有關(guān)高一作文匯總6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的高一作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高一作文 篇1
雨，繡破的天空，暗暗的。
雨，刺裂的傷痕，痛痛的。 雨，從天而降，一根根細(xì)絲，墜落在心底，帶來(lái)強(qiáng)烈的沖擊，撕裂了心底的道道傷痕。 在下雨天，窗外的幽靜。心里，雖總是空曠曠的。但讓我有在這繁華而熱鬧的城市有了個(gè)角落的寧?kù)o。
雨，越下越大。仿佛要我將眼中早已忘卻的淚滴，狠狠的扯出來(lái)。
坐在窗臺(tái)，風(fēng)亦迎面而來(lái)。伴隨著流蕩在耳邊滴滴答答的聲音，在哭鳴，在為這暈暗的天空，卷起一股無(wú)情的色彩。
早已不覺(jué)得世界，還有彩色。望望外面的樹(shù)枝，原來(lái)，是灰色的。
帶著被世間壓迫著的心，眼淚，也終于落下。
輕輕的，輕輕的，落下了。毫無(wú)聲響，毫無(wú)征兆。有的，只是心中欲泄已久的無(wú)奈。
雨，停后的彩虹，原來(lái)也不過(guò)如此。
雨，過(guò)后的地面，原來(lái)也只是水珠一地。
在心中的雨，依舊傾盤(pán)的下，
而眼睛，卻慢慢垂下。
睡著吧!醒來(lái)后，又是一個(gè)冷暖不定的世界啊！
睡吧。睡吧。
高一作文 篇2
如果我是一張藍(lán)色的明信片，我會(huì)為你把思念寄去，收回友情的蜜果。如果我是一幕彩虹窗簾，我會(huì)為你遮住那刺眼的光線(xiàn)，只留下你喜歡的溫和。如果我是一朵有靈性的云，我會(huì)在你悲傷時(shí)化為雨滴，它代表我的眼淚，在你的身旁墜落。有或許，我是淺水灣中的一片蘆葦蕩，我會(huì)隨風(fēng)浮動(dòng)，只為給你一片綠色的海洋。
在你疲憊時(shí)，我會(huì)化為你中意的櫻花樹(shù)，供你棲息，陪你寧?kù)o。我不求會(huì)進(jìn)入你的夢(mèng)中，只為你在時(shí)，有所依靠。在你孤獨(dú)時(shí)，我會(huì)變成你窗前的綠蘿，你自言自語(yǔ)，我聽(tīng)你訴說(shuō)。最后的最后，我也許會(huì)成為一襲白紗，在你人生最美的時(shí)刻，伴你出嫁。當(dāng)我聽(tīng)到神父莊嚴(yán)的宣讀時(shí)，希望舞臺(tái)上的兩個(gè)人，都把它當(dāng)成誓言，當(dāng)你的手戴上他人準(zhǔn)備的戒指時(shí)我會(huì)欣然一笑，且期待你會(huì)幸福。
可惜，我什么也不是。我只是你傾慕者中小小的一人，我也許不能為你做些什么，可我會(huì)祈求上蒼，愿你一生安好，也希望你會(huì)把我的愛(ài)意帶去，不論何時(shí)，它都會(huì)伴你，尋找光芒，走向希望。
高一作文 篇3
一日，上中學(xué)的小女回到家，突然問(wèn)我：“媽媽?zhuān)蠋熥屛覀兏议L(zhǎng)探討一個(gè)問(wèn)題，什么是愛(ài)情？”
面對(duì)一個(gè)只有十幾歲的孩子，如何闡述這個(gè)概念，我無(wú)從開(kāi)口，不是我沒(méi)有思考過(guò)，而是我一直以來(lái)也不知道答案。
什么是愛(ài)情？愛(ài)情是什么？
當(dāng)初和她爸談戀愛(ài)的時(shí)候，好像就是覺(jué)得兩人在一起時(shí)挺開(kāi)心，分開(kāi)后挺想念，好像再無(wú)其他，年齡一到很自然地結(jié)了婚。
十幾年的婚姻生活，平平淡淡、波瀾不驚地過(guò)著，早上各自上班離開(kāi)家門(mén)，互道一句：路上車(chē)多，注意安全；晚上回家，擼胳膊、挽袖子下廚房做一家?guī)卓谌说娘埐耍幌滩坏爻渡蠋拙湟?jiàn)聞，沉默無(wú)語(yǔ)地看上一會(huì)電視，關(guān)燈睡覺(jué)。
偶爾，電視劇里演繹的那些驚天動(dòng)地的愛(ài)情故事也會(huì)使我有所向往，期待自己的愛(ài)情也可以像他們那樣波瀾壯闊、刻骨銘心，然而，生性缺少浪漫的我和老公怎么也演繹不出那種驚天地、泣鬼神的悲壯，我不禁對(duì)何為愛(ài)情產(chǎn)生了思索。
回想起那一年老公不在身邊的日子，早上出門(mén)，一句聽(tīng)了十幾年的道別語(yǔ)不再有人叮嚀，晚上回家，少了一個(gè)可以扯淡的聊者，原本乏味的生活更覺(jué)索然無(wú)味，寂寞無(wú)聊的時(shí)候從來(lái)不屑于東長(zhǎng)西短的與人聊天的我，甚至可以跟一個(gè)素不相識(shí)的街道老大媽話(huà)幾句諸如天氣如何如何，孩子如何如何的家長(zhǎng)里短，轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)，卻突然覺(jué)得自己的行為滑稽得有些可笑：你這是怎么了？怎么竟然會(huì)對(duì)這樣的話(huà)題感興趣？又怎么會(huì)隨便逮誰(shuí)和誰(shuí)聊呢？
