規則作文

時間：2022-03-27 10:55:08 規則我要投稿

【精選】規則作文錦集六篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的規則作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】規則作文錦集六篇

規則作文篇1

　　世界始于洪荒，始于懵懂。混沌之初，萬物俱為新生。事物的發展也始于此，億萬年的歲月，滄海桑田不過彈指之間，世事變遷，看似毫無章法，實則卻蘊含規律，讓世界的車輪緩緩向前推進著，在看似無拘無束的世界中，自然的規則以一種無形的張力約束著事物。看不到，抓不住，卻不可突破。這是生存的基本法則。生命的起始終止，日月的更替，河流的奔騰，花朵的綻放凋落，都由無法抗衡的規律來決定，這種規則造就一種平衡。事物之間的相互作用也是一種天然的準則，它傳達著一種信息，它維持著一種自然的和諧與平衡。這種規律，也許包含著殘忍、血腥的殺戮，包含著野蠻的占有，但于這些表象之下的，是生命的生生不息，自然中一系列地食物鏈、食物網，告訴我們適者生存，弱肉強食的道理。這看似殘酷又無人道的結論都是使生命亙古流傳的真理！

　　一只小海龜的偵查看似是一個生命的渴望，殊不知，這是對隱藏于千萬個沙穴下的生命的保障！那個幫助它的好心人也許不知道，他的這一善舉，這小小的一揮手，卻破壞了海龜之間的生存的維系，這層屏障如此單薄而脆弱，也許揮手之后的結果是對這一種群的極大危害。不干預自然法則，應當是人類對自然地承諾，那些惡意、亂砍亂伐、圍湖造田的舉動深深地破壞甚至阻斷了自然的法則。平衡的破壞已讓人類飽受其苦。應當及早醒悟，我們與世界，與自然的鏈接。清醒地認識一下我們的所作所為是否正在為一場災難而推波助瀾？曾有報道稱，有些奔赴西藏的攝影師為了拍到珍稀動物藏羚羊奔跑的畫面，人為地驚嚇，驅逐它們。

　　而這樣做的背面卻使得許多懷孕的母藏羚羊因此而流產。使得這珍貴的種群更加脆弱。這樣的做法無異于剝奪了它們生存的權利，干擾了它們生活的平衡！自然，有其自身的法則蘊于其中，人類也是世界生命的一環，我們應當遵守這一準則。也許，那憐憫的一揮手帶來的是更多的災難；也許，靜靜地注視著這一切的發生并非是冷漠，而是，一個人對生命的敬意和對這天然法則的恪守。

規則作文篇2

　　20xx年浙江高考閱卷，一篇題為“朝圣”的作文，引發了較大的爭議。一種意見認為此文可判為56分，因為作者審題恰當，語言功底扎實，結構獨特，全文透露出難得的書卷氣；另一種意見則認為全文語言晦澀，主題不清，邏輯混亂，是典型的“天書型”文章。最后，閱卷組綜合各方意見，此文被判為40分（內容分16分，表達分21分，發展分3分）。這到底是怎樣—篇文章呢？為何有這樣大的爭議呢？得分又說明了什么？

　　先看原文：朝圣蘸一抹天青，暈開沉睡千年的寂寞；掬一捧清泉，勾起微涼淡漠的回憶。我在冰冷潮濕的墳塋里躺了太久，而此時我醒了，踏上了坎坷的朝圣的旅途——我是一本宋詞，身后是無邊的荒涼。一、神于天記憶的水路很模糊，可我依然記得你的倔強。記得你輕輕翻開我的內頁，用蒼白的手指摩挲著一個個你曾經以萬丈豪情揮就的字眼。“嘀嗒”，是窗欞上的雨滴打濕了你的心，也打濕了我的眼。路遇黃葉，是你的不幸還是我之大幸？你沉默。然后靠窗獨面寂寞沙洲冷。還記得小時掌燈讀《四書》，未來驕傲的士大夫，不過只有封妻蔭子的小小心愿，如今卻被這雨打得支離破碎……我知你的愁苦。

　　你愛蒼生，所以你不愿向小人低頭。而你更愛這一片繁星閃爍的中華文化之天空，所以你用文人的尊嚴捍衛你接近天空的理想。人怕寂寞，而你獨愛它，抓住中華文化之魂，你需要它。

