觀《三傻大鬧寶萊塢》有感（通用34篇）
看完一部作品后，相信大家增長不少見聞吧，這時候，最關鍵的觀后感怎么能落下！那要怎么寫好觀后感呢？下面是小編幫大家整理的觀《三傻大鬧寶萊塢》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
觀《三傻大鬧寶萊塢》有感 1
上個星期媽媽總是說：“三傻大鬧寶萊塢好看啊！”我都不知道是什么東東。昨天，我懷著好奇的心情，觀看了“三傻大鬧寶萊塢”。這電影的主內容是說：在一個既屬于印度又屬于中國的地方，有一所叫“ICE”的工程大學，里面的主角Rancho（Wangdu）是一個非常熱愛學習的人，他對ICE只讓學生死記硬背的現實頑強抵抗，不過次次都被校長壓了回去。一次因為他的朋友Raju沒有自信，他就把教師節的演講詞改了。恰好碰上個死記硬背不動腦筋的人，鬧了一翻笑話。（其實是那些人長大后回憶以前）這部電影一些是喜劇，一些是悲劇，
有時讓人趴在地上狂笑，有時則讓人淚流滿面。最搞笑的要數那次教師節演講了：因為主角把歌詞改了，所以那個演講的學生一上臺就鬧笑話。他說：“幾十年來，Viru博士（校長）從未停止過壓榨（其實是服務）學生，他將繼續努力，我們尤為震驚一個人是如何一生壓榨如此多的學生，如此徹底。······”然后又說:“請欣賞詩歌！響而不臭的.屁是光榮的，半響半臭的屁是可忍受的，輕微的放是可怕的，無聲的屁是讓人致命的。”剛說完，校長就上臺，把演講的那個人掐得半死。這故事又搞笑又悲哀，而在這些事當中，讓你清楚的明白了幾個道理：死記硬背不動腦筋是不行的，這就讓你沒有創造性，假設一下如果世界全部人都沒有創造力會是怎樣的你就知道了；讓我們明白人心很脆弱，也很容易有（沒）自信，本電影的主人公就是脆弱時說：“All iswell（一切都好）”讓自己迎接事實。
說到這，我不禁想起了中國的教育是多麼的悲哀：考試，除了一些題之外，都是死記硬背的。有時候你精煉點，一些頑固思想的老師就說錯。招聘，整天搞什么大學學歷什么的，其實招一百個大學生只有幾個有用的，也不學學日本的Sony公司只看能力不看學歷。如果這樣下去中國必將滅亡。唉！有多少人在做不想做的東西？又有多少人想不開自殺？現在物質雖然越來越豐富，但精神卻越來越空虛。像鄭淵潔寫童話，就是越寫越差。什么學習雷鋒是只是講不做，我想以前媽媽那個時代，雖說是吃不飽飯，但是有自由，想怎么玩就怎么玩。不像現在，像被軟禁了一樣。希望中國可以改變。
觀《三傻大鬧寶萊塢》有感 2
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”這是孩子心中愛的模樣，“望子成龍、不要讓孩子輸在起跑線上。”這是父母心中愛的模樣。那么，到底什么是愛的最好的模樣呢？看了《三傻大鬧寶萊塢》這部電影，我有一些自己的思考。
電影中校長的兒子，因為父親要他當工程師，而他卻熱愛文學，最后自殺了。學生法漢喜歡攝影，但是這個想法并不受他的父親支持，因為他的父親只是把他的這個想法當作是三分鐘熱情，他的父親想讓他成為一名工程師。所以他一直不快樂，學習方面也表現平平。
也許看到這里，你會開始懷疑親情，其實這種想法在我剛開始看這部影片的時候我也產生了，但是看到最后我才明白，不是他們之間沒有親情，而是他們之間缺少溝通。
法漢的父親為了讓他有更好的學習環境，特地籌錢在他的房間里裝了一個空調，要知道他的家庭并不富有，甚至算是貧窮。且這是他們家唯一的空調，這不就是愛的表現嗎？校長也是一樣，在兒子自殺之前，他一直不知道兒子喜歡文學。且他一直都不知道自己的兒子是因為不想學工程才自殺的。如果他兒子在生前能與自己的父親坐下來溝通一下，講清楚自己的夢想，我想他的父親也不一定會不支持。法漢也從來沒有真正很正式過的向他的父親說他的夢想，所以他的父親才把他想攝影的這個想法當作是三分鐘熱度。但是法漢的父親后來知道了，不是也把自己為法漢新買的筆記本電腦換成了一個專業的單反相機嗎？所以他們之間都是有親情的，只是缺少溝通。
站在家長的角度上考慮，當然都希望自己的孩子能有一個好工作，過上一個富裕的生活，所以他們會要求孩子選擇一份能賺到錢且體面的工作。而站在孩子的角度來看，若是他在一生下來就被決定好了命運，那么他的人生又有什么意思呢？但是孩子總是會忽略他與父母之間濃濃的親情，孩子們會覺得如果把自己的`夢想告訴父母，換來的只有不支持和責罵，所以他們干脆順著父母的思想走或實在受不了就選擇自殺。其實這種想法是非常極端的，也是非常錯誤的，要是他們能與家長進行有效溝通，互相理解，我想他們的夢想會得到支持的。
因此，父母與孩子都要站在對方的角度上考慮，孩子要理解父母，父母要聽孩子的話，愛要選擇雙方都舒服的方式。相互理解，相互溝通，相互支持，這才是愛最好的模樣啊！
觀《三傻大鬧寶萊塢》有感 3
追求卓越，成功就會在不經意間追上你。——題記
五一假期，和媽媽一起看了《三傻大鬧寶萊塢》。原本以為是一部喜劇片，但是影片中折射出的社會問題引起了我的深思。
影片中讓我印象最為深刻的蘭徹和查圖爾，他們是同學，卻在學習方式與學習目的上截然不同。蘭徹以學習為樂，主張學習知識的目的在于運用；查圖爾只知道死記硬背，學習的唯一目的就是走向世俗定義的成功。
十年后，老同學再次會面。當查圖爾得知他一心要勝過的蘭徹居然是決定他職場命運的擁有四百多項專利的科學家——馮查。旺都，故事也就圓滿結束。
我們該以怎樣的方式去學習？學習的.目的又是為了什么？我想，我從電影里找到了答案。可是，在我的身邊，不少同學都產生了厭學的心理，沉迷在游戲、短視頻的虛假快樂里無法自拔。
我記得曾經有一個作家說過：“對于學習，最要命的是什么呢？就是缺少對于學習的激情。你比別人笨，你可以用勤奮去彌補，但你如果對學習缺少了激情，那你就不可能學好了。”
對于這些過早厭學的同齡人，我只能努力發出我的聲音，希望他們能夠盡快清醒過來，盡早在學習的世界里享受到追求卓越的成就感，這才是最真實的快樂。
觀《三傻大鬧寶萊塢》有感 4
今天在老師的推薦下，我觀看了《三傻大鬧寶萊塢》這部電影，看完電影我有兩個感觸，其一是電影拍的真不錯，其二是真羨慕、真佩服蘭徹啊！
之所以佩服蘭徹有三點——
第一點是他的樂觀：雖然他知道自己不是真正的“蘭徹”，而自己來上學，也不過是為那個真“蘭徹”拿到一紙文憑，但他卻積極樂觀，毫無怨言地度過數年；
第二點是他對學習的那種真正熱愛：如果要解釋為什么蘭徹要這么做，除了他的樂觀，還有他那顆真正熱愛學習的心，他不因他人耽誤自己的夢想，不在乎那一紙文憑，他只在乎自己想成為工程師的夢想；
第三點是他對生活的熱愛與勇氣：一句“ALLISWELL”，讓蘭徹造就了多少不可思議的奇跡，憑一人之力，改變法漢與拉朱的命運，讓他們不再被“工程師”三字所困擾，努力變成自己夢想中的樣子，面對“病毒”的次次挑戰，他都勇敢面對，甚至還成功接生了一個孩子，而這一切事，都有他的那句“ALLISWELL”，而事實也果真如此，一切都好起來了。
不過如此一部歡樂的電影，也有些遺憾，那就是兩個半人的死亡（拉朱算蘭個）。而他們的`死亡都有一個原因——壓力，“病毒”院長所給予他們的重重壓力，一個想當作家卻被逼成為工程師，只因成績差而不被重視；家庭貧困卻面臨被開除的危險，他們再也受不了這重重壓力，他們就像一塊塊巨石壓在一個人身上，讓一顆本能長成參天大樹的小樹苗倒在了石下。
成功、財富、名譽，這三樣東西的誘惑力太大了，以至于幾乎沒有人能無視他們。人們爭先恐后地去爭奪這些東西，甚至不惜將比那些貴重無數倍的“幸福與理想”扔下。曾經一個個激情昂揚，為了理想而努力奮斗的小伙子們，已經變成了一個個見錢眼開，見利忘義的傻瓜，敢問這樣的生活，真的會好過嗎？他們或許還不如一只咸魚，因為咸魚還有翻身的機會與夢想。
蘭徹沒有放棄對成功的追逐，只不過他把幸福與理想放在首位，先去做自己喜歡的事，再去想如何成功，這才是一個人該有的生活啊！奔往成功的路很坎坷，不過無妨，每次跌倒后爬起來，就拍拍自己說“ALLISWELL”，一切就都會好起來的。
觀《三傻大鬧寶萊塢》有感 5
三傻大鬧寶萊塢，大家再也熟悉不過了吧，講的是三個學生，追逐著自己的夢想。
蘭徹，我在他表演中得到了許多啟示，他讓我懂得，人所學的知識要學以致用，靈活運用，而不是死記硬背，應付考試，要將自己的視野開闊大，不要得到了成功了這件事情，就一直在這件事情上興奮而不在開發大，投資大，蘭徹就不是在一件事情上費勁，他會在所有可以努力的.地方努力一番，在加些自己頭腦的創意，小靈感。
拉杜，他是一個為家里考慮，為家里著想，不想讓家里操心，不讓母親煩惱，盡量聽母親的話，可是就因為考上工程師還有朋友中做出選擇，他為什么做不出選擇呢，因為他喜歡那2個同學但也要為家里著想，所以他兩頭都沒選，選擇了自己自殺，他這種精神可嘉。
蘭喬，他理想是當一名攝影師。但是父親總是讓他學工程師，他為了自己的理想不顧父親的責罵。最后父親也認可了他，還送了個攝影機給他，他是為了自己的理想愿意把路上的荊棘砍掉，愿意逆風而行直達到自己的理想的類型。
鳥巢工程學校校長，他最后，懂得了不可以把自己的心愿，附加到自己的孫子兒子身上。愿意讓自己的孫子學自己想學的。其實這個校長也很可憐，他呢，死了個兒子...就因為學工程師，到最后才明白不可以把自己想到的加在孫子兒子身上。
最后我想說，學習要學以致用，靈活運用，不要死記硬背。
觀《三傻大鬧寶萊塢》有感 6
《三傻大鬧寶萊塢》是20xx年由阿米爾?汗主演的喜劇電影，它是根據印度暢銷書作家奇坦?巴哈特的處女作小說《五點人》改編而成，該片獲孟買電影博覽獎最佳影片、最佳導演、最佳配角、最佳劇本等六項大獎，并獲國際印度電影協會最佳影片、最佳導演、最佳劇情、最佳攝影等十六項大獎，這部電影演員好、編劇好、思想意義好，從演員表演、劇本、導演、剪輯一切都是非常好的，印度舞蹈有趣，音樂有情境，旋律很優美被認為是“最值得一看的電影”。這部電影不僅給人帶來了感動和回憶，同時也傳達如何正確面對生活，以及對社會現實問題的反思。待電影完結時，我發現自己已淚流滿面，為了友情，為了人生，為了活著的意義。
與其說這部電影是以尋找蘭徹為線索，毋寧說是尋找生活的真義。查爾圖想要知道的是蘭徹的生活的結果，而我們看重的是蘭徹人生的過程。同在帝國理工大學，在高強競爭壓力之下，當大多數人為了以后的好工作、高工資、豪宅、美女而壓抑、糾結、苦痛時，蘭徹卻為了興趣而快樂地學習著，熱衷于知識的應用，從不在乎金錢和名利。這種達觀和淡薄的態度，猶如一陣清風，吹散了現代社會高壓力的陰霾，引起我們對人生的深沉思索。
“沒人會記住第二名”、“為了自己的成功，你必須把把別人擠下去”校長病毒不斷強化這些觀念，力圖灌輸給學生赤裸裸的叢林競爭原則。于是有了查爾圖這類標桿學生:每天十八小時的學習，自私諂媚，幸災樂禍，對別人漠不關心，為達目的不擇手段，完全是一個模板和工具。更多的人則生活在壓力和恐懼中，于是不斷有人選擇結束自己的生命。
這與中國的情形并無二致，在經濟現代化的大潮中，競爭的白熱化在任何國家都沒有大的區別。從出生開始，甚至在沒有出生的時候，我們就承載了太多父母和社會的期待。不能輸在起跑線上，所以有胎教，所以我們三歲要上幼兒園，四歲要去英語班，五歲得去繪畫班，六歲得去鋼琴班，從來沒有人問過我們喜歡什么、想學什么，我們只能學別人認為有用的東西，追求別人都在追求的東西，過著別人想象的生活。但在夜深人靜時，我們的心卻在低泣:這是我自己的生命，這一次的生命我本當為自己而活啊。生活的悲喜如水中的魚兒，冷暖只有自己知道，光鮮外表下內心的苦痛又有誰能知解呢?
