天籟之聲高中生作文（通用31篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的天籟之聲高中生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
天籟之聲高中生作文 篇1
隨著幾聲隆隆巨響，我們的母親—地球誕生了，天籟之聲。在經過幾百年，幾千億年，甚至，億億年的時間；地球逐漸形成了現在這樣完美的世界。
假如風是天空的聲音，那么一年四季組合起來，我們可以聽到一首音律從低及高的曲子。春天的風柔情似水卻有著幾許的不安分的生命活力在跳動；夏天的風剛勁有力卻帶著幾許干勁在拼搏；秋天的風蕭瑟悲涼其中不無幾分消沉在沉積；冬天的風咆哮盛惱中也包含了幾分悔恨要爆發。假如把一年四季比作人生的四個生命歷程，風當作人生中所有過的情感，那么天空就是我們在世界。
假如花是原野的聲音，那么各種各樣的花就組成了在合唱。合唱的領唱者算算應該是梅花吧。隨著梅花一聲高亢的起頭，眾花無不爭相演唱，都希望自己的聲音能覆蓋整個原野。如果花是人生的奏響者，演唱是我們的生命律動，那么原野是我們演繹人生悲歡的舞臺。
假如水是在自然的聲音，那么貫穿整個人類史的上帝的使者就是它了。水，生命之泉。從古到今，水為人類的發展提供了巨大的作用。水，我們可以用來解渴，用來滋潤萬物，可以用來洗刷其他東西……離開水我們沒有活下去的根基和可能。
所以一開始我們的世界是繽紛多彩，我們的舞臺處處花香，我們的資源與日共存。一切都是那么美好，花香鳥語，藍天碧水，綠樹青草，好一個優美環境。
然后再經過幾千幾萬年的演變，本以為地球會變成人間天堂的人們卻不知道自己不知不覺中導演了世間最悲慘的戲劇，地球從此變得面目全非。
風不再是完整的曲子，而成了和諧得要命的哀歌；花不再是競相開放，而是晚開早謝的曇花一現了，水不再是沽沽成溪的清泉，而成了散發并不芳香的現成的“墨水”，天籟之聲。
珍稀的動物在不斷地離我們而去；大面積的森林在不斷地消失；大片的草地在不斷地變成沙漠。空氣中的二氧化碳在不斷地增加；干燥的沙漠在大范圍形成；海平面在不斷地升高。大氣層中的臭氧層嚴重受破壞；地球上水資源在不斷地受污染；空氣中的清新在不斷地受得污濁 …… 這一切難道都是巧合嗎？有這樣驚人的巧合么？
不只大自然承受著這樣的創傷，人類也在 “ 享受 ”自己種下的惡果。大量的事實在不斷地出現，震驚人們，也震驚了整個世界。1930 比利時經受馬斯河各煙霧事件。1931 年日本慘遭富山骨痛病事件。1943 年美國發生洛杉磯化學煙霧事件。日本于1953 年出現熊本水俁病，1955年出現四日市哮喘病，1968年 出現愛知米糠油 。所有這些事件中都有大量人神秘地死亡。多種不曾出現過的病疾讓醫學界的人士不知所措，朋友，面對這鮮活的生命不斷地逝去，我們還能說這是巧合嗎？
當我們的世界不再完美，我們的舞臺不再活躍，我們的資源不再無限時，朋友，我們的人生會再幸福快樂的嗎？在所有這一切沒有惡到極點時，我們是否該伸出自己的一雙手去挽救未來呢？朋友，伸出你的一雙手，邁出你的步伐，讓我們一起為環保貢獻自己的一傷力量吧！讓我們的世界充滿大自然的和諧美妙的聲音吧。
天籟之聲高中生作文 篇2
家與翠竹公園為鄰，天天見翠竹倩影。那萬竿綠竹，碧葉盈盈，翠筱娟娟，搖搖曳曳，令人悅目清心。即使在冬季，也蒼翠依舊，一派生機。林中品竹，你的神思會靈逸，林中聽竹，你的心便會沉醉。
陽光躺在竹子尖細的頂梢，金晃晃的，竹葉仿佛是片片祥云，層次分明，盡情向人們展示她洋溢的生命力。身處竹林深處，天空被綠色遮住了，四周被綠色包圍了，感覺是睡在綠色的搖籃里，置身于綠色的湖泊中。那一片綠，好像是在一張巨幅的大紙上潑了一片綠彩，手往那綠葉上一抹，準會染一手的綠墨。
微風輕輕地吹，竹枝悠悠地搖，那一片春蠶嚙葉的“沙沙”聲，天籟般和諧動聽，是一支天然的奏鳴曲。時不時的，一聲鳥鳴，數聲應和，竹林更憑添一種神韻。我唇邊橫一支竹笛，信口吹來，竹林便婆婆起舞與我相戲；我手攜一本宋詞，款款吟誦，竹葉便頻頻點頭同我共醉。翠竹為我抖落一身的疲憊，喚醒我一天飛揚的思緒。
最愜意的莫過于在竹林中聽雨了。春雨瀟瀟時，常常獨自一人，撐著把綠傘，來到竹林深處，在雨中感受靜謐、安詳。竹子高而濃密，絲絲細雨灑落于竹林之中，滴在竹葉兒之上，婆婆娑娑，點點滴滴，稀疏有序，節奏分明。雨竹之聲，輕密而細微，甜潤而柔美，動聽而親耳，是一曲動人心魄的天籟神曲。于是便拋了綠傘，任竹雨潤了長發，濕了衣衫，。微微張開嘴，沁著竹香的水珠兒便甜甜地爬滿喉。
雨打竹葉，似乎比雨打芭蕉更多了些美妙與意象，少了些凄涼和幽苦。竹中聽雨，是一種心緒，一種回味，一分難得的愜意。我愛竹，更愛在雨中品竹，竹林中的雨聲，必須用心、用情、用意去聽，才能感悟到雨的深情，。品味出竹的韻致。
沉浸中，思緒便隨著婆娑的雨聲紛紛揚揚。想象與王羲之在茂林修竹中，九曲流水邊，一觴一詠暢敘幽懷；想像與蘇東坡同行，竹杖芒鞋，依竹佇立，靜聽穿林打雨聲，一蓑煙雨任平生；想像同孟浩然靜默南亭上，感受荷風送來的香氣，傾聽竹露滴落的清脆音響；再想像與王維共坐幽篁里，彈琴復長嘯，明月來相照。
點點翠竹雨，縷縷碧竹魂。洗心靜聽，仿佛在感悟生命，品味人生。
天籟之聲高中生作文 篇3
小草要感謝土地，因為有了土地，才有了它的息身之所；土地要感謝大樹，因為大樹牢牢地抓住它，不讓它被洪水沖得七零八落；大樹要感謝陽光，因為有了陽光，它才能在藍天下茁壯成長！
真正的天籟之音是什么？是怨恨的詛咒？是庸俗無聊的爭吵？還是出自真心的感恩之語？答案似乎每個人都能在很短的時間內脫口而出：是感恩的話語。感恩，就意味著你得到了快樂，失去了痛苦。感恩并不需要太多的承諾，太多的怨言，太多的舉動，它只是化解彼此雙方心靈誤會的方法。它不一定是對別人有太多的恩惠，而是人們生活當中的一種處世態度。
春天，我們欣賞它“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”的輕柔；夏日，我們品位它“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的熱情；秋天，我們感悟它“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩意；冬日，我們迎接它“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的飛雪。可是，在我們欣賞大自然的美景時，誰會想到這是大自然給我們的恩賜呢？
一位盲人曾經請人在自己的乞討用的牌子上這樣寫道：“春天來了，而我卻看不到她。”我們與這位盲人相比，與那些失去生命和自由的人相比，目前能這樣快快樂樂地活在世界上，誰說不是一種命運的恩賜呢？
美國總統羅斯福家里被偷時，朋友寫信安慰他，他卻這樣回信：“這沒什么可痛苦的，反而應該去感謝。第一，感謝他只是偷去我的東西，卻沒有傷害我，第二，感謝他只是偷去我的部分東西，并不是全部，第三，感謝上天，感謝那個小偷是他而不是我……”羅斯福遭遇如此的不幸卻還能找出三條值得自己去感謝的，那我們呢？我們是個平凡的人，但我們也要懂得感恩，感謝上天賜予我們的一切，包括我們得到的，也包括我們失去的……
感謝春光，融化了冰雪；
感謝明月，照亮了天空；
感謝朝霞，捧出了黎明；
感謝父母，賦予我的生命；
感謝老師，教導培育了我；
……
感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己。感恩的心感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……
天籟之聲高中生作文 篇4
聆聽，是一種藝術。
大自然這位世界上最偉大的歌者，唱出了世間最美麗的歌聲。只要靜心、用心聆聽，你便能融入這歌聲中，感受到生命中最純真的幸福。
聽雨，是聽靈魂的對話，聽真情的奔瀉，聽年華的流淌。雨是輕靈的。淅淅瀝瀝、凄凄然然的雨落在瓦上，細微的“滴答”聲柔婉纏綿，聽得人心里癢癢的。這雨下得韻味十足，讓人感覺遠離了城市喧囂嘈雜，洗凈了心靈的污垢。雨敲不動堅硬的鋼筋水泥，阻擋不了紅塵的物欲橫流，卻依然能觸動我心里最柔軟的地方。于是，回憶的漣漪一圈圈地散開來……
聽雪，聽心，超塵。在銀裝素裹的冬天里，聽那空靈、清澈的寂寞之聲。雪細細地下，我靜靜地聽，雪花仿佛一片片帶著深情的話，落在懷中，落在心里。聽雪，聽它的孤寂與蒼茫，聽它的曼妙與純凈。這是一個人的事情，只要一個人，安靜下來，放空自己，雪安靜地下，心里只有雪，只有雪飄下來的聲音連天地都成了陪襯。這種天地清明的空寂呀，是山河歲月里最驚艷的剎那。有這空寂，人的心可以飄起來，和那白雪一起，恣意飛舞。
