴寫《荷花》，把課上練的寫進去，和葉老先生比一比。
我想，通過這樣有效的訓練，尊重了學生的獨特理解和體會，為學生富有個性的發展創造了空間。
荷花的作文 篇4
荷花池塘小魚與荷葉的故事 這天;院子里的池塘閑著無聊“開始找人說話, 它十分喜歡小魚，因為小魚經常為它捶背“便對小魚說”/魚兒，魚兒'近日來過的好嗎？，、好？好什么好;爺爺;您什么時候變的那么臟/那么臭。我每天都快被您熏暈了，,池塘爺爺十分傷心/它感到十分委屈、正欲解釋"荷花姐姐開口了"說：、就是'就是‘我喝了你的水后，肚子非常痛'現在/臉都粗糙成什么樣了’我男朋友因此和我分手了呢！”池塘爺爺辯解道：”這又不是我的錯'要不是人類天天往我這排放大量垃圾、我能這樣嗎我現在開始變硬/大家都不喜歡我了/好多朋友都死了‘我才最可憐呢！”
說罷“老淚縱橫'荷葉哥哥說/”老爺爺'別哭、人類把我們害成這樣，會受到應有的報應的’而且;報應已經來了“我聽說、好多動物瀕臨滅絕"瀑布水量大減等災難接踵而至呢！,：話可別這樣說"現在有好多人在保護環境呢！,小魚說'/什么時候“環境恢復以前的樣子呢？”荷花姐姐苦惱的說‘/是呀、只要能在我有生之年看一眼昔日的美好家園’我就心滿意足了！‘池塘爺爺說、他們回憶起過去的生活來， 姑娘們劃著船'邊唱歌邊采蓮，那優美的歌使人心醉’有的荷花被摘下來了‘還在睡覺。不過它們心滿意足‘因為它們聽到了最美的歌聲”小伙子們有的跟著有經驗的老漁翁學釣魚有的和姑娘們對歌/有的劃船比賽孩子們有的游泳、有的偷吃蓮蓬"有的捉魚忽然有個人把一個瓶子扔了下去，這一切的一切就這樣被打擾了’大家嘆了口氣。
荷花的作文 篇5
在這個炎炎烈日的時節，我和姨夫他們一起去了開化的鄉下——潭頭村看荷花。
第一眼看到的荷花是那么美，粉里透白，隨著微風翩翩起舞。這些小仙子左右搖擺著，仿佛是在對我們微笑，歡迎著我們的到來。
放眼望去，湖里的荷花數不勝數，它們小巧緊湊，密密麻麻，錯落有致。接著走，映入眼簾的是大大小小的粉紅荷花，雪白荷花。有的荷花還是花蕾，頭頂尖尖的，但底下圓托托的，可愛極了；有的荷花還剛開，釋放著誘人的光彩；還有的荷花完全開放了，展示著自己迷人的光彩。荷花的姿態千變萬化，真是說也說不完呀！
為什么荷花只在夏天開放？原來夏天氣候燥熱潮濕，水里淤泥營養成分好，荷花種子在淤泥里發芽快，就長出花朵。一到秋天天會變冷，不適于荷花的生長，花朵會腐爛。
走著走著，就走到了頭。我失望地說：“為什么這么快就走到了頭？”一會兒我們就上了車，我只能依依不舍地向那些荷花揮手道別。
荷花可真美呀！
荷花的作文 篇6
我曾經見過嬌滴滴的含羞草，婀娜多姿的桃花，富麗堂皇的牡丹，小巧玲瓏的桂花……但我最喜歡的還是那沁人心脾的荷花了！
清早的陽光照到了荷花嬌嫩的花瓣上，花瓣就像被涂上一層金粉，它們昂著頭，臉上洋溢著春天般的笑容，就像十三歲的花季少女。映入眼簾的是碧綠的荷葉，她娉娉婷婷地伸出水面，仿佛一把把綠色的傘，碧綠的荷葉托著朵朵荷花，荷花的花瓣上還有幾顆晶瑩剔透的水珠在滾動著，像小姑娘穿著一條鑲著珍珠的裙子，靜靜地坐在小小的綠“船”上，在池面飄啊飄啊。在嫩紅的荷花，碧綠的荷葉間隙，突然一條可愛的小魚躍出水面，一眨眼又鉆進水里消失得無影無蹤，留下道道漣漪一圈圈地蕩漾開去。荷花們有的綻放著，散發著芬芳；有的含苞待放，鼓鼓的，好像隨時要脹開似的；有的還是花骨朵，偶爾會有蜻蜓調皮地立在它尖尖的角上。在水的月色下，荷花更是千姿百態；有的依偎在荷葉下，像個孩子依偎在母親的懷里；有的筆挺于荷葉下邊，像高大的衛士；有的則一枝獨立，好像挺拔的哨兵。
這些飄飄灑灑、競相開放、流光溢彩的荷花個個都挨挨擠擠的成長，它們一天比一天漂亮！
這就是美麗無比的荷花。
荷花的作文 篇7
花兒是美麗的象征。
