《老師好》觀后感

　　當(dāng)品味完一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了。那么你真的會(huì)寫觀后感嗎？以下是小編幫大家整理的《老師好》觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《老師好》觀后感1

　　您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

　　您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師阿，我怎能把您遺忘!

　　刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

　　您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)�激起過(guò)多少美妙的漣漪!

　　您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。我崇拜偉人、名人，但是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。

　　您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們必須做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。

　　在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。

　　您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃此刻我的眼前;您是品行人格，永久珍藏在我記憶的.深處。阿，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!

　　老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永久高懸在我們的胸中。

　　即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲――老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永久是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!

　　在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!

　　毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!

　　有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量。

　　您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

　　您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈――老師阿，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘。

　　仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。

　　新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。

　　《老師好》觀后感2

　　師恩濃濃，師恩難忘。

　　人生從幼到老，從無(wú)知到有識(shí)，會(huì)經(jīng)歷很多事，結(jié)識(shí)許多的人，扮演許多不同的主角，相信你不會(huì)忘記在你的一生中以前有一些人，一度成為你生活中十分重要的，而最終成為你永生難忘的。他們以前教我們描繪第一筆人生的藍(lán)圖;他們以前把我們從無(wú)知的荒漠引領(lǐng)到知識(shí)的綠洲;他們批評(píng)過(guò)，表?yè)P(yáng)過(guò)，也鼓勵(lì)過(guò)我們;他們伴我們走過(guò)一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路;他們是我們成長(zhǎng)歲月里最可信賴的朋友;他們做過(guò)我們迷茫時(shí)的燈，通向理想彼岸的舵手;他們給過(guò)我們慈母般的愛，和嚴(yán)父般的教導(dǎo)……

　　他們用舌頭耕耘，用汗水澆灌，他們是世上最辛勤的園丁，他們盼望我們的心田能開出最美的真善美的花;講臺(tái)、粉筆、黑板就是他們?nèi)松�的舞臺(tái);他們對(duì)我們的教誨不是無(wú)數(shù)的四十五分鐘所能包含的，他們對(duì)我們的影響乃是一生之久;他們批改的不僅僅僅是作業(yè)，也是在修直我們的路;他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希冀;他們的粉筆寫下了多少人生的真諦，飛揚(yáng)的粉筆屑染白了他們的雙鬢;他們不希求回報(bào)，對(duì)他們最好的回報(bào)就是心中的紀(jì)念，銘記諄諄教導(dǎo)，正直的生活。相信你此刻必須明白了他們是誰(shuí)，他們就是被稱為人類靈魂工程師的，我們的恩師。

　　誰(shuí)都離不開老師，不論你從事什么樣的職業(yè)，不論你有多么大的成就，多高的`名望和地位，老師是你成功的階梯，從教過(guò)我們的老師那里得到的是我們一生都受用不盡的財(cái)富。老師我們感謝您。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高�?而我感恩老師，因?yàn)槭撬麄冏屛以谥�識(shí)的海洋里遨游;因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非，善與惡;因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣……

　　沒有陽(yáng)光，就沒有萬(wàn)物的生長(zhǎng);沒有雨露，就沒有百花的芳香;沒有父母，就沒有我們的生命;但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)。所以，我們就應(yīng)心懷感恩之情去應(yīng)對(duì)老師�！芭踔�一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這是老師們誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。這種無(wú)私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，到達(dá)勝利的彼岸。

　　《老師好》觀后感3

　　最近，觀看了電影《老師好》，這部由張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙、湯夢(mèng)佳、王廣源等主演的電影，是一部關(guān)于教育的電影，有史以來(lái)，在教育的道路上有很多的不一樣的看法、聲音，但對(duì)每個(gè)老師來(lái)說(shuō)，自我的學(xué)生能在未來(lái)的道路上能有個(gè)正確的選擇，那才是最重要的。

　　下頭就由小編講講這部電影的觀后感吧，起初，看到主演是于謙，就以為是個(gè)喜劇片，因?yàn)橛诶蠋煹腵身份就是相聲演員，最新認(rèn)識(shí)于謙是在《戰(zhàn)狼2》中的精彩演繹，這次沒想到于老師扮演的苗宛秋讓無(wú)數(shù)人想起了以往學(xué)生時(shí)代的把這樸素的完美時(shí)光。

　　電影《老師·好》以苗宛秋老師（于謙飾）為核心人物，聚焦苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的趣味故事，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)及純真情感。預(yù)告片的配樂(lè)時(shí)髦動(dòng)感，辦公室跳disco、背著軍挎包邊走邊喝北冰洋等畫面，還原了八十年代的真實(shí)生活。開麥版主題海報(bào)中：“憑什么，就罰我一個(gè)”、“有我在，看誰(shuí)敢搗亂”、“好想念，有你的時(shí)光”等金句透露出這些富有個(gè)性的學(xué)生們與霸道威嚴(yán)的苗老師之間的情感走向。

　　影片《老師·好》體現(xiàn)了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點(diǎn)撥下走上了教書育人的道路，多年后他又以自我的方式不知不覺影響著調(diào)皮學(xué)生王海。年代不一樣，但其中師生之間的情感內(nèi)核卻沒有改變。

　　可是當(dāng)八十年代我們的物質(zhì)條件還沒有那么豐富的時(shí)候，師生之間這種純粹真摯的情感就顯得尤為突出，而這也正是打動(dòng)于謙老師并使他最終成為該片主演及監(jiān)制的主要原因：“我們那個(gè)年代，大部分老師都和苗宛秋老師一樣，把傳道授業(yè)解惑、教學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人為第一要義�！�

　　這部電影真的是笑點(diǎn)與淚點(diǎn)同在，真的是一種值得，我不明白什么技術(shù)，什么情節(jié)，我只明白自我仿佛已經(jīng)參與進(jìn)去，不枉我丟棄實(shí)驗(yàn)來(lái)看一場(chǎng)。演員雖然都是新的，可是演技都挺在線的，不俗的青春片，感受到了愛。

