規(guī)則的作文合集6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的規(guī)則的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
規(guī)則的作文 篇1
那是九歲那年，我的身體很不好，爸爸媽媽每天像對待炸藥包一樣對待我，生怕我又出什么意外，爸爸媽媽常常說我太嬌弱了，像個瓷娃娃，一不小心就會摔破。
這不，爸爸向班主任請假，要帶我去武漢比較有名的同濟(jì)醫(yī)院看病，一路上，爸爸滔滔不絕的向我介紹同濟(jì)醫(yī)院，說每到雙休日，醫(yī)院里就擠滿了人，用‘人山人海’這個詞來形容是決不算夸張的。聽了爸爸這番話，我顯得憂心忡忡，因為只要人多的地方，就會很擁擠。到時候怎么辦呢?我悄悄打起了小算盤：待會兒插隊吧，這樣可以節(jié)省一些時間。
我懷著一顆忐忑不安的心來到醫(yī)院。一直令我擔(dān)心的事還是發(fā)生了：醫(yī)院的每個掛號處都站滿了人，人群匯成了一條長龍。我心想：沒有辦法了，只好插隊了!正當(dāng)我剛想實(shí)行‘計劃’，卻看到一幕令我吃驚的景象，我發(fā)現(xiàn)竟然沒有一個人擁擠，人與人之間還都隔著一定的距離，也沒有一個人因為等得不耐煩而大聲喧嘩。這時我深深的被感動了，我為自己的想法而自慚形穢，我自覺的站到了隊尾……
沒錯，到最后我和爸爸的確等了很長時間，但是我并沒有為此而惱怒，相反而言，我的心里始終洋溢著一種快樂，因為我看到了生活中的規(guī)則之美和人性之美。
其實(shí)，規(guī)則本身無美感可言，但是有了人們自覺遵守規(guī)則，才擁有和諧有序的美好景觀，不是嗎?規(guī)則的美，最終是要靠人來顯現(xiàn);規(guī)則的制定，要靠人去遵守，去維護(hù)，才能顯示規(guī)則的好處與美麗。其實(shí)這些‘美’是由我們來創(chuàng)造的，讓我們一起創(chuàng)造更多這種規(guī)則之美吧!
規(guī)則的作文 篇2
隨著城市汽車的增多，堵車也變得司空見慣。然而并非所有人都有閑心在城里看那些千篇一律的風(fēng)景和行人。這便催生出許多“特技車手”。在一個雙向雙車道的小巷子里，多數(shù)司機(jī)習(xí)慣性地拿出手機(jī)之類的電子產(chǎn)品打發(fā)時間，時不時抬頭瞥一眼前面的長龍，象征性地踩幾下油門，以確保與前面的那條龍融為一體，不被從側(cè)面來的突襲者沖斷。
“龍”似乎被那紅色的燈摧眠了，許久不動，但那些“特技車手”不會因“龍頭”的休眠而停止運(yùn)動，平靜地把方向盤向左一打，高傲地走上了它們的“自由之路”——那條反向但車不多的路。不知是誰起的頭，很多人都走上了與我們的“對立者”——那些可憐的與我們反向行使的汽車爭的道路。哪里有壓榨，哪里就有反抗，就在與我們同向行駛的汽車把“對手”壓的喘不過氣來時，對面的車見這里的路況有所緩和，把車也壓到了我們的路上，試圖“迂回包抄”“入侵者”，可很快又和“入侵者”的“友軍”打了場正面遭遇戰(zhàn)，難解難分。瞬間，規(guī)則被打破，所有的車不論“敵”“友”，一律進(jìn)攻，企圖殺出一條血路，離開戰(zhàn)場，而最后，只有少數(shù)車從開戰(zhàn)時就以“以靜制動”的戰(zhàn)術(shù)，步步為營，才得以突出重圍，而有的車面對無規(guī)則的混亂，選擇了尋回規(guī)則，打電話找來交警，救出了所有的車。