--- 題記
可不，古人也非常愛花，常常用優美的詩句來表達對花的愛戴。
比如有贊美那芳香，在冬天也能開放的梅花“墻角數枝梅，凌寒獨自開”；有歌頌粉嘟嘟，在春天盛開的桃花 “竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，而我最喜歡的花，非夏天的荷花莫數！
炎炎夏日伴隨著知了的鳴叫，悄然而至。荷花在春天里長出的淡綠色嫩莖和嫩葉不見了，取而代之的是大又圓的，綠熒熒的，像碧綠的翡翠盤樣的荷葉,還有許多淡粉色的，含苞待放的花骨朵。
隨著一天天過去，花骨朵開始慢慢地、慢慢地越變越大，顏色越變越紅。
終于有一天，在黎明的曙光中，荷花張開了它那粉紅色花瓣，一股股淡雅的幽香撲面而來。幾天后，花瓣張開得更大了，花兒開得更繁了，顏色也更加艷麗了。有的大，有的小；有的開得很繁茂，有的才開一點點；有的紅，有的黃；有的花團錦簇，有的孤芳自賞……
在陽光的照射下，湖水與荷花交相輝映，構成了一幅美麗的“荷花圖”，真是美不勝收。怪不得宋朝詩人楊萬里在《曉初竟慈寺送林子方》中對荷花有如此的贊美：“接天連葉無窮碧、映日荷花別樣紅”。
雨后的荷花更加美麗，一顆顆晶瑩剔透的小水珠在荷葉上跳著輕快的舞步，一陣陣微風吹來，一朵朵荷花像一個個美麗的少女隨著翩翩起舞。荷葉下面的池水里，聚積了很多可愛的小鯉魚，它們也快樂地扭動著身軀，跳著舞。
我喜歡荷花，不是因為它的嬌艷，而是因為它雖然艷麗，但不妖嬈；
我喜歡荷花，不是因為它花朵很大，而是因為它出淤泥而不染；
我喜歡荷花，不是因為它的芳香，而是因為我更敬仰它冰清玉潔的精神！
荷花的作文 篇8
年年看荷，可年年都有新收獲。
今天一大早，我和外婆信步來到了西湖邊。看哪！荷，又展示了它的魅力，不是嘛？！
荷花，一朵朵，一片片，婀娜多姿。有筆直挺立著的，有低矮怕羞的，有嬌艷欲滴的，有色彩斑斕的。誰見了不滿心歡喜？高的荷花有一米多高。矮的荷花都快貼著水面了。有的荷花滿臉通紅，像被太陽曬得憋不出氣來似的。有的荷花顏色相對來說就豐富了點。現在的荷花？？真是無奇不有哪！荷花，“出污泥而不染”的好品質身手中外游客的下。而這幾天，荷花更是開得無比的旺盛，精力充沛、紅暈照人的那樣兒讓游人觀賞都來不及了。真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”啊！我不禁贊嘆道。荷花不光外表好看，而且還是一中清涼的藥材。現在的我，更加喜愛荷花了！
俗話說：“紅花需要綠葉的襯托。”這時，搖搖欲墜的荷葉便立刻浮現在了我們的眼前。荷葉摸上去感覺相當光滑。聞上去，恩，一種清涼的感覺頓時撲鼻而來。再看看那些小水珠，在陽光的照耀下反射出多種色彩。但看著看著，卻又覺得像粒粒珍珠私的。大片大片的荷葉，又圓又青。聽外婆說，他們還能包粉蓁肉呢！
藕里含有大量的碳水化合物及豐富的鈣、磷、鐵等多種維生素。而且還具有清熱、養血、除煩等功效。蓮子也同樣是不錯的好東西，清香可口，補心益睥，而且還能養血安神。
“粗胖大腳大姑娘。
搖搖擺擺二姑娘。
漂漂亮亮三姑娘。
爆眼睛的`四姑娘。”
我是從讀了這個謎語后開始了解荷花的。如今，荷花帶我的收獲和快樂也太多，太多了！
荷花的作文 篇9
荷花，亭亭玉立的水中仙子；荷花，散發著淡淡清香的花中君子。自古以來多少文人雅士用優美的語句贊美過它，多少人用美妙的音符歌頌過她。她像輕沙在湖上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語。