　　老師的望其成才，學(xué)生的稚嫩抵抗，老師的求而不得，學(xué)生的為其努力，付出，感動(dòng)，回報(bào)，并非刻意去想要得到回報(bào)，可是卻隨之而來(lái)，你能夠說(shuō)贈(zèng)人玫瑰手有余香，也能夠說(shuō)，這才是人本來(lái)的樣貌。

　　《老師好》觀后感4

　　最近，觀看了電影《老師好》，這部由張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙、湯夢(mèng)佳、王廣源等主演的電影，是一部關(guān)于教育的電影，有史以來(lái)，在教育的道路上有很多的不一樣的看法、聲音，但對(duì)每個(gè)老師來(lái)說(shuō)，自己的學(xué)生能在未來(lái)的道路上能有個(gè)正確的選擇，那才是最重要的。

　　下面就由小編講講這部電影的觀后感吧，起初，看到主演是于謙，就以為是個(gè)喜劇片，因?yàn)橛诶蠋煹纳矸菥褪窍嗦曆輪T，最新認(rèn)識(shí)于謙是在《戰(zhàn)狼2》中的精彩演繹，這次沒想到于老師扮演的苗宛秋讓無(wú)數(shù)人想起了曾經(jīng)學(xué)生時(shí)代的把這樸素的美好時(shí)光。

　　電影《老師·好》以苗宛秋老師（于謙飾）為核心人物，聚焦苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣故事，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)及純真情感。預(yù)告片的配樂(lè)時(shí)髦動(dòng)感，辦公室跳disco、背著軍挎包邊走邊喝北冰洋等畫面，還原了八十年代的`真實(shí)生活。開麥版主題海報(bào)中：“憑什么，就罰我一個(gè)”、“有我在，看誰(shuí)敢搗亂”、“好想念，有你的時(shí)光”等金句透露出這些富有個(gè)性的學(xué)生們與霸道威嚴(yán)的苗老師之間的情感走向。

　　影片《老師·好》體現(xiàn)了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點(diǎn)撥下走上了教書育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不覺影響著調(diào)皮學(xué)生王海。年代不同，但其中師生之間的情感內(nèi)核卻沒有改變。

　　不過(guò)當(dāng)八十年代我們的物質(zhì)條件還沒有那么豐富的時(shí)候，師生之間這種純粹真摯的情感就顯得尤為突出，而這也正是打動(dòng)于謙老師并使他最終成為該片主演及監(jiān)制的主要原因：“我們那個(gè)年代，大部分老師都和苗宛秋老師一樣，把傳道授業(yè)解惑、教學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人為第一要義�！�

　　這部電影真的是笑點(diǎn)與淚點(diǎn)同在，真的是一種值得，我不知道什么技術(shù)，什么情節(jié)，我只知道自己仿佛已經(jīng)參與進(jìn)去，不枉我丟棄實(shí)驗(yàn)來(lái)看一場(chǎng)。演員雖然都是新的，但是演技都挺在線的，不俗的青春片，感受到了愛。

　　老師的望其成才，學(xué)生的稚嫩抵抗，老師的求而不得，學(xué)生的為其努力，付出，感動(dòng)，回報(bào)，并非刻意去想要得到回報(bào)，但是卻隨之而來(lái)，你可以說(shuō)贈(zèng)人玫瑰手有余香，也可以說(shuō)，這才是人本來(lái)的樣子。

　　《老師好》觀后感5

　　《老師好》這是一部選取了八十年代一個(gè)看似普通的高中班主任曲宛秋為背景題材，而較為新穎的方式是通過(guò)一個(gè)男生的整個(gè)高中回憶，串起了整部電影。

　　本打算以“喜劇”之名緩解壓力，來(lái)觀看這部電影，看到主演于謙，就以為是個(gè)喜劇，因?yàn)橛谥t老師一直的身份就是相聲演員，最新的認(rèn)識(shí)就是于謙在《戰(zhàn)狼2》中的精彩演繹，這次沒想到于謙老師扮演的苗宛秋讓無(wú)數(shù)人想起了曾經(jīng)學(xué)生時(shí)代的美好時(shí)光。

　　1985年的南宿一中，苗宛秋老師昂首走在校園，接受著人們艷羨的目光和紛至沓來(lái)的恭維。桀驁不馴的洛小乙、溫婉可人的安靜、新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟文明建設(shè)……三班是一個(gè)永遠(yuǎn)也不缺故事的集體。苗宛秋怎么也沒想到，他即將走進(jìn)的三班會(huì)將成為他以及他身邊這輛自行車的噩夢(mèng)。三班的同學(xué)也沒有想到，這位新來(lái)的老師會(huì)改變他們的一生。

　　從高一到高三，三年間普通、平凡的故事。學(xué)生從高一剛接觸苗老師時(shí)的怕，到后來(lái)受不了他的專職管理，開啟了八十年代特有的師生大戰(zhàn)，大戰(zhàn)苗老師的自行車為線索展開，發(fā)生了一系列令人捧腹，又感人至深的故事。

　　整個(gè)故事平淡真實(shí)地再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)真實(shí)存在的.人，從而賦予了電影一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的力量，好看而不俗套，走心而有力量。

　　對(duì)師生情誼的刻畫，對(duì)真正好老師的反思方面《老師好》做出了大有裨益的嘗試。難以磨滅的師生情最終成為了彼此最珍視的回憶�！安皇窃谧詈玫臅r(shí)光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時(shí)光”，不僅是苗老師的心聲，同樣也是學(xué)生們的心聲，更是身為老師的我內(nèi)心最好的寫照。

　　“老師好”，這三個(gè)字，簡(jiǎn)單、平凡，沒有那么多繁文縟節(jié)的絢爛與奢華，我每天都會(huì)聽我的學(xué)生對(duì)我說(shuō)無(wú)數(shù)遍，但我從來(lái)沒有像今天這樣覺得它是如此神圣與高級(jí)。

