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家校共育第五期觀后感300字（通用14篇）
當(dāng)品味完一部影視作品后，相信你會(huì)有不少感想吧，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫一篇觀后感吧。到底應(yīng)如何寫觀后感呢？下面是小編收集整理的家校共育第五期觀后感300字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家校共育第五期觀后感300字 1
今天，通過(guò)觀看了家庭教育公開課，從中了解到了家庭教育要在關(guān)愛和約束之間達(dá)成平衡的重要性。需要父母消除生活中那些無(wú)謂的焦慮。包括追求孩子的分?jǐn)?shù)、成績(jī)，不愿放手，把孩子保護(hù)得密不透風(fēng)等。不要用過(guò)度的愛、過(guò)度的要求和過(guò)度的期望束縛孩子，擺正自己的位置比什么都重要，親子關(guān)系好了，孩子會(huì)更愿意聽你的話。
要想親子關(guān)系對(duì)等，父母需要放下自己的`架子。在遇到問(wèn)題時(shí)，將核心放在解決問(wèn)題上，而不是批評(píng)和針對(duì)孩子上。雙方協(xié)調(diào)，讓孩子主動(dòng)意識(shí)到自己的問(wèn)題，最終會(huì)得到比權(quán)力之爭(zhēng)更好的結(jié)果。當(dāng)孩子也參與到處理事情的過(guò)程中來(lái)，自然就會(huì)明白父母為什么要求他這么做，然后主動(dòng)做出改變。
由此可見，孩子既需要愛和自由，也需要管教和規(guī)則，幫助他們規(guī)范和評(píng)價(jià)自己的行為。
家校共育第五期觀后感300字 2
今天通過(guò)兩位專家的啟發(fā)，我真正認(rèn)識(shí)到教育是在為人父母之后，從送去幼兒園的第一天到現(xiàn)在成為一名小學(xué)生，可謂是一直在孩的成長(zhǎng)道路上摸索前進(jìn)。
雖然每個(gè)孩子的性格都不一樣，我的孩子性格非常活潑調(diào)皮，他的好動(dòng)我生怕他在學(xué)校中影響到其他同學(xué)和老師。在家常常對(duì)他的坐立非常嚴(yán)格。專家有提到“嚴(yán)”可以分為很多種，對(duì)孩子不好的`行為一定要做出正確的方法去引導(dǎo)他，而不是讓他繼續(xù)錯(cuò)下去，專家還提到關(guān)愛孩子分為三種方法，第一種：正確的行為，第二種：正確的思想，第三種：正確的方法，一定把教育放在生活中，結(jié)合事、結(jié)合的困難中的幫助，這才是愛他的含義。
作為家長(zhǎng)要特別注意自己的形象，在孩子面前，家長(zhǎng)的言語(yǔ)舉止要得體，因?yàn)楦改甘呛⒆拥膶W(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)的一言一行潛移默化地影響著孩子，對(duì)孩子成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)，情感和理性結(jié)合在一起才是真正的愛。
家校共育第五期觀后感300字 3
聽完兩位專家的講座，我受益匪淺。作為父母，同時(shí)又是教師，雙重身份的自己這些年見識(shí)了太多孩子的成長(zhǎng)故事，家長(zhǎng)的喜怒哀樂(lè)，孩子的悲憤交加，無(wú)不詮釋著人類最大的話題-愛與被愛！有愛才有成長(zhǎng)，被愛才會(huì)進(jìn)步！可是，如今的孩子，已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的滿足他們的衣食住行就是愛，而是要陪伴他們一起成長(zhǎng)，一定是高質(zhì)量的陪伴，即尊重他們的人格獨(dú)立，引導(dǎo)他們的'情感共鳴，支撐他們的精神需求。這就要求我們做家長(zhǎng)的要與時(shí)俱進(jìn)，與孩子同行，不斷地提升自己，更新自己。家長(zhǎng)要用正確的行為去引領(lǐng)孩子，用正確的思想觀念去扶持孩子，還有用正確的方法去指導(dǎo)孩子，做他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，而不是簡(jiǎn)單的“供給者”。
