【精華】欣賞的作文錦集十篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的欣賞的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
欣賞的作文 篇1
老家的門前種著一排大樹，記憶中那是我的爺爺親手種的。在我認為，爺爺一直是我心目中的超級英雄。
我是跟著爺爺奶奶一起長大的，他們給予我的不止有爺奶的愛，還涵蓋著父母的愛。
從小爺爺就告訴我，現在吃的一切苦都是為將來的成功做的鋪墊。那時的我并不懂，只是懵懂的點了點頭。后來稍微大了一點懂了一點生活的道理，卻又總覺得爺爺在騙我。那時的我看到電視中那些衣著靚麗、吃著好飯好菜的人時，總會抱怨我的生活。我不明白為什么有些人一出生就注定要過好日子，而有些人只能甘于做生活的丑小鴨。爺爺總是和藹的跟我講每個人都有每個人的命這樣的道理。而我們這些生活在社會最底層的人只能甘于生活。
爺爺不僅僅會教我做人的道理，他還是一個書法大家呢。小時候每到過年需要貼對聯的時候，總會有很多鄰居在我們家門口等著爺爺給他們寫對聯。每當這個時候我就會注視著爺爺，學習他的姿勢，他的筆法，還有他的每一個動作。爺爺的生活就像他寫字的時候那樣認真。
記得有一次，爺爺帶著我，他說要種一棵小樹給我，讓他陪著我一起成長。后來小樹真得伴著我的成長，一天天長高，我的個子也一天天長高。而爺爺的背，似乎一天比一天彎了。
爺爺的`人品就像他種的樹一樣正直。有一次鄰居老奶奶僅存的幾百塊錢丟了，哭了好久。老人的兒孫都不在身邊，老伴也在幾個月前去世了，生活可以說過得很艱難。爺爺猶豫了很久，做了一個讓我十分吃驚的決定。他拿著自己靠苦力的賺的錢，跑到老奶奶家，裝作撿到了錢的樣子，把錢遞給了老奶奶。我看在眼里，內心受到了很大的震撼。他不僅僅是我的爺爺，更是我成長中的榜樣，生活的好楷模。
時間總是在不經意間偷偷溜走，爺爺已離開了我的生活。有時在夢中，我會夢到爺爺。在夢中，他叼著一根煙，蹲在門口和我嬉戲玩鬧。
爺爺給我種的樹還在那里茁壯成長，我也在漸漸成熟。一切似乎都沒變，但似乎又都變了。這時，我會想起爺爺對我說的一句話；無論生活給了你多大的苦難都不能放棄，生活總要進行。
爺爺，你知道嗎，你一直是丫頭最欣賞的人。
欣賞的作文 篇2
有一類人，他們的身體有缺陷，但他們的身體很健康;有一類人，他們走出了陰影，學會笑對人生;有一類人，他們的行動不方便，但是他們克服了重重困難，最終能夠做出了常人做不的事......這一類人就是殘疾人。
我曾在電視上看到過這樣一個故事：一個酷愛音樂的男孩，一次意外的車禍里，他失去了雙臂......意味著他將不能再彈鋼琴了可想而知，這對于他來說無疑沉重的打擊。我想，他也曾今哭泣，傷心過......可他轉念一想：“難道鋼琴只能用手彈嗎?我要用自己的雙腳彈出最優美的音樂。”為了這個夢想他開始奮斗。
然而，這不可能是一帆風順的。當他把腳放到鋼琴前時，他愣住了，因為人的`腳并沒有像手那么靈活，所能抬起的高度遠遠低于手能抬起的高度，想彈一個音符都有困難，更別說一首曲子了。但是，他毫不放棄，依然努力這。當腳感到麻木時，就用下頦不停地敲自己的腿;夜以繼日不停的練著，常常忘記吃飯......就這樣地過了幾年，功夫不負有心人，他成為了一個出色的鋼琴家。他用他的行動創造了“彈琴不只是用手彈，但腳也可以!”