　　“老師好”，這三個(gè)字，不僅是學(xué)生對(duì)老師的一種禮貌和一聲問(wèn)候，更是一個(gè)老師付出畢生心血和代價(jià)之后贏得的尊重與殊榮。

　　也許正是因?yàn)樽约和瑯由頌槔蠋�，才�?huì)對(duì)電影里的劇情感同身受，因?yàn)榭吹桨嘀魅文�默耕耘，所以才�?huì)觸景生情感動(dòng)到淚流滿面！

　　《老師好》觀后感6

　　電影背景是八十年代的，但故事內(nèi)涵消除了時(shí)代感。尤其是做為班主任的老師，更是讓人懷念中學(xué)的班主任。

　　班主任都有一股“苗霸天”的霸氣，用嚴(yán)格的班規(guī)和窗外“死神凝視”掌控著班級(jí)。尤其是我初中的班主任，也經(jīng)常會(huì)整治“害群之馬”，敲打破壞規(guī)矩的人。大錯(cuò)小錯(cuò)，都不姑息。我以前是“大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷”的人，也在操場(chǎng)和女寢后面拔過(guò)野草。那時(shí)候也很倔，越打壓越反抗。喜歡在教室里和同桌下棋，班主任來(lái)前有望風(fēng)的一喊，同桌拿張報(bào)紙蓋住，裝作一副在學(xué)習(xí)的樣。這種反抗很冒險(xiǎn)，卻也有逃過(guò)一劫的樂(lè)趣。

　　我的初中班主任，肯定是知道報(bào)紙下有貓膩的。但他從沒有去揭開。這得益于班主任的偏愛：對(duì)成績(jī)好的同學(xué)的偏愛。電影里《老師好》里苗老師對(duì)安靜同學(xué)的好可見一斑。這也是我的班主任對(duì)同桌的好。

　　初中班主任，有中考?jí)褐?高中班主任，有高考逼著。他們不能不偏向好學(xué)生，原諒他們的過(guò)錯(cuò)，對(duì)他們多加照顧。今時(shí)今日“唯成績(jī)論”依然是中學(xué)班主任的標(biāo)簽，大而擴(kuò)之，哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)不喜歡能做出成績(jī)的人呢?

　　所幸，意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)初中才過(guò)半，還有機(jī)會(huì)挽救。受過(guò)幾次小懲小戒，在班級(jí)里也有過(guò)任人欺負(fù)的時(shí)候，然后再對(duì)比成績(jī)好的同桌所受的待遇，才知道是吃過(guò)成績(jī)一般的'虧。改變，始于那時(shí)候。此后，向著“安靜”同學(xué)努力，也改善了和初中班主任的關(guān)系，過(guò)上了順心的生活。高中時(shí)代也是，第一個(gè)學(xué)期很消沉，在班上都排不上名，和班主任都不熟;但分班后還是留在了原來(lái)的班級(jí)，成績(jī)一下又好了，和老師的關(guān)系一下親近了。讀后感·頂著他的課代表頭銜，偏偏我還總是請(qǐng)假，每每老師還是批了�，F(xiàn)在想來(lái)挺慚愧的。

　　《老師好》的結(jié)局是個(gè)悲劇：苗老師最抱有希望的學(xué)生出車禍了，無(wú)緣當(dāng)年的高考，以后考了兩次失敗了，最終放棄了。

　　我的高考也失利了，老師最不擔(dān)心的學(xué)生考砸了，人生軌跡也改寫了。就算現(xiàn)在釋懷了，依然會(huì)覺得很對(duì)不起高中班主任。

　　盡管沖著成績(jī)?nèi)サ模�但不可否認(rèn)，那時(shí)候兩位班主任老師都對(duì)我很好�？上�時(shí)光易逝，再也回不去了。

　　《老師好》觀后感7

　　今天，學(xué)校組織我們?nèi)ル娪霸嚎戳艘徊侩娪啊�—《老師好》。該電影講述了上世紀(jì)八十年代中期一群高中生與老師一起歷經(jīng)歡笑和挫折，最終坦然走向人生的十字路口——高考的故事。學(xué)生們的團(tuán)結(jié)、友誼，老師的嚴(yán)慈、體貼以及自始至終所洋溢的一股溫暖，都是一個(gè)集體乃至一個(gè)時(shí)代的美好回憶。

　　這是一部同學(xué)友情史。影片里有很多經(jīng)典的人物形象，如主人公“我”王海，“富二代”女生關(guān)婷婷，插班的女生——班長(zhǎng)安靜等。同學(xué)們有時(shí)聚在一起搗蛋，但關(guān)鍵時(shí)刻，大家都是一起努力拼搏，共渡難關(guān)，這是全影片感人的'一大亮點(diǎn)。其中有一點(diǎn)我印象最深：學(xué)生劉昊得了腦瘤，家里承擔(dān)不起昂貴的醫(yī)療費(fèi)，劉昊只能一邊帶病學(xué)習(xí)，一邊賣小工藝品攢錢。班主任苗老師知道后，在班里舉行了一場(chǎng)募捐活動(dòng)，結(jié)果全班同學(xué)一共捐了三百九十六元錢。這時(shí)，教室門被猛地撞開，劉昊的兩位同學(xué)上氣不接下氣地沖進(jìn)來(lái)，把一沓錢重重地拍在講桌上：“我們的，五十！”五十塊！用課余時(shí)間拼命打工掙來(lái)的五十塊！用汗水凝成的五十塊！全班同學(xué)鼓起了掌，看電影的我們也紛紛動(dòng)容。這種真摯的同學(xué)情，正是人生最寶貴的一筆精神財(cái)富。