“知道我為什么總拿第一名嗎?因為我喜歡機械”蘭徹是這樣解釋自己的成功，如此簡單又如此困難。因為熱愛，蘭徹會廢寢忘食地做科研，會開創性的.想問題，會有意識的運用知識于實踐。知識于他不是敲開金錢權位的手段，他從不為了成績和工作而學習，知識本身于他就是目的和樂趣。這在一個世俗的世界已越發稀有和珍貴，所以蘭徹成功了，而我們絕大多數人則仍在欲望的深淵里苦苦攀爬、深深淪陷。
當學非所愛、愛非所學時，法漢一直在平庸和苦痛中掙扎。我們無法在我們不愛的東西上有熱情的投入，強行去學只能是三流的平庸;把寶貴的一生耗費在我們不愛的事業上，這是我們難以承受的生命之痛。當法漢最終成為動物攝影家時，我由衷地為他高興。是的，即使今后錢少一些房子小一些,車小一些，只要內心快樂，那些身外之物又有什么要緊呢。我永遠都不會忘記片尾法漢明朗的微笑，那是發自內心滿足的喜悅。
劇中三個傻寶的兄弟情誼也讓我潸然淚下。朋友之間不離不棄、相互扶持，為了兄弟自己的生命和名譽都可以置之不顧。在現實的重壓下，深厚的友情是如此彌足珍貴，這才是人生的快樂與真義所在，它值得我們用一生的時光去追尋。當法漢與萊俱終于找到蘭徹時，來自朋友的重拳傳遞的卻是深深的思念之情，包涵了多少難以言盡的言語和感情。”
每部與青春、夢想、成長有關的電影，都特別容易讓人感懷自身。我們也年輕過，卻沒想過這么放肆，我們也掙扎過，卻沒能突出重圍，我們也叛逆過，卻最終成了今天的蕓蕓眾生。也許有人覺得《三傻》的劇情太過理想主義，男主角盡管身世際遇有些慘淡，但他還是成為了上帝的寵兒，而現實中的我們，可能早已一敗涂地。但電影的最高境界，不就是為觀眾圓夢么，我們看著三個傻瓜的瘋狂與抗爭，想到那些想把教科書撕爛的日子，想到那些被難題困擾的深夜，想到對夢想和未來的充滿激情的期待，三傻最終迎來的陽光燦爛，也終于讓我們對自己的青春有所釋懷。
觀《三傻大鬧寶萊塢》有感 7
一部《三傻大鬧寶萊塢》，讓我享受了一次靈魂的洗禮，思想的盛宴。這一點兒也不夸張，完全是我看完之后最真實的，也是最直觀的感受。
這部影片一開始就給我們設置了懸念，尋找蘭徹之旅啟程，那么誰是蘭徹呢?在相隔十年之后，是什么樣的人才能讓朋友和敵人都如此的記掛呢?于是緊接著便開始了今日的尋找與往昔的歲月點滴穿插敘述，這給人一種時空變幻之感。而此時男主人公也開始出現在我們的視線了。
這確實是一位值得紀念的朋友，當他最好的朋友法爾文棄他們而去的時候，他并沒有埋怨，在法爾文最需要幫助的時候他一直陪在他的身邊。是他的不變的執著與堅信，讓法爾文從植物人重新找回了自己的生命;是他的鼓勵，讓拉杜重新追回了自己的夢想。正是因為有他在身邊，所以他們相信“All is well!”。
這也是一位值得尊敬的對手，因為他的創造力是無窮的。他從不相信死記硬背是成功的方式，他總是認為追求夢想才是走向卓越的唯一途徑。所以他對工程學的熱愛，讓他在千鈞一發之際，成功地發電并造出了助產器，為垂危的女子順利接生并母子平安，所以我們相信“All is well!”。
蘭徹讓我們反思，如今中國的教育也完全是應試教育，素質教育的推行，沒有讓我們看到任何實質上的`變化和進展。在這樣死記硬背成風的教育體制下，我們培養出來的只能是言語上的巨人，行動上的矮子。學以致用似乎從來都不是我們追求的方向，因為在我們的學習過程中理論是從來不用結合實踐的。夢想在我們的學習生活中也是最不現實的，因為我們所要做的只是把書本倒背如流，然后考上一所理想的大學。
我在想什么時候中國才能真正擺脫應試教育的魔爪呢，什么時候中國才能真正出現眾多像蘭徹一樣可以自由追求夢想，發揮自己無窮的創造力的學生呢，什么時候中國人才能真正相信“All is well!”呢?
希望這個夢想已經在前行的路上了。
觀《三傻大鬧寶萊塢》有感 8
“知道我為什么第一名嗎？因為我熱愛機械，工程學就是我的興趣所在，知道你的興趣嗎？這就是你的興趣…跟工程學拜拜，娶攝影業，發揮你的才能。想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他去成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕…”這是《三傻大鬧寶萊塢》里的主人工蘭徹（rancho）對他的好兄弟法翰（farhran）說過的一句話。整句話的意思其實就是說，興趣是最好的老師。
《三傻大鬧寶萊塢》又名《三個白癡》，沒看時我以為是純脆搞笑的美國影片，看了才知道這是一部引度的影片（恕我當時把“寶萊塢”看成了“好萊塢”）。此片導演拉庫馬·希拉尼，大體改編自？印度暢銷作家奇坦。巴哈特的處女作小說《五點人》（five point someone）。故事很爆笑，情節很跌宕，雖然長達164分鐘卻不會讓你感覺枯躁無聊。名字里的“三傻”所言非虛——在每學期42場考試，成績排名張榜公布，競爭激烈乃至自殺率居高不下的皇家工程學院中，竟然出現了周星馳般不按牌理出牌的問題學生蘭徹，他頂撞老師，質疑傳統，完全不把成績當回事。古板校長“病毒”當然要罵蘭徹和兩個追隨他的室友，法翰和蘭朱（ranju）。
影片開頭，在校長“病毒”對著所有新生侃侃而談他的榮譽——一支他的主任送給他的“太空筆”，？所有學生都帶著崇拜的神情認真的聽著他的演講時，蘭徹卻提出了一個氣爆校長的問題“為什么不用鉛筆而花幾百萬去買那個東西呢…”他這一問無疑給在場的眾人一道電閃雷劈啊，且成功將校長氣走并深深地“記住”了他。同時，影片也是在這個時刻才吸引了我的眼球，想知道他接下來還會干些什么讓校長“心臟病”爆發的事。
整部片子，我只提出三個我想說的點。這么說，是因為這部片子看完后我真的有很多話很多感觸想與人分享。
一、經典語錄。
如果你看過這部片子，你一定也會贊同我，這部片子真的是通片下來都是經典語錄。如果你沒看，我在此極力推薦此片，你還在等什么？
經典語錄最有特色的一句話莫過于蘭徹經常掛在嘴邊，并且還救了小嬰兒一命的口頭禪：“一切都好（a all is well）。”這句話總在他感到害怕或遇到困難時冒出來，也是他出場時說的第一句話，更是倍受爭議的一句話。
好友拉朱因各種害怕沒辦法專心投入學習時，蘭徹對他拍拍胸口說“一切都好”，當時拉朱就提出了質疑，“說這句話就能解決問題嗎？”在我們以為蘭徹會不知如何回答或者至少要猶豫幾秒時，他卻立即很認真虔誠的回了句：“雖然不能解決問題，但讓你有勇氣去面對困難，解決問題。”
這似乎有點類似于魯迅先生筆下的？“阿q精神勝利法”，能用，有用，卻不能濫用。蘭徹說了這句話后他會立即想辦法來解決問題，我們可不要只模仿他的話，而忘了他的行動。
印度填鴨式的教育與中國的應試教育很相似，這也是我看了這部片子后很有同感的原因。
“一出生就有人告訴我們，生活是場賽跑，不跑快點就會慘遭蹂躪，哪怕是出生，我們都得和三億個精子賽跑。”
在“皇家工程學院”中，成績就是一切，第一是卓越，第二就是lowser。所以人人都很有壓力，學生自殺率很高。我不知道這句話與片尾最后一句“免費建議，望度先生……為了你的人生趕緊快跑吧。”有沒有什么關系。但總是讓人回味無窮。所以蘭徹才會講臺上對著包括校長在內的眾人說了段讓人沉默的話語：“你們都陷入瘋狂的比賽中。就算你是第一，這種方式又有什么用。你的知識會增長嗎？不會，增長的只有壓力。這里是大學，不是高壓鍋。”
在好友拉朱被校長逼得跳樓自殺進了醫院后，蘭徹將好友法翰父母微笑的照片放進了好友的錢夾里，告訴他，如果他想自殺，就想想父母看見他的尸體時，臉上的微笑會變成什么樣。
他似乎總是有辦法讓生活變得美好起來，總是讓我恍然大悟，啊，生活原來可以這樣過。而那些經典語錄，不僅表現出了印度的現實問題和社會狀況，而且讓人受用一生。
二、畫面鏡頭。
電影中途有個很搞笑的情節，在介紹好友拉朱的家庭環境時，畫外音一邊自嘲的說”就像五十年代黑白電影的翻版，狹小昏暗的房間，癱瘓的父親，咳嗽的母親，尚未成婚的姐姐。“一邊自動將畫面的飽和度調低，故意弄成黑白電影的粗糙顆粒質感。并且以后只要一演到拉朱家，電影就自動有彩色轉黑白，工整得近乎精致。也給我留下了很深刻的印象。
另一點就是眾所周知的.事情，也是所有印度電影的特點。那就是在電影的放著放著的中途，總會無緣無故突然跑出很多人來不分場合的在大街上或某處和主人公一起忘情的唱歌跳舞，歌舞又臭又長，無聊之極。
可《三傻》卻恰到好處的用歌舞充分詮釋了蘭徹“一切都好”的樂天派心態。我印象最深刻的是在學校停水時，一群學生們直接拿了塑膠管作噴頭就沖，在洗澡間大跳“洗澡舞”的場景。它把學生們的瘋狂和自由的靈魂全都釋放出來，讓每個人都陷入了無限歡快中。自己的身體都會不自覺的跟著搖擺起來。
我非常佩服導演在這段歌舞前后的調度安排，每段超現實的舞蹈告一段落鏡頭都會切回故事進程，輕松推進情節發展。整個狂歡結束后再突如其來一個巨大的對比，讓觀眾的情緒從輕松愜意的一端直墜沮喪遺憾谷底，既增加了劇情本身的跌宕起伏，又給本來輕飄飄的“一切都好”加入了深度，寶萊塢的敘事技巧實非虛名。
三、自嘲。
看完之后，一直讓我哈哈大笑的，是“消音器”在演講時念得那首蘭徹寫的詩：
“放一個很響的屁是值得驕傲的，放一個中等的屁是可以接受的，放一個輕柔的屁是非常糟糕的，而一個無聲的屁是讓人無法忍受的。”這看似令人爆笑的四句話總讓你笑完之后有一種沉思的感覺。事后想想，他說的不全是屁話，確實很有道理。
我們把這種自嘲的方式叫做“嚴肅的調侃”，影片大量運用了這種手法，而這種不名自嘲的手法也讓影片不至于是干巴巴的勵志，也脫離了現實主義的調子，不會成義正言辭的空洞鼓噪。
人人都知道蘭徹說得都對，卻也都知道他那套在現實生活中將處處碰壁。理想面對現實總是撞得粉碎。這可不是簡單的“缺乏激情”或“充滿恐懼”便能解釋的。更多時候，高歌“一切都好”也只是一種阿q的自我麻痹，長輩的期許，同輩的壓力，生存的必須，機會的稀缺和天賦的不可求，一次又一次向理想主義證明特立獨行，抱著空有的理想前行者的悲慘命運。
《當幸福來敲門》中，主人公也是經過單身帶著五歲的小兒子無家可歸，睡過廁所，受過救濟的低谷，抓住機遇，不斷努力，最終才奔向成功。《三傻》則將一個獨行者艱辛的十年干脆直接忽略，重點全放在了理想主義的理論上。沒有調侃，不高自嘲肯定不行。長達兩個小時多的，無半點拖沓的就把故事輕松講完了。不刻意逗觀眾開心，不做作的煽情，卻總惹人發自內心的笑完哭，哭完又笑的笑中帶淚。