　　二、圣于地深夜無眠，我躺在狹小的書篋里渴盼著一雙手把我拉出黑夜。我討厭這狹小的空間和糾結的蛛網。我是一本宋詞啊！曾經是萬千文人的摯愛，而今卻……被人遺忘，厚厚的灰塵說明了一切。千年后的人們，已把我遺忘。可是，你來了。拍拍我肩上的塵土。你小心翼翼地把我裝進你隨身攜帶的書箱。你帶我上了船，一艘開往大洋彼岸的船。你是即將遠行的游子，可我知你深愛著身后的熱土。你喜歡在清晨對著東方將我翻開，用你充滿情感的鄉音一遍遍地呼喚。子瞻、易安、稼軒……你愛它們，就如愛你的祖國。你又要遠行了，這一次你將奔赴前線，所以你要和我告別，把我埋在這棵大槐樹下，向著東方的太陽。我又再一次回到了地下……我累了，此時的我是東方的一枚葉子，承載著太多人的神圣理想。此時我只想貼近大地，傾聽她的呼吸，那么真實自然。

　　三、回家沒有人知道我的家在哪里，可我知道來時的路。我不憚其他人把我忘記，因為我是一本宋詞，我是中華文化輝煌的注解。但，原諒我的寂寞吧。我離不開故鄉的土，更懷念那曾經浸潤我心的讀書聲。盡管這條朝圣之路那么艱難，我想回家……帶我回家……獨特而富有想象力的內容，豐厚而深刻的主題，靈動的語句和高超的敘事方式，說明本文是一篇文質兼美的文章。它一定出自平時作文出類拔萃者之手，而不大可能出自作文水平一般的考生。按理說，這樣的文章應得到高分，最后，它卻被冠以“語言晦澀，主題不清，邏輯混亂，是典型的‘天書型’文章”，被判為二等下的分數，發展分也僅得3分。為什么會出現這樣的評判呢？從這樣的評判中我們可以看出高考作文評分怎樣的潛規則呢？1.內容獨特、富有想象力未必就受歡迎在套話作文受到抨擊之后，人們開始追捧寫實之作，這種傾向在高考作文中尤為明顯。

　　像20xx年浙江卷高考作文（“綠葉對根的情意”新材料作文），絕大部分考生都能扣題，不少考生能從祖國統一，祖國與人民的關系，自己與父母、老師、學校的感人深情或傳統文化的繼承與迷失角度切入。于是，評卷時評卷老師習慣于這方面的內容表達，習慣于在流水線般的閱卷過程中為這方面的作文打分。那些越貼近學生生活，越反映真情實感的內容越受歡迎，而那些超越現實或特別有想象力的文字，往往會被認為是不顧事實的胡編亂造，會給老師留下杜撰的印象。像《朝圣》這樣內容獨特的作文，它需要認真解讀，而認真解讀又需要時間，但高考閱卷受時間限制特別明顯。因此，其獨特的內容在某種程度上就等同于深奧，等同于難懂，甚至等同于晦澀。高考作文的這種游戲規則，其實拒絕了一批不肯從眾、從俗，富有才華的高水平學生。他們超越一般并富有獨特想象力的作文在這里占不到半點便宜，相反卻還有可能被打入另類之作，并被判為低分。

　　2．立意深刻、意蘊豐厚未必就受肯定直接而明確的點題在考場作文中十分重要，主旨的表達最好用明白的語言直接點破，這樣才讓人覺得沒有離題之嫌。但實際情況是，有一部分優秀作文往往將主旨藏在字里行間，它需要閱讀者認真的感悟或思考，甚至深思或靜思。雖然高考作文鼓勵大家寫得深刻，但過于隱含主題卻很容易招致評卷者的不滿，也可能給人留下“為賦新詞強說愁”的印象。高考閱卷老師的年齡一般在30歲至50歲之間，過于前衛或者個人化色彩過于濃重的文章一般不符合他們的審美習慣和對優秀作文的評判要求。《朝圣》的主旨是寫失落的中華文化的回歸，擬人化的表達，尤其是結尾的“我想回家”“帶我回家”，應該會讓人明確這就是“綠葉對根的情意”，但結果卻被人認為是“主題不清，邏輯混亂”。可見，高考考場作文主旨的表達，還是明白淺顯些為好。