愛孩子，不要成為他們的負(fù)擔(dān)，而要做他們成長(zhǎng)路上的同路人，傾聽者，放低姿態(tài)，嚴(yán)慈相濟(jì)，尊重他們的合理發(fā)展，并且多站在孩子的角度去考慮問(wèn)題。只有這樣，才能達(dá)到情感上的共情，才能讓孩子以一種輕松的狀態(tài)去成長(zhǎng)。而身心健康地成長(zhǎng)，才會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
家校共育第五期觀后感300字 4
今天觀看了家庭教育公開課，聽取了兩位專家分析和見解，我明白孩子的好奇和探索離不開父母的正確引導(dǎo)，總結(jié)出上以下幾點(diǎn)。
1、尊重孩子的的權(quán)利，多聆聽孩子的心聲，高質(zhì)量的陪伴，站在孩子的角度去感受，理解他。
2、教會(huì)孩子如何和他人相處，處理好人際關(guān)系，深入了解分析，理性得對(duì)待每一件事，
3、不要讓孩孩子成為家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，而是一種動(dòng)力，平行內(nèi)心的.壓抑，調(diào)節(jié)好態(tài)，處理問(wèn)題不帶情緒。
4、父母對(duì)孩子的愛是無(wú)私的，也必須是是理性的，不能溺愛。也讓孩子多體驗(yàn)父母，多動(dòng)手做點(diǎn)小家務(wù)。愛是反饋的，讓他學(xué)會(huì)愛的父母，愛自己，愛他人，愛祖國(guó)。
5、家庭必須有個(gè)好家風(fēng)，父母要以身作則，尊老愛幼，樹立個(gè)好榜樣，有時(shí)孩子或者因?yàn)槟愕囊患拢粋�(gè)舉動(dòng)就開竅了、成長(zhǎng)了。
6、嚴(yán)格落實(shí)規(guī)范孩子的言行舉止，是非既念，做個(gè)明辨是非講道理的人，將來(lái)道路會(huì)更廣闊。
家校共育第五期觀后感300字 5
今天聽完陸士楨教授和叢中笑教授的課，我和孩子深有感受。我們家庭一直都是父嚴(yán)母慈，我們都對(duì)孩子關(guān)愛有加，但聽完兩位教授的話后，才明白除了關(guān)愛，還有跟孩子同理和共情。同理和共情也是在家庭教育中關(guān)愛和約束之間達(dá)成平衡之間重要的橋梁。
首先關(guān)愛的前提是家長(zhǎng)要尊重孩子發(fā)展的權(quán)利，培養(yǎng)孩子目標(biāo)。我們家長(zhǎng)是家庭教育的主體。我們常說(shuō)“言傳身教”，所以我們一言一行，都會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生影響。孩子的目標(biāo)需要我們支持。
其次我們對(duì)孩子的目標(biāo)要給予正確方向的引領(lǐng)。我們是孩子成長(zhǎng)道路上的“教練”，孩子很多的.行為習(xí)慣和思想，可能成長(zhǎng)的道路上可能會(huì)偏差，這時(shí)我們應(yīng)該及時(shí)給孩子約束。
最后我們?cè)诩彝ソ逃校覀兗议L(zhǎng)更需要同理和共情，才能真正關(guān)愛孩子，并且讓孩子感受到父母親對(duì)她的愛。
家校共育第五期觀后感300字 6
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是社會(huì)的花朵，是家庭的期望。所以會(huì)受到國(guó)家、社會(huì)、家庭的充分關(guān)注。但具體說(shuō)來(lái)，一個(gè)孩子能否健康成長(zhǎng)關(guān)系到他的未來(lái)。所以孩子的教育問(wèn)題成為社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題。
孩子是父母的一塊心頭肉，家長(zhǎng)對(duì)孩子的疼愛本來(lái)就是人之常情的事，但這種疼愛一旦轉(zhuǎn)成了溺愛，就變了質(zhì)。我們常說(shuō)：溺愛就等于抹殺了一個(gè)孩子，適度的疼愛才是有分寸的家長(zhǎng)。常有適度疼愛，合理的引導(dǎo)、約束可以成就一個(gè)孩子。如果家長(zhǎng)默許了孩子的各種不合理的要求，那么從客觀上就抹去了他們將來(lái)單獨(dú)面對(duì)困難的勇氣；如果家長(zhǎng)代替了孩子力所能及的.事情，那么從客觀上就抹殺了孩子獨(dú)立生活的潛力，更談不上自我創(chuàng)新與實(shí)踐潛力。
所以請(qǐng)家長(zhǎng)們相信自己的孩子，勇敢的放手，做他們成長(zhǎng)路上的踐行者，他們可以且未來(lái)可期。