我曾這樣反思過：為何一個五體不足的人卻又如此成就?原來，就是他堅強的意志，永不放棄的理想，促使他成功了。
做為了一個殘疾人，面對著生活。似乎有時感到前途無量，毫無頭緒。有時可能抱怨，哭過，甚至想過去死!但是,他們都沒有這樣做，而是克服所有困難，勇敢面對，去創造奇跡!他們都成功了!
與他們相比，我們是正常人。殘疾都可以成功，為什么我們正常人不可以呢?不，我們也是可以的!我們要學習殘疾人的精神，去欣賞他們獨有的美!
欣賞的作文 篇3
習慣指人在生活中由于環境、風俗、道德、社會體制、地域文化、家庭背景等一系列外在因素的作用下內在因素適應其之后養成的生活方式。習慣按照社會習慣和個人習慣可分為廣義的習慣和狹義的習慣。廣義的習慣指某一地方的風俗、社會習俗、道德傳統等形成的有別于其他地方的慣例。狹義的習慣指人在生活中逐漸養成而不易改變的行為。漢朝學者戴德整理的《大戴禮記·保傅》中說“少成若性，習貫之為常。”東漢汝南郡應劭的《序》里有“俗間行語，眾所共傳，積非習貫，莫能原察。”由此看出習慣舊稱習貫，即有一貫行為的東西都被視作為習慣。
習慣的養成指常常接觸某種新的情況而逐漸適應為習慣成自然；再就是在長時期里逐漸養成的一時不容易改變的行為、傾向或社會風尚；亦或者從環境中成長出來的以相同的方式，一而再，再而三地從事相同的事情，進行不斷重復、不斷思考同樣的事情，而且當這種慣性養成之后，它就像在模型中硬化了的水泥塊一樣很難變形。
習慣有惡習和良習之分。惡習指有礙觀瞻，妨礙他人的語言、動作、行為、舉止等諸方面令人難以接受的做法，譬如公眾場合上挖鼻孔、出言不遜、火車上霸占座位等。良習是指積極思維、高效工作、自我克制、適時幽默等一些積極進取的行為。任何習慣的養成都需要過程，基于人類的劣根性，養成良好的行為習慣是件很不容易的事情，而要養成一個惡習卻只需極短的時間。孩子在咿呀學語的階段，如果你教給他一些比較雅致的詞匯時，孩子接受的似乎比較困難。而如果你要教給他罵人、或者抽煙、或者說臟話時他卻能很快就學會，這就使得惡習易養，良性難培。惡習的養成是件極為容易的事，而良好習慣的養成卻并非一朝一夕的事。因此孩子成長的過程中的養成教育是一件容不得忽視的大事，基于習慣形成性格，性格決定命運的規律，從小養成的習慣往往能左右人一生的歷程。由智慧養成的習慣，能成為人的第二天性，與學習成績相比習慣的因素往往更能決定人一生的成敗。
人在成長過程中由于社會、環境、家庭等因素的影響往往會自覺不自覺的養成一些或多或少的`惡習。培養一個好習慣不容易，而要想改正某種不良習慣卻常常需要一段相當長的時間。根據專家的研究發現，二十一天以上對某種行為的重復會形成習慣，八十五天對某種行為的重復會形成一個穩定的習慣。對于不良習慣的改正大致需要三個階段。第一階段是開始的一到七天左右，這個階段的特征是“刻意，不自然”，你需要十分刻意地提醒自己去改變，而你也會覺得有些不自然，不舒服。第二階段是七到二十一天左右，這一階段的特征是“刻意，自然”，你已經覺得比較自然，比較舒服了，但是一不留意，你還會回復到從前，因此，你還需要刻意地提醒自己改變。第三階段是二十一天到八十五天左右，這個階段的特征是“不經意，自然”，其實這就是習慣，這一階段被稱為“習慣性的穩定期”。一旦跨入這個階段，你就已經完成了自我改造，這個習慣已成為你生命中的一個有機組成部分之后，它會自然而然地不停的為你服務。