　　3．語意含蓄、思維跳躍性顯著未必就受青睞高考作文有散文化的傾向，語言在其中起了至關重要的作用。優美的語言能讓整篇文章上升一個檔次，因此，考生在作文中使用比喻、排比等修辭的現象比較普遍，也較受閱卷者的認同。但如果把思想感情表達得過于深沉細膩，或運用各種旁敲側擊、寓意雙關的筆法，雖能收到含而不露、弦外流音的效果，卻往往讓閱卷者望而卻步或無暇欣賞，原因就在于此時的含蓄差不多就是含糊的同義詞。同樣，上下段之間如果思維跳躍性過大，往往會使閱卷者無法把握內容。跳躍性思維可以是橫向跳躍，也可以是縱向跳躍，還可以是不同層面的跳躍。在寫作活動中，若在成文時合理地使用跳躍性思維，可以增加文章的容量和跨度，使文章顯得生動、活潑，富于表現力。但是，這樣的思維如果寫進高考作文，就容易被讀成文思不暢或文氣不順，甚至是人物言行不合情理，事物發展不合邏輯。可以說，《朝圣》正是因為顯著的跳躍性思維，才讓很多人認為這是一篇“天書型”文章。當然，高考作文評分的潛規則還有很多，如：內容上什么該寫，什么不該寫；語言表達嚴禁文白夾雜，嚴禁使用別人看不懂的方言、網絡術語；段落最好是五至八段，書寫最好用楷體字等。掌握這些“潛規則”，有助于你避免高考作文不必要的失誤。

規則作文篇3

　　周國平在《各自的朝圣路》中指出：“自認為具有'圣人'品格的民眾用人情的幌子去踐踏看似冷酷的規則。”

　　近人情固然重要，但這并不意味著一味退讓或是無視規則。

　　規則是一種秩序；是于公眾的一種公平；更是維系社會，將群體的既有資源安排至最佳的維度。縱然千年之前的孔子駕著木車，將禮樂仁和傳遍春秋大地，人情之禮便深扎于國人內心，凡事以寬容或是人情盡然處理，過猶不及，這無論是對當事人本身或是受害者都不公平。

　　當當事人因人情之禮得到逃脫甚至被憐愛，大部分人內心可能壓根不會有感激或是懊悔，取而代之的可能是一種僥幸和喜悅，然后這群“寵兒”便一再去探求這種人情之理的底線。久而久之，旁觀者逐漸也會加入他們的隊伍，這僅僅只會導致惡性循環的發生。再說了，僧多粥少，人情哪里給得過來？

　　缺乏規則約束的群體，有幾個能在歷史的長河中留下屬于自己的一頁？

　　從更深的角度去看，輕視規則實則導致了人們的過度寬容。這種妥協性的特點無疑是國人的劣根性之一，多一事不如少一事成了他們奉行的黃金準則。這無疑都是怯弱的，退縮的，不作為的行為，只會假借人情的名義去規定自己內心的準則。擅定之人越多，堅硬的`黏土之墻最終只會變成盤中散沙，隨風飄蕩，飛向自認為美好的彼岸，不過只是變成一群輸得連自己都不曾意識到的人罷了。

　　規則仿佛是火，猛烈而使人煎熬；人情便是水，給予人們順滑的觸感和心靈的慰藉。但是水也會將你淹沒，使你默無聲息，喪失活力。

　　社會中的個體猶如沙漠中的行人，水必然不可少，但在邪惡與危險縱橫的黑夜，是火將你在萬千劫難中挽救，讓你安然度過。

　　所以人情并不與規則相悖，相反，兩者缺一不可。我們在遵守強有力的規則時，只要是不過分的人情，是可以協助我們取得更好的效果的，因此應該重規則，輔人情。

　　人情是規則下的人情，規則是有人情的規則。當兩者相輔相融，其樂融融還會遠嗎？

規則作文篇4

　　噢，親愛的伙伴，你已陪伴了我兩年。這兩年中，我們一直學習，一直寫作，一直渡過美好的時光。

　　還記得我們是怎樣認識的嗎？兩年前，你躺在爸爸的手心中和我見了面，我一眼便看上了你。在征得爸爸的同意后，我使成了你的新一代主人，從此你便為我服務，在我的書上，本上留下了一行行整齊的字跡，幫助我提高成績。

　　有一次考試，可能是因為粗心，也可能是因為沒讀懂題，我的成績像坐滑梯一樣，向下滑動了一大載。我的心情也隨之滑向了低谷，心頭像有一塊大石頭壓著一樣，沉重到了極點。就在這時，我看到了靜靜地躺在桌角上的你，依然披著金黑相間的外衣，與我剛遇見你的時候一模一樣，絲毫沒有因為歲月的磨煉而失去光芒，而是在一次次的摩擦中顯得更加耀眼。我猛然感覺到我也好像和你一樣，在經歷一次一次的摩擦，弱者選擇了逃避，不去摩擦，最后等待他的只能是銹跡斑斑。而強者知難而上，經過一次次摩擦后，發出更耀眼的光芒，既然你能選擇全者，那我——一個人類，又有什么不可以的呢？就這樣，你給予了我自信。