家校共育第五期觀后感300字 7
周教授說(shuō)：不能享受音樂(lè)的人生，是遺憾的人生。為什么周教授這樣說(shuō)呢？因?yàn)橐魳?lè)能讓人瞬間改變情緒狀態(tài)的藝術(shù)行為。音樂(lè)對(duì)人的影響永遠(yuǎn)是潛移默化的。
但我們又有多少家長(zhǎng)把音樂(lè)當(dāng)作一種興趣去培養(yǎng)呢？應(yīng)該大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為音樂(lè)課只是一門副科，沒(méi)有去注重它吧，我也是其中的家長(zhǎng)之一。今天聽周教授和張教授的分享——《讓音樂(lè)陪伴孩子成長(zhǎng)》才知道音樂(lè)是可以這樣培養(yǎng)的。張教授說(shuō)不但要學(xué)音樂(lè)，還要更好的'學(xué)音樂(lè)，她分享了自己在培養(yǎng)孩子在音樂(lè)上的一些經(jīng)驗(yàn)。音樂(lè)能夠啟發(fā)兒童心智，提高非智力因素，提高品質(zhì)藝術(shù)修養(yǎng)，提高孩子的注意力，記憶力以及豐富的想象力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，審美能力。音樂(lè)還能帶給孩子豐富的情感體驗(yàn)，并教會(huì)他們控制自己的情緒和情感，提升個(gè)人氣質(zhì)和生活品質(zhì)。音樂(lè)能夠讓孩子放松身心陶醉情操，同時(shí)還可以促進(jìn)孩子性格健全發(fā)展。
做為家長(zhǎng)還要做到正面引導(dǎo)、陪伴、鼓勵(lì)和肯定孩子。讓音樂(lè)屬于每一個(gè)孩子，讓音樂(lè)陪伴孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，讓孩子享受音樂(lè)吧！讓孩子的人生不留遺憾！
家校共育第五期觀后感300字 8
看完了家庭教育公開課，其中兩位專家周海宏和張?zhí)焱蔡崃耍阂魳?lè)是心靈的一種滋養(yǎng)，情緒焦慮憂郁的時(shí)候，聽到音樂(lè)能很好地得到平復(fù)。所以音樂(lè)，對(duì)孩子的影響也很大。
在這里我有所感悟，以前我家小澤在學(xué)習(xí)上成績(jī)不是很穩(wěn)，也經(jīng)常因?yàn)樯险n搞小動(dòng)作被老師批評(píng)，放學(xué)回到家做作業(yè)也是磨磨蹭蹭，寫到很晚，有時(shí)都超過(guò)十一點(diǎn)才能洗澡休息。突然有一天，發(fā)現(xiàn)孩子愛上唱歌后，一切都好了，我發(fā)現(xiàn)自從我家小澤愛上唱歌后，成績(jī)穩(wěn)步上升，課堂上課也不再被身邊的同學(xué)搞小動(dòng)作所影響了，學(xué)習(xí)也自覺了。
所以專家說(shuō)了：“學(xué)習(xí)和快樂(lè)，并不對(duì)立”。在孩子學(xué)音樂(lè)的.時(shí)候，作為家長(zhǎng)，第一要引導(dǎo)他，把學(xué)音樂(lè)作為一種素質(zhì)教育來(lái)引導(dǎo)；第二要陪伴他；第三要鼓勵(lì)他；第四要評(píng)價(jià)他，避免用負(fù)面情緒和語(yǔ)言去評(píng)價(jià)孩子，要從正面的角度出發(fā)，先肯定，再談問(wèn)題。
學(xué)音樂(lè)也好或是學(xué)習(xí)其他文化課也好，我們家長(zhǎng)的引導(dǎo)和態(tài)度非常重要。
家校共育第五期觀后感300字 9
8月5日通過(guò)觀看教育部關(guān)工委主辦的“家校共育立德樹人”的家庭教育公開課，在此，談?wù)勎业囊恍┯^后感。
一、家庭生命教育的重要性在于為孩子的生命健康成長(zhǎng)提供有效正能量、父母榜樣的力量，父母要以身作則，給孩子傳遞正能量，孩子是復(fù)印件，父母就是原件，在孩子面前樹立好的形象！
二、小學(xué)生階段生命教育：幫助兒童認(rèn)識(shí)生活的內(nèi)容、感受生活的樂(lè)趣，每一個(gè)生命來(lái)到世界特別不容易，每一個(gè)生命來(lái)到世界其實(shí)就是一個(gè)奇跡。
三、生命教育是從根本上給予孩子生命健康成長(zhǎng)的力量，認(rèn)識(shí)自己生命與周圍人生命的'關(guān)系。爸爸媽媽養(yǎng)育孩子，對(duì)孩子有養(yǎng)育之恩。老師教導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有教導(dǎo)之恩。所以，在家尊重長(zhǎng)輩，在校尊敬老師，學(xué)會(huì)感恩，感恩生命、感恩生活。
