四年級(jí)西湖作文

時(shí)間：2021-11-01 11:33:15 四年級(jí)作文我要投稿

【精華】四年級(jí)西湖作文合集六篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的四年級(jí)西湖作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

【精華】四年級(jí)西湖作文合集六篇

四年級(jí)西湖作文篇1

　　夏天晚上的西湖還沉浸在夏日濃濃的暑氣中，游人依舊如織，通知音樂(lè)噴泉即將開始的廣播隨著音樂(lè)響起，金發(fā)碧眼的外國(guó)人，打扮入時(shí)的青年男女，抱著孩子的中年婦女，都涌上了音樂(lè)噴泉的觀看臺(tái)：靠在樹上，坐在椅子上，趴在欄桿上，一個(gè)個(gè)全都伸著的頭和脖子。等待著音樂(lè)噴泉的到來(lái)。

　　我們被人群擠得東倒西歪，趕忙“逃”出了人海，往西湖邊的僻靜之處走去。

　　身后噴泉的音樂(lè)響起，我站在集賢亭里往那邊觀望，只看見噴泉燈光閃爍，水柱變化多端。樹上的知了也來(lái)湊熱鬧，知了，知了地叫個(gè)不停。游人們手拿照相機(jī)攝像，屏住呼吸，唯恐有一點(diǎn)點(diǎn)雜音，就會(huì)擾亂這一抹美的回憶。

　　這時(shí)的暑氣已經(jīng)漸漸散了些，留下了空氣中一點(diǎn)潮濕的味道。

　　越往南走，人越稀少，西湖邊的酒吧里傳出了歌手的唱歌聲和流行歌曲的伴奏聲，為寧?kù)o的西湖增添了一些趣味，我好奇地往里張望，隱隱約約便可看見背著吉他，留著長(zhǎng)頭發(fā)，蓄著大胡子的吉他手。

　　曲曲折折的小橋，只有一邊有欄桿，坐在橋頭上，寶石山上真像有無(wú)數(shù)寶石在閃爍，山腳下用霓虹燈裝飾的小游艇緩緩漂浮。晚風(fēng)似有似無(wú)地吹來(lái)，輕輕拂過(guò)我們地臉頰，喧鬧已經(jīng)慢慢退去。

　　西湖，也漸漸地睡著了。

四年級(jí)西湖作文篇2

　　傳說(shuō)西湖是王母娘娘最喜歡的'明珠掉落到人間形成的。

　　唐朝大詩(shī)人蘇東坡在杭州做刺史時(shí)曾在詩(shī)中寫：“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。”用來(lái)贊嘆西湖的美景。而如今的西湖不僅風(fēng)景秀麗而且獨(dú)有韻味。你看那南山路兩側(cè)，綠樹環(huán)繞蔥蔥攏攏，只要你耐心尋覓就會(huì)發(fā)現(xiàn)百年古樹屹立其中，當(dāng)風(fēng)從撫過(guò)樹林，葉片發(fā)出溫柔的沙沙聲，好像輕輕向人們?cè)V說(shuō)著百年的歷史。再看另一側(cè)的北山路，它是杭州最具文化內(nèi)涵的一條街，沿途聚集了佛寺道觀、名人故居等幾乎每一步都是歷史的沉淀。

　　不僅如此，西湖的四季各有各的美。春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，西湖邊楊柳依依，桃花、櫻花競(jìng)相開放，到處一片生機(jī)勃勃的景象。夏天，西湖的荷塘聞名中外，古詩(shī)有云：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。秋天，西湖的梧桐樹、銀杏樹的葉子黃了，隨著秋風(fēng)飄落到馬路上，于是馬路上有了金黃色的絨毯，此時(shí)你泛舟湖上，還可以領(lǐng)略到“留得殘荷聽雨聲”的獨(dú)特景致。冬天，西湖三絕之一的“斷橋不斷”總是游人如織，那忙著過(guò)冬的小松鼠還會(huì)調(diào)皮地向游人乞討食物，形成了人和動(dòng)物和諧共處的畫面。