　　有你伴我同行，我的路很順暢；有你伴我同行，我的路很快樂；有你伴我同行，我便會一步步走向成功。啊，我的朋友——“英雄441”鋼筆。

規則作文篇5

　　在社會中，有各種各樣的規則束縛著我們，但只要你仔細感受一下，便能體會到規則中包含著創造者的各種愛。

　　交通規則，包含著創造者對生命的愛。試想一下，你開車遇見紅燈，禁不起等待，便沖了過去，車與車砰然相撞，你的尸體在血泊中沉靜，旁邊你最愛的人在失聲痛哭。你會為那一世的心急而悔恨嗎?悔恨自己為什么沒有耐心等幾分鐘嗎?因此，你必須遵守交通規則，因為你的生命聯系著你的親人、好友。

　　課堂規則，包含著創造者對知識的愛。你想過嗎?你小時候不認真學習，什么也不會長大以后對，社會有什么用途呢?叫你蓋房子，磚頭、瓷片、油漆、泥土等等物品你知道分量嗎?買少了再跑去買，浪費時間，延誤工期遭，老板罵買;多了剩下的資金不足，蓋不起房子，血本無歸，被老板炒魷魚。所以，你現在必須遵守課堂規則，因為學到的知識會決定你的未來。

　　禮儀規則，包含著創造者對禮儀的愛。我國素稱”禮儀之邦“，擁有古老的禮儀歷史，從而形成了一套完善的禮儀規則。同學、老師、父母之間的禮儀必不可少。對待同學要溫和;對待老師要有禮貌;對待父母要尊敬……可以說，禮儀代表著人類的進化。可是，現在越來越多人不把禮儀放在心上∶同學相見冷眼對待，動不動粗口話、群架、口水滿天飛;老師上課說話、頂嘴、責罵老師;在家里不尊敬父母……可以說，一個好的禮儀會給人帶來良好的心情。一個不好的動作、氣人的話語，會給人帶來一周的壞心情。禮儀還會體現出你的心理素質，大多數老板主要看你打禮儀從而選擇錄取你還是不錄取你。因此，你一定要遵守禮儀規則，因為那會決定你未來的路是一帆風順還是布滿荊棘。

　　總的來說，在社會上的各種規則你都要遵守。因為他們包含著創造者的無盡心血與濃濃愛意，會為你展現一個美好的未來。

規則作文篇6

　　國有國法，家有家規。所以，沒有規矩不能成方圓。面對大大小小、各種各樣的規則，你該怎么做？你肯定會說，大事化小，小事化了馬馬虎虎的混過去。以前我跟大家的想法是一樣的，可一件小事改變了我……

　　去年夏天我跟著媽媽去春熙路逛街。八月的成都，火辣辣的太陽散發出炙熱的光線，似乎要把整個大地烤化，我與媽媽站在馬路邊準備過街，這時紅燈亮了，我與媽媽就站在馬路邊，在烈日的烘烤下，我感到渾身冒汗，汗珠順著額頭都流下來了。我看到路上車少了，邁開步伐準備到馬路對面。沒想到媽媽一把拉住我說：“你沒看見是紅燈嗎，怎么闖紅燈呢？”我說：“媽媽反正都沒有車，一個小跑就跑過去了。”媽媽說：“你不能這樣，萬一你觀察不仔細，剛好一個車開過來，出了車禍咋辦？不但你要受傷，司機叔叔也會因為你的不守規則，承擔責任，這樣你把別人也害了。”我說：“我看見沒有汽車經過嘛，不會出事的。”媽媽說：“你看周圍那么多叔叔阿姨怎么不像你這樣呢？都很規矩的等著綠燈呢。既然制定了規則，大家就要遵守。如果，都不遵守的話，不就沒有次序了嗎？每一件事都可反映一個人的品格。在日常小事中歷練自己，你才能成為有道德的人。”

　　這時，綠燈亮了，汽車紛紛都停了下來，人們都邁開步子過街。我也跟著媽媽過街。我看著停在交通燈下的汽車，心里想還是遵守規則重要啊，這樣既有次序又很安全。

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