深夜，苦思冥想不得其解時(shí)，聽(tīng)到老公遠(yuǎn)隔萬(wàn)里傳來(lái)的聲音，不知不覺(jué)，竟有淚溢于眼中，那一刻，我突然頓悟了一切：愛(ài)情，其實(shí)一直就存在于我們看似平淡的生活中，存在于一句耳熟能詳?shù)亩撝校嬖谟谝怀幌Φ哪惆橹小?/p>
生活畢竟是生活，不可能都像電視劇劇情那樣跌宕起伏，更多的則是平淡之中的真情，能夠平平淡淡地過(guò)上一生，也許更為幸福。
高一作文 篇4
言傳身教是古人教育子女的一種體現(xiàn)，一個(gè)人的行為修養(yǎng)可以看出這個(gè)家庭的家教，小孩子還小的時(shí)候，看到大人做什么，小孩子也會(huì)跟著學(xué)，這是最明顯的言傳身教，6歲的女童跟著家長(zhǎng)在非斑馬線(xiàn)處橫穿馬路，作為女童卻突然折返，結(jié)果被超速的汽車(chē)給撞飛了，經(jīng)過(guò)搶救無(wú)效身亡啊，這件悲劇的發(fā)生讓我們感到痛心，這就是所謂的言傳身教。
回想中國(guó)式過(guò)馬路，中國(guó)人民的交通意識(shí)客觀觀念不強(qiáng)，對(duì)于警方的認(rèn)定也不是不可否認(rèn)的，雙方都有責(zé)任人民素質(zhì)，低是國(guó)家做的不好嗎？顯然是沒(méi)有的，6歲女童折返就告訴我們，她可能有一點(diǎn)交通意識(shí)，家長(zhǎng)可能沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)錯(cuò)誤，但是這個(gè)女孩她意識(shí)到了想要回去，但是家長(zhǎng)卻只忙著趕路，連手都沒(méi)有牽住小女孩，結(jié)果卻發(fā)生了這場(chǎng)悲劇，小女孩都知道不能走沒(méi)有斑馬線(xiàn)的路，而家長(zhǎng)認(rèn)為做這件事不會(huì)與小女孩有什么影響，于是警惕性下降，監(jiān)管不到位，釀成這悲劇。 可見(jiàn)言傳身教有不好的一面，長(zhǎng)輩所做的事，晚輩或多或少都會(huì)去學(xué)習(xí)，所以做家長(zhǎng)的一定要知道，什么事情在小孩子面前表現(xiàn)出來(lái)有利，什么事情在小孩子面前表示出來(lái)，會(huì)有不好的影響，這是每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該做到的，也是監(jiān)護(hù)人應(yīng)該做到的。
言傳身教，在家族中最能體現(xiàn)家族的興盛與言傳身教有密切的關(guān)系，家族的族規(guī)是幾代家族中保留下來(lái)并，用來(lái)教育下一代的人的，人們?cè)诩易逡?guī)矩的警示下生活將言傳身教發(fā)揮到極致，這是比較好的一種做法，但是留下來(lái)的是不好的規(guī)則則要變通，把不好的規(guī)則交給后人，那只會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)，大錯(cuò)特錯(cuò)，只有把好的地方發(fā)揮到極致，不好的地方取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能更好的生存于這個(gè)世界上。
公民應(yīng)該樹(shù)立起法律意識(shí)，提高個(gè)人的素質(zhì)，讓自己懂得沒(méi)有規(guī)則不成方圓的這句話(huà)，又有一個(gè)故事，一個(gè)人為了逃票，一個(gè)人冒然闖進(jìn)動(dòng)物園，結(jié)果不知道那里卻是老虎的家，誰(shuí)也沒(méi)想到，那里會(huì)是老虎的洞穴，結(jié)果又一樁慘劇發(fā)生了，為了逃票的那個(gè)人被老虎狠狠的吃了，動(dòng)物園的管理者也沒(méi)有辦法，只好槍殺了老虎，這件故事告訴我們不要懷有僥幸心理，為了錢(qián)連命都丟了，這值嗎？ 言傳身教是現(xiàn)今人們應(yīng)該重視的問(wèn)題，大人們教得好，可以幫助孩子們快樂(lè)的成長(zhǎng)，甚至可以避免一些悲劇的發(fā)生，家庭素質(zhì)也更強(qiáng)大，人們要是把不好的發(fā)生在自己身上，又被孩子們看到了，天真爛漫的孩子們是會(huì)學(xué)習(xí)的，而且現(xiàn)在的孩子們學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)，不好的'地方學(xué)到了就很難改掉了這是一個(gè)家庭素質(zhì)的體現(xiàn)，用的不好就會(huì)有巨大的后果。
