關愛的作文

時間：2023-12-11 14:47:10 關愛我要投稿

關愛的作文錦集(3篇)

　　在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的關愛的作文3篇，希望對大家有所幫助。

關愛的作文錦集(3篇)

關愛的作文篇1

　　很多時候，很多事情都不是我們的掌控之內，這確實讓我們很沮喪，總是覺得這樣也不對，那樣也不行的。這當中的原因，不知道朋友們有沒有仔細的琢磨及了解呢？

　　情緒壓抑……這就是當中的原因，為什么會有這結論呢？那么請仔細想想，我們從小到大，都被教育著，凡事要忍，就像大人們把男孩子教導成男人不準哭，女孩子不準大聲說話之類的等等壓抑行為的教導。導致影響我們，在陸續的長大過程里，每當遇見一些不公平的事情時，就好像失去了發泄的權利似的，僅僅就為了一個完美的形象及面子問題，而長期壓抑著自己的情緒，就這樣一直忍，繼續的忍，忍無可忍的時候，還是逼著自己忍著。然而，當累計很多自己不懂掌控的事件以及發泄不了這壓抑的心情，間接讓自己的心靈嚴重被傷害。久而久之，這不就造成了人生的《心靈扭曲》嗎？

　　《心靈扭曲了》這問題就視情況而定了。就好比，為什么有人的個性就喜歡以傷害他人為目的，我想這就是當中之一的原因吧！因為，長期的不滿，會讓他實在不懂怎樣去自控，舒緩他自己的心情，發泄他心里的《垃圾》�！端酚锌嗾f不出，又不知道該怎樣平衡和化解。因此，基于這原因，讓他思考漸漸走《歪》了，當中之一最容易的做法，就是把壓抑轉移，最常見的就是《把悲傷轉移于他人》。而當他發現到，傷害人確實比較容易讓他自己的心靈平衡一些，就涂著一時的寬心，暫時的解壓。這就是為什么很多人在潛意識里，選擇這樣的傷人法。道理就是《為什么要自己獨自來承受這些罪呢？以其讓自己難過，倒不如讓他人悲哀。然而，更是將責任推到他人身上，而自己就可以免受譴責。》但是這樣的做法，就是在他不理智的情況之下，一次接一次的把傷害轉移給他人，而制造許許多多沒完沒了的悲哀。就在這惡性循環之下，人生悲劇就這樣演出了。

　　比如我們這樣看待事件：很多時候，我們生氣了，然后，我們就會對自己說：“不要生氣”。想想我們接下來會怎樣做呢？是不是就這樣把自己的情緒給壓抑下去，有沒有發現，越是壓抑，越是憤怒，憤怒的感覺究竟會讓你失去理智，而你就像是一粒被硬壓在水里的《球》，越是往深水里壓，傷害的反彈力就越強，相信那情緒的爆炸，會一發不可收拾，后果往往在不可預算之中。相信在這社會上，許許多多的暴力，報復，傷害等等事件，當中往往就是由這樣的小事件而演變成不可收拾的局面。

　　傾訴……這就是緩解壓抑壓力的一種方式，它具有撫摸心情的功效，能讓人的.壓力得以解脫。但是。生為傾聽者，也需要擁有平靜的心情，如果不能平靜之下，雙方就好不要進行。因為，在不是理智的情況進行類似的傾聽或溝通，人人都喜歡先發制人，總是以自己的思考來斷定他人，結果，傾聽不但不能解決，反倒是更為嚴重了。事情往往就是這樣，我要你聽我說，而不是我聽你說，你要照著我的話去做，而不是我認真的在聽你的羅嗦。而這樣爭吵，不斷的重復發生。本來可以利用《傾聽》來緩解壓抑壓力的，結果處理不好，更是讓人的情緒不滿惡化，很可能就因為小小的一件事情，演變得一發不可收拾，一觸即發的情緒炸彈總于爆發了，后果真是慘不忍睹！所以，當我們準備要緩解壓力而進行傾聽溝通的時候，請記得，大家都必須要擁有平靜的心情來進行。如果你或對方也處在情緒不穩定當中，那么我就奉勸你們，在這個時候實在是不適合進行傾聽溝通，因為會弄巧成拙。

　　上帝造人，很有意思。k不就造就人的五官里，人人都有《兩個耳朵一個嘴巴》嗎？這個意思是就是要我們多聽他人述說，自己少說。而傾聽他人的說法之后，往往你會發現到，你會越來越了解對方的感受，而對對方更是擁有有一份很真摯的感覺。而對方也因為你的傾聽，心存感激，而肯定你在心里。為什么會這樣呢？因為，說話的人，長期的情緒壓抑能得以發泄，心情舒坦輕松了，就會造就對方對你的心靈感激，也自然對你多付出一份情感，關懷，而覺得你就是最懂他、知他的人。而你呢？也會對方的感激，心靈升華，感覺滿足，肯定自己的信心，也會因對方的滿足而開心。這就是為什么樂意溝通傾聽的人，總是比較快樂。

　　希望大家能體會，樂于傾聽也是幸福的一種。因為你將會發現到，你越是利用這種方式來溝通傾聽，你就會和對方更是親近密切，而愿意將自己的感覺流露給他人的人，同時也會感覺《情感》的回流，緩緩的溜進你的心頭，溫暖你的心。

　　珊珊祝福所以的朋友們，有時候，關愛確實由傾聽開始的，友誼也是如此，何不我們相互鼓勵，大家都樂意把耳朵借給別人，為自己和他人建立一座橋梁呢？須知道這就是一種溝通的幸福，何樂不為呢？

關愛的作文篇2

　　我長著一頭烏黑的秀發，一雙大眼睛炯炯有神，一對彎彎的眉毛像月牙，再加上一個櫻桃小嘴，湊成了愛好廣泛、熱情大方、關愛同學的我。說起我關愛同學的事情，有很多，但同學們熟知的還是那件事……

　　記得剛上三年級的時候，我們班來了一位新同學，她叫心怡。她因病落下了后遺癥，右半邊的胳膊和腿腳不靈敏，行動不方便。有一次，她去廁所，不小心被一塊石磚絆倒了，右半邊身子重重地摔在地上，她一邊哭泣，一邊試圖用左半邊的胳膊使勁支撐起身體，我一眼看到了，連忙跑過去，使勁地幫她起身，但由于心怡比較重，并且右半邊身體不能用力，我是費了九牛二虎之力，連拉帶背地才勉強把她扶起來，我給她拍了拍身上的土，關切地問她：“心怡，你怎么樣?疼嗎?還好嗎?”她低著頭邊哭泣邊說：“嗯，有點疼，我的胳膊本來就因這場病伸不直了，不能和你們一樣快樂地出去游戲、跳繩、跑步，盡情地玩耍，現在連摔倒了我都自己起不來……我不想再做康復了，每次都好痛好痛的，還沒有用……”她越說越傷心，眼淚像斷了線的珠子，簌簌地落下來。我眼睛瞬間也紅了，強忍著眼淚不讓它流出來。我拍著她的肩膀安慰她說：“沒關系的，別哭了，以后我會每節課間都陪著你，你不會孤單的，康復訓練是苦，但你會好轉的`，會和我們一起玩耍的，加油吧，我相信你。”我是這樣說的，也是這么做的，她有困難時，我總是陪伴著她，我們成了形影不離的好朋友。

　　這就是我，一個善良、助人為樂、關愛同學的我。