養成一個良好的習慣可以造就一個優秀的人才。古往今來有關于習慣的養成教育有著極其豐富的歷史資料，最為著名的《三字經》里“昔孟母，擇鄰處。”就是一個不錯的養成教育的范例。孟子很早的時候父親就去世了，孟母就把家搬到了孟軻父親的墓地附近，以自己知道的知識教育孟子。因為周圍是墓地，經常有人哭哭叫叫，孟柯也學著那些人哭哭叫叫，他們走來走去，孟柯也跟著他們走來走去。孟母發現之后，認為這個居住的地方不是很理想的地方。于是孟母便又一次搬家，他們母子搬到集市邊上，鄰居是個殺豬的屠夫。有一天孟母發現小孟軻在床上一手壓著枕頭，一手拿著柴片，當孟母弄明白兒子在模仿殺豬時，她認為這個居住的地方也存在不良的影響。于是孟母又一次搬家了，這次她搬到了學堂旁，孟軻見這兒經常有文人來學校作揖拜跪，他就向母親提出要上學讀書的要求。孟母認為這才是理想的地方。正是孟母從小對孟軻刻意的養成教育才成就了孟軻后來成了戰國時期著名的思想家和教育家，成為僅次于孔子的一代儒家宗師，贏得了“亞圣”之稱，與孔子的思想合稱為“孔孟之道”。
習慣那點事兒是成就人輝煌一生的重要因素，任何良好的行為習慣的養成莫不于模仿有著重要關系。俗話說“京城的百姓七品官”，這并不是說京城的百姓具有“七品官”的權力，而是京城的百姓耳濡目染著來來往往的大小官員，從這些來往于京城的大小官員身上他們便能模仿出一套官員的氣質與習慣。基于“近朱者赤，近墨者黑。”的規律，一個沒素質的家庭很難培養出一個優秀的人才。
俗話說“豬圈難養千里馬，花盆怎栽萬年松。”環境對人的陶冶有著非同凡響的外來因素，習慣于天天“搓麻”的家庭，其孩子一定會認識“四萬”、“三餅”，其從小也就會養成的習慣。習慣于天天看電視的家庭，其孩子便會對各個電視臺的頻道特別熟悉。本文前面提到習慣形成性格,性格決定命運，而習慣的養成與居家環境和家人的素質有著直接的關系。因此，摒棄不良習慣是每個人理應自我修正的必要行為。
欣賞的作文 篇4
我們都很想了解命運，今天，我就來談談命運。
老天對我們小孩很偏愛，例如我：健全的四肢、明亮的眼睛、活躍的思維、快樂的生活……街上有很多算命的人，這都是迷信，命運掌握在自己的手中。所以，我總是想：只要努力學習，我的命運好著哩！一分耕耘一分收獲，想必這句話你應該聽說過吧，假如只播春種，不去澆水、施肥、除蟲，怎么會有來年的大豐收呢？天下沒有不勞而獲的`東西，就算天上掉下餡餅，也未必好吃。所以，勤奮、努力是創造命運的第一步。