聽潺潺溪水，淙淙流淌。清澈的小溪流，“嘩啦啦”的，唱著輕松愉悅的童謠，無憂無慮地向前跑去。連聲音也是那么單純、干凈，讓人不由自主地跌進甜蜜的夢里，流連忘返。閉上雙眼，用心去聽，傾心感受，仿佛這清涼的溪水流過你的心房，在血液里穿梭，竟有種潤潤的感覺了。
聽瀑布，聽灑脫和自由。泰戈爾說，瀑布得到自由時，便有了歌聲。是啊，這掛在懸崖上的瀑布，飛瀉直下，義無反顧地撞擊在潭石上，盛開出朵朵白蓮。聽它的歌聲，放蕩不羈，灑脫自由，如馳騁于廣闊的草原之上，無拘無束，掙脫所有世俗束縛。多想追隨它的腳步，跟它一同高歌。
聽海，聽壯闊和氣度。蔚藍的大海，無邊無際。海浪滔滔，拍打著松軟的沙灘。聽到這雄壯的海浪聲，聽到大海寬闊的胸懷、包容的氣度，試問還有何事不能釋懷呢？所有的不滿和怨恨都會被海浪沖走。于是，便又成了一個快活人了。
陣陣蟬鳴、樹葉婆娑、颯颯風聲、云卷云舒、花開花落，都是大自然給予我們的饋贈。珍惜、感恩吧！
聆聽，聆聽大自然的點點滴滴，聆聽天地間最和諧的聲音，聆聽自然的天籟！
天籟之聲高中生作文 篇5
山水相依，水是山的靈魂。
有水的地方不一定有山，但有山的地方一定有水，除非，那是一座死了的山。
山水相隔，山是水的母親。
縱然是靈魂，也有回家的一天。神女峰、望夫石，其實都是不歸的兒子。南方多水，也多游子，今年年關的一場大雪不知讓多少母親望成了石。
曾登過南方一座秀氣的山，山名是什么早已經忘記了，只是那一夜的天籟之音令我難以忘懷。
循著水登山，邊走邊停，不覺到了傍晚。正想著《驛路梨花》中的情節，一間木屋出現了，仿佛命中注定一般，我知道，今夜我將屬于它。
屋子很簡陋，也很清潔。耳邊便是潺潺的水聲，充滿柔情，像月光在流淌。桌角的油燈點亮了，一陣青煙升起，我忽然回到了竹林七賢時代，不可避免地想起了阮籍。
每個人都是熱愛生活的，不管是真心的還是被迫的，只要這世上還有他要關愛的人，他要爭的一口氣或是他要報的一個仇。阮籍熱愛生活，而且是真心熱愛。他是一鍋水，用熱情把自己燒開，擁抱天地，回歸母親。但是，他不滿于這水汽的氤氳、迷茫，于是他化成了冰，100℃的冰。他把自己的熱情毫不隱瞞地展現給世人。面對他晶瑩剔透的熱情，使人感到疑惑：一個生活潦倒的人怎么能如此快樂？繼而他們嫉妒他，甚至想摔碎它。可沒人敢。100℃的冰，他們不敢。終于有一天，阮籍的靈魂化成水汽，帶著他的熱情，那塊冰就慢慢冷卻，成了山石。石頭站在山顛，一等就是千年。
千年后，他成了寶玉。
這位怡紅公子，有著水的性情，不溫不火，也許是阮籍的靈魂回歸了吧，把熱情內斂，不變的卻是率真。“女兒是水做的”，一句話道出了他對女性的憐惜。他像水一樣小心呵護著這些花兒，但他終究無法抗拒整個世界，他沒有阮籍的灑脫，只能雪地留詩，絕塵而去。轉身的那一剎那，字跡融化冰雪，原來他對生活的熱愛是如此滾燙。
無論是水是冰，還是汽，只要有了熱愛，就能擁抱天地。想到這里，上山前的不快很快便一掃而光。
水聲，蟲鳴，還有月光的低吟。我在這天籟中沉沉睡去。夢中，我成了山顛的一塊石頭。
天籟之聲高中生作文 篇6
你有沒有聽過一株生命的綻放？
是種子沐著春暉破土而出，包了一腔期待與急切破出第一片葉子的歡樂，你聽，多美。
你有沒有聽過一樹果實無言的傾訴？
是豐收的喜悅，重得壓彎了枝頭，也輕得可以隨風飄散向各處的人們一同分享，你聽，多美。
你有沒有聽過一片落葉臨終的私語？
是零落成泥的唏噓，也是落葉歸根的安定。生命之聲不再在它身上流淌，卻隨著它腐爛的軀體回到了樹上，如火焰冉冉不息，你聽，多美。
這是一棵行道樹，立在城市的飛塵里。
春天的時候，它還只是一棵小樹，立在眾多合抱粗的樹兄弟之間，顯得弱不禁風。在一個將暖還寒的清晨開出了第一朵花，小卻極美，如一闕宋詞般精致。“來看啊，這朵花好美！”它只有一朵花，卻吸引了人的目光。人們對著它感嘆生命的偉大，也有些人眼神黯淡的走來，看到它后精神一振，步伐堅定的離去。這些人的腳步聲真美啊，小樹滿意的想著。
到了夏天日光流火的時候，小樹已經長成大樹了，它與眾多兄弟一樣，在城市污濁的天空下撐起一片翠蔭如蓋。車水馬龍的鳴笛它照單全收，城市的繁弦急管與它無關。它嚴格而忠實的履行著一棵行道樹的衣物，打掃好頭頂的一片天空，守護好腳下的一塊土地。有鳥在它身上筑巢，有人在它腳下乘涼。它沒了那朵激勵人的小花而有些寂寞的日子豐富了起來，他開始欣賞逐漸明麗的天穹，聽著風過葉間波濤般的陣陣響聲，它覺得真美。
后來，它老了。在守衛了城市環境許多個春秋后，它逐漸感到力不從心。它奉獻了一輩子，現在該是它休息的時候。曾經有一場洪水，它救了無數人的生命，而現在它卻無力救救自己。凜冽的風再過葉間，它聽見樹葉的哀鳴，泛著濃濃的愁緒。
但令它欣慰的是，它腳下又有一棵小樹，如它當年一般。新生的葉子在風中噼啪作響，是飽含生命力的躍躍欲試，也是承諾。它最終明白，它不會死，它的生命會在這一代又一代的小樹上流淌，它曾經守護的會有后人替它守護。你聽，多美，多美……它喃喃著，轟然倒下。
人們跑來收拾它的尸體，有被它激勵過的曾經的失意者，也有在它身上攀爬玩耍的孩童。人們懷著敬畏，抬頭看明澈如水的一汪蒼穹，你聽，聽樹的故事，聽它的心聲，多美，多美……
天籟之聲高中生作文 篇7
閉上眼睛，聽風在樹葉中穿行，聽露珠滴落到泥土上，聽不知名的鳥兒在頭頂歌唱。這是大自然的聲音——你聽，多美。
媽媽帶回家一只鳥兒，名字挺好聽，可我已經不記得了。鳥兒披著一身棕紅色柔順得發亮的羽毛，一雙亮如寶石的眼睛鑲嵌在尖尖小小的喙上方。初到我家，它雖在籠中，卻也偏著頭四處打量，眼睛一眨一眨的，可愛極了。
我們把鳥籠安置在陽臺上，給它喂了水和小米，它開心地拍拍雙翅，張開小嘴吟唱了起來。這聲音十分清脆，閉了眼，整個人仿佛置身于一片竹林之中，陽光從竹葉的縫隙透下來，在地上留下斑斑駁駁的痕跡。這聲音鉆進房間的每一個角落，鉆進人心里最柔軟的地方。“你聽，多美。”媽媽說。
陽春三月，空氣一點點變得暖人了，籠中的鳥兒卻一日日消瘦了。它雖依舊是喝水，吃米和小蟲，可眼神不再那么清澈透亮，羽毛上散發著生氣的光澤也似乎黯淡了不少。它總是看向窗外，看向那藍天白云，看向那遠處高高低低的樹，看向那城市中一座座高聳入云的冰冷的樓。
每當窗外有飛鳥結伴行過，伴著它們那高亢的歌聲，籠中的鳥兒便張口吟唱，清脆的音色是不變的，但那歌聲卻是慌了神的迫切，是幾近卑微的苦苦哀求。“你聽，多美。”媽媽說，可目光中流露出言不由衷。
玉蘭開了，綻放成一樹芬芳的云朵。我和媽媽捧著鳥籠站在一棵棵樹木之間，決定將這美麗的生命交還給大自然。打開簡單的扣鎖，鳥籠門開了，鳥兒走到地上，在新鮮的泥土上小心翼翼地蹦跳了幾下，拍打了幾下翅膀。它似乎意識到自己不再是囚徒。它回頭看我們，寶石般的大眼睛中流露出些許不舍，但更多的，是對家園、對自然的渴望。
它展翅飛走了。它飛過林中最高的那棵樹，飛過樹梢含苞的花，飛過天邊成群結隊的雀兒，最終飛離了我們的視線。
池中的魚兒濺起朵朵水花，清風拂過草地發出低低的私語，樹上新建的喜鵲窩里傳來雛鳥的呼喚。大自然的聲音那么好聽，我們卻從未好好聽過。為什么一定要用剝奪其他生命自由的方式，來換取耳畔的美妙呢？
幾只鳥兒在低空飛過，灑下清亮的歌喉，其中的一只有著棕紅色的羽毛，很像我們曾養過的那只，它的聲音在一群鳥兒中最顯活潑，滿懷對生命的贊美。你聽，多美。
天籟之聲高中生作文 篇8
在一個氤氳著霧氣的清晨，在一處遠山連綿里的村莊，我發現了它——這世上最美的天籟。
遠處山頭上吹來的風，攜著絲絲涼意穿越樹林，吹動了半山腰朦朧的層云，吹響了滿山的青翠欲滴輕吟淺唱的前奏。絲絲的霧氣彌漫在空中，輕落在枝葉上，描繪出葉的紋理，匯聚，滴落。風從山頂呼嘯而下，帶著層層的松濤，由遠及近，由渺茫到震撼，由低沉到恢宏。像是大地深處傳來的低吼，沉悶的低音提琴撥動琴弦，堪堪奏出震撼人心的旋律。
疾風，松濤，晨露；渺遠，深沉，低涼。大地的吶喊是貝斯的音律，多美。
輕靈的聲音從繁密的枝葉中傳來。縱然看不見那歌唱家的倩影，透過層層天然的遮蔽，那樂聲仍舊激蕩人心。清脆，清清脆脆如銀鈴；靈巧，靈靈巧巧如笛聲。折下一片綠葉，做成口哨。含在嘴中，與遠遠近近的歌聲和鳴。這時方能看見那歌唱家探出絨絨的腦袋，想來是好奇。當你走近時，卻又一剎那間不見了身影。不過，莫要擔心，它只是因為害羞而躲避，并不是恐懼而離開，當你再次吹響口哨時，那一應一和的鳴聲便又會響起。鳥兒是天空的歌喉吧，它的啼鳴是天際傳來的吟唱，靈動的小提琴奏出曲調，滌凈人心。