　　這是一部師生史。學(xué)生們的歡笑淚水總離不開老師的參與，劇中的苗老師就是一個(gè)典型。苗老師是他們高中三年的班主任，是位兢兢業(yè)業(yè)的老教師，他對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲，嚴(yán)厲中又有著平易近人與慈愛。在學(xué)生們身陷青春的迷霧時(shí)，是他化作羅盤，指引他們走向正確的道路�？梢哉f(shuō)，他是一位標(biāo)本式中國(guó)教師，學(xué)生偷偷變著花樣捉弄他，他沒有過(guò)分訓(xùn)斥，而是理性處理；在同學(xué)們都認(rèn)為“刺兒頭”學(xué)生洛小乙的人生沒有希望時(shí)，只有他依然沒有放棄，竭力為洛小乙的未來(lái)增添一抹亮色。我想，他在學(xué)生眼里，既是老師，又是朋友。在他期待的目光下，學(xué)生們完成了青春的蛻變，邁入高考的考場(chǎng)。他的出現(xiàn)，為高中生活多了一份乳酪的香醇與甜膩，他是學(xué)生們共同的美好回憶。

　　這更是一部青春和人生的縮微史。學(xué)生在老師的引領(lǐng)下共同走完了青春的最后一段路程，自此各奔東西。畢業(yè)照放在床頭，成了那段時(shí)光的見證與回憶，就連苗老師最后也選擇了離開。歲月如歌，一晃三十年過(guò)去了，當(dāng)初的奔放少年，如今都已步入人生的壯年時(shí)期，而這時(shí)重見白發(fā)蒼蒼的老師，又會(huì)何等激動(dòng)！當(dāng)初的悲喜往事，經(jīng)歲月的沉淀，如今再拿出來(lái)看時(shí)，每件事都是一首歌，一首詩(shī)，是每個(gè)人獨(dú)一無(wú)二的擁有。

　　這，是回憶，是笑，是淚，更是那美好的卻逝去了的青春。

　　《老師好》觀后感8

　　在學(xué)生會(huì)的組織下我們?cè)谕碜粤?xí)的時(shí)間觀看了《老師好》這部影片，看完以后我感觸頗多。這部電影應(yīng)當(dāng)算是相當(dāng)中規(guī)中矩的國(guó)產(chǎn)青春電影。

　　它展現(xiàn)了八十年代學(xué)生的血性、果敢、和無(wú)畏，又存在著不論何時(shí)何地何種學(xué)生都會(huì)有的藏在最心底的一份溫暖。那時(shí)的高中，愛恨交織，簡(jiǎn)單直率。但無(wú)論是那種情感，都好似蜿蜒婉轉(zhuǎn)、細(xì)微綿長(zhǎng)，它剪不斷，但它又那么清晰。洛小乙與安靜的的感情似乎并不是故事的主線，但他們的經(jīng)歷與老師的愛相互交織，成為了片中最精彩的高潮。我們會(huì)惋惜，二人的愛情連火星尚未擦出，就喪失了青春悸動(dòng)的機(jī)會(huì)。也許這是一種遺憾，又或許是一種合理與天意，它讓你喪失了在青春最好的年華里咀嚼到愛情禁果的機(jī)會(huì)，但它又讓你在絕望中希冀曙光，在瘋狂中探索理性，唯有經(jīng)歷了懵懂時(shí)期的掙扎，你才會(huì)尋覓到在成為“人”這個(gè)十字路口上最正確的方向。我感覺這部影片的主題就是圍繞老師好三個(gè)字開展的，一聲聲的老師好有多少態(tài)度的轉(zhuǎn)變，有多少種態(tài)度的變化。在劇中苗老師和同學(xué)們的戰(zhàn)爭(zhēng)中，他們之間的感情逐漸加深，最后苗老師雖然年齡大了，但他還沒有愚鈍，因?yàn)樗�還愛著這群孩子們。在片中，師生間愛的表現(xiàn)直白又晦澀，我們的老師不善于言表，卻最愛“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，這片中的例子數(shù)不勝數(shù)：只因善良，免費(fèi)為礦山中學(xué)的同學(xué)的補(bǔ)習(xí)功課；冒著生命危險(xiǎn)去拯救已經(jīng)落入不歸路的洛小乙；深夜帶出因犯錯(cuò)而被拘留的劉昊，捐出工資去拯救劉昊同學(xué)的生命等等事件。高中時(shí)的學(xué)生是需要感化的`，我雖然不甚了解八十年代的他們，但是沒有惡意的桀驁、嘚瑟、隨性的性格在未被好老師感化之前充斥著生活的主旋律，像陰霾籠罩了心底最柔軟的地方。他們當(dāng)然明白善與愛，當(dāng)陰霾被撥開了，他們會(huì)用學(xué)生時(shí)代最真摯的幼稚去感恩，去報(bào)答，不然也不會(huì)幫苗老師找自行車，關(guān)婷婷也不會(huì)因?yàn)榈谝荒暌驗(yàn)樽约旱脑�因�(qū)е�，文藝晚�?huì)拿了第二名而愧疚。所有好的老師都是如此，他們會(huì)用自己畢生所學(xué)去期待孩子們，而學(xué)生總能用自己的真心報(bào)答老師。他們相互回應(yīng)。正如片中所講，“我終于明白，那時(shí)的自責(zé)或是不舍，其實(shí)都不重要。因?yàn)橛行┤丝此埔呀?jīng)走遠(yuǎn)，卻從未真正離開。”

　　當(dāng)我們離開校園時(shí)終會(huì)發(fā)現(xiàn)，一聲“老師好”蘊(yùn)含著你青春最美好的東西。

　　《老師好》觀后感9

　　近日，學(xué)校組織全體教師觀看了由張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙等主演的電影，這是一部關(guān)于教育的電影，勾起了很多人對(duì)于學(xué)生時(shí)代的懷念，也讓大家想起了曾經(jīng)教過(guò)自己的老師。