這種“理想主義”是不是真的不該存在呢？在非常現實的現實社會中，我們只有通過“死記硬背”的填鴨式教育才能在社會上有立足之地嗎？答案是否定的。不管如何，對于蘭徹勇于向現實發出挑戰的勇氣我都是非常感動并全力支持的。不管他最后的結局是成功了還是失敗了，我們都應該是支持的。也許改變現實中的一些東西，這股力量還太過渺小。也許我們在乎的更多的是“好好的生活”，走向成功，比別人要強，無論用什么方法。
我還是不希望自己“在臨終前才后悔”，一輩子過著連自己都不想過的生活，
“追求卓越，成功就會在不經意間追上你……”仔細想想，不管是理想中還是現實里，這句話其實是非常受用的。其中的道理，我想大家都懂。
影片的成功之處還有一筆，大家記得影片開頭蘭徹揶揄校長的那一幕吧，最后，校長總算把面子挽回了一點，他把那支太空筆送給蘭徹前對他說了段話：“入學那天，你問了我一個問題，為什么宇航員在太空中不能用鉛筆？如果筆尖斷了，失重的話它就會漂浮在空中，進入眼睛，鼻子，儀器。你錯了，你不可能一直都對，你明白嗎？這是一個重要的發明（指太空筆），你知道嗎？我的院長說，等你遇見和你一樣卓越的學生就把它送給他……去，學習去，考完試就滾……”
你不可能一直都對，這句話把理想拉回現實，也給我們一種真實感。
回到主題，我們的”喜歡“到底有多重要？其實整不影片下來都在闡述這個問題。影片最后也告訴了我們這個答案。最后，法翰成了攝影家，拉朱被一家公司錄用，蘭徹成了一個一年又四百項發明的同時，還是一個小學校長，正在改變下一代的命運……
我們的”喜歡“其實也將是改變我們一生的東西。如果你還有什么顧慮，就拍拍胸口說聲“alliswell（一切都好）”。
觀《三傻大鬧寶萊塢》有感 9
《三傻大鬧好萊塢》是一部經典的印度電影。影片講述了三位主人公法罕、拉加與蘭徹在大學求學時的故事。主人公蘭徹與眾不同卻又成績優異，這引起模范學生查爾圖的不滿，他們定下約定，然而畢業時蘭徹卻選擇了不告而別，誰都沒再有他的消息。十年之后，查爾圖歸來他找來法罕、拉加，一同踏上尋找蘭徹的旅程，一路上，他們回憶起大學生活的點點滴滴，最后發現了蘭徹不為人知的秘密。
影片采用了現在--回憶--現在的結構形式，一開始是法罕、拉加、查爾圖踏上尋找蘭徹的道路，隨即進入了回憶。在大學生活時主人公蘭徹展現出了他非凡的才華，他特立獨行，想象奇特，卻又總能給人驚喜。他還重義氣，愿意為了兄弟考試過關去偷試卷答案。在主人公蘭徹身上，我感受到了印度人對于國家應試教育的反思與批判，印度是一個人口大國，人才也是通過考試脫穎而出，而應試教育是非常扼學生們的'想象力和獨立思考的意識。影片中的模范生查爾圖和主人公蘭徹則是一對非常明顯的對比，查爾圖是傳統意義上的好學生，死讀書，死背書，考高分。而蘭徹則從不靠死記硬背，靠理解去弄懂每一個概念。
影片以尋找主人公蘭徹為線索，開篇就給觀眾留下了一個懸念，給觀眾帶來了觀影興趣，讓觀眾迫不及待的想往下繼續觀看下去。最后揭曉答案，原來“蘭徹”并不是“蘭徹”。有懸念，有歌舞，有思想，《三傻大鬧寶萊塢》是一部非常值得觀看的電影。
電影結構完整，發人深思，具有印度電影的唱跳歌舞，很有民族特色，同時又極具批判性和教育意義，是一部不可多得的影片。
觀《三傻大鬧寶萊塢》有感 10
本人看過許多電影，其中我重復看得最多的就是《三傻大鬧寶萊塢》了。
故事以兩個好朋友在尋找多年不見的兄弟蘭徹的過程中展開的回憶：講述十年前蘭徹頂替他人來到皇家工程學院（ICE）的故事。這座名校檢驗學生的唯一標準就是第一（指成績）！而蘭徹用他的善良、幽默和智慧影響著周圍的人。他用所學的知識來教訓野蠻的學長，他用智慧打破了學院墨守成規的傳統觀念。最后他用智慧成了科學界的'天才科學家（具有400多項專利），他們（蘭徹、欒秋、法爾漢）都實現了自己的夢想。
看過這部電影的人，可能會認為這是一部純粹的喜劇片。錯！他是一部具有重大教育意義的電影 。這部電影讓我知道了許多道理。他讓我們知道了靈活使用知識的重要性，看到了“填鴨式”教育的失敗，“填鴨式”教育制造出了許多一模一樣的“人”。正如蘭徹所說：“在這里新發明新思想不受重視，他們關心成績 工作 去美國定居，叫我們怎樣拿高分，卻沒叫我們怎樣學工程學。就像馬戲團的獅子也會因為鞭打而坐在板凳上，而你只會說‘訓練得好’而不是‘教育得好’”一樣，其他同學都只關心成績，而不是知識。
我不禁想到了我們的學校，我們的學校正如影片中的“ICE”一樣，關心成績，關心排名，我們也像影片中的學生一樣，陷入了瘋狂的競爭之中，大家你追我趕，都把成績當成衡量自己的唯一一把尺子，一些學生甚至為了成績甚至干出種種齷齪的勾當。但是顯而易見，衡量一個人的尺子并不只一把呀！思想、道德這些都是一把衡量人的尺子啊！成績這把尺子固然重要，但也不會重要到那種地步吧！成績差了的名人多的是：愛迪生、愛因斯坦、貝多芬······他們成績差，但誰不是舉世聞名的大名人？
朋友，抬起頭來，從“填鴨式”教育苦海中抬起頭來，讓我們一起擁抱自由的美好的知識吧！
觀《三傻大鬧寶萊塢》有感 11
這個周末，我看了一部印度影片《三傻大鬧寶萊塢》，非常的發人生醒!講的是三個學生來到印度上學，遇到的各種事情，以及他們面對印度填鴨式教學的不滿作出的對抗，其中，有一個人叫蘭徹，他的口頭語叫“一切都好”(Aalizzwell)，這是他這種精神，鼓勵著他身邊的朋友做自己想做的，不再受老師、父母的影響，影片中有一首歌非常的好聽，這首歌曲也充分詮釋了蘭徹樂天派心態的關鍵——就算不能解決問題，至少可以平復心緒，打敗恐懼，增加直面問題的勇氣。
仔細回味，發現這部電影描寫了很多當今的社會問題，包括印度的高自殺率(全球第一名)，讓我感到非常的吃驚，也對印度的死記硬背的教學方法和填鴨式的教學理念感到深深的不滿!在印度，小孩一出生，就被父母規劃好了人生的的道路，沒有自己的選擇!而印度所面對的這些問題和中國頗為相似，當今的中國家長有沒有問過自己喜歡的孩子喜歡什么?愛什么嗎?(我父母在這點上做得還不錯)我想，影片中的蘭徹對他朋友說的一句話給了我們很好的提示：“知道我為什么第一名嗎?因為我熱愛機械，工程學就是我的興趣所在，知道你的興趣嗎?……跟工程學說拜拜，跟攝影業結婚，發揮你的才能，想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的'爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕?”是啊，興趣是最好的老師，只有當我們喜歡上一個職業后，才能最大限度的去做好它，強扭的瓜是不甜的!還有一句話：“兩種方法讓自己拔尖，要么提高自己，要么降低別人。”說實話，我們中國的教育，和印度的差不多，總是在提高自己的成績和降低敵人的成績中惡性循環，或者說，就是在提高成績和降低理想中抉擇。
所以，活在當下，認真過好每一天才是生活的本質!
觀《三傻大鬧寶萊塢》有感 12
一個流俗的片名翻譯，耽誤了我兩年時間!就像國人順理成章的認為寶萊塢山寨美國好萊塢那樣，在片名翻譯上也模仿上世紀四十年代美國的影片《兩傻大鬧好萊塢》將本片順理成章的翻譯為坑爸的《三傻大鬧寶萊塢》。正是這樣的片名一直讓我對本片提不起興趣，拒絕了幾次好友的推薦。感謝有這樣一個無聊的夜晚，點開本片從而避免一部經典好片的錯失。接近三個小時片長的有歌有舞地道的印度電影看的我酣暢淋漓，看完本片有種當年看《阿甘正傳》熱血沸騰的感覺，不同的是阿甘是低智商的勝利，蘭徹是高智商的勝利;而他們都值得我們脫了褲子說一句“尊敬的閣下，您太偉大了，請接受我們謙卑的供奉。”
有深度的喜劇讓這個夜晚不眠，蘭徹、拉度、蘭喬三位大學生大鬧的不是寶萊塢而是印度最高學府皇家工程學院。三個人并不傻——如果傻是精英的代名詞的話，我就不反對稱他們為傻瓜。而蘭徹大鬧的其實何止是皇家學院，而是整個教育思維、整個印度傳統社會。作為全球高端人才培訓國家，印度在電子信息軟件產業算是世界級的領跑者，然而本片卻對整個印度的教育思維提出了挑戰，機械的如同我朝應試教育的教學方法只會逼迫更多的學生選擇上吊、跳樓和從火車上摔下來，這點對經歷過高考的人都應該有切身的體會。
拉度和蘭喬都是“被工程師”的犧牲者，驅趕他們的力量有時候是自己家專制的父親;有時候是父親有病、姐姐嫁不出去的貧困家庭背景;在人生道路的選擇上我們或多或少對這些壓力做出妥協。拉度和蘭喬在蘭徹的幫助下成功的追尋自己的.興趣愛好，即使收入不多但是會感到幸福，作為對本專業依然沒有一絲熱愛正處于人生路口的大四學生，看到拉度的這番表白，幾乎讓我熱淚盈眶。
中規中矩的“消音器”和蘭徹的十年較量，是一種不錯的對比。只要有蘭徹在學校，消音器只能是千年老二。蘭徹和消音器代表了學校里兩種常見的對比力量，一種是消音器這樣能夠把書上機械的概念完整表達出來的三好學生，另一種就是蘭徹這樣能用自己的想法從實用的角度概括出機械的概念的問題學生。這兩種狀況的結果是消音器會被老師贊賞，蘭徹會被趕出教室。十年之后，消音器是成功的——蘭博基尼跑車、超大的房子、公司的副總裁……而蘭徹同樣成功，導演用望杜的成功能夠壓之消音器的成功的方式，表達出興趣自由和熱愛引導成功的完勝。對教條的教育思維提出了有力挑戰，這種挑戰并不是推翻式的，影片同樣承認三好學生式的古板教育也能成功，只是成功的程度和成功者的心態不同。
另外針對大家對這部電影過分的推崇想要說的是，印度寶萊塢每年盛產全世界三分之一的影片，在這一堆影片中難得出現這樣有深度的喜劇，即使對本片無比狂熱，我也只是對印度電影刮目相看而已。用這樣一部影片去拔高整個印度電影并譏笑國產電影的做法并不地道。本片故事依然存有觀眾熟悉的不足，在電影進行到一半的時候我想大家都已經知道蘭徹就是科學家望杜，當然這種不足并不影響劇情。
觀《三傻大鬧寶萊塢》有感 13
最近剛看了一場電影，名字是：三傻大鬧寶萊塢，相信很多人很多年前都已經看過了。這是一部經典的喜劇，在我看來，它絕對是喜劇界里的翹楚，是我最喜歡的電影，沒有之一。
這部電影采用的不是簡單的時光敘事，用的是插敘的方法。故事是從回憶開始進行的，初看來，我還有些不能理解，慢慢的`，進入情節，進而才能夠體會喜劇背后帶來的震撼!