雀鳥，啼鳴，輕靈，渺小。天空的吟唱是小提琴的音律，多美。
清早，天還不甚明朗，村前村后便已經出現了裊裊的炊煙。孩子們踏著微濕的土路，背著竹筐，哼著小曲，一列列一隊隊消失在了樹林。小小的腳印印在土地上，噼里啪啦，朝氣蓬勃；爽朗的笑聲和應和的呼喊回蕩在天地之間，你追我趕生機盎然。山里的孩子聲音高而亮，一嗓子能震破滿山的沉寂，那是人間的聲音，是乾坤間的我們譜寫的曲調，厚重的大提琴回音繞梁，儼然便是人間的曲調。
悲歡的哭笑，生機而蓬勃，人間的曲調是大提琴的音律，多美。
我沉醉在這聲音編織的夢境。城市里大地上的轟響，天空中的紛亂，人世間的聒噪在這個夢里全部隱匿。三把提琴撥動的旋律完美融合，天地人，純凈生機，自然地體現。
你聽，多美。生機與純凈譜寫的旋律是最美的天籟。
音調一起，萬物失色。
天籟之聲高中生作文 篇9
等待是對生命的褻瀆，等待是人生的哀歌，而前進是生命價值的最高領域。
等待是對生命的褻瀆。
“光陰似箭，歲月如梭”，而人生又有幾何呢？魯迅筆下的孔乙己，他用了一生的時間去等待，他不愿用雙手創造生活而是時刻不忘與他人的等級之別，每天都活在為自己設置的“秀才圈”中，他渴望功成名就，渴望躋身官場，可最終卻葬身于自己向往的權勢中。本是一生追求最終卻落了個慘亡結局，只剩孤魂徘徊世間，慢慢解讀此生的悲涼。
等待是人生的哀歌。
正如《紅樓夢》中的紈绔子弟賈寶玉，本有條件去獲取更多的知識來豐富自己、振興家族的機會，可他卻毫不珍惜。是什么導致了賈寶玉與林黛玉的愛情悲劇呢？有人說是當時的封建社會，也有人說是賈寶玉自身的因素，可我認為兩者都有，但賈寶玉的因素要多一些。《紅樓夢》這部作品產生于清代所謂“詞清海晏”的“乾隆盛世”，以四大家庭的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為線索。賈寶玉性情古怪，不喜歡讀書，與當時的時代背景極不相符，從小就在賈母的溺愛下長大，成天和眾姐妹們打成一團，虛度了無數好韶光，也辜負了賈家對他的厚望。當賈府衰敗需要援助時他卻指望不上，經歷賈家由盛而衰后的他更是無心求取功名，最終出家做了和尚，斬斷了與黛玉的情緣，釀制了這杯愛情的苦酒，只留下了“天下無能第一，古今不肖無雙”的罵名，譜寫了一首人生的哀歌。
前進是生命價值的最高領域。
不要再等待，不要再徘徊，別讓乙己寶玉回還來。弱者等待機會，強者創造機會。從小家境貧寒的宋廉，他勤學好問，每當遇到問題時會不畏艱辛跑到百里外的“先達”家中詢問，最終用頑強的意志讓自己走進了成功的殿堂，歷史也印下了他的足跡。北宋詩人蘇軾在等待，等待朝廷的重用卻屢遭貶謫，也只能空嘆“高處不勝寒”；牛頓一次在蘋果樹下看到往下落的蘋果并不引以為常，而是積極探究，在他的努力下地球引力出世了，為人類做出了巨大貢獻。這不就是生命價值的體現嗎？
不要讓等待主宰你的人生，不要讓等待吞噬你那進取的心。只有拋棄等待才能真正聆聽到屬于自己的天籟。
天籟之聲高中生作文 篇10
眼前是一面墻，墻本是白如雪的，只因為多了幾片黑，就白得有些殘缺了。那幾片黑，便是燈留在墻上的痕跡——一條不銹鋼的長條釘在墻上，鋼條上掛著毛巾，鋼條下一個小小的鞋架子，架子上是不同顏色的手套，鋼條的一邊緊挨著水龍頭，可那銀白色的水龍頭早已經閉上了嘴唇，墻的對面是我——斜靠在衛生間的門上，赤著的雙腳立在門口的一塊布上，半瞇著雙眼，一束刺眼的光透過我的瞳孔，變成了無邊無際的黑暗，抬頭眼前還是一面墻！
一直很安靜，正如這冬天靜靜地來，帶來了我的沉默，帶走我的愛。
伸出的手本想是去打開熱水器的，不料被一滴水擋在半空中，它靜靜地在我冰冷的手上制造新的寒冷。沒有聽到冬天的吶喊，我卻聽到了那一片悄然而來的清脆。
風鈴一般的美樂，伴隨著一股清涼響起，跳躍的音符變換著節奏，一陣陣一曲曲截然不同的小曲，從四周蔓延開來，重重疊疊，如述如泣。是一種“為有源頭活水來”的清新么？是的，可又如每日校園里的鐘聲；像晨起那陣急促的鈴聲么？像，但又仿佛寧靜幽雅的自然之聲，來自大山深處。這美樂，究竟像什么？
這是一曲天籟啊！
轉過頭來，那盞掛在天花板上的燈就像一輪太陽，白色的墻上，那方形的瓷磚鑲滿了銀色的光芒。偶看見墻角——那橫七豎八的鐵水管，將一股清水分聲了幾千份，一滴一滴的讓它去大氣中飛翔，不料卻直直地落下，打在鐵做的臉盆的邊緣，匯成一股股細細的水流，打濕了地板的一角。源源不斷的水滴敲打著這個立在墻角的臉盆，源源不斷地演奏這美妙的樂曲。
這是一曲天籟啊！讓寂靜中的我找到了生機，讓疲倦的我找到了活力。我的全身似乎被圣人用仙泉所淋透，眼前這面墻，變成了一塊光的屏障。
與活力做伴，我充滿信心地坐回書桌前，那幾本書已經沾上了一層灰，久違的書，久違的練習冊，我似乎感受到一種久違的親切。那亮著的臺燈，閃著無限神圣的光。
這一曲天籟啊，永遠在我的心中演奏著，帶我找回了那個曾經的我。
回來了，我自己！
久違了，那曲用心演奏的天籟！我心靈的知音，向我詮釋生命！
天籟之聲高中生作文 篇11
我的一生聽到過許許多多的聲音，有的轉眼消逝，還來不及細細聆聽，就從耳邊悄悄溜過；而有的聲音，不管歷經多少磨難，多少風雨，都會牢記在心，心靈深處，總有一塊地方為它們留著。
我想記錄聲音，但卻沒來得及下筆，腦海中的所有聲音就想回放電視劇似的：初春里的第一場雨聲——“嘩”；秋末的落葉聲——“簌”；剛步入中學的第一支歌聲——“啦”……但，最令我難忘的卻并不是它們，當我打開那些塵封的記憶時，終于找到了那難忘的聲音——“咔”！
讀中學時，我便開始獨自上學，媽媽擔心我，總想送我，但我不肯，于是我便踏上了獨自上學的路程。那“咔”聲就是在這段路程中出現的。
那是開學的第一天，我走下樓，在這寂靜的早晨，忽然，從我背后傳來一聲類似關窗的聲音，在這早晨聽起來格外刺耳。當我我回頭望了望，竟什么都沒有！我便感到疑惑：這到底是什么聲音呢？
開學第一周的雙休日終于到來了，那一天早上，我睡得很香，但我又想起今天爸爸出差，要趕飛機，媽媽肯定會很早起來做早餐給爸爸吃。于是，全身都還帶著睡意的我，還是早起了。誰知，當我剛踏出臥室的門的時候，看見媽媽站在陽臺前的窗戶邊目送著爸爸，直到看不見了為止，于是，得知了爸爸已出門的我，本想回臥室繼續睡我的大覺，但是，就在這時候，媽媽將門窗關上了，這時，發出了那個聲音——“咔”！我心想：難道這聲音是媽媽關窗時發出的？
第二天，我去上補習班，我故意留意“咔”聲。當我走到保衛處時，“咔”聲又出現了，等那聲音結束后，我馬上回頭看了看我家陽臺前的窗戶——媽媽的身影果真在窗前晃動！
放學回家后，我便向媽媽說：“媽媽，您以后晚點起吧，我長大了，物品可以自己上學的。”隨即，媽媽立刻知道了她的秘密已被我發現，便微笑著說：“好的，以后我會晚點起的。”但是，這天早上，我還是聽到了那個聲音，而我又不忍再去責怪媽媽——有誰會去責怪深深愛著自己的媽媽呢？
后來我發現，不僅媽媽在我上學時會發出“咔”；奶奶在爸媽上班時也會發生出“咔”聲；爸爸在奶奶出去買菜時也會發出“咔”聲……
那不好聽的“咔”聲，在我聽來，就像是天籟之音，就是我們家所有人愛的傳遞！
天籟之聲高中生作文 篇12
山雀的啼鳴因山谷的空曠，才留下縈繞耳畔的難忘；蟋蟀的歌唱因原野的遼闊，才留下感慨萬千的贊揚；樹葉碰撞的沙沙聲因風兒的輕輕，才留下永世難忘的美好；母親的呼喚因時間的流逝，才留下惶惶終日的渴望。
小時侯，厭煩了母親的聲音，常常在心里默默盤算：什么時候長大，什么時候遠離母親的嘮叨聲，那是我一直以來久違的渴望。時光象劃過天際的流星，當它在我童年的天際燃燒后，我象一頭小狼自由地在草原上奔馳，我快樂的奔向學校。從此，我遠離了母親，更擺脫了母親的嘮叨。
可快樂只是一時的，離家的思緒不久就爬上心頭，我多想再見一見母親滄桑親切的臉，聽一聽那溫柔慈愛的話語，可時間卻在不緊不慢的書寫時光的日歷。異鄉苦讀的日子，任如云似霧的鄉愁爬滿想家的心頭。
終于回家了。“媽，我回來了。”“一定餓了吧，先吃個蘋果吧，飯一會就做好。”母親邊說邊遞過一個大蘋果。我接過蘋果忙低下頭轉過身去，有股熱熱的東西悄悄跑了出來。母親那關切的問候聲，像春風拂面，激蕩著我的心懷。
回校的那天早晨，不知怎的特別冷，母親前擁后裹把我圍在棉花團中，還說：“路上小心點，學習要用功，不要與人吵架。天氣涼，照顧好自己，可別感冒。”聽著母親的嘮叨聲，覺得竟如此迷人溫馨而又婉轉動聽，感情的潮水象決堤的大河不住的在心中咆哮。我多想對母親說，我心中已經充滿了溫暖的氣息，只因您的聲音在心中蕩漾。多希望沉浸在母親的聲音里，徜徉在愛的旋渦中。