　　電影《老師好》以苗宛秋老師（于謙飾）為核心人物，聚焦苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣故事，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)及純真情感。片中苗老師一出場(chǎng)就展示了一個(gè)嚴(yán)師的形象。痛斥化妝、燙發(fā)的學(xué)生，與問(wèn)題學(xué)生正面剛，一言不合就沒收……這怕是每個(gè)學(xué)生都似曾相識(shí)的'場(chǎng)景。影片以這樣一個(gè)說(shuō)一不二的形象為矛盾的起點(diǎn)，講述了一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生三年來(lái)與這位班主任間發(fā)生的故事。這不是我們的故事，卻能讓我們產(chǎn)生共鳴，為困難的同學(xué)捐款、在繁重的學(xué)業(yè)之余參加藝術(shù)節(jié)、爭(zhēng)分奪秒的讀書、偷偷摸摸的參加補(bǔ)習(xí)……每一個(gè)點(diǎn)都好像存在我們的記憶中。

　　這個(gè)故事展現(xiàn)的師生情一代傳一代，時(shí)間在變，故事在變，師生情不變。師生關(guān)系，好教師的標(biāo)準(zhǔn)，這些經(jīng)常在微博等社交媒體上被被討論的話題，一言不合就被廣大網(wǎng)友群攻的教師職業(yè)，讓從事教育行業(yè)的我們往往感慨，懷念80年代的師生情。當(dāng)下，作為教育工作者，我們應(yīng)用現(xiàn)代教師的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)刻勉勵(lì)自己，做好老師，要有理想信念；做好老師，要有道德情操；做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)；做好老師，要有仁愛之心。

　　《老師h》不是一部簡(jiǎn)單的青春片，它在夢(mèng)想與青春中加入了遺憾，在學(xué)生的生活中加入了老師，至此我們才發(fā)覺人生中的很多東西是不可分割的，甚至說(shuō)有遺憾才叫完美，有老師的青春才是青春。洛小乙活成了自己心目中軍人的模樣，安靜一直都是那個(gè)可敬的追夢(mèng)者，苗宛秋有著與學(xué)生們共同的美好回憶，想必不再為遺憾而悲傷，以中有足樂(lè)者不知口體之奉不若人也。

　　故事沒有交代同學(xué)們未來(lái)的狀況，也許我們沒有必要知道，他們已經(jīng)將他們?nèi)松�的序章展示給了我們，而我們也無(wú)需羨慕或?yàn)橹�感傷，只需好好欣賞，再低下頭，像他們一樣譜寫自己的序章。青春該是一首優(yōu)美的詩(shī)，不長(zhǎng)不短，不驕不躁，青春沒有結(jié)局，未來(lái)可期。

　　《老師好》觀后感10

　　星期五下午，學(xué)校組織我們六、七年級(jí)去看電影。這算是學(xué)校給我們的優(yōu)待，其余班級(jí)可是無(wú)福享受的。我們懷著急切的心情來(lái)到了帝豪影院。

　　我們觀看的電影名字叫《老師，好》。電影主要講了苗宛秋老師與學(xué)生們“斗智斗勇”的有趣故事。苗老師考上了北大，卻因?yàn)榧依铩俺煞帧钡�，不能去上學(xué)。他把希望寄托在了班里品學(xué)兼優(yōu)的安靜同學(xué)身上，誰(shuí)知車禍來(lái)的突然，安靜躺在了手術(shù)室中。苗老師的希望徹底破滅。

　　苗老師為了一位長(zhǎng)了腦瘤的同學(xué)東奔西走的籌集捐款，同時(shí)他帶頭捐出了全部的工資卻無(wú)怨無(wú)悔。勞累了一天的苗老師甚至還要拖著疲憊的身體，走街串巷的尋找著混混隊(duì)伍的洛小乙。他沒有放棄任何一個(gè)學(xué)生，并為之指引著前進(jìn)的方向。這就是他偉大的精神與品格，這就是普普通通一位愛生勝愛己的老師。

　　是啊，“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時(shí)光遇見了你們，而是因?yàn)橛鲆娏四銈儯�我才有了這段最好的.時(shí)光�！泵缋蠋煹倪@一句話，使我很受感動(dòng)，這不僅是老師的心聲，也是身為一個(gè)學(xué)生的心聲。老師啊，您如一支蠟燭在我需要幫助的時(shí)候，給我點(diǎn)亮了前進(jìn)的方向，在我長(zhǎng)大了，懂事了，您離開了，我們感謝您的點(diǎn)亮，更感謝您來(lái)到過(guò)我們身邊。

　　身為學(xué)生的我，那一瞬間，便覺得每一節(jié)課堂上的那一聲“老師好”三個(gè)字學(xué)生時(shí)代最幸福的事。從哪一刻開始，“老師好”三個(gè)字便在我的心中小心翼翼的珍藏著。生怕它伴隨著時(shí)光的流逝而一去不返。

　　老師！好。哪洪亮的回音時(shí)不時(shí)的回蕩在我的耳畔，飄出了校園，飄到了每一個(gè)渴望知識(shí)的莘莘學(xué)子心中。

　　我想真心的說(shuō)一聲：老師，謝謝您！您默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神將會(huì)永生指引著我前進(jìn)的人生道路。

　　《老師好》觀后感11

　　這是一個(gè)漫長(zhǎng)的故事，這是一個(gè)美好的故事，這是一個(gè)充滿友愛的故事，這個(gè)故事的名字，叫《老師!好》。

　　電影講述了一個(gè)上世紀(jì)八十年代的故事，一群剛進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)的學(xué)生很有個(gè)性，有的燙發(fā)，有的抽煙，有的涂口紅，有的拿斧頭。他們的班主任叫苗宛秋，故事的紐帶是苗老師被評(píng)為縣優(yōu)秀教師而獎(jiǎng)勵(lì)的一輛嶄新的自行車。