我喜歡看喜劇的原因絕不僅僅僅是因為喜劇電影好笑，帶給人歡樂。我更喜歡發覺更深層次的一些東西，能給我靈魂帶來共鳴的一些東西，況且，多數的喜劇電影的臺詞，總會帶有必須的深刻含義。這部電影，也不例外。比如：一出生就有人告訴我們，生活是場賽跑，不跑快點就會慘遭蹂躪，哪怕是出生，我們都得和3億個精子賽跑;再如，“回去吧!你們明天還有考試”“我們有很多考試……但老爸僅有一個”;“在人類行為學課上我們曾學過，朋友失敗時你難過，朋友成功時你更難過!”很多很多，經典而深刻。當然，電影里，給我最深印象的還是這樣的一段對話：
蘭徹:“那天我明白了人心是很容易陷入恐懼的，你得哄哄它，無論問題有多大，告訴你的心，‘一切安然，朋友’”
拉加：“這就能解決問題?”
蘭徹：“不，但你增加了應對它的勇氣!”
人，只要生活著，就總是會遇到大大小小的不一樣難題和困難，在人心陷入恐懼時，就去哄哄它，告訴它，一切安好(Alliswell)。相信這句話，總會在某個時候，給我莫大的力量，鼓舞著我前進。
最終，仍然用電影里的一句話結尾：“有位智者說……學習是為了完善人生，而非享樂人生，追求卓越，成功就會在不經意間追上你……”。帶著一顆安定的心，出發!
觀《三傻大鬧寶萊塢》有感 14
在印度，每年有40萬學生申請皇家工程學院。然而，只有200人能被這所大學錄取。想象的。進入大學后，這種激烈的競爭仍在繼續。
蘭徹達斯·夏馬達斯·錢查德是一個有思想和個性的學生。他討厭學校的填鴨式教育方法，他的叛逆行為經常給老師和院長帶來很多麻煩。蘭徹有兩個好同學，一個叫法涵，一個叫萊俱。法涵雖然讀科技，但喜歡攝影藝術，而且在攝影方面很有才華。萊俱非常喜歡自己的專業，但由于家庭貧困，思想負擔太重，考試成績總是不理想。
他像風一樣自由
像風箏一樣飛向天空
他去了哪里…讓我們去尋找
我們向前人指路
但他自己鋪路
跌倒，爬起來，他無憂無慮地前進······”
這部電影以倒敘開始：大學畢業五年后的一天，攝影師法涵在飛機上接到同學查圖爾的電話，說他可以帶他去見蘭徹。飛機已經起飛了。法涵急切地看到蘭徹，假裝心臟病發作，導致飛機返回機場。法涵騙機組人員迅速逃離機場。在出租車上，法涵告訴萊俱蘭徹的下落。萊俱沒有時間穿褲子就來見法涵。
查圖爾開著一輛豪華車，為了報仇，他騙了法涵和萊俱出來——查圖爾證明了五年前的誓言，查圖爾讓他們知道他比蘭徹更成功、更偉大。法涵和萊俱渴望見到失散多年的蘭徹。查圖爾想以事業上的成功回報蘭徹。三人以不同的心態和共同的.目標開始了尋找蘭徹的旅程。
學習是為了改善生活，而不是享受生活；追求卓越，成功會無意中追求上你。”
阿里貝咧！（一切順利）常掛在蘭徹嘴邊。
熱心幫助朋友、正直、幽默、樂觀、才華橫溢的蘭徹贏得了維魯院長女兒吉亞的青睞。她和法涵一起踏上了尋找蘭徹的旅程。當他們找到蘭徹時，他們得知蘭徹還有其他人。他的真名是奉蘇克·望杜。望杜，一位在山村默默實踐教育體制改革的小學教師，原來他是印度著名的科學家。發生了什么事？
這部電影的故事跌宕起伏，笑的時候讓人捧腹倒地；哭的時候讓人淚流滿面；風格獨特的音樂讓人耳目一新；轟轟烈烈的寶萊塢舞讓人感到無憂無慮。有時間自己看！優美的歌曲繞梁三天：
我們擔心明天
他只想著今天
充實每一分鐘
他來自何處
觸動了我們的心弦卻消失了
他去了哪里讓我們去尋找
太陽像火，他像綠蔭一樣
在無邊際的沙漠
他就像一片綠洲……”
觀《三傻大鬧寶萊塢》有感 15
印象最深的是主人公蘭徹當上了科學家和教師，實現了他的理想。他年輕時就有做科學家的潛質，剛入學的時候能夠學以致用整蠱學長，后來提出鉛筆代替鋼筆這一奇特的想法讓院長尷尬（最后院長想到了如何回答他，哈哈）。在后面的生活中他也用他的聰明智慧幫助了很多人，尤其是那天，下大雨交通堵塞，院長的大女兒要生產但難以去醫院，他和院長的二女兒皮婭想隔空手術，又巧遇斷電，蘭徹用他的知識讓汽車電瓶（很多）經過轉換來供電，而且還指導朋友們改裝吸塵器來輔助接生，最后他們成功了，因此蘭徹和院長冰釋前嫌，院長還把自己最珍貴的筆送給了蘭徹。還有一點，就是蘭徹在面對困難時總是說一切順利來鼓勵自己，這應該也是科學家所具備的品質之一吧。
不得不說有科學家潛質的人總能提出不同于常人的想法，這讓我想起前不久看的`《摩登家庭》里菲爾的小兒子盧克。盧克總愛干蠢事，但是他有一點很好，就是菲爾總結的，一般人總是問為什么？，而盧克卻像愛因斯坦這樣的科學家一樣，喜歡問為什么不？。很有趣。
觀《三傻大鬧寶萊塢》有感 16
《三傻大鬧寶萊塢》，這個名字讓我第一反應認為這是一部搞笑電影，看完之后才明白這里的“三傻”并不是指三個傻瓜，而是三個與眾不同的人。
電影中讓我印象深刻的是“病毒”的話“杜鵑從來不自己筑巢，它只在別人的巢里下單，小杜鵑破殼而出會怎樣？它們會把其它的蛋從巢里擠出去，競爭結束了，它們的生命從謀殺開始，這就是大自然——要么競爭要么死……”我認為這很犀利也很正確，但把這句話當做他們高壓教育的借口是不對的，這樣的行為甚至讓人厭惡！
主人公蘭柯的話也讓我有所感觸“你們都陷入比賽中，就算你是第一，這種方式有什么用？你的知識會增長嗎？不會，增長的只有壓力，這里是大學，不是高壓鍋。”其實不僅僅是大學，甚至小學都是“高壓鍋”。我認為我們就是這樣的選手，也是一個新手，如果我們不明確自己的目標，盲目的陷入比賽中是沒有用的，這句話不就是對印度教育方式的諷刺嗎？也許這不只是對印度教育的諷刺，更是對世界教育的諷刺。
蘭柯說過“一切順利”我會永遠銘記于心。
影片中最有笑點的人是查特，他很成功的`將讀死書，死讀書的后果演繹出來，雖然他是贏家，但他贏不了蘭柯，因為他不會貫通，所以沒有爬上更高的地方，而蘭柯學的不僅僅是知識，更是一種本事，他將這種本事貫通后融入生活中，所以變成了世界聞名的科學家。
拉賈的家庭很困難，他在學校犯了錯，被“病毒”逼迫，他很無奈，怎么辦？他選擇自己承擔，走到窗臺一躍而下，不過他沒死，并且用真誠的語言打動了面試官找到了工作。這里不就是中國人常說的“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”嗎？其實這里還證明了“天生我材必有用，千金散盡還復來。”
我們要追求自己心中的方向，而不是一切聽從安排，如果一切聽從安排就成了機器人了，當你遇到困難時不要畏懼，大聲對自己說“一切順利”！
觀《三傻大鬧寶萊塢》有感 17
《三傻大鬧寶萊塢》原名為《3idiots》，片名雖然翻譯的太爛了，但不影響其資料，這是一部印度題材的影片，一部關于教育題材的影片，很搞笑，但不要以為這就是純粹的喜劇片，影片抨擊的是印度的應試教育，把青年學生迫到自殺問題嚴重、扼殺年輕人的創意以及貧窮問題和社會發達令人與人之間為前途問題而成為奴隸的實況反應出來，發人深醒。能夠說，這是一部相當不錯的教育片，比起小時候學校家長組織要求看的影片不明白要強多少倍。
片中主要人物是蘭徹、法涵、萊俱，三個男孩是印度一所皇家工程學院的學生，他們從眾多的考生中脫穎而出考上了這所著名的工科院校，每個人身上都承載了家庭太多的期望。蘭徹是花匠的兒子，從小聰明好學，善良調皮，他代替小主人來那里上大學，任務是四年以后為主人拿回一張光宗耀祖的文憑，可是對于傳統的以分數論等級、以分數定前途的教育提出了不滿和抵制，引來了眾多教師的斥責和刁難。法涵是貧困人家的孩子，他來那里上學的目的就是有錢讓爸爸治病、讓媽媽過上好日子、讓姐姐能夠有出嫁的嫁妝，由于壓力太重，他膽小而謹慎，學習成績一向墊底。而萊俱喜歡野外動物攝影，由于懼怕父親的權威，選擇了不喜歡的工程專業，學習成績更是倒數。三個年輕人，各有自我的生活，各有自我的無奈，因有緣相逢在一所大學的屋檐下，共同分擔著彼此的憂慮和不幸，笑中有淚，充滿人情味，他們以各種方式排解著內心的壓力和處境，建立了深厚的友情。影片的主角蘭切展現了一系列非傳統教育下所培養出的令人折服人格魅力和知識魅力，他提倡興趣學習，他挑戰傳統教育，挑戰權威，整個影片中他教育了同學，教育了教師，教育了校長，教育了整個教育。他用知識拯救了人的生命，使別人建立了人格，讓別人找到了夢想，同時成就了自我。這些知識是來源書本，但絕不來源于傳統課堂。同時影片讓你更加走進了自我，夢想不再是夢想，生活不再是生存，學習不再是分數，人生就是你自我的人生。蘭徹的一句話：“學習就是為了應用”。法函說：“鹽水具有極強的導電性，初二物理知識，我們都學過，僅有他會應用。”說出了教育和學習的本質，如果不是為了應用，學習還有什么意義而目前我們的教育又走到了哪里呢中國的應試教育，成了孩子論資排輩的依據。很多家長認為：孩子的學習成績不好，就會決定孩子的一生。害苦了多少孩子啊!
