寫(xiě)海洋的作文匯編5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的寫(xiě)海洋的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫(xiě)海洋的作文 篇1
周六，我們?nèi)ヅ_(tái)州海洋館玩。一下車(chē)，我們便跟隨導(dǎo)游來(lái)到期盼已久的海洋館。進(jìn)入海洋館，先來(lái)到的是“海洋劇場(chǎng)”，演出開(kāi)始了，先上場(chǎng)的是兩只可愛(ài)的小海獅，它們會(huì)轉(zhuǎn)圈連轉(zhuǎn)十多圈也不暈。后上場(chǎng)的兩只可愛(ài)的海豚。它們可聰明了，出了一道道算術(shù)題也難不倒它們。它們游泳的速度可快了，一會(huì)從左邊的水池里跳出來(lái)嚇你一大跳，在你還沒(méi)緩過(guò)神時(shí)又從右邊的水池里跳出來(lái)，贏得了一片片熱烈的掌聲。
我和蔡佳琪來(lái)到海洋館的第二層，第二層的隧道可好玩了。“魔鬼魚(yú)”的“臉”長(zhǎng)得十分“卡哇伊”，小鯊魚(yú)在玻璃池中游，一點(diǎn)也不嚇人。海龜拖著龜殼在水中游泳。我和蔡佳琪還看到奇葩的一幕：一只魔鬼魚(yú)“吃”另一只魔鬼魚(yú)，其實(shí)是那只魔鬼魚(yú)蓋住了另一只，好像要把它吃了。
我們又來(lái)到第三層，這里有家鴨的祖先--綠頭鴨。沒(méi)想到鴨也貪吃。一口把趙錦豪的冰激凌咬下來(lái)吃，弄得我哈哈大笑。還有你們有沒(méi)見(jiàn)過(guò)食人魚(yú)呢?大概沒(méi)見(jiàn)過(guò)吧!這回我可見(jiàn)到了，食人魚(yú)長(zhǎng)得黑黑的，有鋒利的牙齒。還有大蟒蛇，只要你不嚇?biāo)筒粫?huì)咬你。在眾多的海洋生物中，我最喜歡水母了。有一種水母看起來(lái)好像穿著裙子一樣，在水中輕輕舞動(dòng)著，非常美麗。有一種水母晶瑩剔透，一束紅光照到它身上，它們立刻成為紅色，多么可愛(ài)!
這次的海洋館游記真有趣!
寫(xiě)海洋的作文 篇2
未來(lái)的海洋家園隨著地球氣溫的上升，冰川不斷地融化，上升的海平面不得不淹沒(méi)大多數(shù)沿海城市，在幾萬(wàn)年后的某一天，最后一塊陸地也將消失，地球?qū)⒅匦禄氐?0億年前的樣子，一片汪洋。那么，幸存的人類(lèi)失去了家園，將生活在哪里？別擔(dān)心，科學(xué)家們已在災(zāi)難來(lái)臨前，為我們?cè)O(shè)計(jì)好了未來(lái)的海洋家園，一部分人生活在海底，另一部分人生活在海面上。
海底城市由一個(gè)個(gè)巨大的透明的泡泡房組成，牢牢地固定在海底，不會(huì)隨著洋流而移動(dòng)，每一個(gè)泡泡房之間都有巨大的管道連接，像馬路一樣成為海底城市的交通要道。
城市里的人們?nèi)粘Ｉ畹囊磺卸几郧皼](méi)有太大的變化，農(nóng)作物采用無(wú)土栽培，人類(lèi)呼吸的是植物釋放出的氧氣，植物吸收二氧化碳。從海面收集的太陽(yáng)能為主要能源，“垃圾轉(zhuǎn)換器”也能將各種垃圾轉(zhuǎn)化成人們所需能源。“海水淡化裝置”為我們提供每天需要的淡水。通過(guò)“生態(tài)循環(huán)模擬技術(shù)”，人們還能感受到春夏秋冬的季節(jié)變化。泡泡屋外美麗的海底風(fēng)光，就是你家的后花園。如果有一天，你想享受真正的陽(yáng)光，那就坐上“多功能潛艇”到海面上的海上城堡去度假吧！