　　一開學(xué)，苗老師就給那邦有個(gè)性的學(xué)生一個(gè)下馬威。結(jié)果適得其反，用學(xué)生們的話說(shuō)，哪里有壓迫，哪里就有反抗。他們決定從苗老師的自行車開始，把自行車大卸八塊，想著法兒氣苗老師。然而苗老師并沒有因此嫌棄學(xué)生，反而用勤勉和專注的精神慢慢地影響著學(xué)生。后來(lái)，大家改變了，內(nèi)向的安靜同學(xué)開朗了起來(lái)，社會(huì)混混洛小憶同學(xué)成了共青團(tuán)成員，劉昊同學(xué)的病治好了，關(guān)婷婷同學(xué)的心胸也開闊了起來(lái)。一位老師，改變了一個(gè)班級(jí)，也改變同學(xué)們的命運(yùn)。

　　高中三年，說(shuō)長(zhǎng)很長(zhǎng)，說(shuō)短也短，重要的是學(xué)生與老師之間收獲了友誼，同學(xué)之間懂得了相互關(guān)愛。當(dāng)劉昊同學(xué)生病的時(shí)候，同學(xué)們積極募捐;當(dāng)關(guān)婷婷同學(xué)為班級(jí)榮譽(yù)孤軍奮戰(zhàn)時(shí)，同學(xué)們紛紛站在她的身邊鼓勵(lì)她;當(dāng)洛小乙同學(xué)的爺爺出事，苗老師盡他所能提供幫助;當(dāng)苗老師自行車丟了的時(shí)候，同學(xué)們集體用盡所有可用時(shí)間去尋找……我感覺到了師生間的情感，一種和諧的、美好的、深沉的愛，師生之間仿佛是親密的朋友，互幫互助，那一聲聲“老師好”、“同學(xué)們好”營(yíng)造了一段多么美好的時(shí)光。都說(shuō)時(shí)光殘忍，會(huì)奪走很多，但師生之間的這份情誼地久天長(zhǎng)，永遠(yuǎn)不會(huì)被磨滅。

　　教師是一個(gè)崇高的`職業(yè)，老師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是清純的雨露，他們用自已的生命培養(yǎng)了一批又一批的學(xué)生。看到學(xué)生一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)走高飛，相信老師的心里也有萬(wàn)千的不舍，但他們說(shuō)得更多的卻是欣慰。老師喜歡成為學(xué)生的朋友，但他們又多么希望每個(gè)學(xué)生都能成學(xué)習(xí)的排頭兵。然而，尚在學(xué)生階段的我們確有時(shí)沒能理解老師的良苦用心。記得一位老師說(shuō)過(guò)，“只要學(xué)生能學(xué)得好，哪怕記恨我一輩子也愿意”，多么樸實(shí)直白的語(yǔ)言啊。在此，我要向所有在教學(xué)崗位上工作的老師們致敬，真誠(chéng)地說(shuō)一聲謝謝。

　　苗老師離開了，在畢業(yè)那天，他說(shuō)他對(duì)不起他的學(xué)生，他做的還不夠。關(guān)于這段美好的時(shí)光，苗老師留給了學(xué)生一段直擊心靈的話：“我不是在最好的時(shí)光遇見了你們，而是因?yàn)橛鲆娏四銈儯�才有了這段最好的時(shí)光�！蹦怯眯撵`、用愛心交換出的一段最好的時(shí)光!此時(shí)此刻，我只想對(duì)我的老師說(shuō)：“老師!好!”

　　《老師好》觀后感12

　　一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的眼神背后，卻是永恒的愛與幸福。

　　一一題記

　　在一個(gè)人心里裝下另一個(gè)人，只需要一眼；把一段懵懂的時(shí)光徹底變成最美好的時(shí)光，也只需要一眼。我相信，一個(gè)眼神里有愛，有恨；有幸福，有失望；有欣慰，也有憂傷。

　　那個(gè)時(shí)候的陽(yáng)光總是那樣的晴朗和溫暖，照著教室，照著課桌，照著書本，照著纏了膠帶的自行車；也照著幼稚的一見鐘情，那堅(jiān)定不移的兄弟義氣，一個(gè)個(gè)平凡的人，卻講述著一個(gè)個(gè)不平凡的故事。聽那一首首曾經(jīng)的歌，向風(fēng)兒娓娓道來(lái)。這是一個(gè)問(wèn)題班級(jí)，同學(xué)們不甘心認(rèn)真學(xué)習(xí)和老老實(shí)實(shí)的生活，接二連三的鬧出亂子，使班主任老師一次次與優(yōu)秀教師的稱號(hào)失之交臂。而苗老師，也在學(xué)生們面前展現(xiàn)他最嚴(yán)厲，最冷酷的一面。

　　愛的太深，深入骨血，就要讓對(duì)方變成自己想要的樣子，就要把自己未完成的'夢(mèng)想強(qiáng)加給他們，讓他們也能活出和自己夢(mèng)想一樣燦爛的人生。

　　但一個(gè)個(gè)不順利接踵而至：不良學(xué)生偏偏與苗老師作對(duì)；讓他頭疼的學(xué)生又患了腦瘤；愛出風(fēng)頭的女孩讓班級(jí)失掉的榮譽(yù)；高考復(fù)習(xí)中同學(xué)們用自己的方式表達(dá)對(duì)他的感激，而他卻狠心嚴(yán)厲的制止；他自己也因?yàn)橥瑢W(xué)們補(bǔ)課而被學(xué)校停職……

　　即使這樣，時(shí)間也會(huì)教會(huì)這些少年一切。教會(huì)他們對(duì)人禮貌和寬容，教會(huì)他們不向命運(yùn)低頭，教會(huì)他們靠自己來(lái)贏回自尊，教會(huì)他們?cè)趺礃幼屜矚g的人幸福。

　　命運(yùn)就是這樣，跌跌撞撞。人總是要碰撞世界，才能慢慢磨平了生命的棱角，讓我們真正的成為自己站立的人。只有歷盡了千山萬(wàn)水，我們才會(huì)懂得，生命啊，短暫卻又是永恒。