而劇中的院長，總是教育學生們：生活是場比賽，當不了第一名就只能被人踐踏。這樣的教育方式培養下，像蘭徹那樣有創新思想的人總是受到抑制。影片多次描述院長邊由專人刮胡子、邊聽歌劇午睡的一幕，配合著兩個學生的自殺，而他卻無動于衷，對這個體制的諷刺到達了頂峰。
最終結局一段眾學生在學校搶救教授女兒的孩子時更有驚險而不失幽默，表現少年人的創意。結尾的那一幕，蘭切在窮鄉僻壤起學校去教小孩天然工程學。這反璞歸真的意義﹐比較之前的學生在名校的讀書苦況﹐反映政府不應扭曲少年的天性。
這樣的一部經典之作，作為中國的教育體制下人們應當好好看這部電影，因為這部作品反映的現象和中國有些相似：分數決定一切，中國的創新體制受到各種思想和體制限制、崇拜權威、根據“錢”途決定事業而并非個人興趣、成功的標志是財富和地位。看完后細細咀嚼，你會有很大的收獲。了，沒用”。這樣讓人感到了他的機智，也讓人反思為什么僅有按書上的說才算是對，才能及格，才能算得上是好學生到底什么才是好的教育
當一個同學由于壓力，選擇自殺后。蘭徹找到了校長毅然提出了他對學校教育的一些意見，他認為學校應當對真真意義上的成功給一個正確的定義，名次是不代表什么的，他不滿意這種填鴨式和等級式的教育制度，結果他遭到了校長的慘罵。他也曾成績墊底，也曾拿過第一，但這對他來說都是虛的，他最看重的活學活用，片中就有很多關于他對知識的活學活用來反抗或是來救人的場面。片中蘭徹達斯有一個招牌動作——用右手砸砸左胸小聲告訴自我“一切順利”——因為有時候心是很脆弱的，它需要我們的安慰來使它變得堅強!蘭徹主張讓人們干自我喜歡干的`事情反對逼迫式的學習方式，經過蘭徹在片中的表現總是讓人會產生一系列的反思。
從這部片反思，來看看中國的教育制度：中國的應試教育，難道還要繼續教育越改越牛，分數無比重要，90后各類“門”事件層出不窮，這就是教育體系的悲哀，或者，也將是我們民族的悲哀!我們需要的人才呢“錢學森之問”就是對中國教育的一種質疑!我們已經經歷高考，我們已沒有那份沖勁。我們干著自我喜歡或者不喜歡的事情，但試問：“有多少人在做自我不喜歡的事又有多少人在做自我喜歡的事”我們不必須在找自我喜歡干的事情，而更多的是在向穩定的高收入走去，我們不可能是開國功臣，可能由于社會的“規矩”和“潛規則”，我們碌碌無為一生即可。也許真的是這樣：物質越來越豐盛，精神越來越空虛，枷鎖一重又一重。兒時的夢想越來越遠，活著就像行尸走肉。
最終，這部電影觸及到了一些社會現實，就是在學生自殺后蘭徹找校長談話的那次所影射出來的：包括印度的高自殺率、人才流失、學校死記硬背的教育方法及社會分工的單一和就業選擇的匱乏。印度所應對的這些社會問題和中國頗有交集，這也是為什么我這個也曾深切體會過“千軍萬馬過獨木橋”升學壓力的中國觀眾會頗感共鳴。片中最終還有一個場景也是讓人很感動：當蘭徹幫莫納接生了孩子后，一向對蘭徹深惡痛絕的校長“病毒”在暴雨積水中語重心長地勸戒他“你不可能總是對的”。這也是兩方面的改變，校長變了，蘭徹也會更加穩重。影片最終以大團圓結局。(雖然早明白會是這樣，但還是很高興)
期望大家都看看，思考思考。
觀《三傻大鬧寶萊塢》有感 18
起初是因說此電影是印度經典電影《三傻大鬧寶萊塢》之二，我果斷忙里偷閑卡點兒看完此電影，感觸很深，個人角度稍稍作評，《三傻大鬧寶萊塢》是阿米爾汗領銜的三個幽默搞笑的大學生用幽默搞笑的方式狠狠地批判了印度本國的教育制度，這顯然是本國今后的教育革命起到不可估量的作用，而這片《我的個神啊》也是由阿米爾汗飾演外星人來以幽默的方式批判了印度的信仰與神壇，這無疑是讓我大跌眼鏡，不可思議的感覺，誰都知道，印度是宗教信仰濃厚，各種教派泛濫的國度，而PK同志無一例外的把所有的宗教的教義與制度批判了一遍，這算是電影界前無古人還不知有沒有后來者的壯舉，這也是此前電影還未在印度上映就遭官司的原因，戲里戲外如出一轍，在不畏強大的輿論譴責甚至殺身之禍而勇敢的.心靈革命隊伍的此電影上下劇組，也真叫人佩服的五體投地。
盡管，我自己也是信仰之徒，但我不是要以無神論為伍，批判宗教與信仰，此前有位臺灣作家，就有深深褻瀆我藏民的愚昧信仰，起初我也是以憤青的身位很想反擊這位作家，可細想，心靜自然涼，我佛本就該寬容一切罪孽。PK說的對，我們不是完全不信任和摧毀神論，而是我們相信大神，去詆毀和排斥小神神棍，信仰信仰，就是信真仰理，信真就是唯信宇宙萬物的真實真相本真。仰理即是仰望宇宙萬物的規律法則道理。當我們饑渴了，挫折了，困難了，心中默念六字真言，祈禱佛祖保佑，這是我們內心對大神的渴望保佑并精神領域的自我安慰且得到暫時的精神安慰，這何嘗不好，金錢買不到的真理，而我們要詆毀和譴責那些仗著宗教信仰的尊貴而去欺騙和忽悠人們的神棍，我希望人們有信仰，那樣活的真誠，淳樸，善良，但不希望迷戀又極端，甚至愚昧。
今天是藏傳佛教日薩嘎達瓦，祝愿萬物生靈皆平安！
觀《三傻大鬧寶萊塢》有感 19
匆匆那年，梔子花開，各式各樣的青春電影在熒屏上泛濫，但真正打動人的地方泛善可陳，而這部電影卻為我講述了一個真實的青春。
這部電影最具青春特點的地方在于他對青年之間兄弟情義的細致刻畫。其實青春里最寶貴的，無非是朋友之間純真的友情，你赴刀山火海無悔，我亦兩肋插刀相隨。開頭法爾漢以搞笑的方式逃下飛機帶上沒穿褲子的欒邱去找蘭徹。當我僅僅看了開頭，卻仍忍不住熱淚盈眶。多年，音訊全無，卻只因一通不知真假的消息就拋下一切奮不顧身去天涯海角尋你。就像因為愛情里說的那樣，依然隨時可以為你瘋狂。后來，看到蘭徹為救欒秋整蠱“消音器”，攔車和法爾漢為欒秋偷卷子，以及最令我震撼的，當然欒邱對校長卑鄙的威脅，你要么他退學，要么將責任推給蘭徹，我無法想象欒秋內心的痛苦，他的腦海中閃現一幕幕黑白畫面，他貧困的家庭和蘭徹的懇懇深情，欒邱在巨大的煎熬之下選擇了跳樓，他沒有給出答案，但至少他沒有出賣朋友。其實在社會上很多人根本經不起利益沖突，別說是這么艱難的抉擇，僅僅是一點利益就可能導致朋友反目，但只有在青春那段歲月里，我們會彼此嫌棄彼此隔閡，會被人挑唆而疏遠，卻仍然愿意堅守對彼此的忠誠，哪怕付出任何代價也在所不惜，這才是青春，最動人的'地方。
其次，它重點描述的是叛逆。叛逆幾乎是青春期的孿生兄弟，如影隨形，當叛逆結束了，其實也就代表青春結束了。因為你已經被這個社會同化，你向這個社會妥協。而最初蘭徹剛來到大學的時候因為不肯向學長表達誠意，實際上是一種變相的校園欺凌，而且巧妙的利用鹽水導電原理懲罰了學長，引起眾人一頓歡呼。其實在社會中蘭徹的行為往往不被接受，但我們永遠會把敬佩的目光投向那些敢于挑戰，城府規則的人，這是年輕的無知，也是年輕的正義。蘭徹是電影中最具反叛精神的人，他敢質疑校長敢諷刺教授，敢捉弄所謂優秀典范討厭任何教系主義和功利主義，攪黃了皮亞的訂婚，只為了學習而學習，鼓勵朋友們去追求自己的人生。蘭徹在反叛的路上走得艱難，同學的誤解，小人的敵視，權威的惡意打擊，可蘭徹卻一直堅持，在影片的最后，“病毒”對蘭徹說：“這是一支特殊的筆，我的導師對我說，如果你遇到了另一個非凡的學生就把它給他，現在我把它給你。”這個一直針對蘭徹，逼他退學的冷酷老學究承認丁蘭徹的勝利!蘭徹以他的人格魅力征服了所有人。
故事到了最后帷幕，往往伴著片尾曲悄然落下，我在夢境里穿梭，穿梭到另一個夢境，青藤爬上整齊磚墻，清風掠過飛揚的衣角，少年，在天臺上啤酒罐堆中慶祝生日，學生忐忑不安的祈禱，逢考必過，學霸在課堂上的解法驚艷全場，畢業生為了考研、出國、找工作，徹夜難眠......一直到畫面定格在我們穿上學士服，把學士帽拋向空中的那一刻。小小一張膠片，四載春去秋來，幾度年年歲歲，多少悲歡苦樂釀成酒，慰我一蓑煙雨落平生。這是電影，也是人生，我們的青春年華。
日光微醺，和風淺熱，那年青春，我們正好。
觀《三傻大鬧寶萊塢》有感 20
初次聽到《三傻大鬧寶萊塢》這部電影的名字時，我感覺這部電影無非是一部樂趣十足的喜劇片，但當領會全片的風貌后，一瞬間，我心潮起伏，如同翻江倒海，一股莫名其妙的情緒深深地印在心頭，久久揮之不去。
影片擁有別具一格的故事：兩個好兄弟杜拉和法蘭去尋找另一個失散多年的兄弟蘭喬的途中，遇到了種種意想不到的事，以倒敘的方法，展現了“三傻”在皇家工種學習時的點點滴滴。主角蘭喬不隨波逐流，用開朗幽默和善良智慧不斷地去影響他人，他用知識打敗了野蠻的學長，用智慧打破了學校的`死記硬背，用幽默、真誠幫助好兄弟追逐夢想。他以樂觀向上的態度、崇高的人格、機智的表現、真誠待人給人們留下難以忘卻的印象。
影片中還有一幕令我感觸甚深：法蘭的夢想是成為攝像師，但他的爸爸硬是讓他去做工程師。在蘭喬的鼓勵下，法蘭向爸爸坦白了自己的夢想，執著地做自己真心喜歡的事情。看到這兒，淚水便再也抑制不住，心頭別有一番滋味。
我不禁自問：那個追求夢想的自己還在嗎？那個尋找自己初心的人還在嗎？那個做自己真正想做的事的人還在嗎？如今，多少人陷入了迷茫中，為了金錢，為了榮譽，為了聲望，多少人在堅持自己的夢想？多少人的生活是快樂的？多少人的一生是有意義的？
同學們，正值青春年少的我們，朝氣蓬勃，不要再迷茫了，樂觀向上地面對生活，追逐夢想吧！
觀《三傻大鬧寶萊塢》有感 21
這是一部人生百科全書似地教育電影，可以談得太多，大家也可以自己去看。我對此部電影的感悟化繁為簡，該部電影講述了如何突破人生成功快樂幸福的最大瓶頸，在我如今看來就是病毒般的垃圾，名字叫做“恐懼”。
我們每個人都渴望擁有成功，快樂，幸福，健康……等等美好的東西，但是為什么結果只有極少數人擁有這些呢?電影給出了最好的答案，看看我們的主人翁，這個天才，蘭徹。他悟出了人生的真諦，人生只有財富和垃圾兩種狀態，而這些都存在于你的思想意識當中，財富代表著智慧，善良，開朗，熱情，勇于突破，獨立思考……等等一切正面因素，而垃圾代表著所有負面消極因素的根源：恐懼。
看看男主人翁天才的蘭徹是如何回答他的兄弟拉杜關于為什么蘭徹總是考第一名而自己總是最后一名的問題吧?
“因為你是懦夫，害怕未來，看看這個，戒指比手指頭還多。為求學戴，為媽媽的新衣服戴，為爸爸的病戴，為姐姐嫁妝戴，為工作戴……你這么害怕明天，怎么能過好今天?又怎么能專注于學業?帶著這些對明天的恐懼，怎么能活好今天，怎么能專注學習(生活、工作)?
這樣一段話一語道破了成功的最大障礙。電影當中，蘭徹的這兩個傻兄弟的恐懼，自殺的兩個同學的恐懼，不約而同的來自與父親，也可以說這部電影是講述如何化解內在對父親的恐懼的。害怕自己被開除會刺激到中風的父親所以蘭徹的傻兄弟拉杜跳樓，同學喬伊因為害怕自己畢不了業會讓父親傷心憤怒的自殺而選擇上吊，院長的兒子因為對父親權威身份的恐懼和強制性的壓力選擇自殺……
而恐懼如何去化解呢，同樣的，蘭徹用他所有的表現給我們做了最好的示范，挑戰權威，直接刪除恐懼這個垃圾。他用他的善良、開朗、幽默和智慧影響著周圍的所有父親，他用智慧打破了學院墨守成規的傳統教育觀念。最后他用智慧成為了印度科學界的一位天才科學家(具有400多項專利)，他實現了自己的夢想，也做回了真正的自己。而他的兩個朋友拉杜，法爾漢也因為他學會了如何去面對自己的恐懼以及他們的父親當然還有院長，不約而同的改變了自己的命運。
在美國，教育學家和心靈學家早已證明：一個人能夠取得成就，20%取決于后天努力，80%取決于父親，同樣一句肯定的話，爸爸說出來的影響力是媽媽的50倍!這使我又想起另一部電影《當幸福來敲門》里面的爸爸跟兒子說：“別讓大家跟你說，你成不了大器，即使是我也不行!你要信任我,好嗎?”5歲的兒子回答：“我信任你。你是個好爸爸!”然后父子二人擁抱在了一起。
我想這個智慧的父親用這樣一段肯定支持的話將打碎孩子內心一生的恐懼，也鑄就了孩子一生的成功快樂……如今我們大多數人都活在恐懼狀態也就是垃圾狀態，我們害怕被否定被批評被責罵被拒絕被侮辱被錯怪……擔心這個，憂慮那個……而它會限制我們所有能力和智慧的`發展，當你盲從于信服任何人任何權威包括你的父母，你將失去掌控自己人生幸福成功快樂的能力，只有突破了這些恐懼，你才有釋放潛能，獲得真正的成功快樂的機會。
這一點，主人翁蘭徹在電影里也給出了明確的答案：當學機械工程的好友法爾漢因為恐懼父親的責罵和拒絕而猶豫該不該把攝影家給他的工作邀請信給父親看時，蘭徹這樣啟發法爾漢：“你要記著，信就拿在手上，計程車就在門口，現在去和你的爸爸好好談談;只要一點勇氣，你就能改變一生。”后來，法爾漢跨出了很簡單的這一步，他突破了恐懼，而他的父親也被說服，成就了他的選擇。
而拉杜這個跳樓自殺后被蘭徹喚醒重生，在突破了所有的恐懼在面對招聘公司的拒絕之后坦然自信的回答：“斷了兩條腿，才讓我真正站起來，好不容易獲得了這種態度，我不會改變的。你們留著這份工作吧，而我保留我的態度。”奇跡般的扭轉了公司老板的態度而被成功錄用。
偉大的圣人蘭徹在電影中說...學習是為了完善人生，而非享樂人生，追求卓越，成功就會在不經意間追上你……”
看看最后這三個傻瓜的結局是什么?影片最后也告訴了我們這個答案。最后，法爾翰成了攝影家，拉朱成了機械工程師，蘭徹成了一個擁有四百項發明的科學家。同時，還是一個小學校長，正在改變下一代的命運……去看這部電影吧，10遍100遍，就像電影的另一個名字“三生萬悟”一樣。
不斷去悟，去挑戰，最好和你的爸爸媽媽一起看。讓爸爸媽媽們學習如何做父母，子女們學習如何做子女，你將從這部電影中受到啟發，學會如何讓自己的內在時刻保持在一個財富(正面樂觀智慧)狀態。
Alliswell.(一切都好)一切平安恐懼是最大的垃圾，現在去突破清除吧!