沒了規(guī)則，人因過度的自由而吞噬了別人的自由，最后又因別人的反擊而失去自己的自由，玉石俱焚。
我們的社會，生活是由一條條的規(guī)則組成，他們仿佛一個個齒輪，彼此間干澀、機(jī)械的切合旋轉(zhuǎn)，而一點(diǎn)小小的智慧就仿佛潤滑油讓一切都變得靈活神氣。
規(guī)則的作文 篇3
有各種各樣的規(guī)則：不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不闖紅燈……在規(guī)則面前，我選擇遵守，使我永遠(yuǎn)記在心里。
那一日，我拿著一元錢去小店買吃的，一位白發(fā)蒼蒼的老婆婆慈祥地說：“你要什么?”我一邊把錢遞給老婆婆一邊說：“給我一個五毛錢的糖果!”老婆婆瞇著眼睛接過我的錢，拿了一個五毛錢的糖果以及找我的零錢。我接過糖果和那張褶皺的零錢一看，哇!竟然是一張十元錢耶!真是天上掉餡餅啊!我怕老婆婆發(fā)現(xiàn)，就迅速地把錢塞進(jìn)口袋，離開了。在回家的路上，我一邊走，一邊甜滋滋地想：這回可發(fā)大財了!一元錢拿去就找了個十元錢，是買餅?zāi)兀�是買米米卡呢，還是……我想著想著，突然小店里那位老婆婆微微馱著的背脊浮現(xiàn)在我眼前，我想：老人生活很困苦，沒了十元錢，她一定很著急吧!于是，我返回了小店……
“老婆婆，你剛剛找錯錢了，把十元錢當(dāng)成五毛錢找給我啦!”我說道。“是嗎?”老婆婆瞇著眼睛接過我的錢看了看，臉上露出了欣慰的笑容，“你真是個好孩子!”
雖然那十元錢沒留住，但是這件事卻印在了我的心里。
規(guī)則的作文 篇4
“不以規(guī)矩，不能成方圓。”每個班都有班規(guī)，我們班也不例外。每位同學(xué)都把班規(guī)背得滾瓜爛熟，當(dāng)然也包括我。可我們真的把班規(guī)記在心里了嗎?讓我們?nèi)タ纯窗?
按照班規(guī)，我們上課時應(yīng)當(dāng)積極舉手發(fā)言，這一點(diǎn)我們做得還是不錯的。看!上課時那一只只舉起的小手，無論誰看了都會喜笑顏開。但是，有一條班規(guī)我遵守得不好，就是按時值日。
有一天，輪到我值日，我卻渾然不知，早把這件事拋到九霄云外去了，中午一到教室就懶洋洋地趴在桌子上。班主任發(fā)現(xiàn)沒人值日，就大發(fā)雷霆，問是誰值日。這時，我才想起是自己值日。我向班主任承認(rèn)了錯誤，并保證以后不會再忘記。現(xiàn)在，我想到一個方法，在我值日時，多叫幾個同學(xué)提醒我，我也把這件事記在手心上，這樣就可以改掉這個壞毛病。
對于班規(guī)，許多人對它視而不見，明明醒目地貼在班務(wù)欄上，可還是有許多人違反。我覺得我們應(yīng)該把班規(guī)記在心里，而不是嘴上說說就算了，這種紙上談兵是沒有用的。我覺得我們還應(yīng)該建立一個管理小組，每天讓班上的同學(xué)背一遍班規(guī)后，再讓大家說說自己哪方面做得不好，應(yīng)該怎樣改正，每個星期換一組。當(dāng)然，最重要的是自律，如果自己管好自己了，那遵守班規(guī)就是件輕而易舉的事情了。
我們一定要自律，那我們班就更優(yōu)秀了。最后，我呼吁大家：遵守班規(guī)，從你我做起，從身邊小事做起!
