【熱】學(xué)校的桂花樹(shù)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)校的桂花樹(shù)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)校的桂花樹(shù)作文1
花開(kāi)了，花也會(huì)謝。
正是金秋，前幾天走在學(xué)校中，縈滿(mǎn)身的，是空氣中無(wú)處不在的香。任你是怎樣一個(gè)遲鈍的，后知后覺(jué)的、沒(méi)有情趣的，又或者是工作繁忙，行路匆匆的人，只要你走在學(xué)校西面的這條小路上，你就不能不被這陣陣襲人的香氣吸引，你就不能不做到用力地，大口地呼吸，讓花香由鼻而入，直沁心脾。除非，你沒(méi)有嗅覺(jué)。
八月桂花香。
學(xué)校花圃中，桂花正開(kāi)得旺盛。這桂花的香，不似梅的“暗香浮動(dòng)”，也不似蓮的“香氣益清”，它熱烈，芬芳，是一個(gè)正熱戀的.女子，吐露著最濃烈的情思。用馬老師的評(píng)語(yǔ)，這花的香，只有一個(gè)詞可以恰當(dāng)?shù)匦稳蒺ビ簟Ｎ业母杏X(jué)，香氣，也是甜的。
每天吃午飯，行走在這樣一條香氣四溢的路上，那一刻的感覺(jué)便是，幸福。學(xué)校也因此覺(jué)得可愛(ài)起來(lái)。
桂花其實(shí)是外形很平凡的花。米粒大的黃色的花，細(xì)碎的，密密的，一叢叢地藏在綠葉間，要不是有香氣招引著人的眼光，只怕是很難引人注意的。我也僅知道，桂花有金桂銀桂之分，想必，顏色黃一點(diǎn)的，是金桂了。此外，對(duì)桂花的認(rèn)知，也就寥寥了。
在我的印象中，古代的文人雅士們，也多以喜花愛(ài)草來(lái)頤養(yǎng)性情。如陶淵明之于菊，周敦頤之于荷，林靖和之于梅，鄭板橋之于竹。古代的文化中，和花草有關(guān)的佳話(huà)為數(shù)不少，吟花詠草的佳句也比比皆是。孤陋如我，也能脫口而出一些菊花桃花荷花之類(lèi)的佳句，相信，吟詠桂花的應(yīng)該也不在少數(shù)吧。可惜，搜遍我的腦海，實(shí)在是見(jiàn)識(shí)淺陋，只勉強(qiáng)想到了柳三變《望海潮》中的一句詞：“有三秋桂子，十里荷花。”傳說(shuō)，這首描寫(xiě)杭州繁華富庶的詞，竟引得當(dāng)時(shí)的金主完顏亮看后“遂起投鞭渡江之志。”傳說(shuō)真實(shí)與否無(wú)須深究，至少，光這三秋桂子十里荷花的美景就夠人浮想聯(lián)翩的了。
但似乎，桂花的花期并不很長(zhǎng)。前段日子還是香氣濃郁，這兩天，便隱隱約約起來(lái)，只怕，再過(guò)兩天，香氣便會(huì)消失了吧。
也知道，花開(kāi)了，花終究會(huì)謝。
可是，桂花謝了的時(shí)候，我想我不會(huì)有太多失落。
因?yàn)椋鸹ǖ南悖强梢粤舸嫦聛?lái)的，可以留在食品上，也留在心靈上。
更何況，花謝了，花還是會(huì)再開(kāi)。
學(xué)校的桂花樹(shù)作文2
十月二十號(hào)左右，新紀(jì)元的桂花開(kāi)了。我真以為這是一件大事：在我們以前的學(xué)校里也有桂花。很多。香氣傳滿(mǎn)了校園，仿佛有詩(shī)意的快樂(lè)在胸中醞釀。抬頭在樹(shù)下望。那一串一串的，晶瑩飽滿(mǎn)如蟹黃、魚(yú)子的桂花，正迎風(fēng)沁出一陣又一陣的芳香。
大自然的贈(zèng)禮總是那么與眾不同，給人以無(wú)與倫比的美妙感受。芙蓉花也開(kāi)了。早上白，白得如同嬌嫩的梨花，卻又白得颯爽，黃色的蕊心同嬌白的花朵映著綠葉隨風(fēng)微微顫動(dòng)；下午紅，有的粉紅，有的深紅，濃郁的熱烈的深粉紅色仿佛正向人傳遞著熱情的愛(ài)語(yǔ)，正引吭歌唱。芙蓉香淡，但顏色極動(dòng)人；桂花香遠(yuǎn)，但形狀微小，論姿態(tài)比不上芙蓉美麗。但也問(wèn)有什么是十全十美的呢?我們不該去強(qiáng)求任何事物達(dá)到自己心目中的標(biāo)準(zhǔn)。只要它們存在著、各有千秋地生息著并購(gòu)成這個(gè)奇妙的世界，那便很值得感謝了。