也愿大家都能找到自己人生中的蘭徹，或者良師益友，改變自己的命運，狠狠地清除掉思想的負面垃圾并突破恐懼的限制，毫不猶豫的抓取人生的內在財富和幸福快樂。不為單純的追求成功，只為內心對自由的召喚和對優秀的渴望!拋開虛假的生活方式，突破對生活的恐懼;盡力過好當下的每一個片刻!祝福你!
觀《三傻大鬧寶萊塢》有感 22
《三傻大鬧寶萊塢》，起初剛聽到這部電影的名字的時候，我感覺這無非就是一部搞笑的電影。但看完影片后，它給我留下更多的是感動與激勵，讓我明白了該如何對待朋友，在應對未來的時候該用什么態度，在應對迷茫的時候就應如何應對。影片主要講述的是兩個好朋友拉杜和法蘭在去尋找另一個失散已久的兄弟蘭喬的途中遇到的種。種意想不到的事情。透過倒敘的方法，影片重現了他們三人在皇家工程學院學習時的點點滴滴。主角蘭喬不隨波逐流，用他善良開朗幽默和智慧影響著周圍的人，他用所學的物理知識來教訓野蠻的學長，用智慧打破學院死記硬背的'學習風氣，幫忙兩個好朋友追逐自我的夢想。他那樂觀的態度。崇高的人格魅力和機智的表現給人留下了深刻的印象。
人生得一知己足矣，朋友是我們人生中的一大財富，我們確實就應好好珍惜。當拉杜的父親病危時，蘭喬第一時光趕到了拉杜家。在交通不便的狀況下，蘭喬用電動車及時地把他送到醫院搶救，挽回了拉杜父親的生命，幷和拉杜一起陪在他父親身邊。“考試多的是，而老爸只有一個！放心，只要郵政局長還在那里我們就不會走，不用怕！”“多謝哥們！”，看著他們相擁在一起，聽著這些的話語，我眼中的淚水在不停地打轉，自我有了一種心靈上的震動，心與心似乎在電影中找到了平衡點。他們之間的純真的友誼，深深地打動著我，讓我感受到了友誼的寶貴。是朋友，陪我們走過了艱難的時刻，給我們的生活增添了無數樂趣。所以，我們就應珍惜身邊的每一個朋友，珍惜每一份感動。
執著地做自我感興趣的有好處的事情，追逐自我的夢想，你的生活將是快樂的“明白我為什么第一名嗎？因為我熱愛機械，工程學就是我的興趣所在，明白你的興趣嗎？這就是你的興趣……跟工程學說拜拜，跟攝影業結婚，發揮你的才能，想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕？”法蘭從小就夢想著做一名攝影師，但迫于家里壓力而上工程學校，夢想一向只是埋在心里，所以他活得很痛苦。在蘭喬的鼓勵下，他最后勇敢地向父親坦白了自我的想法，執著地追求著自我的夢想，最終，他成為了一位著名的攝影家。蘭喬一向追求著自我的機械夢，他快樂著，并最終成為了印度聞名的工程師。想想當今的我們，許多人都感覺到迷茫，感到無聊，沉迷于網絡游戲，為什么呢？我們當初的夢想呢？尋找我們的夢想，并執著的追求吧！只有做自我真正想做的事情，人生才有好處，才能體會到人生的快樂。功夫不負有心人，終有一天我們的夢想會實現的！蘭喬有一句口頭禪：Alliswell（一切順利）。這是一種樂觀的態度，不管遇到什么困難，我們都要用樂觀積極向上的心態去應對，這樣我們離成功會更近一些。其實我們的心很脆弱，你得學會去哄他，不管遇到多大困難，告訴你的心“一切順利”。在這個競爭日益激烈的社會，無論是在學校學習還是出去工作，我們面臨的壓力都是很大的，如何在這競爭中快樂的生活呢？這就需要樂觀的生活態度的支撐。或許“Alliswell”不能解決一切問題，但它至少給了我們應對問題的勇氣！
觀《三傻大鬧寶萊塢》有感 23
今天，我在學校看了一部名叫《三傻大鬧寶萊塢》的電影，這部電影十分有趣，我也十分喜歡這部電影，這部電影用的倒敘寫法。
這部電影主要講了：蘭柯、拉賈、法爾法在ice工程大學所發生的事情。
法爾漢最初的夢想，并不是一名工程師，而是一名動物攝影家。但是因為懼怕自己的爸爸，所以他只好去學工程。因為他并不熱愛工程，所以成績一直在倒數。那么你想知道他最后有沒有說服自己的爸爸呢？想知道的話就來看看電影吧！
蘭柯，他十分熱愛工程學也十分聰明，但是，可惜的是他是代替別人上學的，他的真名叫汪都，是真蘭柯家的園丁的孩子。
拉賈也十分熱愛工程學，但是他的成績并不好，為什么不好呢？因為他十分懼怕自己學的不好。為什么懼怕自己學的不好呢？如果想知道的話也來看看這部有意思的'電影吧！
這三個人陰差陽錯的成為了好朋友。
這部電影里最有趣的片段是，蘭柯是一個不喜歡死記硬背的學生，為了證明死記硬背是沒有用的，于是在教師節那天把查特的發言稿里‘服務’改為‘壓榨’，這件事讓校長十分生氣。于是查特就像蘭柯宣戰：看十年后誰過的好。
十年之后，蘭柯不但成為了一名小學老師，而且還是一個擁有400多項發明專利的科學家――旺都。
在這部電影中我知道了，要堅持自己最初的夢想，如果父母不同意，也要努力說服他們。人只有有夢想，才能讓人不斷前進，正如電影最后所說的，追求卓越，成功就會找到你。
觀《三傻大鬧寶萊塢》有感 24
《三傻大鬧寶萊塢》講述的是：法罕、拉加和藍丘三個人都是印度最好的學校之一——帝國工程學院的學生，他們是室友又是好朋友，但他們性格卻是截然不同的。法罕喜歡攝影，可是他的父親希望他能成為讓人仰慕的工程師，便省吃儉用供他上學，法罕為了不讓父親失望，才不得不進入帝國工程學院學習自己毫無興趣的工程學。拉加喜歡工程學，但是他背負著養家的重任，令他喪失自信，整天靠神靈的庇佑。因此，法罕和拉加的學習成績非常糟糕。而藍丘，他熱愛工程學，不喜歡死記硬背的學習方法，時常還要頂撞、捉弄院長，質疑院長的教學理念，是院長眼里絕對的問題學生。藍丘在學院的學習生活中，時刻鼓勵著自己的好朋友，幫助他們樹立自信，勇于追尋自己的理想。最終他們三個都在自己喜愛的領域中取得了豐碩的`成果，實現了各自的夢想。
現代人們不得不為了追逐名與利逼迫自己不顧一切地“奮斗”，往往為此放棄了自己的愛好和夢想，就如同影片中病毒院長說的“只有第一，沒有第二”。這種急功近利的想法，漸漸蔓延到了大學校園，甚至到了中學、小學……教育制度中的不完善，又進一步促使機械性的學習方式的加劇。正如影片中教授問大家關于“機器”一詞的定義時，藍丘簡潔易懂的解釋竟被教授否定。教授要求大家的是死記硬背，因為只有這樣才能通過考試，可見這樣的“填鴨式”的教育體制下，這些未來的工程師們也只會復制，不可能有所創新。那這個社會要那么的“復印機”有何用？社會會因此有進步嗎？同樣，這些學生將來即使成為了人人夢寐以求的工程師，成為這個社會的佼佼者，他們真會為自己的成就驕傲嗎，他們會有真正的快樂嗎？正如影片中因不滿院長的教學思想而頂撞院長的藍丘被院長為難讓他上一堂工程學課時，藍丘在黑板上隨意書寫了兩個單詞，讓大家用30秒鐘找到這兩個詞的定義。出于長期受死記硬背的學習方式的影響，大家已有了一定的慣性思維，包括院長在內所有的人近似瘋狂地翻閱書籍尋找答案。結果是不言而喻的。當藍丘公布大難答案時，所有的人都愕然了。此時，藍丘才追問大家：“這些知識，你是否好奇，是否感興趣？”所有的人無言以對。包括院長在內，我想他們大概從來都沒有考慮過這個問題。要學好一樣知識，首先是一定要對它有那份熱愛，有了那份熱愛，就會不斷地深入學習和研究，最終才能學出名堂。雖然，藍丘所做的不一定全是正確的，就如他在入學第一天質疑院長：“既然鋼筆在太空不能寫字，為什么不用木質鉛筆？這樣可以省幾百萬呢！”在影片臨近結束時，院長將這支代表榮譽和期望的原子筆交給藍丘并告訴他這項發明創造是有必要的。也許就是這份期望與啟示，堅定了藍丘為了給人們的生活帶來便利而投入到更多的發明創造中去的決心。十年后，他果然成為了一個享譽世界的發明家。他用自己的與眾不同的學習方式和他堅持的那句“一切都好”，令他有了明確的目標和自信，這些都是成功路上必不可少的因素。
由此，我反思我們現在的教學方式，是否做到了能讓孩子們好奇，能讓孩子們感興趣？是不是有時候在某些因素的作用下不自覺地也用了“填鴨式”的教學方式？仔細想來，也是挺慚愧的。面對壓力，我們教師更應該多地從孩子的角度出發，不能為了成績而學習。彎下腰去了解孩子們的心理，感受他們的喜怒哀樂，引導他們喜歡學習，有創新的意識，這才是一個教師該做的。因材施教，挖掘潛能，絕不吝嗇一句鼓勵或表揚，最終讓孩子們從中體會到學習的快樂。那時，我們才是最快樂的。
觀《三傻大鬧寶萊塢》有感 25
《三傻大鬧寶萊塢》是繼《流浪者》之后，在中國知名度最高的印度電影了，哪怕那些不是印度電影粉絲的觀眾，也不能否認它的出眾，如果說《流浪者》是因其犀利的批判性，而獲得廣泛的認可，那么《三傻大鬧寶萊塢》則是由于其無敵的接地氣，而引發了普遍的共鳴——是的，我們受夠了這被實用主義左右的生活！
影片中有多個鮮明特色的人物，但我們不難發現，除了主角蘭柯（范素科·旺）以外，不論男女老少，統統都被實用主義所困擾、束縛。法爾漢和拉賈明明不喜歡工程學，卻硬著頭皮報考工程學院，在他們眼里，學習不是由自己的特長和興趣所決定，而是由未來職業的收入高低所考量；查特學習只會死記硬背，從來不去真正理解其中的意思，在他的眼里，學習只是為了應付一場場考試而已；校長和老師在教學時，不去引導、開發學生的獨立思考和創造能力，只要求他們照本宣讀，在他們眼里，教育就是讓學生在考試的競賽中拔得頭籌；琵雅明明不愛自己的男朋友，卻依然和他訂婚，在她眼里，結婚不是挑選一個適合的生活伴侶，而只是選擇一個值得投資的項目，完全由對方的學歷、收入來評估；拉賈和法爾漢的父母逼迫自己的兒子選擇不擅長和沒興趣的工程學，在他們的眼里，人生的幸福在于能賺多少錢，而不是獲得自信、快樂。這樣的人物連帶著他們實用主義至上的理念，充斥著整個影片，而蘭柯（范素科·旺）就像那一道清泉，沖散了這一切蒙蔽生活本質的實用主義淤泥。
蘭柯（范素科·旺）就是一個反實用主義的象征、符號，他在片中的所有行為都是與實用主義逆向的。他鼓勵兩個朋友選擇自己喜歡的專業、勸導查特真正去理解書中的內容、告訴老師和校長，教育應該是引導學生思考、創造、建議琵雅應該遵從感情挑選伴侶。最終，蘭柯（范素科·旺）憑借自己對工程學的熱情，和活學活用的學習方法下，不但成為工程學系年年拿第一的學生，畢業后更成為擁有400項專利的行業專家，并贏得了愛情，變成了人生贏家。蘭柯（范素科·旺）的故事告訴我們，人生好比一把沙子，當你無法認清它的本質時，只會盲目的用勁去抓，結果沙子反而迅速的流失，生活反而離我們越來越遠，當你真正看清它的'本質，遵循它的本質，反而會捧得滿滿一手的沙子，生活盡在掌握。這就是為什么，法爾漢和拉賈，會年年考試墊底，查特會在演講大會上丑態百出，校長會逼得天資聰穎的喬伊自殺，琵雅會發現自己在男友心中還不如一支奢侈表，拉賈和法爾漢的父母極力讓兒子幸福卻最終導致兒子郁郁寡歡。實用主義表面上言之鑿鑿，合情合理，實則都是短視的、低智的，就像片中批判實用主義的學習方法那樣——死記硬背也許能讓你通過大學4年，但會毀掉你接下來的40年。