清晨的陽光照射在大地，情不自禁地把目光投向了荷花池，眼中全都是荷花，那粉紅的、紫的、白的連成一片，像給池塘披上了一件五顏六色的花衣裳。這些顏色不張揚，不晃眼，卻不失美麗，樸素卻又使人賞心悅目，真讓我佩服大自然的鬼斧神工。順著臺階走到荷花旁，一陣陣清香撲鼻而來，仿佛她們在自己身上灑了很多香水似的，那甜美的香味讓我陶醉。每一朵都光彩奪目，含苞欲放，就像一個蓮花仙子。已經凋謝了花瓣的荷花就會變成蓮蓬，就像換了一套新衣裳，撐起了一把把小綠傘。除此之外還有開的正燦爛的、含苞欲放的、已經凋謝的……她們形態不同，當然都有著不同的美，她們就像是在比賽，爭先恐后的把最動人的姿態展現給觀眾。
蜻蜓點水，蜜蜂采蜜，那美麗的荷花羞答答的打開，就像一個害羞的小姑娘，令人陶醉。水面上有著許多大小不一的浮萍，不時還有幾只青蛙站在浮萍上在開演唱會。風撫摸過湖面，湖面輕輕的蕩漾著波紋，水中還有很多小魚在快樂的嬉戲著。
除了她的外在美，它還被人們稱為“花中君子”，荷花，代表著清純高潔，象征著高尚、高雅、圣潔，他的精神讓我想到了一句話：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。他們就像我們身邊的白衣天使，他們面對疫情頑強不屈，在逆行者中總有他們的身影。荷花精神值得我們每個人學習！
荷花的作文 篇10
暑假里，我和爸爸媽媽去公園里玩，一進公園大門，一股淡淡的清香撲面而來。
我迎著香氣向前走，發現了一池荷花，一朵朵荷花爭相開放，有白色的。粉色的，它們有的是盛開的，它們由層層疊疊的花瓣組成，有的荷花好象很害羞一樣，只輕悄悄的展開兩三片，有的剛剛露出水面，亭亭玉立可更顯的嬌小而美麗，我正看的出神，就聽爸爸說：“你們喜歡荷花嗎？你們誰能說出荷花的好處來。”
我大聲說：“我喜歡，我說，荷花從污泥里抽出花苞來，開出來的卻是美麗而清香的荷花，荷花凋謝后又結出蓮蓬，，蓮蓬里的果實也可以吃，也可以用藥。”
媽媽說：“荷花的莖——藕的營養特別豐富，可以炒。煮，涼拌，還可以生吃，藕的節還可以入藥，它的好處可多了。”
爸爸說：“是的，藕的好處很多，有一樣最可貴，就是它生在淤泥里，卻能出污泥而不染。”
聽了爸爸的話我想了想說：“爸爸。媽媽我明白了，我們做人要做像藕一樣的人，無論條件多么惡劣，都要堅持正義，保持高尚的品格，不要做隨波逐流的人。”
爸爸說：“對，這也是我們對你的希望。”
荷花在微風搖曳，可爸爸的話卻留在了我心里。
關于荷花的作文四
在我所居住的地方，夏天并不是能經常看到荷花，不過我總是愛走幾十里路去老家觀荷。荷花婷婷玉立的姿態，給人以美的享受，同時，也給人以啟示。
農歷六月正是荷花開得正艷時，純潔的荷花在太陽公公的擁抱下競相開放，爭奇斗艷，生機勃勃。粉的如霞，白的似雪，真使人眼花繚亂，應接不暇。瞧！有些荷花還沒有開放，只展開兩三片花瓣，真像一位靦腆的小姑娘；有些半開著的，像一位純潔的少女，用白嫩的手捧托著臉龐；那完全盛開的，則更加動人，她開朗地向人們露出美麗的笑容。微風吹過，荷花翩翩起舞，好似一位淑女嬌滴滴地站在那兒。好一片片花瓣，仿佛是這位淑女的連衣裙；那一個個黃色的花蕊，仿佛是這位淑女漂亮臉蛋。又好像是一位為小天使，揮動著魔杖，向人間播灑快樂。的確，看到這么美麗的荷花，心情怎么會不舒暢呢？
看過了荷花，你可不要忽視那滿塘的荷葉呦！人常說“紅花雖好，但也要綠葉襯托”，荷花也是如此。如果不見了荷葉，只看見滿塘的荷花，就顯現不出荷花的嫵媚可愛，也就不會再由原先舒暢的心情，取而代之的是滿心的愁悶。再說，如果沒有綠葉進行光合作用，我們也就不會看見美麗的荷花了。你看那“大玉盤”似的荷葉，有的向下倒扣著，像一頂綠色的小帽子；有的像一位士兵，精神抖擻地守衛在荷花旁。
啊！我愛荷，愛它的花，愛它的葉，更愛它出于淤泥而絲毫不染的高尚品質！
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