對于認真繪畫命運的時候，在之中也是有困難的，凡事不可能一帆風順。老天對某些人很不公平，但卻沒有打倒他們終身追求理想的信念。史蒂芬。霍金全身只有大腦和三根手指能動，但他以頑強的生命力和非凡的毅力成為世界公認的“科學巨人”；海倫·凱勒生活在無邊的黑暗和寂靜中，卻仍然拼命吮吸著知識的甘露；小小周婷婷，雙耳失聰，竟然能背出圓周率小數點后的上千位數字……“我站在巨人的肩上”，這是大科學家牛頓說的話，為什么我們普通人只能仰視他們并深深羨慕？為什么我們這一批健康的新未來，不能攀登到比巨人更高的地方呢？為什么不做出一番成就讓別人來敬仰自己呢？答案很簡單：如果你的成就不及他們的百分之一，那么，很可能你付出的汗水、心血不及他們的百分之一！
很多人都希望得到命運女神的垂青，我也不例外。但與其苦苦等待她來敲自己的家門，不如自己去找她。當你留心身邊一切時，你會發現：這個如孩子一般頑皮的命運女神，正在自己面前跳芭蕾舞呢！
不要等命運來眷顧你，用自己勤勞的雙手，去創造命運吧！
欣賞的作文 篇5
“啊——”一聲尖叫劃破湛藍天空，隨之而來的便是一陣此起彼伏的嬉笑聲，一個女孩兒目瞪口呆，愣在了那兒，旁邊的小男孩兒笑地在地上打滾。那個女孩是誰？不錯，正是本姑娘！而那個男孩呢？唉，則是令我頭痛不已的弟弟了！這到底是什么情況？！請聽我細細道來。
過兩天就是姐姐的生日了，我想親自為她畫一幅生肖圖，姐姐屬兔，畫兔！嗯，我拿起筆，用心設計了起來，經過了一個上午，作品終于大功告成嘍！一只小兔子躍然紙上，活靈活現，可愛極了！正當我沾沾自喜地欣賞時，外婆卻在樓下叫我幫忙擇菜了。我下了樓，樓下的'弟弟卻悄無聲息地跑到了我的房間，看見了這幅畫呀，他的小腦袋瓜子里冒出了鬼點子，他拿了一支水彩筆，在兔子的頭上大大的畫了一個“王”，完成后他嘻嘻笑了一聲，又躡手躡腳地走開了。當我上來時，看到弟弟的“杰作”，我差點氣絕，尖叫了起來。弟弟聞聲跑來，看到這幅兔不兔，虎不虎的畫，笑地打起了滾，而我呢？一屁股做到了地上，臉氣得發青……
唉，我這調皮的弟弟啊，真令我又愛又恨！
欣賞的作文 篇6
夜深了，老舊的路燈閃著微弱的燈光，忽明，忽暗。等下，一個年邁的身影靜靜走過，踏響漆黑的夜。
“喂，小伙子，把你的瓶子撿起來！”一聲略帶沙啞的怒吼從年輕人身后傳來，打破了寧靜的清晨。一位來人拿著大掃帚，朝地上的礦泉水瓶指了指，用憤怒的目光注視著年輕人。那人回過頭，極不情愿的彎腰撿起了瓶子，并回報給老人一個鄙夷的眼神。而那老人則一聲不吭的扭過身，若無其事的繼續掃地。
這一幕，被站在一旁的我看到。我躡手躡腳的從他身旁繞過，卻不料還是被他發現。我急忙看向腳下是否有掉落的垃圾，然后抬起頭，露出一個尷尬的笑容。老人打量了幾眼舉止怪異的我，沒說一個字。而此時，我分明看到皺紋布滿他黝黑的面龐，深深的川字眉使他看起來格外暴躁，松弛的眼皮蓋住了那雙極不友好的眼睛。老人轉身離開，而我還呆在原地，看那佝僂的身軀拖著一雙不靈便的腿，帶著一把大笤帚，在院子里揚起陣陣塵土。我忽地想起他時常在深夜里走動，怪不得所有人都對他投去異樣的目光，我也對他敬而遠之。
幾日后的一個晚上，余暉早已散去，僅留漆黑的夜幕籠罩著大地。我坐在窗邊，乏味地看著院中寂靜的花壇。