反實用主義的主題是個很宏大的命題，影片巧妙的聚焦在求學、就業、愛情，這三項和個體緊密相連的話題上，用一個個典型人物的具體事件將其簡化、分解，達到入木三分的效果，最難能可貴的是，這樣一個容易陷入說教的話題，被巧妙的包裝在令人發笑的喜劇中，讓人絲毫沒有感到枯燥、乏味。
作為一部成功的喜劇，影片中喜劇元素的覆蓋率之高，不壓于其反對的實用主義理念，蘭柯（范素科·旺）和實用主義的每次對峙，從老師到校長，都是用一個喜劇段子完成的，而且每個段子里都包含著可貴的智慧火花，讓人忍俊不笑，又欽佩至極！影片中的喜劇形式還非常多元化，有臺詞類的、也有劇情類的，甚至還有畫面類的，在介紹拉賈貧困的家庭時，畫面刻意做成了近似黑白但又不是黑白的明暗兩色，雖然反映出拉賈家一貧如洗的境況，卻充滿喜感，陳舊粗糙的畫質和人物過于戲劇化的表演，表現出這種貧困家庭的故事是一個多么老舊的煽情梗，讓人直想發笑。
由于實用主義的泛濫，是很多國家都有的情況，因此《三傻大鬧寶萊塢》獲得了巨大的成功，引起了廣泛的探討，談論最多的就是其中對教育體制的批判，但是影片的高階在于心思細密地防范了矯枉過正。由于蘭柯（范素科·旺）在和校長、老師的對抗中屢屢獲得勝利，讓人們產生一種錯覺，老師都是愚笨的，學校教育都是沒用的，記住！影片批判的只是教育中的實用主義，而沒有半點貶低教育本身，以及蔑視教育工作者的意圖，為了防范這點，影片在蘭柯（范素科·旺）親身實踐了一次工程學應用，幫助琵雅姐姐接受后，達到高潮，校長拉住了離去的蘭柯（范素科·旺），他并沒有為自己實用主義的錯誤道歉，而是說了以下這段話：“入學那天，你問了我一個問題，為什么宇航員在太空中不能用鉛筆？如果筆尖斷了，失重的話它就會漂浮在空中，進入眼睛，鼻子，儀器。你錯了，你不可能一直都對，你明白嗎？這是一個重要的發明（指太空筆），你知道嗎？”這段話，捍衛了教育的價值和老師的尊嚴，在影片反實用主義高潮之際，來了個急剎車，防范主題被矯枉過正！這樣的做法，讓影片主題更明確、也更有參考意義。
中國是一個實用主義泛濫的重災區，積弱貧困多年，讓中國人太急迫的想要富裕、強盛，難免急功近利了些，在這一過程中大家或多或少的都是原罪者，我身邊很多同學都批判中國的填鴨式教育，覺得自己深受其害，可是待到自己有了孩子以后，卻是加倍地實施這種教育，不斷增長的收入，讓孩子們有更多“機會”去參加各種無意義的、競賽性質的“興趣”班，可見，大家都知道實用主義不好，但誰也不敢先放棄實用主義，畢竟它在短期內，就能看到明顯收效，對此，我只能一聲嘆息，蘭柯（范素科·旺）這個角色過于理想化，現實中更多的還是崇尚實用主義的查特，和被實用主義逼死的喬伊，影片作為一聲向著這個實用主義至上世界的吶喊，本身就驗證了實用主義的勝利。
觀《三傻大鬧寶萊塢》有感 26
看完《三傻大鬧寶萊塢》，我的心靈倍受震撼，這次一次心靈的洗禮，我從中體會到了該如何應對生活，如何對待學習，如何對待朋友。
每個人都有不一樣的人生夢想和目標，但很多人由于家庭等外在因素而不敢去追求自己的夢想，就像在已畫好的圈兒中生活。我們要敢于做自己想做的，擺脫掉恐懼，大膽的去挑戰自己應當做而一向沒有勇氣做的事。只要你大膽的邁出第一步，做一次，就會發現其實并沒有那么難，我們要努力走出屬于自己的道路。
“生活是場賽跑，跑快點，不然你就被別人踩到”這句話在電影中出現很多次。對于我們在校的`學生幾乎每個人都理解這句話，為了實現這句話，我們就是努力學習。可是大家為了考試取得好成績，途徑通常是背定義，背題，又有幾個人去真正理解所學知識的真正含義。我們沒有幾個人能做到像電影中蘭喬說的為將學到新的東西感到激動。我們需要改變傳統的束縛我們思想的觀念，敢于挑戰，敢于創新。
亞里士多德以往說過，“生命的本質在于追求歡樂。”而一個人快不歡樂完全是由他自己的心態決定的。遇到問題，告訴自己“一切安好”，解決不了問題，也能夠給人解決問題的勇氣。堅持一個良好的心態，有助于我們在生活中樂觀的應對生活，歡樂將成為人生的主旋律。
“追求卓越，成功就會在不經意間追上你”。我們要不為單純的追求成功，只為內心對自由的召喚和對優秀的渴望！拋開虛假的生活方式，放下對生活的恐懼；不論發生什么，只要對自己說：“一切安好”，盡力過好當下的每一個片刻！
觀《三傻大鬧寶萊塢》有感 27
《三傻大鬧寶萊塢》這部印度電影近三個小時，我分兩次觀完，對我的觸動很大。
首先感覺他是一部給人正能量的影片。
Rancho是影片的一個主人公，敢于挑戰權威，挑戰印度的教育制度，用自己的聰明才智幫自己的好友活出自己想要的生活。
一次課上，教授讓解釋“機器”Rancho用簡單明了的語言回答，但是教授不滿意，一位優秀生用課本的描述回答，教授很滿意，讓Rancho出去，他又回來借口取書，給予書一個非常復雜的概念，把教授弄懵了，觀時開心一笑，觀后是思考，難道簡單的道理需要復雜的解釋。是不是太教條了。對教育管理的抨擊。
當一個學生想家長來校參加活動，結果校長告訴家長他的`孩子在校如何差勁，自己的機器制作遇到瓶頸，Rancho在背后無聲的支持，待解決問題后，卻看到那個學生發生意外了。失去學生生命校長依然麻木，還以自己的管理把排名第九的學校管理到第一而驕傲。
Rancho因同學以外事件教育校長改變管理，校長卻把他拉上講臺想嘲笑他，他在黑板上寫下兩個不是單詞的單詞，讓聯同校長在內的學生30秒內解決，結果在忙碌了30秒后，他告訴了答案，同時告訴同學們學習為什么不能放松開心的學，而是不斷給自己加壓，使有的同學以致于崩潰。 告訴人們把學習看成一種享受而不是競爭、淘汰，這或許是教育的理想狀態。
本影片主線以Rancho和他的兩個同宿舍的同學之間發生的事為主線，總體以他的教導為主，兩位同學是他的決策與他共同實施者。兩位同學一位改學攝影、一位找到心儀的工作，都離不開他的幫助，待兩位同學收獲成功是拉下褲子叫他是他們的神。他是兩同學生活中的天使，如果我們生活中遇到此類人一定要珍惜。
他也是校長大女兒的天使，當校長大女兒臨產時，遇上洪災，無法去醫院又停電的情況下，利用它的智慧在校長小女兒醫生的網絡指導下順利完成接生。
他爸爸是個花匠，他是爸爸主人家的天使，他的學位是給爸爸主人家的兒子拿的。
他是校長女兒的天使，不是他亂闖校長大女兒的婚禮，認識校長小女兒的未婚夫，發現那男人并不珍愛校長的小女兒，證明給校長的小女兒看，而證明那男的眼里只有錢。
他是一群孩子的天使，他發明的機器給孩子用，讓孩子們快樂的學習成長，讓那些孩子一種理想的教育狀態。
他是小個子的天使，當他需要人幫忙事業時，他想到小個子，叫來小個子，小個子在他的引導下開心的工作著，過著幸福的生活。
本影片另一主線是Rancho和校長女兒的戀愛，他的聰慧贏得校長女兒的青睞。告訴人們美好的愛情必須經歷千辛萬苦方結成正果。
觀《三傻大鬧寶萊塢》有感 28
告訴自己，一切都好。
現在再也看不見放學后趴在地上打彈珠的孩子們，看不見孩子們跳房子……因為現在家長都要求孩子們，好好學習，考一個高分，完全不考慮孩子們的壓力。今天看的《三傻大鬧寶萊塢》就體現了學生的巨大壓力。
影片中有三個兄弟，一個叫法爾漢，他的夢想是成為一名野生動物攝影師，但他的父親想讓他成為一名工程師，他只能順從;還有一個叫拉朱，他們家庭非常貧困，但是他們家中唯一的希望，她總是擔心，明天以至于他總是無法過好當下;最后一個是藍澈，他熱愛學習，但他不像別人一樣，他學習只求學會，而不是像機器人一樣，只死記硬背課本上的知識。
在我們的學習生活中，我們真正能做到像蘭徹一樣的人，又有幾個呢?隨著時代的飛速發展，社會競爭力越來越強，所有的父母都望子成龍望女成鳳，但父母們卻不知，孩子們的壓力也在不斷增大。
如今的各所大學，通通都只看分數。一些學校和老師為了提高升學率，不斷向學生施加壓力，因為這些老師和家長有一個很好的理由：學生有了壓力就有了前進的動力。但是學生也只是個孩子，讓他們去承受，連大人都不一定承受的了的壓力，他們沒有辦法，只能選擇輕生，這就造成了我們身邊一幅幅悲慘的'畫面。
雖然我們身邊并沒有太多這樣的事例，可如果我們只向影片中的“消音器”一樣，對于新知識只會死記硬背，那么學習效率就不畏那么學習效率就不會高。可如果像拉朱一樣，我們也不可能成功，有時只擔心遠方，卻忘了避開腳底下的坑，也不會成功。只有像蘭徹一樣，真心熱愛學習，用最有效的學習方法才能事半功倍。
在面對困難的時候，我們不能因為一點點事就放棄，我們應該記住蘭徹的話：“你追求卓越，成功就會在不經意間追上你。”
觀《三傻大鬧寶萊塢》有感 29
剛剛看過《三傻大鬧寶萊塢》，豆瓣喜劇類高分榜前幾名，印象中以前看過，好像不如傳說中好看，也可能看了幾眼，發現不是自己的菜，就快速跳過了。這次正好有大段一個人獨處的時間，可以不急不忙欣賞這部名氣很大的印度電影。
電影名稱有寶萊塢三個字，但實際上和印度高仿“好萊塢”的寶萊塢沒有一毛錢關系，而是講三個大學生大鬧印度最好的理工大學“帝國理工學院”（印度理工學院）的故事。
盡管是一部主打喜劇元素的電影，但說教意味十足，據說這樣可能拿到imdb和豆瓣的高分影評，你看看哪一部豆瓣9分以上電影沒有講人生大道理？這部電影同樣如此，盡管沒有講高分電影的最愛——人性，但講了一個大家既愛又恨的話題——教育。
電影的背景是印度的最高學府——印度理工學院，類似中國的清華大學。一個出身貧賤，但智商很高的學生替有錢人上大學拿文憑，帶著另外兩個家庭背景普通、資質平庸的同學挑戰學校死板的教學方法，鬧出很多笑話，其中有悲有喜，悲的是有人跳樓自殺，喜的是三傻畢業后都被社會認可，找到自己喜歡的工作。
電影的諷刺意圖很明顯，矛頭對準了印度死板的生產線填鴨教育，我們這些有著相同求學經歷的幾代人應該感同身受——上學沒有太多樂趣，忍著只是為了以后能有一份好工作和體面的生活。