路上，小樹輕輕的左右搖擺，發出輕輕的沙沙聲，好似母親的殷殷囑咐，要我騎車慢行，一陣暖風吹進心田。
傍晚，操場上，低垂的夜幕好似母愛，把我緊緊包圍。此時，蟋蟀響亮的叫著，好似母親呼喚我回去睡覺，注意休息。
我知道，我心中已種下了母親的聲音，更種下了母親的愛。無論我走多遠，身處何地，母親的聲音都回蕩在耳畔，我永遠永遠都是她最最牽掛的孩子。雖說大愛無言，但時常聽到母親的聲音，我覺得已擁有了整個世界。
傾聽母親的聲音，傾聽愛的心聲。
天籟之聲高中生作文 篇13
在地球上，有千千萬萬種聲音在同時歌唱，但是有很多是人為的噪聲、雜聲，這些聲音時刻充斥著我們飽受疲憊的耳朵。在一次次的“汽車交響樂”或“工廠協奏曲”中，我們早已遺忘了上天贈給我們的天籟之音了。
其實，這些天籟之音并不是一定要到歌劇院或者演奏廳去欣賞的，它們都會永遠地留在我們身旁，而且每時每刻都在演奏著美妙婉轉的歌聲。
如果去到一個空闊的地方，請不要認為這里什么都沒有。請您閉上眼睛，放松一下您那緊張的神經，感受一下身體周圍流動過的空氣。如果聽不清，可以用手捂著自己的耳朵，仔細聽一聽，那一種呼嘯而過的聲音，那一種洶涌澎湃的聲音，您可以感受到嗎？不要以為這很無聊，其實這就是一種天籟之音，發揮一下自己久已閉塞的想象力，這可能是在草原上奔騰的萬馬，可能是在藍天上翱翔的蒼鷹，可能是在浩瀚大海上暢游的魚兒……
在一個平靜的雨夜中，望著窗外的點點雨花，輕輕地滴落在地面上，屋頂上，樹梢上，然后散落成一朵朵美麗的晶瑩的花。聽著那“滴答滴答”的聲音，請不要覺得它煩喧，請不要覺得它單調，請不要覺得它無奈。其實這也是一種天籟之音。讓自己置身于細雨中，感受一下它的生命的樂章，享受一下它的生命的精華，了解一下它的生命的樂趣……這一種獨到的感覺是如何的歡快，如何的舒暢，如何的坦然。
就這樣，天籟之音并不是遙不可及，它就在我們身旁，永遠陪伴著我們的喜怒哀樂。它不單是黃鸝清脆的鳴叫，不單是音樂家高亢的歌聲，不單是小提琴悠揚的弦音；它還是那微風吹過樹葉“沙沙”的余音，還是那泉水流過“淙淙”的聲響，還是那秋葉飄舞劃過“簌簌”的顫動。這也是種種天籟中最常聽到的，還有很多很多，你可能會在不經意中尋覓到自己喜愛的，這就是人生命中猶如天使歌唱般無與倫比的心靈之歌。
在繁華的都市生活中，每天都會接觸很多不同的事物，聽到很多流行的歌曲，感受很多不同的經歷。但真真正正讓我們感受到生命中的精華的，只有大自然，回到大自然，回到自我，回到心靈內那無憂的樂土，才能感受到真正的天籟之音。
天籟之聲高中生作文 篇14
歡迎收看《天籟村》節目，我是主持人秋許。首先讓我們聽一首來自超級女生張含韻的《想唱就唱》。
“推開夜的天窗，對流星說愿望。給我一雙翅膀，能夠接近太陽。……想唱就唱，要唱得響亮，就算沒有人為我鼓掌，至少我還能勇敢地自我欣賞；想唱就唱，要唱得漂亮，就算這舞臺多空曠，總有一天能看到揮舞的熒光棒。”
想唱就唱，許多人就是憑借著這種精神走向成功的。中國古代的毛遂自薦就是個很好的例子。去年超級女聲紅透半邊天的原因，商業運作是一部分，但更重要的是音樂——它圓了千千萬萬人的音樂夢想。李宇春、周筆暢、易慧等，這些再普通不過的人憑借著自己的堅忍，想唱就唱，終于小有成就，成了大眾明星。所以，生存與成功靠的都是自己。
“速度七十邁，心情是自由自在。希望終點是愛琴海，全力奔跑夢在彼岸。我們想漫游世界，看奇跡就在眼前。等待夕陽染紅了天，肩并著肩許下心愿。”
很好聽的一首音樂，它來自于羽泉的《奔跑》。聽過這首歌，你的腦中浮現出了什么樣的情景？是一個為夢想而奔跑的人的形象像嗎？反正我有這種感覺。大風大浪算得了什么？雷雨閃電又有何懼？化挫折為力量，勇敢地朝成功的彼岸進發。我相信：“即使再小的帆也能遠航。”不是嗎？
“該不該擱下重重的殼，尋找到底哪里有藍天。隨著輕輕的風輕輕地飄，歷經的傷都不感覺疼。我要一步一步往上爬，等待陽光靜靜看著它的臉。小小的天，有大大的夢想，重重的殼裹著輕輕的仰望……”
生活中，我們身上多多少少都背負著一種沉重的東西，比如大大的重重的書包、一堆堆壓得我們喘不過氣來的作業。我們多么希望能放下這些重負，放飛自己的心靈到藍藍的天空中啊。所以要有夢想，只有當我們拋開那些不必要的負擔，堅定信念，朝夢想“一步一步往上爬”，我們才能最終擁有自己的天。這就是由華語小天王周杰倫作詞作曲的《蝸牛》所帶給我們的啟示。
……
音樂無限，夢想展翅。這里是《天籟村》，我是主持人秋許。歡迎收看，我們明天再見。
天籟之聲高中生作文 篇15
音樂是人世間最能參透心聲的旋律。
——題記
曾記否？是誰在彈優雅的《高山流水》；曾記否？是誰在唱恢宏的《四面楚歌》；曾記否？是誰在奏雄壯的《英雄進行曲》。
在音樂的圣殿中，有華麗的鋼琴曲，有震耳的號角聲，有清脆的高山流水聲，還有那動聽的小鳥鳴叫聲，無一例外的，它們會使人受到美感的陶冶，會使人的靈魂得到凈化。
這不，法國音樂家圣桑的一首《天鵝》曲，就把我的身心過濾得通透。
音樂開始，輕快、溫暖、平靜，一下子把自己帶到了天鵝湖邊，我看到了一層層薄霧、一片片密林，哦，還有晨曦中的陽光、美麗的野花、和煦的微風。伴隨著音樂的旋律，我穿過密林，高貴的白天鵝映入了眼簾。那雪白的羽毛潔凈得讓人心抖，那靈動的腳蹼儼然指揮家的伴奏。忽然，一只調皮的天鵝用翅膀向同伴扇起一片水花，同伴回之以水花。其它不甘寂寞的天鵝紛紛加入進來，湖面上暄鬧成一團。鬧了一陣，一只天鵝振翅而飛，好像不謀而合似的，其它天鵝也爭相振翅。
樂聲一轉，由輕快變為了低沉，我仿佛感覺到樹上的葉子在“沙沙”作響，我仿佛聽見只只天鵝在吟唱。
慢慢的，出現了優美、舒緩的樂章，我倏地看到了只只天鵝優美的姿態，它們一會兒飛翔，一會兒戲水，爭先恐后地為天空增光，為湖泊增彩。
陡地，樂音變得高昂、飛快，思緒牽著我向那雪白的天鵝走去。清風拂過，我似乎觸摸到了天鵝們那潔白的羽毛，那綢緞般的羽毛，那么的細膩、光滑和舒適。
“清風徐來，水波不興”，樂音慢慢靜止了，最后一個音符，把我從那清澈而透明的天鵝湖中帶到了現實。
音樂是最有有感染力的，正如貝多芬所說：“音樂是比一切智慧一切哲學更高的啟示。”音樂，無論是大自然的那種高山流水聲，還是音樂殿堂的那種鋼琴管樂聲，只要諦聽，融入情感，就能進入音樂世界，感受音樂的價值。聆聽《天鵝》曲，我感受到了音樂家圣桑對天鵝的無比喜愛，對美好生活的熱情謳歌。
傾聽音樂吧，為了思想的升華，為了精神的陶冶。
天籟之聲高中生作文 篇16
“叮叮咚咚”小溪帶著歡笑走過草地，“嘩嘩啦啦”樹木攜著暖風跳過繁夏，“嘰嘰喳喳”小鳥領著卷云劃過長空……最美的歌，時時在大自然的懷抱里奏響。
滴水歡歌
漆黑一片的山谷縫里一片死寂，萬物在黑夜的朦朧縈繞下歸于寧靜，只有它，在長途跋涉中依舊堅守自己的“明天”。它本來自于傾瀉而下的巨瀑，為了自己不甘平庸的夢想，跳躍起來，挑戰命運的弧度。順著雜草叢生的巖石，緩緩流過。在陡崖上“飛翔”起來，離開跳板，直沖乳巖。“叮咚”小水滴完成神圣的使命，巖石因為它的飛躍而變了模樣。鐘乳石在小水滴的迸濺下重生，重新煥發別樣的精彩。一滴，一滴，又一滴，滴出了新的世界。
在大自然的懷抱里，小水滴奏響滴水穿石的堅韌之歌。
田埂麥香
暖風悄悄到田野中報到，毫無聲息地把田野染得金黃金黃。這時候，豐碩的麥子悄悄地低下了頭，在微風的吹拂中依舊“香影浮動”。一年了，從破土而出的嫩綠到碩果豐收的燦金，麥子苦苦地等待了一年：在兆豐年的雪被下，它忍寒孕育；在炎炎烈日的酷曬下，它忍熱釀果。而如今，它又悄悄地低下頭來，不向萬物炫耀光彩，而是把香噴噴的果實捧到大地母親的身前，把溢滿的麥香傾灑向蕓蕓眾生。
在大自然的懷抱里，麥子奏響謙遜無私的濃香之歌。
河岸歡騰
春風喚醒沉睡的生靈，也溫暖了河岸的堅冰，化成了一股股小溪向東奔流。路上的小草小花安逸地向它招手，它卻笑著說：“我要到大海去看看浪花的洶涌。”它們笑著，跳著，眼前的一切都無法羈絆住向東流去的信仰。枯死的大樹橫亙在前方，把許多順水而下的野草攔下。“我不能停下。”它憋足了勁直向前方沖去，縱然回旋的水流讓它有些眩暈，但它還記得：在日出的方向有它向往的地方。告別垂柳和水草，它們一路歡歌，“叮叮咚咚”是它們的步伐。
在大自然的懷抱里，小溪流奏響一路向東的勇敢之歌。
翱翔的蒼鷹劃過長空，向天空回報一首勃發的歌；茁壯的樹木撐起綠傘，向大地回報一首清涼的歌；怒放的百朵綻開笑臉，向雨露回報一首甜蜜的歌……噢，大自然，你的啟示已化作涓涓細流，聲聲鳥語，奏成一首首值得回味良久的名曲奇章。