　　畢業(yè)那天，苗老師不辭而別，畢業(yè)照上那個(gè)空空的座位是永遠(yuǎn)的缺憾，與其說(shuō)是隊(duì)伍的空缺，不如說(shuō)是心靈上的空缺。畢竟學(xué)生們口中的苗霸天才是那個(gè)真正陪他們度過(guò)每一個(gè)難關(guān)的人。

　　30年后的重逢，又是一個(gè)猝不及防的故事。

　　故事的開頭總是這樣，恰逢其會(huì)，猝不及防。

　　故事的結(jié)局總是這樣，花開兩朵，天各一方。

　　苗老師的眼神就已經(jīng)斷定這是歷盡滄桑的最后一次相遇。

　　"我不是在最美好的時(shí)光遇見了你們，而是遇見了你們，我才有了這段最美好的時(shí)光"。

　　生命啊，總是這樣短暫，又因所遇見的人而漫長(zhǎng)。唯有愛，不可辜負(fù)。

　　《老師好》觀后感13

　　看完《老師.好》這部電影，我便回想起初中的老師，想起那些和我一起度過(guò)初中時(shí)光的他們。

　　初中時(shí)，我的班主任姓邵，名云才，我們私底下稱他為“老邵”。他不是苗霸天，沒有三馬路派出所的背景，好像也沒有年年被評(píng)為優(yōu)秀教師。他與毛宛秋唯一的相似，可能就是他們都有自行車。老邵雖然天天騎自行車，卻不是精瘦的類型，正相反，他是那種挺著將軍肚的油膩大叔，(這點(diǎn)和我們的生物老師很像，就是壞的`很的糟老頭。)

　　老邵和我們現(xiàn)任班主任一樣，是教英語(yǔ)的，他的英語(yǔ)發(fā)音中有很多令我難忘。例如hello這個(gè)詞它總會(huì)讀得很夸張，讀too這個(gè)單詞時(shí)，他總會(huì)在后面加一個(gè)兒化音。他和我們現(xiàn)在的班主任老李同志一樣，都有一張不太會(huì)說(shuō)的嘴，老李同志在一些情況下總是不知講什么。而他呢，只會(huì)一直說(shuō)“我是個(gè)男班主任，有些粗，也不會(huì)說(shuō)什么”。但他罰起人來(lái)絕不手軟，最讓我記憶深刻的是那200個(gè)深蹲起，我不過(guò)是將兩個(gè)空選顛倒了，他就殘忍地讓我做200個(gè)深蹲起，(寫到這兒發(fā)現(xiàn)我們的老李同志還是很溫柔的)直到現(xiàn)在我都不敢回憶，我做完深蹲起是怎么回到教室的。

　　上次遇見他，是在會(huì)考時(shí)他來(lái)監(jiān)考，他還是我印象中樣子：寸頭，長(zhǎng)臉，小眼睛，將軍肚，還好還好，他沒有變成我不認(rèn)識(shí)的樣子。

　　還有一個(gè)讓我印象深刻的就是數(shù)學(xué)老師，我都不知該用什么語(yǔ)言來(lái)形容她，可能就是吃了小辣椒的河?xùn)|獅吼，不但能嚇掉你手中的筆，更能嗆得你臉紅脖子粗，這一點(diǎn)和406的那位很像，都是那種嘲諷得讓你啞口無(wú)言，滿臉羞紅，淪為笑柄，然后你還能和其他人一樣樂(lè)得像個(gè)傻子。(是不是教數(shù)學(xué)的女老師都這樣?)但那只是在課堂上，課下，她還是挺友善的，有種說(shuō)不清楚的七大姑八大姨的感覺，所以我對(duì)她的評(píng)價(jià)是，精神病患者一樣的人，不動(dòng)則已，一動(dòng)驚人。

　　我們的物理老師是奉行棍棒底下出孝子的，一根塑料棍被她耍得虎虎生風(fēng)。每次看到她拿著那根棍子時(shí)，我都會(huì)笑，因?yàn)槟歉�棍子打在別人身上的聲音總讓我忍不住幸災(zāi)樂(lè)禍�？捎袝r(shí)一秒之后我就會(huì)變色，因?yàn)槲铱吹轿锢砝蠋熖嶂�棍子氣�?shì)洶洶地向我走來(lái)，然后就沒有然后了。(突然發(fā)現(xiàn)，她惡狠狠的樣子很像現(xiàn)在的化學(xué)老師，而且聲音也有一些相似，只不過(guò)楊老師的個(gè)頭矮了不少。)不知為何在那根棍子的威懾下，我對(duì)物理竟然有了喜愛了。

　　還有其他的老師，沒有說(shuō)到，但不管怎樣，在我的初中生活的歷史上永遠(yuǎn)都刻著他們的名字。

　　《老師好》觀后感14

　　記不清是在什么時(shí)候，也記不清是在什么地方；題目與作者的姓名都早忘了，可資料卻記憶猶新。既不是一本小說(shuō)，也不是一篇散文，只是一篇極短小的文言文。

　　講述的是一位學(xué)生在一家私塾里讀書，教書的老師家境個(gè)性貧寒，就連煮飯用的米都沒有。一位學(xué)生得知這個(gè)狀況后立即跑回了家，沒有找到什么大點(diǎn)的口袋，便用襪子裝米帶給老師，結(jié)果被老師訓(xùn)斥說(shuō)他是偷的家里的米，不愿理解，讓他帶回。就讀到那里，后面的我沒讀，就這么一小段，都令我思緒萬(wàn)千。

　　為什么這位老師不愿意理解？為什么他不領(lǐng)情還要訓(xùn)斥這位學(xué)生？嫌少嗎？還是其他什么？我想了好長(zhǎng)時(shí)間才想通：那位老師是關(guān)心那位學(xué)生，怕學(xué)生回家挨罵。難道不是嗎？當(dāng)然也許老師顧念的更多。