蔚藍(lán)色的`海面上，漂浮著一座座巨大的城堡，底部用特殊材料拴在海面下的山頂上，除了地下是海水外，別的地方和陸地沒(méi)什么區(qū)別，花園里依舊鳥(niǎo)語(yǔ)花香、綠樹(shù)成陰，城堡間的交通工具主要有熱氣球、直升機(jī)、氣墊船，因?yàn)橐馐鼙群５壮鞘懈佣嗟臑?zāi)害，如風(fēng)暴、海嘯等，所以每座城堡在固定的位置都有緊急裝置，在災(zāi)難來(lái)臨前，每一座城堡就像一塊塊積木拼搭在一起，形成一個(gè)龐大的“城堡群”抵擋災(zāi)難。城堡獨(dú)特的動(dòng)力裝置還可以幫助城堡漂到其它海域。
這只是一幅奇妙的設(shè)計(jì)藍(lán)圖，如果我們珍惜地球給予我們的一切，而不是一味地索取和傷害她，未來(lái)的海洋家園就不會(huì)有出現(xiàn)的一天。
寫(xiě)海洋的作文 篇3
今天，是個(gè)特別的日子。既是我們小朋友自己的節(jié)日“六一兒童節(jié)”，又要去參觀海洋館，心里別提有多美了！坐在大客車(chē)上，我們小記者像一群群小鳥(niǎo)似的在“籠子”里有說(shuō)有笑，開(kāi)心極了。
下了車(chē)，一只只小鳥(niǎo)從“籠子”里飛了出來(lái)，一幢幢高樓聳立在我們面前。“哦！”這里就是大人們經(jīng)常提起的大學(xué)校園——淮海工學(xué)院，“海洋館”原來(lái)就在這里啊！
一走進(jìn)海洋館，一個(gè)個(gè)形態(tài)各異、色彩繽紛的小海螺映入我的眼簾。有的如哈密瓜、有的好似饅頭、有的好像豬尾巴、還有的如同餃子……多么可愛(ài)的小海螺啊。看著看著，我的口水都快要流下來(lái)了呢。
最使我感興趣的還是要數(shù)昆鯊科的灰青鯊了。這條鯊長(zhǎng)十多尺，用我們的肉眼看，它可是魚(yú)中的龐然大物了。可要是跟海中“大王”比起來(lái)，它可還是太小了！你可別小看它，它那鋒利的牙齒張開(kāi)大嘴，目光兇狠地竄來(lái)竄去，想一口吞掉前面的海豚。但海豚也不甘勢(shì)弱，眼睛瞪得大大的，張著嘴巴，好像要跟灰青鯊拼個(gè)你死我活。原來(lái)這條海豚也不是普普通通的海豚，而是名副其實(shí)的長(zhǎng)喙真海豚。
這可真是一場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)斗”啊！我想，這樣的海洋生物已經(jīng)不多了吧，我們只有盡力保護(hù)它們，給它們一片自由空間，才能維護(hù)自然界的生態(tài)平衡。保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類(lèi)自己。
愉快的時(shí)光很快過(guò)去了。我們依依不舍地離開(kāi)了海洋館，但是那個(gè)色彩斑斕的海底世界以及熱愛(ài)大自然、保護(hù)海洋生物的意識(shí)卻深深地烙在了我的腦海里。
寫(xiě)海洋的作文 篇4