自然之音，一曲絕美的天籟之音。
天籟之聲高中生作文 篇17
周深的嗓音是上帝親吻過的，用業內人士的話說他走音樂這條路，完全就是老天爺賞飯吃，所以他會成功是時間早晚的問題，至于他的唱功也好，他的音樂天賦也罷，這根本是無需擔憂的東西。當然了，這些溢美之詞并不是夸大其詞，也不是阿諛奉承，因為你只要聽過周深的歌你就會愛上他的音色，只要你看過周深的表演，你就會迷上他的嗓音，這就是絕色歌姬的魅力，盡管周深是一個男生。
周深本人是一個瘦瘦弱弱的男孩子，但是他那柔美細膩的歌聲，還有他那澄澈完美的音色卻會以假亂真，這句話的意思就是說，當你聞其聲不見其人的時候，你會錯誤地以為那是一個女生的聲音，而這就是周深的獨特之處，他這一種絕技足以讓人印象深刻。但是除此之外，周深最為厲害的一點就是，他的聲音一響起來就足以撐得起一個宇宙，那種靈動之感，那種天籟之聲足以直擊你的心靈，然后讓你明白什么是完美的音樂，讓你知曉什么是干凈的歌聲。
第一次聽到周深的名字，是來源于一首《大魚》，作為浪漫精美的國漫——《大魚海棠》的主題曲，這首歌簡直完美的為我們演繹了動漫的核心主題，尤其是伴隨著周深獨特生動的吟唱，我們仿佛成為了一條條遨游在天際的大魚，這真是一種絕佳的體驗。而這就要周深的本事，他總是可以輕而易舉的就用歌聲把我們帶到一個幻境里去，讓我們深刻的體會到歌曲想要表達的深意，因此我們怎么可以不愛他，我們又怎么可以不愛他的音樂呢？
當然，除了音色上無人可及的天賦之外，周深本身也是一個非常努力的歌手，他對音樂有著莫名的喜愛和情感，所以為了音樂他也付出了很多。比如為了唱好各種不同類型的歌曲，周深會拼命苦練各種語言，所以無論是中文、粵語，還是各種外語的曲風，周深不僅可以信手拈來，還可以進行完美的演繹，而他這種努力和才能也著實叫人折服，所以活該他紅，也活該他火。
這就是我心目中周深，一個干凈清澈的音樂人，一個睿智靈敏的音樂精靈，他的歌給了我太多的感動和沖擊，也給了我太多的驚喜和意外，所以我喜歡他，我也崇拜他。當然了，作為一名資深的迷妹，我也希望周深可以再接再厲，繼續在自己鐘愛的歌唱事業上發光發熱，與此同時，我也期望周深可以帶給我們更多的天籟和絕色，所以祝福他吧！
天籟之聲高中生作文 篇18
偶爾，只是偶爾，我會想起，一只離去多年的鳥。那是只好肥的鳥，整個身子像個蓬松的球，毛茸茸的。剛來家時，走路一搖一晃、歪歪扭扭地，一不小心就跌倒了。不過，它艱難地翻個身，忽的起來，執拗地往前走，可又摔了好幾次，我實在看不下去了，走過去用手掌捧起它，心想：真是看不懂，明明沒有能力，何必徒勞？也不知它藏在茸毛里的眼睛，到底渴望著什么？
它好像極不情愿被我抱起，在我的手上狠命地撲打著翅膀，真是自討沒趣！我把它放到地上，瞧，小家伙起來，走兩步，又摔了噢，真倔，一副不折不撓的樣子。
這樣過了好多天，固執的寶貝能穩穩當當地走出好遠，不時還能飛一小段。哎呦，這可不得了，我趕緊把它關進鳥籠，可不能讓它飛跑了。它嘰嘰喳喳地在籠子里四處亂蹦，有鷹勾一般的嘴殼、瘦小而有力的爪子，鳥籠被弄得吱吱作響。它不停地鬧騰著，好像永遠不會累。
有一天，一直鬧哄哄的鳥籠突然靜了下來，不知是累了？困了？還是病了？它一反常態，安靜地卷縮在一角。噢，可能是放棄沖出鳥籠了吧。呵，終究還是放棄了。小固執！我一邊尋思著，一邊拉開鳥籠送水。啾——，伴隨一聲很嘹亮很驚異的尖叫，它嗖地從籠子里飛出，消失在了空中。
啾——，叫聲在空中久久回響，聽起來像鷹的呼喚，似是勝者的吶喊！
啾——，小固執沖出鳥籠的那一瞬間、那一剎那，我的身體顫動了起來，不是驚訝，不是失落——是震撼！那叫聲，那樣嘹亮，那樣奔放，好像一股突然迸發的力量，是一種無法用言語闡述的驚心動魄。也就是那一聲，是生命的天籟，是我心中最真實、最震撼的天籟！
現在，終于明白了它當初的固執。自己還以為它會放棄，放棄了嗎？可能放棄嗎？一個對生命、對自由的追求者，怎么會放棄呢！楚莊王的不鳴則已，一鳴驚人，勾踐臥薪嘗膽、忍辱負重，只為三千越兵可吞吳！歷史見證，千百年的規律，追求者即使將自己的心血化作地平線去迎接生命和自由，又何曾畏懼過！
你，我，他，無論是生命、自由，還是夢想，我們一直努力著、堅持著，盡管步履蹣跚，盡管路途漫長。
啾——，是追求者神奇的天籟！
天籟之聲高中生作文 篇19
大自然的每一種聲音都是天籟之音：或清新如幽蘭，或濃郁如牡丹，或溫柔如絲，或鏗鏘如石，美妙絕倫。讓人如癡如醉[注: 形容神態失常，失去自制。]。
雨之歌
“沙拉拉！沙拉拉！”我被一陣雨聲喚醒。我從床上跳了下來，蹦到窗前，哇！一條條銀絲飄然而下，像一個個小精靈，為我演繹了一曲無與倫比[注: 倫比：類比，匹敵。指事物非常完美，沒有能跟它相比的。]的歌曲。“嗒嗒……”那是落在房頂瓦片的聲音，“啪啪！”那是雨在石頭上為我們演奏的，“噠噠！”那是滑落在石板上的歌曲。“叮叮”——那是雨和池塘在合奏，此時此刻，所有的一切都變成了奇妙無比的琴鍵，雨彈奏出千變萬化[注: 形容變化極多。]的交響曲。時而高昂，時而低沉，時而長，時而短……清脆悅耳，我想到了“大珠小珠落玉盤”的境界，聽著令人心曠神怡[注: 曠：開闊；怡：愉快。心境開闊，精神愉快。]的歌唱，看著無私滋潤笑話小菜，我不禁感嘆道：人生也是這樣，時而平淡，時而歡快，時而激情，時而冷淡，人生就是這樣此起彼伏[注: 這里起來，那里下去。形容接連不斷。]的度過，歲月在這一點一滴的流過。
溪之聲
雨停了，大自然的一切都是水淋淋的，我經不住這誘惑，沖出了家門。到處飄飄渺渺，籠罩著一層輕輕地霧，隱隱約約，朦朦朧朧。空氣如幽蘭那樣清新，有說不出的感受……
走到小溪邊，一陣陣流水聲傳入了我的耳內，一種如神仙般的感覺。如小提琴般的溪聲，正表演起來了！“嘩啦啦！呼啦啦！”聽著那令人振奮的聲音，我的每一個細胞都在挑動，想與它們一起歌唱，一起奔跑！我被感染了，情不自禁[注: 禁：抑制。感情激動得不能控制。強調完全被某種感情所支配。]地走向小溪，掬起一捧溪水，細細品嘗一番。那別樣的滋味，只覺得心舒暢起來，清亮亮的，沒有一點雜念。
沉浸在這如詩如畫的境界，我忘記了世界，忘記了草地是濕的，閉上眼睛，躺在草地上，享受著大自然給我的恩澤！“嘩嘩嘩！”像少女甜美的呼吸聲，也像媽媽的搖籃曲，我深深被陶醉了！似乎所有煩惱都沒了！感覺特別的神經氣爽……
多么希望時間停留在這一刻，沒有成長的煩惱，在這屬于我的天地地傾聽這天籟之音，享受這一切！
天籟之聲高中生作文 篇20
湛藍的天空，茂盛的林海，清澈的溪流……自然，亦是天籟之聲。當我走進自然，聆聽悅耳的鳥鳴聲，泉水潺潺的叮咚聲，腦海中又浮現起那凄冷而又唯美的畫面，耳邊又回響起了那動人的天籟。
坐在屋檐下，手輕輕地捧著一本書，細細品味《鶴魂》，柔和的陽光透過葉縫調皮地鉆上書頁，投下星星點點的光芒。淡淡墨香縈繞鼻尖，風輕拂，掠起幾頁紙張，思緒也隨風飛揚，漸行漸遠……目光向下瀏覽，“多想展開她的翅膀，飛向清新的天空。前胸已染成一片燦紅，浸透著一只鶴深情的牽掛。”讀到這兒，我猛然被震撼了，心海仿佛被投入了一塊沉重的大石，使平靜的水面泛起了陣陣漣漪。
曾在電視上看到這樣一部視頻：遼闊的天空中，鳥兒在歡快地盤旋，飛舞。它們是天空孕育的孩子；它們是大自然耀動的精靈；它們熱愛飛翔，喜歡清風吹過翅膀的清爽。然而，一個響亮的聲音響起，它那潔白的羽翼被染紅，仿佛開了一朵鮮艷的血色花。它悲鳴著，在空中如一片冬日的雪花，凄迷地飄落。它盡力地張開雙翅，在空中演繹自己最后一次的舞蹈，似乎想勸告人們什么。最終，羽落，鳥墜，天地間只留下那聲聲哀鳴的回蕩。看完這一切，我突然有了罪惡感。難道我們人類沒有錯嗎，僅僅為了利益、錢財而殘害一條無辜的生命，我們人類不應該自責嗎？
行走在城市的道路上，兩旁是數不清的高樓大廈，喧鬧的人群從我身邊走過，川流不息的車輛從灰黑色的馬路上飛馳而去，只留下一陣嗆鼻的煙霧和刺耳的喇叭聲。抬頭，仰望天空，入眼的只是滿目的一片灰色，是太陽被烏云遮擋住了嗎？清晨醒來，不禁詫異，沒有聽到那熟悉而又清脆的鳥鳴聲，是鳥兒在玩捉迷藏嗎？秋日，那零星飄落的枯葉已沒有了昔日的紛紛揚揚，是秋天改變了嗎？不，不是。這都是我們人類一手造成的。工廠、汽車的廢氣排放，森林亂砍亂伐，過度狩獵……人們犯下的錯誤一件又一件，卻沉浸在自己的歡樂中，不知悔改。在科技日益發達的今天，環境問題也日益嚴重。在春沒有百花之前，在夏沒有涼風之前，在大地上沒有動物足跡之前，為了更美好的未來，讓我們從現在做起，保護環境，愛護動物，珍惜資源，一同創造一個美麗的家園。