　　西湖的美不僅在景也在人，歡迎大家都到西湖來(lái)游玩。

四年級(jí)西湖作文篇3

　　“上有天堂，下有蘇杭”杭州被譽(yù)為“人間天堂”，西湖則是鑲嵌在杭州天堂上一顆晶瑩的明珠。都說(shuō)晴西湖不如雨西湖，我卻覺得雨西湖，不如霧西湖。

　　霧慢慢地飄過(guò)來(lái)，逐漸覆蓋了整個(gè)西湖的水面。最遠(yuǎn)處的山霧蒙蒙的，整個(gè)籠罩在薄霧之中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。眼前的一片白茫茫，讓我想起了甜甜的牛奶雪糕。我咽了咽口水，望著若隱若現(xiàn)朦朦朧朧的山群。半白半綠的山好像在和我打招呼：“嗨，你好，歡迎來(lái)到西湖。”雖然山看起來(lái)并不美麗動(dòng)人，但有山的那份蒼翠的穩(wěn)重和霧白白的輕浮。

　　看得進(jìn)些，山就望不到了，變成了亭橋。亭橋的亭子頂很尖很尖，兩邊向下彎，成了兩舟小船。整座亭子鎮(zhèn)在橋上，顯得很端莊，古式古香。同樣古式古香的還有那座灰色石頭砌的橋，上面立著的像小獅子一樣的石像，讓亭橋有了古素的模樣。霧輕飄飄的，給亭橋蓋上了神秘面紗。

　　一旁的樹高高地疊立著，翠綠得像新生的幼苗，這全是霧的功勞。它倚在樹枝上，手上的絲絹化成水珠灑在樹枝、樹葉上。

　　離我們最近的，就是那一湖嬌艷的荷花和嫩綠的荷葉。荷葉一大簇一大簇的，把池水給染綠了。粉色的荷花羞答答地貼在荷葉旁，像個(gè)少女，可愛極了。荷花苞搖擺著，像在搖頭，想把霧驅(qū)散，可霧越發(fā)聚攏，過(guò)了一會(huì)兒，荷花、荷葉、花苞上，都有了一個(gè)潔白的面紗。

　　西湖真美！不耀眼，但有寧?kù)o的美，真不愧“天堂明珠”的美稱！

　　我愛你西湖！

四年級(jí)西湖作文篇4

　　在這風(fēng)景優(yōu)美的西湖中，有許多名勝古跡呢！俗話說(shuō)：“上有天堂，下有蘇杭”。比如：民間故事《白蛇傳》出演的斷橋殘雪，曲院風(fēng)荷，三潭印月等。

　　每當(dāng)黃昏下來(lái)，三潭印月的景色是最讓人映入眼簾的！朝霞照著它就像是小朋友用五彩繽紛的顏料渲染過(guò)的一樣。游人游過(guò)湖邊都會(huì)拍下者有名的

　　名勝古跡。讓我見到這美麗的景色我也會(huì)想起這句諺語(yǔ)：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。

　　斷橋殘雪在古時(shí)候。《白蛇傳》的民間故事就在這里拍的。有時(shí)風(fēng)一吹，湖面漾起層層漣漪。小舟，游船在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)痕跡。

　　向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見雄偉壯觀的雷峰塔。此時(shí)，讓人感到神清氣爽，頓時(shí)也會(huì)有個(gè)舒適的好心情滋潤(rùn)著每一個(gè)人的心田！

　　走進(jìn)曲院風(fēng)荷，都能聽到每一個(gè)人的歡歌笑語(yǔ)，每一棵樹，每一朵花都能送給你很多喜悅。下雨時(shí)，晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上，風(fēng)娃娃輕輕一吹，