　　初一的時(shí)候，有一天早上我們剛起床就聽見“嘩嘩”的水聲，起先以為是外面下雨了，可透過(guò)北窗向外看，卻發(fā)現(xiàn)外面干干的，在好奇心的驅(qū)使下我們跑出宿舍，———驚呆了。房屋上直往下漏水，水勢(shì)個(gè)性大，我們嚇得退回了宿舍。期盼著水停�？傻攘�10分鐘水也沒見小，驚慌之下我將電話打給了班主任，說(shuō)明了事情后，班主任似乎很焦急，思考了片刻后說(shuō)：“宿舍里有垃圾袋嗎？用垃圾袋套在腳上，相互扶著拉著，沿著樓梯的墻根慢慢下樓，注意阿！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭便于大家一同出發(fā)了。

　　打著傘，一個(gè)攙著一個(gè)慢慢下樓去。不久后便到了教室，此時(shí)老師已站在教室門口，一臉焦慮，手緊緊抓著她的包，腳不停地動(dòng)，很是擔(dān)心，凜冽的'寒風(fēng)吹在臉上像刀割一樣，我下意識(shí)地拉了拉羽絨服，看著在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的老師，鼻子一酸，眼睛里仿佛有什么東西要掉下來(lái)。我走到教室門口，剛到，老師就一個(gè)勁的問(wèn)個(gè)沒完，“是否有摔跤阿？”“此刻冷嗎？”“水大嗎？”“有人受傷了嗎？”……我一一作答，可淚卻在眼眶中打轉(zhuǎn)，為了不讓老師擔(dān)心，我忍了又忍，最后沒讓它掉下來(lái)。

　　有一種情，雖不像親情那般無(wú)法斷裂，卻完美得勝似親情；有一種愛，不需要甜言蜜語(yǔ)的灌溉，卻生長(zhǎng)的無(wú)比旺盛，這就是師生情，師生愛。沒有原因，沒有理由，只有付出，沒有回報(bào)，辛勤的老師永久扮演著幕后演員的主角。

　　光艷的舞臺(tái)，有演員在表演，幕后的演員不為人知；學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，有我們?cè)诒硌�，幕后的演員無(wú)人過(guò)問(wèn)。請(qǐng)不要再只注重外在了，幕后的也是美的！

　　“幕后的演員”，值得感恩，值得贊揚(yáng)。

　　《老師好》觀后感15

　　早上上課前便聽說(shuō)了一個(gè)好消息——下午初二全體同學(xué)要去看電影《老師，好！》。我強(qiáng)按耐住興奮的心情坐在座位上上課，可腦海里全是對(duì)電影的憧憬：這部電影正好是貼近我的生活，那它到底是怎樣的劇情呢？升華的是什么主題呢？我對(duì)這部電影充滿了期待。

　　下午，在整個(gè)觀看過(guò)程中，我被主人公老苗的經(jīng)歷感動(dòng)著，一起一伏。一會(huì)兒，幽默搞笑的表達(dá)讓我笑的前仰后合；一會(huì)兒，劇情的悲傷又讓我的眼淚直在眼眶中打轉(zhuǎn)。讓我感觸最深的有兩個(gè)事件。

　　桀驁不馴的洛小乙被關(guān)婷婷誣陷，那天夜晚，他在安靜家所在的小巷子口，拿著酒瓶一遍又一遍的吶喊著：“安靜，安靜，安靜，我再也不會(huì)去打擾你了。”而后，晃晃悠悠的走了，重新墮落下去，可他的班主任老苗卻總從未放棄過(guò)他，走遍大街小巷，只為將他帶回去上課，這不正體現(xiàn)出了老苗的公正仁愛之心嗎？我們的紅媽媽亦是如此，面對(duì)頑劣的同學(xué)，他并沒有放棄，而是細(xì)心教導(dǎo)他，讓他改邪歸正，從不偏頗。

　　品學(xué)兼優(yōu)的安靜免費(fèi)為以前的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，老苗為了能讓安靜專心備考，破例為他們免費(fèi)授課，卻被隔壁的老師舉報(bào)，并停職查辦。我看到這里真是義憤填膺，因?yàn)槔厦绮皇沁@樣的，他真心希望每一位學(xué)生都不掉隊(duì)，不辜負(fù)青春，都能有一個(gè)美好的未來(lái)�？伤�毫無(wú)一絲怨言，欣然接受了學(xué)校的懲罰。在孩子們結(jié)束高中三年的那一天，他回到了老家教書，默默燃燒著自己，將自己的一生都奉獻(xiàn)給了學(xué)生們，那張缺了老苗的畢業(yè)照，永遠(yuǎn)的定格。

　　人生就是一次次幸福的相遇，且夾雜著一次次傷感的別離！我們身邊的老師，無(wú)論是教過(guò)我們的，亦或是正在教我們的'，無(wú)一例外的都在踐行紅燭精神，將畢生所學(xué)和真心毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給了我們，他們不厭其煩的教導(dǎo)我們，從來(lái)不會(huì)讓任何一個(gè)人掉隊(duì)。他們，不僅教會(huì)了我們?cè)趺醋鍪�，更教�?huì)了我們?cè)趺醋鋈�。這無(wú)私的園丁精神怎能不讓我們崇敬！

　　我是一個(gè)愛玩好動(dòng)又不拘小節(jié)的女孩兒，身上有許多缺點(diǎn)，我就是管不住自己。有時(shí)候還不夠?qū)Ｗⅲ�還經(jīng)常溜號(hào)，還真是小毛病不斷，大毛病不犯。因?yàn)榘职謰寢寣?duì)我期望很高，要求也嚴(yán)格，總覺得自己做不好，所以我也曾經(jīng)迷茫過(guò)。還好我遇見了“紅媽媽”，是她讓我正在改掉許多缺點(diǎn)，是她給了我勇氣與力量！雖然我偶爾還會(huì)犯錯(cuò)，但我正在努力成長(zhǎng)。

　　親愛的老師們，我感恩與您相遇。不是我在最好的時(shí)光中遇見了您，而是遇見了您才給了我這段最好的時(shí)光，我由衷地表達(dá)對(duì)您的敬意！

　　老師，您好！

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