輕輕合上書，我緩緩地走到窗邊。清風吹起我的發絲，微微飄蕩，我揚起一抹笑容，相信，在不久的將來，天空會重回蔚藍，森林會重回繁茂，鳥兒也會重新飛上藍天，而那動聽的天籟會在天地之間永遠的回響。
我等待，我期待。
天籟之聲高中生作文 篇21
沙沙雨聲中夾雜著一聲聲清啼，在雨中暈開一抹淡淡的黃，那是黃鸝；深深叢林中傳出一曲曲輕吟，打破黑暗的寂靜，那是夜鶯；危危懸崖上閃過一陣陣長唳，撕開天邊云靄，那是鷹；而世間最美的聲音卻是那一聲“布谷”，那灰灰小小的鳥。
不信，你聽
我是一個在農村長大的孩子，老家的父輩們大多還過著鐵犁牛耕的生活。夏天，站在村頭，一塊塊碼地整整齊齊的小格子映入眼中。夏日炎炎，大地如同一片焦土，燥熱難耐，父輩們頭頂炎日，腳踏熱土，將汗水一把把撒入面前的土地。
我知道他們想要的是什么，無非是一場大雨，一次滿目金黃的豐收，一場能養家糊口的收獲，還有那一聲布谷。那時的我很討厭成天“布谷”“布谷”的小鳥。他們不美，還有點煩人，破壞了我坐在金色麥堆上玩樂的興趣。
后來，我被在城里打拼的父母帶進城市上學。在這里我就再也沒聽到那“布谷”聲了。日子一天天過去，我早已忘記了那小鳥的“布谷”聲究竟如何，只記得他們不美，在每年秋天都整日亂叫。
直到前兩年，我又回到了那“熟悉”的小村莊。不！我已經對那里的一切都很陌生，鋼鐵怪物在一塊塊田里翻轉——機器生產早已取代了人力。“面朝黃土背朝天”也變成了故事，牛哞的聲音也稀稀落落，記憶中的景象仿佛從未出現，不留一點痕跡。“十一”回家，已經長大的我又像小時候一樣坐在如黃金堆成的小丘上，只是靜靜地坐著，坐了一天，仿佛在等待著什么，又仿佛在思考著什么。問老人家那小鳥的蹤跡，小孩們有的根本沒聽過那小鳥的真實叫聲，只有在教科書上一睹過它的真容。父輩們說：“早就不見了，前些年還有幾只，今年就不知去哪了。”
現在的我想聽到兒時那厭煩的“布谷”聲是多么不易。怪不得，人總是說只有失去才懂得珍惜，直到現在，我才明白“布谷”的美妙，但我已經忘了那聲音的韻味，只剩下那一抹灰。工業的發展使“鐵牛”代替了耕牛，機器代替了人力，生產力得到了發展。但同時林立的管道代替了榮茂的樹林，機器的嗡鳴聲代替了清脆的鳥鳴。短短數年，“布谷”就成了既大雁后又一種消失的精靈。
我不敢說它已經滅絕，它們說不定在人類魔爪伸不到的地方棲息、繁衍。
我們是最后一代聽“布谷”的人了，子孫門的世界又有多少種生物消失，我無從得知，但我知道的是布谷鳥的“布谷”很美，美得不許在世間出現。
不信，閉上眼
你聽，多美……
天籟之聲高中生作文 篇22
在絢麗奪目的現代電子科技中，在沸反盈天的現代生活中，在物質高過一切時，那些背負著神州千年歲月的聲音，你還能聽見嗎？
“原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷壁殘垣。”溫婉柔美的戲腔流轉而出，暗含幾分幽怨，盈在屋內。聲音千回百轉，訴諸幽腸，但聽眾又有幾人？我不知什么時候愛上了戲曲，當那戲腔一起，我就忍不住渾身發麻，古老的感情越過重重光陰直擊心房。京鼓一響，二胡跟上，你能看見女子踏著小步轉上臺，著一身海棠色戲服，手腕輕揚，露出一張桃花面，不必看，只須聽，眼前便浮現出古典園林，小姐與侍女站立，望著園中花開至荼靡。一聲念白，幾句輕嘆，絲竹之聲再起，捏起蘭花指，眼波流轉，蓮步輕移，又是一段風華。睜開眼時，母親已站在我的身后，音頻播到了盡頭，空氣中殘留著千年韻味，絕代芳華，仿佛還在悄然作響。母親臉上浮現出了贊嘆般的神色，輕輕地嘆道：“你聽，多美。”
還有多少人聽的到呢？那穿越了悠悠時光的戲音，流轉之間的雍容典雅，舉世無雙。你聽，多美。
家里有一臺收音機，每逢周末的評書節目，必開無疑。說書人憑著一張嘴，說劉邦項羽，道三國鼎立，中原大地風云四起，群雄并立。說到精彩處，那人哈哈大笑，語氣詼諧：“欲知后事如何，且聽下回分解。”我也忍不住笑了起來，父親懷念般地說：“老一輩說評書的都已經不在了，以后說書的人越來越少，還有誰去呢？”還有誰呢？若無人說書，那史書的人物是否還能如此鮮活，越過歲月長河，在耳邊大怒大笑，駕馬征戰呢？又有誰能在初次聽到時贊嘆一句“真美”？
還有多少人聽的到呢？他們跋涉歲月來到我們身邊，演繹出一幅壯闊宏圖，聲音隆隆，直上九天。你聽，多美。
偶然間看到一個節目，被采訪的姑娘自己創業，開了一家學堂。學什么？學吟誦。古人讀書就是誦讀。吟誦吟誦，姑娘現場表演了一段，只需按照字音唱出來，卻美得驚人。那姑娘笑得很滿足，說：“你聽，多美。”
你聽，多美。
中華五千年的歲月里，留下了多少聲音，它們背負著時光和歷史，沉淀著絕世風雅，卻被壓在電子聲下，茍延殘喘。不要在這樣了，不要在這樣了。去聽一折戲，去聽一段評書，去聽一句吟誦，去細細感受古老中國留下的閃閃發光的寶藏，讓它流傳直至時間的盡頭。
天籟之聲高中生作文 篇23
煙，雨，水，佳人。
好一幅美景，好一個江南。
無論怎么刨根問底，腦海里的兒時游江南的記憶也拾掇不起來。也罷，直到近日讀完一本小說，眼前仿佛又是那片浪漫優雅的古鎮清池，耳畔也終于回響起那只江南贊歌。
毋庸置疑，江南的水冠絕神州。試問壺口那懸泉瀑布幾時見它矜持優雅？那西南大江，又怎學得會儒雅悠揚？別不信，江南的水可是獨一份的美。站在錢塘江前，每每的波瀾壯闊怒浪滔天都如同一首慷慨的交響曲，震撼多少看客的心神；那古村烏鎮，多少小橋流水，婉轉斷腸，那凄凄美美水聲又不知帶走了多少份魂牽夢繞。若是不信，不妨身臨其境，那時再聽，不知有多美。
江南梅雨也稱得上是一絕，連綿不斷，卻弱不禁風，細細的雨絲肉眼難辨，怪不得都叫“細雨綿綿”，絲毫不假。這雨帶不走江南的清秀靈氣，也刷不去歷史的滄桑動人。雨珠“滴答滴答”地落在古韻猶存的石橋石路上，又和那金戈鐵馬的歷史歲月有何兩樣？駕著飛舟，伴著銀絲，敲著號鼓，“咚咚”“嘩嘩”此起彼伏，哪有半點嘈雜喧鬧，真可謂是“風聲雨聲，聲聲入耳”這也難怪，李清照，蘇軾等大家不惜為這里座座小城灑下無數筆墨與文思。要我看來，不如你也趁個雨季，游歷一番水鄉江南；夜里靜靜躺下，與那點點雨聲為伍，用心聽，肯定很美。
煙雨繚繞過后，必定是“天朗氣清，惠風和暢”；那許許多多的游客，必定爭先恐后地想要一睹“煙雨江南”的廬山真面目，這自不用我多說。然而此時此景，隨處可見的江南居民，卻更是美得令人窒息。好吧，先不提多少風情女子美若天仙，隔江猶唱后庭花；也不提多少自拍靚女引人矚目，不知為哪位悅己者而容。在我眼中，最為動人的卻是只有老城老鎮才遍地都有的江南小曲和那方言戲文。巷子里，老店旁，稻田畔，石橋樁，回響著最樸實卻也最悅耳的樂聲，古風濃郁的二胡琵琶，思緒萬千的古琴編鐘，還有那無數我不知名的當地樂器，伴著那或滄桑沙啞，或清脆婉轉的歌聲，深入人們的耳畔，美不勝收。真的，太美了。
這里沒有“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”的氣貫山河，也沒有塞外“古道西風瘦馬”這等凄涼哀嘆。僅僅是放眼望去滿是平原，僅僅是古風古色一覽無余。可它就是容易讓你愛到無法自拔，讓你的耳朵永遠不會疲憊，讓你永遠不會為你的車票機票上幾位數的價格而后悔良久。
這就是江南。
你聽，多美，多美。
天籟之聲高中生作文 篇24
離家良久，未曾回眸。想必故鄉老宅前的古柏已愈見蒼幽，石階隙中的野草也早已茂盛地自在坦蕩，枯黑的棗樹枝子鑲嵌進藍天。故鄉老宅的影兒似乎在記憶的年輪上一天天褪色，但那時的千百般聲音，卻依舊安然無恙，打在心坎上，蕩在回憶里。你聽，聽那故鄉老宅的淺吟輕唱，多美！
老什物，舊聲音
翻幾頁刻著記憶的牛皮紙，幾年前還遠沒有現在這么多的新鮮物件兒。趕早兒的，是那老舊的自行車“叮叮當當”地穿過蜿蜒的小巷；木紋小桌上的收音機婉轉唱著的，還是那悠揚的沂蒙小調；一副金絲邊兒的老花鏡蹲在外婆的鼻梁骨上，縫紉機的踏板在她腳下“吱呀呀”地響著；烙著蔥油餅的大鍋“滋滋”地叫囂著，鼻子尖兒便也尋了味兒飛到那及我高的灶臺旁；窗外爆米花機“嘭”的一聲震天響，便嚇得那顫悠悠枝畔的一對兒“眷侶”“撲棱棱”地飛過頭頂，在天邊像一團飛舞的紙屑。
你聽，聽那老什物的舊聲音，鏗鏘而又沉沉地撞開你的心房，回憶便也決堤。你聽，多美！
蒙蒙雨，細細聲
那時候，最歡喜的便是雨天。貓在老宅門前古園的檐下聽雨便也是常有的事。那雨聲，叮叮咚咚的，引人把如流水般的情愫也蕩漾在其中。那霏霏細雨，淺淺輕輕地唱了幾百年，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，一面又淡褪了門壁上炫耀的朱紅，繼而趟過檐頭，劃出一道錦繡的弧線，之后便飄搖墜地，轟然一聲，摔開萬道金光。最欣喜那時的雨聲，活像位淡淡的江南女子，不驕不躁，亦不慍不喜。