再次，家長(zhǎng)是家庭的游戲王，爸爸帶著孩子玩游戲，媽媽陪著孩子講故事，讓家庭充滿生機(jī)和活力，父母要培養(yǎng)自己的興趣。
最后，要做智慧型的家長(zhǎng)，家庭遇到挫折和難關(guān)時(shí)，迎難而上，給孩子傳遞正確的生命觀和價(jià)值觀。
家校共育第五期觀后感300字 10
勇于創(chuàng)新在學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)聊城地區(qū)和本校的實(shí)際情況，要大膽地嘗試，在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積累新的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的思想認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力，真正成為家校共育的引路人、帶頭人。創(chuàng)造性地開展家庭教育，要引導(dǎo)廣大教師樹立創(chuàng)新意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。
作為一名小學(xué)老師兼班主任，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，本著終身學(xué)習(xí)的理念，不斷探索、總結(jié)和反思，努力提高自身素質(zhì)，干別人不想干的事，吃別人不想吃的苦，守住心靈的.一片凈土，樂(lè)在其中，挖掘?qū)W生的潛能，當(dāng)好未來(lái)人才的奠基石。孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，作為老師，我們應(yīng)在陪伴孩子成長(zhǎng)的道路上與家長(zhǎng)攜手、與學(xué)校共同合作，努力培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
家校共育第五期觀后感300字 11
家風(fēng)是一個(gè)家庭的風(fēng)氣和習(xí)性，家風(fēng)是一個(gè)家庭的文化，家風(fēng)是一個(gè)家庭的傳統(tǒng)，家風(fēng)具有獨(dú)特性和傳承性，好家風(fēng)需要整體布局，有序推進(jìn)并言傳身教。
好家訓(xùn)成就好家風(fēng)，好家風(fēng)成就好家庭。嚴(yán)教不如身教，身教不如境教，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，父母的'一言一行，良好的家庭教育，孩子都會(huì)耳濡目染，影響著孩子的品行和成長(zhǎng)。
父母應(yīng)該以身作則，給孩子樹立好的學(xué)習(xí)的榜樣，一定要更嚴(yán)格要求約束自己，萬(wàn)萬(wàn)不可說(shuō)一套做一套，用良好的言行舉止?jié)撘颇貙?duì)孩子進(jìn)行教育，才能夠“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，讓孩子接受父母對(duì)他灌輸?shù)恼_教育，培養(yǎng)健全人格，最后才能擁有一個(gè)光明的未來(lái)。
教育是一件長(zhǎng)久的事情，我們很多家長(zhǎng)沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)家庭教育方法，都是在孩子的成長(zhǎng)中摸索和積累經(jīng)驗(yàn)，時(shí)代在快速發(fā)展，教育好孩子，父母更應(yīng)積極上進(jìn)，和孩子彼此激勵(lì)。
家校共育第五期觀后感300字 12
今天晚上我和孩子共同觀看了山東衛(wèi)視一檔教育節(jié)目—“開學(xué)了向未來(lái)出發(fā)”，節(jié)目中，首先是講解了古時(shí)候小學(xué)生上課前的一些注意事項(xiàng)，其次講了，怎樣幫助孩子養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，還有一些學(xué)生心理調(diào)節(jié)的小妙招，還有家長(zhǎng)平時(shí)教育孩子的一些感受心得等等。