忽地，一個熟悉的身影出現在院中，他佝僂著身軀緩緩走過，只是手中的大笤帚變成了一個舊工具箱。又見他在一個舊路燈前停下，打量了幾眼昏暗的燈泡，隨后從箱子中取出一堆工具，努力挺直了佝僂的背，熟練地卸下了燈泡。只見他又取出了一個嶄新的`燈泡，小心翼翼地舉過頭頂，慢慢裝了上去。他雙手微微有些顫抖，那平日佝僂的背現在格外挺拔，卻掩飾不住他的蒼老。隨后，老人將手緩緩放下，那盞燈忽然亮起，格外溫暖。老人收起工具箱，緩緩向前走著，燈在身后，映出一道長長的影子。我目送他離開，第一次用如此欣賞的目光注視著他。
明亮的燈光眷顧著過往行人，形形色色的身影從燈下匆匆而過，將異樣的目光投向老人。而我，卻在遠處，將欣賞的目光送給這燈下的年邁身影。
欣賞的作文 篇7
與過去相比，我更喜歡未來的夢想？ 卡拉揚他就是卡拉揚，擁有狂熱的音樂才能、卻又不失優雅的奧地利人的風格，對與他來說音樂是他的全部， 他就是卡拉揚，音樂帝王，一個我最欣賞的人。 欣賞之一；坎坷的人生道路 卡拉揚是著名音樂家，他在烏爾姆生活九年，出色的卡拉揚在4歲半時就在舞臺上演奏，但戰爭打碎他成就音樂的夢想，而因為一點誤差，被院長解雇了，卡拉揚被推向了外面的世界，未來的.路就靠他自己創造。 欣賞二；從失敗中奮起 當然，卡拉揚并沒有因為這些挫折而放棄音樂，而是更狂熱，更投入的演奏音樂，修改音樂，面對戰爭的侵害， 卡拉揚沒有因此一厥不振，而是在維也納樂團指揮。 卡拉揚噌說“：成功屬于堅持不懈的人”卡拉揚征服了重重的困難，從失敗崛起，而在他的全身煥發出了“沒有挫折，怎能成功”。 欣賞之三：音樂，無處不在卡拉揚在生活體驗到了，人們可以非常不同的方式來演奏音樂，所以說音樂——無處不在。人們常說：“音樂是人類最好的聲音，沒有它生活變的平淡，因為有音樂的存在，才使我們感到豐富多彩。 這就是我欣賞的人，我欣賞他堅持不懈，奮起直追的勇氣，雖然人無完人，但這些足以讓卡拉揚變的完美，當我遇到任何困難我都會想起卡拉揚，默念：“成功屬于堅持不懈的人”。
欣賞的作文 篇8
在我的身邊，有很多愛我，關心我的人。可我最欣賞的卻不是他們，而是一個說話從不拐彎抹角，直來直去的姚雨欣。
姚雨欣的個子很矮，讓人一眼看上去就覺得是小學三年級的學生；他留著學生頭，臉上有很多痣，但上天卻贈予了他白皙的.皮膚。
上個星期，我經常在教室里吹豎笛。因為是剛學的，所以吹得“四不像”。
一天中午，我又在教室里吹豎笛。這時，姚雨欣進來了，一開始她并沒有在意，過了一會兒，她終于忍不住了，走過來說：“你能不能不要在這里“鬼叫”啊！真難聽”！我當然也知道我吹得很難聽，更知道此時此刻有很多人都不想我在教室里吹豎笛，可我就是控制不住我想吹豎笛的欲望。我很想把這些話一吐而快，可我又不好意思說，因此，我羞愧地低下了頭。她又說：“快別吹了！要吹回家吹去”！
雖然姚雨欣說話很刻薄，但我并沒有生她的氣。她就是一個說話從不拐彎抹角，直來直去的人。這正是我欣賞她的地方。
欣賞的作文 篇9
學會欣賞，你就會發現世間萬物處處充滿著光彩。學會欣賞，你會感受到來自世間沒一個角落的溫暖。
小海倫是個不幸的孩子，但是上帝卻教會了她如何去欣賞，讓她沖破了黑暗，走向光明。