你聽，聽那蒙蒙雨的細細聲，叮叮咚咚地趟過心坎兒，浸漬你的`絲絲心緒。你聽，多美！
昔日友，童稚聲
那時的我們，各人捏著一根幾分錢換來的冰棍兒，“滋溜溜”地吮嘬著融化的糖水。我們一個牽定一個的衣襟，不成調兒的歌聲灑滿了我們走過的每一寸土地，鮮艷的衣服彩虹一樣地閃爍，再彩虹一樣地消失。個位數的年紀，可正是“為非作歹”的好時候啊！誰家的窗玻璃“嘭”的一聲應聲而碎，闖禍的孩子定也免不了一頓毒打，那振聾發聵的哭聲里釀著多少委屈和悔意。
你聽，聽那昔日老友的童稚聲，似是心底最踏實，最寶貝，最甜蜜的負累。你聽，多美！
故鄉老宅的聲音不由分說地漫過心頭，浸潤著我對這片熱土的斑斑記憶，點點深情。你聽，多美！哪怕這只是一輪迷夢，我也已不愿再醒來！
天籟之聲高中生作文 篇25
你聽，多美。那是沱江湯湯安流的清越水聲，那是苗疆姑娘攀花折柳為君淺唱的婉轉歌聲，那是疊青架翠的遠山黛色輕揚的陣陣松濤聲……你聽，在這樣一座以山為紙以水為墨的古城里，這樣一縷縷在記憶里翻飛的聲音，多美麗。
湘西鳳凰，水湄有橋。古城塵封的往事被鎖進流年寂寂的吊腳樓里，臨風守望著游人的來路與歸途。寧靜的光陰，在槳聲四起的水波中微微蕩漾，又被船上的解意人用潮濕的心境打撈起。沱江流過，水聲泠泠，江中的每一圈水紋都倒映著山水畫境。波光瀲滟，凈水如澄。在江上虹橋的閑窗前獨倚花季，凝神諦聽，清揚似樂的水聲像一滴滴清雅絕塵的蘭露滴入深流。漣漪輕起。有陽光在青山碧水詩酒年華的熏染下醉作了蜜糖色，有白云在手染青布般的天空上被精雕細琢。
你聽，沱江流過蒼蒼蒹葭的聲音多美，美在鳳凰如夢如畫的風景。
或許曾馳騁云天萬里，心上有一段斑駁的南長城，永遠地橫亙著。苗疆萬里墻，墻內墻外，都流散著苗疆姑娘天籟般撩人心扉的歌聲。花飾繁麗的長裙在歌聲中曼妙地輕擺，她們的歌聲都是帶著盈盈笑意的，把城墻上的一磚一瓦都打磨得溫潤如玉。興至所歌，興盡而收，苗疆的野謠從沒有統一的節拍，旋轉的韻律可以被釀成一壺杏花酒，一次瀟灑的沉醉，唱出了裊裊娜娜如花蕾般次第開顏的羞澀，唱出了純粹醇芳的余韻悠長。
你聽，苗疆姑娘唱出了煙火繁密的歌聲多美，美在鳳凰樸素喜樂的民族風情。
到聽濤山上拜謁長眠的大師之魂。沈從文先生的墓碑在松林山風間靜立不語，碑上只書幾字：“不折不從，亦慈亦讓。星斗其文，赤子其人。”這是沈從文駕舟起航的故鄉，是滋養了如椽巨筆的夢土。“山水蒼蒼，江水泱泱。先生之德，山高水長。”鳳凰因沈從文而成為無數人追尋的桃源。耳邊松濤陣陣，依稀古木沉香。眼前浮現出翠翠黑亮的雙眸和放歌的搖櫓公的模樣。風搖青松，響徹一曲虛懷若谷的心境，響徹一曲千回百轉的清音。這首挽歌，把先生一生的繁蕪輕輕訴說。前半生月句星章，后半生書劍飄零。而后，回歸本源。風景永在，精神長存。
你聽，聽濤山的陣陣松濤多美，美在文學寫就的深厚底蘊。
你聽，多美。那是沱江湯湯安流的清越水聲，那是苗疆姑娘攀花折柳為君淺唱的婉轉歌聲，那是疊青架翠的遠山黛色輕揚的陣陣松濤聲……
那就讓天長證明地久，地久證明天長。你聽，這樣多美麗。
天籟之聲高中生作文 篇26
小溪流淌出一片萬紫千紅山花爛漫，流淌出天地間錯雜而和諧的萬籟有聲。這優美的自然之聲啊，我求你永不消逝，你是一段曲折的旋律，一場靈魂的旅程啊……
還未一窺你的芳蹤，便已被你渾然天成的美所傾倒。淙淙的流水在磊磊澗中石間打轉，像個頑皮的孩子，奔跑著，歡呼著，穿著薄紗般的裙子在琥珀般清靈澄澈的夢中流過——一如當年幼小稚嫩的我。站在溪流中，腳底是圓潤的卵石、滑膩的水藻；耳畔，是溪水的泠泠樂曲，風從樹林間穿過的林濤。那溪畔的草叢中，有我循著蟲鳴蹦跳而過的腳步；那繁密的樹叢中，有我坐在枝杈間聆聽花開聲響的喜悅，也氤氳著“蔌蔌衣巾落棗花”的一絲莫名的惆悵。這條小溪，是我兒時的“音樂廳”，我在大自然窸窸窣窣片刻不息的聲響在聽到了美的旋律。
等閑變卻故人心，卻道故人心易變。再訪小溪，采石場的隆隆巨響壓迫著往昔每一縷美的旋律，壓迫得我心頭幻想的城堡轟然倒塌。枯竭的溪流仿佛一雙因流淚而深陷的眼睛，向著粉塵充斥的天空無聲地控告，無淚地啜泣。蟲鳴不再，松濤不再，大自然的樂章在人類貪婪的索取中黯然收場。我擦擦眼睛，卻再也認不出這樣貌全非的溪流，再也找不回兒時那天籟之音的回響。鳥兒原本澄澈的雙眼不再清純，充斥著警覺、疑慮，還有一抹撕扯得我的心底隱隱作痛的狡黠——我想，那間關鶯語、燕聲如翦，大概永遠回不來了吧。
去年夏天，又一次回到了那里——本想去憑吊一份優美的旋律，一曲悲壯的喪歌，但這份煥然重生的美麗，又一次使我感慨萬分。轟鳴的采石場已被關停，小溪又披上了往日空靈的紗裙。置身于劫后余生的樹叢中，攤開掌心捧住從樹枝間流瀉而下的陽光，風隨影動，肅肅的聲響又一次撩撥著我的心弦。蟬兒在枝頭“垂緌飲清露”，冥想著這一切，而后就如頓悟的哲人般將它的發現廣告世間。踏過青草地，那晶瑩得仿佛原本不存在于世間的露珠滑落，摔開萬丈金光；草叢間的云雀卻仿佛受了驚，“刺溜”一聲躥入云霄。“鳥鳴山更幽”，壯闊的“山林大合唱”又回來了，蕩滌著世間溫蠖，用它孩童般的嗓音向我呼喊：“你聽，多美！”唇邊上揚的弧度，隨著美麗的旋律綻放。
自然的旋律，是“冷霜無聲濕桂花”的心靈共鳴，也是“花落家童未掃，鶯啼山客猶眠”的和諧。這優美的旋律，需要我們去呵護，去聆聽，更要珍惜。
停下你追逐幻影的腳步，敞開你的心扉，讓溪流蕩滌每一寸肌膚，你也會恍然大悟：最美總是自然聲！
天籟之聲高中生作文 篇27
天籟之音---世界上最美妙的聲音，它是什么?它來自哪?我不懂，只是傻傻的去尋找 ......
春天的傍晚，我理了理猶有水珠的秀發，帶上了耳機，聽起了那美妙的古箏聲......... ‘沙沙沙，沙沙沙。’雨下了起來，我突然發現這雨聲比那古箏聲更動聽，慢慢的，我取下耳機，聽起了‘沙沙沙’的雨...........它時而如一個害羞的姑娘一樣，嘻嘻嘻地‘笑’著，時而如中年的女子，大聲的‘笑’著。卻又不失大方。
黑暗中，悠閑的我吮吸著雨中清新的氣息，在黑暗之中聽著大自然帶給我的樂曲，望著窗外大自然繪的畫，我便沉沉的睡了下去。
夏天的早晨，親切的太陽隨我一起出動了。我們一路小跑地出了家門，準備一起去傾聽大自然的聲音。
我埋著頭走進了一條僻靜的小巷子。‘嘰喳，嘰喳’看，小鳥在用歡快的歌聲迎接我。我拍了拍身上的塵土，一剎那，仿佛小鳥動人的歌聲把我所有的煩惱唱跑了，讓我神清氣爽。因此，我又更加貪婪地傾聽起來了。‘靜之地’這仿佛是一個沒有煩惱，沒有憂傷，只有快樂，幸福；還有我，和大自然中的一切，我們在一起嬉戲，玩耍… …享受著眼前美好的一切！就連時光老人都忍不住停了下來。
不知道躺了多久，我又聽到了大自然的音樂家們---‘甲蟲’，開起了音樂會。
于是，我告別了可愛的小鳥和她那歡快的的歌聲，拜見了‘甲蟲音樂家’。音樂家們為我演奏了一協動人的視聽盛宴，那優美的旋律仿佛要占盡我的心房，直到停止。我還回味無窮。
秋天的午后，我正在清洗杯子，杯子中的水是上下不一的形式，不注意，一個竹筷在杯子上敲了一下，‘叮’一陣清脆的聲音從房間里傳出來，是那么動人，美妙，久久回蕩。我尋思著;‘這是大自然的聲音嗎？’然后在其他的杯子上敲了敲，一陣熟悉的旋律出現在在我耳邊，我又敲了敲，仿佛音樂真諦就在其中，而且是這樣的奇特。
冬，下雪了，我置身于白色的世界，看見雪花在我鼻尖跳舞，邊舞邊歌唱，她們是那么愜意，自然仿佛是雨雪中的精靈，是純潔的代表。我被她們迷住了，也跟著她們一起舞了起來… …雪停了，雪花落了一地！我嘆息地拿起了傘，準備回家。‘滋，滋’我驚喜地發現腳下傳來精靈的歌聲，于是，踏著歡快的節奏，哼著輕快的歌曲，我回到了家。
我知道了，天籟之音是什么，它來自哪？---是歌聲，是來自大自然的歌手。
天籟之聲高中生作文 篇28
因為喜歡獨而不孤，我常去用心聆聽自然的交響樂，因為聆聽，我聽懂了風籟，領略了雨籟，學會了用心去詮釋夜籟。
無緣無故，我喜歡“無邊落木蕭蕭下”的凄涼，喜歡落葉滿載著它一生的經歷，因為風的緣故，姍然飄落。曾幾何是，駐足于一棵樹下，撿起一片落葉，端詳它清晰的脈絡和凄美的容顏時，我埋怨著風的無情和殘酷。但當我撫摸葉的那一刻，我似乎明白了風的用意：風是故意的，它不想讓落葉慢慢老去，枯在樹枝上，而是讓葉隨著它的身影，沉睡在春泥中――重生。這，是葉的歸宿。似乎我們的心上就有好多這樣的落葉，我們不忍也不愿它們離去，最終腐爛在心頭，讓自己難過，自己痛。這些落葉，就像是回憶。而時間，就好像充當了風的角色，幫我們清理，讓遺忘幫我們找到新生的機會