通過(guò)這次的觀看，我也學(xué)到了一些教育孩子的`知識(shí)，提高了自己，為以后教育孩子找到了新的途徑，下面就是我的一些觀后感：
自己以前教育孩子的方法不是很好，沒(méi)有章法，現(xiàn)在知道了，首先要幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣具體步驟：首先要明確好習(xí)慣的意義，其次要制定計(jì)劃，選擇目標(biāo)，最主要的就是堅(jiān)持下來(lái)，做什么事情都要有恒心和毅力，鍛煉孩子的堅(jiān)持力，同時(shí)要不斷的鼓勵(lì)孩子，這樣才能有好的效果。
其次要多關(guān)心孩子的心理變化，讓孩子學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心理，形成積極向上的心態(tài)。
最后希望通過(guò)這次觀看，在以后的生活中學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的助教，幫助孩子好好學(xué)習(xí)，天天向上。
家校共育第五期觀后感300字 13
雙減我們要做到不減責(zé)任，孩子的成長(zhǎng)。離不開父母的教導(dǎo)，陪伴是責(zé)任，教師是責(zé)任。以身作則是責(zé)任，旅行父母的責(zé)任就是對(duì)孩子人生負(fù)責(zé)，其次做到不減質(zhì)量，雙減，減去了作業(yè)總量，減去了課外培訓(xùn)學(xué)習(xí)回歸課堂。
但孩子各有所長(zhǎng)家長(zhǎng)更要專注的培養(yǎng)孩子的'自控力，專注力和情緒管理能力，與老師攜手，共同為孩子的成長(zhǎng)助力！那么應(yīng)該說(shuō)從整體上來(lái)講發(fā)生了很多大的變化，我覺得這是一個(gè)非常大的變化。不管教育政策如何變化，家長(zhǎng)才是孩子教育的第一責(zé)任人，自己才是孩子最重要的老師。雙減之下，家長(zhǎng)的責(zé)任，家庭的教育更突出，學(xué)習(xí)的腳步不能停止。首先，雙減我們要做到不減責(zé)任。孩子的成長(zhǎng)離不開父母的教導(dǎo)。孩子的綜合是不是不一定能夠體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)這一個(gè)維度上。破解對(duì)教育評(píng)價(jià)的“單一性”，這不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。
與老師攜手，共同為孩子的成長(zhǎng)助力。使孩子們做到一個(gè)有教養(yǎng)，受教育，身心健康的好孩子！
家校共育第五期觀后感300字 14
子女教育的根源在價(jià)值觀和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，只要抓住了根源問(wèn)題，子女教育的問(wèn)題就迎刃而解。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的.提高只是最終的其中一個(gè)方面的結(jié)果，所以解決問(wèn)題不要局限在表面現(xiàn)象，要找到根源去解決根源問(wèn)題。
子女教育的第一責(zé)任人是家長(zhǎng)，家長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸。家長(zhǎng)必須在子女教育上親自花精力和時(shí)間，不能把希望寄托在任何人身上，也不要指望通過(guò)“花錢”就可以解決。家長(zhǎng)必須加強(qiáng)對(duì)自我的管理，把陪伴孩子的時(shí)間進(jìn)行量化，每天必須達(dá)到一定量，一年也必須達(dá)到一定的總時(shí)。
給孩子制定補(bǔ)短板的學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，時(shí)間單位應(yīng)該是以年計(jì)而不是月，更不是周；不要制定短期投機(jī)取巧式或者急功近利的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
學(xué)習(xí)是一場(chǎng)馬拉松，長(zhǎng)期勻速跑，是最輕松最有效的方法。只有長(zhǎng)期保持合理的學(xué)習(xí)強(qiáng)度才能達(dá)到最終的目標(biāo)。
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