寢室樓里，有桂樹(shù)；樓外也有，廣場(chǎng)上更是有。可惜我住四樓，難聞到那股花香。但只要你在秋天的校園里走一圈，呵！你會(huì)感到溫柔的桂花早已潤(rùn)澤了你的全身，你被包裹在自然的季節(jié)的懷抱里了。而我又想到，當(dāng)初栽下它們的人，將是懷著怎樣的愿心的呀。當(dāng)這些可愛(ài)的樹(shù)兒們開(kāi)花時(shí)，它們給予我的不僅是物質(zhì)的芬芳，更是心靈的芬芳。人的全身是相通的。氣壓的不同尚且引發(fā)人心情的起伏。何況自然的季節(jié)變化呢?當(dāng)桂樹(shù)奉獻(xiàn)著自己燦爛的年華時(shí)，我認(rèn)為我們是不應(yīng)該若無(wú)其事地稱(chēng)贊一句“好香”而已的。周敦頤向往蓮的“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”，正如我對(duì)桂花的.愛(ài)一樣。雖然只是花香，但又不是花香；雖然只是規(guī)律，但又不是規(guī)律。我們?yōu)樗鼈兟?lián)想到了更美好的寓意，也為自己飄揚(yáng)的情思尋覓歸宿。啊！自然。自然。你的雙手是多么靈巧，你的頭腦是多么智慧，使我由不得從這一株的桂花，追溯到你這世界的起源。我們應(yīng)當(dāng)如同桂花一樣，使自己“德馨”，可以傳播到很遠(yuǎn)的地方。
可是當(dāng)然，這不是一會(huì)兒的功夫可以做得到的。我們需要改正自己的不足，再發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。桂花開(kāi)了，秋天的氣息溢滿(mǎn)校園，不知你可能品味幾何呢?
學(xué)校的桂花樹(shù)作文3
金秋九月，我漫步在院子里，突然，一陣濃厚的芳香朝我撲鼻而來(lái)，我心潮澎湃，“啊，桂花樹(shù)又開(kāi)了！”我不由得停住了腳步，想起了小學(xué)的那一排桂花樹(shù)。“啊，多么想去看那桂花樹(shù)啊！”心里長(zhǎng)嘆一聲，使我陷入了回憶。
憶起剛?cè)胄W(xué)校門(mén)，就聞到了濃濃的香味，映入眼簾的就是那一排桂花樹(shù)。他們筆直地挺立著，像一個(gè)個(gè)一動(dòng)不動(dòng)的哨兵，守護(hù)著我們的教學(xué)樓。每當(dāng)下課鈴響起，同學(xué)們蜂擁而至，奔向那塊飄香的領(lǐng)土，在那里，我們相互認(rèn)識(shí)，我交到了許多好朋友。桂花樹(shù)的樹(shù)子是墨綠色的，葉片又大又寬，但花兒卻像一個(gè)始終長(zhǎng)不大的娃娃，顯得嬌小可愛(ài)。那時(shí)，我們最喜歡做的事情便是“搖桂雨”了，輕輕搖動(dòng)桂花樹(shù)，桂花便從上面滾落下來(lái)，瞬間香氣四溢，我們把落在地上的桂花撿起來(lái)，捧在手心，深息一口，令人心曠神怡，有時(shí)還會(huì)把它扔在對(duì)方身上，或夾在自己的包書(shū)皮里。
湛藍(lán)色的天空，悠悠的白云，紅瓦白磚的教學(xué)樓，那一排桂花樹(shù)，再加上我們一張張稚嫩地笑臉，構(gòu)成了兒時(shí)最美好的回憶。
隨著年級(jí)的'升高，我們的教室從一樓搬到了五樓，桂花樹(shù)仍在開(kāi)著，仍在吐露著芳香，只不過(guò)我們忙于小升初的考試，教室與老師辦公室之間的奔波，即便有空閑聊，誰(shuí)也不愿意上五樓又下五樓的去看那桂花樹(shù)，聞那桂花香，它似乎被我們遺忘了。
小學(xué)畢業(yè)的那一天，是我最后一次踏入這個(gè)校園了，八月，桂花又開(kāi)了，拍完畢業(yè)照，大家都散了，我回想起兒時(shí)的桂花樹(shù)，便不由自主地來(lái)到了它身旁。
桂花樹(shù)的葉子由原來(lái)的墨綠色變成了現(xiàn)在的青綠色，葉片也少了許多，但桂花仍是那般大小，金黃色的，在陽(yáng)光下發(fā)亮。風(fēng)一吹，香氣更濃了，它們一個(gè)個(gè)隨風(fēng)搖擺，成百只蜜蜂過(guò)來(lái)采蜜，給校園又增添了一道風(fēng)景線(xiàn)。夕陽(yáng)西下，我依依不舍地離開(kāi)了美麗溫暖的校園，離開(kāi)陪伴了我六年的桂花樹(shù)，心里充滿(mǎn)了留戀。
忽然，我從回憶中醒來(lái)。我不由得加快了腳步，由于時(shí)間的緊迫，我沒(méi)有時(shí)間再看桂花樹(shù)了。哎，我是多么想你們啊！你們還在綻放嗎？你們一定在綻放！
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