今天，媽媽和小姨帶著我和妹妹一起到香港海洋公園玩。一到海洋公園的門(mén)口，就看到很大的噴水池，噴出很多不同花樣的水柱。我們買(mǎi)了票進(jìn)入公園，公園里人山人海，熱鬧極了。我先看到一只由人裝扮的海豹，非常高大逼真，不停地跟游客打招呼，我跑過(guò)去和他和了影。接著我來(lái)到“海洋奇觀館”，我們看到了各種各樣五彩斑斕的魚(yú)，感到海底世界真奇妙。接著我們又來(lái)到熊貓館，我第一次看到了真實(shí)的大熊貓，它長(zhǎng)得胖乎乎的，走起路來(lái)?yè)u搖擺擺，真有趣極了。接著我們又來(lái)到金玉館，那里有各種各樣的金魚(yú)，有頭很大的，有尾巴長(zhǎng)得像綢帶的，有紅得像火的，有黑得像泥鰍的，也有黑白相間的，漂亮極了。
游玩各種館，我們還乘坐了纜車(chē)，纜車(chē)將我們帶到半空中，媽媽和小姨覺(jué)得有點(diǎn)害怕，我和妹妹覺(jué)得很好玩。纜車(chē)外面的風(fēng)景真漂亮，藍(lán)天碧野，還有一望無(wú)際的大海。坐完纜車(chē)，我們來(lái)到香港老街，體會(huì)了一下老街的味道，我還當(dāng)了一回商人，有意思極了。
雖然天氣很熱，我們玩得很疲憊，但是我們玩得很開(kāi)心。
寫(xiě)海洋的作文 篇5
車(chē)窗外，下著蒙蒙細(xì)雨;車(chē)窗內(nèi)，卻是一片歡聲笑語(yǔ)。今天，我跟隨著富陽(yáng)日?qǐng)?bào)小記者團(tuán)來(lái)到了浙江余姚的“江和美海洋館”，開(kāi)啟了三天的美好旅程。
“江和美海洋館”果然名不虛傳!踏進(jìn)這棟高大的建筑，就給了我一種進(jìn)入海洋大家園的感覺(jué)。我懷著新奇又激動(dòng)的心情與海洋生物們打招呼：你好，龐大的檸檬鯊!你以風(fēng)馳電掣的速度在海水中穿行，是想和我一起賽跑嗎?你好，嬌小的寄居蟹!你小心翼翼地將自己藏在色彩斑瀾的海螺中，是要與我捉迷藏嗎?你好，五光十色的水母!你舞動(dòng)著自己那美麗婀娜的身姿，好似一個(gè)夢(mèng)幻的月光仙子在翩翩起舞，令我百看不厭;你好，五彩的飄飄魚(yú)!你扭著如羽毛般輕盈的身子，盡職盡責(zé)地為海洋居民們看病、治療，不愧為一個(gè)稱(chēng)職的“海底醫(yī)生”;嘿，調(diào)皮的海龜，聚在一起在聊些什么呢?我猜你們興趣盎然的，定是在談?wù)撚涡兄械娜な聝喊?
參觀完海洋館后，小記者團(tuán)又開(kāi)展了許多豐富多彩的活動(dòng)，如：做樹(shù)葉化石、體驗(yàn)鉆木取火、制做手工流水瓶等。但令我印象最深刻的，還是要數(shù)那場(chǎng)精彩的辯論賽了。這次辯論賽不分輸贏，辯手們將根據(jù)“海洋資源是否應(yīng)該被開(kāi)發(fā)”這一主題進(jìn)行自由辯論。
“海洋是一座取之不盡，用之不竭的寶庫(kù)，所以我認(rèn)為海洋資源是可以被開(kāi)發(fā)的。再說(shuō)，如果任由海洋生物們生息繁衍，就有可能造成海洋空間不足、食物鏈被破壞等后果，既然這樣，倒不如讓它們?cè)旄Ｓ谌祟?lèi)。”“同學(xué)們，要知道如今因?yàn)槿祟?lèi)對(duì)海洋生物的肆意捕殺，有些海域的海水已被血液染成了鮮紅色，許多珍貴的海洋生物已瀕臨滅絕，聽(tīng)到這些例子，我們還能對(duì)保護(hù)海洋的問(wèn)題置之不理嗎?”辯手們精彩的爭(zhēng)辯令我們不禁拍手叫好。辯論賽雖然結(jié)束了，但意猶未盡的我們?nèi)栽诩ち业赜懻撝?/p>
難忘你，奇妙的海洋生物;難忘你，精彩的辯論會(huì);難忘你，江和美海洋館!難忘你，三天美好的記憶!
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