所以父母是孩子們的第一任老師，應(yīng)該重視言傳身教，把好的交給孩子們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短。
高一作文 篇5
夏日的午后，天空沒(méi)有一片云，沒(méi)有一絲風(fēng)，只一片純粹的藍(lán)，還有頭頂上的一輪烈日。
我撐著傘走過(guò)街口一家賣(mài)雪條的小店，只見(jiàn)那里圍著一群小孩，爭(zhēng)著搶著要買(mǎi)雪條。店老板是一位上了年紀(jì)的老人，他臉上掛滿(mǎn)笑容，將一根根雪條遞給孩子們，嘴上還說(shuō)：“別急!給你，給你!”或許是老了，他的聲音有些沙啞，聽(tīng)著有點(diǎn)像破舊的播音機(jī)廣播的那種聲音，讓人感覺(jué)不太舒服。
那些小孩拿到雪條，一個(gè)個(gè)跑著離開(kāi)了。最后買(mǎi)到雪條的，是一個(gè)小女孩，她拿到雪條后，顯得很興奮，一個(gè)急轉(zhuǎn)身，剛好一個(gè)男孩從她身旁跑過(guò)去，將她手中的雪條撞倒掉在地上。天氣很炎熱，那雪條躺在地上，很快就被融化成雪水。那個(gè)小男孩看見(jiàn)自己闖禍了，已經(jīng)跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。只有那小女孩蹲在地上，傷心地看著那灘雪水。
一只枯瘦的手將小女孩扶了起來(lái)，只見(jiàn)那個(gè)老人摸了摸小女孩的頭，又拿了一根雪條給她。“我……我沒(méi)有錢(qián)了!”女孩猶豫著說(shuō)，眼睛卻緊緊地盯著那根雪條。老人將雪條遞到女孩的手中，笑著說(shuō)：“這個(gè)，是免費(fèi)的。”聲音還是帶著些沙啞，只是這一次，我卻覺(jué)得他的聲音像一陣清風(fēng)，讓人感到非常的涼爽。
“這個(gè)，是免費(fèi)的”，像炎炎夏日的一陣清風(fēng)，像藍(lán)色的天空又像呼吸的空氣……生活中的一切美好都是免費(fèi)的。
高一作文 篇6
歲月孤單，背影伶仃，遠(yuǎn)山盡頭的夕陽(yáng)也一點(diǎn)點(diǎn)離開(kāi)了我的視線(xiàn)……
如同一株毫不起眼的小草，在風(fēng)中瑟瑟顫抖，炎熱的夏日之光帶走了最后一縷溫暖，凄涼的風(fēng)抹去了心頭的余熱。
平凡的我，只能用一抹小小的綠色裝扮大地;平凡的我，無(wú)法擁有生靈所擁有的耀眼;平凡的我，總在朝陽(yáng)越過(guò)地平線(xiàn)的時(shí)候，讓質(zhì)疑聲響徹每一個(gè)角落，讓擾亂的緒拔動(dòng)我的淚弦。
當(dāng)小草變得憔悴，柔嫩的枝葉不自覺(jué)地晃動(dòng)，滑過(guò)葉間的露珠泛著無(wú)辜的光，傷心而又無(wú)奈地滴落，滴在那片熟悉卻又陌生的土地上，漸漸地和泥土融為一體，又覺(jué)得黑色的沉悶讓它快要窒息。
身上的童稚不曾逝去，在受傷之后總是嬰兒般在地巴望著有溫和的目光和話(huà)語(yǔ)安慰自己，然而在真真實(shí)實(shí)每一刻中，雖然我有自己的心靈準(zhǔn)則，卻不曾想，還是被人否定，讓真實(shí)的自我在無(wú)邊的暗夜中沉迷。
讓人揪心的蟬鳴，在這樣的暗夜里，悲哀地感慨著，微弱的月光漸漸消失在世界的盡頭，黑寂得讓人覺(jué)得可怕。
這讓我想起黑人，因?yàn)榉N族關(guān)系，他們被壓在屈辱之下，馬丁路德金也帶著他未完成的心愿離開(kāi)，小草，是否會(huì)如同黑人般，悄然干枯?它，也許真的將被誤解死死糾纏……
澀澀的味道夾雜著雪花，無(wú)情地灑在這個(gè)原本該陽(yáng)光明媚的六月……平凡的一個(gè)點(diǎn)，即使逝去也不會(huì)被人在意，盡管，投降的胚芽在心間滋長(zhǎng)，可理智的拳頭終將把沉睡千年的靈魂敲醒，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，即使這只是無(wú)可否認(rèn)的心靈撫慰。
黑夜給了顧城黑色的眼睛，而他卻用它來(lái)尋找光明，“黑夜”給了我黑色的情，我卻試圖用它改變今天，小草悸動(dòng)的靈魂，茫然無(wú)措，只是傻傻地企望著曙光的出現(xiàn)。
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