風的緘默，讓我窺探到了面紗后的倩影，我由衷地敬佩著，而雨籟，讓這份感情蔓延……
雨總是帶著絕妙的旋律姍姍而來，讓白鍵與黑鍵的交替在它面前變得毫無意義。當云朵在空中徘徊，拉近天與地的距離，它便帶著自己的使命，悄然降臨，讓塵埃落定，帶走每個角落中的不安與燥熱，此時，萬物都和著雨的節拍，盡情吮吸，每當看到雨水纏綿的身姿，總會想起汪國真一篇散文中的句子：“有時，外面下著雨，心卻晴著；又有時，外面晴著，心卻下著雨；心晴的時候，雨也是晴，心雨的時候，晴也是雨。”這，也許就是心與雨的告白：并不是外界的一切總是順著自己的意愿，我們需要樂觀、坦然的去面對生活，這，大概就是雨的訴說吧――順其自然。
雨籟，讓人生多了一個課題，學會成長，而夜籟，則教會了我面對人生。
星空的深邃與廣博讓我為之傾心，月亮的魅力曾征服了幾代文豪，同時，也成了相思的載體，離別的化身……夜空，就像人的一生一樣，已知的，未知的，撲朔迷離！月亮，就像人的信念，是前進的航標燈，那些閃爍的星辰，就好比身邊的朋友一樣，流星，就好像即將離開的朋友，但一切不會因為流星的轉瞬即逝而停止運動，有人走進了，就必定有人走出，生活亦如此。而又有時，繁星點點就像人的經歷，星辰的連線，就成了人生的軌跡……
這些文字，就是我筆下的天籟，而聽聽風，看看雨，望望天，這些聆聽的音符，便譜成了它的曲，它雖無《高山流水》的磅礴氣勢，但我只希望它如涓涓細流般，流進你的心靈。
天籟之聲高中生作文 篇29
我在七色云彩下翱翔，在夢的海洋之中，不論遠方有多少狂風巨浪，有多少暗礁險阻，只因心中奏鳴著天籟之音，才會堅強地走向曦光。
——題記
徘徊孤單中堅強
那年落葉偏偏起舞，蕭索在平靜的天宇，我隨風而來，落地在熟悉的校園，耳邊響起廣播中悠揚的鋼琴曲，聆聽簌簌的音韻，和孤單的身影。登記完畢，爬上樓梯，來到了將要同處四年的教室，和教室里將會漸漸熟悉的陌生人，聽著老師第一次訓話，從此，初中生活展開了序幕。
可是，理想卻與現實相隔千里，因為從前的靦腆與小學痛苦的往事，一直沒有勇氣去結交幾個友人，于是，所有的時間，都獻給了課本，一個無聲的朋友，直到那次歌唱比賽打破了心靈的結界。
我有一雙隱形翅膀
時光飛逝，不知不覺已過去半個學期，這時學校要舉辦一場歌唱比賽，需要所有學生都參加，此時我的內心十分忐忑，我恐懼我沙啞的嗓音會破壞歌曲的和睦。卻又不敢和老師傾訴，所以，在無數次心里戰之后，我決定硬著頭皮上，只要聲音小一些，就可以吧。
那首歌曲叫《感恩的心》雖然耳熟能詳了，但是還要做手語，無非加大了難度，列隊時我的位置在最邊上，因此我的手語也極為重要，那時同桌經常鼓勵我，讓我信心倍增，加上每天晚上拼命的學習，我的手語已經出神入化了，離比賽也更近了，不過這時列隊突然改變，我到了隊伍里面，加上班內的男生大多都不會，所以班主任決定讓第一排的女生做手語，其他人只需唱歌就好了，這對我像一個晴天霹靂，不過也是一種解脫，這樣我的心里負擔就小了，終于，比賽來臨了。
追逐歌聲多嘹亮
離開時只有最后的幾分幾秒了，我的心卻越發不能平靜，手心上也已經滿是汗，腿也不自然的顫抖，等聽到上一個班的掌聲時，我仿佛失去了呼吸，班主任在進行最后的鼓勵，只要唱完，只要不出錯，只要不出錯就好了，我們整齊地上了舞臺。
音樂聲響起，所有人都停止了講話，響亮的歌聲傳遍了整個校園，傳入了人們的心中，那優美的旋律，潤澤了丑惡，那靈巧的雙手，仿佛在編制愛的衣裳，在深情之中，我遺忘了苦難，和所有的汗水，只是存在于歌聲中，在愛的擁抱中，等到歌聲完美謝幕，才回到了舞臺，聽到了雷鳴的掌聲，也才發現，手里滿滿都是汗。
看到所有夢想都開花
我看到了希望，在轉瞬即逝的青春里添上了濃厚的一筆，這一筆中有努力的汗水，成功的喜悅，歌聲里的感動，心中泛起了波瀾，自信的火種存在了我的心里，在悠揚的譜曲中，我乘著隱形的翅膀飛向遠方。
天籟之聲高中生作文 篇30
一個人的內涵，源自他的內心深處，是一個人的修養，亦或是一個人的品質，它是心靈深處最飽滿，最真實的聲音，是人內心最動聽的天籟。
內涵，是一種對事物領悟的能力。往往，有內涵的人看見了萬物是動的，但人若呆滯，風動幡動卻會視而不見。因此有人走在無垠的荒漠中，只會感嘆生活的無奈與艱辛，而有人卻會營造“大漠孤煙直，長河落日圓”的引人遐想的境界；面對生活中的困境，有些人發出努力了也沒有用的感嘆，而有人直言“天行健，君子以自強不息”。種種不同，便也是一個人內涵的體現。林清玄在《松子茶》中坦言，即便小如松子，也可以飄動你心靈深處的那面旗子，他將松子與生命作了類比，闡述了他對生命獨特的看法，形成對生命的思考與拷問，這份思考便是源自內心，這便是林清玄心靈深處最真實而又美妙的內涵中所體現出的深刻的生命體驗。
內涵，亦或是無拘無束的自由的追求。追求心靈上的自由，追求人間有味是清歡的境界。
朱光潛說過：“所謂靜，便是指心界的空靈，不是指物界的沉寂，物界永遠不遠沉寂，并且心境愈空靈，愈不覺得物界沉寂。”也許內涵中所指的靜便是指這種心靈上的靜。陶淵明，離開喧囂的塵世，悠然遐想，轉身離開，步入那美妙的世外桃源，體驗“采菊東籬下，悠然見南山”的那份愜意。梭羅亦如此，于瓦爾登湖獨自一人享受人生之樂趣，真是妙哉！他們生活在了他們內心深處，在那里，恰似有一道靈光閃爍，無窮妙語源源而來。因此內涵也并非單單指獲得了心界的靜，并且還要在靜中發現趣味。
記得沈從文說過：“誰見過蓄養的鳳凰呢？誰又能束縛著月光呢？一顆流星自有它來去的方向，我有我的去處。像這種追求自由，追求心靈上的靜便是內涵中一個忘我境界的完美體現。當然，內涵也是一種修養。可以是文學修養，也可以是藝術修養。不是在短時間內倉促形成的，而是在長期實踐中，領悟和陶冶而成。這是發自內心的，是由內而外發出來的美妙的天籟，是由內而外散發出的芬芳的香味，越有內涵這種聲音便越動聽，這香味便越清晰，溫馨。
內涵說簡單也簡單，說復雜也復雜，它像盛開的蘭花，芬芳，淡雅，讓人遠遠望去賞心，透著沁人心脾的香，乃是心靈深處最動聽的天籟，讓人夢寐以求的，帶著一份神秘，一份溫馨。
天籟之聲高中生作文 篇31
小時候，我居住的地方，古樸的吆喝聲時常在我耳畔縈繞。聽著那些熟悉的吆喝聲，總覺得那是天籟之音，總讓人感到十分親切，充滿著神奇和活力。
那時候，小巷阡陌相通，樓房倚巷而立。因為居民密集，所以小攤販兒、修理工、收購廢品的人固然鐘情于這街頭巷尾。因而，也總會聽到清脆的吆喝聲。這吆喝聲，鎖在了我童年的記憶中，讓我回味那難以抹去的記憶，讓我品味那獨具魅力的聲音。
清晨，揉著睡意朦朧的雙眼的人們，已經聽到小巷之中傳來的很有別致的吆喝聲——舊銅、舊鐵、舊鋁賣吆！這時，小巷的那頭叫賣者依稀可見，衣著破舊但很整齊，面容憔悴但很和藹，她拉著板車，一邊走著、一邊吆喝著，似乎毫不費力。這邊吆喝聲剛剛落下，那一條巷尾又傳了熟悉而又不同的吆喝聲——收紙板、報紙吆！他和她走不同的巷和向，吆喝著不同的內容，但是，從他們的吆喝聲中，聽到他們為了生活奔波勞累的心聲，聽到了他們彼此之間的和諧之音，聽到了人類最淳樸的聲音。
中午，新的吆喝聲走進了我們的生活。這會，磨剪刀的推著自己的獨輪車從巷子的一頭緩緩走來。他的吆喝聲是可算是天籟之音的最高境界——自編自唱的小曲：磨剪子嘞，戧菜刀！一聲完結，清清嗓子，繼續吟唱。這是做飯的時候了，不僅菜刀要磨，而米恰是主角。賣米的吆喝聲雖然簡單，但卻顯得厚重。
我時常在想：如果所有的吆喝聲交織在一起，那會是怎樣呢？是讓人厭煩，還是讓人熱愛？這已經是不爭的事實。因為這些吆喝聲里，飽含著一個民族的最強音：自然、純樸、厚重。它們給居住在小巷的人們帶來了無比情趣。
穿過縱橫交錯的小巷，那里便是熱鬧非凡的菜市場。臨近傍晚，菜農們使出渾身力氣，拼命的吆喝：“大白菜最后兩個，五毛！五毛！”這邊話音剛落，那邊又傳來“山東大白菜，特價四毛五，要的，趕緊來買吆！”他們之間誰也不甘示弱，那吆喝聲響徹整個小巷，仿佛是山中的漢子在對唱，令人振奮。
當然，還有一種吆喝聲一直在誘引著我。無聲的吆喝——叮叮當，這吆喝聲是賣麥芽糖的老人手中的撥浪鼓發出的聲音。這無聲的吆喝之中，讓我記起那黏黏的糖塊，讓我想起老人遠去的背影和逐漸消失的聲音，不過，那無聲的吆喝卻時時牽絆著我。
這些吆喝聲，也許離我們而去，但是，它所代表的天籟之音卻會在小巷的上空回蕩，它所飽含的自然、樸實、厚重的意蘊卻永遠伴隨著我們的民族和人民。
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