著名美國作家海倫·凱勒從小就生活在黑暗的死寂之中。這對一個孩子來說，是再殘酷不過的事情了。上帝為她派來了莎莉文老師，是她教會了海倫如何欣賞，在她小時，老師經常帶她到大自然中去，讓她在草地上打滾，在草地上感受太陽的照耀，把她的手放在水流中讓她感受到流動的韻律，甚至還讓她摸剛出生的小豬。雖然海倫已經失明了，但是她卻感受到了世間的美麗，讓她懂得了即使失明，也能享受欣賞這一過程。
上帝奪走了海倫的眼睛，卻讓海倫學會了如何欣賞，讓她感受到原來世間的萬物是需要去欣賞的，讓她感受到了世間的萬物是這樣的美好，小草如此柔軟，陽光如此溫暖，愛是如此的讓人喜歡。倘若每日充滿抱怨，抱怨上天，抱怨人生，抱怨未來，那么必然無法發現世間的精彩，必然感覺不到世間的溫暖，必然無法學會如何欣賞。
是欣賞，讓劉備識出了諸葛亮，成就了他的`千秋霸業；是欣賞，讓齊白石領略到普通蝦的神韻，畫出了妙趣橫生的蝦；是欣賞，讓海倫·凱勒感受到世間的精彩，創造出了那飽含人間冷暖的美文。是欣賞，讓人們感知這世上的一切，是欣賞，造就了人們的一次次成功，倘若沒有欣賞，在這個世界上也許就不會有這么多美妙的事物，倘若沒有欣賞，人們對未來也就不會有如此的憧憬。
每一個人都不是生來就會感知世間的美妙的。從孩提時的一點童趣，到長大后對美好未來的向往，這一個過程便是欣賞，但是欣賞卻不是指對金錢對權力的欣賞，而是一種發現，是一種智慧，是一種溫暖，小草，花兒，初日，純真，善良和愛，這個世間有太多實在及抽象的事去等待著我們去欣賞。
而在這個金錢至上，充滿著拜金主義的社會里，人們往往都是欣賞著金錢、權力、奢欲……這里有太多太多的事物在沾染著“欣賞”這個詞里。
學會欣賞，讓我們一起去感受世間的美妙，學會欣賞，讓我們一起去感受世間的冷暖。
欣賞的作文 篇10
不欣什么歲月靜好，只賞世界真善美事。——題記
走過一條街巷，忽然發現自己錢包丟了，急忙的回去找。這時一個小女孩扯了扯我的帥氣的風衣，笑著對我說：“大哥哥，這是你的錢包嗎？”這樣的.一言一行頓時讓我感受到這個世界的溫暖。
人們總是感嘆這世界的壞人壞事太多，卻不曾留意身邊的人或事物的善意。這一切都是公平的，真實的，善良且美好的，只是我們沒有注意到罷了。
早晨起來沒有來得及吃飯，總有人給你帶上一份早餐，怕你挨餓；趕公車時，總有人留意到車后追逐叫喊的你并叫停車；在排隊打飯時，總有人跟你調換位置，讓你先打；做作業時，同學們總會幫助你解答疑惑；生病上不了課時，總有好心的同學幫你做筆記帶作業；交通堵塞時，總有交警幫忙維持秩序；更有老師為你在黑板上譜寫知識的樂章等等。這些難道不夠真實善良或美麗嗎？你可曾認真想過他們的感受呢？當他們不被理解或遇到困難時，何曾有人幫幫他們呢？我們要學習這種甘于犧牲卻又不求回報的精神我們要對之景仰更應當對之欣賞。
“欣”是欣喜、歡喜的意思。“賞”則是觀賞、景仰之意。，兩者表面看似簡單，但實則意味深長。
為那些笑容開朗的人指路，為著急匆忙的人尋找他們想要事物，為陌生人買水等一系列行為，?這也叫欣賞，只是換了種形式。
欣賞自己，欣賞別人，欣賞大自然，更欣賞身邊的真善美。我們會發現：世界如此美麗純凈。
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