這樣的教學方式有利有弊，好處在于批量生產，能在極短的時間內培養大批社會急需的工程人才，也能快速提高學生家庭的生活品質；壞處也很明顯，學生對所學內容根本沒有興趣，大學里上課睡覺的比比皆是，就連清華大學這種頂尖學校也不例外。電影里有一段情節，蘭徹把老師恭維校長的演講稿偷偷改了，從恭維變成詆毀，負責朗讀的好學生卻沒有發覺，只知道照本宣科，最后鬧出笑話得罪了校長。
雖然這段情節和演繹都比較夸張，但背后的主旨卻傳遞得十分清晰，盲目相信別人（特別是權威）的話和觀點，雖然省事，長期來看很容易給自己帶來麻煩，最主要的影響是自己失去判斷力。就拿我最近修車為例，如果我早一點在嗶哩嗶哩上搜索相關故障的診斷方法，就不會白白被修車師傅，換掉一個不該換的大件，白白損失一筆錢。修車和看病一樣，如果沒有最基本的判斷力，在專家面前就是傻子一枚，任人宰割。
電影給出的建議是遵從內心的想法，做自己喜歡的.事情，學自己喜歡的專業，帶著質疑的精神學習一切自己感興趣的知識，這樣才能全身心投入到學習中，不計較時間和精力的付出，也不在乎短期的利益得失。
電影在學生中樹立了一個反面典型，即照本宣科、聽老師話、每次都能考第一名的好學生，后來發展得也不錯，開了自己的公司，只是一位追求金錢和功名，從鬧出的各種笑話看，導演不太喜歡這類人，觀眾不好說，有的人應該會比較羨慕，畢竟也是一種成功方式，多數人望塵莫及。
學習要有批判和質疑精神，讀書和看電影也應如此。對于這部電影可以有哪些質疑的地方呢？比如看完這部電影，你會不會放下手中沒那么喜歡的工作，追求自己心中的夢想？千萬別，不能因為一部電影，就輕率做出決定，要多方面收集專家關于學習和就業的意見，做出慎重的選擇。
我比較贊同吳軍在《見識》里關于學習和就業的觀點。學習首先要有好奇心，這樣才能做到主動思考，學習比較愉快，也能學到別人學不到的知識。其次興趣要結合社會發展的大趨勢，盡量選擇社會最需要、價值最高的職業，例如互聯網、人工智能，這樣才能獲得社會認可和相應回報。
觀《三傻大鬧寶萊塢》有感 30
今天上午，當我經過兩天的時間看完《三傻大鬧寶萊塢》之后，心中就感覺有無數的話語想要傾訴出來。影片中的主人公蘭柯是一個聰明機智與他人不同的人。
影片講述了法爾漢和拉賈尋找蘭柯之旅，在尋找蘭柯的路上回憶起十年前在皇家工程學院的點點滴滴。
影片是從某年的9月5號晚上開始。劇情經過升華，跌蕩起伏，最終功德圓滿。
在影片中有一個情節讓我非常激動，那就是在一個大雨滂沱的晚上，瑟雅的姐姐突然要生產了。但由于大雨的原因，在去醫院的道路上車輛無法通行，所以耽誤了生產的時間。校長在一旁打電話支援，但由于大雨，沒有一個人愿意前來幫助他。就在這個時候，蘭柯看見了，連忙和他的兄弟前來幫忙，但由于中間突然停電，在所有人都焦急萬分的情況下，只有蘭柯一個人沉著冷靜想到了辦法。經過大家共同的努力，終于把電源修好了。而且蘭柯還用一種特殊的吸塵器把孩子拉了出來，最終孩子平安的出生。但是他沒有哭，在所有人都沮喪的`時候，拉賈說了一句平安無事，那孩子居然動了一下，然后，大家齊說平安無事，最終孩子放聲大哭起來。
通過這件事，我知道了影片中的蘭柯沉著穩重。遇事不慌不忙，鎮定自若，在他人亂成一鍋粥的時候，只有蘭柯想到了辦法，從這里就可以看出蘭柯將來一定會有所成就。
在影片中還有一句話讓我印象非常深刻，追求卓越，成功會找到你。蘭柯努力追求卓越，最終他成功了。雖然他有400多項專利，但還是虛心求學，我們都應該向他學習。
每個人都是一樣的。但我們每個人選擇的方式不同，人生的道路也就不同。但我們只要選擇自己喜歡的，也是值得的。但如果你只取得了一點點成就，就驕傲自滿，不再去努力。而是一味的炫耀，不去追求極致，那你將永遠不會成功。
觀《三傻大鬧寶萊塢》有感 31
故事以兩個好朋友尋找多年不見的好兄弟蘭徹的過程中展開的回憶：講述五年前蘭徹頂替他人來到皇家工程學院讀書。這是一所印度傳統的名校，這里的檢驗學生的唯一標準就只有第一（指成績）！成績不好就意味著沒有未來！而蘭徹卻不隨波逐流，他用他的善良、開朗、幽默和智慧影響著周圍的人。他用所學的物理知識來教訓野蠻的'學長，他用智慧打破了學院墨守成規的傳統觀念。
最后他用智慧征服了印度科學界（一位具有400項專利，日本人求之不得的天才科學家），他實現了自己的夢想，也做回了真正的自己——法撒克望杜。 《三傻大鬧寶萊塢》劇照“三人幫”中蘭徹和萊俱夢想成為工程師，法漢卻想成為野生動物攝影家。影片中隨時穿插著幽默的語言，行為。他們把教授稱為“病毒”，把查圖爾稱為“沉默者”。
“追求卓越，成功就會出其不意找上門”故事隨之結束
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兩個小時的片長，無半點拖沓的就把故事輕松的講完了，有喜有淚，故事簡單道理易懂，可升華到片中人物的境界怕是要活個三五十年嘗盡人間冷暖才能領悟到。如果說這個世界太浮躁我們都被牽著鼻子走，即使想追隨自己的心也是身在江湖身不由己，你想超脫想升華想隱居桃源世外，也放不下背負身邊人幸福的使命，也逃脫不開親朋好友的勢力目光那層層沉重的枷鎖，特別是我們幾千年的傳承文化，根深蒂固在人人身上的責任感使命感，從生下來就被灌輸自然界的規律，要么競爭要么死，活的好的標志就是有房有車事業有成，不這樣就好像對不起幾十年吃下去的白米飯。
累不累啊，累不累？說不累的人似乎活著的意義就是追隨著成功，被這些虛無的名利指引了一輩子，然后鉆進鍍金的小盒子里，把這輩子累死累活熬來的成就傳給子傳給孫。那還不如不跟那上千上萬個精子玩了命的競爭成人型，倒圖一清凈。也有好多人啊，不爭搶踏實過著平淡日子倒也知足，可看著周圍的人車開的比自己好房住的比自己大，時不時的有些躁動有些不平衡。我也是俗人一個，時不時的羨慕下別人，還不能完全超脫到無欲無求的精神境界上去，總被欲望左右著。
看看男主角那種天生的超脫萬物的精神，我總覺得他是活佛轉世，生來就是追隨著心的`自由，活的痛快，有一些不現實，卻讓我狠狠的羨慕。除非從校園出來就找個愜意寧靜的地方隱居，遠離是非，或許能像男主角那樣活的簡單快樂。
男主角令朋友敬重又令那個傻小子羨慕嫉妒恨，要做成那樣的人，要么有成就非凡要么真實純粹，可惜他都占全了，那種內心的平穩強壯，我們俗人只能后天的養心修行，最難的就是真實，吃奶的娃娃還會跟大人說幾句好聽的話騙顆糖吃吃，太真實了怕領導不喜歡太實在了又被人說傻，咧著嘴巴笑成了每張臉上的商標。電影里不總說么，其實最大的敵人就是自己，源于對未知的恐懼對未來的恐慌，說的多簡單的一句話啊，可我們又不是擎天柱又不是海綿寶寶，打不死砸不爛，天上掉塊磚頭就能讓你下輩子半身不遂了。
雖說主題頗為老套，但應時應景的撩撥著我心，上學時只想做個隨性自在的人，只為活的痛快，短短一年的時間，就什么都沒了，這種質的退化讓我很是羞愧。保持初衷是艱難的，生活的反復會讓人絕望。
電影還是很好看的，男主角像是Tom Hanks和吳彥祖的完美混合體，情節輾轉有趣，穿插的印度歌舞很棒，就是片名翻譯的有些無厘頭，豆瓣你說你咋就不欣賞呢？豆瓣你翻譯的這個太跌份了。天才都是被老師討厭的，你是不是也這樣啊。
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劇情介紹：蘭徹是一個與眾不同的大學生，他敢公然頂撞院長，并質疑他的教學方法，用智慧打破學院墨守成規的傳統教育觀念。蘭徹的特立獨行引起模范學生“消音器”的不滿，他們約定十年后再一決高下，然而畢業時蘭徹卻選擇了不告而別。十年之后，事業有成的“消音器”歸來，要兌現當年的諾言，他找來法漢和拉朱，一同踏上尋找蘭徹的旅程，一路上，他們回憶起大學生活的點點滴滴，最終發掘出蘭徹不為人知的秘密。
我的思考：
有的人一心一意要在競爭中獲勝，他們不顧一切踩著別人腦袋往上爬。“消音器”就是這樣的人。有的人迫于生存壓力而不得不加入競爭，他們資質平平，不得不遵守規則，他們的成功與否和家人的生活密切相關。正如法漢和拉朱。對他們而言只有兩個選擇：要么不顧一切往上爬，要么被競爭所淘汰。
蘭徹說過：“追求卓越，成功自然在不經意間就會追上你的步伐！事業，愛情和友情也會都擁有的。” “做自己喜歡做的事、專攻自己擅長、喜愛的領域。”蘭徹鼓勵拉朱這么做了，拉朱堅持自己的.夢想，最終成為了一位有名的攝影家。蘭徹也朝著自己的夢想前進，他不斷地發明有用的小東西，最后成為了舉世聞名的大科學家。
影片里說“很多時候，我們由于各種原因，不能選擇做自己喜歡做的事情，但是有時候，只要你勇于跨出那一步，說不定就可以改變你今后的人生。”看完了這部片子，我決定要朝著自己的夢想前進，闖出屬于我自己的一片天地。
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今天，我在學校看完了《三傻大鬧寶萊塢》這部電影，我很喜歡這部電影。
這部電影主要講了蘭柯家園丁的兒子代替蘭柯去上學，而他答應獲得工程師學位以后斷絕一切聯系。
徹候特·旺都在大學4年交到了兩個非常好的朋友：法爾漢和拉賈。
我最喜歡劇里的蘭柯，他勇敢、聰明、善于開導別人。
拉賈和蘭柯都非常喜歡工程學，但是拉賈因為家庭的情況：爸爸癱瘓在床，媽媽咳嗽不停，姐姐嫁人需要一輛車作為嫁妝。一直不自信，手上戴了很多戒指。
法爾漢并不喜歡工程學，他的夢想是做一個野外攝影家，但是法爾漢的父親卻逼著他去做一個優秀的工程師，從而導致法爾漢成績一直是倒數。
蘭柯告訴他們，拉賈應該自信些，摘下那些戒指，而法爾漢應該去做自己想做的.，努力去說服法爾漢的爸爸。拉賈和法爾漢說，如果蘭柯去和琵雅表白后，法爾漢做了一個野外攝影家，拉賈摘下了戒指，找到了工作。
蘭柯為了證明死記硬背是沒有用的，就把查特在教師節賀詞里面的“服務”改成了“壓榨”，校長非常生氣，查特因此向蘭柯宣戰：看誰十年后過得比較好。
十年后，查特、拉賈和法爾漢經歷了一波周折，終于帶著正在結婚的琵雅，離開了婚禮，找到了蘭柯。十年后的藍科不但是一個小學老師，還是一個有400多項發明專利的科學家——徹候特·旺都，也是查特的公司想要簽約的大客戶。
《三傻大鬧寶萊塢》不僅僅是一部喜劇，還是一部勵志劇。它告訴我們：要堅持自己最初的夢想，如果父母不同意也要努力去說服他們，人要有夢，有了夢想還要不斷的向夢想前進，一定會成功，正如電影最后所說：追求卓越，成功會找到你的。
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