規(guī)則的作文 篇5
從我上一年級開始，老師就常告訴我們要遵守交通規(guī)則，過馬路左右看，不要亂闖紅燈，不能翻越欄桿……這些交通規(guī)則人人都知道，可是在生活中就是有些人做不到。
記得有一次，我和媽媽去超市購物，走到體育館的十字路口時，紅燈亮了，我和媽媽自覺地站在路邊等待。這時有幾個年輕人卻無視紅燈的存在，邊說邊闖了紅燈，馬路上一輛輛汽車過來，他們穿梭在汽車中間，真讓人替他們捏一把汗。媽媽告訴我，你看這多危險，紅燈也就幾十秒，多等一下，不僅自己安全，也方便了別人。
是呀，現(xiàn)在馬路上出現(xiàn)越來越多的事故，有的時候并不是開車的人不遵守交通規(guī)則，而是過馬路的人為了趕時間而造成了事故。
為了自己的安全，也為了方便別人，請大家一定要做個遵紀(jì)守法的好少年！
規(guī)則的作文 篇6
有兩種人永遠(yuǎn)都在原地踏步，一種是不按規(guī)則辦事的人，另一種是只按規(guī)則辦事的人。而成功的人，這兩種都不是
1853年，后來鼎鼎大名的卡內(nèi)基當(dāng)時剛滿18歲，還是一個無名小卒。就在這一年，他交上了好運(yùn)，被賓夕法尼亞州鐵路公司西部分局局長斯考特看上了，他被斯考特聘請去當(dāng)他的.秘書兼私人電報員。
這一年的一個假日，斯考特局長外出度假。沒有休假的卡內(nèi)基正在值班，忽然收到一份緊急電報，大意是說附近鐵路上有一列火車偏離了軌道，為了防止發(fā)生碰撞事故，要求緊急調(diào)度各班列車改換軌道。調(diào)度列車的權(quán)力只有斯考特局長才能行使，于是卡內(nèi)基立即聯(lián)系斯考特。很巧的是，卡內(nèi)基怎么也聯(lián)系不上這位局長大人。這可不是能夠等的事，但是按照當(dāng)時鐵路公司的內(nèi)部規(guī)定，任何人擅自冒用上級名義發(fā)電報，都必須受到立即撤職的處分。怎么辦？思索再三，卡內(nèi)基橫下一條心，冒充斯考特局長的名義下達(dá)了列車調(diào)度命令。
休假一結(jié)束，斯考特局長就準(zhǔn)時來上班了。卡內(nèi)基戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進(jìn)局長辦公室，向斯考特報告了這件事。斯考特先是一愣，接著用極為凌厲的眼神使勁看著卡內(nèi)基，過了好一會兒，才換了另一種眼神，說道：“這個世界上有兩種人是永遠(yuǎn)都在原地踏步的，一種是不按規(guī)則辦事的人，另一種是只按規(guī)則辦事的人。而你，這兩種都不是！”斯考特沒有因為卡內(nèi)基這一次的擅權(quán)行為懲罰他，相反，從此重點(diǎn)栽培他，推動卡內(nèi)基一步步走向輝煌。
距此近90年前，同樣是在美國，哈佛大學(xué)上演了一個情節(jié)大致類似結(jié)果卻截然不同的故事。
1764年，哈佛大學(xué)圖書館發(fā)生了一場大火，哈佛大學(xué)創(chuàng)始人哈佛牧師捐贈給圖書館的數(shù)百本珍貴圖書在這場大火中被燒毀，只有一本書幸免于難——由于在火災(zāi)發(fā)生之前恰好有一名學(xué)生將其中的一冊書帶出圖書館，拿回宿舍去看了，從而這本書成了哈佛牧師所捐贈圖書極為寶貴的孤本。火災(zāi)發(fā)生第二天，這名學(xué)生得知圖書館圖書受損情況，出于自覺，他迅速趕到圖書館，將那本書還給了學(xué)校。
校長得知這一情況后迅速召開校務(wù)會議，研究決定：第一，鑒于該學(xué)生保留了這本極其珍貴的書，對其提出高度表揚(yáng)；第二，由于當(dāng)時的哈佛大學(xué)校規(guī)之一是：學(xué)生在學(xué)校圖書館借閱圖書，只能于圖書館內(nèi)部閱覽，禁止帶出。因此，鑒于該學(xué)生違反了校規(guī)，對其給予開除處理。校長的理由是，讓校規(guī)來看守哈佛的一切比讓道德來看守哈佛更安全、更有效。
這位校長就是哈佛大學(xué)歷史上擔(dān)任校長時間長度排名第二的愛德華郝萊歐克。他曾有過一句名言：“如果誰想遭貶損或是讓煩惱纏身，那就讓他做哈佛校長。”從處理學(xué)生還書這件事來看，他本人的行為確實(shí)符合他的言論。
斯考特與郝萊歐克，面對規(guī)則的選擇截然不同，卻同樣都留下了一段佳話。這個世界上有兩種人永遠(yuǎn)都在原地踏步，一種是不按規(guī)則辦事的人，另一種是只按規(guī)則辦事的人。而他們，這兩種都不是。