　　雨珠滴到了地面上，使?jié){果變的酸甜可口。

　　你們看西湖的名勝古跡，真是能讓人感受到深刻的印象。希望你們能去細(xì)細(xì)游賞，領(lǐng)略西湖的風(fēng)采。

四年級(jí)西湖作文篇5

　　騎一單車，暢游西子湖畔，數(shù)十美景，裝點(diǎn)西子湖顏。

　　她，如小家碧玉，波瀾不驚，清新秀麗；她，似大家閨秀，端莊高雅，華貴雍容。令人傾慕。

　　不知是情愫早生，亦或是前世有約。得見即相知，狂戀。她的容顏平靜的像一面鏡子。是不大善表達(dá)情感吧？笑，只是一抹淺笑，但卻像彌久醇香的酒，沁人心脾。如輕柔和煦的風(fēng)，暖人肺腑。我醉了，再難醒轉(zhuǎn)。依稀望見朦朧的霧氣繚繞她的嬌顏，使人心馳神往，恍若置身仙境。濃密而纖長(zhǎng)的碧綠色秀發(fā)隨風(fēng)輕揚(yáng)，更增其風(fēng)致。云端，一首悠遠(yuǎn)的旋律悄然奏響，她的眸子并不很清澈，卻顯空靈。正兀自發(fā)癡，方覺夕陽(yáng)映紅了她的臉頰，低下頭，想轉(zhuǎn)身離去，卻不由感到陪伴她身邊的另十位美人的風(fēng)姿仍歷歷在目。我不禁一怔。

　　斷橋殘雪

　　白堤的盡頭，一座單孔石拱橋如此明艷。她的冰肌平滑到了極初，似一條玉帶，在西子湖的額上，為其增色不少。她冷靜而寡言，默默凝望著西湖的眼眸與黛眉；她泰然而淡然；靜靜漫隨著四季的陶冶與磨洗。漫天飛雪的冬日或非晴即雨的三季，斷或不斷，她始終一言不發(fā)地矗立著，等待著。或覺她冷漠異常，毫無(wú)表情，但需細(xì)看細(xì)品，才發(fā)覺她嘴角一絲自信而無(wú)畏的微笑。

　　雖是夏末，斷橋未斷，但我認(rèn)為，她的意美不漸短時(shí)。

　　曲院風(fēng)荷

　　湖邊的一隅，一處偌大的園子如此搶眼。她如一位害羞的少女，悄悄躲在西子湖的一旁，但嬌艷卻無(wú)可掩。她性格內(nèi)向，若不深入走進(jìn)她的內(nèi)心，殊不知她心之寬廣；她情感豐富，若不總體了解她的七情，絕不懂她情之多彩。園中曲徑通幽，亭臺(tái)水榭，樹木成蔭，小橋錯(cuò)雜，湖廣布，荷叢簇，境極幽。頗使人有“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”之感。

　　雖近初秋，風(fēng)荷已殘，但我認(rèn)為，她的風(fēng)華不遜盛時(shí)。

　　猛然一驚，我不敢再追憶。不然，我實(shí)與西子湖難割舍，恨不得與她長(zhǎng)相廝守。天色漸暗，我嘆了口氣，不忍再去望她，加緊了腳步離去。但才剛行出數(shù)米遠(yuǎn)，便不自覺回頭一瞥，月光下的西子湖仿佛早已淚眼婆娑。

四年級(jí)西湖作文篇6

　　上個(gè)星期六我和媽媽騎著自行車來(lái)到西湖的蘇堤上。

　　蘇堤兩岸綠樹成蔭，西湖里的水清可見底，堤上游人如織。

　　我們一邊慢慢地騎著車一邊欣賞著周圍的風(fēng)景。我們看見西湖上有人在劃龍舟，旁邊的教練扯著嗓門喊著：“手臂擺直！”；還有的在釣魚，釣鯽魚、鯰魚等，有的只用了一根魚竿，也有的用好幾根的。然后我們停下來(lái)安靜地看著，有一個(gè)老爺爺手持長(zhǎng)魚竿，裝好魚餌，然后身體往后一仰，再把魚竿用力往前一甩，只見魚鉤一下子被甩到湖中央了，不一會(huì)兒他就釣上來(lái)一條大鯰魚。沒過(guò)多久，老爺爺?shù)木W(wǎng)兜里就裝滿了大大小小的魚。

　　然后，我們繼續(xù)騎著，還一邊數(shù)：一座橋，兩座橋……一共有六座橋！我還從不知道呢，媽媽說(shuō)：“這就是六吊橋。”

　　最后，我們騎著自行車回家了。

【【精華】四年級(jí)西湖作文合集六篇】相關(guān)文章：